第一篇：蜘蛛算法的文章范文
SEO-蜘蛛怎样辨别文章的原创性
SEO-蜘蛛怎样辨别文章的原创性.txt等待太久得来的东西多半已经不是当初自己想要的了。一层秋雨一阵凉，一瓣落花一脉香，一样流年自难忘，一把闲愁无处藏。幸福生活九字经：有希望，有事干，有人爱。女人和女人做朋友，要之以绿叶的姿态，同时也要暗藏红花的心机。
一、首先要明确一个概念：原创 伪原创
原创：简单地理解就是第一次在网络上发表的内容，以前没有出现过的内容。
伪原创：就是从网站找来资料进行二次加工，二次修改之后的内容，如修改标题，修改内容，增加些文字或者减少一些文字等。
那么搜索引擎对于原创的判断是如何进行的呢?
一般来讲有以下几个方面的因素决定：
1、快照日期。
2、蜘蛛抓取日期。
3、页面外链的多少。
4、文章修改的程度。
二、举个例子如果你在http://这个网站上发布了一片文章内容。搜索引擎来到这个网站并且抓取到了这篇文章，放到数据库，并且在收录数据库中没有发现类似内容，那么就会被认为是原创。
在这点上有个细节需要注意：
1：文章必须被收录，如果没有被收录，肯定是在搜索数据库中石找不到的，搜索引擎根本就找不到这篇文章，更谈不上什么原创了。
2：文章被转载
如果刚发表的一篇文章被其它转载了，那么谁是原创呢?那要看谁更先被搜索引擎抓取到，也就是更新周期的问题了。如果a站发表，b站转载，如果先抓取到a站，那么归a，如果先抓取b站，那么原创就归b站了，所以不是说你先发表了，原创就是你的，这个得看搜索引擎什么时间收录了你的内容。
3、访问时间
如果蜘蛛先访问了B站呢?
1、当然权重给B站，一般的情况下都会这样!
2、如果B站转载的文章带了A站的原文章页面链接呢?
3、这就很明白了，刚收录的时候，如果排名，两条结果一起出现，有可能还是B站的排名好一点。 当然，文章转载次数多了以后，A站的链接越多，对A站的文章越有好处，排名会慢慢变成A站在前面。
如果另外转载的文章带的是B站页面的链接呢?
它们如果判断不好，就变成了一个链接流行度的比赛了。
不过，如果都有很多外部链接，并且相差不大，那么判断的规则应该回到原点，谁先被收录谁就是原创。
4、快照日期
快照日期显示时间最早的，一般就是原创了吧!
不一定，这个说法要在一个更新周期之内，比如说文章发表后一周内，快照时间越早的地址将越有被认可为原创的可能。
但如果文章都发表了几个月了，说不定搜索引擎已经重新获取过快照了，快照的日期就变了!
还有其它的可能吗?
有，一般比如百度收录，他可能会有一个收录的数据库，经过过滤后，收录的内容才会到搜索结果里来。在这个期间就有一些问题了，比如A站首次发表，B站转载。蜘蛛先访问A站再访问B站。而后可能先把B站的结果放出来了，而A站还在数据库里。
所以说搜索引擎没有收录并不表示搜索引擎蜘蛛没有访问过这些内容，也许在搜索引擎的库存里已经有记录了，只是你查的时间没有放出来而已，就像25号才放出来的内容，但是快照是20号的，这就是搜索引擎的库存内容，同时这也是检验原创的核心时间点。
这种情况一般出现在新站与老站之间，A站发表，B站转载，但A站在搜索引擎的信任度并不高的时候。不过只要是A站先被访问到的，原创权还是A站的，这是最难分出来的情况，因为我们不知道蜘蛛先访问哪个站，除非你知道两个站的网站空间日志内容，能看到搜索引擎对两个页面的访问时间。
5、伪原创
伪原创也会被认为是原创?
