大学生网络培训创业

第一篇：大学生网络培训创业

吉林省网络创业培训工作实施办法（试行）

第一章总则

第一条为推进和规范吉林省网络创业培训工作，促进全省创业促就业工作的开展，根据《财政部人力资源和社会保障部关于印发就业补助资金管理暂行办法的通知》(财社〔2015〕290号)、《关于进一步推进创业培训工作的指导意见》(人社厅发〔2015〕197号)和《吉林省失业保险办法》(吉林省人民政府令第198号)等有关规定，制定本办法。

第二条网络创业培训。是指通过参与式培训、翻转课堂、学习互助小组等多元化培训手段，依托教学辅助平台或互联网平台，对创业者进行互联网渠道创业的专业化指导和系统化训练，从而帮助创业者建立互联网创业思维，了解网络创业原理和创业流程，熟悉网络创业主流平台、模式特点及基本操作方法，提高网络创业能力。

第三条参加网络创业培训人员范围：培训人员包括贫困家庭子女、毕业年度高校毕业生、城乡未继续升学的应届初高中毕业生、农村转移就业劳动者、城镇登记失业人员。参加培训人员可不受户籍地域限制，根据培训需求到省内各地参加创业培训。

第二章机构管理

第四条各市(州)、长白山管委会、梅河口市、公主岭市人力资源和社会保障部门(以下简称各地区人社部门)是本地区创业培训的主管部门，负责网络创业培训工作的统筹、指导和管理工作。县(市、区)人力资源和社会保障部门按属地化管理原则负责本行政辖区内网络创业培训的组织管理、结业考核及补贴审核等工作。具有资质的网络创业培训定点机构负责网络创业培训的具体实施工作。

第五条网络创业培训机构以资质认定方式确定。凡具备办学资质和网络创业培训条件的院校和培训机构均可申报网络创业培训机构。申请网络创业培训机构应当具备以下条件：

1.遵守国家职业培训法律法规，具有独立法人资格，取得人力资源社会保障部门或教育部门批准的办学许可证;

2.有创业培训、创业服务或电子商务培训资质并提供培训或服务效果的相关证明材料以及服务对象的评价材料的培训机构优先;

3.有2名及以上专职管理人员负责网络创业培训及后续服务的组织工作;

4.有3名及以上获得《网络创业导师培训证书》的全职或兼职讲师;

5.有不小于80 ㎡的创业培训理论教学教室、配备电脑、投影仪、可移动桌椅、黑白板等教学设备;

6.有不小于100 ㎡的网络创业培训实操教学教室，配备30台以上电脑及优质的网络资源，确保流畅使用实操平台;

7.注重服务效果，建立学员档案，定期评价培训和服务的效果，并定期为培训学员提供后续跟踪指导及信息交流平台，帮助学员对接提升培训、创业孵化、创业融资等后续服务;

8.具有5名及以上全职或兼职的创业服务专家(包括企业家、专家学者、互联网资深从业者等)，具有满足创业服务要求的活动场地及设备设施;

9.规章制度健全，内部管理规范，社会信誉良好，无违反职业培训法律法规被处罚记录。

第六条符合上述申报条件的，可向各地区人社部门提出书面申请并装订成册，申请材料一式二份，申请材料包括：

1.网络创业培训机构申请书(附件1);

2.独立法人证书复印件、职业教育或技能培训资质证书复印件;

3.相关办学培训资历证明，培训场所和相关设施、设备的使用证明(实景照片);

4.授课教师及创业服务专家资质证明;

5.工作人员身份证复印件、劳动合同复印件;

6.教学实施大纲和教学讲义等有关材料;

7.申报单位的教学组织管理、师资管理、档案管理、后续服务管理、消防管理等内部管理制度。

网络创业培训机构实行动态管理，各地区人社部门按照“条件公开、自愿申请、公平竞争、择优认定、合理布局”的原则，在收到培训机构申请后，严格按照选择条件和《网络创业培训机构选择参考评分基准表》(附件2)进行审核，实地考察和预选，预选通过后由各地区人社部门形成报告，并附一份申请材料上报省人社厅。省人社厅适时对通过预审的网络创业培训机构进行复审，并将复审结果在省人社厅网站向社会公示(公示期5个工作日)。复审合格并经公示无异议的网络创业培训机构，拟定为网络创业培训机构。经省人社厅发文后，确定为网络创业培训机构。

第七条网络创业培训机构可根据培训工作需要，经培训人员所属地人社部门、财政部门备案后，方可开展创业培训工作。

第八条各地区人社部门要加强对网络创业培训机构的检查、指导，省人社厅不定期进行抽查。网络创业培训机构实行年度评估制度，每年12月20日前各地区人社部门将本地区网络创业培训机构的年度检查评估报告报省人社厅。存在下列情形之一的，将取消网络创业培训机构资格：

1.不按照网络创业培训技术标准及管理规范进行培训，培训质量低劣的;

2.未完成上年度网络创业培训目标任务的;

3.弄虚作假，套取、骗取补贴资金的;

4.被学员投诉，经核实达二次以上的;

5.教学管理不规范、被书面通报二次以上的;

