理工教师教学发展计划

时间如同白马过隙，我们总是在和过去告别，在新的征程中我们要做好计划，那么该如何书写计划才能发挥更大的价值呢？以下是小编整理的关于《理工教师教学发展计划》，供大家阅读，更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。

第一篇：理工教师教学发展计划

黄梅理工学校2018年教师教学能力大赛方案

为切实提高教师教学能力，增强教师运用现代化教学手段服务教学的能力，特制定本方案。

一、指导思想

为全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持稳中求进总基调，按照高质量发展根本要求，贯彻党的教育方针，以实施“奋进之笔”为总抓手，推进教育优先发展，落实立德树人根本任务，努力提高人才培养质量，不断提高教师的教学能力，提高教师运用现代化的教学手段水平，推进教育现代化进程，提高学校办学水平。

二、组织机构 1.组长：柳亚飞 2.副组长：桂瑞宏

3.成员：全体教务处成员及全体教研组长、备课组长

三、比赛项目及组别

1、教学能力设计比赛

语文、数学、英语、公共课程(德育、体育)、机械、电子、财会、学前教育、农学、汽修、建筑、旅游酒店、服装设计、计算机、烹饪、护理等专业。

教学设计基于教师对现代教育思想和教学理念的准确理解与运用，遵循职业学校学生认知规律，科学、合理安排教学过程的各个环节和要素，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新，在实际教学中应用效果突出。教学设计可针对一个教学任务、一个教学单元或一个任务模块的教学内容进行设计并在实际教学中应用实施。同时考察教师合理、充分运用信息技术、数字资源和信息化教学环境，解决教学难点，突出教学重点，系统优化教学过程，完成教学任务的能力。

2、课堂教学能力比赛

语文、数学、英语、公共课程(德育、体育)、机械、电子、财会、学前教育、农学、汽修、建筑、旅游酒店、服装设计、计算机、烹饪、护理等专业。

重点考察教师依据教学设计，利用现代化教学手段，实施课堂教学，达成教学目标的能力。教师应根据教学内容和教学对象的特点，合理选用信息技术、数字资源和信息化教学设施，创设学习的情境，并根据实际教学情况及时调整、优化教与学的过程。所选的教学内容应相对独立、完整，可以是一节完整的课堂教学内容，也可以是某个知识点或者技能点的教学(训练)内容，实际教学时长严格控制在40分钟。

3、实训教学能力比赛

机械、电子、财会、学前教育、农学、汽修、建筑、旅游酒店、服装设计、计算机、烹饪、护理等专业。

重点考察教师针对给定的教学内容进行实训教学设计和完成相关技术技能操作的能力。教师根据教学实际设定教学目标、创设教学情境，完成实训教学设计，利用实际教学环节适用的设施设备完成与实训教学内容相关的实际操作，展现良好的实践教学能力和职业素养。

四、活动安排

1、活动宣传阶段(4月6日——4月15日)

通过各种途径与渠道在校内营造氛围，掀起教学能力比赛的高潮。

2、活动准备阶段(4月16日——4月26日) 个人或以团队为单位组织备课和各项准备活动。

3、活动比赛阶段(5月16日——5月30日)

每个学科或专业至少安排一个人或者一个团队(3人)参加学校比赛，然后参加省市比赛。在省赛中获二等奖以上的选手原则上可不参加比赛，另聘为评委。

五、比赛内容

1.参赛内容为中等职业学校德育课程的，应依据教育部印发的中等职业学校德育大纲(教职成〔2014〕14号)和中等职业学校德育课课程教学大纲(教职成〔2008〕7号)的有关要求进行设计和制作。

2.参赛内容为中等职业学校其他公共基础课程和大类专业基础课程的，应依据教育部印发的中等职业学校公共基础课程教学大纲(教职成〔2009〕3号)或大类专业基础课程教学大纲(教职成〔2009〕8号)的教学要求进行设计和制作。

3.参赛内容为中等职业学校专业课的，应依据教育部印发的《中等职业学校专业教学标准(试行)》的教学要求进行设计和制作。

4.参赛作品教学内容应与相关课程实际教学中使用的职业教育国家规划教材内容对应。

六、比赛办法

1.教学设计能力比赛

参赛团队由主讲人用不超过10分钟的时间讲解信息化教学设计、教学过程和实施成效。评委根据讲解和相关课件来评分。

2.课堂教学能力比赛

主讲教师根据提交的教案实施课堂教学，评委根据现场教学情况和评分标准进行打分。

3.实训教学能力比赛

参赛团队由主讲人用不超过15分钟的时间讲解教学设计、教学过程和实施成效并完成要求的实践操作。然后主讲人利用自行携带的工具、材料完成实践操作，时间不超过8分钟，评委根据讲解和实际操作公共评分。

