怎样正确的赞美孩子

第一篇：怎样正确的赞美孩子

怎样培养孩子正确的消费观念

教学内容：怎样培养孩子正确的消费观念 教学目标：

1、通过本课的学习，使家长们认识到培养孩子正确的消费观念的重要性。理解造成孩子消费观念误区的真正原因，掌握正确引导孩子消费观念的方法。

2、通过本课的学习，使家长认识到家庭教育是孩子成长过程中的重要组成部分，只有家庭，学校，社会三结合，才能培养出更优秀的孩子。 教学重点：是什么原因造成孩子错误的消费观念。 教学难点：怎样引导孩子正确的消费观念。 教学方法：讨论、交流

教学准备：多媒体，案例，《父母课堂》教材 教学课时：一课时 教学过程：

一、导入课题：

各位家长，大家好!在现今的中学生中间，大家都知道，有一种乱花钱、消费攀比的现象，归根到底是孩子们对物质消费的错误认识?还是消费观念上的偏差呢? 是什么原因造成孩子消费观念上的误区?又怎样引导孩子正确的消费观念?这节课，我们就带着这些问题，一起来探讨怎样培养孩子正确的消费观念。 板书课题：怎样培养孩子正确的消费观念。

二、案例展示、分析： 用多媒体展示课件并解说： 出示案例：

小明要买一盒新的水彩笔，妈妈说：“家里不是还有吗?”小明觉的已经旧了，并且也不全了。妈妈说：“笔有什么旧不旧?只要能用就行了，为什么老换新的呢?还有，笔为什么不全了呢?彩笔又不会自己走丢，还是你自己没收好自己的物品。是你自己的责任。”小明却说：“妈妈太抠门，新的东西多漂亮，如果爷爷在肯定会给我买新的。”妈妈告诉他，这不是抠门，省钱是对的，剩下来的钱可以买别的东西，而且保存好自己的东西也是不浪费资源，好处很多，应该省着点。小明却执意要去找爷爷，要不就拿压岁钱去买。

1 小明就是这样的一个孩子。经常马马虎虎地丢东西，还喜欢样样都是新的，自己管理的那些压岁钱一眨眼就光了，爷爷奶奶过分宠爱，让他觉得一切东西都来得那么容易。 出示案例：

日本动画片中的樱桃小丸子是这样过生日的：她会在她的生日那天送给亲人们一些“生日免费服务券”，比如送给妈妈免费洗碗券，送给爷爷免费捶背券等。那么，她的生日既没有长辈的辛辛苦苦做出的大餐，也没有生日蛋糕，更没有和同学们攀比。但是，她的生日快不快乐呢。其实，孩子们能在特殊的日子里做一些特殊的、有意义的事，那才更快乐，更值得纪念，就像小丸子那样为平日里爱护我们、关心我们的人做一些事情，或者用过生日省下来的钱帮助贫困地区的小伙伴们上学，让自己的生日过得更有意义。

各位家长，我们刚刚看了两个案例，意图是要进行对比，孩子们的消费观念哪一个更正确呢?

三、家长讨论，和自己的孩子对比。说一说自己的想法。

1.有家长说：孩子们很小，就有人情消费了。同学之间过生日，送礼物，请同学吃饭，送小饰品，小工艺品，小玩具等，不但有这样的状况，还攀比，看谁送的更高级，价钱更贵。这是孩子们消费观念的误区。

2.还有家长说：孩子们很小，就要带手机，这样的学生还比比皆是，而且也攀比，看谁的手机好，谁的手机是名牌。这也是孩子们消费观念的误区。

预设：还有一些家长纷纷发言。

四、孩子们肯定是缺失了一个正确的消费观。那么，究竟是什么原因呢?

1.社会因素。

随着人们生活水平的提高，物质生活水平也提高了。父母或者其他长辈开始“大方”起来，觉得家里只有一个孩子，吃喝享受，样样优先，不遗余力地满足孩子各方面的物质需求。这时家长有没有反思一下，怎样对待孩子的物质要求?怎样培养孩子的节俭意识?怎样正确支配自己的零花钱?

