经济效益审计讲义稿

第一篇：经济效益审计讲义稿

跟踪审计方案(完整版)重点讲义资料

跟 踪 审 计 方 案

审计单位：四川精诚工程造价咨询有限责任公司 项目名称：跟踪审计项目 法定代表人：朱甫成 项目负责人：刘智 专业技术人员： 谭英碧

一、我公司对本工程的服务承诺

结合以往跟踪审计的服务，根据我公司多年控制造价的经验，提出如下服务承诺：

1、项目部的运行要严格按程序进行，做到责权清晰、项目部个专业人员任务明确，审查成果性文件结果误差率确保控制最低。

2、结合本工程特点，司有派驻现场人员都具有工程跟踪审计经验及土建、装饰、安装专业相应能力。

3、我公司保证在造价咨询的过程中定期征求业主对我方派驻人员的意见，随时根据业主要求进行更换项目负责人或造价专业人员。

4、我公司保证对不在现场的人员随叫随到。

5、我公司将在现场办公室配备计算机管理系统及预算定额软件，及时处理有关工程造价业务文件。

6、我公司保证项目部司有执业人员能够严格遵守《工程造价专业人员执业行为准则》，工作严肃、认真、一丝不苟、热情服务。

7、公开公正的基础上最大程度的维护业主的利益。

8、审计时间严格控制在财政部、建设部(2004)369号文件《建设工程价款竣工结算暂行办法》。

9、做好业主的投资顾问、提供一流的咨询服务。

二、跟踪审计项目实施保证措施

(一)、工程结算评审工作的指导思想、目标

(1)以“服务性、公正性、独立性和科学性”为宗旨，在工程造价控制后期依法维护建设单位利益，确保投资效果的真实体现。 (2)认真审查，确保该工程造价的真实，并通过造价工程师的努力工作，力争使工程总造价降低。

(3)严格按照国家和地方的有关规范、标准、法律、法规，以及公司的有关规章制度和《工程造价咨询合同》，对项目造价进行最终控制。

(二)、质量保证措施：

1、在项目审核期间将集中力量，抽调思想作风正派、业务素质高、审核工作经验丰富的强有力的专业技术人员投入项目审核工作。

2、跟踪审计人员现场办公，全程参加图纸会审、技术交底、隐蔽验收、材料核价、投资控制工作，做好各类资料的搜集整理，维护业主的合法权利，执行项目分管司长、部门主任、项目负责人三级复核制，对审计质量高、效益好受到客户好评的审计人员按我司规定给予奖励，对出现问题的审计人员追究责任。

3、对竣工结算，严格旅行审计程序，一是首先熟悉甲、乙方提供的结算书、图纸及变更签证、合同等有关资料，做到心中有数;二是在甲乙双方配合下勘察现场，全面了解现场情况，对下一步计算工作打下坚实的基础;三是认真进行工程量计算，做好工作底稿;四是计算工作完成后、将工作底稿交质量监管部进行复核，发现问题及时解决;五是认真和甲乙双方核对;六是经核对无误甲乙双方均签证确认的情况下出具审核报告。

4、严格遵守职业道德，坚持实事求是、客观公正、依法执业的原则，依据“中华人民共和国建筑法”等法律法规及有关定额进行审计，认真做好工作底稿，做到事事有理，件件有据，司做结论经得起

事实和时间的检验。

(三)、造价控制措施：

为了将工程造价控制在合理的范围之内，针对该工程，确定如下造价控制措施： A、经济技术措施：

1、认真熟悉设计图纸，结合预算定额，在不改变原设计功能和标准的情况下，提出适当改变设计同时降低工程造价的方法和措施。

2、认真审核施工图预算，做到工程量计算书、定额套用、取费程序底稿清楚、明细齐全，确保审核后的预算造价控制最低误差范围内。

3、分析汇总工程司需材料，选择用量大、单价高以及其他需找补差价的材料作为控制材料费用的主要对象，建议建设单位自行供应或要求施工单位报价审批。

4、认真审核施工单位申报的施工组织经济技术方案，对可行的方案进行经济技术分析，对可能的多种方案进行优化，选择最经济、合理、可行的方案作为最终方案。

5、对应用于工程的新技术、新工艺、新材料、新设备进行事前测算，比较其性价比，分析由何方承担该费用，尽可能减少建设单位的额外支出。

6、于随时出现的设计变更，计算出其对总造价的影响，分析其经济合理性和费用的承担方，自主向建设单位提供参考意见，同时及时调整预算造价。

7、对施工单位申报的工程经济签证，分析其费用避免定额内已含的项目进行重复计算，并及时进行现场复核、调整造价;

8、认真复核经建设监理单位确认的工程进度结算，对于超出实际造价的部分，及时通知建设单位进行调整，并对其进度款支付提出合理化建议。

9、认真复核材料、设备计划，查对产地、规格和型号，核实价格，确定材料用量。

10、施工过程中发生的合约外报价，审核其依据，分析其适用的定额、套项、工程类别，确定合理的审批价。

11、考察材料设备市场价格，搜集材料设备价格信息，为建设单位进行材料选择决策提供参考。

12、认真审核施工单位提报的竣工结算，出具工程量计算底稿，对与施工单位产生分歧的问题，咨询市定额站、省定额站，并报建设单位最终确定。 B、合同措施：

1、认真阅读施工合同、材料设备供应合同、分包合同等合同草拟文本，结合定额，对影响造价的条款提出修改参考意见;

2、对合同中约定不明确的事项，及时向建设单位提出合理解决建议，促使其做到事前控制，避免被动局面，从而造成不应有的损失;

3、参与合同修改、补充工作，分析其对工程造价的影响;

4、分析合同条款，对施工单位的违约事项，及时向建设单位提出索赔建议;对建设单位的违约事项及可能的违约事项，及时向建设单位提出反索赔建议或尽可能避免索赔;

5、根据合同条款，计算施工单位因工期、质量等造成的违约款项，在竣工结算价款中扣除。 C、组织措施：

1、配备精兵强将，派足各专业人员(包括建筑装饰、水暖通风、电气等专业)进驻现场，落实好任务分工和职能分工;

2、建立健全审计责任制，责任落实到每个人，并进行量化，实行奖罚制度;

D、控制造价措施：

1、认真分析、执行影响造价的施工合同;

2、会同建设单位在预算审核阶段认真审计，确保造价“事前”合理最小化;

3、跟踪审计过程中影响造价的图纸会审、变更、签证、材料加

量等资料，并在结算时进行仔细核对，以便节省投资;

4、跟踪审计过程中了解施工工艺及程序，进行现场勘察测量，确保工程造价符合工程实际造价;

5、实行主管司长、部门主任、项目负责人三级复核制度和专业技术人员、专业负责人与建设单位专业人员的三级技术监督制度。

(四)工程的公正严谨化：

如果我司有幸参加工程的跟踪审计，我方将为加强工程项目建设期间的保密与廉洁合作，确保项目高效优质按期竣工。

我方应保证有关人员了解有关保密管理的各项制度及规定严格遵守，并在造价咨询业务过程中对本协议约定的保密信息采取保密措施和制度。

在项目审核工作中要坚持廉洁奉公，遵纪守法，不吃请、不受礼、不请吃、不送礼，并对审计人员进行监督，一旦发现违犯纪律者，立即撤回，严肃处理。

三、项目实施方案

如果我司有幸中标，我们将实施如下审计方案：

(一)、咨询涉及工作内容1

1、复核经建设监理单位确认的施工图预算;

2、对整个项目施工阶段的现场跟踪勘察;

3、审查勘察设计合同、施工合同、监理合同、设备材料购货合同、分包合同;

4、复核施工组织设计(施工方案)中涉及造价方面的经济技术方案;

5、复核监理单位投资控制计划;

6、复核监理单位投资方面的咨询;

7、复核工程经济签证;

8、复核经建设监理单位确认的月结算、结算，为建设单位调整投资计划、动态控制工程款拨付提供参考意见;

9、为保证工程节约投资提供合理化建议;

10、审核工程最终结算。

(二)、审计方案

1、成立跟踪审计小组，配备土建、通风与水暖、电气等专业人员，都具有相应的中级职称、高级职称。

2、编制详细的切实可行的审计方案实施计划，特别是可能引起造价上升的会审、变更、材料选配、隐蔽验收等重点部位都亲自参加，做好相应的记录，并做好审计日志;