七、评分导向

1、思想性：充分体现立德树人的育人理念，充分运用教学媒介对学生进行社会主义核心价值观教育、传统文化教育。

2、科学性：教学内容贯彻国家教学标准体系，教学设计科学、合理，符合新时期技术技能人才培养要求，与未来岗位形成有效对接;教学目标的达成自然、有效;能较好地运用信息化完成教学任务;教师操作规范、严谨，高质量地完成实训教学任务。

3、有效性：教学组织方法得当，突出以学习者为中心，体现“做中学，做中教”;教学策略运用科学、有效，教学效果好。

4、真实性：回归真实课堂，充分体现学生主体地位;充分体现因材施教的教育理念，突出个性化、多样化的学习方式;翻转课堂的运用、微课视频及课件的切入真实、有效;教学评价真实、有效。

5、艺术性：教学理念先进，立意新颖，构思独特;现代化教学手段的运用紧跟时代前沿，美观、可视性强，文稿撰写富有文采，感染力强，教师体态充满个性化与魅力。

6、基本功：教案完整、规范;普通话流畅，应变能力强。

八、奖项设置

大赛一等奖占参赛总数的10%，二等奖占参赛总数的20%，三等奖占参赛总数的30%。

黄梅理工学校

第二篇：华南理工大学“学生研究计划”学生-指导教师协议书

华南理工大学“学生研究计划”

学生——指导教师协议书

学生姓名：年级：所在学院及专业：

E-mail：联系电话：

参加项目：

项目学分：

项目起止时间：

参与研究计划(在项目中主要做那些工作)：

每周预计可参与项目的时间(小时/周)：

以上内容由学生在报名时填写。

以下内容由指导教师填写并签名。

指导教师姓名：单位：

E-mail：联系电话：

作为项目负责人，指导教师同意：

1.接受上述学生参加该“学生研究计划”项目，并负责指导学生在该项目中开展相关研究工作;

2.负责监督该项目的资助经费完全用于学生的研究活动;

3.负责项目结束后相关的验收工作及给出学生相应的成绩评语。

指导教师签名：

学院公章指导教师所在学院主管教学领导签名：

第三篇：理工大 教师岗位任期目标

高等院校 教师聘任 任期目标

一、教师岗位

(一)、基本要求

1.热爱教师岗位，遵纪守法，教书育人，学风端正。

2.认真履行教师岗位职责，积极参与学科、专业与实验室建设，全面完成院系安排的教学科研等工作任务。

(二)、业务目标

1.教授四级岗位

教学型教授须完成下列任务：

(1).每年至少讲授1门本科生课程，年均课堂授课学时不低于240学时，教学效果优秀。

(2).首位发表至少1篇教学研究论文，同时完成下列目标任务之二： ①.成为新增校级教学质量工程2个项目负责人或国家级、省部级质量工程项目负责人;

②.首位出版国家级规划教材1部;

③.首位指导学生科技创新竞赛活动获省部级及以上奖励二等奖及以上; ④.首位获教学成果奖国家级额定内人员或省部级一等奖前3位、二等奖前2位、三等奖首位或校级一等奖首位;

⑤.获校级教学优秀奖或获教学质量奖3次;

⑥.首位申请到省部级及以上教学研究课题;(学院添加条件) ⑦.首位发表核心期刊论文1篇或出版著作1部或发明专利1项; ⑧.获纵横向科研经费10万元以上。 教学科研型教授须完成下列任务：

(1).每年至少讲授1门本科生课程，年均课堂授课学时不低于96学时，教学效果良好及以上。

(2).首位获国家级课题或获省部级及以上课题且到校纵横向科研经费40万元以上或到校纵横向科研经费80万元以上，同时完成下列任务之一：

①.首位发表学校认定的核心期刊论文、著作、发明专利计4项或发表二区论文1篇以上;

②.获教学科研成果国家级奖励额定内人员或省部级一等奖前4位、二等奖前3位、三等奖前2位;

③.成为新增校级教学质量工程2个项目负责人或首位出版国家级规划教材1部;(学院添加条件)

④.获省部级及以上研究生优秀学位论文指导教师;