2、家庭观念。

看案例： 目前大部分家庭都是爷爷、奶奶、爸爸妈妈、孩子三代人，对孩子教育过于溺爱。

文文，男孩，从小就被家人溺爱。上学后，他开始赌博游戏，钱不够花的时候，经常到处借钱。2008年，由于文文已欠了很多外债。为了钱，他于2009年4月28日在家里的一只 2 木箱里找到2000元，拿了500元，没几天就花完。5月6日下午，他再次偷走剩下的1500元。

分析：溺爱孩子，这是很多家长容易犯的一个错误，也是导致孩子出现消费错误观念的重要原因之一。溺爱下的孩子，通常比较自私，认为父母的钱来的很容易，消费大手大脚，自己的物品不放在心上。我们认为，解决这一问题的关键，就是要把握好爱的尺度和原则，不要过于溺爱。多让孩子参加社会实践，也可适当地控制花钱，来提高孩子的正确消费观。

3、群体影响。

孩子们生活在集体中，与自己的同龄人相处，在游戏、学习中，也会有一些负面影响。比如互相攀比，比生日蛋糕谁的好，书包上的喜洋洋谁的漂亮，丢了东西没人找，家长给买新的，这样给孩子养成了消费的坏习惯。

4、周边环境。

随着市场经济的发展，学校周边出现的小卖铺、小吃店、网吧等场所，对孩子的消费诱惑极大，为孩子的消费创造了方便的条件。

老师还认为，父母缺乏榜样力量，不能言传身教也是一个重要原因。 看案例(课件)。

小王，男孩，家庭条件优厚，父母花钱大手大脚，生活中浪费现象严重，孩子生活在他们身边，受到他们的熏陶，从小就不节俭，认为浪费是很正常的。

分析：不少家长在从严要求孩子的同时，缺乏对自己的严格要求，甚至禁止孩子做的，却是他们自己所喜好的。给孩子造成错误的认识。父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止时刻影响着孩子，孩子也时刻在模仿父母，因此，家长要严格要求自己，在消费观念上为孩子做出榜样。

五、各位家长，刚刚我们探讨了影响孩子正确消费的原因，也看了案例，生活中这样的例子可不少啊。那么，作为我们家长，作为孩子的第一任老师，怎样指导孩子正确的消费，树立正确的人生观呢?

1、给孩子讲一些简单的理财道理。

在这里，我们可以借鉴法国家长的做法。会给我们带来很大启示。

2、教育孩子自力更生，勤俭持家。

在这里建议家长帮助孩子建立一个账本，记录收支情况。让孩子们知道“除了阳光和空 3 气是大自然赋予的，其他一切都是通过劳动得来的。”

3、在教育方式上，要强调实用性。

家长可以引导孩子亲身体验，以小见大，由深入浅。

4、注重平时生活中的细节。

六、共享、总结。

这节课，我们共同探讨了怎样培养孩子正确的消费观念，也达成了一致的共识。专家也提醒我们，引导他们正确认识生活中的消费问题，帮助他们从小树立正确的消费观念。重视孩子的家庭教育，做到学校、社会、家庭三结合。穷孩子不能有虚荣与自卑，富孩子应该有志气与抱负，使其经受一定的艰苦和磨难，多体味些生活的坚信，日后才能禁得起风吹雨打，才能奋发向上。

第二篇：家长怎样正确对待孩子的英语学习

家长怎样正确对待孩子的英语学习：学习能力的培养，远比学习知识重要。如果孩子从小学会学习，会学习英语，就可以大大提高学习效率.不断更新知识结构.将使其终身受益.