6.与其他机构联合办学、转让或租借网络创业培训资格的。

第三章师资管理

第九条省人社厅负责组织开展网络创业导师培训。凡具有互联网创业或从业经历，熟悉互联网行业，了解互联网创业一般规律和流程;具备店铺经营(或电子商务)熟练操作能力和相关指导能力;热爱网络创业培训工作，年龄在25岁到50岁之间，具备与计算机或电子商务相关学习背景，且愿意从事网络创业培训的人员均可参加网络创业导师培训班。

获得《网络创业导师培训证书》后12个月内，至少完成3次以上全程授课，严格执行网络创业培训技术标准，对培训学员的创业活动提供后续支持服务，按时向属地主管部门上报培训班活动报告及后续支持服务报告。

第十条网络创业培训导师每年年审一次，年审工作于年底进行。

(一)年审对象。持有《网络创业导师培训证书》的人员。

(二)年审程序。申请年检的网络创业培训导师，填写《网络创业导师年度考核表》(附件3),由当地人社部门根据申请人当年开展网络创业培训工作的实际情况签署意见并加盖公章后上报各地区人社部门审核，考核表一式两份，一份各地区人社部门留存，一份上报省人社厅。

(三)年审结果的认定。

网络创业导师年审分为合格与不合格两类，有下列情形之一者视为年检不合格：

1.有违背党和国家方针、政策的言行;

2.不遵守网络创业培训技术标准;

3.课堂上向学员传授与网络创业培训无关的内容;

4.同一时间在多所网络创业培训机构挂职或授课，未遵守两名网络创业导师授课的原则;

5.培训期间，擅自允许由他人代替参加培训人员上课;

6.允许学员不上课，虚名上报;

7.通过调查学员50%反映授课质量不高。

第十一条年审管理。各地区人社部门要根据实际情况，积极协助省人社厅做好当地网络创业导师年审初审工作，不得弄虚作假，未及时上报年检材料者视为本年度年审不合格。省人社厅将按照各地区人社部门上报情况，审核网络创业导师年检材料，并根据年检情况对各地区适时进行抽查。

网络创业导师年审结果将作为该导师下年度能否承担网络创业培训工作的依据，没有参加年审或未通过年审的导师将取消网络创业培训授课资格，不得继续从事网络创业培训教学工作。如有意愿继续从事网络创业培训工作者，需重新参加省人社厅统一组织的网络创业导师培训班或师资提高班，经考试合格后，方可继续从事网络创业培训工作。各地区人社部门不得选派年审不合格的导师执行授课任务，否则视为培训无效并追究相关责任。

第四章教学管理

第十二条网络创业培训由培训机构所在地人社部门组织实施，网络创业培训机构在开班前15个工作日内，填写《网络创业培训开班申请表》(附件4)后向当地人社部门申报，经当地人社部门、财政部门同意后方可开展网络创业培训。

第十三条网络创业培训机构在组织人员参加网络创业培训班时，要按照网络创业培训的标准和要求筛选学员，根据参训学员的基本情况及培训需求，做好创业培训需求分析，因人、因地、因时组织实施培训。

网络创业培训教学实行班主任负责制，班主任由网络创业培训机构指定，其主要职责是协助培训导师做好教学工作，指导学员完成学习任务，负责日常考勤及记录等日常管理工作。

第十四条网络创业培训机构应按照网络创业培训技术标准和课程计划要求，组织实施教学活动，统一使用省人社厅编制的网络创业培训教材。严格按照规定课时培训，在保证理论知识授课课时的基础上，可邀请人社、工商、税务等部门工作人员讲解创业政策，创业成功者介绍创业经验。网络创业培训机构在教学时应采取全程录相，保留教学影像资料(光盘)备查。

网络创业培训机构在每季度末及时向当地人社部门报送上一季度培训学员开业情况、经营状况、带动就业情况及教学影像资料(光盘)。

第十五条网络创业培训班结束后，网络创业导师要按照标准整理本期培训班相关资料，网络创业培训机构由班主任配合网络创业培训导师做好本期培训班的考评与档案移交工作，学员档案由专人统一负责管理，每期培训班的档案材料及全程教学资料(光盘)应妥善保管。留存档案资料依次为《网络创业培训开班申请表》(附件4)、《网络创业培训学员登记表》(附件5)、学员身份证复印件、网络创业培训教案、店铺规划书(附件6)、全程教学录像资料(光盘)。

培训班结业7日内，授课导师须填写《网络创业培训导师授课信息反馈表》(附件7)，网络创业培训机构对授课导师进行考核、评估，签审评估意见后报送当地人社部门存档备案。

各级人社部门要根据培训资料报送、档案整理移交、学员信息反馈等情况，对网络培训机构组织的各类培训班进行不定期的考核、评估，考评结果作为培训机构年检的重要资料。

第十六条网络创业培训班结束后，由当地人社部门根据《店铺规划书》等材料验收标准组织考核，考核合格者颁发由省人社厅统一印制的《创业培训合格证》。由当地人社部门进行编号、签发(以长春市为例，由长春市人社局直接负责发放的证书编号为长人社创培字2017xxxx号)。