⑤.指导学生科技创新活动获国家级三等奖或省部级二等奖及以上。 科研型教授须完成下列任务：

(1).每年至少讲授1门本科生课程，教学效果良好及以上。

(2).首位获国家级课题或获省部级课题且到校纵横向科研经费80万元以上或到校纵横向科研经费160万元以上，同时完成下列任务之一：

①.首位发表学校认定的期刊检索论文、著作、发明专利计8项或发表二区论文2篇以上;

②.获教学科研成果国家级奖励前8位或省部级一等奖前3位、二等奖前2位、三等奖首位。

2.副教授五级岗位

教学型副教授须完成下列任务：

(1).每年至少讲授1门本科生课程，年均课堂授课学时不低于160学时，教学效果优秀。

(2).首位发表至少1篇教学研究论文，同时完成下列目标任务之二： ①.参与国家级教学改革或质量工程项目前3位;或主持省部级教学改革或质量工程项目;或主持校级教学改革或质量工程项目2项;或主持其它省部级教学科研课题。

②.出版国家规划教材前2位、省统编规划教材首位;

③.首位指导大学生、研究生毕业设计(论文)获省级优秀论文;或首位指导硕士研究生获校级及以上优秀导师;或首位指导学生科技创新竞赛活动获省部级及以上奖励二等奖及以上;

④.获教学成果奖国家级额定内人员或省部级一等奖前5位、二等奖前3位、三等奖前2位;

⑤.获1次教学优秀奖或获教学质量奖2次;

⑥.首位发表核心期刊论文1篇或出版著作1部或发明专利1项; ⑦.获纵横向科研经费8万元以上。 教学科研型副教授须完成下列任务：

(1).每年至少讲授1门本科生课程，年均课堂授课学时不低于96学时，教学效果良好及以上。

(2).首位获国家级课题或获省部级及以上课题且到校纵横向科研经费20万元以上或到校纵横向科研经费40万元以上，同时完成下列任务之一：

①.首位发表学校认定的核心期刊论文、著作、发明专利计3项或发表二区论文1篇以上;

②.获教学科研成果国家级奖励额定内人员或省部级一等奖前6位、二等奖前4位、三等奖前2位，厅局级(含校级)一等奖首位;

③.获省部级及以上研究生优秀学位论文指导教师;

④.指导学生科技创新活动获国家级三等奖或省部级三等奖及以上。 科研型副教授须完成下列任务：

(1).每年至少讲授1门本科生课程，教学效果良好及以上。

(2).首位获国家级课题或获省部级课题且到校纵横向科研经费40万元以上或到校纵横向科研经费80万元以上，同时完成下列任务之一：

①.首位发表学校认定的期刊检索论文、著作、发明专利计6项或发表二区论文2篇以上;

②.获教学科研成果国家级奖励额定内人员或省部级一等奖前5位、二等奖前3位、三等奖前2位。

3.副教授六级岗位

教学型副教授须完成下列任务：

(1).每年至少讲授1门本科生课程，年均课堂授课学时不低于128学时，教学效果优秀。

(2).首位发表至少1篇教学研究论文，同时完成下列目标任务之二： ①.参与国家级教学改革或质量工程项目前5位;或参与省部级教学改革或质量工程项目前2位;或主持校级教学改革或质量工程项目1项;或主持其它省部级教学科研课题。

②.出版国家规划教材前3位、省统编规划教材前2位;

③.首位指导大学生毕业设计(论文)获省级优秀论文;或首位指导研究生毕业设计(论文)获校级及以上优秀论文;或首位指导硕士研究生获校级及以上优秀导师;或首位指导学生科技创新竞赛活动获省部级及以上奖励三等奖及以上;

④.获教学成果奖国家级额定内人员或省部级一等奖前8位、二等奖前5位、三等奖前2位或校级一等奖首位，二等奖前2位;

⑤.获教学质量奖2次;

⑥.首位发表核心期刊论文1篇或出版著作1部或发明专利1项; ⑦.获纵横向科研经费5万元以上。 教学科研型副教授须完成下列任务：

(1).每年至少讲授1门本科生课程，年均课堂授课学时不低于64学时，教学效果良好及以上。

(2).首位获国家级课题或获省部级及以上课题且到校纵横向科研经费15万

元以上或到校纵横向科研经费30万元以上，同时完成下列任务之一：

①.首位发表学校认定的核心期刊论文、著作、发明专利计3项或发表三区以上论文1篇以上;