3、及时收集和整理图纸、会审、变更、实验、隐蔽验收、材料价格等各类工程资料，并仔细复核确保其真实可靠，为最终的竣工审计打下坚实的基础;

(1)采用先进完善的方法进行跟踪审计，每位工程师配备一台笔记本电脑，同事现场配备一台高保真数码智能照相机，对工程的相关程序，特别是隐蔽部分都进行拍照，并把图像储存在电脑中，为工程留下图像资料，也为以后的审计奠定了良好的基础。

(2)最终审计：对于工程的竣工结算，我们将对司有的资料都与建设单位、工程实物进行核对，首先保证了其第一手资料的有效性，然后仔细计算，实事求是，客观公正，极力维护好建设单位的利益，使我们的报告能反映出该工程的真实造价。

(三)、审计工作步骤：

1、资料收集阶段：

合同签订后，立即收集工程设计图纸、会审记录、设计变更、施工合同及有关分包合同、审批的施工组织设计(施工方案)及前期工程经济签证、洽商、补充协议等资料，并查验核对其它有关技术资料、会议记要。随着工程的进展随时备齐后续相关资料，做好实况记录，

掌握现场第一手资料。

2、跟踪审计和初算阶段： (1)跟踪审计：

签订合同后，立即派一名工程师代表常驻工地，随时收集有关资料，解决现场遇到的有关问题，并做好现场跟踪记录，熟悉设计图纸，及时核实设计变更、隐蔽验收及其他相关资料。 (2)初算：

跟踪审计期间，一直到竣工验收之前，进行主体工程的工程量(包括基础和主体钢筋混凝土、钢筋用量、砌体等工程)初步计算工作。 (3)竣工结算初审：

工程竣工验收合格、施工单位提交竣工结算报告并转交我方后，利用7个工作日对整个工程进行初审，期间将随时向业主、监理单位落实有异议的问题。初审完毕，向业主提交初审结果。 (4)竣工结算会审：

初审完毕后进入会审阶段。由业主(监理)、施工单位、造价咨询各方进行会审，核对工程量及造价，形成完整的结算文件。对有争议的问题，将协调有关各方共同确认后定案。 (5)出具最终审核报告：

在工程结算定案并由各方签字盖章确认后，出具最终结算审核报告。

三、审计必需资料

本工程审计需要下列资料：

(1)施工图纸及竣工图纸; (2)施工图预算资料; (3)图纸会审记录; (4)设计变更记录; (5)工程经济签证;

(6)工程隐蔽记录签证单 (7)材料签价单;

(8)已审批的施工组织设计(施工方案); (9)施工合同、分包合同及材料设备供货合同; (10)洽商、补充协议; (11)中标通知书、投标书等。 (12)工程竣工验收资料

另外，在审计过程中尚需查阅其它有关技术资料(如隐蔽工程验收记录)、会议纪要等

第二篇：2014注会CPA审计视频讲义课件免费下载

2014注会审计

第一部分黎明计划

一、《黎明计划》总体安排

(一)《审计》预科班课程：6-8小时。主要内容：

(二)《审计》预科班的后续服务：

在2014年1-3月份，老师将利用东奥论坛、东奥微信等方式和大家保持联系，为大家提供相关学习指导。陪伴大家走过这段最没有方向感，也最容易浮躁的日子，争取帮助大家顺利完成黎明前的第一轮学习。

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54二、是否可以使用2013年教材进行预习?

可以，因为教材所依据的《审计准则》、《准则指南》没有发生变化，所以可以合理预期2014年审计教材的核心内容也不会有“质”的变化。

但值得注意的是：中注协为了指导注册会计师更好地运用审计准则，解决审计实务问题，防范审计风险，于2013年10月31日发布了六项《审计准则问题解答》，并将在2014年1月1日起施行。

这六项《审计准则问题解答》包括：职业怀疑、函证、存货监盘、收入确认、重大非常规交易和关联方。所以，建议大家在新教材下来前，使用2013年教材并结合这六项审计准则问题解答的资料作为预习内容。

【举例】被审计单位是银行的重要客户，银行客户经理上门办事，注册会计师由财务经理陪伴亲自将询证函交给了银行客户经理，银行客户经理当时就盖章回复了。

【分析】根据《中国注册会计师审计准则问题解答第2号——函证》，如果注册会计师认为跟函的方式(即注册会计师独自或在被审计单位员工的陪伴下亲自将询证函送至被询证者，在被询证者核对并确认回函后，亲自将回函带回的方式)能够获取可靠信息，可以采取该方式发送并收回询证函。

对于通过跟函方式获取的回函，注册会计师可以实施以下审计程序：

1.了解被询证者处理函证的通常流程和处理人员;

2.确认处理询证函人员的身份和处理询证函的权限，如索要名片、观察员工卡或姓名牌等;

3.观察处理询证函的人员是否按照处理函证的正常流程认真处理询证函，例如，该人员是否在其计算机系统或相关记录中核对相关信息。

三、会计知识需要掌握到什么程度?

个人认为，具备中级职称也就是会计师考试的水准就可以。审计中考察会计知识，不会像注册会计师《会计》考试中存在大量复杂繁琐的计算。大家重点把握每个科目的账户特点，

1常用业务的账务处理，并且能够结合审计中的分析程序，就可以满足审计考试的需要了。通过以下例子，展示一下审计考试中如何考察会计知识。

【举例】注册会计师在对甲公司进行审计的过程中了解到，对于A类产品，甲公司负责将设备运送到医院并安装调试。医院验收合格后签署设备验收单，甲公司根据设备验收单确认销售收入。甲公司自2010年起向医院提供1个月的免费试用期，医院在试用期结束后签署设备验收单。(2011年综合题摘录)

合收入确认原则时的会计处理。结合审计的分析程序进行分析如下：甲公司提供1个月的试用期，那么意味着其期末的发出商品应当增加，所以报表中发出商品余额应当有明显上升。但是甲公司2010年末存货中的发出商品余额与2009年末基本持平，所以可能存在提前确认收入的重大错报风险。

四、考试形式以及题型题量分析

单选题、多选题，主要来自于教材本身，但个别题目涉及知识点有延伸。简答题，难度适中，主要是分析性和简单实务性的题目。综合题，主要是理论与实务的高度结合，同时也是审计与会计的高度结合，对这类题目要求考生对知识具有一定的融会贯通能力和较强的分析判断能力，因此这部分题目也是考生失分最多的题目。考生应力争在客观题和简答题中拿到接近及格的分数。

五、《审计》课程的学习方法

(一)通读教材，整体感知

审计这门学科不像其他课程，学会了某一个知识点就能解答相应的题目。比如在会计中，我们学完了固定资产，马上就知道固定资产该怎么计提折旧。无形资产没学不要紧，不影响拿到固定资产这部分的分数。但是在审计中，考生除了要把各个部分的知识学到位，还一定要把这些知识贯穿起来，由此才能达到解决问题的程度。

【举例】CPA在应对被审计单位采购人员可能吃回扣的问题时，可能使用到的知识有：

大多数考生学习的顺序是按照教材内容一节一节的看，一章一章的学。刚开始学习的时候，感觉不到什么，但是随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清了。

所以，建议大家要先通读教材，在脑海中建立起清晰的知识体系框架。有了这个铺垫后，再进入细节内容的学习，这样不管学得内容有多复杂，体系有多庞大，你始终能知道自己在做什么，目标在哪里。

(二)重视基本概念，夯实基本功

从近几年的考试题目来看，客观题和简答题大部分都是在围绕教材中的基本概念、基本观点进行考察，而这一部分的分值几乎占据了整个试卷的三分之二，对大家能否通过审计考试起着至关重要的作用。所以这就要求考生在学习过程中重视基本概念，夯实基本功。

【举例】下列有关书面声明日期的说法中，正确的是()。(2012年)

A.审计业务开始后的任何日期

B.尽量接近审计报告日，但不得在其之后

C.所审计会计期间截止日

D.注册会计师离开审计现场的日期

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54【答案】B

【解析】书面声明日期应当尽量接近对财务报表出具审计报告的日期，但不得在其之后。

【举例】下列有关控制测试目的的说法中，正确的是()。(2012年)