一、三大误区分析

1.观念上的误区。

一些家长认为，英语到了初中才是主课，小学英语随便学学就行了。其实大错特错。我曾经在中学教学，体会很深刻，初一学习的内容基本在小学四年里都学习过。初中教师在教学上步伐相当快，对于一些生单词不会再那么一一细细教授.是有选择性的。小学英语基础扎实的学生可以很快吸收.并在原有基础上有所扩展。而小学英语基础不扎实的学生在班级中就很容易掉队，两极分化相当严重。

2.在学习方法上的误区。

小学英语作业通常是听录音和朗读。有的孩子虽然听录音，而且天天听，有时甚至磁带从头听到尾，但是收获却是零。原因在于学生听的时候心不在焉，一边放磁带，一边却在做其它的事。听英语的时候讲求五个到，即耳到，眼到，手到，口到，心到。更何况英语是一门外语.在日常生活中不是想看就能看到。想听就能听到的。而磁带和课文是学生学习的最主要和最直接的材料，因此，听磁带时更需要专心。

现在的学生有很多先进的学习工具，如e百分、好记星、学习机、电子词典、复读机等。但不是工具越先进，英语就可以学得越好。若不会很好地利用工具，买了也等于浪费。我建议家长要慎重选择，买了也要很好地研究它的使用。我们认为教学磁带才是目前最可靠的方法。而且，家长一定要让孩子自己放，使用暂停键，根据自己的需要自己控制。

3.分数误区。家长期望值过高。

家长要关心和了解孩子的情况，做到正确估计、正确要求，切勿望子成龙、过高要求。要知道，过高的指标和期望，是孩子努力了也达不到的，只能造成孩子一次次失败和一次比一次更大的精神压力和自卑心理，不用多久.可能就会“破罐子破摔”。如果对孩子的要求合理，情况就会不一样。另外，家长一定要正确对待分数和考级，做到“重过程，轻结果”。即，更看重的是孩子高兴地去学校学英语，能与其他同学一道说说做做，不要总是追问得多少分，什么时候考试。事实上，正确的少儿英语教学，应当主要是让孩子们“展示”，而不是“考试”，是乐趣而不是压力。至于“考级”也是如此.考查的是学生整体把握语言、特别是听与说的能力，考查他会了多少，这是一种业余学习，更不要给孩子以不必要的压力。再次，要“竖比”，看进步，不要总同“尖子生”比。

二、家长应该如何配合学校教学

1.积极支持并帮助孩子配合教师准备教具、制作学具。

家长的态度直接影响着孩子的态度。如，老师要求孩子收集动物玩具、水果、图片等时，家长都要热心支持。又如.在孩子学习有关“方位”等词或句子时，家长若和孩子一起制作学具，学习效果会更有效。特别值得注意的是，孩子在准备这些教具、学具的过程中，就是在积极地投入学习.就是在进行着有效的学习和复习。

2.鼓励孩子联系生活实际进行学习

如在家庭物品上贴标签，到社区、公园、游乐场、商店等，学习、复习有关生活场景的字、词、句、对话等，家长还可以结合课内学习，在节日、生日时，鼓励孩子向亲友们送贺卡、邀请信，特别是同孩子一起设计、制作贺卡和信，主动同外宾交谈等，不但加强亲子或朋友之间的感情，更是一种创新意识和动手能力的培养和发展。

3.珍惜孩子得到的小奖品、小制作等

把孩子在班上得到的小红花、彩旗等展示在他们的“学习角”里;把他们的奖状、奖品陈列出来，适当地请亲友们参观，将起到很好的鼓励作用;家长还可以许诺，在孩子积累了一定数量的“小奖品”后，再给一次诸如玩具之类的“大奖”，鼓励他们继续努力。

4.学校换老师时.要及时配合做孩子的工作

孩子对于先教他们的老师容易先人为主地格外喜欢和支持，他们较难接受后面接替的老师，因此，家长一定要及时告诉孩子更换的缘由，特别是每个老师都有各自的优缺点.以及每个人都会遇到一些不如意的事，应当赶快去适应，不必太在意，等等，及时地帮助孩子正确对待它。如果听之任之，就很容易影响孩子的学习兴趣和情绪。 5.向孩子学习。拜他为师，也会极大地提高孩子的学习兴趣和认真学习的程度。

