产品制作课程改革论文提纲

论文题目：朱仙镇木版年画融入中职美术设计与制作专业教学的研究

摘要：国家近年来多次提出要将传统文化通过多种方式纳入学校教育,中小学各阶段响应号召都开展了丰富的实践活动,但是目前中等职业学校相关的实践教学活动较少。《现代职业教育体系建设规划》等多个政策均提出要将民族特色工艺产品和文化纳入现代职业教育体系,在学校教育融入民族文化,大力推进民间传统手工艺传承模式的改革。河南作为中原文化的发源地,有着历史悠久的民间工艺美术,它们蕴含着极高的价值。朱仙镇木版年画作为本土民间工艺美术,是首批非物质文化遗产,具有多种价值。但是目前其传承处境艰难,需要探索其他途径创新传承。中职美术设计与制作专业的教学需要本土民间工艺美术的融入,学生需要从传统的艺术特征中汲取营养并掌握中华民族独特的艺术语言才能以此为基础形成自己的绘画语言和创作思维,而朱仙镇木版年画作为本土民间工艺美术能够创造性地转化为美术设计与制作专业的教学资源,丰富专业教学内容。此外社区取向美术教育理论从教学目标、教学内容、教学过程和教学评价四个方面为朱仙镇木版年画的教学提供了启示,并且中职美术设计与制作专业支持朱仙镇木版年画融入教学,这些都为朱仙镇木版年画融入中职美术设计与制作专业的教学提供了基础。通过学生问卷和教师访谈发现中职美术设计与制作专业的民间工艺美术的教学存在着一些不足之处,例如民间工艺美术的教学目标设定不全面、教学内容有待丰富、教学过程的感知性薄弱、教学评价机制有待完善的问题。对此,分析以上问题存在的原因并基于社区取向的美术教育理论得到的启示,从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价机制四个层面提出朱仙镇木版年画融入专业教学的模式。1.发掘朱仙镇木版年画的内在价值设置全面的教学目标:发掘其文化艺术价值,设置知识技能教学目标;发掘其实用创新价值,设置过程方法教学目标;发掘其工匠精神,设置情感态度教学目标。2.提炼朱仙镇木版年画的艺术文化内涵,包括图案造型、色彩特征和寓意,渗透教学内容。3.联系朱仙镇木版年画的多样性,丰富教学过程的感知体验:利用题材的故事性,设置情境激发学习兴趣;巧用年画的地域性,项目教学丰富过程体验;根据年画的人文性,翻转课堂拓展学生认知。4.在教学评价层面,根据朱仙镇木板年画教学的多元特色,从评价主体的多元化、评价方法的多元化和评价标准的清晰化这三个方面来完善评价机制。朱仙镇木版年画融入中职美术设计与制作专业教学的实践。在《中外美术鉴赏》和《广告设计》两门课程中,从探索与发现、审美与理解、实践与应用三个层面逐层递进在教学内容中融入朱仙镇木版年画,在教学过程中采用多样化的教学组织形式,设置不同层次的教学目标并采取多元化的教学评价。通过教学最后达到引导学生全面深入的认识朱仙镇木版年画的多种价值、建立本土文化自信和文化认同并能够结合现实需求进行创新设计的教学效果。并通过分析课后与教师、学生的访谈,总结了教学实践的效果。本文提出的思路和进行的教学实践对民间工艺美术融入中职艺术设计专业的教学有一定的参考价值,同时也为民间工艺美术的传承创新起到了一定作用。但是本次实践由于个人研究水平、时间等方面的限制,使得调研样本较少;由于时间以及学校课程的限制,对朱仙镇木版年画融入中职美术设计与制作专业的教学实践不够丰富,本次实践仅在《中外美术鉴赏》和《广告设计》两门课程进行了教学。对朱仙镇木版年画融入教学的探索不够深入,还需要进一步完善。