A.控制测试旨在评价内部控制在防止或发现并纠正认定层次重大错报方面的运行有效性

B.控制测试旨在发现认定层次发生错报的金额

C.控制测试旨在验证实质性程序结果的可靠性

D.控制测试旨在确定控制是否得到执行

【答案】A

【解析】控制测试旨在评价内部控制在防止或发现并纠正认定层次重大错报方面的运行有效性。

【举例】利害关系人以ABC会计师事务所出具了不实报告并致其遭受损失为由，向人民法院提起民事侵权赔偿诉讼。下列审计报告中，人民法院不将其界定为不实报告的是()。(2011年)

A.ABC会计师事务所违反法律法规的规定出具的具有虚假记载的审计报告

B.ABC会计师事务所出具的与甲公司预期的形式和内容不同的审计报告

C.ABC会计师事务所违反执业准则的规定出具的具有重大遗漏的审计报告

D.ABC会计师事务所违反诚信公允原则出具的具有误导性陈述的审计报告

【答案】B

【解析】会计师事务所违反法律法规、中国注册会计师协会依法拟定并经国务院财政部门批准后施行的执业准则和规则以及诚信公允的原则出具的具有虚假记载、误导性陈述或者重大遗漏的审计业务报告，应认定为不实报告。

【举例】下列活动中，注册会计师认为属于控制活动的有()。(2010年)

A.授权

B.业绩评价

C.风险评估

D.职责分离

【答案】ABD

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54【解析】控制活动是指有助于确保管理层的指令得以执行的政策和程序。包括与授权、业绩评价、信息处理、实物控制和职责分离等相关的活动。

(三)培养职业敏感和分析判断能力

注册会计师专业阶段之所以安排考察《审计》这门课程，目的重在培养作为一名执业注册会计师所必须具备的职业敏感和分析判断能力。这就好比学开车，不仅要学会怎么踩油门，怎么踩刹车，关键还要知道什么时候踩油门，什么时候踩刹车。这种职业敏感和分析判断能力需要考生平时多听、多看、多思考、多积累。

【举例】

(四)重视历年真题

考试离不开学习，学习离不开做题，什么题的含金量最高，一定是历年真题。通过历年真题，可以给我们指明两个方向：第一，学什么;第二，怎么学。

第一：学什么?

【举例】2013年单选题vs2012年简答题

A.组成部分的重要性可以由集团注册会计师或组成部分注册会计师确定

B.如果注册会计师决定在集团层面对组成部分实行分析程序，则不需要确定组成部分的重要性

C.组成部分重要性不得高于集团整体重要性

【举例】2012年简答题vs2011简答题

(1)A注册会计师在2006至2010期间担任甲公司财务报表审计项目经理，并签署了2009和2010甲公司审计报告。2011，A注册会计师新晋升为合伙人，担任甲公司2011财务报表审计项目合伙人。(2012简答题摘录)

【答案】第(1)项不违反。担任甲公司关键审计合伙人没有超过五年，不违反有关独立性要求。

(1)ABC会计师事务所委派A注册会计师担任甲公司2010财务报表审计项目合伙人。A注册会计师曾担任甲公司2004至2008财务报表审计项目合伙人，但未担任甲公司2009财务报表审计项目合伙人。(2011简答题摘录)

【答案】(1)违反。A注册会计师连续五年担任甲公司审计项目合伙人，虽然被轮换，但轮换期间未满两年。

【分析】通过这两组题目的对比可以看出，教材的核心考点会以不同的形式反复出现。今年是客观题的一个选项，明年就可能变成简答题的一个问题;今年简答题的一个已知条件，明年就可能成为客观题的一个选项。通过历年真题呈现出来的这些核心考点，考生只要牢牢把握住，将来不管它穿什么“马甲”出现，对你而言都将不再成为问题。

第二：怎么学?

这个图是近些年围绕“风险评估、风险应对”综合题的一个命题思路，同时这也是我们教材第

11、12章的一条主线。其中“了解”的内容通常是作为题目已知条件给出，而“识别”、“评估”、“应对”则是需要考生解决的问题。所以大家在学到教材第11章第

3、4节的时候，一定要记得，了解不是目的，了解的同时要识别重大错报风险。

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54【举例】2013年教材P212：注册会计师应当了解被审计单位的行业状况，主要包括：(1)所处行业的市场与竞争;(2)生产经营的季节性和周期性;(3)与被审计单位产品相关的生产技术;(4)能源供应与成本;(5)行业的关键指标和统计数据。

在学习这个内容时，记忆这些文字不是关键，考生应当将主要精力放到这5条内容背后可能隐藏着什么样的风险上。

例如，看到这段话中的(4)能源供应与成本，我们要想到下面这幅图。

六、复习策略

1.2014年1月——2014年3月：预习阶段

这个阶段没有教材，但考生能不能回到书桌前静下心来学习，对于能否通过2014年的《审计》考试会起到决定性作用。

这个阶段的学习，建议大家分三步走：

第一，把预科班的《审计专用名词释义》多听几遍,打好基础;

第二，听完预科班的《审计工作流程》后，要能达到自己画出流程图的程度;

第三，配合2013年基础班或强化班，进入具体章节的学习。

2.2014年4月——2014年6月：基础学习阶段

2014年教材配合2014年基础班进行学习。相关建议：

第一，善于利用碎片时间，积少成多。2014年东奥提供移动终端的课件，所以大家要充分利用移动终端设备给自己创造学习时间;

第二，每学完一章，适当进行习题练习，第一轮先以客观题为主，以此检验自己的学习效果。

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543.2014年7月——2014年8月：提高阶段

以融会贯通作为这个阶段的学习目标。相关建议：

第一，学习东奥习题班课程，结合《轻松过关》辅导书进行演练，这个阶段习题演练的范围要扩大至简答题和综合题。在做题的过程中，一方面要查漏补缺，另外一方面要注意总结核心考点;

第二，通过历年真题，熟悉命题思路，让自己建立起清晰的解题思路。

4.2014年9月：冲刺阶段

这个阶段，考生以考前班+模拟题为主。另外需要将自己之前做过的错题、历年真题练习中的薄弱环节，重点再看一看。需要提醒的是，考生应当在考前几天再次熟悉机考系统，以防止系统中相关功能发生变化。

第三篇：锅炉节能技术监督管理规程-讲义稿

TSG G0002—2010《锅炉节能技术监督管理规程》

(宣贯讲义根据国家质检总局特设局张建荣处长讲稿整理)

一、总则部分(第一章总则 第一条)

(一)目的 依据

目的：为了规范锅炉节能工作，促进锅炉安全性与经济性的统一，根据《特种设备安全监察条例》、《高耗能特种设备节能监督管理办法》，制定本规程。

依据：

1、《中华人民共和国节约能源法》于2007年10月28日第十届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议修订，2008年4月1日实施。该法第十六条规定，“对高耗能特种设备，按照国务院的规定实行节能审查和监管”。

2、由国务院2009年1月24日公布，2009年5月1日起施行的、新修改的《特种设备安全监察条例》(国务院第令549号)，其中涉及特种设备节能的要求共11条，法律责任1 条。

3、《高耗能特种设备节能监督管理办法》(国家质检总局第116号令)，2009年5月26日经国家质检总局局务会议审议通过，2009年9月1日实施。

(二)适用范围

本规程适用于《特种设备安全监察条例》规定范围内以煤、油、气为燃料的锅炉及其辅机、监测计量仪表、水处理系统、控制系统等(以下简称锅炉及其系统)。

1 燃用其他燃料的锅炉(如生物质燃料锅炉、垃圾焚烧锅炉等)、电加热锅炉和余热锅炉的节能监督管理参照本规程执行。参照执行内容主要指对能效指标的要求;其他管理要求均按本规程要求执行。

(三)职责

对各级质量技术监督部门，负责监督本规程的执行。国务院办公厅对国家质检总局“三定”方案的规定，监督检查高耗能特种设备节能标准的执行情况。

国家质检总局关于各司(厅、局)主要职责内设机构和人员编制规定对特种设备局职责的规定共5条，内容如下：

主要职责5项(国务院对国家质检总局三定方案主要内容摘录)

