重庆理工大学实践教学

第一篇：重庆理工大学实践教学

重庆理工大学教学简报第198期

教 学 简 报

Teaching Briefing 第198期

2012年5月30日 No.198

May.30, 2012 重庆理工大学教务处主编 Edited by Teaching Affairs Office of CQUT

目 录

Contents

我校参加2012年全国大学生机械创新设计大赛重庆赛区预赛获得好成绩 我校代表队荣获2012度CIMA商业精英国际挑战赛中国赛区优秀奖和最佳视频奖 我校第十一届“数学文化节”隆重开幕 我校第5届知识产权文化节隆重开幕 著名数学家孟道骥教授赴我校讲学

英国诺丁汉特伦特大学苏代忠教授来我校访问 我校第十三届汽车零部件拆装大赛圆满落幕 我校首届“译才”杯翻译大赛圆满结束 会计学院成功举办首届财会知识竞赛 我校第三届击剑锦标赛闭幕

我校第八届汽车文化节开幕式暨汽车嘉年华隆重举行

我校参加2012年全国大学生机械创新设计大赛

重庆赛区预赛获得好成绩

4月28日，第五届全国大学生机械创新设计大赛重庆赛区预赛在重庆大学隆重举行。经专家组评审答辩，我校组织的4支参赛队伍获一等奖1项、二等奖1项、三等奖2项，其中，重庆市一等奖仅设4项。汽车学院的张亮、龙朝海、文鹏和材料科学与工程学院的吴玉莹等四位同学在张晋西、宋鹍老师的指导下，精心设计制作的“水陆两栖龙舟”装置，将被推荐代表重庆赛区参加于2012 年7 月下旬在陕西西安的解放军第二炮兵工程学院举行的全国总决赛。预赛期间，教务处副处长陈世平到现场慰问参赛学生。

全国大学生机械创新设计大赛是教育部和财政部重点资助的大学生竞赛项目之一，该项赛事每两年举办一次，分赛区初赛和全国决赛两个阶段。第五届全国大学生机械创新设计大赛(2012年)的主题为“幸福生活——今天和明天”;内容为“休闲娱乐机械和家庭用机械的设计和制作”。

-1- 我校代表队荣获2012度CIMA商业精英国际挑战赛

中国赛区优秀奖和最佳视频奖

5月25日，2012年CIMA商业精英国际挑战赛中国区总决赛在北京中国注册会计师协会大礼堂如期举行，我校代表队作为2011的西南赛区总冠军与来自中央财经大学、浙江大学、厦门大学、华中科技大学的不同赛区的其他四支代表队参加了本次全国总决赛。

我校代表队由会计学院的CIMA专业的田宇、彭苏、袁豪、黄谋薇四位同学组成。在获得2011年12月份获得西南赛区总冠军后，他们就积极、认真的开始备战全国总决赛，会计学院并为此组成专业老师团队对代表队同学进行一对一辅导。在当日决赛中，面对其他高校代表队强有力的挑战以及台下CIMA全球首席执行官Charles Tilley先生和来自各大著名企业的专业评委的提问，我校代表队从容不迫，以敏锐的思维、专业的分析和幽默风趣的表述方式，引得评委和观众们的掌声不断，充分展现了我校选手的风采，并最终荣获优秀奖和最佳视频奖。赛后，CIMA全球首席执行官Charles Tilley先生对本次大赛进行了点评，他表示从整场比赛中，可以看得出所有选手进行了充分的备战，对传媒业尤其是电视制作行业进行了深入广泛的研究，大家所提交的报告战略清楚，分析得当，非常具有专业水准，一点都不输于顶级咨询公司的提案。他也对各个代表队所获得的成绩表示恭贺。

以“寻找未来商界领袖”为主题的CIMA商业精英国际挑战赛是由CIMA发起并主办的国际大学生商业类竞赛，受到全球大学生的关注，素享有“大学生商业奥运会”的声誉，全球有数千所高等院校参与比赛，并由英国巴克莱集团全球冠名赞助。本年总决赛的案例真实模拟电视节目制作公司的经营，选手们作为战略咨询顾问，为案例中的公司所面临的问题提出解决方案。

-2-

我校第十一届“数学文化节”隆重开幕

春风和煦，静湖微波。4月25日下午4时，由科研处、教务处与数学与统计学院联合举办的重庆理工大学第十一届“数学文化节”开幕式在博园国际学术报告厅隆重举行。副校长张晓洪,以及学生处处长陈宇、校团委书记黄介彬、科研处副处长李又兵、教务处副处长陈世平、研究生处副处长方丽英、数学与统计学院副院长冯惠涛、副院长叶志勇等出席了开幕式，我国著名数学家、南开大学博士生导师孟道骥教授，西南大学博士生导师周家足教授作为特邀嘉宾出席了开幕式，数学与统计学院教师代表和全体同学参加了开幕式。会议由数学与统计学院副院长冯惠涛主持。