②.获教学科研成果国家级奖励额定内人员或省部级一等奖额定内人员、二等奖前8位、三等奖前5位，厅局级(含校级)一等奖前2位，二等奖首位;

③.获校级及以上研究生优秀学位论文指导教师;

④.指导学生科技创新活动获国家级三等奖或省部级三等奖以上或厅局级(含校级)一等奖。

科研型副教授须完成下列任务：

①.每年至少讲授1门本科生课程，教学效果良好及以上。

②.首位获国家级课题或获省部级课题且到校纵横向科研经费30万元以上或到校纵横向科研经费60万元以上，同时完成下列任务之一：

①.首位发表学校认定的期刊检索论文、著作、发明专利计5项或发表二区论文1篇以上;

②.获教学科研成果国家级奖励额定内人员或省部级一等奖前8位、二等奖前5位、三等奖前3位或厅局级(含校级)一等奖首位。

4.副教授七级岗位

教学型副教授须完成下列任务：

①.每年至少讲授1门本科生课程，年均课堂授课学时不低于128学时，教学效果优秀。

②.首位发表至少1篇教学研究论文，同时完成下列目标任务之二： ①.参与国家级教学改革或质量工程项目;或参与省部级教学改革或质量工程项目前5位;或主持校级教学改革或质量工程项目1项;或主持其它省部级教学科研课题。

②.出版国家规划教材前5位、省统编规划教材前3位;

③.首位指导大学生毕业设计(论文)获省级优秀论文;或首位指导研究生毕业设计(论文)获校级及以上优秀论文;或首位指导硕士研究生获校级及以上优秀导师;或首位指导学生科技创新竞赛活动获厅局级(含校级)及以上奖励一等奖及以上;

④.获教学成果奖国家级额定内人员或省部级一等奖额定内人员、二等奖前8位、三等奖前5位或校级一等奖前2位、二等奖前3位、三等奖首位;

⑤.获教学质量奖1次;

⑥.首位发表核心期刊论文1篇或出版著作1部或发明专利1项; ⑦.获纵横向科研经费3万元以上。

教学科研型副教授须完成下列任务：

(1).每年至少讲授1门本科生课程，年均课堂授课学时不低于64学时，教学效果良好及以上。

(2).首位获国家级课题或获省部级及以上课题且到校纵横向科研经费10万元以上或到校纵横向科研经费20万元以上，同时完成下列任务之一：

①.首位发表学校认定的核心期刊论文、著作、发明专利计2项或发表三区论文1篇以上;

②.获教学科研成果国家级奖励额定内人员或省部级一等奖，二等奖额定内人员、三等奖前8位，厅局级(含学校)一等奖前3位，二等奖前2位;

③.获校级及以上研究生优秀学位论文指导教师;

④.指导学生科技创新活动获国家级三等奖或省部级三等奖以上或厅局级(含学校)一等奖。

科研型副教授须完成下列任务：

(1).每年至少讲授1门本科生课程，教学效果良好及以上。

(2).首位获国家级课题或获省部级课题且到校纵横向科研经费20万元以上或到校纵横向科研经费40万元以上，同时完成下列任务之一：

①.首位发表学校认定的期刊检索论文、著作、发明专利计4项或发表二区论文1篇以上;

②.或获教学科研成果国家级奖励额定内人员或省部级一等奖额定内人员、二等奖前8位、三等奖前5位或厅局级(含校级)一等奖前2位，二等奖首位。

5.讲师八级岗位

(1).每年至少讲授2门本科生课程，完成学校规定教学工作量。

(2).首位在核心期刊上发表本学科领域学术论文1篇及以上，同时完成下列任务之一：

①获省部级及以上教学科研奖励额定人员;获厅局级(含学校)教学科研奖励一等奖前3位，二等奖前2位，三等奖首位。

②校级及以上精品课程负责人前2位;获得1次教学质量奖或更高层次教学质量奖励;参加校级及以上青年教师讲课比赛获得二等奖及以上人员。

③首位发表本学科领域核心期刊论文及在其它刊物上发表论文且被SCI、EI、ISTP检索2篇以上;获与本专业方向一致的发明专利1项前2位;出版学术著作、国家、省统编规划教材前3位。

