第一篇：可爱的什么范文
一上思品《可爱的你,可爱的我》教学设计
《可爱的你，可爱的我》教学设计
一、 教材分析
该课是第二单元《我的新生活》第一板块《我喜欢我们班》的第二课时，一年级新生入学后随着环境的适应，对学校的新鲜感逐渐淡化，但对班级的认同，集体生活的适应等可能出现一些麻烦，该板块“我喜欢我们班”的设计旨在帮助学生从整体上建立对班级的认同，强化儿童“喜欢我们班”的正向情绪。《可爱的你，可爱的我》的教学是在学生对班级已有了一定的了解的基础上进行的，通过第一课时的学习，学生知道自己所在的班级，是一个由老师、学生组成的快乐的大家庭，但是对这个大家庭的成员还不是非常了解，本课将在一个大背景(汪船长带着40名船员驾驶着向日葵号大船去神秘岛探寻宝藏)下进行，期间遇到了鲨鱼、卷到了海底，需要同学们齐心协力，了解自己、认识他人方能解救，最后拿到进入神秘岛的门票，但是神秘岛只有一面巨大的镜子，它能找出孩子的过去的将来，带领孩子回顾一个月的小学生活，寄予美好愿望。
二、 教学目标
1. 通过活动，分享自己好听的名字，认识班级的同学，知道每个人都有独特之处。 2. 初步感受与人交往的快乐和班级集体生活中“伙伴多”的愉悦。
三、 教学准备
1. 学生准备：向家长询问自己名字的美好寓意。 2. 教师准备：多媒体课件、入岛门票、学校生活照片
四、 教学过程
(一) 大船出发，认识你我
1.情景铺设：今儿个天气真舒服，想不想和老师去太平洋来一次探险?想的小朋友请你坐端正。今天汪老师就要驶着这艘大船跟小朋友们去一个叫神秘岛的地方探险，知道这艘船叫什么名字吗?(学生拼音认读)我就是这艘向日葵号大船的船长，知道我姓什么吗?(汪)那么，有谁知道我叫什么吗?(板书：汪慧慧)
2.我是这艘船的船长，那同学们就是这艘船的船员，我们来相互认识一下。你叫什么名字?(板书：王子涵、陈恩俊、李一含„„)
3.每个人都有自己的名字，名字的第一个字是姓，李一含姓李„„ 4.那你姓什么?能告诉我吗?(快速指名说)我们班陈姓最多。 5.我们一个班级就有那么多的姓，那一个国家有那么多人该有多少姓啊!对，就像一首儿歌中写道《百家姓》，让我们一起去看一下，翻到课本第20页，会读吗?试试看„„
6.一个人的名字将伴随一个人的一生，所以爸爸妈妈在给我们起名字的时候肯定寄托了美好的祝愿，我的爸爸妈妈希望我长大以后能够聪明能干，所以给了我两个智慧的慧，你们的名字又有什么寓意呢?(请3生)
(二) 偶遇鲨鱼，名字串烧
1.熟悉了向日葵号大船的这么多船员，现在我们的船就要出海了，准备好了吗?海上风平浪静，是一望无际的蔚蓝，船航行得非常顺利。突然，前面出现了一群鲨鱼挡住了去路，它们想跟船上的小朋友玩一个游戏，这个游戏的名字叫做“名字串串烧”，串对一个名字就会有一条鲨鱼消失，要全部串对才能打发这些可恶的鲨鱼。(例如：我是倪秉祺;我是倪秉祺后面的陈紫涵;我是倪秉祺后面的陈紫涵后面的罗雅茹„„自我介绍并握手)
(三) 卷入海底，搜索照片
1.好险啊，千辛万苦终于逃离了这群吃人不眨眼的鲨鱼，海平面又恢复了平静，船就这样安然无恙地开了两个小时，突然前面出现了一个巨大的海底漩涡，发现的时候已经太晚了，一眨眼的功夫船就被这个大漩涡冲到了一个海底宫殿。