关键词：朱仙镇木版年画;中职美术设计与制作专业;民间工艺美术

学科专业：职业技术教育（专业学位）

摘要

Abstract

一、绪论

(一)研究背景

1.国家政策强调传统工艺要融入学校教育

2.中职美术设计与制作专业的教学需求

3.朱仙镇木版年画的传承需求

(二)研究目的与意义

(三)文献综述

1.朱仙镇木版年画的研究

2.中等职业学校美术设计与制作专业的研究

3.民间工艺美术引入中职学校教学的研究

4.研究述评

(四)相关概念界定

1.朱仙镇木版年画

2.中职美术设计与制作专业

(五)理论基础

1.社区取向美术教育理论概述

2.社区取向美术教育理论的教学主张

(六)研究思路与研究方法

1.研究思路

2.研究方法

二、朱仙镇木版年画融入中职美术设计制作专业教学的可行性分析

(一)社区取向美术教育理论为朱仙镇木版年画的教学提供了启示

1.教学目标的设定要体现朱仙镇木版年画的内在价值

2.教学内容要强调朱仙镇木版年画的地域特征

3.教学过程要充分利用朱仙镇木版年画的多样性

4.教学评价要考虑朱仙镇木版年画的多元特色

(二)朱仙镇木板年画能创造性地转化为中职美术设计与制作专业课程资源

1.朱仙镇木版年画的内在价值契合美术设计与制作专业的教学目标

2.朱仙镇木版年画的艺术特征能丰富美术设计与制作专业的教学内容

3.朱仙镇木版年画的多样性有助于完善教学过程的感知体验

(三)中职美术设计与制作专业支持朱仙镇木版年画融入教学

1.社区教学资源丰富能够支持开展教学

2.教师对朱仙镇木版年画了解深入能够开展教学

3.学生学习朱仙镇木版年画的意愿较强

三、中职美术设计与制作专业民间工艺美术教学现状分析

(一)调研设计与实施

1.调研对象

2.调研内容

3.调研实施

(二)中职美术设计与制作专业民间工艺美术教学存在的问题及原因分析

1.忽视民间工艺美术的内在价值,教学目标设定不全面

2.忽视民间工艺美术教学资源的开发,教学内容有待丰富

3.忽视民间工艺美术的多样性,教学过程的感知性薄弱

4.忽视民间工艺美术的多元特色,教学评价机制有待完善

四、朱仙镇木版年画在融入中职美术设计与制作专业教学的模式

(一)发掘朱仙镇木版年画的内在价值,设定全面的教学目标

1.发掘其文化艺术价值,设定知识技能教学目标

2.发掘其实用创新价值,设定过程方法教学目标

3.发掘其工匠精神,设定情感态度教学目标

(二)提炼朱仙镇木版年画的艺术文化内涵,融入教学内容

1.造型多样,拓展图案造型教学内容

2.色彩独特,丰富色彩造型教学内容

3.寓意丰富,完善学生人文素养培育

(三)联系朱仙镇木版年画的多样性,丰富教学过程的感知体验

1.利用题材的故事性,设置情境激发学习兴趣

2.巧用年画的地域性,项目教学丰富过程体验

3.根据年画的人文性,翻转课堂拓展学生认知

(四)根据朱仙镇木版年画教学的特性,采取多元化的教学评价机制

1.评价主体多元化

2.评价方法多元化

3.制定明确的评价表

五、朱仙镇木版年画融入中职美术设计与制作专业教学的实践

(一)朱仙镇木版年画融入《中外美术鉴赏》的教学实践

1.设定全面的教学目标

2.教学内容融入年画的文化艺术内涵

3.翻转课堂丰富教学过程

4.教学评价发挥学生的主体作用

5.教学设计及教学反思

(二)朱仙镇木版年画融入《广告设计》的教学实践

1.设定全面地教学目标

2.教学内容融入年画的艺术特征

3.项目教学丰富教学过程

4.制定明晰的评价表进行教学评价

5.教学过程及学生作品

(三)教学实践效果分析

六、结语

参考文献

附录一 :调查问卷

附录二 :教师访谈提纲

附录三 :中职美术设计与制作专业教学标准

附录四 :教学资料

致谢