相框设计方案新范文

2022-06-18

方案是对一项活动具体部署的安排和计划，那么方案的格式是什么样的呢？如何才能写好一份方案呢？以下是小编整理的关于《相框设计方案新范文》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：相框设计方案新范文

班级相框巧设计

教学目标：

1、知识与技能

(1) 掌握添加图案到背景的操作方法。

(2) 能够输入文本，通过字符面板堆文字格式设置。 (3) 学会新建图层。

(4)

学会绘制自定形状和添加图层样式。

2、过程与方法

(1)通过不同的添加图案的方法，可以根据具体需要选择合适的方法，体会到ps软件的优点。

(2)通过绘制出各种各样的自定形状，并添加图层样式，体验到生活中漂亮的海报，我们也可以制作。

3、情感态度价值观

(1)培养学生对不同属性事物的方法要具体问题具体对待。

(2)通过使用绘制自定形状和图层样式，制作出特色的班级相框，培养学生的创作力和审美。

教学重难点：

1、教学重点：

(1) 学会不同的添加图案的方法：“置入”和选择复制粘贴。 (2) 学会输入文本，设置文本的格式。 (3) 能够根据不同的需求绘制图形。

2、教学难点：

(1) 添加图层样式。

教学时间：

2课时

教学过程：

1、导入新课

同学们，虽然有些同学是这学期新加入进来的，但是无论你是新加入的，还是集体的老成员，都将会在今后的时间里生活在同一个屋檐下。回忆是美好的，为了纪念这些美好的日子!今天，我们来学习记住回忆的方法。

2、探索新知

(1) 合成相册背景

1打开准备好的背景文件“背景.jpg” ○2添加图案到背景： ○方法1：选择“文件”，“置入”命令，将“坐标轴.jpg”图片置入“背景”文件中。(此方法针对背景透明的文件。)

方法二：打开“坐标轴.jpg”文件，使用“矩形选框工具”在图片上建立选区，通过“编辑”“拷贝”，关闭文件，“编辑”“粘贴”到背景上，并通过“魔棒工具”去除背景。(本节课重点讲这个方法，即复习上节课的知识点，也为学生巩固难点知识。) 3添加标题文本： ○使用“文本工具”输入“我们一起走过的日子„„”，使用“字符”面板设置文字的“字体”、“字号”。注：“字符”面板可以通过“窗口”菜单调试出来。

(2) 绘制相框形状

1新建“图层”○，并将图层命名为“相框1”。

2加载自定形状：在“工具箱”选择“矩形工具”下的“自定形状工具”○，在属性栏中，选择“形状”，在其扩展菜单里面选择“画框”。 3选定颜色：单击“前景色”○，在颜色拾取面板中，单击选择“白色”。

4绘制自定形状：在属性栏“形状”中选择合适的画框形状，在背景上拖动，○绘制出相框。绘制出所有需要的相框，并对图层命名。

(3) 添加图层样式

1选择需要添加样式的图层。 ○2通过菜单栏“图层”——“图层样式”——“混合选项”——“阴影”○。采用同样的方法给其他图层添加样式。 3了解课本P31页图层样式知识点。 ○课堂作业：根据老师下发的素材制作出自己班级的相框。课堂总结：

1.给背景添加装饰图案的方法。

2.绘制自定形状工具的选择步骤。矩形工具——形状——画框——前景色。 3.图层样式：图层——混合选项——阴影。

第二篇：《自制小相框》教学设计

教学目标：1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。

2、智能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。

3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。

教学重点：材料的的创新与小相框的多种造型的设计。

教学难点：研究小相框支架的设计。

教学用具：生活中的小相框实物;各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。(冰棒棍、牙膏盒等)

教学过程(本文来自优秀斐.斐.课.件.园)：

一、实物导人，揭示课题。

1、课前师生准备小相框的实物。

研究：用途、外型、色彩、图案。

导入：谈话导入

同学们喜欢拍照吗?你们的照片都放在什么地方?谁来介绍一下自己的相框?

老师的照片也喜欢放在相框里，同学们请看，出示自己制作的相框。老师的相框和同学们的有什么不同?你们想不想拥有一个这么个性的相框?今天我们就一起《自制小相框》。

2、揭示课题。

二、探究活动。

1、小组研究：

(1)可以用什么材质来制作自己的小相框?

(2)什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片?

(3)怎样将相框的背板固定在相框上?

(4)参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。

课件出示相框图片。仔细观察相框的制作材料，形状，色彩。

2、学生发言：

结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。

三、实践活动：

作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比一比谁的相框更新颖、更漂亮。

四、作业评价：

帮助学生分析、归纳，提高审美能力。

评选设计之星。

五、小结拓展：

可以将相框放在什么地方?还可以用其他的材料来制作吗?