开幕式首先由数学与统计学院副院长叶志勇致开幕词。他对数学学科的重要性给予高度评价，精妙论述了数学与其分支之间、数学与社会科学领域的联系以及数学之美，充分的阐释了富有魅力的数学文化。他最后衷心希望“数学文化节”能让大家充分品味到数学文化之美，感受到数学迷人的魅力，使数学

-3- 文化节在我校创建教学研究型综合大学中发挥出积极作用。随后，科研处副处长李又兵以“数学就是力量”为题高度肯定了数学的地位，阐释了伴随着计算机的发展数学所拥有科学与技术的双重身份，强调数学已成为各个领域解决问题的关键，并向本届数学文化节致以衷心的的祝愿。接着，教务处副处长陈世平在致辞中简要回顾了历届数学文化节的举办情况及其所产生的深远影响，他还介绍了今年我校首次参加美国数学建模竞赛所取得的可喜成绩，同时鼓励大家踊跃报名参加今年的全国大学生数学建模竞赛。最后，数学与统计学院学生代表卢子轩同学在发言中表示数学文化节是展示数学魅力的平台，参与其中能领悟到数学知识的广博、数学推理的严谨、数学思维的美妙，能启迪人的创新思维，数统学子对数学的景仰和热爱也会激情绽放。

最后，副校长张晓洪隆重宣布重庆理工大学第十一届“数学文化节”开幕，将整个开幕式推向高潮。整个开幕式掌声阵阵，热情高涨。

此后的一个月，数学文化节将举办数学色彩——名家论坛、数学竞赛、“数学风景”摄影大赛、数学趣味运动会、数学棋牌会、数学交流会、唱响数学等一系列活动，让理工学子在节日的盛会中感受数学的魅力，享受由数学带来的乐趣，丰富广大同学的校园文化生活。

-4- 我校第5届知识产权文化节隆重开幕

4月23日下午5：00，重庆理工大学第5届知识产权文化节开幕式在静湖广场隆重举行。重庆理工大学副校长张晓洪、重庆市知识产权局保护协调处副处长高小景、北京德恒(重庆)律师事务所总裁李晓萌、校党委组织部部长李永兵、校党委学工部部长陈宇、招就处处长赵毅、校团委书记黄介彬、教务处副处长陈世平以及知识产权学院副院长苏平、院党总支副书记邹霞等领导出席了开幕式。

本次文化节是以第12个“世界知识产权日”的到来为契机，以“创新知识，博弈产权”理念为指引，在全校范围内开展知识产权宣传活动，旨在提高广大师生的知识产权意识。开幕式上，首先由知识产权学院团总支书记厉华杰就2012年知识产权宣传活动的部署暨第5届知识产权文化节系列活动向大家做了介绍。随后重庆知识产权学院副院长苏平、北京德恒(重庆)律师事务所总裁李晓萌、重庆市知识产权局保护协调处副处长高小景先后发表了讲话，重庆知识产权学院学生代表赵婧瑶作为学生代表进行了发言。苏院长表示，自2007年成立以来学院取得了长足发展，2011年国家知识产权局将国家知识产权(重庆)培训基地设立在重庆知识产权学院，这也是中国西部地区唯一一家培训基地，为地方乃至全国知识产权人才培养做出了贡献，取得很好的社会影响，知识产权文化节经过5年的打造内容丰富、形式多样、意义重大，希望同学们积极参与、努力实践，也并强调在未来学院仍将不懈努力，开展好知识产权工作。李小萌总裁介绍到此次与重庆知识产权学院的合作，德恒律师事务所将就知识产权行业人才培养等问题与学院的专家进行探讨，同时将为学院的学生提供实践、学习的平台。市知识产权局保护协调处高处长对重庆理工大学、知识产权学院一直以来致力于知识产权教育事业所做的工作给予了很高的评价，并对此表示由衷的感谢。同时也希望重庆知识产权学院能继续以知识产权宣传活动为契机，为国家、社会培养更多的有利于参与世界竞争的有用之才!赵婧瑶同学代表全体

-5- 同学表示，在努力提升自身专业知识的同时，将努力宣传知识产权相关知识，为推动知识产权事业做出贡献。最后，在漫天的彩带以及全场热烈的掌声中，副校长张晓洪宣布2012年知识产权宣传活动暨第五届知识产权文化节正式开幕。

启动仪式结束后，重庆知识产权学院的师生们在静湖广场开展了知识产权文化游园活动，他们通过商标、版权、专利识别，非物质文化遗产、地理标志知识竞猜等形式进行了知识产权文化宣传活动，将知识产权文化知识和丰富多样的趣味活动相融合，吸引了现场同学们的热情参与。

