第一篇：可爱的动物们范文
向可爱的孩子们致敬
每年的六一都是老师最忙的时候，也是孩子们最忙的时候，不仅要上课还要排节目，每天的时间都觉得不够用。今年我也有幸参加了教育局组织的文艺活动，在紧张的排练期间每天都要加班练习，几乎没有多少剩余的时间供自己支配，有时真的觉得快顶不住了，但一遍一遍的告诉自己要“坚持”，给孩子们树立一个榜样。
对于我们的节目，整个排练期间领导给我们提了很多的建议，我们改了又改，编了又编，就连空闲的时间我们也在思考该怎么改才能练的更好。正坐在教室门口思考的我把眼光落到了操场上的孩子们，他们正在编排练习走秀，这个节目可能是编排时间最长的，看着可爱的孩子们在操场上顶着太阳，阳光把他们的小脸晒得通红，但孩子们依然带着笑脸，用自己轻盈的小身体摆着俏皮时髦的动作，我不禁心里有一丝辛酸和感动，我们的宝贝是好样的，每天重复的练习大人可能都吃不消，孩子们还那么小，他们依然保持着天真的笑容，不喊苦也不喊累，我觉得他们当这是乐趣，是表演，是展现自己美的时刻，而我们大人却不自觉的把它当成一种压力，一种负担，而没有当成是一种磨练，一种兴趣，所以会觉得累，原因是我们的心态有问题。
排的舞蹈并不是很简单，有时需要孩子们在地上爬，有的小朋友的膝盖甚至都有青紫，但他们从不喊疼，坚持排练。彩排时我曾看到一个小朋友腿上青了一块，我问她疼不疼，她瑶瑶头笑着说：不疼。就简单的两个字不疼，让我心里抽了一下，这样的孩子，我们能不为她骄傲吗?我们应该向他们致敬。
虽然每个孩子都是不同的，也许他会很调皮，也说不定他很有礼貌;也许他会很内向，也说不定他做事情很认真;也许他会不时的给你添点小麻烦，说不定他什么事情都很积极。但每个孩子都是我们的骄傲，每个孩子都有我们为他们感到骄傲的地方，我们要用温柔和爱去包容他们，去呵护他们，多多夸奖他们，他们会是是最棒的天使!
第二篇：致我可爱的同学们
---李亮(软英101)不知不觉，我的大学生涯已经过去半年，回顾这过去的半年，我收获的不仅是课本上的知识，更重要的是，我结识了许多热情善良的同学们。感谢这一年，有你们伴我走过。
有好多的话想跟你们说，谢谢你们这么久以来对我的帮助和关心。兄弟之情，莫过如此。
我难忘，你们抬着我登上那高高的楼梯，步履维艰，但坚定维稳。脸上挂着微笑的汗珠，真诚朴实;一个鼓励，会心的微笑，传递的是理解和友善;一份热腾腾的饭菜，果腹，但更暖心;孤单的时候有你们真诚的欢声笑语陪伴，生活就变的轻松惬意;生病的时候，有你们顶风冒雨伴着我去医院就诊，走过风雨，友谊的彩虹会更绚烂的高挂阳光明媚的天空······我可爱的同学们，我的大学，没有你们我该如何顺利完成?没有你们，我的生活该怎么欢乐多彩?没有你们，在我今后人生的回忆里该是怎样的遗憾!朋友，就是那些总能在你困难的时候给予你希望的人。不用言表，此情足以铭记一生。
大学，是人生最幸福的一段时光。走向独立的幸福，找到另一半的幸福，学业有成的幸福。我相信还有另一种幸福，那就是奉献。
第三篇：80后可爱的老公老婆们
1)和老公没结婚以前，经常假装不认识，然后来个偶遇或搭讪什么的，最好玩的就是有一 次，他骑摩托到地铁站出口接我的时候，我故意问，师傅，到 XXX 小区多少钱?(我们这 边好多摩托车师傅靠载人赚钱) 他说： 不要钱， 给我亲一下就好了， 于是我就真的亲了他一下， 就上了他的车。 搞的旁边的摩托车师傅一个个都傻眼了。。。 。。 真的就相信了，还说，小姑娘不要上当啊! (2)恋爱的那会，一天晚上老公(当时还是男朋友)送我回家的路上， 我要和他玩赛跑，老公有点小孩子的性格，你要和他比赛他会很当真，于是乎他就撒丫子就 开始跑，开始我还逞强，但是很快就被落下了，于是我边跑边喊： “抢劫啊，抢劫!，路上 ” 不少人看了过来，老公一下囧了，于是放慢的步子，我一下超过他了，可他不甘心，犹豫着 继续跟着我跑，我