2.这个宫殿真奇怪，黑漆漆的，一看到有人来就有一个声音从遥远的地方飘过来，说道：哈哈，恭喜你们来到照片宫殿，我这里有成千上万张照片，只有四张照片是你们的，你们要在这么多的照片中找到自己小伙伴的照片，取走所有照片才能打开通向海平面的海底隧道。
守门人提示①：她是一个小女孩，个子高高的，有着一张漂亮的瓜子脸，眼睛大大的，鼻子很挺挺的，嘴巴翘翘的，今天穿了一件„„的衣服。(姜雨薇，猜对送照片)
提示②：他是一个男孩子，脸方方的，浓眉大眼，个子很高，但是坐在我们这艘大船的船头，今天穿了件„„的衣服。(王子涵，猜对送照片)
提示③④：呀，机器坏掉了，照片居然自己跑了出来，但是我还得给你们加大难度，请你照着守门人的样子来介绍一下这两位小朋友，介绍到位才能拿走照片。(金桢颖、倪秉祺，从脸型、眼睛、嘴巴、鼻子、个子、穿着等方面来介绍)
3.恭喜小朋友们成功拿到四张照片，现在海底隧道为你们打开了，PPT展示隧道图。我们的向日葵号大船终于再一次驶上了太平洋的洋面上。
(四) 入岛门票，画画过关
1.历经千辛万苦，我们终于来到了神秘岛的入岛口，(分发入岛门票)恭喜同学们都拿到了神秘岛的入岛门票，但是这个岛的岛主有一起奇怪的规定，就是要入岛的小朋友必须在门票的背面画一幅自画像，然后把它们贴在神秘岛的岛口，头像越多，说明他的岛屿越受欢迎。想要入岛的小朋友可以画画了。(音乐起，把画好的画贴在黑板上)
2.(音乐停)现在把手中的笔停下来，一起来看黑板上的自画像，大家看，你们多可爱呀，有圆脸、大眼睛、小嘴巴，各种各样，都很特别，看到这么可爱的自画像，岛主开心地打开了神秘岛的大门。
(五) 回顾生活，展望未来
1.大家一起来看看这个传说中的神秘岛里面到底有哪些神秘的东西?PPT展示，你们发现了什么?(一面大镜子)对啊，我们千辛万苦来到的神秘岛居然只有一面巨大的镜子，真奇怪，其实啊，它不是一面普通的镜子，它能照出孩子们的过去和将来呢?
2.看，这是一个月前的我们，PPT展示照片。
3.看，这是二十年后的我们，记得开学的时候老师问同学们长大了想干什么?有的说想当医生„„有的相当老师„„还有的想做科学家„„这面镜子似乎把我们的愿望都实现了，真神奇。
4.可爱的你们，可爱的我，组成102班这个大家庭，让我们把这艘满载梦想的向日葵号大船驶向快乐成功的彼岸，好不好?(好)这节课就上到这里，谢谢大家。
第二篇：可爱的动物
教学内容：说说写写《可爱的动物》。
教学目的：能抓住动物的外形特点，有顺序地介绍自己喜欢的一种小动物的外形，并能认真地写下来，养成良好的说写习惯。
教学重点：抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物的外形。
教学难点：抓住特点介绍的生动有趣。
教学过程：
一、谜语导入，感受特点
1、我们玩一个猜谜语的游戏好不好?喜欢猜谜语的坐端正。 “两只耳朵四条腿，一条尾巴在后面，两只眼睛一张嘴”。(猜一动物)
你们真了不起，一下子猜出了这么多的谜底，接下来我把这个谜语稍微变一下：“长长耳朵四条腿，短短尾巴在后边，红红眼睛三瓣嘴”。(猜一动物)
2、你是怎么猜出来的?长耳朵、短尾巴、红眼睛、三瓣嘴，这就是兔子的特点。
(板书：特点)
小结：其实每个动物都有自己的特点，正因为有了这些特点，才让我们的动物变得更加可爱。今天这节课我们就来说说可爱的动物。(板书：可爱的动物)
二、指导观察，掌握顺序
1、瞧，老师带来一只可爱的兔子，仔细观察，这只兔子什么地方让你觉得可爱?