同爸爸妈妈一道学，教爷爷奶奶学英语.都会使孩子高兴，但是，家长要安排好时间，最好每天一刻钟，坚持下来，以表示认真和诚意才好。实践证明：轻松愉快的学习.能充分调动和发挥学生的学习兴趣、积极性和潜能.从而能使其增强记忆效果，掌握运用英语的能力;反之，呆板、枯燥、紧张的学习，只能抑制思维活动，降低学习效果。上述的一些方法，都是为了帮助家长在课外为孩子创造轻松愉快的学习环境和氛围。使孩子喜欢学英语。可以说要想让孩子学得好，首先要让孩子“爱学”、“乐学”，这是现代教育所一再强调的。

6.养成良好的学习习惯。

儿童学习英语的过程中，家长让孩子养成良好的学习习惯，比让他们多学到一些知识或得到好的分数重要得多。家长要帮助孩子养成以下学习习惯：

(1)认真听、耐心听。即，先用心静听录音后才说，听准了、听会了，才跟着学说，不要急于说，防止刚刚开始听就急着跟着说，这样做会产生只会跟着说或离开老师的带读就不会说的问题，还会因听不准而说不准。这不利于学生提高听力。也不利于独立说的能力的培养和提高。

(2)大声说，不害羞。家长要不断鼓励孩子勇于大声地朗读、对话、答问，以利于清楚地表达自己.也利于他人纠正自己的错误，还有利于培养其大胆、开朗、自信的良好个性。

(3)多举手、多练习。要鼓励孩子在课堂上积极举手发言、回答问题，以及做“情境表演”等，这样做，既能增加课堂上练习的机会，又能得到老师及时的、更多的指导和帮助。

(4)大胆地联系实际做动作。上面提到，人们的语音语言和身体语言是相辅相成的。做动作可以帮助孩子理解语言、表达语言，也有助于记忆。家长还要鼓励孩子去“发现”图画中的新人新物，大胆地创编动作和对话，让他们“在做中学”、“在发现中学”、“在笑中学”。这样的学习对于发展孩子的想象力和创造性，完善孩子的个性，都是很有益的。

可以说，学习能力的培养，远比学习知识重要。如果孩子从小学会学习，会学习英语，就可以大大提高学习效率.不断更新知识结构.将使其终身受益。

第三篇：怎样帮孩子树立正确的价值观

怎样帮孩子树立正确的价值观、世界观、人生观?

帮助孩子树立正确的价值观、世界观、人生观，是造福孩子、造福家庭、造福社会、造福国家的最大功德。而现在很多家庭包括学校因为不重视或不掌握有效的方法，导致很多孩子在构建正确的价值观、世界观、人生观方面欠了账，影响了孩子一辈子的发展质量。

正确的价值观、世界观、人生观，是孩子一辈子成长发展的目标导航系统、动力生成系统和安全防护系统，在很大程度上讲一刻都离不开。 要帮助孩子树立正确的价值观、世界观、人生观，最基本的要做到:

1、以身作则。父母是孩子的第一启蒙老师，父母的价值观、世界观、人生观怎么样，直接影响着孩子价值观、世界观、人生观的萌芽和形成。所以父母要多读书、多交流、多思考、多感悟，特别是注意在弘扬中国传统优秀文化中汲取营养。父母的价值观、世界观、人生观提升了，能正确回答孩子提出的各类问题，能通过一言一行给孩子传递正能量，促进正成长。

2、因材施教。可以说，现在的孩子都非常聪明，每一个都是天才的苗子。“天命之谓性，率性之谓道”。这是中国传统文化中最重要的教育理念。发现孩子的天赋、天性，让它最大限度地发挥出来，释放出来，是颠扑不破的真理。父母和学校应善于发现天才，培养天才，成就天才，呵护天才。但在培养孩子的过程中，很多违背了这一真理。按照自己的功利想法臆造天才、设计天才，结果事与愿违，扼杀了天才。这个必须防止和纠正。

3、循循善诱。正确的价值观、世界观、人生观是一点一滴积累而树立起来的，绝不是一蹴而就、一步登天的。这个积累主要是知识的积累。应从兴趣入手引导孩子增加知识，开阔眼界。知识的积累和知识的系统化是孩子树立正确的价值观、世界观、人生观的基石。