(三)拟订特种设备目录和特种设备安全监察与节能监管规章，制定特种设备安全与节能技术规范、制度和相关措施，并组织实施和监督检查。

(七)拟订特种设备安全与节能科技发展和检验检测机构建设规划，指导重大科研、技术引进的规划、立项和重大安全技术成果、安全技术措施的鉴定、评价、推广工作。

(八)监督检查高耗能特种设备节能标准的执行情况。

(九)承担特种设备安全监察与节能监管的宣传教育和与本局业务相关的对外合作与交流活动。

(十)指导全国特种设备安全监察和节能监管业务工作，承担质检总局特种设备安全技术委员会秘书处工作，归口管理质检总局特种设备行政许可办公室和质检总局特种设备事故调查处理中心的业务工作。

(四)节能政策规定(第一章总则 第四条)

鼓励生产单位研究采用新技术、新工艺，提高锅炉及其系统能源转换利用效率，以满足安全、节能、环保的要求。

达到工业锅炉热效率指标(见附件A)规定目标值的各类工业锅炉产品，可以作为评价工业锅炉节能产品的条件之一。

(五)实施日期2010年12月1日开始。(第五十四条)

(六)国家质检总局负责解释规程条款。(第五十三条)

二、制度建设(第二章—第五章)

在本规程中，对高耗能特种设备节能监管工作建立了3项工作制度和锅炉使用单位的节能工作职责。主要包括：建立锅炉设计文件节能审查制度;建立锅炉定型产品能效测试制度;建立在用锅炉能效测试制度。

(一)锅炉设计文件节能审查制度(设计准入规定) 1.规程第五条规定，锅炉及其系统的设计应当符合国家有关节能法律、法规、技术规范及其相应标准的要求。锅炉设计文件鉴定时应当对节能相关的内容进行核查，对于不符合节能相关要求的设计文件，不得通过鉴定。(增加了节能审查规定，使此项工作进入常态化、强制化)

各类工业锅炉设计热效率值应当满足附件A中限定值要求;电站锅炉热效率值应当满足相应标准规定或用户技术要求。

2.第六条至第二十五条共20条，主要是对锅炉设计文件、锅炉节能项目和指标的要求。主要从设计文件、排烟系统、燃料、锅炉结构、仪表配置、锅炉选型、

3 排污系统以及水质等方面提出了具体要求。(逐条学习)

在进行设计文件节能审查时，要重点审查在设计上是否提出了锅炉节能的具体要求(第六条—第七条);采取了一些措施来保证这些要求的实现(第八条——第二十五条)。

(二)建立锅炉定型产品能效测试制度(第三章) 1.锅炉产品能效测试报告(第二十六条—第二十八条)。 自2010年12月1日起，所有锅炉制造单位在向使用单位销售锅炉产品时，除按相关安全技术规范提供产品质量证明文件的同时，还应按照本规程的要求，向使用单位提交锅炉产品能效测试报告。

2.测试方法。

工业锅炉产品按照《工业锅炉能效测试与评价规则》中定型产品热效率测试方法进行热效率测试 。

电站锅炉产品安装完成后，按照相关标准的要求进行能效测试，测试结果应当满足相应标准规定或用户技术要求。

3.测试要求。

对于批量生产的工业锅炉(指同一型号、生产多台的情况)，在定型测试完成且测试结果达到能效要求之前，制造数量不应当超过3台;批量制造的工业锅炉通过定型测试后，只要不发生影响锅炉能效的变更，不需要重新进行定型测试。

对于非批量生产的工业锅炉，应当在安装完成6个月内进行定型测试。(注意：要正确理解非批量生产概念)

对于电站锅炉，一般在调试试运行期间进行能效测试。

定型测试完成后制造单位应当及时将测试报告提

4 交监检机构，如制造数量超过3台，还未进行锅炉热效率测试，则监检机构不得向该型号锅炉继续发放监检证书。

4.不符合能效要求时，应当采取以下措施。(第二十九条)

(1)制造单位应当对该产品进行改进，使其符合能效要求，并且由同一测试机构重新测试确认，否则不得继续制造该型号的锅炉产品;

(2)测试机构应当将该产品不符合能效要求的情况书面告知监检机构，监检机构不得出具监检证书;

(3)电站锅炉测试结果不符合能效要求时，制造单位应当对该产品进行改进以满足相关要求。

5.锅炉及其系统经安装、改造与维修。(第三十条) 不得降低原有的能效指标。锅炉改造与重大维修可能导致锅炉及其系统能效变化时，应当由锅炉使用单位(或委托有能力的机构)进行能效测试或者评价，证明锅炉及其系统能效状况没有降低。(针对当前一些问题提出)

6.节能有关的技术资料。(第三十一条)

锅炉制造单位除按照锅炉安全技术规范要求提供与安全有关的技术资料外，还应当按照《高耗能特种设备节能监督管理办法》规定提供节能技术资料：

(1)锅炉设计文件鉴定时对节能相关的内容进行过核查的证明材料;

(2)锅炉产品热效率测试报告。

(三)建立在用锅炉能效测试制度

1.锅炉使用单位每两年应当对在用锅炉进行一次定期能效测试。(第三十八条)

5 2.在用工业锅炉定期能效测试应当按照《工业锅炉能效测试与评价规则》中锅炉运行工况热效率简单测试方法进行(电加热锅炉除外)。

3.当测试结果低于附件A中限定值的90%，或者用户要求对锅炉进行节能诊断时，应当按照《工业锅炉能效测试与评价规则》中锅炉运行工况热效率详细测试方法进行测试，并对测试数据进行分析，提出改进意见。

4.电站锅炉定期能效测试按照相应标准规定的方法进行。(第四十七条)

三、相关单位节能工作职责

(一)制造单位职责

1.锅炉制造单位应当保证锅炉产品能效达到规定指标要求，不得制造国家产业政策明令淘汰的锅炉产品。(第二十六条)

2.锅炉制造单位应当向使用单位提交锅炉产品能效测试报告。(第二十七条)

(二)使用单位职责(第三十二条—第三十七条)

1.应当建立健全并实施锅炉及其系统节能管理的有关制度;

2.应当建立能效考核、奖惩工作机制，结合本单位实际积极推行合同能源管理;

3.应当对锅炉及其系统所包括的设备、仪表、装置、管道和阀门等定期进行维护保养;

4.应当对锅炉及其系统的能效情况进行日常检查和监测。重点检查和监测的项目，包括锅炉燃料消耗量，介质出口温度和压力，锅炉补给水量和补给水温度，排

6 烟温度，炉墙表面温度，以及系统有无跑冒滴漏等情况;

5.锅炉使用单位应当加强能源检测、计量与统计工作。有条件的工业锅炉使用单位可以定期对锅炉及其系统运行能效进行评价(注意：此款为自愿行为，非强制)，评价方法参照《工业锅炉能效测试与评价规则》的相关规定执行。

(三)检验检测机构职责

1.对新出厂的锅炉产品，定型测试在规定的时间(或数量)内，未完成测试或测试结果未达到能效要求的，监检机构不得向该型号锅炉继续发放监检证书。(第二十九条)

2.检验检测机构对锅炉制造、安装、改造与重大维修过程进行监检，应当按照节能技术规范的有关规定，对影响锅炉及其系统能效的项目、能效测试报告等进行监检。(第四十六条)

3.在锅炉设计文件鉴定时，对设计文件中节能相关的内容进行核查，对于不符合节能相关要求的设计文件，不得通过鉴定。(第五条)

(四)监察机构职责

1. 各级质量技术监督部门负责监督本规程的执行。(第三条，第二段) 2. 国家质量监督检验检疫总局负责确定锅炉能效测试机构。(第二十七条、第四十四条)

3. 对锅炉能效指标不符合要求的，负责办理锅炉使用登记的监察机构不得办理使用登记。(第四十九条)

4. 质量技术监督部门应当和节能主管部门密切配合，争取地方人民政府的支持，对不符合锅炉节能法规

7 及其相应标准要求的情况，按照有关规定进行处理。(第五十二条)

有关规定主要包括：

1.处罚规定

――《条例》第八十三条 特种设备使用单位有下列情形之一的，由特种设备安全监督管理部门责令限期改正;逾期未改正的，处2000元以上2万元以下罚款;情节严重的，责令停止使用或者停产停业整顿：