④首位申请到省部级及以上课题;参与课题且到校纵横向科研经费5万元。 ⑤有3个月及以上国外访学经历;有半年及以上企业(社会)实践锻炼经历。

6.讲师九级岗位

(1).每年至少讲授2门本科生课程，完成学校规定教学工作量。

(2).首位在核心期刊上发表本学科领域学术论文1篇及以上，同时完成下列任务之一：

①.获厅局级(含学校)以上教学科研奖励额定人员。

②.校级及以上精品课程负责人前3位;获得1次教学质量奖或更高层次教学质量奖励;参加校级及以上青年教师讲课比赛获得二等奖及以上人员。

③.获与本专业方向一致的发明专利1项前3位;出版学术著作、国家、省统编规划教材前5位。

④.首位申请到省部级及以上课题;参与课题且到校纵横向科研经费3万元。 ⑤.有3个月及以上国外访学经历;有半年及以上企业(社会)实践锻炼经历。

7.讲师十级岗位

①.每年至少讲授2门本科生课程，完成学校规定教学工作量。 ②.首位在核心期刊上发表本学科领域学术论文1篇。 8.助教十一级岗位

①.每年至少讲授1门本科生课程，完成学校规定教学工作量。 ②.首位发表本学科领域学术论文1篇。 9.助教十二级岗位

①.完成学校规定教学工作量。 ②.发表本学科领域学术论文1篇。

二、辅助系列专业技术岗位

1、基本要求

立足本职，忠实履行岗位职责，服务意识好，积极主动开展专业技术服务工作，圆满完成岗位工作任务。

2、科研任务 1)正高四级岗位

任期内完成下列任务之一：

首位发表本专业学术论文4篇及以上，其中核心期刊学术论文2篇(含学校认定的检索论文);或首位出版学术著作;或获得发明专利2项;或首位获省部级课题;或获省部级教学科研一等奖额定内人员、二等奖前3位、三等奖首位;或参与课题且到校纵横向经费10万元。

2)副高五级岗位

首位发表本专业期刊学术论文2篇(其中核心期刊1篇);或首位出版学术

著作;或获得发明专利1项;或获厅局级(含学校)一等奖前3位，二等奖前2位、三等奖首位;或参与课题且到校纵横向经费5万元 。

3)副高六级岗位

首位发表本专业核心期刊学术论文1篇或其他论文2篇;或出版学术著作前2位;或获得发明专利1项;或获厅局级(含学校)一等奖前4位，二等奖前3位、三等奖前2位及以上;或参与课题且到校纵横向经费3万元。

4)副高七级岗位

首位发表本专业学术论文1篇;出版学术著作前3位(含教材);或获得发明专利1项;或获厅局级(含学校)一等奖前5位，二等奖前4位、三等奖前3位;或参与课题且到校纵横向经费2万元 。

5)中级八级、九级、十级岗位

完成规定的岗位工作任务，积极开展工作探索和科学研究，撰写过专业领域中的研究报告或论文。

三、聘期

本次聘期4年。

岗位任期目标制订说明：

1. 教授四级岗位任期目标为学校统一制订，学院根据实际情况进行了适当添加。 2. 其它岗位任期目标为学院参考学校制订的教授四级岗位任期目标，教师专业技术职务晋升聘用办法，并结合学院实际情况制订的。 3. 辅助系列专业技术岗位任期目标为学校统一制订。

第四篇：河源理工学校教师技能培训方案（范文）

河源理工学校2010-2011学年度第二学期

计算机教学部教师技能培训工作实施

方案

一、指导思想

为了进一步深化课程改革，不断提升办学理念及办学水平，切实提高教师的综合素质，确保教育教学工作又快又好的发展。从我部教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱岗敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛”的师资队伍，特制定本培训计划。