第五章培训经费补贴

第十七条网络创业培训补贴资金可从就业补助资金、创业促就业专项资金和失业保险基金补贴中列支。其中：从失业保险基金中列支，参训人员必须是持有《就业创业证》的城镇失业人员和离校未就业高校毕业生。网络创业培训补贴实行“先垫后补”的办法，补贴标准为1500元/人。每人每年只能享受一次培训补贴。

参加网络创业培训后取得《创业培训合格证》的网络创业培训人员，可向培训机构所属地人社部门申请网络创业培训补贴。网络创业培训补贴申请材料应附：《网络创业培训补贴资金申请表》(附件8)、《就业创业证》或《就业失业登记证》(毕业年度高校毕业生〔含技师学院高级工班、预备技师班和特殊教育院校职业教育类毕业生〕除外，应出具高校就业指导中心证明材料及学生证)复印件、《创业培训合格证》复印件、培训人员身份证复印件、网络创业培训机构开具的行政事业性收费票据(或税务发票)等凭证材料。网络创业培训机构代为申请创业培训补贴资金的，还应附代为申请协议，《网络创业培训学员基本情况一览表》(附件9)、网络创业培训机构在银行开立的基本账户等凭证材料。

第十八条上述申请材料经人社部门审核后，应按规定支付到申请者本人个人银行账户或个人信用账户;网络创业培训机构代为申请创业培训补贴资金的，按规定支付到培训机构在银行开立的基本账户，网络创业培训机构要在培训补贴资金到账一个月内将补贴资金发放到学员手中，不得以任何形式抵项或扣减。

第十九条网络创业培训补贴实行按季度申报。当地人社部门接到相关单位申请后，应在10个工作日内完成资料审核，并将补贴资金审核情况(包括单位名称、享受补贴人员名单、补贴金额及补贴标准等)在当地人社部门或政府公共服务网上公示5个工作日。公示期满无举报，或有举报经查实无异议的，所属地人社部门在资金申报表上签署审核意见并加盖公章。

第六章监督管理

第二十条各级人社部门要将承担网络创业培训任务的网络创业培训机构、享受网络创业培训补贴的人员、举报电话(信箱)等信息向社会公示，严格执行网络创业培训开班申请、过程检查、结业审核三项制度。网络培训机构要严格按照培训技术标准进行培训，不得以任何形式将网络创业培训任务“分包”、“转包”、“委托”给其他单位，一经发现，取消其网络创业培训机构资格，追缴培训补贴。构成违法的，移交司法机关，依法追究其法律责任。

各级人社部门、财政部门要加强对所属地网络创业培训工作的监督和管理，完善教学管理、师资考核、培训质量等制度。培训班结束后应对20%以上的学员进行电话回访，核实培训时间和内容的真实性，填写《网络创业培训学员回访表》(附件10)。《网络创业培训学员回访表》作为申请网络创业培训补贴资金的资料之一，由所属地人社部门完成。

第二十一条网络创业培训补贴资金的申报和拨付要严格按规定进行。各地财政、人社部门要定期开展专项检查和绩效评估。对于弄虚作假，骗取、套取网络创业培训补贴资金的单位和个人，依法追究其法律责任。

第七章附则

第二十二条本办法由省人社厅、省财政厅负责解释，本办法自印发之日起执行。

名词解释：

1.毕业年度高校毕业生：是指处在自然年度内的高校毕业生，即1月1日至12月31日。根据国家人社部、财政部规定，毕业生年度高校毕业生，包含毕业年度的技师学院高级工班、预备技师班和特殊教育院校职业教育类毕业生。

2.城镇登记失业人员：是指在城镇登记且领取《就业创业证》或《就业失业登记证》人员。包括超出毕业自然年未就业且领取《就业创业证》或《就业失业登记证》的高校毕业生。

附件： 1.网络创业培训机构申请书

2.网络创业培训机构选择参考评分基准表 3.网络创业导师年度考核表

4.网络创业培训开班申请表

5.网络创业培训学员登记表

6.店铺规划书

7.网络创业培训导师授课信息反馈表

8.网络创业培训补贴资金申请表

9.网络创业培训学员基本情况一览表

10.网络创业培训学员回访表

11.网络创业培训学员培训周期及技术要点

第二篇：大学生网络创业 论文综述

“武汉地区大学生网络创业”论文综述

伴随着大学扩招，大学生就业形势日趋严峻，失业待业的现象越来越普遍。近年来，政府不断出台鼓励大学生创业的政策，企图以创业解决就业问题。而电子商务门槛低、风险小、易上手等特点使其在诸多创业领域中脱颖而出，从网络入手，自主创业将为大学生开辟一条全新的道路。本文尝试从大学生的网络创新意识和创业环境及创业现状入手，分析当前大学生网络创业面临的swot现状，以尝试对大学生网络创业实践提出自己的思考及意见，为大学生自主创业开辟新的途径，为大学生素质教育培养提出理论依据。

针对越来越繁荣的网络创业，国内外诸多学者对其进行了研究，提出了自己的宝贵意见。

程艳林与周勇炜的《大学生网络创业的困境与对策》 一文指出，对于尚未完全具备商业运作经验的大学毕业生而言, 利用网络媒体实现创业理想, 并非易事。“兴趣驱动”的创业动机难以适应“利益驱动”的商战规则, 单纯“以创意为资本”的创业方式缺乏资金保障, 难以抗拒突如其来的资金周转危机,技术受限、创意穷尽三大原因导致大学生网络创业失败，而其提出的主张核心是大学生网络协同创业扶持平台，即以校企合作培养人才为桥梁, 构建大学生网络协同创业孵化器,建立以母校担责的智力扶持机制, 构建技术保障平台。