(十)款：特种设备不符合能效指标，未及时采取相应措施进行整改的。

2.监管规定

――《条例》第五十二条

特种设备安全监督管理部门根据举报或者取得的涉嫌违法证据，对涉嫌违反本条例规定的行为进行查处时，可以行使下列职权：

第(三)款：对有证据表明不符合安全技术规范要求的特种设备或者有其他严重安全隐患、能耗严重超标的特种设备，予以查封或者扣押。

3.报告规定

――《条例》第五十八条

特种设备安全监督管理部门对特种设备生产、使用单位和检验检测机构进行安全监察时，发现有违反本条例规定和安全技术规范要求的行为或者在用的特种设备存在事故隐患、不符合能效指标的，应当以书面形式发出特种设备安全监察指令，责令有关单位及时采取措施，予以改正或者消除事故隐

8 患。……。

――《条例》第五十九条

特种设备安全监督管理部门……。

对违法行为、严重事故隐患或者不符合能效指标的处理需要当地人民政府和有关部门的支持、配合时，特种设备安全监督管理部门应当报告当地人民政府，并通知其他有关部门。当地人民政府和其他有关部门应当采取必要措施，及时予以处理。

四、贯彻两规范的有关工作

为了更好地贯彻两规范，切实推动高耗能特种设备节能工作的顺利开展，总局将发文对贯彻两规范提出明确要求，同时对执行中可能遇到的问题提出以下指导意见。

(一)认真学习两规范

1.对生产单位。加强对两规范的学习。从设计、制造、安装、维修、改造等环节增强和提高特种设备能效意识。

2.对使用单位。结合定期检验向锅炉使用单位宣传《规程》对开展能效测试的规定。

(二)各地质监部门要加强锅炉能效测试机构能力建设

1.质监系统锅炉能效测试机构将成为锅炉能效测

9 试的主要力量，因此要加强各级锅炉能效测试机构建设，提高能力。

2.总局10月份，还将公布新出厂锅炉能效测试机构和第三批在用锅炉能效测试机构名单。

(三)强化服务意识

各级质监部门特种设备安全监督管理机构在特种设备节能监管工作中，要牢固树立为社会、为企业服务的意识。

1.做好宣传工作。利用印发宣传招贴画、广播、电视、网络等多种形式大力宣传高耗能特种设备节能监管工作的意义以及所取得的成效。

2.搭建好服务平台。通过召开节能技术交流会、现场会、研讨会等形式为先进节能技术的交流、推广搭建平台。

3.公布先进节能技术。总局积极向国务院节能管 10 理部门推荐先进的和重大的高耗能特种设备节能技术或产品上《国家重大节能技术目录》;同时根据高耗能特种设备节能工作的需要，总局层面还将会同有关单位公布高耗能特种设备节能技术或产品。

结语

特种设备节能工作任务艰巨，影响深远，责任重大。希望高耗能特种设备节能工作能够得到各位专家、同仁的大力支持、配合，在我们共同努力下，不断开拓进取，为实现节约发展和可持续发展作出新的更大的贡献!

国家质检总局特种设备安全监察局

节能监管处

张建荣

电话：010-82262250 传真：010-82260183 e-mail:zhangjr@aqsiq.gov.

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谢

谢!

第四篇：《爱岗敬业.潜心育人》师德讲座讲义稿 doc

爱岗敬业，潜心育人

(方召乡小学2014年初教学经验交流培训讲义)

方召乡中心小学

万正洋

中小学教师职业道德规范培训读本(2008年修订)第三章第二节指出：爱岗敬业就是教师职业道德规范的一项基本内容，是教师职业道德责任感的具体体现，也是教师履行教师职责的客观要求。具体内容：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度重视，认真备课、上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍赛责。

爱岗敬业

敬业是奉献的基础, 奉献是敬业的升华。

爱岗，就是干一行爱一行，安心本职工作，热爱自己的工作岗位。以进取的态度对待各种职业劳动，努力培养热爱自己所从事的工作的幸福感、荣誉感。我们在座的各位，很多人都由于看到，也亲身体验到教师的待遇和地位与公务员相比，之所以对现在的社会都很不满，议论纷纷，没有在自己的工作岗位上找到愉快和幸福，也是因为如此而恨不得快点到下午放学了回去戳一戳麻将，或者忙碌自己门面生意。其实这是我们平时没有看书读报引起的孤陋寡闻，下面我们来看一则故事：

记江西省骨干教师南京路小学杜娟同志

杜娟，南京路小学的一名教师，在教育这片沃土上耕耘了15年，她曾荣获省、市、区“优秀骨干青年教师”、市“关心下一代工作先进个人”、市“十佳少先队辅导员”光荣称号，受聘于南昌市网上家长学校东湖分校，担任指导老师。

她时刻牢记自己是一名人民教师，始终以饱满的工作热情，立足岗位，做人民满意的教师。1995年7月参加工作，曾在右营街小学、东湖青少年宫、继红小学工作，现在是南京路小学的一名副校长，

2010年5月，她班上有一个孩子名叫秦叶，身患绝症，恐怕今年的“六一”是她度过的最后一个儿童节了，当她得知这个噩耗之后，忍不住泪流满面，这么一个乖巧听话的孩子，她想不通老天爷为什么这么无情，要将不幸降临到这个天真的孩子身上，她接受不了这个现实，她想到了为她申请特大疾病的助学金，想到了为她捐款，可是，孩子的家长却十分抵制，于是她在征得家长同意的情况下，带着班上孩子将他们写的心愿、制作的爱心卡去看望她，并邀请她来参加学校的“六一”庆祝活动，她所做的这一切，都是为了让她在人生的最后时光能感受到幸福、快乐。

时隔8年，一位家长对杜老师的爱心举动仍记忆犹新，当时他的孩子便秘，杜老师恰

巧路过，她得知情况后，不怕脏，赶紧找来开塞露，为孩子疏通大便，当孩子如释重负将大便解出来后，杜老师才欣慰地忙她的事去了。

在教改前沿，她努力培养学生的创新意识鼓励学生自主质疑，创设质疑情境，交给质疑方法等，她想尽一切办法出新招，让学生学得有趣。如：她鼓励孩子们加强课外阅读，让他们将自己课外阅读的内容用录音机录下来，再将他们的磁带相互交换听一听，评一评，把自己认为好的磁带交给老师复审通过后便推荐到广播站播放，这样既提高了孩子们课外阅读的兴趣，又培养了学生的口头表达能力，在学生与学生之间的互评当中，无形中培养了学生的评价能力和自信心，也扩大了自己的阅读面。

她还多次承担省、市、区公开教学，但是她并不满足，用她自己的话说：“来到南京路小学，我步入了成长的春天，我前进的道路上鲜花相伴，感到十分幸运、十分幸福!”她锲而不舍，迫切地希望在教学方面有所进步，她毛遂自荐，上比赛课、公开课，都抢着上。又一次，让她参加华东地区(六省一市)第二届课堂教学大赛，她十分珍视这次难得的机会。她把厚厚一叠资料捧回家，备课，整个暑假、整个“十一黄金周”，从凌晨

四、五点钟，到深夜十

一、二点，她都埋在教材中。省小学语文专家王瑞源老师，学校的周小梅、万小敏老师给她精心的指导，她一次次地试教，有时一天要连续试上三四遍，连中午休息的时间都不放过，请在学校参加午托的学生来配合，她通过课例，亲历、验证、提升了自己对语文教学的思考。她心中的语文课堂是“朴实本色”的，“朴实本色”是语文课堂教学的灵魂，语文是“语言”的教学，语言的教学就要讲究咬文嚼字，讲求基础知识的训练。此课得到评委们的一致好评，获得一等奖。

令她今生难忘的是2001年，当时她接到组织上的调令，来到青少年宫工作，当时的青少年宫并不像今天这样窗明几净，而是一片工地，到青少年宫报到的领导、老师仅有七人，招收的学生也只有三人，面对此情此景，她却信心十足，决心在这片崭新的土地上开拓创新，就是在这样的困境下，她走上街头发招生简章，甚至在公共汽车上做起了宣传;创建之初工作头绪繁多，经常加班到深夜，有时甚至是凌晨，当时她顾不上有孕在身，从来没有打过一次退堂鼓。，自己利用双休日，跑引进项目，经常加班编排招生简章、部署招生工作，在她孩子还不到四个月的时候，她因为要赶到学校部署秋季双休日培训工作，走的匆忙，孩子翻身下床，第一次摔到了头，可她却全然不知，当她全力以赴赶排简章的时候，她的孩子正“哇哇”地大哭，当她拖着疲倦的身子回到家得知此时时，她才懊悔不已。组织我宫银星艺术团成员连续两年参加江西省庆“六一”文艺晚会，我宫排演的节目终于获得了“最佳表演奖”，参加江西省“赣鄱清风”廉政歌曲晚会，获得全省唯一的“特别组织奖”„„所有这些节目的排练，她是不分寒暑假，不分节假日，不分过年与否，依然和老师奋战在第一线，耗费了