著名数学家孟道骥教授赴我校讲学

2012年4月25日，下午4：30，继重庆理工大学第十一届数学文化节开幕式之后，我国著名数学家、南开大学博士生导师孟道骥教授在博园国际学术报告厅作了题为“代数之管见----代数学是什么”的专题讲座。数学与统计学院副院长冯惠涛、副院长叶志勇，数学与统计学院教师代表及二百余名学生参加

-6- 并认真聆听了讲座。讲座由数学与统计学院副院长冯惠涛主持。

讲座中，孟教授首先以历史和自然科学中与数学有关的人和物做引，简要而生动形象地阐述了初等代数和抽象代数。他用老子《道德经》中的经典“玄之又玄”解释抽象性是代数的逻辑特征，用“众妙之门”比喻数学的广泛性。同时，孟教授还将数学比作一座可以造出任何美妙艺术品的艺术宫殿，以此说明浪漫性也是代数的艺术特征。最后，孟教授以已故国际数学大师陈省身的一句“21世纪数学的发展是很难预测的，它一定会超越20世纪并开辟出一片崭新的天地，希望中国未来的数学家能够成为开辟这片天地的先锋。”做寄语，希望年轻人去努力推动数学的发展，为把中国建成数学强国而奋斗。

此次关于“数学之代数”的主题讲座，给同学们留下了深刻印象，孟教授以诙谐的语言、亲切的笑容、丰富的典故，将几十年积淀的数学思想精髓与重理工师生一同分享，拓宽了大家的数学逻辑思维，启迪了同学们的思想，成为我校数学文化节中一道文化盛宴。

-7- 英国诺丁汉特伦特大学苏代忠教授来我校访问

2012年4月26日上午，英国诺丁汉特伦特大学苏代忠教授应邀来我校访问。校长石晓辉、副校长许洪斌及相关二级单位负责人与苏教授在明德楼300会议室进行了会谈。

诺丁汉特伦特大学位于历史古城诺丁汉市，是英国最受学生青睐的学校之一。该校是所课程齐全的综合大学，享有很高的学术和教学声誉。在最近的政府教育质量保证机构(QAA) 的评估中获得出色的评价。诺丁汉·特伦特大学以教学质量高、注重联系实际而赢得了广泛的赞誉。该校化学系以及商业系被英格兰高等教育资助委员会评为“优秀学系”。最近的研究表明，该校是全英最受欢迎的一流大学之一。

苏代忠教授，现担任英国诺丁汉特伦特大学教授、博士研究生导师、先进设计制造工程中心主任、联合国国际信息科学院院士、哈尔滨工业大学和匈牙利米什科尔茨大学等多所国内外大学的兼职教授等职务。苏教授是机械设计、机械传动、基于网络的协同设计与制造、人工智能在工程中的应用等专业领域有高声造诣的著名专家。于2001 ~2004年担任重庆大学机械传动国家重点实验室“长江学者计划”特聘教授。曾担任教育部“高层次创造性人才计划--新世纪优秀人才计划”和中国自然科学基金委员会评审专家。

会议由副校长许洪斌主持，他首先对苏教授的来访表示了热烈欢迎，并对我校的机构设置、师资力量、专业设置、对外开放以及科研成果等情况做了介绍。随后，汽车学院常务副院长米林、电子信息与自动化学院院长彭东林、工商管理学院院长朱秋白、经济与贸易学院院长宋奇成先后介绍了学院的教学科研情况。苏代忠教授对我校所取得的成绩、科学研究与学科建设发展的良好势头表示赞扬。会上，双方主要就本科生、研究生的合作培养进行了讨论交流，教务处副处长熊晓燕、研究生处副处长方丽英也对合作培养的模式提出了意见和建议。经过协商，双方拟在本科生(2+2)、研究生(3+2)双学位联合培养、双方

-8- 专家教授研究领域的对接等方面开展合作。此外，双方还就联合培养博士生进行了探讨。最后，校长石晓辉对今后未来两校人才的合作培养与学术交流提出了希望和要求。

我校第十三届汽车零部件拆装大赛圆满落幕

5月24日下午，重庆理工大学“第十三届汽车零部件拆装大赛”决赛在汽车博物馆隆重举行。教务处、学生处及汽车学院相关领导观看并指导了本次决赛。比赛评委由汽车学院实践教学与技能培训中心老师的李朝晖、林君、殷华担任。

经过初、复赛选拔的12个参赛组在近两个小时的激烈角逐后，在评委们的公正裁定下，评出了本次拆装大赛发动机非专业组、变速器组和发动机专业组的

一、

二、三等奖，并由出席嘉宾为获奖选手颁奖。至此，我校第十三届汽车零部件拆装大赛圆满落下了帷幕。

作为深受学生欢迎的学生课外科技竞赛传统项目，本次比赛共吸引全校140

-9- 支队伍800余名学生参加。竞赛从4月上旬正式起动，经过报名——培训——预赛——决赛四个环节，历时近2个月。所有参赛选手都利用晚上、周末等课余时间参加了由汽车学院实践教学及技能培训中心组织的竞赛培训。本次比赛调动了同学们参加实践的积极性，增强了同学们的实践能力，丰富了大学的课余生活，并为广泛的学习交流搭建了一个广阔的平台。

