新课改视域下教师教学论文提纲

2022-11-15

论文题目：体育核心素养视域下梅州市高中体育教学方式研究

摘要：《普通高中体育与健康课程标准（2017版）》中明确提出要培育学生体育核心素养、倡导多样化教学方式,越来越多一线高中体育教师在体育教学中聚焦于体育教学方式的实施以及学生的体育核心素养的培养。本研究以体育核心素养视域下的高中体育教学方式为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地考察法、数理统计法,立足于新课标,以体育核心素养指标体系为评判标准,对梅州市高中体育教学方式和体育核心素养培养效果的现状进行调查和分析,总结梅州市高中体育教学方式的优点以及存在的问题,研究结论:（1）体育核心素养视域下的体育教学方式具有影响全面性、影响持续性、多样性的特性。（2）在师资队伍方面,梅州市高中体育教师队伍男多女少,其中高学历中青年教师群体较多,职称结构相对合理,在专业化发展方面有着较大的发展空间;（3）在对体育核心素养的认知方面,普通高中与重点高中的体育教师对体育核心素养的了解程度存在显著差异,整体对新课标的理念持认可的态度;（4）在对体育教学方式认知方面,部分体育教师对体育教学方式的理解较为片面;（5）在体育教学方式使用方面,体育核心素养理念对大部分体育教师的体育教学方式的选择影响不大,在不同的教材和体育思维方式时,会采用不同的体育教学方式,讲授式教学仍是体育教师的主要选择。（6）梅州市高中体育教学方式对体育核心素养的培养效果方面,在体育教学过程中所实施的体育教学方式并没有很好地落实新课标下体育核心素养的三大指标要求,其中在运动能力和健康行为的培养上喜忧参半,对学生体育品德的培养总体较好。优点:（1）理解与拥护新课标理念,素养培养初见成效;（2）探索多样化教学方式,尝试应用与实践。存在的问题:（1）体育课程不受重视,教师缺少实际操作培训;（2）思维方式传统、保守,教学方式单一、枯燥;（3）教师占据课堂主要角色,学生被动学习;（4）缺少理论教育,与实践相脱离;（4）评价内容不符合体育核心素养要求。并提出体育核心素养视域下体育教学方式的改进策略:（1）支持学校体育工作,借鉴优秀教学方案;（2）转变教学思维观念,改进体育教学方式;（3）教师转变教学角色,摒弃说教执行课堂;（4）注重理论与实践结合,运用体验式教学;（5）建立多元评价体系,培养体育核心素养。以期能够促进梅州市高中体育教学方式的实践,更好地促进学生体育核心素养发展提供理论借鉴。

关键词：核心素养;高中体育;体育教学方式

学科专业：体育教学

摘要

ABSTRACT

1 前言

1.1 选题依据

1.1.1 教育改革系列政策文件对学生的全面发展和转变教学方式提出的要求

1.1.2 “核心素养”思潮对教学方式变革的冲击

1.1.3 我国学生体质与体育教学的现状

1.2 研究目的与意义

1.2.1 研究目的

1.2.2 理论意义