潘楚林在《大学生网络创业研究》一文中从大学生和社会的不同角度说明了大学生自主创新存在的问题，又分别分析出大学生网络创业的制约因素和成功因素，制约因素在于大学生自身缺乏创业意识，而且我国社会缺乏创业氛围，主要体现在政府、高校、社会推动力不够，资金筹集困难;最后提出了相应的建议：珍惜社会实践的机会，增强大学生创业意识，加强政府、学校与社会的推动。

李春光在《大学生网络创业现状与趋势》中说到了大学生网络创业的现状，他指出大学生对网络创业的态度与其所就读的学校层次相关性较大，高职、大专层次院校的学生由于学校就业形势差，就业压力大，网络创业的热情也比较高， 很多有激情的学生就选择在校期间大胆开始网络创业尝试，以提前解决就业问题。

肖玉婷在《武汉大学生创业问题及对策研究》一文指出， 对目前武汉市大学生的创业问题做出了研究，并对此提出了促进大学生创业的对策。该文中指出大学生创业问题主要出现在创业认知、创业成功率、启动资金的筹集、创业项目的选择六个方面来阐述，为此帮助大学能更好的创业，该文从政府、学校、社会三个层面上来完善促进大学生创业的对策，确保大学生网络创业能持续有效进行。

第三篇：对于大学生网络创业的认识

你心里在想，你以后要从事什么工作，要做什么，那现在就无论如何也要一步一步往那靠近，从零开始!

随着高等教育从“精英教育”向“大众教育”迈进，高校毕业生就业形势日益严峻，大学毕业生数量将远远超过空缺岗位的数量。有专家指出，近几年城镇每年需要就业的人数将保持在2400万人以上，而在现有经济结构下，每年大概只能提供1100万个就业岗位，年度就业岗位缺口在1300万左右。因此，今后在很长时期内，大学生将面临更为严峻的就业形势。大学毕业生创业具有现实意义。

1、有利于缓解大学生就业压力。大学的创业能力有利于解决大学生就业难的问题。创业能力是一个人在创业实践活动中的自我生存、自我发展的能力。一个创业能力很强的大学毕业生不但不会成为社会的就业压力，相反还能通过自主创业活动来增加就业岗位，以缓解社会的就业压力。为此，国家各级党政部门，纷纷把“鼓励和支持高校毕业生自主创业”作为化解当前社会就业难的主要政策之一。

2、有利于大学生自我价值实现。大学毕业生通过自主创业，可以把自己的兴趣与职业紧密结合，做自己最感兴趣、最愿意做和自己认为最值得做的事情。在五彩缤纷的社会舞台中大显身手，最大限度地发挥自己的才能，并获得合理的报酬。当前社会鼓励大学生创业，虽然是从化解就业难的角度，但从大学生自身来说，其创业的主要原动力则在于谋求自我价值的实现。而只有提高大学生创业的比例，整个社会才能形成创业的风气，才能建立“价值回报”的社会新秩序。

3、有利于大学生自身素质的提高。我国高校扩招以后，伴随着就业压力，大学生素质与我国高等教育的水平一直为人所诟病。在提高大学教育管理水平与大学生素质的各类探索实践中，大学生创业无疑是最经济、最有效的办法之一。通过创业与创业实践，大学生可以充分调动自己的主观能动性，改变自身就业心态，自主学习，独立思考，并学会自我调节与控制。也只有这样，大学生创业才能成功。对于一个能自我学习，懂得如何管理自己的时间与财务，善于拓展人脉关系，并能够主动调适工作心态，积极适应社会的大学生，其就业将不存在任何问题。

4、有利于培养大学生的创新精神。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。青年大学生作为中国最具活力的群体，如果失去了创造的冲动和欲望，那么中华民族最终将失去发展的不竭动力。大学生的创业活动，有利于培养勇于开拓创新的精神，把就业压力转化为创业动力，培养出越来越多的各行各业的创业者。美国作为世界最发达的国家，其大学生的创业比率一直在20%以上。美国前总统里根曾说：一个国家最珍贵的精神遗产就是创新，这是国家强大与繁荣的根源。中国的未来在于大学生，中华民族的精神永恒则在于大学生旺盛的创造力与创新追求。 阿里巴巴宣布，联合全国千余所院校，共同发起大学生“网络就业创业护航行动”，促进全国百万学子通过网络实现就业创业。这一行动无疑就是金庸笔下的情花毒，外表艳丽，滋味甜美，但是入口才知道中毒已深，几乎无药可救。大批大学生涌入淘宝，平台上聚集的购买力却不会同步快速增加，竞争必然加剧。价格战、信誉战层出不穷， 但是服务、质量、口碑却越来越让人痛心。当残酷的价格战导致价格无法覆盖成品，其结果就像是格雷欣法则(劣币驱逐良币)，市场上假货泛滥，信用失衡。你能相信20块一件的NIKE，100多块钱的32GU盘吗?