4、读书悟道。随着年龄和知识的增长，适当时机让孩子读《道德经》“四书五经”等经典，读名人、伟人传记，可以和孩子进行启发式民主式讨论交流。

5、养好习惯。好的习惯象存入银行的一笔巨款，让孩子终身享用取之不尽的丰厚利息。正确的价值观、世界观、人生观，是从每一天、每一言行、每一件事的习惯中得以体现、检验和叠加的。

6、容错纠错。人非圣贤孰能无过，更何况孩子呢?要经常启发孩子开动脑筋，思考问题，错哪儿了?为什么错了?正确的怎么做?现在怎么办?知错能改，善莫大焉!知错会改，慧必增焉!

社会存在决定社会意识。在引导孩子树立正确的价值观、世界观、人生观过程中，要善于透过现象看本质，和孩子一起认识规律、遵循规律、应用规律，而不能被社会乱像所迷惑、所误导、所困扰!

第四篇：怎样正确对待孩子发脾气

经常在公园超市看到孩子对着父母大吼大叫，发脾气表达不满，父母这边则有的是一脸怒气冲冲的样子，大声训斥孩子甚至打骂;有的则是一脸无助的样子。这样的父母有着同样的疑惑：这孩子咋这么臭脾气?管不了了咋办呢?与自己的期望值越来越远，简直愁死了。

这种场面可能许多父母似曾相识，感同身受，许多父母跟孩子说不了几句就进入了战斗状态，彼此的耐心都很差，遇到这种情况该如何应对?如何把孩子教育成一个懂事乖巧的人?

一、正确认识孩子发脾气

孩子发脾气是发泄他自己的不满情绪，也有可能是他希望引起别人注意的一种方式。这时候父母一定要接受孩子的情绪，分析孩子发脾气背后表达的需求，根据情况给予引导。孩子小时候不会辨别情绪，缺乏有效的情绪控制和合理的情绪表达能力，要学会一个耐心倾听的父母，孩子乱发脾气，是他不知道如何正确表达自己内心的情绪。他用发脾气的行为方式来告诉父母他的不满、失望、恐惧等等，寻求父母的注意、帮助。因此最不合格的父母就是以发脾气解决孩子的发脾气。

二、父母要接受孩子的负情绪

有时宝宝是因一件力所不能及 的事情没有做好而发脾气，本想得到父母的夸奖，却怎么也弄不好，有不希望家长来帮忙，结果越弄越糟糕，越急脾气越大。这时候家长首先要接受孩子的负向情绪，不生气，不恼怒，更不做性格评判;以一种平和的态度引导孩子识别自己的情绪，帮助孩子选择合适的情绪表达方式，促进孩子自我疏导与管理各种情绪。孩子将会在父母的帮助下，逐步学会可以在合适的地点、合适的时间表达自己合适的情绪，从而成长为一个情绪稳定、受人欢迎的人。

三、教育引导需要技巧

宝宝发脾气，是宝宝不良情感的一种发泄，是宝宝威胁爸爸妈妈的最后反抗手段。这时，宝宝不是大哭大叫，就是坐在地上耍赖。你要吓唬宝宝，无疑是火上加油;你若妥协，则正好落入宝宝的圈套，助长宝宝的气焰，长此以往，会宠得宝宝极端任性，无法管教。处理宝宝脾气大时，一定要让宝宝明白，即使脾气大，也不会在爸爸妈妈面前受到任何效果。指导孩子哪些事情能做，哪些意愿可以得到满足，需要给孩子一些规则。

四、父母教育方式的折射

父母的一言一行都影响着和孩子，孩子的语言行为许多都是从模仿开始，因此如果大人的一些做法不当，很容易就能在孩子的行为折射出来。平时自己遇到不顺的时候就发脾气，夫妻间也经常吵架，遇到孩子发脾气的时候就认为无理取闹，如果父母一味否定，甚至贬低、打击甚至打骂孩子，长期以来孩子认为这是解决此类问题的唯一方式，他也就学会了。

