无论我们从事何种工作，都会面临一定的任务，而要更好的完成任务，拟定工作计划是必不可少的。那么书写工作计划有哪些要求呢？今天小编为大家精心挑选了关于《班班通使用工作计划》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：班班通使用工作计划
“班班通”使用工作计划
班级“优教通”使用工作计划
合理使用班级中的电教媒体能够有效地为学生提供感性材料,化静为动,化抽象为具体, 具有声像结合、图文并茂、形象直观、动态逼真等特点。为了在新的学期里使“优教通”与电子白板在课堂教学中发挥出更大的作用，我班特定计划如下：
1、成立优教通班级使用管理小组，小组成员包括记录人员、清洁人员、钥匙保管员、各学科监督员。记录员负责记录各科教师使用优教通讲课情况，清洁员负责优教通设施的清洁工作，钥匙保管员负责优教通设施的安全，各学科监督员负责督促各学科教师合理使用优教通，提高学习效率，如果遇到使用问题或故障，应及时通知班主任，进行整理，不影响优教通的使用。
2、健全各项规章制度。《“优教通”管理制度》、《教学资源共享使用制度》等制度，每项制度张贴于教室。
3、利用时间对学生进行简单的培训，让学生在周末时间也利用优教通进行学习，测试，做作业，与教师互动等。
4、定期对学生进行调查问卷，了解教师使用优教通的情况。了解学生使用优教通的情况。
总之，在班级教学中，我们要科学、合理、恰当的运用优教通教学手段，激活学生的思维，调动学生的学习积极性，增强学生学好数学知识的信心，使他们通过优教通想学，乐学，学好，成为学习的主人，进而提高教学效率。通过班级对优教通的重视使用，提高班级学生的学习兴趣和锻炼学生的组织管理能力。能更好的为学生学习服务。
第二篇：班班通”使用培训计划
胡集中学“班班通”使用培训计划
胡集中学教导处
2012-8-20
胡集中学“班班通”使用培训计划
一、指导思想：
为切实提高我校教师的信息素养以及使用班班通设备的能力，进一步促进信息技术与学科课程的整合，提升教师运用信息技术进行学习和工作的能力，特制订本校“班班通”普及使用培训计划。
二、培训对象：全校教师
三、培训时间：2012年8月22-24日
四、培训形式
结合我校实际情况，集中时间对全校教师进行培训，个别老师如有特殊情况可以适当调整培训时间。主要以集中培训、个别指导、操作练习的形式进行。
五、培训目标
1、让教师掌握操作电脑与投影的方法，能使用电子白板为自己的教育教学服务。
2、通过教师平时使用和探索，培养教师将信息技术和信息资源用于教育教学中的能力，具备计算机辅助教学和进行教育研究的能力，初步养成在网络环境下学科教学与信息技术整合的意识。
六、培训要求：
1、遵守请假制度，有事履行请假手续;
2、按时出席，不迟到，不早退;
七、培训主要内容：
1、电子白板的使用及日常维护。
2、主要培训多媒体计算机的操作;资源库的使用，网络资源的获取;
计算机网络病毒的防范;重要文件的备份等。
3、操作系统管理及日常维护。
八、培训日程安排：
1、教师多媒体设备使用培训(2012年8月22-24日)
附：培训日程表
第三篇：班班通使用教学计划
2012-2013乐都县七里店学校
“班班通”工作计划
根据上级要求，认真做好“班班通”项目的学科教师全员培训工作。学校高度重视培训工作，充分认识培训是应用的基础、考核是应用的激励，通过培训让所有教师达到设备会操作、资源会获取、应用会整合、教学会贯通的要求。
一、建立领导责任工作组
成立“班班通”项目管理组织，由校长、分管校长、教导主任、总务主任、信息管理员、班主任等组成，并明确各自管理责任。校长为第一责任人。
二、制定各项管理应用制度
