美术小相框教案范文

2022-06-14

作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的《美术小相框教案范文》仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：美术小相框教案范文

小相框美术教案

《自制小相框》教学设计

教学目标：

1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。

2、技能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。

3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。教学重点：材料的的创新与小画框的多种造型的设计。教学难点：研究小画框的剪裁设计。

教学用具：生活中的画框实物;各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。

教学过程：

一、实物导人，揭示课题。

1、展示(让学生看看墙上的画,再看看自己的画)

2、讨论：墙上的画与自己手中的有什么不同? (想不想把自己手中的画变得比墙上的还漂亮?)

3、出示课题——《自制小相框》

二、讲授新课。

(俗话说，“三分画七分裱”，今天我们就来好好的验证一下这句话)

1、欣赏图片：

(1)课件出示图画，供学生欣赏。

(2)再请学生打开书第12页、第13页，看书中照片，对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。

2、小组研究：

(1)可以用什么材质来制作自己的小相框?

(2)什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的画? (3)怎样将相框的背板固定在相框上? (4)画纸比照片薄，怎样解决这个问题? 学生分小组进行研究。

三、教师示范、讲解。 (1)出示一个范作。因为，我们拿到一幅画，和照片不同，没有规定的尺寸。所以，要做一个美丽的画框第一步就是要把画拿来剪裁，这是至关重要的。从你画的造型上做一个剪裁、也可以从你画的局部开始，把你画的不好的地方给裁掉，或者遮盖掉。

(2)步骤

剪裁好形状之后，开始选择要用到哪些材料，准备好了之后，先从大的地方着手，细节图案装饰部分留到最后。

四、实践活动：

来，让我们把自己的画变得更漂亮!

1、作业：自选材料，设计制作小画框，装点自己的作品。比一比谁的画框更新颖、更漂亮。

2、要求：

(1)、大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。 (2)、造型美观，色彩搭配协调。 (3)、注意工具材料使用的安全。

3、学生制作，教师巡视，针对性进行辅导。

五、课堂小结，展示作品。

1、展示(你们最想把画放在哪里让别人来欣赏?)

2、交流

导入

1、

亲爱的同学们，六年的小学生活很快就要过去了，在这个美丽的校园里，我们朝夕相处了六年，一定有很多难忘的回忆。尤其令人难以忘怀的是同学们一张张可爱的笑脸，许多精彩的瞬间已经被定格在了画面上了。是喜悦、惊喜还是快乐呢?让我们一起来回忆回忆吧!

2、出示课件：(六年一班学生的个人照、合照、课间活动等等有趣的场面——转到加了相框的集体照片——再转到把这些照片放到客厅里、放到卧室里等等画面)激发学生学习的兴趣。

3、问：加了相框之后的感觉怎么样? 生回答：照片更好看了。

4、师小结：对，加了相框后，使照片显得的更加的精美!

造型独特的相框不仅可以展示个人生活的情趣，还可以装点我们的家居，让家更富有活力。重难点突破

一、小组研究：

师：我这里还有更多张灿烂的笑脸，(出示多张照片)如果让你给这一组照片设计一个相框，你会怎么设计?

学生回答：卡通的、风景的„„ 师：看来每一个人都有每一个人的想法，我呢，也有自己的想法。根据这一张张的笑脸，我就联想到了向日葵的样子，设计出了这样一个相框(将向日葵造型的相框贴在照片上)这样，相框的外形就更好的烘托了照片的效果。一个平面的相框就做好了，再给它配上一个结实的底座，相框就完成了。同样，想表现多张照片共同出现的立体相框，会是什么效果呢? 师示范：我这里有一张很常见的卡纸，根据照片的数量与大小，在上面切几个口，然后画上自己喜欢的图案，把照片插上去，卷起来，粘好。

就这么简单，一个个性的、造型特别的相框就做好了。当然，你也可以根据自己的爱好，进行一定的装饰，使它看来更加的精致(将一个小饰物贴上去)

同学们，低头看看你手中的材料，要是让你给这一组照片设计一个立体相框，你会怎么设计呢?开动脑筋，想一想，谁还有更好的想法，同桌互相说一说。学生讨论后回答，师根据学生的回答随时总结。今天，就让我们一起来动手自制小相框。(出示课题) 在你的生活中，你们还见过什么样的相框?谁来说一说?学生回答他们见过的相框都有哪些特别之处?