(预设：全身像一个大雪球，摸上去软软的。耳朵可灵活了，一听到有声响就马上竖起来。眼睛像两颗红宝石。三瓣嘴，前腿短，后腿长，走起路来蹦蹦跳跳的。尾巴像一个毛线球。)
(板书：全身、耳朵、眼睛、嘴、腿、尾巴)
2、如果让你把这些忒单连起来说一说，你觉得先说什么，再说什么?(刚才老师发现你坐得很认真，请你说。)我们来看一下一年级学过的一篇课文《放小鸟》，谁来读一读。你发现了吗?课文先写了小鸟“绿色的羽毛”，这就叫(板书：整体)，接着写了小鸟的嘴巴和眼睛，这就叫(板书：部分)，而从嘴巴写到眼镜，我们又可以把这样的顺序叫做(板书：从头到尾)。下面我们一起再读读这一段，感受一下这样的顺序：先整体后部分，在部分里面又是按照从头到尾的顺序。预备，读。
3、按照刚才的顺序，介绍兔子时，可以先说兔子的什么?(标序号1)再说兔子的什么?(标序号2)然后呢?……下面，同桌按标号的顺序互相练说一遍。指名说，评议(有无顺序)
4、听了刚才的介绍，你觉得这只兔子可爱吗?要说出兔子的可爱，你有什么办法?(预设：加形容词和比喻句)谁来试一试。指名说，师生评议。
三、先说后写，写后赏评
1、生活中除了可爱的的小兔子，还有哪些可爱的动物?(指名说)请你选择一种动物，同桌互相说一说它的样子。注意要抓住特点，按照一定的顺序。好，开始。指名三四学生练说，师生评议(特点、顺序)。
2、有一位小朋友也喜欢可爱的动物，所以就写了一篇写话。自由地读一读。评价，齐读。
3、接下来，请你们拿起手中的铅笔，写写自己喜欢的一种动物，要写出它的特点，要有一定的顺序。学生练习，教师个别指导。
4、指名读写话。欣赏优点，集体修改不足。同桌赏评。(请把你的写话读给同桌听一听，如果写得好，同桌给你翘个大拇指。如果哪里写得不够好，请同桌帮你提上一点建议)
四、布置作业，延续活动
1、把你写的动物，编成一个动物谜语。
2、回家吧写话读给家长听，听听家长的评价。
第三篇：可爱的小鸡
凤翔小学301班
陈
晗
前不久,妈妈买回一群出壳不久的小鸡。
它们黑溜溜的、毛茸茸的，像一个个金黄色的小绒球，可爱极了。我抓起一只放在手上观察，小鸡头是圆的，两只小眼睛又黑又亮，如同黑宝石一般;嘴巴鹅黄色的，而且特别尖;两只小爪是嫩黄色的，脚爪的后面还有一个突出的小趾。
小鸡非常活泼。它们有时聚到一起，有时互相追逐，“叽叽”地叫个不停，好像是在亲切地交谈。看小鸡吃食物是很有趣的事。我抓起一把用开水浸过的小米撒在它们的小饭碗里，它们就飞快地跑了过来，争着一粒粒啄个不停。有只小鸡蹦到碗里去，弄得小脚上全都是小米粒。我把它抓出来，它又跑进去。唉，真没办法。
小鸡睡觉的时候真可爱!妈妈把这些小鸡放在一个大纸箱里，不让我把它们放出来。一天，家里只有我一个人，心想：这么多天小鸡都是在箱子里，不能出来活动筋骨，怎么能快点长大呢?还是让它们出来活动活动吧。于是，我小心翼翼地把小鸡一只一只抓出来，放在地板上。这群小鸡一出来，高兴得不得了，都撒起欢儿来。一会儿啄啄地板，一会儿张开翅膀扑棱几下，好像自己是一只好大好大的鸡呢!