，没想到老公也顺手拿出来了一盒一模 一样的，我们对视大笑。 (7)老公买了部新手机，我们坐在回家的公交上，我突发奇想的问了句： 要是给你老婆知道了，你可就吃不了兜着走。谁知这厮接着说：我吃着，倍儿棒，你都不做 正房非要做二房，这就证明了的威力!这时候旁边的人已经开始斜着眼看过来了，我只好说， 你不知道做小的受宠啊!当时旁边人那个汗啊。。 。 (8)有天去逛街，看见件羽绒服很好看，但是一看下价格就拉着往外走。 老公说:买不起还不让试吗? 于是老公硬把我推进更衣室换衣服。 我换出来后，老公东瞅瞅，西看看拉这我就说：快跑。趁营业员不在。 我穿着那件羽绒服，标签还飘在外边，被老公拉着往外飞奔，刚好路过一 个柱子，我抱这柱子就哭了，老公回头很严肃的说：快跑啊，你是不是等着被抓啊?我哭的 更凶了。然后老公扶着柱子狂笑，眼泪都下来，说：衣服的钱，你就去的时候我就给过了。 (9)话说当年，我们小夫妻被家里的大人逼婚逼的很烦，有一天我正在 上网，突然觉得很烦，就转过身对正躺在床上看书的老公说，哎呀，算了，不久领个证吗?
明天就领了得了!突然老公拿手中的书遮住脸，作娇羞装：你讨厌，人家梦想中的求婚不是 这样滴。。。。 。。。 我：。。。。。。 。。。。。。 (10)话说，某个夏天的某哥的某个周末，我和男朋友还有一群朋友准备 去 KTV 唱歌，晚上 10 点多过去，已经没有包厢了，前台的小姐说要不要午夜场的，12 点 开始，给你们预定，而且也很便宜，我们这群夜猫子就决定通宵了。 因为还有两个小时， 晚上也凉快， 我们就在一个开放式的公园花坛变聊天， 我和我男朋友还有另外一个男性朋友并排坐着，我坐在右边，男朋友在中间，左边是另外一 个男性朋友，这个时候突然有个小 MM 跑过来，手里拿着玫瑰花，她看了看我么三个，于 是对我男朋友说： 买朵花给 JJ 吧?我男朋友刚想拒绝， GG 谁知左边的那个男性朋友突然抱 着我男朋友的胳膊， 撒娇装的说了句： “买一朵吧， 人家想要吗。 接着整个世界安静了两秒， ” 那个小 MM 眼角抽搐了两下，然后默默的走开了
第四篇：给我班最可爱的孩子们
--------我们团结，我们优秀，我们都爱146
我那么情愿称你们为孩子们，其实你们已经不再是一个个孩子了，已经渐渐长大了，明白事理了，不再让爸妈，还有老师，成日成夜地为你们操心了。
作为班主任的我，很欣慰!一直以来同学们都在严格地履行着自己的承诺，你们是那样认真，那样执着!现在，我们的班级教育教学秩序井然;学习、生活、纪律等各方面都在不断进步。在全体班级成员的共同努力下，146班各个方面都表现十分优秀，61张笑脸，61种不同的个性，但人人都可以为呵护这种班级荣誉而付出，在学校组织的各种活动中，同学们一次又一次以精彩的表现赢得全校师生的阵阵掌声!146班的优秀是有目共睹的!我也明显的感到我的心目中146的学生是最好的学生，146班学生的心目中他们的老师也是最好的老师，因为幸福写在大家的脸上·······
今天的146，是一个温暖之家，是一个快乐之家，是一个进取之家!欢笑溢满这个家，因为它给予我们精神上的满足;真情萦绕这个家，因为爱意在每一个人心中流淌......老师喜欢听你们的朗朗书声，也乐意倾听你们的烦恼，分享你们的快乐!
回顾高一，我们学到了不少知识，结交了不少朋友，与死党们一起玩，一起傻笑，尽管也有不愉快和争吵，但那都被时间冲淡，被之间的笑给埋没，永远也看不见了，高一生活，我们留恋，对未来生活，我们期待，我们知道：未来的路还很长......同学们，生命中是不断有人离开或进入的。于是，看见的看不见了;记住的遗忘了。 生命中，也是不断有得到和失去的。 于是，看不见的看见了;遗忘的记住了。回忆是没有任何力量的，但是它可以温暖我们的心，就把这一年的一切永远留在我们心底，在落寞的时候供我们回忆、取暖。
6月的空气里，弥漫着淡淡的离愁别绪。我们的高一生活已经进入尾声，我们能做的，不是留恋的回顾惋惜，而是一步步走向终点，终点才是归属，高一只是一个小小的插曲，对于高一，它的意义便是时刻提醒你，而你，要做的便是去找出里面的缺失，仔细弥补，不要忘记。
时间过得真快，转眼你们在实验高中已经完成了一年的学业。作为班主任老师，我肯定还有许多做得不够周到的地方，感谢全体同学一年来对我班工作的支持和理解!马上，你们就是高二的学生了，最后我真诚的祝愿大家在以后的学校生活都能健康快乐并充实地成长，我们的每个家庭都和和美美，幸福安康!