师：我这里还搜集了一些常见的、漂亮的相框，同时也有一些是我们没有见过、没有想的的相框，我们一起来欣赏一下。出示课件：(学生欣赏各种材料、各种特别的相框，如转角相框、磁力拼图相框、二合一相框等等)

看了这么多造型独特的、不同材料制作的相框，你最喜欢哪一个相框?喜欢它的什么地方?你要制作一个什么样的相框„„ 学生欣赏并回答

师随时小结并板书：材料、造型、色彩

三、作业要求：

1、根据你手中的材料和照片，可以采取个人制作或小组合作的形式，完成一款造型别致的小相框。(师补充说出：细心地把这些美好的快乐瞬间装进相框里)

2、学生进行创作：

学生根据自己所带的材料充分发挥发散思维去创新设计并制作。课堂练习设计

1、

看第一次示范后根据自己所带材料为老师出示的照片设计制作合适的相框。

2、

看课件后说出自己喜欢的相框并指出喜欢之处在哪里?

3、

在老师的第二次示范中解决学生对小相框的设计思路、造型、材料、色彩等手法在作品中的具体操作。

作业

根据自己所带的废旧材料设计制作一个新颖、独特的小相框。

根据自己所带的废旧材料设计制作一个新颖、独特的、立体二合一或三合一的相框，并添加适当饰物。教学拓展

高科技也走进了相框，(出示磁悬浮相框视频)学生欣赏师小结：相信还会有更多的技术涉足到相框世界中来。总结提升展示作品：

1、将学生作品进行展示并讲评。

2、精心制作的礼物比买的礼物更加珍贵，把这份心意送给你的好朋友和在座的老师吧!

第二篇：六年级美术上册自制小相框 2教案人美版

自制小相框(人美版第十一册第6课)

教材分析：

本课属于“设计.应用”领域里的教学内容，旨在使学生通过了解相框的相关知识，进一步学习如何利用身边容易找到的材料，设计和制作小相框，并用来美化、装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用”完成“设计.应用”领域所设计课程的基本要求。

在相框的选材、设计、制作的过程中，进一步提高学生的动手能力想象能力和创造能力。建议教师可在课前布置学生收集一些相框的图片及小相框实物，供教学使用。教学内容与目标

认知：选择材料，运用剪贴绘画等技法为自己的照片制作有个性的小相框。通过制作小相框，形成善于收集各种材料的意识，学会用各种方法自制小相框。

情意：感受相框对照片的装饰与美感，以及相框在生活中的意义，增强学生的生活审美能力和自信心，体验成功的快乐。

能力：培养学生的观察分析，创新思维及造型能力、动手能力，激发学习美术的兴趣，体验变废为宝、化腐朽为神奇的乐趣。渗透可持续发展的意识。

教学重点与难点：

重点：学习了解小相框的材料、造型、色彩、装饰及支架、背板中包含的设计。难点：相框作品的新颖、美观和实用。

学习材料：

冰棒棍、牙膏盒、彩色卡纸、白板纸、彩色纸、广告宣传单、剪刀、胶棒等。教学过程：

一、组织教学

稳定秩序、检查用具。教学意图：保证本课的顺利进行。

二、对比欣赏相框之美

1.请同学们拿出自己的照片与老师相框里的照片进行比较，有什么不同谁的更漂亮呀?

放入相框里的照片能够摆放在桌面上，有相框装饰的感觉更漂亮。 2.请学生介绍自己带来的相框，(从相框的样式，材料等方面进行介绍) (1)你的相框是什么样式的呀?

(2)是什么材料制作而成的?

(3)材质有什么特点，可以带来什么好处?

(互相交流，如石膏的，塑料的，金属的，木质的„) 3.老师这里还有一个相框，你看看它有什么与众不同的地方。

老师这个小相框是选用了生活中的废旧材料来制作的，即美观又实用，而且还很环保。你想不想拥有一个这样个性的小相框呀?我们今天就一起来学习。板书：自制小相框

生活中还有很多废旧物品，只要我们动脑筋就可以把它们变废为宝。

教学意图：

通过直观欣赏引起学生的学习兴趣。

三、探究创作过程

1.我们想设计一个小相框，你知道它由那些部分组成的吗?