很快，我就明白为什么妈妈不让它们出来活动了。因为它们会随地拉屎，太不讲卫生啦!我赶紧把它们抓回箱子里去，可是这回不像从箱子里抓它们出来那么简单了，屋子这么大，它们到处乱跑，可真不好抓呀!我采取先慢慢走到小鸡身后，然后突然袭击的办法，一只只地将它们抓到纸箱里。最后，剩下一只狡猾的小鸡，当我正慢慢地向它靠近时，它突然向后瞅了我一眼，然后，就飞快地东躲西藏。我跟在它屁股后面紧追不舍，最后它一下钻到床底下去了，这时我已满头大汗了。我用手够不着，用手电筒照着，它还往里钻。怎么办呢?我想了一个奇妙的主意——把一碗小米放在床边，哼，看你能禁得住诱惑!果然，小鸡慢慢伸出
小脑袋了。我赶快伸手捉它，不料，又没有捉住，它快速地缩了回去，再也不把小脑袋伸出来了。这下可难了。干脆，我找来一把笤帚往床下拨，还真灵，只几下，它就从床的另一边跑了出来。我一看，哈!它身上挂满了灰尘，成了一只小灰鸡!我捉起把它的羽毛弄干净，轻轻放到纸箱里。
看着这些可爱的小鸡，我不禁唱起来：“小鸡，小鸡，叽叽叽。”
简评：
小作者运用比喻、拟人等修辞手法来描写小鸡的外形、生活习性，语言优美、生动、形象，字里行间充满了对小鸡这种小动物的喜爱之情。
指导教师：吴梅华
爱，一切的源泉 ——致母亲的一封信
妈妈：
您看，一眨眼间，时光又匆匆地走过，我，从那个曾经蹒跚学步幼稚的孩童，渐渐成了如今小孩子们的大姐姐了。而残酷的岁月却在您的脸上，留下了一道道醒目的痕迹。 您还记得吗?
五岁那年，小麦姐姐带我去玩，我坐在自行车上，心情愉悦地哼着小调。但是我的脚却突然地卡在了车轮中!好疼!我看去，只见脚稞拽烂的皮混和着鲜血卡在根根铁管中，惨不忍睹。我“哇”的一声放声大哭。怎么办?!您闻讯赶来，安慰我，鼓励我……那一天，我很安静地在您的怀里睡了，闻着您那淡淡的特有的体香，我觉得什么都不用怕，只要您在身边就好…… 八岁时，上一年级了。有天放学后，左等右等不见爸爸的身影，无奈一鼓作气，迈开脚步，向家走去……街上，灯火辉煌，我弱小的影子孤独地洒在地上，似乎是琉璃般脆弱，一碰就碎……远远地，我看见了!那离家不远的地方，一个身影在张望着——是您!我不由得眼圈一红，跑过去，一把抱住了您，就好像我一松手您就会离开，我紧紧地很用力地抱着您。刹那间，“妈妈”，这神圣而伟大的两个字，让我的心在瞬间融化……
现在想想，若不是那天您的那场“及时雨”，我这失水的小树苗怎会救活?那必然会在我的心里，留下一道黑暗的影子……
现在，十岁了，即将步入高年级了，我知道，如今的我，若不是当年您的辛勤浇灌，您的那些浅浅却含着浓浓爱的力量在呵护着，我，将不堪设想?
成长道路上，要感激的人太多太多，但唯独你的身影，却永不暗淡，永不失色!拿什么来报答您啊，妈妈!“谁言寸草心，报得三春晖?”您给我的爱，是说不尽、道不完啊!
雁过无痕，叶落无声。您的爱如春雨“随凤潜入夜，润物细无声。”谢谢您让我在自己的人生道路上，始终能含笑面对风雨，坦然应对挫折，荣辱不惊，得失随缘。
一句话，爱，一切的源泉……
最亲爱的女儿：陈欣怡
2012年4月27日 简评：
小作者按照时间的顺序来构思本文，写了不同时期妈妈给自己的爱，随着年龄的增长，自己逐渐领会到母爱的伟大与无私，是一切的源泉。语言细腻，情感真挚。
指导教师：吴梅华 故乡的龙眼
凤翔小学301班
陈
晗
我的故乡在泉州，我爱故乡的龙眼树。
这一棵棵龙眼树就像一把撑开的绿大伞。在春天里，这一棵棵龙眼树为我们遮风挡雨。盛夏，这一棵棵龙眼树又成了我们夏日乘凉的好地方。
细雨如丝，一棵棵龙眼树贪婪地吮吸着春天的甘露，一片片椭圆的叶子在雨雾中欢呼着。 龙眼树的枝干是棕色的，还十分高大，尽是枝枝桠桠的，向四周伸展。
龙眼树的叶子刚长出来的时候是嫩红嫩红的，等过了一段时间，龙眼树的叶子渐渐转绿了。椭圆的叶子一片挨着一片，就像是一个个绿色的大帐篷，又像一片片翻滚的绿云。龙眼树的花小小的，很容易被人忽略。去年秋天，我和爸爸在马路散步时，我好奇地问爸爸：“爸爸，为什么龙眼树不开花呢?”爸爸笑着对我说：“不开花哪来的果实，等明年春天，你再留心观察吧!”今年春天，我看到龙眼树的花儿了，那时一朵很小很可爱还带有一丝丝香味的小黄花。这一朵朵小巧玲珑的小黄花，能引来“小歌唱家”——百灵鸟，这一只只百灵鸟唱着一曲曲动听的歌儿。这沁人心脾的花香也引来了小蜜蜂，他们在花丛中忙碌着呢!