我校首届“译才”杯翻译大赛圆满结束

作为外国语学院英语文化节的新项目，由重庆理工大学外国语学院和重庆译才翻译有限公司联合举办的首届“译才”杯翻译大赛于5月21日成功举行，147名重理工学子报名参加了此次比赛，并决出一等奖一名，二等奖4名，三等奖5名。颁奖仪式于2012年5月25日在我校学术报告厅隆重举行。学校教务处副处长陈世平、外国语学院党政领导及重庆译才翻译有限公司总经理陈涛出席了颁奖仪式并为获奖选手颁发了证书及奖金。

通过举办“译才”杯大赛，进一步促进了校企双方友好合作的关系，从而为培育更具竞争力的外语人才打下了良好的基础。作为重庆地区知名的翻译公司，重庆译才翻译公司陈总表示，每年将在重理工继续举办“译才”杯翻译大赛，为同学们提供将其翻译理论运用于实践的机会从而更好的提高翻译技能和水平，把自己培养成社会需要的复合型人才。外国语学院院长王微萍衷心希望同学们充分利用好学校提供的良好的语言环境，把握好各种展示语言的机会，积极参加更多的英语活动和比赛。

颁奖仪式结束后双方还签署了共建外国语学院实习就业基地协议书，重庆译才翻译公司正式成为外国语学院的第四个实习基地。本次校企携手，使双方的友谊迈上了新的台阶，同时也为今后合作育人谱写下了新的篇章。

-10- 会计学院成功举办首届财会知识竞赛

2012年5月17日晚，由会计学院团总支主办、会计学研究会承办的重庆理工大学首届财会知识竞赛决赛在国际学术报告厅成功举行。会计学院孔庆林、黄金曦和徐伟三位老师担任了本次比赛的评委，学院党总支副书记黄毅、学办辅导员和学校大学生科协、各二级学院科协代表等200余名观众到场观看了比赛。

本次比赛共有6支队伍参加，比赛共分为三个环节：志在必得、智勇双全和风险1+1。各队经过充分的准备，在比赛中显示出了较高的专业水平，志在必得环节的从容淡定、智勇双全环节的才思敏捷、风险1+1环节的谨慎专注、选手们的出色表现赢得了现场的阵阵掌声，现场高潮不断。最后，来自0964-1班的第五支队伍获得本次比赛冠军。

本次竞赛是会计学院“科研在线”系列活动之一，参与面广，会计学院、应用技术学院和商贸信息学院财会专业共400多名学生参加了初赛;本次竞赛比赛历时一个月，经历笔试、专业视频制作和现场团队答题三个环节，参赛选手认真准备，创意不断。本次比赛提高了会计学子对财会知识的兴趣，强化了同学们的团队协作、临场反应能力，还活跃了气氛，为广大财会学子营造了积极健康、活泼向上的学习氛围。除财会知识竞赛外，会计学院还将举办第四届财会学术论坛等“科研在线”一系列活动。

-11- 我校第三届击剑锦标赛闭幕

2012年5月21日，重庆理工大学第三届击剑锦标赛圆满落幕，经过四天近百场比赛的激烈角逐，男女个人冠亚军及团体冠亚军各归其主。其中，应用技术学院的张崇航获得了男子个人冠军，计算机科学与信息学院的唐雪婷获得女子冠军，计算机科学与信息学院一剑逆转险胜应用技术学院获得混合团体冠军。

在随后进行的颁奖仪式中，重庆市委巡视组的领导为获得个人前三名奖运动员颁奖，副校长杜华，校学生处处长陈宇，应用技术学院党总支书记张勇刚，计算机科学与信息学院党总支副书记李彦为获得团体前六名的运动队颁奖并合影留念。

在全场热烈掌声中，重庆理工大学第三届击剑锦标赛正式落下帷幕，此次比赛深受同学们的欢迎，同时也为校击剑队在今年的全国击剑比赛上取得优异成绩打下良好的基础。

-12- 我校第八届汽车文化节开幕式暨汽车嘉年华隆重举行

阳春芳菲未尽，盛夏万类争荣。近日，重庆理工大学第八届汽车文化节开幕式暨汽车嘉年华在花溪校区静湖广场隆重举行。学生处、教务处以及重庆汽车学院相关领导到场参与。

开幕式上，汽车学院张瑜同学向大家介绍了本届汽车文化节筹备情况及活动安排。随后，汽车学院党总支副书记俞宁致辞，她指出，对于学习汽车的同学来说兴趣的培养对于专业的学习有着巨大的推动作用，希望同学们把握好汽车文化节这个活动平台，积极开展汽车文化交流，感受汽车文化、了解汽车知识，培养对专业学习的兴趣。最后，学生处处长陈宇老师宣布重庆理工大学第八届汽车文化节开幕。