不知多少个日日夜夜，她自己也数不清有多少次是等自己的孩子熟睡之后才回到家的，孩子还没醒来，她又早早地离开家，前往学校的路上。

工作15年来，她工作量大，担任主课，还要兼任行政职务，可她在人手紧，任务重的情况下，任劳任怨，给人以积极的形象，在她的嘴里听不到“累”字，她总是说：“人累不死，而会因为没事做，而觉得很无聊。碌碌无为的一生太没意思了，忙点不算什么，只要充实就好。”

敬业是用一种严肃的态度对待自己的工作，勤勤恳恳，兢兢业业，忠于职守，尽职尽责。 全国小学语文特级教师简介

于永正1941年生于山东莱阳，中共党员。1962年从徐州师范学校毕业后，就一直从事小学教育教学工作，现任鼓楼区教研室主任. 1985年，被评为江苏省特级教师，同年被徐州市人民政府授予劳动模范称号;1990年中国教育电视台拍了三集报道于永正的“言语交际表达训练”作文教改实验的电视片，并向全国播出。

1991年初《人民教育》发表了报告文学《徐州有个于永正》;全国小语会会刊《小学语文教学》和《江苏教育》、《小学教学》等刊物先后报道了于永正的教改事迹;

1992年12月14日-16日，国家教育部在南京专门召开了"于永正语文教学研讨会"，推广于老师的"五重"教学法。这是建国以来教育部为个人召开的第一个教学研讨会;

1995年8月，于老师被评为“国家有突出贡献的专家”，享受国务院颁发的政府特殊津贴;

2001年被评为江苏省教育模范;

中国教育电视台、山西教育电视制作中心、吉林教育电视台将有关教学实况拍成电视片向全国发行，在全国产生广泛影响。于永正老师多次应邀赴外省、市讲学，他的足迹踏遍了除台湾以外的30个省(市、自治区)，特别是送课到大西北贫困山区，他的课和报告受到专家、老师们的赞誉。

爱岗和敬业的关系

爱岗和敬业是紧密联系在一起的，敬业是爱岗情感的表达。敬业一般有两层：意识谋生敬业。二是真正认识到经济利益工作的社会意义的敬业，这是高一层次的敬业。

爱岗敬业需要自觉的实践

爱岗在践行过程中体验，敬业在践行过程中展现。 如何才能做到真正的爱岗敬业呢?

一、树立正确的人生观和职业理想，培养热爱人民教育事业的高尚情感;

二、树立正确的职业观和干一行爱一行职业思想忠于人民教育事业;

三、努力培养尽职尽责、忠于职守的良好品质;

四、要有认真负责的工作态度，不对工作敷衍塞责;

五、要培养刻苦专研、精益求精的精神，不断学习，提高自身素质;

六、要具有创新精神，学会科研，做研究型教师;

七、勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争 爱岗敬业主要表现在： 献身教育、奉献社会 话题讨论：

请您谈一谈自己或身边的同志在实际工作中所做的，哪些做得消极庸俗?哪些做得积极有效?(请用具体事例来交流)

爱岗敬业，潜心育人

(2013年个人师德学习心得体会论文 已获一等奖)

今天见到 “爱岗敬业，潜心育人” 这个话题，我心头不断在荡漾着。我在反思着：从教十多年以来的时间里，是否也真的是爱岗敬业、潜心育人了呢?我是师范毕业过来的，喝的墨水不算很多，我对“教师”的理解还是浅显，没有文学家歌颂的那样伟大。我的认识是，我是山里的教师，我有责任教育好大山里的每一个孩子，有责任改变山里的文化面貌和社会气息;我更是努力想着怎样才能取得群众的长久性信任，才能够更好地施展自己的所有才能，实现自己的教师生涯意义。13年来，我一直探索着，一直在努力着，一直坚守着，不知不觉也获得了点滴成果，也获得了我的快乐与幸福。我个人对“爱岗敬业，潜心育人”渐渐有了初步的认识。首先，用良好的行为习惯塑造自己良好的教师形象;其次是坚持时时刻刻给自己学习充电，确保满足孩子在成长道路上的知识渴求;第

三、面对学生要有时间、金钱、感情三付出;最后，乐观对待自己的事业。

一、良好的行为习惯塑造一个教师的良好形象。我觉得，一个教师的日常行为礼仪修养会极大限度涉及到当局社会对该教师道德的评价和认可的程度，社会舆论会带动着孩子对教师的信任程度，会直接关系着该教师教书育人的成效。教师职业道德修养和培训应该通过对教师进行个人外在形象塑造的指导和的训练，使教师无论在内在的气质，还是在外在的言行举止、着装信念上，都能彰显教师职业的魅力和伟大的教师形象。

刚刚参加工作，我就抱着满怀激情去努力。时时保持衣着整洁、谈吐文明、举止大方，过不了几天，村里很多村民、家长都与我结识。刚开学一个星期，得知六年级有5名女生辍学，我主动说服学校教导主任带着我一同去家访，并成功把这李秀芝等5个女生劝回学校。到了五月份，在学校都担心安全问题的情况下下定决心表态全权负责，义务给学生上晚自习和在农忙季节补课。补课期间又是在下午放学后一天跟一个缺少劳动力的学生上山看看他家，曾经给3个学生家栽过秧。一个学期，我去学校从来不带菜，都是学生抱来的，而且大部分都在学生家吃。这年，我实现了全乡历史以来小学升初中100%的升学率。好的开头是成功的一半，才一个学期的教学，尽有这么天大的改变，学生家长与学校老师都给我竖起了大拇指。第二年又接任2001届六年级的数学科教学，同样是照例义务补课。在全县普六验收复查期间，几乎每晚都是又上六年级晚自习，又上夜校班。这一届又是100%升入初中就读。觉得，我不是什么三头六臂，也并不是我个人厉害，那是学生看了我的人物形象胜过他们过去的老师，他们以及家长都信任了我之后自然而然产生兴趣、奋发努力的的原因吧。

二、教师应坚持不断学习，确保满足孩子在成长道路上的知识渴求。人为他师，就必须对他人的人生负责。这是我刚参加工作的时候给自己说的话。《师说》上写到：师者，所以传到授业解惑也。我认为：作为老师，肩负着培养一批又一批接班人的重担，也就是肩负着建设文明社会的重任。一个老师的知识文化素养、道德情操修养，是直接影响着他所教学生素质的重要因素。所以，我们必须不断学习，多做笔记，不断丰富自己的文化知识，吸收丰富的教学经验，努力加强自己的业务能力，提高教育教学水平，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。就连一个“因为”中的“因”，要求学生注音，就有一部分学生写为“wéi”。他们说，他们是从电视上听主持人说的。有的写为“wèi”。这类学生说，好像老师一直这样说的。这时候，作为老师的我们，一时间不能给学生作出判断或者你给一个不科学的解释的话，教师形象会被一些学生贬低、小看;或者你给出一个错误的判断的话，那更是误人子弟。

文化知识的掌握固然重要，文化素养的提升更是核心问题。一个老师的文化素养提高了，他每上到一个小小的地方都会引申到相关知识或思想、情感。比如一年级的《小猴子下山》一课的教学，甲教师上的班级学生个个都能熟读，有的都背诵下来了;乙教师上的班级都能熟读，还能一同复述：不能三心二意;丙教师上的班级学生都能熟读，后来老师说：“你们有过一下子想要一样一下子想要一样的经历吗?说一说给大家听一听。”有的学生说逛商店买衣服，有的说到坡上摘花，有的说三岁的小弟弟抱玩具等等，气氛比较活跃。这时候，最理想的评价是最后一名教师，因为他能把语文回应到生活，他已经实现了培养学生灵活的思维能力和丰富的语文情感，学生会理性认识不能三心二意。

由此看来，努力学习研究中小学继续教育课程，学习运用科学的教育教学模式积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力，于己于生都是非常有利的。

三、面对学生要有时间、金钱、感情三付出。一个老师，他说他很有爱心，爱岗敬业，那就要看看这个老师是不是在工作岗位上予以时间的投入、金钱的支出、情感的付出，而这一切也只是用实际行动来证明的，是用学生的童真来证明的。