第三篇：《自制小相框》教学设计

《自制小相框》教学设计望海小学

于雯雯

人美社义务教育课程标准实验教科书第十一册第六课

一、教学分析：

本课是“设计应用”领域的课程，旨在使学生通过了解相框的相关知识,进一步学习如何利用身边容易找到的材料,设计和制作相框,并用来美化、装饰自己的生活空间,从而实现学以致用的设计理念。在相框的设计、选材、制作的过程中,进一步提高学生的动手想象创造能力.

二、教学目标：

1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。

2、能力：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。

3、情感：激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。

重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。难点：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。

三、教学准备：

教师：多种废旧材料、手工材料、范作、课件等。学生：多种废旧材料、相框实物、图片、绘画工具剪贴工具等。

四、教学过程：

一、兴趣导入

1、对比观察

同学们，看我手中的这张照片和放入相框里的照片你更喜欢哪一个?为什么?

2、仔细观察这个小相框有什么与众不同之处?

3、这个相框所用的材料都是我们吃过、用过的废弃物，用这些废旧材料有什么好处?

4、总结：我们每个人都应该有环保意识，相框不但可以摆放照片还可以美化生活，亲自动手做的相框可以放在家中任何角落。

5、今天就让我们用灵巧的双手给照片做个富有个性的小相框好吗? 板书：自制小相框

(意图：激发学生学习兴趣并了解相框的用途，增进学生环保意识。)

二、欣赏与启发

1、小相框的样式很多，你们今天可真有眼福，接下来就让我们一同来欣赏!

2、看完这么多的小相框你有什么感受?

3、总结：小小的相框包含了设计师们精心巧妙的设计。

4、小相框是由几部分组成?—相框、背板、支架

5、我想采访一下你们都喜欢什么风格的小相框呢?为什么?(课件) (1)可爱卡通风格 (2)精美复古风格 (3)简约时尚风格

6、知道我最喜欢什么样的相框吗?

7、我最喜欢就是和你们一起亲自动手制作的，既省钱又环保。

(意图：开拓学生视野，启发学生创作并了解相框的结构及设计风格。)

三、探索研究

1、看我们手中的材料，你有什么好的创意或想法?

2、学生自主探究

请同学们在组内研究老师已经摆放好的小相框 (1)小相框用什么材料如何来制作的? (2)在做小相框事要注意什么问题?

3、学生汇报教师讲解并演示

4、欣赏学生范作

(1)这组相框的装饰材料有什么特别之处? (2)这两个动物相框立起来的方法有什么不同? (3)这个相框用了什么材料?和我们刚才看到的小相框有什么不同?

(4)这组相框你喜欢哪一个?为什么?

(意图：自主探究制作方法及材料选用，通过演示和欣赏提供简单易行的制作方法给学生做参考。)

四、学生实践创作

1、看了这么多的小相框你们想不想来做做呢?今天我们就举办个自制小相框DIY创意大赛。

2、比赛内容：两人合作，设计制作一个小相框来装点生活。友情提示：(1)小相框要新颖有创意。(2)愉快合作，注意安全。

特设奖项有：最炫创意奖、最赞美工奖、最佳默契奖、最高人气奖

3、学生创作

五、展示评比

1、谁来介绍一下你们的作品?

2、你喜欢哪个小相框?谈谈理由

3、教师总结并颁奖

六、拓展

小魔术：一张纸也可以让照片立起来你信吗?游戏中结束本课。

第四篇：自制小相框教学设计

自制小相框教学设计教学目标：

知识与技能：相框的相关知识，如材料、造型、色彩、装饰、支架。了解相框设计的基本内涵。

过程与方法：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。情感态度与价值观：训练学生的发散思维，激发学生的想象力。知识结构图

重点难点：

重点：学习和了解相框的材料、造型、色彩、装饰及支架中包含的设计。

难点：相框作品的新颖、美观和实用。学情分析：

学习起点预测:学生能够主动搜集废旧材料，制作出一个普通的、简单相框。

学习困难预测:学生如何很好地利用身边的废旧材料来设计制作出新颖、独特的小相框。教学具准备：

教具：示范用作品、课件等。

学具：卡纸、手工纸、毛线、铁丝、水彩笔、油画棒、勾线笔、纸盒等废旧材料。板书设计：

自制小相框教学反思：

学生设计制作出精致的小相框，能够把自己所带的废旧材料很好的利用。提高了学生的动手能力、想象能力和创造能力。归因分析：

对废旧材料的再利用有很好的认识，较多同学能够把自己很好的创意通过制作表现出来。但是缺乏真正学以致用的理念! 改进措施：

本课属于“设计•应用”领域里的教学内容，目的是让学生学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，并用来美化生活，装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用”的目的。应该让学生明白作品不仅要美观、新颖、还要牢固和实用。学会根据不同照片设计制作有个性的相框，要突出重点。

一、导入

同学们，看老师给你们带来了什么?(相机)请同学们猜猜老师要用这个相机干什么呢? 生议论

老师要为咱们班照一张全家福，大家说好不好? 跟着老师喊“

一、

二、三茄子!” 好了，可是老师现在有一个困惑“照片照好之后，我们该如何把它展示出来，让你们能时时看到呢?(做一个相框)

这是一个好主意，好!这一节课我们就来学习一下怎么制作这个相框，大家说好吗?