“全国百万学子通过网络实现就业创业”，这个理想很美好，也很有社会责任。不过真正能实现就业创业的，只是极少数，大多数人在淘宝这个价格绞肉机中，将经历人生第一次惨痛的失败。

无数的矛头都集中在一个问题上，该如何利用好淘宝这个平台。淘宝的显性特点很明显：免费、人流量大、物品繁多。但是很多人没想到是，这些很明显的特点也是淘宝的缺点：信誉不能保障、新店的关注量小。我们需要挖掘淘宝的隐性优点：支付宝的使用人群广大。

很有幸，笔者手下也有一个小站CCWOO(中文为CC我)，利用支付宝的第三方平台，做C2C。很多人会问，淘宝做C2C都还一直需要阿里巴巴输血，个人做C2C出路在哪里呢?笔者和众多大学生一样，手上钱不多，B2C只适合帮厂家做，最后为厂家赚了钱还未必能便宜自己。笔者提醒广大想从事B2C的大学生，作为中间人时一定要慎重，要多对企业进行考察，多分析市场。相对而言C2C更适合白手起家的人。

C2C从哪里下手，是需要认真考虑的事情。CCWOO就属于剑走偏锋，从另一个角度出发。先用C2C的时间交易吸引人，让流量转化为忠诚顾客。再联系商家，提供实质性的服务。也就是说，CCWOO是创造了一个概念，吸引并留住人，但是并不直接从中盈利。

挖掘、分析、创新是解救淘宝情花毒的断肠草，但是断肠草也会令人肝肠寸断。所以笔者提醒广大致力于发展电子商务的站长们，行动，勤劳、坚持和不断的反省也是创业中必不可少的!

对于面临毕业的大学生来说，创业必须提前做好预备，不仅是思想预备，还包括自己的资金来源、也就是财务能力;自己想要从事的行业，行业的现状、远景评估;近期以及远期经营计划、可能存在的风险、自己对国家政策法规的了解;未来企业生存的资本、条件、根基;自己抗挫折的能力、思辨能力、组织协调能力;未来创业的理念、经营方针、经营策略;自己的合作精神、专业能力、自身的综合素质等。创业不是儿戏，创业需要思想，还需要奋斗的精神，坚韧的信念，最重要的是自己的行动、坚实的脚步! 不应光顾眼前利益，要作长远打算。既然是创业，就是一个从无到有，一步一步的过程，将是十分艰辛的。尤其是初始阶段，达不到预想目标，往往容易气馁，所以，刚开始要有长远打算，只要方向正确，一定要坚持下来。

由于大学生社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足的心理准备。对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然，甚至沮丧消沉。大家以前创业，看到的都是成功的例子，心态自然都是理想主义的。其实，成功的背后还有更多的失败。

对于一些想创业的大学生来说，网上开店确实是一个不错的选择。它独特的优势，主要表现在：

1、潜在客户基数庞大，全国几亿上网用户，都可能成为网店潜在用户，全球更大数量的买家，也可能看中店里的某件商品，如此巨大的客户群体，谁还怀疑没有可能产生交易呢?

2、不受时间、地域、办公场所以及雇员等条件的限制，大学生还可以一边工作一边在网上经营自己的小店，全球众多网民会24小时不间断光临网上商店，只要网店做得有特色，货品有卖点，网上交易只是数量和时间的问题，而不是“可能”或“不可能”的问题。

3、投资小，风险低，几乎无商品积压，这是商业领域最佳的营销模式，按订单组织货品，收款发货，几平不存在任何风险。仅有的投资，就是选择一个好的网上商店系统这里推荐LAP网上商店系统，再有就是自己要辛苦一些，不断宣传自己的网店，不断调整自己的货品。相比于实体建商铺而言，这点投资又算得上什么呢?据笔者测算，开一间网上店铺，如果不计算货品采购价，总共投资不超过3000元即可开张。

4、商品可以任意组合，实现多品经营，商品规模不会因店铺面积不够而摆放不下，网上商店的最大好处，就是随意扩充商品数量及内容，一个店主，可以专做一个精品店，也可以开设一座大型购物商城，只要能够组织到价廉物美的货品，就可以正式开张迎客。

但网上商店与实体商店相比又存在一定的差异，作为大学生的店主应重点解决好以下一些问题：

1、选一套好的网店系统

如果系统做得不灵活，不健壮，功能无法有效表现，则可能不会吸引消费者。网民对网店总体来说还是比较挑剔的，除了货品本身外，还希望网站做得美观漂亮，使用方便，一套不好用的网店系统，相当于实体店铺没选好址，这在商业领域是一个大忌。

2、解决好物流配送问题 如果网店交易量不大，物流配送问题还不太明显，但交易量一大，物流配送问题就显得尤其重要。笔者建议网店店主选择第三方物流公司进行配送，即目前市场上有一些公司，专门负责给电子商务公司配送，费用比较低廉，而且服务质量及信誉都还不错。