二、组织领导

1.成立教师技能培训领导小组，叶恩胜副校长任组长，黄常练、邓小文、潘楠任副组长。王礼刚为秘书，负责办理具体事宜，各学科组长协助实施。

2.小组成员：

叶恩胜、黄常练、邓小文、潘楠、赖裕辉、王礼刚、谢剑、刘辉、梁礼勇、缪展辉、邵迎春。

三、培训对象

计算机教学部全体青年教师

四、培训内容与实施安排

(一)教师技能培训座谈会

1.座谈会的主题

爱岗敬业，勇于钻研;爱生如子，乐于奉献;以身立教，为人师表。

2.主谈人

叶恩胜副校长从工作与家庭、教学与科研、教育与学生、备课与授课、辅导答疑与作业批改等诸多方面，畅谈自己的感悟、体会与经验，以使青年教师从中获益。

3.主持人：赖裕辉。

4.参加人员：计算机教学部全体教师。

5.时间与地点：4月7日下午4:40-5:40，200人报告厅。

(二) 专业技能培训

以学科组为单位进行，培训要求有：1.各位主讲老师精心备课2.做好考勤工作3.做好机房管理、保洁工作，4.如有冲突则顺延，具体时间另行通知，具体安排如下：

1.文化基础学科组

2.网络学科组

3.计算机组装与维护组

4.计算机应用学科组

5.艺术设计学科组

(三)外出参加学习或社会调查

各学科组都要做好外出的计划，由学校或教学部或学科组本身联系，具体见学科组的安排。

(四)青年教师自主听课与观摩形式与要求

1)每位接受培训的青年教师根据自己本学期的教学工作任务，自主确定听课时间、课程和授课教师。

2)凡承担了课程主讲教学任务的青年教师，每人听课次数不得少于4次(共6学时，学科组安排的不计算在内)。

3)每位接受培训的青年教师应提前与授课教师联系，确定授课教师、授课班级和听课时间，填写听课记录本，分两次上交学科组检查，时间分别是第十周和第十六周，请各学科组长做好登记，录入教师考核档案。4)听课时做好听课记录，并就有关问题多与授课教师交流。

(五) 教学部观摩示范教学

提醒青年教师积极参加教学部观摩示范教学，确保每名青年教师至少参加2次观摩示范课。各学科组至少安排一位教师承担教学部观摩示范的任务。时间：5月8日-6月15日。

(六) 总结

1. 技能培训心得交流会。各学科组分组进行培训心得交流会，接受培训的青年教师在会上进行教学体会与收获交流。时间：6月16日下午4:40-6:00，地点待定。

2.总结报告会。各学科组选送一名代表做学科组培训心得发言，叶恩胜副校长做有关师资队伍建设、教师在岗培养的主题报告。

3.时间与地点：6月23日下午4:40-6:00，200人报告厅。 培训工作材料的整理与归档。 第 6 页 共 6 页

计算机教学部年3月19日4.

2011

第五篇：(重庆理工大学)关于印发《重庆理工大学外聘兼职教师管理办法》的通知(重理工[2010]251号)

关于印发《重庆理工大学 外聘兼职教师管理办法》的通知

(重理工[2010]251号)

校属各单位：

《重庆理工大学外聘兼职教师管理办法》已经2010年9月27日校长办公会审议通过，现印发给你们，请认真组织学习，严格遵照执行。

特此通知

重庆理工大学

二○一○年九月二十七日

重庆理工大学

外聘兼职教师管理办法

第一条 为进一步加强师资队伍建设，有效利用和共享社会优秀人才资源，充分发挥外聘兼职教师在学校人才培养中的作用，提高办学效益，同时加强规范管理，保证人才培养质量，根据《中华人民共和国教师法》、教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》、教育部《普通本科学校设置暂行规定》(教发„2006‟18号)以及岗位设置管理的有关规定，结合我校实际情况，特制订本办法。

第二条 本办法适用于聘任符合条件的我校退休教职工、国内其他普通高等院校的在职或退休教师、国内科研机构的在职或退休的科研人员、政府行政部门和国内企事业单位等实务部门的高级管理人员或高级专业技术人员作为我校兼职教师的情况。

进入我校“教授流动站”的专家学者也属于我校外聘兼职教师，其聘任及管理按照学校教授流动站管理的有关规定执行。

第三条 为保证人才培养质量，各学院(部、中心)不得擅自安排未经学校批准聘用的人员作为外聘兼职教师上课。学校只支付经学校聘用的外聘兼职教师独立承担并完成的、在规定课堂教学工作量或指导本专科毕业设计(论文)、指导研究生工作量内的酬金。

第四条 外聘兼职教师的聘任原则

(一)按需聘任原则。外聘兼职教师是学校师资队伍的组成部分，应纳入学校及学院(部、中心)的师资队伍建设规划，从实际工作需要出发开展聘任工作。

(二)总量控制原则。全校以及各学院(部、中心)外聘兼职教师数的总量控制在专任教师的25%以内。按聘请2名兼职教师折合成1个专任教师计算编制。

第五条 外聘兼职教师类型：我校外聘兼职教师分为以课程教学为主型(包括指导学生毕业设计(论文)或指导研究生)和以学术交流为主型。后者只聘任兼职教授。

第六条 外聘兼职教师的聘任条件 外聘兼职教师应同时具备以下条件：

(一)热爱教育事业，遵纪守法，治学严谨，为人师表，具有良好的政治思想品质和职业道德，且愿意为我校的教学科研服务，自愿遵守我校师德规范、教学工作规范等有关规章制度的要求。