(板书：自制小相框)

二、导入新课

1 请同学们思考一个问题“你在哪里见过相框?你见过的相框什么样子的?”(生小组内讨论)

老师总结了一下，请看幻灯片。(有圆的，方的，心形的。还有毛绒的，贝壳的，长颈鹿的，等等)

大家看，这里还有一些特殊的小相框(师出示用环保材料做出的小相框。)大家看它们漂亮吗?你们喜欢吗?现在请同学们观察一下，它们是用什么做成的呢?(生回答)

2 这样做有什么作用?(可以保护我们环境，保护我们居住的地球) 我们居住的地球，由于人类向自然界过度的索取，已经导致了大自然无情的报复：飓风、暴雨、暴风雪、洪涝、干旱、虫害、酷暑、森林大火、地震等灾情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的迁移性难民预计到2025年达到1亿人，我们的土壤遭到破坏，我们的空气质量越来越差，我们的水资源严重不平衡并严重匮乏和污染。(出示图片)

3 那么我们应该怎么做??? (出示幻灯片)

1、节水为荣——随时关上水龙头，别让水白流。节约用水

2、随手关灯——省一度电，少一份污染

3、少用一次性制品——节约地球资源

4、自备购物袋——少用塑料袋

5、自备餐盒——减少白色污染

6、少用一次性筷子——别让森林变木屑

7、旧物巧利用——让有限的资源延长寿命

8、交流捐赠多余物品——闲置浪费，捐赠光荣

9、回收各种废弃物——所有的垃圾都能变成资源

10、植树护林——与荒漠化抗争

11、领养树——做绿林卫士同学们说的真棒!老师为你们这些环保小卫士骄傲!

4 那这节课咱们就评出一个“最美相框环保小标兵”，咱们的全家福就用他的相框来展示，好不好?

那么我们应该怎么来做这个小相框呢?打开课本第()页。请同学们仔细观察认真思考下面几个问题：

(1)可以用什么材质来制作自己的小相框? (2)什么样的相框造型与色彩能更好的烘托照片? (3)怎样将相框的背板固定在相框上?

(4)参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。

结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。

三、实践操作

教学制作步骤：

1、量测量出同样厘米数的纸条

2、折将纸对折

3、裁用小刀对照折痕裁好

4、剪选出两边(可以使长边，也可以是短边)，将两头剪成45度角，注意剪成梯形而不是平行四边形。(展示作品)

5、叠让剪好的两边压着没剪的两边(展示)

6、插将照片插进相框(展示)

7、粘把四角粘起来(展示) (学生制作，教师巡视)

那么现在问题来了，怎么把相框立起来呢?(观看幻灯片) 你还可以用一些花、星星等装饰一下你的小相框。好了，我们看着自己制作的相框是不是很有成就感呢?

三、展示作品

评选“最美相框环保小标兵“

四、作业

自选材料，来为自己家的全家福设计制作小相框。

第五篇：《自制小相框》教学设计

一、教学分析：

本课是综合实践活动“设计与制作”领域的课程，在人们不断制造生活垃圾和废物的今天，废弃物越来越多，本节课让学生通过了解相框的相关知识,进一步学习如何利用身边的废旧材料,设计和制作相框,并用来美化、装饰自己的生活空间,从而实现学以致用的设计理念。在相框的设计、选材、制作的过程中,进一步提高学生的动手想象创造能力.

二、教学目标：

1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵,制定活动方案。

2、能力：制定出用身边的废旧材料做相框的制作方案。

3、情感：激发兴趣, 培养观察分析、创新思维，合作意识及动手能力。

三、重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。

难点：如何制定出可行的制作方案。

四、教学准备：课件

五、教学过程：

(一)、兴趣导入

同学们，经过大家的一致讨论，我们确定了我们活动的大主题——变废为宝。在前几次的活动中我们利用废旧物品制作了房子、利用一次性纸杯做了卡通人物，同学们的作品都非常有创意，今天让我们用自己灵巧的双手给大家的照片做个富有个性的相框吧!它会给你带来愉悦和自信。所以今天我们的主题就是(出示课题—自制小相框。)

(二)、出示目标

通过本课的学习，了解相框相关知识及设计的基本内涵,制定出具体的制作方案，培养观察分析、创新思维、合作意识及动手能力。