到了秋天，龙眼树上的一颗颗龙眼压弯了枝头。龙眼圆圆的，和杨梅一般大小，它遍身包裹着一层土黄色的外壳，轻轻剥开外壳里面就是白里透亮的果肉，甜津津的，让人回味无穷。
每当我吃完了一颗龙眼时，总能看见一粒乌黑发亮的籽，像是一颗黑珍珠，又像是龙的眼睛，怪不得人们称它为——“龙眼”。 我爱我的故乡，更爱故乡的龙眼树。 我的爸爸
凤翔小学301班
陈
晗
我的爸爸是一位人类灵魂的工程师——老师。他呕心沥血，废寝忘食，因此受到了学生们的爱戴，家长们的好评，同事们的赞扬。
爸爸对工作一丝不苟。当大家在开开心心地聊着天时，爸爸在工作;当大家津津有味地看电视时，爸爸仍然在工作。我总感觉爸爸的工作好像没完没了似的。
记得一个星期六的早晨，爸爸忙得不可开交。他从车的后箱里拿出了一大堆的作业，有作文、生字、听写还有考卷。接着，爸爸从背包里拿出一根红笔，专心致志地改起了作业。看着爸爸这么专心、这么认真，我真羡慕有这样一个爸爸。真是名副其实的工作“迷”爸爸。 爸爸，我敬佩敬佩您那种忘我工作的高尚品质。您是一位好爸爸，更是一位好教师，我为有您这样的爸爸而感到无比骄傲、无缘自豪! 暖流，随风飘荡
泉港区庄重文实验小学401 陈子涵
记得我上一年级的一个深秋的夜晚，我和妈妈走在回家的小路上。周围一片漆黑，妈妈从包里取出手电筒，照亮了前行的小路。我在前面跑着，还不时望望后面。
突然，我发现灯光一直跟着我，我感到奇怪，便问|：“妈妈，为什么这光老是跟在我身后呢?” “傻孩子，这光喜欢跟小孩子走路!”
“哦!——”我恍然大悟，一边跳一边笑：“呵呵!真有趣，这光会喜欢和我走，不喜欢和妈妈走!”这时，我突然发现，妈妈在后面深一脚浅一脚，时不时踩进一个泥坑。
光阴似箭，岁月如梭。一转眼，我上三年级了。
又是一个深秋的夜晚，我上完音乐素养课，蹦蹦跳跳地来到楼下，看见妈妈接我来了，我扑了过去。
妈妈对我笑了笑，从包中取出手电筒，打开了，照亮了小路，我跳到前面，看见光跟着我，禁不住好奇，问起妈妈：“妈，这光为什么老跟着我?”“傻丫头，我不是跟你说过了吗，这光喜欢跟着小孩子走!”