开幕式后，汽车嘉年华活动正式开始。各位领导和老师饶有兴趣的观看汽车了汽车嘉年华活动。活力四射的汽车学子们纷纷加入其中，参加精彩的小游戏、观看科技作品展示、参与汽车知识问答。同学们在欢笑声中感受了汽车文化，学习了汽车知识，更培养对汽车文化的强烈兴趣。浓厚的汽车文化氛围，进一步促进优良学风建设;宏扬民族精神，树立奋发图强、自主创新意识。

本届汽车文化节共有“汽车嘉年华”、“走进汽车”、“走出校园”、“起航梦想”等主题活动。“走进汽车”主题活动将开展“大学讲堂汽车文化系列”、“汽车文化影视沙龙”等汽车文化活动，旨在弘扬汽车文化，让同学们走进汽车、了解汽车、爱上汽车。“走出校园”主题活动将开展“低碳汽车.绿色地球”、“汽车学子企业行”等系列活动，通过活动，让同学们感受车企文化，了解汽车企业对人才的需求情况，为自身以后的发展明确方向。在“起航梦想”主题活动中，同学们将参与到第五届全国大学生机械创新设计大赛、第二十届“开拓杯”学生课外学术科技作品竞赛和重庆理工大学第十二届汽车零部件拆装大赛等活动中。通过课外科技活动，加强同学们的思考和动手能力，同时也为广大同学提供展示自我、实现自我、超越自我的平台。

-13- 我校汽车文化节自从2005年4月成功举办第一届之后，汽车文化节在学校各级领导的大力支持下，在重庆汽车学院的专业支撑下，现已发展成我校学子感受汽车文化，了解汽车知识，传播汽车文明的重要平台。

教学事故通报

电子信息与自动化学院黄刚老师于2012年4月24日下午第三大节承担“微机原理与接口技术实验”课程的教学时，迟到10分钟。根据《重庆理工大学教学事故认定及处理办法》的有关规定，确认为二级教学事故。

数学与统计学院陈忠老师于2012年4月28日上午承担“高等数学(2)-经管”课程的教学时(根据学校安排应上第12周星期一的课，3-303教室)，迟到45分钟。根据《重庆理工大学教学事故认定及处理办法》的有关规定，确认为二级教学事故。

-14-

送校领导

发各学院(中心、部)、图书馆、职能部门 印300份

存4份

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第二篇：重庆交通大学校外教学点重庆科创职业学院自查报告

2014年助学点自考工作自查报告

重庆水利电力职业技术学院助学点

我教学点在重庆交通大学继续教育学院的直接领导下，坚持党的办学方针，按照重庆市教委关于规范招生和提高高等教育质量的要求开展自考助学，现将2014年我点自查情况报告如下：

一、 组织机构健全，责任落实

我教学点建有完善的教育教学管理机构，在学校及相关部门的领导下开展工作。学校设有校办公室、教务处(下设自考办)、教学质量管理中心、学生处、人事处、保卫处、信息中心、就业指导中心、招生办、督查处、财务处、后勤处等教育教学和行政管理职能部门，配备了相应的领导管理层，建有较为完善的岗位责任制和配套的考核办法。

由于学校有较完善的管理机构，并建立了使能者上、平者让、庸者下、奖勤罚懒和收入与工作绩效挂钩的灵活用人机制，保证了学校教学质量和工作效率的不断提高。

二、 招生行为规范，无违规违纪招生

我校高教自考助学招生章程、招生宣传文稿等均严格按照渝教招考〔2011〕16号和渝教招考〔2012〕2号文件要求，分别报送市教委招生考试管理处、民办教育处及市教育考试院自学考试处进行审核备案。

在招生章程和招生宣传文稿中，学校严格执行《重庆市规范高等教育招生秩序严肃高等教育招生纪律若干规定》(渝教招考〔2012〕8号)要求的“七公开”制度，公开本年学校高教自考助学招生主体、招生类型、招生学历、文凭(证书)、与其它学历差别、招生录取信息、考生咨询及申诉渠道等七项信息。

我校所发自考助学通知书内，明确地告知了学生：通知书所列专业为高教自考专业。所有报读自学考试助学的学生在正式报到缴费前，先领取学校《高等教

1 育自考本、专科招生信息告知书》，要求学生、家长详细阅读《告知书》中公示的学校信息、招生类型、招生学历、文凭(证书)样式、与其它学历差别、招生录取信息、咨询及申诉渠道七大方面的内容，知晓、了解、认可、签字后才能领取报到单按报到流程报到注册。