(二)具有高校教师资格证书、且有高校教学工作经历;或具有高级专业技术职务任职资格;或具有硕士及以上学位。

(三)具有所承担课程的专业教育背景和专业水平，或具有5年以上与所承担课程相关的工作经历。

(四 )年龄一般不超过65周岁，身体健康。其中，具有正高级专业技术职务者年龄不超过68周岁。

(五)聘任为兼职硕士生导师的，应符合学校的相关规定。

第七条 外聘兼职教师职务确定

聘任为教授的，原则上应具备相关学科正高级专业技术职务任职资格;聘任为副教授的，原则上应具有相关学科副高级专业技术职务任职资格，或具有相当于副高级的学术技术水平，或具有相关学科专业的博士学位;其余人员，原则上只能按讲师聘任。

第八条 外聘兼职教师工作职责

(一)承担课程教学任务、学生指导任务的外聘兼职教师，应履行以下职责： 1.熟悉并遵守《重庆理工大学师德规范及考评办法》、《重庆理工大学教师教学工作规范》以及其他与教师教学工作、研究生指导工作相关的规章制度。

2.任课前应了解课程的教学基本要求、教学大纲、教学计划，认真拟订授课计划，按规定要求填写并上报《重庆理工大学教学日历计划表》;应严格执行课程安排计划，每学期每门课程调课次数不应超过3次，未经教务部门许可不得擅自调课、停课，不得擅自增减学时;因出差等特殊情况需停课、调课或请他人代课的，必须先经所在学院(部、中心)同意，报教务处审批;应认真组织课堂教学，认真完成辅导答疑、作业布置及批改、课程考核、监考、试卷归档等各个教学环节的工作;积极参与所在学院(部、中心)组织的教学及教研活动。

3.为保证人才培养质量，外聘兼职教师每周上课学时数不能超过8学时;每学期指导本专科毕业设计(论文)或指导研究生不得超过3人，合计不得超过5人。

(二)以学术交流为主型的外聘兼职教授，应在聘期内指导我校学科专业建设，并为我校师生提供高水平的学术报告。

(三)外聘兼职教师如因病、因事不能履行聘任合同，有义务提前通知学校以及学院(部、中心)，以便妥善做出相应安排。

第九条 外聘兼职教师(不含兼职硕士生导师)的聘任程序

(一)确定计划。每年3月，各学院(部、中心)根据本单位的教学任务、教师编制和岗位设置情况等提出下一学年外聘兼职教师需求计划，报人事处汇总并初审，报学校审批(以学术交流为主型的外聘兼职教授，不受该计划限制)。

(二)公开招聘。每年3月下旬，人事处在校园网上发布外聘兼职教师需求计划，开展招聘宣传。应聘人员填写《重庆理工大学外聘兼职教师审批表》(见附件1)及有关职称、学历学位等证明材料的原件及复印件各一份，交相关学院(部、中心)。

(三)学院(部、中心)考核。各学院(部、中心)、系(室)应对应聘人员进行资格审查，并对符合条件的人员进行业务考核。其中，担任课程教学的必须采取试讲方式进行业务考核(具有高级职称的高校教师可以不进行试讲)。由学院(部、中心)统一将《重庆理工大学外聘兼职教师审批表》及拟聘人员的专业技职务任职资格证书或其他证明材料的复印件、《重庆理工大学拟外聘兼职教师汇总表》(见附件2)各1份交人事处。

资格审查内容包括：毕业证、学位证、身份证、高等学校教师资格证(非高校教师不做此要求)、专业技术职务任职资格证等(上述各种证书复印件应存档)。

(四)学校审批。学校根据拟聘人员的专业技术职务任职资格及聘任经历、学历、教学及工作经历、学术水平等因素，确定其所聘专业技术职务，并将学校聘任的外聘兼职教师名单在4月份公布。

(五)完善聘用手续。经学校批准同意聘用的人员，学校委托用人单位与聘用人员签订《重庆理工大学外聘兼职教师聘用合同书》(见附件3)、颁发聘书(聘书由人事处统一制作)。

第十条 外聘兼职硕士生导师由研究生处负责审批，将聘任名单、人员基本信息以及本人的职称、职务、学历(学位)证明材料统一交人事处。

第十一条 担任课程教学的外聘兼职教师一学期一聘，担任本专科学生毕业设计(论文)指导任务的一年一聘，担任硕士生导师的聘期为3年。如本人自愿、且工作需要，经考核合格后可以续聘。但年满70周岁者，不能再聘用。