“哦!——”我点点头，转了过去。
日复一日，月复一月。日子过得飞快，眨眼间，我升上了四年级。
这是一个初夏的傍晚，我上完课下了楼，开起手电筒，催促在前面的妈妈快走，妈妈对我笑了笑，轻轻地对我耳语着：“宝贝，这光怎么跟着我呢?”“妈，这光呀，喜欢跟着大人走!”妈妈笑了，眼中闪着晶莹的泪光。
我看着妈妈，也笑了，这笑声如同涌上心头的暖流随风飘荡，飘呀，飘呀，飘得很远很远……
“美”的印记
泉港区庄重文实验小学 501班
陈子涵
“美”，一个朴实无华的字眼，却诠释了生活全部的温馨。轻吟着它，我陷入了无限的遐思。 怀着对美的向往之情，我执着的追寻着。不知不觉地，我来到了后山的竹林里。那满眼的绿，让我怦然心动。你看，万竿吐绿，生机勃勃。那挺直的竿，一根根，齐刷刷地傲然挺立着;那青翠的叶，一簇簇，静静地低垂着。你听，“沙沙沙……”是谁在演奏着动人的乐曲?告诉你吧，那是风姑娘在轻柔地拨动着无数绿叶之弦奏出的美丽乐章。侧耳倾听，细心的你或许还会听到偶尔有“噼啪”的清脆声。呵，那是调皮的笋宝宝在伸懒腰呢。
再看竹林的地上，也不缺乏美丽的色彩。嫩绿的小草偷偷地探出了小脑袋，为竹林铺上了一层柔软的草垫子。就在这嫩绿的草垫子上，这儿一朵，那儿一簇，点缀着一些红的、黄的、
蓝的不知名的小野花儿，它们轻轻地摇曳着，让人油然而生怜惜之情。
懒懒地，斜躺在这美丽的草垫子上，听风姑娘弹奏，看笋宝宝长高，赏花儿那轻盈的舞姿，闻翠竹那缕缕的清香，和草儿说着悄悄话……我醉了!忽然，脸上一阵凉意，睁眼一看，哦，原来雨姑娘也赶来凑热闹了。雨，细细的，蒙蒙的，银丝一般飘洒着，无声无息。可是，我却分明看见竹子站得更挺了，花儿舞得更美了，笋宝宝笑得更欢了……
啊，找到了，找到了!原来，“美”无处不在，“美”隐藏在大自然的每一个角落。那一抹绿，那一簇红，那一缕斜风，那一丝细雨……神奇的大自然呵，处处写着“美”，处处都有“美”的印记!
回忆起我的过去，我总是太在意自己，太关注自己。却总是忘了，一桌我爱吃的饭菜、一件件我喜欢的漂亮衣服、知道我怕黑，每个晚上为我亮起的小夜灯……
可是，我没有为您洗过一件衣服、不会做一道菜、总是记不清你的生日，我又何曾为您做过什么呢。
您知道我胆子小，但是、您知道我最害怕什么吗。看恐怖小说?把灯全关了自己睡?自己一个人在夜晚回家?不，回想起我最害怕的时候，是当我得知，您骨折的时候。
那天，我还在学校和同学们玩得兴高采烈，爸爸告诉我的消息，犹如晴天霹雳。您开车时出了意外，手骨折了。
怎么可能! 您今天早上，还很大声的把我叫起来去上学，走之前还硬把一件外套让我穿上。在我印象中，您从来都没有出过什么事。
在回家十几分钟的路上，胜似漫长的一个世纪。在那个世纪，我想了很多。
还记得小时候，我每天晚上都要听你讲童话故事，那时候听你讲童话总是很惬意、虽然有
时我听不懂，但听着听着就睡着了。有一次我把您的钱拿来当卡纸，剪小火车，您没有打我没有骂我，只是摸了摸我的头，跟我讲了那花花绿绿的是钱。上了幼儿园，我一直比其他小朋友笨，经常给你惹麻烦，可你总是夸我画的画好看，说我很聪明。我还经常被被人欺负，是您总是安慰我，还帮我找他们谈话。一年级的第一次考试，我考了98分，我现在还记得，你脸上高兴的神情，那可是我第一次考试，我可不是那个总是被人欺负的小孩了。
当我还是个小孩的时候，那时从我看来，您是多么的高大，我感觉，世界上肯定没有比你高的妈妈。那时我十一岁，还差您半个头，但，从我刚推开门的，看见你手上绑着石膏的那一刻，我哭着扑到您的怀里。
仿佛一切如初，我又回到了那个总是十分闲暇的日子，在我眼里，你又变回了那样的高大，一回家，我又嚷嚷着哪个孩子又怎么欺负我了……
妈妈，六月是您的生日，六月，茉莉花开。您说，您喜欢茉莉，它有着一种淡淡的清香。等到您生日那一天，我要去花店，买一束茉莉花，我要让您看到，最最美丽的茉莉花……
美好的回忆
生活中，没有多少惊喜，让我常常心灰意冷，只是偶尔心可以越过束缚，犹如一条绚丽的彩虹，让我飞翔......
