发挥小学语文教材插图功能实现高效课堂

2022-09-10

从世界最早使用图文对照的教材我国明朝的《对相识字》到捷克教育家夸美纽斯制作的《世界图解》, 插图的使用已经有很长的历史。伴随着新课程改革的脚步, 小学语文教材中的插图也发生了一系列的变化, 从黑白变成彩色, 从画风单一粗糙到画质丰富精细, 如今的小学语文教材插图已经称为一幅幅精美的艺术作品。这些插图不仅仅能够丰富教材本身, 更重要的是这些插图以其独特的魅力吸引着小学生的视野, 帮助小学生学习教材知识, 增强对知识的情境记忆, 更好的理解课文内容。小学教师更应该充分利用语文教材中的插图, 充分发挥插图的功能, 实现高效课堂, 更好地完成教学任务。

现如今的小学语文课堂中, 教师都希望将效率最大化, 让学生在单位时间内学习获得到最大容量的知识, 将对学生的身心发展的影响最大化。小学语文教材中的插图可以帮助教师实现以上想法, 将小学语文课堂打造成为一个负担小、维度全、质量高的理想型的高效课堂。利用插图提高教学效率, 教师可以在教学活动中充分发挥小学语文教材中插图的作用, 让它的功能充分展现, 从而帮助教师实现高效课堂。

1 利用插图引起学生兴趣, 使学生快速融入课文内容

生动的图画往往比枯燥的文字更能引起小学生的注意力。特别对低年级的小学生来说, 色彩鲜明、栩栩如生的图画映入眼帘, 形成了视觉刺激吸引眼球, 从而引起对课文内容的极大好奇, 一直马上进入学习状态, 投入其中。如《雪地里的小画家》一课中, 教师可以开篇就让小学生观察文章所配插图, 向学生提问是否想知道小动物们在雪地里发生的故事, 引起学生的兴趣, 直接进入课文的学习中, 从而实现了高效。教师可以充分利用插图, 使学生在文字与图画交互的世界中, 立即融入到语文教学中来, 提高学习效率, 实现高效课堂。

2 借助插图构建信息情境, 提高学生背诵能力

高效课堂强调的就是轻负担和低消耗, 与此同时也要求多角度和高质量。在提高学生记忆背诵课文内容上, 小学语文教材中的插图就完全可以帮助教师实现这个“高效”。鲜活生动的图画, 能够帮助小学生构建一个与课文内容契合的情境, 帮助学生更好更快的记忆课文内容。插图有利于调动小学生多种感官参与到对课文内容的理解当中去, 促进整体理解和记忆[1]。比如在《小蝌蚪找妈妈》的教学中, 学生可以通过看着插图, 看图叙述小蝌蚪成长的过程, 观图诵文, 在轻松愉快的气氛中快速高效完成教学任务。在通常的情况下, 延时记忆往往效果优于即时记忆, 教师可以鼓励小学生利用插图, 丰富视觉的感官, 形成记忆的储存与整合。

3 利用插图激发梦想, 学习, 同时唤起学生审美情趣

在小学的语文课中, 不仅仅是教会学生几个生字, 读懂一篇文章, 而是通过一篇篇文学作品, 是学生体验世界, 形成高雅品位与修养。小学生在学习语文课文的同时, 不仅能够体会到文字的美, 也能体味到绘画的艺术。教师在讲解课文内容之余, 也应该引导学生欣赏插图, 感受绘画艺术的魅力, 实现双重学习。从而唤起学生的审美感受, 提高欣赏品味。在插图的映衬下, 学生不仅学会了语文的学科知识, 还能通过图画理解美、欣赏美、品审美, 是学生得到心灵的彻底洗礼, 也可以升华爱国情感等等, 最终形成完美人格。在高效课堂中, 帮助教师是实现对学生的多维度与高质量的教学。

4 发挥插图效率, 注意使用限度

虽然插图有它独特的魅力和效用, 但是在使用的过程中, 教师的使用也是要有限度的, 不然会造成消极的影响。

先进的现代教育技术不断涌入课堂, 给课堂教学带来了多样化的视觉需求, 丰富了课堂教学形式, 活跃了课堂气氛。大量精美的图片, 悦耳的音乐, 华丽的课件走进课堂, 给了学生全方面的感受。很多一线优秀语文教师的公开课中都会有一个小问题, 就是老师制作的课件往往喜欢引用外来的精美图片, 加上教材本身的插图, 学生往往沉浸在花花绿绿的图画世界, 很大一部分时候却忽略课文本身所散发的文字魅力, 这就物极必反, 失去了语文课的真正意义。所以在教学中, 教师也要掌握利用插图的量。教师时刻要记住, 插图只是一种辅助。

过多的插图的介入, 会影响学生对文章内容的想象。插图的出现, 会使学生的思维固定在插图所描述的景象之中, 阻碍了学生发挥创造和想象的空间。所以, 在教学中, 教师也要注意使用插图的限度, 让学生感受插图给他们带来的美好感受, 也要有自己的想象空间, 感受自己心中的课文情境, 尝试着拿起自己心中想象的画笔, 描绘出属于自己的世界。

摘要:在小学语文教材中, 一幅幅色彩鲜艳, 生动形象的插图不仅仅能够起到装饰语文教材的作用, 它还有这一些辅助教学的功效。在教师的语文教学活动中, 充分发挥小学语文教材中插图的功能, 不仅可以使语文教学图文并茂, 更重要地是它可以帮助教师实现高效课堂, 提高教学质量。

关键词:小学语文教材,插图,高效课堂

参考文献

[1] 叶春秀.谈谈语文教科书插图的功能[J].黄山高等专科学校学报, 2002, (2) .[1]叶春秀.谈谈语文教科书插图的功能[J].黄山高等专科学校学报, 2002, (2) .

[2] 何芙蓉.插图——不可忽视的小学语文课程资源[J].现代语文.2008年11月.[2]何芙蓉.插图——不可忽视的小学语文课程资源[J].现代语文.2008年11月.

[3] 刘文静任顺元.“读图时代”的小学语文课堂教学[J].现代教育论丛.2010年第5期.[3]刘文静任顺元.“读图时代”的小学语文课堂教学[J].现代教育论丛.2010年第5期.

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