三、 严格执行教学计划，狠抓教学质量

1、我校根据举办专业的培养目标、具体业务要求和学生的特点，认真贯彻落实重庆交通大学继续教育学院的教学要求，结合我校的实际情况，制定了合理的教学计划和教学大纲，做好了有关教学环节的组织管理工作，做好课程考试组织工作，加强了考风、考纪教育。

2、我校建有较为完善的教学质量监控体系与考核奖惩体系，学校有专门的教学检查队伍，开展教学常规检查、听课检查、学情调查，对发现及存在的问题，及时通报并作出相应的处理。学校还实施学期任课教师绩效工资考核办法，并奖惩兑现。为鼓励学生学好专业，学校每年开展学生奖学金评比。

3、加强了实践教学建设，加大了实验实训设施设备的投入，建立了工商实训中心、艺术实训中心、计算机中心、数控实训中心、汽车实训中心、机电实训中心、建筑实训中心等实习实训场所，学校还配备了专职管理人员，并且还聘请了一批来自企业高管，工厂的技师、工程师等作为实验实训实习的指导老师，各项实验实训教学课程能够按照教学大纲正常开设，实践教学质量有保障。坚持了实践教学学时占总学时50%的比例排课，重视学生实际动手能力的培养，要求学生每个学期必须完成一个项目的实训并合格。

4、学校加大了理论教学的投入，以学校教师为主体，还聘请了部分重庆高校的教授、副教授到校授课，保障了自考教学质量;每间教室配置了多媒体设施设备，采用多媒体教学，提高授课效果与质量。

5、学校狠抓了考风考纪教育，严肃考试纪律，以考风促学风、教风，并将

2 学生的考试成绩合格率、优生率与教师的绩效奖挂钩考核。

四、 全面落实大学生行为规范，狠抓学生德育工作

学校德育工作机构健全，有计划、有总结、有奖惩，有较完善的管理制度且认真贯彻，落实效果好。我们以学生的道德品质和行为规范为重点，制订了《科创学校学生守则》和《德育工作管理规章制度》，对学生、辅导员、管理人员分别制订了各种量化考核细则，组织开展了丰富多彩的课外教育活动，收到了良好的育人效果。

五、 收费、退费规范

学校有收费许可证，严格按市教委、市物价局审批的学费、住宿费标准收费，无擅自设立收费项目、提高收费标准情况。学校认真执行收费公示制度，自觉接受监督。代收费学生自愿交纳，标准及时公示，并据实结算，多退少补。对退学者严格按照渝价〔2005〕487号文件相关规定退费。学校每年主动接受永川区物价局和税务部门及会计师事务所的审计检查，均无违纪行为。

总之，在自考助学办学行为上，我校是规范的。但是，也存在一些问题，比如有些课程一次性过关率偏低，有些学生实践动手能力还不够强，还需进一步努力提高教学质量。

重庆科创职业学院

二〇一四年十二月二十三日

在招生上，

对外联合举办自考助学班有关招生协议事宜， 由

教务处统一对外办理，任何部门和个人不得以学校名义对外招 生。

( PPT 演示招生简章)

在收费上，

学生的学费统一交至学校财务处， 各系老师授课

酬金、奖励先在教务处登记，然后统一由财务支取，经费使用公 开透明。值得一提的是，我校自学考试酬金划拨与学生欠费、任 务落实和教学管理三个方面相持钩，充分体现职、权、利统一， 系里办自考积极性高。

在教学管理上，

衔接班的教学管理工作纳入各教学系教学计 划管理，

4 严格按照

《全日制助学班及自学考试独立本科段与高职 高专教育衔接专业计划汇编》 的要求征订规定教材、 安排教学学 时，不得擅自减免。

各系选派职称高、责任心强、授课经验丰富的教师授课，授 课一般选在周

六、 周日或者晚上授课， 寒暑假安排一定量的补课。 各系自考班主任对课堂进行考勤， 每次的授课情况按照教务处规

定的格式上报课程，录入系统后，教务处继续教育科、督导科指 派专人不定期对自学考试授课情况进行抽查、听课活动。 ( 通过

报表演示教学检查登记表 )