3、 资金结算问题

目前的电子商务平台，比较多的都是走传统的资金结算渠道，如邮局汇款、银行汇款等，但有一些电子商务平台已经和网上支付系统作好接口，可以进行网上转账。只是中国的消费者对网上支付还心存疑虑，不太敢用网上支付系统。其实网上支付系统并不是网上商店系统自己开发的，而是一般都由银行或第三方经过认证的公司提供，因此安全性不存在问题。作为网店店主，建议应尽可能给消费者多一些支付方式的选择，这样利于网上交易的完成。

4、解决好网店信誉问题

这是许多网上消费者最头疼的问题，目前网络上确实存在许多网上诈骗、或货不符实的问题，确实给部分消费者带来了损失。其实网上和网下都存在这样的问题，实体店铺中出现的商品交易行为，消费者感觉心里踏实，而网络虚无缥缈，总有一种把握不定的感觉，这也就是现在网上交易还没有实体店铺交易量大的原因。不过随着国家一系列电子商务支持政策的出台以及国内信用体系的进一步健全，这个问题将逐步得到改善，毕竟大部分网店店主都是想实实在在做生意的。作为网店店主而言，如果想真正成就一番自己的事业，一定要注重自己的网上信誉，注重商品质量及退换货等服务，如果网上信誉比较差，消费者只要一宣传，该网店就前功尽弃了，好事不出门，坏事传千里，就是这个道理。

5、网店定位问题

有的网店店主对货品一味贪全贪大，导致网店很难形成自己的特色，因此交易额一直上不去。笔者建议网店新手尽可能开一些专卖店或精品店，只要将这个店铺做精做实，一样可以拥有比较大的交易量。物美价廉，是亘古不变的商业法则，谁能组织到好的货源，谁能够拿到最低的进货价，谁就会有不错的利润产生，何况网民当前最关注的还是价格及货品。笔者建议网店店主可以和一些实体店铺结合，有些实体店铺的负责人并不熟悉网上营销，这实际上就给网店店主一个机会，即网店销售的货品是实体店铺精选出来的，消费者看货可以到实体店铺看货，这样可减少消费者的顾虑，从而可大大增加交易机会。这样做的另一个好处是，可以顺畅地解决进货和物流的问题。

6、货品选择问题

网上销售的货品，有些特殊的性质，如零食就不适合在网上进行销售，主要是配送成本相对比较高。网上销售最畅销的东西大多还是一些低价名牌产品，主要是因为消费者对名牌产品不怀疑质量，他们认为售价高低只是进货渠道不同而已，因此愿意花低价买一些名牌产品。另外，就是物以稀为贵，有些东西，带有比较强的地域特色，在当地不容易找得到，这类产品也容易在网上成交。因此，网店店主应找一些质量稳定的名牌产品或别人不太容易找到的产品在网上销售，主要是卖个“稀缺” 和“价廉”。笔者熟悉一家卖南阳玉的网店，生意很火，而且有许多是外国客人，这家店卖的就是“稀缺”，对于年轻人而言，网上打折名牌服装卖得不错，这类店的卖点就是“名牌、价廉”。

总之，大学生选择网络创业还是一个不错的选择，而且也是主流趋势。未来的世界，必然是电子商务与传统商务相混杂的世界，而且电子商务的比重将逐渐加大，这一点，只要看一下当下的年青人对网络的依赖程度即可明白。从网络发展态势来看，现在介入电子商务，正是时候，创业机会有许多，市场空白点也有许多。如果介入得晚，有些领域已经被别人占领，则自己再想进入成本就会高许多。 总而言之 ， 创业有风险， 投资需谨慎 ， 趁着还年轻 ，挣钱的事就得抓紧干 ， 网络创业也许是获得第一桶金的好机会。

第四篇：大学生网络创业教育的实践与研究

On the Strategies of Enhancing the Education of Online Entrepreneurship among

College Students

谢刚

(武汉铁路职业技术学院 湖北武汉 430205)

摘要：大学生创业教育是大学生素质教育、创新教育的一部分。通过对当前大学生网络创业现状的分析，可以通过更新观念，加强创业教育力度，组建网络创业指导教师队伍、建立学生创业基地、挖掘创业典型，培养学生创业精神、丰富创业知识、满足创业需要、提高创业能力、培养创业思维和掌握创业技巧等途径来提升大学生创业教育质量。

关键词：网络创业;电子商务;创业教育

项目来源：武汉铁路职业技术学院课题《大学生网络创业教育的研究与实践》(课题编号Y2011008)。

义乌工商职业技术学院依托全球最大的义乌小商品市场，根据其独特优势，提出了“面向市场、面向学生、面向实践”的办学理念，倡导学生利用课余时间，到市场大舞台“真刀真枪”地练，教学方式采用开设讲座、学员交流、现场教学、多学期分段式教学等，并聘请本院创业成功的学生及企业家授课，突破了“毕业-就业”的传统思维，引导在校大学生利用网络进行电子商务创业，取得了一系列成果和宝贵的实践经验。本文结合当前网络创业环境，通过对当前网络创业行为的分析，试图进一步将网络创业融入大学生能力提升，探索加强网络创业教育的对策。

一、大学生网络创业社会背景

1.政府部门重视大学生网络创业。教育部、各地教育厅等政府部门发文明确要求各高校深化高等教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径，要落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施，要积极利用互联网络积极开展创业教育和创业活动。

