大数据背景下黑龙江省会计人员终身教育途径探析

2022-09-11

在黑龙江省内, 一股提倡终身学习, 建立终身教育体系和构建学习型社会的热潮正在被掀起。终身教育指的是, 在人的一生中进行持续学习的不间断过程, 它连接了人的全部学习及工作经历, 进而逐渐适应和符合外部条件对从事某一行业的新型要求。会计从业人员终身教育指的就是, 会计从业人员在开始学习会计专业到从事会计专业工作的全过程。现阶段, 从根本上看, 会计人员的职业发展趋势是, 要树立起关于终身教育的基本理念, 推动会计从业人员终身学习的发展, 以此将加强会计人员的学习能力及自身的综合素质。会计从业人员的终身教育可以通过以下几方面来实现。

一、会计人员终身教育的原则

(一) 以创新业务为主导

黑龙江省响应大众创业, 万众创新的号召, 掀起一股大众创业的热潮, 这成为了省内社会发展的新形势。从会计从业人员的角度看, 没有创新就没有职业持续发展的可能性, 没有创新就会丢失职业持续发展的后劲。以知识经济和信息时代为基础, 会计的专业知识与实训技能是日新月异, 与时俱进的。自从取消会计从业资格证, 严打金税三期以及实名制办税认证等一系列新政策出台后, 会计从业人员需要具备更高的能力要求。所以, 会计从业人员必须改变想法, 与时俱进, 提高自身的业务培训和工作形式创新能力, 争取做到创新中开拓与提高。

(二) 发展会计信息现代化

信息化时代的背景下, 大数据已然形成了一种经济资产, 其影响着社会各领域进行了深刻改革。在这样新的环境条件下, 出现了未来企业和会计从业人员的主要工作形式及趋势, 即针对会计操作的网络化与智能化。会计从业人员一定要明确认知这一变化发展形式, 不仅要学会利用大数据整合, 加工, 分析自身信息, 还要有效的挖掘出数据背后的潜在信息, 进而帮助企业提高自身的管理效率及转型升级。因此, 会计从业人员要在空闲时间增强会计工作信息化的处理要求, 在熟知计算机常规操作的基础上, 学会常用的office办公软件的使用方法, 会计财务数据的处理方法以及有关的数据处理软件等。只有熟练掌握了这些专业知识, 会计从业人员才能在更好的服务企业同时, 提高个人职业的竞争能力, 加快企业会计网络化与信息化发展的脚步。

二、黑龙江省会计人员终身教育的途径

(一) 健全终身教育体系

会计从业人员终身教育的沃土, 指的就是构建学习型社会, 建立并完善终身教育的体系。在黑龙江省, 构建学习型社会, 建立并完善终身教育的体系是现阶段时代发展的趋势。现今社会的体系发展相较缓慢, 缺少了立法保障和经费支持, 公共图书馆等各类文化中心相对较少, 远程教育资源还有待开发, 基础设施的建设不够完整。省政府要积极的提出应对之法, 进行有效措施的实施, 以此逐渐健全会计从业人员终身教育的环境体系。

(二) 发展多元化的教育平台

建立便捷的有个性的终身职业教育资源平台体现了政府对会计人员终身教育的大力支持。大多数的会计从业人员一开始是在职业学院进行专业知识培训, 而黑龙江省的职业学院和企业行业之间存在的最大问题就是, 专业知识理论与实训技能并不相同。因为这个问题的存在, 职业学院与企业行业之间的联系性质对于职业的教育和培训来说是非常重要的。职业教育学院应当开展可持续发展的技能培训, 有效整理优质资源, 建立便捷的有个性的资源平台。

(三) 定期组织会计人员培训

会计从业人员终身教育当中有一个重要的环节, 就是支持会计从业人员参加专业技能的培训。黑龙江省政府应当积极选用应对措施, 出台有关的政策, 支持会计从业人员主动的参加自主技能培训。举个例子, 中小型企业的会计从业人员可以享受从事与工作有关的技能培训时减免部分学费或报销全部学费的政策。自主技能培训逐渐得到了重视及加强, 某些限制条件逐渐放宽, 使更多的会计人员接受与从事工作有关的技能培训拥有更多的可能性。

三、结语

信息化时代的背景下, 会计从业人员要有一个明确的认知, 即认清自身正面临的挑战, 提高自己从事工作的紧迫感, 始终坚持教育和终身学习的想法, 不断增强自身的业务培训及创新能力, 提升自身的服务意识, 进行现代化的会计信息处理的培训, 进而逐渐提高后续的学习和培训。与此同时, 黑龙江省的政府机关和社会上各方机构都该积极提出应对之法, 构建学习型社会, 建立完善终身教育的体系, 创办便捷的有个性的终身职业教育资源平台, 支持会计从业人员参加专业技能的培训, 从而推动其终身教育的基本理念的长远发展, 培养新型的会计从业人才, 优化专业人才库, 增强黑龙江省内会计从业人员的终身学习能力。

摘要：随着市场经济的不断发展, 我们终将迎来一个必然趋势, 即终身教育。在信息化时代的背景下, 知识更新的速度和周期日益加快及缩短, 智能制造和大数据成为了当今时代的主流, 没有一个人可以学一而终, 必须有活到老学到老的精神。会计从业人员必须具备终身学习的想法, 以多种形式进行专业技能的培训及强化, 进而逐渐加强自身的专业技能水平和学术科研能力。本文从会计人员的角度出发分析终身教育的理念, 以黑龙江省为例探讨研究了会计从业人员终身教育的多种形式。

关键词：会计人员,终身教育,教育途径