大多时候是这样的，搜索引擎蜘蛛不能明确分别这些东西，因为它的思维太程式化了。如果你的标题改过，文章的段落改过，那么蜘蛛将很难确定这篇文章是否有过收录，也许它可以确定有部分内容是重复的，但它也不能因为这些而将这篇文章确认为是转载!当然，随着搜索引擎程式设计的提高，应该会有一个相似度的东西出来，比如文字内容相似度超过百分之几就会被认为是转载。 这样分析下来，相信大家应该了解了吧。只是核桃自己的看法，希望大家吸收自己想要的东西，不认同的了也来提下自己的意见!
另外提几个建议：
1、如果你的站是新站，权重不高，如何让蜘蛛首页找到你的页面并放入数据库?其实很简单：用网摘、百度收藏这些工具让蜘蛛更快的找到你的页面!
2、大家都有过建议，就是加上自己的版权及内容页面的地址，别人采集的时候你就爽了，收录虽然不会快，但最后链接多了，你依然是原创内容。
3、发表文章等到自己收录以后再去其它的站点进行发表，同时加上自己的原文地址，这种办法很有保障!
文章由静宁生活网(http://www.jnshw.net)整理，转载请保留
第二篇：蜘蛛的启示
大自然中的一切事物都曾经给过我们很多启示。比如：梅花在寒风中傲然挺立，那是让我们要勇敢面对困难;小草在冬天弯下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我们从哪里摔倒的就要从哪里站起来。
一个晴朗的星期天，我偶然间在我家洗手间的一个小小的角落里发现了一只小蜘蛛。我惊恐万状，正准备把那只小蜘蛛踩死，只见它正在准备织网，我于心不忍，决定看看它是怎么织网的。只见那只小蜘蛛从嘴里慢慢地吐出一点白色的细丝来，然后从墙角这边爬到墙角那边，这样，第一根线就织好了。接着，它又照着前面织线的方法往下织，过了一会儿，一张完好的蜘蛛网就快完成了，我心里真替这只小蜘蛛高兴，这时小蜘蛛还在默默地努力着。眼看小蜘蛛就要完成了，淘气的风弟弟却跑来捣乱，它“呼”的一吹，蜘蛛网“绷”的一声就断了。
可怜的小蜘蛛只好又重新织网，它又按照刚才织网的方法一丝不苟地织起网来。这一张蜘蛛网和上一张一样刚织了不到一半，蜘蛛网又断了。就这样，蜘蛛网断了好几次，还是没有织完。
有些厌烦了，正准备走开，心里一想：人家小蜘蛛都没有烦，还在坚持不懈的努力，我怎么能烦呢?于是，我继续蹲在洗手间看蜘蛛是怎样织网的。最后，经过它一次又一次的艰辛努力，终于在最后一次织出了一张完好的蜘蛛网。看到这里，我被小蜘蛛这种坚持不懈的精神所感动，并从中懂得干什么事情不能半途而废，一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。
大自然真是我们人类的好老师!只要我们肯学，天天都会有所收获的。
第三篇：上海的蜘蛛人
这是我看过的一部比较平淡的记录片。所以决定写一篇简单点的观后感。开始看说是关于民工的片子，第一反应是民工所遭遇的歧视，生活条件恶劣，工作脏且累，被拖欠工资，无处申冤。但是整个看下来却没有心酸愤怒，感觉比较生活化，比较中性。
先说说这部片子给我印象比较深的部分吧。
首先是孙会成的笑，他似乎无时无刻不是在笑，那是带点谦卑讨好的笑，可能是出于对记者摄像机本能的敬畏又或是长期的打工在他人手下讨生活所形成的习惯，但是当他的工友吊在高楼上擦玻璃他在楼下抓紧绳子时他是严肃认真的。当工友没把握好吸盘在空中飘荡时，从下面看上去，透过镜头，那一刻云都黑了，荡了一圈还是没吸住玻璃，桶里的水反而撒出来些，不知道孙会成那一刻心里是什么感受，反正我的心一瞬间缩成一团。还好第二圈荡回来时粘住了，工友露出农民那种特有的淳朴的笑：绳子攥紧一点，别让我这么飘嘛。看着他的笑我的眼睛有点酸— —一个本来面朝泥土背朝天的农民是怎样适应高空生活的。但是生活就是如此，每个人为了活下去就得努力适应社会，即使是白领不也有过劳死吗?