参照教育局“班班通”管理制度，加强“班班通”的管理、使用、研究、培训、考核等各方面的工作，在“班班通”设备的合理使用、有效运用、教学科研、全员培训、提高完善、考核激励、运行保障等方面制订具体可行的办法，并落实在各项工作中。
三、建立项目运行保障机制
根据有关文件要求，落实经费，保证“班班通”设备的正常运转所需的应用培训、维护保养、资源建设等方面的开支，确保“班班通”设备的正常使用得以保障。制订并落实“班班通”设备的避光、防尘、防潮、防火、防盗、防雷击的安全保障措施，确保无重大安全责任事故发生。
四、重视管理与检查
重视管理队伍的建设，提高管理员的维护技术水平。建立一支由管理员和班主任组成的管理队伍，负责设备的日常使用与维护。每学期至少进行一次“班班通”设备的除尘、检测等维护与保养工作。定期对《多媒体远程教学设备班级管理使用制度》的执行情况进行检查，及时发现管理不到位或有待完善的问题并予以解决。对班级和相关部门履职履责情况进行考核，并纳入绩效考核内容。
五、落实教师培训
针对本校的“班班通”设备，制订“班班通”操作手册，根据教师应用水平和教学实际需求，制定教师培训方案和应用考核办法，落实培训措施，通过全员培训达到人人掌握规范操作的培训目标。
六、加强“班班通”教学手段的应用研究，
定期开展“班班通”教学观摩、研讨、专题研究、集体备课等教科研工作，积极探索有效方法和途径，不断提升教师应用“班班通”的水平。加强教学资源的建设与管理工作，建立具有本校特色的校本教学资源网(资源库)，利用本校教师电子备课平台，实现全校的教学资源共建共享。并有专人负责学校网站、电子备课平台的维护与管理工作。
七、资料及时整理归档
管理员将“班班通”建设的技术资料、维护维修记录、培训记录、教研工作日志等整理归档。
开学初，学校领导还要做好项目设备的验收工作，制定本校班班通工作计划，部署新学年班班通教育教学应用管理工作。
2013.04.
第四篇：班班通使用教学计划
20
2012-2013学年北岸中心学校班班通工作计划
根据《歙县班班通项目学校教师培训工作指导意见》及相关要求，认真做好班班通项目的学科教师全员培训工作。学校要高度重视培训工作，要充分认识培训是应用的基础、考核是应用的激励，要通过培训让所有教师达到设备会操作、资源会获取、应用会整合、教学会贯通的要求。
一、建立领导责任工作组
成立“班班通”项目管理组织，由校长、分管校长、教务主任、总务主任、管理员、班主任等组成，并明确各自管理责任。校长为第一责任人。
二、制定各项管理应用制度
参照县级班班通管理制度，加强“班班通”的管理、使用、研究、培训、考核等各方面的工作，在“班班通”设备的合理使用、有效运用、教学科研、全员培训、提高完善、考核激励、运行保障等方面制订具体可行的办法，并落实在各项工作中。
三、建立项目运行保障机制
根据有关文件要求，落实经费，保证“班班通”设备的正常运转所需的应用培训、维护保养、资源建设等方面的开支，确保“班班通”设备的正常使用得以保障。制订并落实“班班通”设备的避光、防尘、防潮、防火、防盗、防雷击的安全保障措施，确保无重大安全责任事故发生。
四、重视管理与检查
重视管理队伍的建设，提高管理员的维护技术水平。建立一支由管理员和班主任组成的管理队伍，负责设备的日常使用与维护。每学期至少进行一次“班班通”设备的除尘、检测等维护与保养工作。定期对《多媒体远程教学设备班级管理使用制度》的执行情况进行检查，及时发现管理不到位或有待完善的问题并予以解决。对班级和相关部门履职履责情况进行考核，并纳入绩效考核内容。
五、落实教师培训
针对本校的“班班通”设备，制订“班班通”操作手册，根据教师应用水平和教学实际需求，制定教师培训方案和应用考核办法，落实培训措施，通过全员培训达到人人掌握规范操作的培训目标。
六、加强“班班通”教学手段的应用研究，
