新理念教学小学语文论文提纲

2022-11-15

论文题目：统编版小学语文教科书阅读练习系统教师使用情况研究

摘要：练习系统是语文教科书四大系统（知识系统、选文系统、练习系统和助读系统）之一,是教师解读分析教科书的重要依据、设计教学活动的重要教学资源、评估检测学生学习效果的重要方式。2019年秋季学期,由教育部组织,人民教育出版社编辑出版的统编版小学语文教科书在全国范围内统一使用。统编版小学语文教科书与从前各个旧版本的小学语文教科书相比,有了许多变化,双线组元的单元编排方式使得练习系统又承担了落实语文要素的任务。统编版小学语文教科书的变化要求一线教师在使用教科书教学时要读懂编者意图,教与学的活动都要符合统编版小学语文教科书的编写理念,达到精准施教的目的,不能够像对待各个旧版本的教科书一样,随意解读,出现同一篇课文不同教师的教学目标、教学内容完全不同的情况。教科书的练习系统是一线教师与教科书编者对话,获取编者意图的重要途径,一线教师是否能够顺利地从阅读练习系统中读懂编者意图,从而实施阅读教学,对阅读教学的质量有着直接影响。因此,调查教师在教学中使用练习系统的真实情况具有重要意义。本文采用文献研究法、内容分析法和问卷调查法对教师使用统编版小学语文教科书阅读练习系统的情况进行调查研究。文章的研究内容分为五个部分:第一部分是绪论,介绍研究缘由、研究方法和研究意义,对概念进行界定,进行文献综述。第二部分是研究统编版小学语文教科书阅读练习系统的理论依据,包括义务教育语文课程标准的要求和统编版小学语文教科书的新理念。第三部分是对统编版小学语文教科书阅读练习系统进行分析,首先简要分析了统编版与人教版小学语文教科书阅读练习系统的不同之处,然后梳理了统编版小学语文教科书阅读练习系统的结构、题型、呈现形式、特点和作用。第四部分是对统编版小学语文教科书阅读练习系统教师使用情况进行调查,并结合调查数据和笔者在教学实践期间所观察到的现象对教师使用统编版小学语文教科书阅读练习系统存在的问题进行分析,发现教师使用阅读练习系统时主要存在以下问题:对统编版小学语文教科书阅读练习系统的认识不够全面;对拓展实践类的课后练习题关注比较少,运用时缺乏整体性;使用时存在不考虑学生学习情况的现象。第五部分是针对教师使用阅读练习系统的情况提出统编版小学语文教科书阅读练习系统的使用建议,一是要根据学生学习情况,对阅读练习系统进行加工处理;二是注意阅读练习系统的整体性,把握语文要素的梯度层次;三是依据阅读练习加强指导,注重方法点拨。

关键词：统编版教科书;练习系统;使用情况

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

ABSTRACT

绪论

1.1 研究缘由与研究方法

1.2 文献综述与研究意义

1.3 研究对象与概念使用

2 统编版小学语文教科书阅读练习系统研究的依据

2.1 义务教育语文课程标准的要求

2.2 统编版小学语文教科书的新理念

3 统编版小学语文教科书阅读练习系统的分析