2.大学生就业形势日益严峻，需要通过创业等拓展就业渠道。政府在关注大学生就业的同时,希望为就业开辟新的方式和途径, 陆续出台鼓励大学生创业的相关政策,自主创业开始逐渐成为大学生实现自我价值的一条途径。

3.电子商务的迅猛发展，为大学生创业提供了网络平台。网络经济所蕴含的巨大商机和良好的发展前景激发了包括大学生在内的许多人的创业激情。仅淘宝网2010年交易额达到4800亿。淘宝网、拍拍网、百度有啊、速卖通、敦煌网的逐步完善，麦包包、杰克琼斯等

网商的逐步壮大，京东商城、凡客诚品等电子商务快速崛起，万客商城、混批网、1688批发网等供货平台的成熟等为大学生创业提供了网络平台和商品保障。

4.在线支付、快递业的发展大幅降低了创业成本。同时网络购物的普及，以及网络安全、在线支付、快递业的发展大幅降低了创业成本，降低了创业的门槛，网络创业成本低, 风险小, 适合学生创业或者初涉商海的学生商业试水。

二、大学生网络创业主要形式及问题分析

(一)网络创业的主要形式

1.举办网站，通过网络广告盈利。早期的大学生网络创业主要是通过创办新闻站点、BBS 论坛、开设博客网站等，通过增加点击率,从而吸引商家(或广告联盟)的注意并在网站上刊登广告达到盈利，该创业模式是早期大学生创业的主要形式。

2.网上开店。网上开店是低成本、低门槛、易上手和非常便捷的网络创业方式，近年来发展比较迅速，特别适合商业运作经验不足的大学生创业者，该创业模式是当前大学生选择最多的创业形式。

3.通过网络承接服务。通过猪八戒、任务中国等网站承接服务。英语专业在网络平台上承接翻译服务，美术专业承接绘画、素描等服务，计算机专业提供编程、网页设计与制作等服务。该模式是专业技能较强的大学生的首要选择，且因是提供专业服务，对专业学习促进非常大，收入一般教高。

4.其他网络兼职。不少大学生在网上从事自由职业者创业，如担任兼职网络编辑、网络撰稿人、网络畅销书作者、专栏作家、网络编辑、网络推手、网络写手、淘宝客等，或者通过问客、搜客、网络咨询师，该模式是具备一技之长的在校大学生网络创业的首选。

(二)大学生网络创业面临的主要问题

1.缺乏系统化的网络创业知识和技能。网络创业需要大学生具备一定的知识素质，如网络技术知识、创业学以及相关的商业运营知识等。同时，要想成功创业，大学生也应具有较强的创业能力，包括：识别机会的能力、人际交往能力、市场开拓能力以及团队合作能力等，而高校对大学生的实践环节普遍没有给予足够的重视，致使大学生缺乏相应的创业技能训练。

2.缺乏校方的有力支持和政策保障。在处理好创业与学业之间的关系，解决创业工作时间与学校作息时间的矛盾，以及货源的选择、法律的承担、出现纠纷后学校和创业者所应承担的责任等方面缺乏明确的政策。

3.创业多为粗放式经营。大学生网络创业以网络练摊、网络代理为主, 技术型创业较欠缺，缺少核心竞争力，很难走远做大做强。经调查，大学生网络创业所经营的范围应有尽有,

几乎囊括了所有淘宝网经营的产品, 服装、珠宝、首饰、手机、电子产品、化妆品、男士专用的皮带等。

4.缺乏良好的社会文化环境。从家庭来看，一般家长都是希望自己的子女在毕业后找一份安稳的工作，对创业这种具有一定风险的活动往往不支持甚至反对;从高校来看，其文化氛围也不太利于大学生创业，一些老师和同学甚至认为创业是“不务正业”，会和正常的学习相冲突;从整个社会来看，也缺乏一种宽容失败的氛围，增大了大学生创业者的心理压力。同时，我国当前的社会诚信文化比较淡薄，网络商业欺诈时有发生，这也影响了大学生网络创业的顺利进行。

三、加强大学生网络创业教育的措施探索

网络创业是大学生创业实践的重要辅助和途径。注重对大学生的综合素质的培养及加强大学生创业素质教育和创新教育的力度, 构建创业教育体系, 加强师资队伍建设，转变传统教育观念，扶持、鼓励大学生网络创业。高校可以组建对创业教育有着丰富经验的辅导团队进行创业的强化辅导，科学地制定创业教育课程计划, 邀请网络创业成功人士或创业教育专家讲解有关网络创业的知识及解决网络创业过程中存在的实际问题。

(一)高校努力营造创业环境

对于大学生来说，学校努力营造支持创业的良好氛围至关重要。

1.学校建立大学生创业的相关组织机构，积极引进供货企业、快递公司等为学生创业提供平台，建立网络创业教师团队、实训室、货物保管平台，提供启动资金、创业补贴等相关支持，引导设置学生创业协会组织，推荐学生参加各级各类创业大赛等，学校积极探索“基地+学生”、“企业+学生”、“项目+学生”、工作室、实体公司等模式。

