高校就业质量体系探究

2022-09-12

郭燕棋 (2017) 在《高校毕业生就业质量评价体系探究》一文中, 指出大学毕业生的就业压力下, 完善大学生就业质量评价体系具有重要的意义。刘阳 (2018) 在《高校毕业生就业质量评价体系研究》一文中, 高校加强毕业生就业质量评价有助于高校改革人才培养方案, 为专业设置提供参考依据等。赵婕 (2018) 在《高校毕业生就业质量指标体系构建研究》一文中, 提出就业质量指标体系主要有宏观 (政府) 、中观 (高校) 、微观 (高校毕业生) 三个维度的指标构成, 通过指标来完成就业质量评价。

一、就业质量评价的意义

我国高等教育自精英化向大众化转变, 大学毕业生就业问题难上难, 但是大学生的就业与社会人才需求存在比较明显的结构性问题。近年来的就业工作越来越受到高校的重视, 成为衡量高校教育教学质量的重要标准, 高校多元改革措施以提升就业质量, 提高毕业学生的就业率。

(一) 提现高校教育质量

对于高等院校而言, 虽然毕业生的就业率能够直观地反映出学校的教育质量, 但是单凭就业率的指标不能有效地体现高校毕业生的就业质量。国家教育部在2013年发出通知要求编写年度就业质量报告, 并在网站上向社会公布, 接受社会的审阅监督。因此, 构建适合本校实际情况的就业质量评价标准体系, 显得至关重要, 具有非常深远的意义, 有利于高校专业设置、人才培养改革, 提升人才培养质量, 实现高校教育教学目标。

(二) 有助于政府更好地提供就业公共服务

从政府角度分析, 通过评价高校毕业生的就业质量, 政府能够对当前各个地区的就业形势进行准确判断, 针对各个地区的经济发展状况以及教育资源分布情况, 制定出有效的政策, 优化教育资源的配置, 平衡各个地区的教育发展, 促进高校毕业生就业质量的提高。

(三) 对于大学毕业生自身以及社会企业意义重大

对于大学毕业生来说, 大学生可以根据就业质量评价意识到自身将来就业的压力认识到就业形势很严峻, 进而提高自身的学习力, 转变学习态度, 改善学习方法, 主动探索新知识。企业可以根据就业质量评价结果不断改善工作条件, 以提高就业满意度。

二、就业质量指标的基本内容

就业质量反映整个就业过程中劳动者与生产资料结合并取得报酬或收入的具体状况之优劣。高校毕业生就业质量, 即大学生就业质量, 是一个内涵非常丰富的概念, 在构建高校毕业生就业质量评价指标体系时, 本文选取部分指标进行探讨。

(一) 就业率

就业率, 作为评价高校的重要直观指标, 社会对就业率的强势关注一定程度上促进高校更加重视毕业生的就业工作, 虽然就业率并不能直接反映就业质量, 但是好的就业质量必须拥有较高的就业率, 提高就业率是提高就业质量的前提, 就业率上升了才能促进就业质量的提高。按照教育部发布的要求, 就业率应为:就业率= (就业+升学+出国出境+定向委培+灵活就业+自主创业) /毕业生总人数。作为目前评价高校就业情况的重要指标, 就业率成为反映高等学校组织管理、教育教学等各方面办学工作的一项重要指标, 甚至成为决定某些专业“生死”的重要依据, 因此, 屡屡爆出“被就业”的就业率虚高造假则更让单纯的就业率评价机制的单薄与无奈。

(二) 就业结构

就业结构主要包含专业对口率、就业单位行业、就业区域和就业单位层次分布。专业对口率的认定相比于就业率来说, 认定标准更为主观, 因此认定难度更大。在目前通行的专业对口率指的是学生就业的工作岗位与学生专业有较密切的联系, 能够运用学生在高校期间所学习的知识。专业对口率是衡量就业质量的另一个重要指标, 目前主要衡量专业对口率主要是采取行业对口和工作职位对口进行的。在探究专业对口率时, 应考虑到升学、国家或地方基层项目、出国 (境) 、自主创业、参军入伍等就业形式, 这些就业形式可能所从事的工作与专业不一致, 但是考虑到专业的发展及个人提升, 也应当将这些就业形式纳入到专业对口当中。就业单位行业、就业区域应主要针对高校的办学定位和专业特色, 毕业生在相应行业就业人数的比例及在不同区域的分布。就业单位层次, 主要是针对于用人单位的性质、规模方面考虑, 随着国家经济多元化, 就业多元化现象也更加明显, 呈现“大学生志愿服务西部计划”、自主创业、大学生村官、从医从教振兴计划、地方公务员直招、应征入伍、研究生考试、专升本考试、公务员招录等多元化的就业局面, 同时存在党政机关、医疗卫生单位、中初等教育单位、其他事业单位、国有企业、三资企业、民营企业等多种性质单位单位并存的局面。

