中小学音乐教育发展及存在问题解析

2022-09-12

中小学教育是我国教学中的重要内容,家长对于学生的综合能力正在不断加强重视,在这样的基础上对于学生在音乐上的教育提出新的要求与标准。中小学音乐教学因为受到应试教育的影响在很多方面存在一定的缺陷与问题,不管是教学观念上还是在教学方式与手段上都需要进行更好的完善,才能保证音乐教学质量的提升。

一、中小学音乐教育发展现状

中小学音乐教育在学生学习生活中具有重要的作用,但是因为应试教育的影响导致在进行音乐教育中存在很多的问题,对于教学观念认识不足,教师与家长过度重视学生学习成绩的变化,对于音乐教育学习方面存在态度上的差异,学生对于自身的音乐学习以及综合能力方面也认识不够全面,在这样的基础上会严重影响到音乐教学质量的提升以及学生综合能力的提升。

1、音乐教学程度不够

在很多中下学音乐教育中对于音乐教学的重视程度不够,虽然在教育上不断强调更好的发展音乐教育是促进教育进步的重要内容。但是因为长期传统教育观念的影响,导致很多学校在这方面的重视没有更好的改善与加强[1]。因为对音乐教育的认识不足,导致很多学校在进行音乐教育中经常出现占课或是自习等问题。在对音乐教育中的师资力量与设施建设也不够全面,还需要学校加大对音乐课的教育改善,更好的提升音乐教学质量。

2、基础知识与技能缺少想象教育

在进行音乐器乐教育中,很多的教师非常重视学生在技能掌握上的学习,但是对于音乐的教育最重要的是音乐本身具有的趣味性与想象性。教师在过于重视技能的基础上对于音乐的趣味性以及想象方面认识不够全面,导致学生在学习中基本上是机械性的进行联系,不能全面的掌握音乐知识的内涵,这样的教学方法会严重影响到音乐教学质量的提升。

3、师资力量存在问题

在很多的中小学音乐教育中大部分的音乐教师自身的音乐掌握能力与教学能力不够高,在对学生进行教学中经常只是将其中表面的知识进行传递,甚至很多的教师不能很好的胜任这份工作。其次是条件比较差的学校教师比较匮乏,特别是我国一些经济比较落后或是农村学校,师资力量问题一直是音乐教学中的待改善的问题之一。

二、改善中小学音乐教学的有效措施

音乐教学能够很好的提升学生在音乐上的赏识能力以及学生的审美能力,能够更好的丰富学生的内涵[2]。在进行音乐教学现状改善中需要针对其中存在的具体问题进行具体的改善,首先需要根据新课改的需要进行改善,其次是对学校与教师本身进行改革,一些是作者提出的关于音乐教学方面的改善措施,希望能够促进中小学音乐教育的发展与进步。

1、提升对音乐教学的认识

对于音乐教学方面的改善,首先需要在音乐教学观念上进行改善,根据相关的音乐教学规定加深对于音乐教学课程的改善,加强对于音乐的认识与教学观念的创新,明确确定音乐教学在中小学音乐教学中的地位,逐渐将音乐教学推向更加正确的发展轨道中。

2、重视音乐教育全面发展

很多教师在进行音乐教育中经常过于重视学生技能的掌握,忽视学生在基础知识上与音乐兴趣上的提升。教师在进行音乐教育的同时需要重视音乐自身的兴趣性,利用音乐中的乐趣引导学生进行音乐学习,在不断学习中掌握音乐的技能。例如某小学在进行《蜗牛与黄鹂鸟》的教学中,因为小学学习的音乐具有鲜明的节奏感,读起来朗朗上口,并且其中的内容更是非常丰富,学生在学习起来会非常快乐。“阿门阿前一棵葡萄树阿嫩阿嫩绿地刚发芽蜗牛背著那重重的壳呀一步一步地往上爬阿树阿上两只黄鹂鸟阿嘻阿嘻哈哈在笑它”,节奏感非常强的歌词对于学生来讲具有莫名的吸引力,教师在进行歌曲教育中,先将学生的学习兴趣引起来,学生在比较欢乐的学习环境与氛围中进行学习,更加有助于学生对于内容的掌握与了解。

3、改善师资力量问题

在音乐教学中师资力量是教育中的重要问题。在改善中小学音乐教育中还需要重视教师自身的音乐教育能力,很多中下学的音乐教师效率不够高或是师资力量本身就比较短缺,需要各个学校之间结合自身的发展要去更好的对师资力量方面进行优化调整,防止学校出现教师资源流失或是效率低下问题。改善教师资源的整体结构,加大对教师能力的培养,在不断改善教学方法的基础上提升教师自身的知识掌握能力。经常对教师进行专业性的培训,引进先进的教师力量进行音乐教师,在改善教师资源的基础上不断推动音乐教育的进步。