信息化教学论文提纲

论文题目：中职信息化教学课堂观察研究 ——以《传感器技术及应用》课程为例

摘要：《国家职业教育改革实施方案》指出,要适应“互联网+职业教育”发展需求,运用现代信息技术改进教学方式方法,建立健全职业教育质量评价和督导评估制度。为了科学评价教师的教学水平,完善以学习者为中心的职业学校教学评价制度,促力职业教育评价方式改革,本论文以中等职业学校信息化教学课堂为研究对象,以中职信息化教学的课堂观察为研究内容,从教师专业发展或学生学习改进的视角,设计具有中职信息化教学特点的课堂观察量表工具,以大数据技术支撑观察数据的采集与统计分析,借助专业的课堂观察技术,针对中职信息化教学课堂开展行动研究,挖掘课堂教学数据信息价值,形成科学的中职信息化教学课堂观察方案。具体来讲,论文主要有以下几个方面研究内容:首先,查阅课堂观察研究相关资料,进行文献分析,详细解读国内外有关课堂观察的理论,剖析课堂观察的原则和方法,梳理当前课堂观察的研究成果。其次,对Y市辖区内中职学校进行调查,设计调查问卷并进行信效度检验,以问卷和访谈的方式,研究Y市中职学校教师信息化教学课堂观察的现状和问题。在此基础上,结合当前成熟的课堂观察理论及教育教学原理,将定性与定量两种方式有效结合,设计具有中职信息化教学特点的课堂观察量表工具,并经过开发期、检验期和成熟期三个周期的检验,不断修正和完善观察量表。再次,开展课堂观察行动研究,将制定出的课堂观察量表进行应用实践,结合大数据技术辅助观察数据的智能化采集与统计分析,挖掘数据价值,检验课堂观察的效果。最后,总结课堂观察的研究成果,归纳课堂观察量表的设计原则和方法,形成科学的中职信息化教学课堂观察评价方案,为推动信息技术和智能技术深度融入学校教学管理全过程的教学质量评价改革提供思路。研究表明:将大数据技术与课堂观察相结合,可以挖掘出更有价值的信息,能有效提高课堂观察的科学性与专业性,促力信息技术与职业教育教学评价改革融合发展。

关键词：信息化教学;信息化教学评价;大数据;课堂观察

学科专业：职业技术教育（信息技术）（专业学位）

摘要

Abstract

一、绪论

(一)选题缘由

1.信息化教学是教学方法改革的需要

2.课堂观察是教学评价改革的需要

3.大数据分析是教学个性化发展的需要

(二)研究目的和意义

1.课题研究目的

2.课题研究意义

(三)国内外研究综述

1.国外研究现状

2.国内研究现状

(四)研究的内容与方法

1.研究内容

2.研究方法

二、相关概念与理论基础

(一)核心概念

1.信息化教学

2.信息化教学评价

3.大数据

4.课堂观察

(二)基本理论

1.课堂观察理论

2.系统论

3.建构主义学习理论

4.行为分析理论

三、Y市中职学校信息化教学课堂观察的调查与分析

(一)问卷设计

(二)问卷信效度分析

(三)问卷调查的实施

(四)问卷调查结果分析

1.教学评价

2.课堂观察

3.学习与发展

4.Y市中职信息化教学课堂观察的优势与不足

四、中职信息化教学课堂观察的对策

(一)中职信息化教学课堂观察框架的设计

1.中职信息化教学课堂观察程序

2.中职信息化教学课堂观察维度

3.中职信息化教学课堂观察点

(二)中职信息化教学课堂观察量表的设计

1.学生状态观察量表

2.课件制作观察量表

3.情境创设观察量表

4.课堂把控观察量表

五、中职信息化教学课堂观察实践

(一)中职信息化教学课例信息

(二)组建课堂观察共同体

(三)召开课堂观察课前会议

(四)课堂观察与评价

1.量表开发期的课堂观察

2.量表检验期的课堂观察

3.量表成熟期的课堂观察

六、结语

(一)研究结论

1.促进学校评价方式的转变

2.促进教师专业发展

3.促进学生有效学习

(二)研究不足

1.观察点的设计相对片面

2.结论的推导还需更精确

3.智慧观察与分析技术还需加强

(三)研究展望

参考文献

附录1:Y市中职教师开展课堂观察情况调查问卷

附录2:课堂观察量表

附录3:信息化教学课例

致谢