定期开展“班班通”教学观摩、研讨、专题研究、集体备课等教科研工作，积极探索有效方法和途径，不断提升教师应用“班班通”的水平。加强教学资源的建设与管理工作，建立具有本校特色的校本教学资源网(资源库)，利用本校教师电子备课平台，实现全校的教学资源共建共享。并有专人负责学校网站、电子备课平台的维护与管理工作。
七、资料及时整理归档
管理员将“班班通”建设的技术资料、维护维修记录、培训记录、教研工作日志等整理归档。 开学初，学校领导还要做好项目设备的验收工作，制定本校班班通工作计划，部署新学年班班通教育教学应用管理工作。
2012-09-05
第五篇：班班通使用工作计划1
赵岗乡初级中学
“班班通”使用工作计划
2013年9月
赵岗乡初级中学“班班通”培训工作计划
一、指导思想
为了大力推进素质教育，以信息化带动教育的现代化，我校借“班班通”东风，积极开展信息技术教育，运用现代化信息技术为各门学科教学改革服务，努力实现教育资源共享，大力推动现代高、新科学技术在基础教育领域的应用。
二、工作目标
1.发动广大教师提高“班班通”设备的使用效率以及实验教学仪器的使用率。
2.组织校级现代教育技术和“班班通”设备的使用校本培训，提高教师现代教育技术应用水平。
3.开展现代教育技术应用，研究如何使 “班班通”设备与课堂教学有机融合的教研活动。
4.做好各种电教设备的使用记录和维护工作。
5.做好“班班通”常规记载和资料积累工作。对于器材的借还、记载及新器材的增添，旧器材的淘汰等都要做好相关记载工作，积累档案资料;并要规范各班管理工作，提高业务水平。
三、工作措施
(一)抓好电教管理工作
1、制定电教工作计划，做到有措施、有检查、有总结。
2、加强对各种常规教学媒体的使用和保管情况的抽查，对检查情况及时反馈。
3. 加强学校电化、网络等专用教室的过程管理，责任到人。
4. 及时做到电教设备的检修、维护。
5. 维护保持“班班通”设备、计算机网络等电教设施设备处于正常运用状态。
(二)建立健全管理网络和远程电教的各项制度
完善电教设备、“班班通”设备使用的管理制度，健全各项电教记 录，如教师使用“班班通”设备记录、使用记录等，提高电教设备的利用率，优化课堂教学。
(三)注重教育信息技术的研究和运用
研究信息技术教育与各学科教学的整合为主要内容的教研活动。通过开展公开课、通过教研活动、集体备课等途径提高广大教师的信息素养，培养教师在信息化环境中学习、教学的能力和习惯，促进教师的全面素质提升。
1、积极做好对教师的多级培训工作，积极组织教师参加信息培训，组织教师参加各级现代教育技术培训、观摩、研讨活动，提高教师电教运用能力，使网络真正成为学校教育教学的助手。
2、积极组织师生参加各级各项技能竞赛活动，如教师自制教具学具评选、实验优质课评选、电教优质课评选等。
3、努力建设一支具有信息技术应用能力的教师队伍，帮助教师解决教育教学中对多媒体应用的疑问，并熟练应用多媒体课件。
4、积极推动信息技术与学科教学的整合，提高全体教师信息技术与学科整合的能力，促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去，推动新课程在新环境下的新进程。
新学年，新希望;新起点，新跨越!赵岗乡初级中学将在教学工作中加强电教实验教学的研究、指导与管理，充分发挥电教实验教学的育人功能，不断优化、整合教育资源，全面提高电教教学质量。
进 度 安 排
九月份
1、培训“班班通”使用的工作;
2、制定“班班通”设备使用管理制度。 十月份
1、做好“班班通”设备使用的教师的指导工作;
2、“班班通”设备使用情况调研。 十一月份
1、设备使用安全检查;
2、教研组组织开展组内骨干教师示范课。 十二月份
1、开展全校教师“班班通”设备使用培训;
2、电教设备日常维护检查工作。 元月份
1、各项电教设备使用检查;
2、“班班通”材料整理。