所有的花朵已经膨胀，所有的梦都在等待醒来，绽放光彩。已穿好了舞鞋，那一场三月的舞会即将开启，但，只是瓜与车还没有到来......
独自一人，与午后的阳光作伴，在沙滩上走着，邀海风在我脸上浮游。没有星星的夜空，没有话题能补充，承诺从指缝中流走，不敢奢求什么......
沙滩上，许多小孩，在无忧无虑玩耍，我却得陶醉地望着他们，也许只有几步，但却被一道无形的枷锁，终于，停止了脚步。午后的阳光下，我眷恋了......
有的蹲着挖土坑，有的俯身在石缝隙间捉摸着黑暗，有的在漆黑的石窟隆前停止了脚
步......
这时，你，充满了稚气的脸，活泼天真，与我素不相识，竟拉着我的衣襟儿，冲下了沙滩，顿时，吃了一脸的啥子......你穿得吊儿郎当，那么放荡，手提着小口杯，一直僵持着，仿佛整个世界都寂然静止了。
终于，你首先打破了静谧：“一起玩吧!”我虽然没说什么，心里却得快活，一股春风扑面而来......
“找到了，找到了!”你兴奋得直跺脚，呼唤着我，只见一块高耸的巨石，活全全地屹立在我面前，困难重重，很难。我感觉到他的强大，意识到自己的渺小，望而却步......然而，我不想放弃，不是因为输不起，而是想去尝试。
午后的阳光下，一块巨石，被我不屈不饶的精神所折服，倒下了。只见满巢全黄，大的如果，小的细沙，玲琅满目。
我捉起一直最大的，没想到，他很机灵，一个转身，钳住了我，我哭了......这是，你躲在一块石头窃笑。
行了，告诉自己那是个梦，但看着自己拿伤口，才知道，嫣然回首，那般美丽的回忆，不是梦!
无法忘却，那段回忆，珍藏在心灵深处，自私地认为，那是个午后的阳光，为我绽放......
——郭冬冬
当年我不了解你，你却宰相肚里能撑船，以宽广的胸怀等待着我走近你。
一个偶然的机会，你出现在我的眼前，一块块精美的版块，一张张生动的插图映入了眼帘，于是，我慢慢地被你的美丽吸引住了，我着迷了!
渐渐地，我有陶醉于你的智慧中，如一缕清新的春风，如一泓清澈的山泉。你让我足不出户便能饱览祖国壮丽山河和名胜古迹;你让我观赏那气势非凡的长城上神奇的日出和美丽
的夕照;你带我参观了爱迪生千奇百怪的发明，你带我进入了战火纷飞的革命战争中，看战士们抛头颅，洒热血的壮举......
我眷恋上了你，每一次出版，我一定会留意，于晨曦中，于夕阳夕下时......终于，你被我的执着与真诚打动了。
我是否爱上你，要是一日不见，心里便空空如也。
时间似插上了翅膀一样，一刻也不停。上了六年级，站在了人生的小“十字口”，我的情愫被母亲觉察了。
又一次，我和你在无声的时间聊了好长时间，回家晚了，耽误了完成功课的时间，被妈妈数落了一番，并把你所谓的“缺点”一一举例出来，叫我别再和你有来往，还说：“学好语数，走遍天下都不愁。”要我把心思放在语数学习上，那一天，我哭了。
花儿谢了，绿草枯萎了，蔚蓝的晴空不满了乌云，我好想和你在一起，一起作别西天的云彩，一起一览众山下，一起......
心中的冲动越来越大，因为，被母亲数落的我一直没有从考试阴影中走出，一直没有找到转台。当我向你倾诉衷肠时，你告诉我：成绩不重要，重要的是你努力过。
我爱你——《学生周报》，你滋润着我的生命，在成长的岁月中，你如阳光。一场流淌着温性，挥洒着智慧的学生周报，将陪伴着我到永久......
——林晶
第四篇：可爱的我
五年级3班
张紫昕
八个月前，在蔚蓝色的大海里，有各种各样的鱼、虾、海龟、海兽等动物;还有许多漂亮的珊瑚。在这样美好的环境里，我出生了。
因为我出生时，眼睛亮晶晶的，所以妈妈给我起名叫“晶晶”。我现在八个月了，体重刚刚一万千克。
是一头可爱的须鲸，喜欢吃小雨和小虾。我在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一起吸在嘴里，把海水从须板里滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就能吃两千多公斤呢!可别小看我们鲸家族哟!