在教学工作上，老师不仅要书写备课教案，还得设想一下该堂课要提哪些问题才能渐渐进入教学目标的实现，课堂上，提问甲生不通过还得选另一个难易程度相符合的目标，回答不对，或回答对了，该说什么样的话，该用什么样的语气说，该用什么样的动作做教态等等一系列的小问题都得需要老师用时间去渐渐磨练。一个题，第一次讲解，学生不理解，那就得第二次;一个学生出问题了，肯定做点思想教育，思想工作必须根据学生性格而采取相应的方式，或者采取适当的方式进行家访;一个学生，第一天辅导没有进步，还得第二天、第三天、第四天„ „所有的小细节成就大事情，那就得需要有时间的付出。

古人云：重赏之下，必有勇夫。是的，老师的工作首先是对学生兴趣的培养。平时，很多老师用自己的零用钱买了些作业、笔记、铅笔等小物品作为每次测验的奖励，大大提高的学生的学习积极性。其实还有一样，我们都知道，几乎每一个人，一旦有吃的、有喝的，一般情况下都叫来亲朋好友共享福气，大家其乐融融。同样的道理，自己从家里来，从街上来，偶然带来几个糖、葵花籽或水果什么样的等等，倒不如叫上几个优等生，或几个后进生，围起来一起聊上几句，吃上几个。这时候，学生会倍感温馨、倍感亲切。以后的日子，师生之间不可能再有什么隔阂了，老师的工作更会得心应手了。

教学，本来就是教师与学生教学相长的互动活动，这里需要情感的交融、默契的配合。老师要得到与学生建立师生情，老师必须对学生倾注真挚的感情，让学生知道我们的老师就是宽厚、高尚、伟大的人，让学生敬重老师。情感的建立是在上面时间的付出、金钱的付出，而且耐心地、坚持不懈地表现，再加上语气的亲和，给学生一种平易见人感觉，让他们没有丝毫压力感。去年，我接了一个在五年级时语文、数学都是倒数第

二、三名的班级。在整个六年级学习活动中，我用的就是以上的方式方法进行教学，经常给男生理发，陪学生晨跑、晨读，组织的学习辅助小组，又设立一对一帮扶，明确奋勇生和辅导员。我经常陪着他们互相辅导，每天晚上到一个寝室聊几分钟，两次带全班到学校附近的金银花基地进行采风，他们在少先队各项评比经常是第一第二。到了小考，全乡五科总分前三名全居然在我的班级，以前第三名考上第一名，以前第八名的爬到第三名，第二名是第二学期从外地转来，全班语文总评上到了全乡第三名，数学上到了第四名。现在学生去了初一，但是还经常与我联系，我觉得，我这一年的教学算是成功的。

第四、乐观对待自己的事业。现在在很多地方很多场合时不时听到老师埋怨自己的工资少，自己的社会地位低。我一听到此类话题，耳朵就发热，因为我觉得我是一个农村小学教师也好，我知足了。原因有三：首先，但年我们读书时自己的能力也不怎么样，自己选择中师那是日有所思、夜有所梦，也是量体裁衣所报考的学校。其次，毕业了，自己去了三四年也不知奋进，不去奔本考研，只是捞了个文凭回来讨工作，到了这个岗位，理所当然。第三，小学教育是人生的启蒙，良好的教师也会让学生永记一生，我们在狭小的村庄里，为学生开辟着广阔的天地，我们获得了学生的爱戴，获得了村民的尊敬，面对一张张庆贺录取大学的请帖，一丝微微的喜悦不禁从心底涌起。那些埋怨别人的人，我以为他们的思想有问题。你看，即使自己不满意现状，也不思进取，另选他途，而专门呆在那儿愁眉苦脸，怨天怨地，还算有本事吗?

现在我觉得，教师呀，确实要外树形象，内强素质，抛开名缰利锁，避开奢好陋习，讲究高风亮节，率先垂范，刻苦专研。面对每一个班级，每一个学生，我们应该慎之又慎，实事求是并与时俱进、因人而异、循循善诱。还得具备两件“宝”——爱心与耐心，就是在对教育事业充满爱心，对茁壮成长的学生充满爱心，在此基础上还要加上足够的耐心。才能做到真正的爱岗敬业，潜心育人，才能更好的为社会培养出一批又一批合格的建设人才。

第五篇：思想政治之经济生活讲义1

第一单元 生活与消费

第一课 神奇的货币(2课时)

一、 教学目标

(一) 知识目标：

·商品的含义和基本属性、货币的本质、 ·货币的基本职能、价格的含义、

·纸币的含义和优缺点、纸币发行量的计算方法; ·结算方式、信用卡的优缺点、支票的用途和种类 ·外汇的含义及汇率计算、保持汇率稳定的意义

(二) 能力目标：

·透过现象认识商品、货币本质的能力 ·历史的看待货币产生和发展的能力 ·综合认识货币的职能的能力

·正确判断认识商品和货币的经济现象的能力 ·掌握使用信用卡和支票的能力

(三) 情感、态度和价值观目标 ·基于商品的平等观，增强平等意识

·在了解货币作用的基础上，增强努力发展生产，增加社会财富的情感

·增强爱护人民币辨别假钞的意识，憎恶制造假币扰乱金融秩序的违法行为，增强法制意识 ·确立商品货币观念，认识货币在经济生活中的作用，树立正确的金钱观。

课程标准的基本要求：解析货币在商品交换中的作用以及基本职能，解释常见的信用工具的用途，理解金钱在现代生活中的意义。

二、 教学内容

(一)第一框 揭开货币的神秘面纱

1、 货币的本质：商品的含义、货币的产生、商品的价值和使用价值

2、 货币的基本职能：价值尺度、流通手段;其它手段(贮藏手段、支付手段、世界货币)

3、 纸币

(二)第二框 信用工具和外汇

1、信用工具

2、外汇

三、 教学重点和难点

(一) 教学重点

1、 商品及其属性

2、 货币的本质

3、 货币的基本职能

4、 纸币

(二) 教学难点

1、 信用卡

2、 外汇

3、 汇率及其变动影响

4、 正确对待货币

四、 教学方法 课堂讲授、讨论和探究

五、 参考教材

1、 人教版教材及教师用书，2008,5月第一版

2、 名师伴你行，光明日报出版社，2010,6月第一版

六、 教学程序

(一) 教学导入

本教材从我们日常熟知的消费和基本的经济常识入手，带领我们来认识经济现象并探索经济规律，从而带领我们深入浅出的学习马克思政治经济学，其实经济学就在我们身边。 在开课之前，我们先简要提一下，本教材的基本框架和本单元的基本逻辑结构，第一单元包括3课，分别是神奇的货币、多变的价格和多彩的消费，从逻辑结构看，从学生日常熟知的消费入手，了解基本的经济现象，并达到以下目标：从知识方面看，对马克思主义的商品货币理论、价格价值理论和消费理论有一个比较完整的了解;从能力看，知道作为一个消费者应该怎么样合理花钱;从情感、态度和价值观看，知道怎么样正确对待金钱，学会理性面对消费观念的变化，形成合乎时代要求的理性消费观念。

一说到经济、消费就跟商品和货币分不开，所以在第一单元里，先了解商品货币理论，然后是价值价格理论，最后探讨与消费有关的知识，这是本单元的逻辑结构。

在本课中，货币的本质?有哪些职能?都通过什么形式展现呢：我们来思考几个问题： ·货币是用来做什么的?---交换，购买商品

(我们需要东西怎么可以得到?---花钱买，钱就是货币) ·商品有哪些特点和属性? ·商品和货币有什么关系? ·货币的职能有哪些?

·通常的货币以什么形式实现其功能?