各教学系对本专业学生的每次考试成 绩进行统计、分析

(通过报表演示成绩分析报表) ，总结经验，

5 找出差距，

这一点上次程素萍老师专门把我校的成绩分析放在华 师自考群共享中供兄弟院校参考。

( 二 ) 引入数据库技术帮助管理信息

记得上次去华师出差办事， 吴院长和胡主任提到要我们将我

校自学考试的好的做法在适当的时候向大家介绍一下， 当时是说

把我们开发的软件推广一下，实事求是地讲，我们没有软件，也

谈不上有好的经验，

充其量在做法上加入一些我校的一些不同之 处，不对之处请各位批评。

从所周知，自学考试是一项繁杂、系统、操作性强的事务 , 从最初的新生注册到报考、

再到上报沟通课成绩、 毕业办证等一 系列工作， 可以说环环紧扣， 步步推进。 不夸张地讲， 周周有事， 月月都忙，

加上我处人手非常有限， 在自学考试规模不断扩大的 趋势下，

必须借助于信息管理手段来提高工作效率。 大家也知道，

省里也下发了不少自学考试的软件， 但那些软件只是针对某一项 具体工作开发的专门软件， 具体到我们下面合作院校， 往往要在

这一项具体工作之处做许多辅助性的工作， 比如， 新生注册软件

和网上办证只管数据注册， 不和缴费挂钩，

7 而我们向上级院校注

册又往往要确定哪些学生欠费; 随着自考年级和人数的增多， 以

及学籍异动情况，每一次报考，我个人觉得，报考还不麻烦，两 个小时就可以搞定，

麻烦的是要确定哪些是课程是报过了， 哪些

是属于补考的，这些都要向各系发通知，反馈名单，再比如，加 强教学过程的检查， 自学考试因为人数分散， 一个专业学生来自

不同的系，上课地点也不固定，如何检查，等等一些情况，做过 自学考试工作特别是数据处理工作的同志， 颇感头痛。 增加人手

或许可以缓解压力， 但是一则部门情况不一样， 二则我还是认为

有一个数据与数据之间衔接、统

一、一致的情况。四月份去省里 开会的时候，省教育厅学生处的张俊科长，笑着说，让那些不懂 电脑的人去做数据，实际上是对他的一种折磨。

8 1 、展示数据库的构成 ( PPT 展示) ,

从上图可以看出，所

有的业务过程都收编进了信息管理系统。

2 、展示成绩大表导出(软件展示)

3 、展示新生欠费情况的核查(软件展示)

(三)不断创新工作流程 , 优化事务管理。

上面我向大家介绍的情况，可能过于强调管理的技术手段，

9 未免有些班门弄斧，而且说实话，如果说过分依赖技术，往往忙 的是一两个人，也忙不过来，往往出几天差，家里的事务要堆到 一起，还是要由你来做。许多事情总归要一项一项来做，讲求团 队合作，

而且现在强调各项数据必须准确无误， 比如自学考试毕 业证信息就不允许更改 , 那么我们必须在信息进来时就达到百分

之百。好在，我有一次去省里开一个学位外语考试的会议，听了华中科大介绍学籍管理方面的一些经验， 里面讲他们学校的管理 引入了质量管理体系、 ISO9001 。就看了一些这方面的资料，蛮 受启发。

我们现在意识到随着业务的不断递增， 必须不断地对过

程变革，调整业务运作过程，优化过程管理。

1 、展示新生注册流程。

最开始做这个流程的时候，是不涉及对新生缴费的登记的， 因为一则考虑那是财务的事，二则增加了部门工作人员的负担， 但是后来发现实际很不方便， 必须加入对缴费信息的登记。 再后

来，新生信息较对以前可能要较对三次，目前，该流程中间因为 有许多信息是教务处学籍系统共享信息，在发布前就已较对了 3 次，为我所用我们最终只需要让学生较对一次就能确保百分之 百，除非他后来修改了信息。

2 、展示办理免考的流程。

3 、展示报考的流程

(四)强化服务意识，提高服务水平。

服务，不光是要为学生做好服务，向上要对主考院校，各项 上报数据必须准确、及时，不能报假的，错误的，过期的，被主 考院校催上几次自己也觉得不好意思; 对各教学系，

11 因为自考班

主任多半是由辅导员担任， 平时的任务也重， 我们也不能搞一刀

切，过分求全责备;对学生，因为我校招生层次和学业的原因，

许多学生材料不及时，稀里糊涂，我们也不能抱怨，把责任都推 到学生和班主任头上。 我们能做的就是做好服务。 让上级主考院

校、教学系、学生满意，即便有什么闪失，也能及时弥补。

优质的服务离不开精心组织、制度规范、档案健全、落实到 位。

我们从最初新生注册时到申报毕业， 非常注意学生信息的正

确，保证学生信息百分百无误。报考、办免考、申办毕业证、学 位申报等环节的工作， 都能加强引导， 事先筛选出符合条件的学

生名单，做到不漏报、不错报，应报尽报。举个例子，我们在新 生注册报名流程中，

12 特别提到了一点， 学生自学考试新生注册工 作，

部分信息来自校内相关部门共享信息。 学生在校对过程中发 现姓名、 身份证号、

性别等关键信息有误， 除到教务部门修改外， 还应该提醒学生到学工、 招办等相关部门将信息及时更正， 以免

影响正常毕业。以前就发现这样的一个情况(举杨冰的例子) 。

再比如，我们上报给主考院校办证的材料，照片粘贴单、名单、 四级证原件都是我们向各系反馈的， 经过这一环， 我们向主考院

校上报的才好看，整洁，基本上一次通过，体现我们工作认真到 位。 (举 VFP 项目中的空白照片粘贴单)