其次是袁自华，第一眼看上去的感觉特别好，认真说来，他给人一种聪明，沉稳，仁义，负责且老到的感觉。难怪能成为蜘蛛人业界顶尖高手，娶了看上去也漂亮实在的老婆，是模范夫妻，有要好同事。第一次他是出现在车上，蹙眉似凝视前方又似在沉思，注意到镜头后舒展放松开来，没有丝毫紧张不自然。而车上其他人或是发呆或是茫然。虽然是民工，做的也是体力活，但是三百六十行，只要认真做，总能做出成绩，做出不平庸的事情。我觉得袁自华就是那种不平庸的人。与之相对的是31岁的新人王万伟，比袁自华还大两岁却明显不如他成熟。第一次实战擦玻璃比同来新人胆小怕事，遇到挫折就想放弃。后来回到宿舍在饭桌上袁自华鼓励他，推心置腹，他却无所反应，也许心里想着被比自己年纪小的人教训不爽吧。袁自华走了之后就开始抱怨环境，吐苦水，说白话。而他之前在看关于如何成功的书，我觉得这是对我们读书人的一个巨大讽刺。袁自华是民工的一面旗帜，以前我们只注意到王万伟式的民工，却忽略了还是袁自华那样的优秀人才。
第三个给我印象很深的是孙会成的老家。他和工友在上海住的是快要拆迁的破旧水泥房，灰黑的墙壁，厨房，杂物间，还有上下床是一间，客厅，饭厅，再有一张床是一间。当他在做饭的时候为环境的简陋很是不好意思，笑得更多，更大声了。但是看到他在家乡的家时却完全不同。两层装修好的楼房，粉白的墙壁，齐全的家具，大理石地板，有庭有院，门窗整洁，和上海租的房子简直一个天上一个地下。但是为了儿女老人，他远离故土，吃住简陋，全靠自己。这是中国男人的担当，是作为父亲的无私奉献，虽然身心皆苦，却为了孩子的明天一天一天一年一年的奋斗着。孙会成每
次回家都宴请亲友，这是城市人之间越来越稀薄的人际关怀，是农村人淳朴的体现。亲友齐聚一堂，青壮劳力大多也是外出劳动者，但是大家的心都在老家这片土地上。喝酒聊天，饱的是胃，暖的是心。
第四个是我感触最深的。袁自华和妻子终于接来了小女儿。但是从见到爸妈，回到宿舍到吃饭，始终没见到小女孩笑甚至是说话。在前面的部分袁自华曾经给老家打过电话，教小女儿说爸爸妈妈好想你，听声音女儿应该挺聪明活泼的。但是亲眼见到爸妈却不说不笑。毕竟半年不见，突然离开爷爷奶奶，来到一个陌生的环境，一个小女孩心里难免恐慌。洗完头发后，女儿呆呆站着突然就流眼泪了，没有任何征兆，也没有任何激动的行为。袁自华说女儿在打心理战。不由得想起自己小时候的事。小时候是住在外婆家，后来回家住了但也时常去外婆家。有一年是在外婆家过年，初二和大姨一起到自己家，下午大姨要回去了，问我是留在家里还是去外婆家。我一下很矛盾，想去外婆家，但是以后还是要住在自己家的，没在家过年现在还去外婆家好像不太好，但是还是想去外婆家。可能是年纪小， 不知道怎么办于是眼泪一下就出来了。结果就是我站在一堆亲戚中傻想，然后突然眼泪哗哗的，大家都莫名其妙了一下，然后特别和蔼的问我怎么了，想去哪……现在房价贵得离谱，即使是本地普通的工薪阶层也难以承担得起更别说外地的打工者了。袁自华想一家三口过日子的梦想很难实现。但是在打工者中他的情况还是相当不错了，娶了一个好老婆，工作能力强，在公司有过得去的宿舍。
上面就是该片给我感觉比较深刻的地方。再说说片子中我个人认为有待改进的地方。