五、父母经常让孩子不满失望

现在有的父母在孩子面前经常做一些许诺，比如：答应孩子周末假期去哪儿玩?孩子伤心难过时候或某些节日时答应给人家买好吃好玩的，但最后大人以种种理由没有去兑现承诺，这让孩子非常失望，负情绪积累就会发火表达不满。还有的父母无视孩子感受在别人面前说他们的一些毛病，或者无休止的在孩子面前拿以前错误来教育现在的错误，让孩子觉得自己全是错导致情绪的冲动。时间一长就会经常与周围的小伙伴发生冲突，不自觉的被排斥，孩子就会产生心理障碍，

慢慢会觉得孤独，会使孩子的心理产生阴影。最后提醒一点，孩子体内缺乏微量元素。比如说缺铁时，孩子的情绪也容易不稳定。

第五篇：赞美孩子的100句话

批评会让天才变白痴、鼓励会让白痴变天才!优秀的父母造就优秀的孩子，你想成为一个优秀的父母吗?以下一百句鼓励话语，助于成为一位优秀的父母!

1、做得好!

2、了不起!

3、好主意!

4、太好了!

5、好多了!

6、恭喜你!

7、好棒啊!

8、做得对!

9、好可爱!

10、好啊!

11、你走对了!

12、太完美了!

13、好伟大啊!

14、真是杰作!

15、太奇妙了!

16、进步很快!

17、好优秀啊!

18、那就对了!

19、你很能干! 20、你做到了!21很突出噢!

22、你长大了!

25、多美妙啊!

26、我好爱你!

27、那就是了!

28、做得好极了!

29、继续试试看! 30、你是能办到的!

33、就是那样做!

34、这正适合你!

35、记性真好啊!

36、你还记得啊!

37、哇!看你的啦!

38、你做得很对!

39、我真以你为荣! 40、你快要做到了!

41、那实在太好了!

42、我很喜欢那样!

43、好极了!

44、你做得很不错!

45、你以前做到了!

46、你真是小神童!

47、继续加油努力!

48、好!(竖起大拇指)

49、你想出好主意来了!50、你真是个大帮手!

51、你一定练习过了!

52、你做得漂亮极了!

53、你真让父母开心!

54、进行得很顺利嘛!

55、真是聪明的孩子!

56、你真是可爱、美丽

57、真是聪明的孩子

58、我就知道你能做到的!

59、你今天做的好认真!60、你每天都有进步!6

1、那件事你做得真好!6

2、我很感激你的帮忙!6

3、你下次会做得更好!6

4、这才是我的好孩子嘛!6

5、你没有任何差错!6

6、这正是我说的好事!6

7、你应尽力地做好它! 6

8、对了，就是这么做!6

9、你这么快就想出来了!70、你使它变得容易多了!

57、真是聪明的孩子!

58、我就知道你能做到的!

59、你今天做的好认真! 60、你每天都有进步!6

1、那件事你做得真好! 6

2、我很感激你的帮忙!6

3、你下次会做得更好! 6

4、这才是我的好孩子嘛!6

5、你没有任何差错! 6

6、这正是我说的好事!6

7、你应尽力地做好它!6

8、对了，就是这么做!6

9、你这么快就想出来了!70、你使它变得容易多了!7

1、没有人是十全十美的! 7

2、你今天确实做得很好!7

3、真实从来没有这么好的! 7

4、你看你想出办法来了!7

5、你今天头脑真灵活啊! 7

6、你今天做了不少事啊!8

3、这是你做得最好的一次! 8

4、我想你现在已经做到了!8

5、你今天做得比以前好! 8

6、你真的在不断的进步!8

7、再做一次你就可以做到了! 8

8、现在你可以一路顺风了!8

9、现在你知道如何下手了。 90、继续做，你已经有进步了。9

1、我真高兴有你这样的孩子! 9

2、别忘记你做得那么好。9

3、你正进入良好的状态中呢! 9

4、我自己都没有做得那么好。9

5、你真是我的小甜甜! 9

6、那真是件令人愉快的事啊!9

7、你真是我的小王子(小公主)9

8、我为你今天所做的工作感到骄傲!9

9、跟你在一起我觉得很快乐! 100、看你做得那么认真，我很感动。