再见了，146的孩子们!两年后的今天希望听到你们高考金榜题名的好消息，若干年后更希望听到你们成功成才的好消息!
2012年8月，我们一起走进了实验高中，组成了146。新生军训大家以优良的作风和过硬的素质夺得了内务整理第二名，队形队列会操第三名的好成绩。
第五篇：可爱的动物
教学内容：说说写写《可爱的动物》。
教学目的：能抓住动物的外形特点，有顺序地介绍自己喜欢的一种小动物的外形，并能认真地写下来，养成良好的说写习惯。
教学重点：抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物的外形。
教学难点：抓住特点介绍的生动有趣。
教学过程：
一、谜语导入，感受特点
1、我们玩一个猜谜语的游戏好不好?喜欢猜谜语的坐端正。 “两只耳朵四条腿，一条尾巴在后面，两只眼睛一张嘴”。(猜一动物)
你们真了不起，一下子猜出了这么多的谜底，接下来我把这个谜语稍微变一下：“长长耳朵四条腿，短短尾巴在后边，红红眼睛三瓣嘴”。(猜一动物)
2、你是怎么猜出来的?长耳朵、短尾巴、红眼睛、三瓣嘴，这就是兔子的特点。
(板书：特点)
小结：其实每个动物都有自己的特点，正因为有了这些特点，才让我们的动物变得更加可爱。今天这节课我们就来说说可爱的动物。(板书：可爱的动物)
二、指导观察，掌握顺序
1、瞧，老师带来一只可爱的兔子，仔细观察，这只兔子什么地方让你觉得可爱?
(预设：全身像一个大雪球，摸上去软软的。耳朵可灵活了，一听到有声响就马上竖起来。眼睛像两颗红宝石。三瓣嘴，前腿短，后腿长，走起路来蹦蹦跳跳的。尾巴像一个毛线球。)
(板书：全身、耳朵、眼睛、嘴、腿、尾巴)
2、如果让你把这些忒单连起来说一说，你觉得先说什么，再说什么?(刚才老师发现你坐得很认真，请你说。)我们来看一下一年级学过的一篇课文《放小鸟》，谁来读一读。你发现了吗?课文先写了小鸟“绿色的羽毛”，这就叫(板书：整体)，接着写了小鸟的嘴巴和眼睛，这就叫(板书：部分)，而从嘴巴写到眼镜，我们又可以把这样的顺序叫做(板书：从头到尾)。下面我们一起再读读这一段，感受一下这样的顺序：先整体后部分，在部分里面又是按照从头到尾的顺序。预备，读。
3、按照刚才的顺序，介绍兔子时，可以先说兔子的什么?(标序号1)再说兔子的什么?(标序号2)然后呢?……下面，同桌按标号的顺序互相练说一遍。指名说，评议(有无顺序)
4、听了刚才的介绍，你觉得这只兔子可爱吗?要说出兔子的可爱，你有什么办法?(预设：加形容词和比喻句)谁来试一试。指名说，师生评议。
三、先说后写，写后赏评
1、生活中除了可爱的的小兔子，还有哪些可爱的动物?(指名说)请你选择一种动物，同桌互相说一说它的样子。注意要抓住特点，按照一定的顺序。好，开始。指名三四学生练说，师生评议(特点、顺序)。
2、有一位小朋友也喜欢可爱的动物，所以就写了一篇写话。自由地读一读。评价，齐读。
3、接下来，请你们拿起手中的铅笔，写写自己喜欢的一种动物，要写出它的特点，要有一定的顺序。学生练习，教师个别指导。
4、指名读写话。欣赏优点，集体修改不足。同桌赏评。(请把你的写话读给同桌听一听，如果写得好，同桌给你翘个大拇指。如果哪里写得不够好，请同桌帮你提上一点建议)
四、布置作业，延续活动
1、把你写的动物，编成一个动物谜语。
2、回家吧写话读给家长听，听听家长的评价。