我认为最大的缺陷是片子中间的解说部分，太冠冕堂皇，严肃深情得有些可笑。什么“不知何时玻璃取代了混凝土变成了城市的皮肤，更不知何时发达的城市文明更离不开乡村的喂养。看哪，那在高楼上蠕动着的乡下人像一个优美的符号把自己写在城市的上空“，我更愿意相信这类不伦不类的话是翻译的原因。另外我觉得作为一个记录片它给我的启示并不大，可能是文化的差异吧，日本人觉得严重的东西在我们看来却平常，还是开头那句，整个看下来比较轻松，这篇轻松的读后感也就到这里吧。
第四篇：读神奇的蜘蛛有感
这本神奇的蜘蛛是女儿的同学米奇的，我们交换来的书，女儿还是挺喜欢看的。
记得女儿小时候的时候看见家里有那种小小的蜘蛛都会吓得大叫，现在大了也不怎么怕了。看了这本书对蜘蛛的了解还真是多了不少。
这本书的作者是美国的琳达。格拉泽/着，盖伊。W.霍兰/绘，胡梦迪/译，是春风文艺出版社出版的。
蜘蛛有8条细长的腿，每一天腿上都有纤细的绒毛，可以感知飞虫在空中挥动翅膀时产生的气流。一只苍蝇站在了黏糊糊的网上。蜘蛛的腿就好像我们的手指，能灵活的随意弯曲、伸展，配合吐丝的节奏，蜘蛛依靠他的腿把猎物缠绕，包裹起来。
蛛丝是从哪里来的呢?原来蜘蛛的身体里能产生一种液体，这种液体从蜘蛛尾部的一个小洞里排出来，形成蛛丝。
当蜘蛛宝宝孵出来的时候，它们就会吐出细细的丝，然后借助风力离开妈妈的网，落到其他地方，开始独立的新生活。
这本书的最后还有很多蜘蛛的知识问答，真是很全面，让我们对蜘蛛的各种特性了解了很多。我们最关心的就是蜘蛛有没有毒，大部分的蜘蛛都是有益的，只有少数是危险的。一只蜘蛛一天吃一只昆虫，这样蜘蛛每天就会吃掉成千上万的昆虫。如果没有蜘蛛这些昆虫会毁坏植物，农作物。因为蜘蛛分布广泛，所以所有吃害虫的动物加起来都没有蜘蛛吃掉的害虫多。尽管蜘蛛很小，它们却对于维持地球上昆虫的平衡很有帮助，它们同时也是地球上植物，农作物的卫士。
这本书对蜘蛛的介绍真是太全面了，真是一本难得的好书。现在对俄孩子天天窝在家里看电视上网，和大自然亲密接触的时间都比较少了，家长还是在空闲的时间多多的带孩子走出去，走到大自然中去探索大自然的奥秘，孩子会得到书本上得不到的知识和快乐!
第五篇：好忙的蜘蛛 教案
文档仅供参考
好忙的蜘蛛
一、 教学目标：
1、 了解蜘蛛的外形特征以及它的本领，并熟悉故事人物和对话。
2、 知道昆虫和人类的关系，激发幼儿继续探索昆虫的欲望。
二、 教学准备：
黑板、图片
三、 教学过程：
1、 猜谜语
① “今天刘老师要给大家猜个谜语，让你们猜猜这是什么小动物。”(老师讲谜语)
② “你们猜到是什么小动物了吗?”(幼儿回答)
③ 根据幼儿的情况可以再说一遍谜语。
④ 老师揭开谜底(蜘蛛)“那你们看到过蜘蛛吗?谁能说说看蜘蛛是怎样的?”幼儿回答完后，老师给幼儿在投影仪下看图片。让幼儿看着图片说说蜘蛛的外形特征。老师在旁解释(蜘蛛有8只脚、它的头和胸是呈圆形和椭圆形)“那你们知道蜘蛛有什么本领吗?(幼儿回答)那蜘蛛织网是为什么呀?”(幼儿回答)
⑤ “那接下来刘老师就讲一个故事，你们听听看蜘蛛有什么本领，它有了这个本领到底怎样了?”