相框、背板、支架。

2.看书分析材料的应用和制作相框的构思(小组讨论)

(1)我们可以用什么材料来制作相框?

(2)根据所选用的材料来看，什么样的像框造型与色彩能更好的烘托照片?

(3)怎样固定背板和支架? 3.教师总结

思考：开拓思路，除了书上介绍的支架，你还见过什么式样的?我们如何利用手头的资料来更好的设计支架。

4.根据学生思路教师演示制作步骤：

(1) 将挂历纸折成两对长短一样的纸条。

(2) 再将两条纸十字相交对齐摆放，用刻刀延直角中心分开。 (3) 用剪刀延开口处把多余部分剪掉。

(4) 最后将四边组合粘贴在一起，用自己带来的小装饰品装饰小相框。(过程中强调使用工具的安全) 5.作业提示：

自选材料，设计制作一个小相框装点自己的生活，比一比谁的相框更新颖，更漂亮。布置作业要求：

(1) 利用生活中的废旧材料进行巧妙的设计和制作。 (2) 造型美观，色彩搭配和谐。

(3) 注意工具材料使用的安全性。

教学意图：

了解相框的结构。通过小组探究学习，学生学会自主学习方法，培养学生合作学习的能力和发散思维和动手创作能力。

四、学生制作、教师巡回指导

巡视，针对学生差异进行辅导，加强个别指导，及时表扬、展示造型美观新颖的作品，以互相学习、启发，鼓励学生大胆实践。

教学意图：

提高学生的设计制作能力。

五、展评

1.欣赏学生的作品，介绍自己的作品，引导从设计制作、方法材料、色彩搭配、创新点，遇到的问题、存在的问题等方面谈谈自己的创作意图和感受。

2.评价其他同学的作品，提出不足和改进方案，评选：创新设计奖、最佳制作奖。

教学意图：

开展互动式参观交流活动，增强学生对创新的自信心与评价能力。

六、拓展

可以将相框放在什么地方?还可以用其他的材料来制作吗? 教学意图：

培养学生善于到生活中发现美的信息能力。

第三篇：六下美术自制小相框教学设计

6.自制小相框

课时1课时

教学目标

显性目标

运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。

隐性目标

1.激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。

2.情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。

重点材料的的创新与小相框的多种造型的设计。

难点研究小相框支架的设计。

教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。

教学准备生活中的小相框实物;各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品。(冰棒棍、牙膏盒等)

教学过程第一节

教学流程教师引导学生活动教学调整

一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。

二、导入新课

课前师生准备小相框的实物。

研究：用途、外型、色彩、图案。

揭示课题。学生欣赏、感受。

分析研究。

三、自主研究

小组研究：

(1)可以用什么材质来制作自己的小相框?

(2)什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片?

(3)怎样将相框的背板固定在相框上?

(4)参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。

结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。

四、实践操作

作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。

比一比谁的相框更新颖、更漂亮。

学生制作。

五、汇报展示

帮助学生分析、归纳，提高审美能力。

评选设计之星。

展示评价。

六、课后拓展

可以将相框放在什么地方?可以用其他的材料来制作吗?学生思考。

第四篇：手工小相框教案

自制小相框

一、教学目标：

1、知识：了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。

2、能力：尝试制作和别人不一样的作品。

3、情感：体验手工活动带来的乐趣。激发学习美术的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。

二、教学重点和难点：

重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。

难点：如何利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。

三、课时

2课时

四、教学准备：

教师：多种废旧材料、手工材料、范作、课件等。

学生：多种废旧材料、相框实物、图片、绘画工具剪贴工具等。

第一课时

五、教学过程：

(一)情景导入

教师请同学们拿出自己的生活照片。

问：这一幅幅情趣盎然的照片记录了生活中多彩的瞬间，要把这些精彩瞬间留在身边，你们有什么好办法?

教师把照片插进一个漂亮的小相框里，放在讲台前。问：同学们仔细观察一下这个小相框有什么与众不同之处?

出示课题——自制小相框同学们，你们家里一定有一些废旧材料，其实它们都有潜在的利用价值等你去挖掘与创造。根据你今天带来的材料我们来设计、制作一个小相框。让我们用自己灵巧的双手给大家的照片做个富有个性的相框吧!它会给你带来愉悦和自信。

(二)引导探索，了解新知

1、请学生看多媒体PPT照片，对照片上的小相框的用途、外形、色彩和图案进行分析。

2、给小组分任务研究：

(1) 可以用什么材料来制作自己的小相框?

