论文题目：初中生批判性思维技能对网络信息可靠性评估的影响及其干预研究
摘要：与过去相比,如今的青少年几乎每天都在与互联网打交道。2020年初全国大面积爆发新冠肺炎,医护人员不畏艰险奋战一线,后方的我们却迷惑在铺天盖地的谣言中。特别是青少年网民尚未接触社会,没有形成固定的价值体系,很容易淹没在来自网络的大量信息里,不知真假。多项研究已发现青少年缺乏对网络信息可靠性评估的能力。并且已有研究认为批判性思维技能可以帮助人们更好的判断网络信息。为此提高青少年的批判性思维技能并运用到实际生活中,增强网络信息可靠性评估能力已是学校教育中迫切的需求。本文利用《康奈尔批判性思维测验X级》和网络信息基本查询任务作为测试工具,对辽宁某中学初一年级76名被试进行了前测,之后将所有被试分为实验组40人,控制组36人,实验组全体成员接受干预指导,控制组未接受任何处理。干预结束四天后,再次对所有被试进行施测,形式同前测相同。最终采用SPSS软件对结果分析,考察了被试在性别上的差异、与学业成绩的相关,批判性思维技能与网络信息可靠性评估的相关,对干预效果做了差异分析。并将被试在基本查询任务中,判断网站可靠性排名的理由进行了简单的分类编码。具体结果如下:（1）青少年批判性思维技能和网络信息可靠性评估在性别上无显著差异,批判性思维技能与学业成绩显著正相关,即学业成绩越高,批判性思维技能越强。（2）在网络信息基本查询任务中,被试在排列网站的可靠性排名时所使用的的标准,其使用频率从高到低为:1.作者是谁、网站是什么;2.信息是否基于科学证据;3.是否能够根据所提供的信息了解该话题;4.作者对主题是否熟悉;5.答案的解释是否与先前的科学知识或其他可靠网站的信息相符;6.作者或网站的动机。结论说明青少年在评估过程中更看重作者信息、科学证据及问题是否得到解答。（3）青少年批判性思维技能与网络信息可靠性评估呈显著正相关,批判性思维技能越高,对网络信息可靠性评估的能力越高。其中归纳推理、观察判断、演绎推理与网络信息可靠性评估相关显著。（4）干预指导后,对批判性思维技能和网络信息可靠性评估的结果分析表明,实验组与控制组相比均差异显著,实验组在后测成绩显著高于前测,控制组前后测无显著变化。说明了干预指导的有效性,即可以通过提高青少年的批判性思维技能,增强他们的网络信息可靠性评估能力。
关键词：批判性思维技能;网络信息可靠性评估;干预指导;初中生
学科专业：心理健康教育（专业学位）
摘要
Abstract
1 前言
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
2 文献综述
2.1 批判性思维
2.1.1 批判性思维的概念
2.1.2 批判性思维技能
2.1.3 批判性思维倾向
2.1.4 批判性思维技能的测量
2.1.5 批判性思维的干预研究
2.2 网络信息可靠性评估
2.2.1 网络信息可靠性评估的来源
2.2.2 网络信息可靠性评估的策略
2.2.3 影响网络信息可靠性评估的因素
2.2.4 网络信息可靠性评估的测量
2.3 批判性思维与网络信息可靠性评估的关系
2.4 干预指导
2.4.1 干预的理论基础
2.4.2 干预方案
3 问题提出
4 研究方法
4.1 研究目的
4.2 研究假设
4.3 研究对象
4.4 研究工具
4.4.1 《康奈尔批判性思维测验X级》
4.4.2 网络信息可靠性评估材料
4.5 控制变量
4.5.1 关于网络信息可靠性评估主题的特定信念
4.5.2 网络使用
4.6 实验程序
5 结果
5.1 青少年批判性思维技能和网络信息可靠性评估方面的描述分析
5.2 青少年批判性思维技能和网络信息可靠性评估在性别上的差异
5.3 青少年批判性思维技能和网络信息可靠性评估与学业成绩的相关分析
5.4 青少年网络信息可靠性评估的判断理由编码
5.4.1 各项标准占比情况分析
5.4.2 各项标准包含的具体内容分析
5.5 青少年批判性思维技能和网络信息可靠性评估的相关分析
5.6 实验组控制组前测的差异分析
5.7 实验组控制组后测的差异分析
5.8 实验组前测与后测的差异分析
5.9 控制组前测与后测的差异分析
5.10 实验组控制组重复测量方差分析
6 分析讨论
6.1 青少年批判性思维技能与网络信息可靠性评估在性别、学业成绩上的差异、相关分析
6.2 青少年网络信息可靠性评估的判断理由编码分析
6.3 青少年批判性思维技能和网络信息可靠性评估的相关分析
6.4 干预效果分析
6.4.1 干预对批判性思维技能的效果分析
6.4.2 干预对批判性思维技能各维度的效果分析
6.4.3 干预对网络信息可靠性评估的效果分析
6.5 对策与建议
7 研究局限与未来展望
8 研究结论
参考文献
附录1 网络信息可靠性评估材料斯皮尔曼等级相关结果
附录2 SEEK指导标准及基本信息查询任务答题卡
附录3 网络信息可靠性评估材料-信息基本查询任务
附录4 康奈尔批判性思维测验X级
附录5 干预指导方案
致谢