2、 讲故事
① 事先在黑板上贴有蜘蛛和网的图片，老师开始讲故事，一边讲故事一边把故事中的动物引出来，用图片的方式贴出来。
② 故事讲完“这个故事的名字叫什么?那蜘蛛它忙在哪里?那最后蜘蛛把网织好了吗?那蜘蛛在织网的时候有没有别的小动物和它说话呀?有哪些小动物呢，这些小动物又说了哪些话呢?(幼儿回答，要求幼儿把话说完整)
③ 提问完毕，老师再讲一遍故事，让幼儿加深对故事的印象。“原来蜘蛛在织网的时候有许多小动物和它说话，但它都没有回答，它一直专心地织网，一直坚持到底，所以它把网织好了。那蜘蛛把网织好了有没有捉住哪只昆虫啊?(幼儿回答)现在我们知道了原来蜘蛛织网是为了捉住昆虫，不过那些昆虫都是害虫，蜘蛛也是我们大家的好朋友，它能帮助我们吃掉许多害虫. ④ “那现在刘老师要问问你们，除了蜘蛛织网能够捉
住害虫，那还有什么昆虫是很勤劳的，有很大本领的，是我们大家好朋友的?”(幼儿回答;小蜜蜂做蜂蜜、蚕宝宝吐丝做丝绸做衣服、瓢虫吃蚜虫)“除了小昆虫有这些本领那还有哪些小动物有这本领的?(猫捉老鼠、牛挤奶、狗看门、羊剪羊毛)
⑤“今天小朋友知道了那么多的昆虫和小动物都有这些本领，那你们想不想好好学本领，长大做个有用的人呢?那你们做事应该像故事中的蜘蛛一样坚持到底，做什么事情都一心一意的，这样才可以学好本领。”
文档仅供参考
文档仅供参考
大班科学活动：拆装圆珠笔
活动目标:
1认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。
2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。
3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。 活动准备:
1、师生提供收集各种圆珠笔
2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。
3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》(附统计表)。
活动过程:
一、 玩一玩——感知圆珠笔的多样性。
——教师：你带来的圆珠笔是什么样子的?有什么不同?(比较圆珠笔的粗细、长短。)
——鼓励幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说：你有什么新发现?
——与同伴交换玩一玩圆珠笔，说一说：你们的圆珠笔哪些地方一样?哪些地方不一样?
——教师小结：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它是笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都具有多样性的特点。
二、拆一拆——感知圆珠笔的结构。
——教师：你知道圆珠笔的里面是什么吗?
——幼儿拆开圆珠笔，与同伴交流自己的发现。
——教师出示黑板上的《圆珠笔统计表》，讲述圆珠笔的名称(笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等0，请个别幼儿在集体面前介绍自己的发现，教师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。
三、 装一装——感知组装圆珠笔的过程。
——鼓励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。
——教师：你是怎样组装圆珠笔的?鼓励幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。
四、画一画——安装说明书。
——鼓励幼儿用画图的方式，记录自己安装圆珠笔的操作过程。
——请个别幼儿在集体面前交流。
五、说一说——圆珠笔的用途。
——教师：圆珠笔有什么用?圆珠笔为什么能写字?圆珠笔一直能用吗?
六、 游戏活动——拆一拆、装一装。
——引导幼儿与同伴交换圆珠笔，重新进行拆装圆珠笔的活动，感知不同构造的圆珠笔进一步巩固对圆珠笔的认识。
——组织幼儿分组开展拆装各种圆珠笔的“擂台赛”，比一比，看谁拆得快、装得快，训练幼儿手部的精细动作。
文档仅供参考