我不属于鱼类，和牛羊一样用肺呼吸。我的鼻孔长在脑袋顶上，呼气时像公园里的喷泉一样，等肺里吸足水，喷出垂直的有细又高的水柱。
看，这就是我!喜欢我吗?
第五篇：可爱的家乡
雷溪中学 九(2)班 谭宝意 指导老师：杨天武
故乡何处是，忘了除非醉。
——题记 我的家乡在江西农村，那里是中国千千万万个农村的缩影，那里隔绝了尘世的喧嚣，唯留下缠绵的乡音。悠悠的故乡水唤醒了我对美丽的它的记忆„„
林与木
在我家屋后便是一片茂密的树林。清晨，我带着浓浓的兴致，信步踏上了走向树林的小径。四周满溢着泥土的芬芳，混杂着草香、花香。那些圆圆的、亮亮的、润润的露珠，像散落的珍珠，像满天星斗，挂在树枝上和草叶上，闪闪烁烁、熠熠生辉。走不多远，我的裤脚便湿了，真可谓“道狭草木长，朝露沾我衣”呀!这时，林中的鸟儿也在欢愉的歌唱。那叫声，时而婉转，时而酣畅，使人为之陶醉。或许因为“鸟鸣山更幽”的缘故，此时的山林愈发清幽了，让人不忍打破这可贵的宁静，只想深深吸一口这清新的空气，便足矣。
在故乡村庄的中央有一棵年老而又高大的樟树。听老人们讲，这棵樟树大概有五百岁了吧。曾经，有一场大火烧毁了它部分枝干，但它还是顽强地活了下来。还记得很久以前的某一天，阳光透过树叶在地上洒下斑驳的树影，几个小孩在树底下嬉戏玩耍。其中一个小孩便是我。只见我一会儿围着樟树转圈圈，一会儿趴在树上，一会儿又去钻树洞了，在树的根部有一个很大的树洞，年幼的我喜欢在树洞内钻进钻出，乐此不疲。因为这棵树大，到了夏天，在它的荫蔽下人们不会感到一丝丝热意，所以人们夏天总会聚在树下乘凉。到现在我还记得奶奶常对我说的那句：“走!奶奶带你去樟树底乘凉。”那树仿佛成了记忆中故乡的标志，让人难以忘怀。
水与田
一半儿春愁，一半儿水。我又何尝不爱故乡的水。故乡虽没有江，没有海，但有溪，有塘，有河。“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。”故乡有许多竹林，在竹阴下常有一条小溪缓缓流过。小溪里虽看不到鱼，但有许多小虾米在水中嬉戏。只要把两只手掌并拢且微微弯曲，然后放入水中，便能轻而易举地抓到它们。可就算我们再喜欢它们，也不会将它们带回家。只因我们知道这虾米只有这流动的溪水才能够养得活。村庄有许多大大小小的水塘，或似冷翡翠或似仙人镜。而河呢，只有一条。红日当头，恰投入河面中央，万丈华光在水面上散射出条条五彩的光带。光带又好似被这清水所陶醉，脱去了层层华袍，最后竟成了点点光斑，在款款柔波中组成螺旋样，实在是美哉!
但我最爱的还是故乡的田野。春天，田埂上，一株株嫩绿的小草从黝黑的土地里钻出，迎着春风摆动，随着春雨起伏，可谓是“江南二月多芳草，春在蒙蒙细雨中。”天气转暖，草长莺飞，草籽花开。一朵朵紫红的草籽花开满了田野，让人诧异于这样的环境中竟能钻出如此清秀的生灵。故乡的人们在这块养育我们的土地上，耕耘播种，辛勤劳动。还有那金色的小蜜蜂，它是那么的忙，抓紧时间采蜜。一切是那么的和谐美好。
林与木，水与田，这故乡的一切都让我无法忘记。我不会忘记，在这美丽的中国，有那么一个地方，那是一个小小的可爱的村庄，那里，是我生命开始的地方，是我永远的家„„