2.正面引导大学生认识网络创业。利用广播、校报、校刊、电视、网络等工具进行创业宣传, 订支持和鼓励创业的政策，积极探索弹性学分制等。

3.强化典型教育。尽量采取“走出去、请进来”的方式, 让大学生了解和体悟成功人士的创业史, 特别要注意发挥杰出校友的榜样示范效应。

(二)积极发挥课堂教学的作用, 开设系列创业课程

创业教育要发挥教学主渠道，课堂教学的作用, 要根据创业教育的目标体系, 把创业教育课程纳入人才培养方案。

1.以必修课或选修课的形式，开设网店经营与管理、创业指导、网络创业营销实务等课程。

2.更新相关课程教学内容。在教学内容中加入商业机会发现与商业计划撰写、科技发明学、领导科学、管理学等课程, 培养大学生的创业意识, 提高创业素养。

3.在各种课程教学中, 有意识地广泛地渗透创业教育。这种方式不需要打破现有的课程体系, 主要是在已开课程中挖掘、开发、增强和融入创业教育的内容, 采取文理互补、多学科有机融合的方式。

(三)打造创业教育师资队伍, 逐步完善创业导师制度

建立和完善创业导师制度, 在教师中选出创业导师, 并且选派创业导师到知名企业参观、学习和培训。在企业的创新发展中获得创业方面的经验和启示, 掌握创业教育的丰富素材和典型案例,以备有的放矢地指导和教育学生。邀请创业成功人士作兼职教师、讲座(客座)教师，开展名师讲学、授课或作报告。

(四)社会和家庭应加强对大学生网络创业的关注和支持

政府部门应通过各种渠道, 大力倡导和弘扬创业型的社会文化, 在全社会营造一种支持创业、尊重创业、创业光荣的良好氛围和舆论环境。家庭树立对大学生创业尤其是网络创业的正确认识,摒弃创业不如就业、网络创业虚拟不可靠等狭隘观念, 充分认识到网络创业本身也是一种就业,尊重大学生的个人选择, 理解、鼓励和支持大学生从事网络创业活动, 为大学生网络创业的顺利进行营造良好的环境。

四、总结

在高职院校实施创业教育，要结合职业教育人才培养目标，坚持以素质为基础、能力为本位，将创业教育渗透于高等职业教育教学全程，培养学生的创业素质和能力必须完善课程体系，创新教学模式，构建完善的创业教育课程体系，增设创业教育课程才能为创业教育提供有力的支撑，以实现立体化综合实施创业教育，提高学生创业素质和能力，实现职业教育创新型人才培养目标。

参考文献：

[1]黄履香.浅谈高校创业教育的实施[J].教育探索，2010，11：141-142.

[2]聂仁东,高永新,张兰芬.高校大学生网络创业的途径、条件及对策研究¹[J].创新与创业教育，2010，4：76-78.

作者简介：谢刚(1983—)，男，湖北随州人，工作单位：武汉铁路职业技术学院，讲师，硕士，电子商务专业。

本文已公开发表于全国高职高专校长联席会期刊《高等职业教育》2011年第9期。

第五篇：扬州大学大学生就业创业协会网络编辑部发展规划

部门发展目标：在服从校创协统一安排部署的前提下，网络编辑部要发展成为具有综合实力兼具的部门，切实发挥自身和同学业余生活联系多的优势，把自身打造成为一个有实力、有能力为同学解决问题、为同学服务的部门。

部门发展任务：

一、首要任务是提升部门的服务能力，加强自身建设。提升部门人员的素质，包括基本能力、服务意识、服务态度。在新干事进入部门之后，对其进行基础知识技能培训(比如部门素质内培，采访写作方面的培训)，加强干事的修养，拓展干事的办事能力和技巧。

二、重要任务是创造部门得以实践的机会，让干事得到切实的锻炼，一切素质要在实践中检验和提升。利用和扬州晚报合作的机会，让干事多投入到搜集创业就业的新闻信息及创业就业成功人士的采访中。在部门例会中，会逐步让干事独当一面。

三、主要任务是通过我们网络编辑部来让更多的扬大人了解校创协。我们虽然已经有人人上的公共主页以及菁扬网，但是我觉得知道的人还不是很多。很多同学都是通过路边的招聘广告来谋得兼职。我们可以通过人人或菁扬甚至重新创造一个创协自己的网站，总之要先宣传这个平台，让这个大学生就业创业和兼职的平台深入扬大人的心。达到大三大四的校友想找工作先想到创协，大一大二想做兼职先想到创协的效果。再者和一些用人单位达成长期合作，可以是我们负

责招收兼职人员，定向输入不稳定劳动力。总之以最好的服务满足大学生假期兼职需求。如果可以的话也可以在其中赚一些协会的活动经费。

四、日常任务是时配合创协的大步伐，加强与各部门的沟通与合作。网络编辑部要在不影响创协整体活动、不违反制度的前提下发展自己。要时常和主席团沟通交流，要学习各部门的经验及技巧，通过与各部门的学习和沟通，促进自身发展。

五、最后要加强部门内部的文化建设(说的有点大)，即让部员有一种归属感，而不会是为了例会而来例会。在平常例会要让大家有一种主人翁的感觉，而不是光几个部长在讲，加强内部交流。平时趁大家有空多组织去玩玩聚聚。

我相信若能付诸实施的话，网络编辑部会发展的越来越好，创协会越走越高。