(三) 社会评价

社会评价主要包括毕业生与用人单位的满意度。毕业生的满意度主要是毕业生个人包括家庭对学校的教学培养质量、就业指导服务以及对目前工作的满意度。用人单位的满意度既包括用人单位对毕业生综合能力、敬业精神等方面的评价, 也包括对高校提供的就业服务的满意度。高校就业作为人才培养的最终环节, 毕业生和用人单位的满意度是高校就业质量的最直接反应。只有用人单位与学生双方的满意程度均较高时, 才能说明毕业生的就业质量较高。

(四) 毕业生职业发展的稳定性

毕业生职业发展的稳定性主要应该考虑的因素有毕业生薪资水平、发展空间与发展机会、职业稳定性、毕业生对目前工作的适应度等。其中毕业生的薪酬水平, 薪酬包括岗位工资以及奖金等, 薪酬的高低对学生的就业质量有着直观的反映。由于不同地区的经济发展水平不同, 因此在计算毕业生薪酬水平指标时, 必须充分考虑当地的实际经济水平。同时毕业生的福利待遇水平也应包含在薪资水平中, 福利待遇指的是“五险一金”, 由于地区以及单位性质不同, 所以有些企业可能为员工办理“三险一金”或者只有一种保险, 这些都应当纳入到福利待遇率当中。职业稳定性, 主要考虑毕业生在初次落实工作到统计时段内变更工作的次数, 工作稳定率从侧面反映出学生对工作具有较强的适应能力以及较高的认可度, 这也反映出学生的就业质量。发展空间与发展机会主要是指毕业生参加工作后获得的晋升、学习以及培训机会的多少, 是衡量职业发展情况的重要指标。

三、就业质量评价应注意的问题

高校就业质量评价是一项全面而系统的工作, 因此在制定构建高校就业质量评价体系时, 应注意数据的客观性问题。就业质量评价一方面, 是高校自身的自检自查, 同时反馈于本校教育教学, 另一方面, 是面向社会公布, 接受社会监督, 数据的客观性尤其重要, 如何保障质量评价中的数据客观性, 也成为一个十分重要的问题。目前, 对于大多数高校来说, 就业率、对口率、毕业生调查、用人单位调查等数据均由高校自身完成, 因受制于人手、经费、调查方式等客观条件, 导致数据不准确, 从而影响到高校就业质量评价的客观性, 降低了高校就业质量评价的公信力, 因此, 适时引用独立第三方调查机构数据, 尤其是QS排名、麦可思数据等权威性较高的第三方数据, 对于提升高校就业质量报告的公信力, 具有很大的促进和提升意义。就业质量指标有效地衡量了高校的办学质量与办学水平, 也是大众评价一所高校优劣与否的重要依据。相信在不久的将来, 随着科学的高校就业质量评价体系的建立, 形成科学合理的就业质量评价方式, 以往“被就业”的现象也将不复存在, 使得高校教育真正实现育人目标, 并促进人的全面发展和提升。

四、结论

总而言之, 高校就业质量体系构建有着重要的意义, 高校就业质量体系构建是一项系统的工程, 需要政府、高校、大学毕业生自身共同努力提高就业质量, 政府改善就业环境, 提供就业服务与政策;高校深化教育教学改革, 提高人才培养质量;大学毕业生加强自身职业素养与技能, 提升就业竞争优势, 从而实现职业发展。

摘要：近年来, 高校毕业生就业难的问题日益突出, 大学生的就业问题成为社会各界关注重点, 关系到社会稳定, 家庭和谐。因此, 高校需要加强教育教学改革, 提升人才培养质量, 提高大学毕业生的就业能力。本文试图通过对目前就业质量衡量维度的分析比较, 针对我校实际情况, 探索适合我校的就业质量评价标准体系。本文首先分析就业质量评价的意义, 然后分析就业质量的基本内容, 最后分析就业质量评价应注意的问题。

关键词：高校,就业质量,评价标准体系