(2)什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片? (3)怎样将相框的背板固定在相框上?

(三)学生练习

请同学用手中的笔和纸设计一下自己下节课要做的相框草稿，注意制作相框材料和颜色的运用搭配。

第二课时

(一)探索研究

1、思维训练：

参考收集到的资料，研究如何更好地为相框设立支架。根据材料进行尝试。

2、解决问题：

(1)你在制作时都会遇到哪些问题?

(2)你在制作过程中用哪些手法，需要哪些工具，应该注意什么?

3、设计思路: (1)生活中的材料各不相同，根据材料的不同形状进行设计。 (2)根据小相框不同的摆放位置、用途进行设计。

(3)造型新颖，注意外形、色彩、图案要跟照片相配合。

4、课件展示制作步骤

(在演示过程中注意强调使用工具的安全。)

5、欣赏分析学生作品(教材中及课件中的优秀作品)。

分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式进行装饰。

(二)学生练习

1、比赛内容：两人为一个小组进行小组合作，设计制作一个小相框来装点生活。

2、要求：

(1)大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。 (2)造型美观，色彩搭配和谐。 (3)注意工具材料使用的安全。

3、特设奖项有：最炫创意奖、最赞美工奖、最佳默契奖、最高人气奖

(三)课堂小结

通过本课相框制作的学习，了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解了物以致用的基本设计理念，学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。激发学生学习手工制作的兴趣, 培养观察分析、创新思维及动手能力。

第五篇：自制小相框教案

自制小相框教学目标：

1、知识与技能：相框的相关知识，如材料、造型、色彩、装饰、支架。了解相框设计的基本内涵。

2、过程与方法：学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的小相框。

3、情感态度与价值观：训练学生的发散思维，激发学生的想象力。

重点难点：

重点：学习和了解相框的材料、造型、色彩、装饰及支架中包含的设计。

难点：相框作品的新颖、美观和实用。教学具准备：

教具：示范用作品、课件等。

学具：卡纸、手工纸、毛线、铁丝、水彩笔、油画棒、勾线笔、纸盒等废旧材料。

教学过程：

一、导入

同学们，看老师给你们带来了什么?(相机)请同学们猜猜老师要用这个相机干什么呢?(生议论)

老师要为咱们班照一张全家福，大家说好不好? 跟着老师喊“

一、

二、三茄子!”

好了，可是老师现在有一个困惑“照片照好之后，我们该如何把它展示出来，让你们能时时看到呢?(做一个相框)

这是一个好主意，好!这一节课我们就来学习一下怎么制作这个相框，大家说好吗?

(板书：自制小相框)

二、导入新课

1、请同学们思考一个问题“你在哪里见过相框?你见过的相框什么样子的?”(生小组内讨论)

老师总结了一下，请看幻灯片。(有圆的，方的，心形的。还有毛绒的，贝壳的，长颈鹿的，等等)

大家看，这里还有一些特殊的小相框(师出示用环保材料做出的小相框。)大家看它们漂亮吗?你们喜欢吗?现在请同学们观察一下，它们是用什么做成的呢?(生回答)

这样做有什么作用?(可以保护我们环境，保护我们居住的地球) 我们居住的地球，由于人类向自然界过度的索取，已经导致了大自然无情的报复：飓风、暴雨、暴风雪、洪涝、干旱、虫害、酷暑、森林大火、地震等灾情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的迁移性难民预计到2025年达到1亿人，我们的土壤遭到破坏，我们的空气质量越来越差，我们的水资源严重不平衡并严重匮乏和污染。(出示图片)

那么我们应该怎么做??? (出示幻灯片)

1、节水为荣——随时关上水龙头，别让水白流。节约用水

2、随手关灯——省一度电，少一份污染

3、少用一次性制品——节约地球资源

4、自备购物袋——少用塑料袋

5、自备餐盒——减少白色污染

6、少用一次性筷子——别让森林变木屑

7、旧物巧利用——让有限的资源延长寿命

8、交流捐赠多余物品——闲置浪费，捐赠光荣

9、回收各种废弃物——所有的垃圾都能变成资源

10、植树护林——与荒漠化抗争

11、领养树——做绿林卫士