论文题目：中职学校信息技术类专业学生软技能现状调查研究 ——以河南三所中等职业学校为例
摘要：IT教育实践表明,硬技能培养容易,而软技能则难以在短期内培养。当前,中等职业学校注重学生专业知识的学习和实践技能的训练,忽略了学生“软技能”的训练,以至培养的学生缺乏沟通能力、处理问题能力等软技能,导致毕业生的职业技能仍然不被社会和用人单位一致认同。笔者通过软技能自评量表对河南三所中等职业学校信息技术类专业共300名学生进行软技能水平的测度,计算得到当前学生软技能为63.62?4.15分。根据量表得知60-70分表示软技能处于及格水平,但仍有大部分学生得分小于60,说明这部分学生软技能水平处于不及格层次,并通过数据分析,得出信息技术类专业学生软技能水平存在差异。这与个人家庭背景、所在的年级、是否担任班干部都有一定的关系,家庭背景、所处年级这些都是客观因素,但担任班干部的学生的软技能水平比普通学生较高,说明学生在学校期间参与班级或学校管理可以提高个人软技能。笔者还通过学生问卷了解学生对软技能的认知、态度及学校在软技能课程、师资、培养活动等方面的现状;通过教师访谈来了解学校是否开展软技能训练活动及教师是否在专业教学中训练学生的软技能;通过对企业管理人员访谈则是想要了解学校培养的人才是否满足企业对人才的需求。通过整理调查数据发现学生对软技能不了解,软技能水平总体不高;教师对软技能了解不深,没有在专业教学中融入软技能训练;学校不重视,校企合作不深,软技能培养的真实环境缺失等问题,并针对存在的问题从学生、教师和学校三个层次提出对策建议,以期能提高中职学校信息技术类专业学生的软技能。
关键词：软技能现状;中等职业学校;信息技术类专业
学科专业：职业技术教育
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
第一节 研究背景、目的与意义
一、研究背景
二、研究目的
三、研究意义
第二节 核心概念界定
一、中等职业学校
二、软技能
第三节 文献综述
一、国外文献综述
二、国内文献综述
第四节 研究思路、内容和方法
一、研究思路
二、研究内容
三、研究方法
第二章 中职学校信息技术类专业学生软技能现状调查
第一节 中职学校信息技术类专业学生软技能现状调查方案
一、调查目的
二、调查方法、内容
三、调查对象
四、资料的收集和整理
第二节 中职学校信息技术类专业学生软技能现状调查结果与分析
一、信息技术类专业学生软技能得分
二、不同特征的学生软技能得分差异性分析
三、信息技术类专业学生软技能得分总述
四、学生自评软技能水平和自评量表结果的比对
五、学校软技能课程设置的现状
六、信息技术类专业教师软技能的现状
七、学校开展软技能培训活动的现状
第三节 从教师和企业角度了解学生软技能现状
一、从教师角度了解学生软技能现状
二、从企业角度了解学生软技能现状
第三章 中职学校信息技术类专业学生软技能现状存在的问题及原因分析
第一节 中职学校信息技术类专业学生软技能现状存在的问题
一、学生软技能水平总体不高,对软技能不了解
二、教师对软技能了解不深,没有将软技能训练融入专业教学
三、学校不重视,软技能培养的真实环境缺失
第二节 中职学校信息技术类专业学生软技能现状存在问题的原因分析
一、信息技术类人才的能力定位存在偏差
二、专业教师教学方法、评价方式单一
三、课程体系设置不合理
四、校企合作内容、层次不深
第四章 中职学校信息技术类专业学生软技能提升对策和建议
第一节 个人层面
一、提高自身软技能训练的意识
二、积极加入班级或学校管理组织
三、在实践中培养自身职业精神
第二节 教师层面
一、改变传统的教学理念、以学生为主体
二、采取多样化的教学方法、培养学生各种能力
三、采取多样化的教学评价、科学客观地反映学生综合能力
第三节 学校层面
一、制定软技能培养的相关制度
二、建立软技能课程体系
三、加强教师软技能培训
四、校企深入融合、协同育人
第五章 研究不足与展望
参考文献
附录A 调查问卷
附录B 访谈提纲
致谢