第十二条 外聘兼职教师的管理

(一)人事处建立外聘兼职教师信息库。

(二)外聘兼职教师由所在学院(部、中心)负责日常管理。外聘兼职教师上岗前，应由各单位进行必要的培训，告知其相关规章制度。各单位要加强对外聘兼职教师的教学工作、人才培养工作的指导、检查工作，并为其建立聘期内的工作档案。

(三)外聘兼职教师应独立承担自己的工作，并按学校相关规定的要求接受教学质量评价、导师考核或其他考核。

(四)外聘兼职教师经我校聘用后，聘期内不改变其原有的人事、供给、社会保险和福利等各种关系。

(五)出现以下情形之一的外聘兼职教师，不能续聘： 1.违反《重庆理工大学师德规范及其考评办法》中师德规范的要求、且其师德考评可定为“不合格”结论的情形的。

2.教师教学评价排名在所在学院(部、中心)所有教师(包括专任教师和兼职教师)中位居后5%的。

3.发生2次Ⅲ级教学事故或者1次Ⅱ级教学事故或1次Ⅰ级教学事故的。

4.在聘期内不能履行职责的，或聘期考核不合格的。 5.以我校教师或兼职教师名义从事违反法律法规和损害学校利益的活动，对学校声誉或经济上造成损失或恶劣影响的。

第十三条 外聘兼职教师的待遇

(一)外聘兼职教师采取按劳计酬的方式，在完成相应的教学任务等工作后，按下列标准享受以下工作酬金(不再享受我校正式职工的有关待遇)：

1.课堂教学工作酬金计发标准：外聘兼职教师独立承担的课程，按 “课程教学工作量×课时酬金标准”计发酬金。

其中，课程教学工作量按学校相关规定进行核定;外聘兼职教师课时酬金标准为：教授70元/学时，副教授60元/学时，讲师50元/学时。

外聘兼职教师每周学时超过8学时的，其超出部分不予发放酬金;未经学校同意，擅自找人代课的，课时酬金不予发放;如经学校批准，由其他人代课的，则按代课人的职务标准核发酬金。

2.指导毕业设计(论文)、指导研究生酬金：外聘兼职教师独立完成的指导毕业设计(论文)、指导研究生的酬金，按“工作量×课时酬金标准”计发酬金。

其中，工作量按学校相关规定进行核定;课时酬金标准同前款。

外聘兼职教师指导本专科生毕业设计、毕业论文或指导研究生单项超过3人的，超过部分不发放酬金;合计超过5人的，超过部分不发放酬金。未经学校同意，擅自找人代行导师职责的，酬金不予发放;如经学校批准，由其他人代行导师职责的，则按代课人的职务标准核发酬金。

3.科研工作奖励：外聘兼职教师取得的第一署名单位为“重庆理工大学”的科研成果，可按照学校科研工作奖励有关规定享受相应奖励。如聘用合同中另有约定，则按合同执行。

4.学术报告酬金：外聘兼职教师应学校有关单位邀请，作本学科专业的学术报告(一般每场报告时间不少于90分钟)按以下标准计发酬金：外聘兼职教授500元/场，外聘兼职副教授300元/场。

5.教授流动站专家聘用合同中关于待遇问题另有约定的，按合同执行。

(二)工作酬金发放办法及经费渠道： 1.课程教学工作酬金、指导本专科生毕业设计(论文)酬金：每学期末，由学院(部、中心)填报《重庆理工大学 学年第 学期外聘兼职教师课程教学工作量、指导毕业设计(论文)、指导研究生工作量统计表》(见附件4)，经教务处、研究生处分别审核并汇总后报人事处。人事处审核后，负责通知财务处，由各学院(部、中心)到财务处领取并发放。

上述酬金由学校统一支付，与学校其他教师同步发放。 2.科研工作奖励：在学校进行科研成果统计时，由各学院(部、中心)将外聘兼职教师署名我校的科研成果报科研处，同时报人事处备案。奖励经费由学校承担。

3.学术报告酬金：学术报告酬金在外聘兼职教师应邀完成学术报告后，由邀请单位承担并直接支付给本人。

第十二条 本办法自发布之日起执行，由人事处负责解释。原《重庆工学院外聘兼职教师管理办法(试行)》(重工院„2008‟55号)同时废止。其他规定中与本办法有出入的，以本办法为准。