(二) 新课讲授

第一框：货币的本质

1、 货币的本质

1) 商品的含义及属性 ·教材探究1-P4上

2) 一般等价物的产生、作用 ·教材探究2-P4下

3) 货币的本质：一般等价物

2、 货币的基本职能 1) 货币的基本职能：

·价值尺度(探究3-P5)——观念上的货币、 ·流通手段(探究4-P6)—-现实的货币

货币在流通中如何实现“惊险的一跃”(探究5-P6)?商品生产者实现这一跳跃的要求是要为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的产品。获利是商品生产者的直接目的，但是商品生产者只有把产品卖出去才能获利，而要想卖出去就必须为购买者着想，也就是说，市场经济内在的包含着利他的因素。

2) 货币的其他职能：贮藏、支付手段(赊销和延期支付)和世界货币 3) 流通中需要货币量的计算P7 流通中的货币量=商品价格总额/货币流通速度

3、 纸币

1) 纸币出现的必然性：纸币的优缺点

2) 纸币的含义P8：国家发行的强行使用的货币价值符号

3) 纸币的发行量以流通中需要的货币量为限度，否则会引起通货膨胀或通货紧缩。

①通货膨胀：经济运行中出现的全面、持续的物价上涨，纸币贬值，纸币发行量过大是原因之一，(通货膨胀的原因有成本推动、需求拉动、结构性需求过多、混合型等)。 ②通货紧缩：经济运行中出现的物价下跌现象，伴随着经济衰退

备注：流通中需要的货币量包括纸币，包括银行存款，所以纸币发行量大大小于流通中需要的货币量。

③解决通货膨胀的方法：

·大力发展工农业生产，增加有效供给

·控制货币供应量和信贷规模，实行适度从紧的和量入为出的财政政策和货币政策，努力增收节支，同时加强对预算外资金的管理

·控制固定资产投资规模，抑制消费基金迅速增长

·深化流通体制改革，加强市场体制建设，减少流通环节，节省流通费用

④解决通货紧缩的政策：

综合运用投资、消费、外贸出口拉动增长，同时扩大内需。

4)爱护人民币，增强对扰乱金融秩序和伪造货币的违法犯罪分子的斗争 5)电子货币：转账、购买、支付

(三) 指点迷津，辨析

1、 有价值的东西是商品吗?有使用价值的东西一定有价值吗?不是

2、 一般等价物：是一种商品，有价值和使用价值;作为等价物，主要作用是充当交换的媒介和表现其它一切商品的价值大小;历史上，不同地区不同时期的等价物是不同的;只有贵重金属用来固定的充当一般等价物时，才标志着货币正式产生。

3、 金银就是货币吗?

金银的特点决定其最适合充当货币，但金银最初只是一般的产品或商品而非货币。

4、 从货币的本质看，他体现的是一种社会关系吗?

货币是商品，具有价值和使用价值，因而体现着一种社会关系。

5、 货币不能同时执行价值尺度和流通手段两种职能吗?能执行

6、 商品流通和流通手段的区别：商品流通强调的是商品交换的过程;流通手段强调的是货币的职能

7、 支付手段与流通手段的区别：在商品买卖中，商品的让渡与货币的让渡如果是在同一时空内完成，即一手交钱，一手交货，这是货币在执行流通手段的职能;如果延期支付、赊账，这是货币在执行支付手段的职能。

8、 纸币本身没有价值，为什么人们都喜欢它?

纸币本身没有价值，他只是代替金属货币执行流通手段的职能。

(四) 链接高考,变式练习

1、(2010，四川)为克服当前金融危机的影响，许多国家实行宽松的货币政策，增加货币发行量，向金融机构注资，引发人们对通货膨胀的担忧，是否发生了通货膨胀，要看是否出现 3

了( )

①流通中实际需要的货币量超过纸币的发行量 ② 商品价格总额超过价值总额，货币持续贬值 ③ 国家发行货币的数量超过上一年发行的数量 ④ 物价总水平不断上涨使居民购买力下降

A 、① B、②④ C 、①②③ D、②③④

2、(2008，重庆)如果你对大人说“我看到一幢用玫瑰色的砖改成的漂亮的房子，它的窗户上有天竺葵，屋顶上还有鸽子。。。。”他们怎么也想象不到这种房子有多么好，必须对他们说“我看见了一幢标价十万法郎的房子”，那么他们就会惊呼到“多么漂亮的房子啊”。材料中提到的十万法郎是( )

①房子的价格 ② 房子的价值 ③房子的交换价格 ④在执行货币的价值尺度的职能 A、①② B、①④ C、②③ D、③④

(五) 课堂小结

(六) 课后作业

第二框 信用工具和外汇

(一) 课程导入

电子信息化时代，货币的形态和支付形式都发生了很大的变化，我们需要了解一下当下的信用工具以及日前被极度关注的外汇和汇率。

(二) 新课讲授

1、 信用工具

1) 结算方式：现金和转账 2) 信用卡的含义和优点

3) 支票：现金支票、转账支票、(还有汇票：商业承兑汇票)

2、 外汇

1) 外汇的含义：用外币表示的用于国际间结算的支付手段 外汇的标价方式：①直接标价法：以一定单位的外国货币为标准计算应付多少本国货币 ②间接标价法：以一定单位的本国货币为标准计算外国货币。 2) 汇率：指两种货币之间的比率

一般以汇率中间价作为当日外汇交易的汇率基准价。汇率中间价是买入汇率和卖出汇率的平均数，计算公式为：中间汇率=(买入汇率+卖出汇率)/2 3) 保持汇率稳定的意义

对于保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定，对人民生活安定，国民经济又好又快发展有重要意义。

(三) 指点迷津，辨析

1、 人民币汇率升高的利弊对比：

利处 弊处 有利于中国进口、 不利于中国产品出口

原材料进口依赖型厂商成本下降、 出口减少导致就业压力加大 国内企业对外投资能力增强、 加剧市场投机行为

在华外商投资企业盈利增加、 中国吸引外商投资优势减弱 有利于人才出国学习和培训、 可能导致通货膨胀

外债还本付息压力减轻、 单纯依赖价格优势的产业受到冲击

中国资产出卖更合算、 可能出现暴富效应

中国GDP国际地位提高、 可能加剧低收入家庭支付负担 中国百姓国际购买力增强 。。。。。。 。。。。。。。。

2、 影响外汇变动的影响因素：

·外汇的需求和供给 利率水平 外汇投机行为 ·通货膨胀率的差异 国家的干预和管制 ·经济增长率 市场预期

3、 我国的外汇制度

·国家规定人民币限额出入境，自2005年7月21日起，我国汇率实行以市场供求为基础的，参考一揽子货币进行调节、有管理的浮动汇率制度。人民币在国家统一规定的国内外汇市场可以自由买卖。

·人民币是国家发行的，没有含金量，也不能自由兑换黄金。主币单位为元，辅币为角、分，符号为“￥”。

·当前各国都实行纸币本位制，且纸币不能兑换黄金的制度

4、 外币和外汇的区别

·外汇包括外币，但不是所有的外国货币都会成为外汇，一种外币要成为外汇必须满足3个条件，即可自由兑换、普遍接受性和可偿还性。 ·外汇具有债权的内涵，我们持有外汇，意味着对外汇发行国拥有债权。持有外汇过多，一方面意味着国际支付能力强和有可能对外汇发行国施加影响，另一方面意味着大量本该由本国享受的资源被借给外国利用，并要承担外汇贬值的风险。

5、 外汇储备：

·一国货币当局所持有的、可以用于对外支付的国外可兑换货币。并非所有国家的货币都能充当国际储备资产，只有在国际货币体系中占有重要地位，且可以自由兑换的货币才能充当国际货币资产。我国的外汇储备主要有美元、日元、欧元、英镑等，还有外币有价证券、外币支付凭证等。

·外汇储备的主要功能是应对外来冲击，防范国家金融风险，满足外汇流动性的需要，适度的外汇储备水平应该是满足偿还所有短期外债和3个月的进口所需。当前我们高达2万亿美元的外汇储备隐含着巨大的风险，外汇储备越高，承受美元贬值、人民币升值的压力越大，外汇储备猛涨也会掣肘宏观调控，给国际贸易保护主义者以口实。

(四) 链接高考，变式练习

1、(2009，北京)截止2008年底，中国外汇储备高达1.95万亿，美国金融危机对中国外汇安全构成威胁，这种威胁可能来源于(C)

①中美之间贸易额下降 ②美国超额发行货币 ③美国对中国投资减少 ④美国国债价格下跌 A、①②

B、①③

C、②④ D、③④

2、(2008，重庆)我国某企业在国际市场上，按10美元每件的价格售出100万件某商品，该企业生产该商品的成本为14元每件，假设结算当日的汇率是1美元兑换人民币7元，则该企业可以获得的利润为人民币( B )

A、1400万元

B、5600万元

C、7000万元

D、9800万元

(五) 课堂小结

(六) 课后作业