13 。

而且我们平时注意做功

课，遇到紧急事情也能确保服务到位。

以上所讲的一些内容， 很多都反映在我们汇编的 《自学考试 工作手册》中。

下一步，我校将从着力提高教学质量，实现管理的科学化、信息化、 规范化、 精细化入手，

进一步加强和严肃考风考纪管理， 进一步提高服务质量， 进一步规范各项环节工作， 增强工作的责 任感和使命感 , 确保我校自学考试事业继续平稳发展，稳中有升。

三、办学中的主要问题及难点

1 、专业不对口的问题。我校是以师范教育为主的高职高专 学校，

目前全省开考的自考专业中师范类的相对较少， 部分学生

只能选报不对口的专业， 如我校化学教育专业、 初等教育专业的

学生只能选择生物工程和心理健康教育专业。 学生和教学系都曾 反映过这类问题。

2 、学生的诚信教育，包括考风考纪教育、考试安全教育都 需要加强。

自学考试考度制度都很完善， 每次考试或多或少出现 试卷错发、 代考等问题，

原因就只能是老师责任心不到位和学生

15 诚信考试教育不到位，而往往学校又没有出台相关的奖罚措施， 或是碍于情面不处分。

3 、自学考试毕业证上网时间与发证时间不同步，许多学生 和家长打电话询问，

往往被告之要等到大半年后才能查询， 许多

用人单位又不明白这一政策， 往往简单地告诉学生是假证， 影响

了学生的就业。

4 、自学考试档案管理工作量很大。自学考试工作，业务强， 任务多。之前我们把免考、身份证复印件、照片、成绩合格证等 大量的学生档案集中在教务处管理， 等到申报毕业证时， 要在短

短的几天内汇总整理所有资料， 工作任务非常重。 把资料放到教 学系，

16 又担心如果出现纰漏甚至丢失， 又会影响学生的正常毕业。

二 〇

一一年十月二十四日

17

第三篇：重庆大学机械原理本科教学大纲

理论课程考试大纲

机械原理考试大纲

一、课程名称：机械原理

二、课程代码：

三、课程性质：必修课程

四、考核内容

1. 平面机构的结构分析

(1)机构自由度：机构中的复合铰链、局部自由度及虚约束;运动链及机构自由度计算。

(2)机构结构分析：平面机构的高副低代，II级基本杆组和III级基本杆组，机构的级别。 2. 平面连杆机构分析与设计

(1)基本特性：整转副存在条件，机构的行程与极限位置，极位夹角与行程速比系数，压力角与传动角。

(2)运动分析：机构运动分析的瞬心法和相对运动图解法。

(3)机构设计：按2~3个刚体位置设计刚体导引机构，按2~3个连架杆对应位置设计函数生成机构及按K值设计平面四杆机构。 3. 凸轮机构分析

凸轮机构的基本参数：应用反转原理确定凸轮机构的基本运动参数及凸轮机构的基本尺寸。 4. 齿轮机构设计计算

(1)直齿圆柱齿轮机构：几何尺寸计算，传动类型选择。

(2)斜齿圆柱齿轮机构：几何尺寸计算。 5. 轮系分析与传动比计算

(1)轮系的基本知识：轮系的类型及组成方式，同心条件，轮系的功能。

(2)传动比计算：计算轮系的传动比，确定基本构件的转向。 6. 机械动力学

(1)考虑摩擦的机构静力学分析。

(2)单自由度机械系统等效动力学参数计算及运动方程求解。

(3)最大盈亏功的确定及飞轮转动惯量计算。

五、试卷结构 1. 满分100分 2. 题型结构

a. 概念及简答题(10%) b. 计算题(50%) c. 综合题(40%) 3. 内容结构

a. 平面机构的结构分析(15%) b. 平面连杆机构分析与设计(30%) c. 凸轮机构分析(10%) d. 齿轮机构设计计算(10%) e. 轮系分析与传动比计算(15%) f. 机械动力学(20%)

六、参考书目 黄茂林，秦伟主编. 机械原理. 北京：机械工业出版社，2010

考试大纲制订者：秦 伟 考试大纲审定者：黄茂林

机械原理教学大纲

一、课程名称：机械原理

二、课程代码：

三、课程英文名称：Theory of Machines and Mechanisms

四、课程负责人：秦 伟

五、学时与学分：48学时，3学分

六、课程性质：必修课程

七、适用专业：工科本科机械类专业

八、选课对象：

九、预修课程：高等数学、机械制图、理论力学

十、课程教材：黄茂林，秦伟主编. 机械原理. 北京：机械工业出版社，2010 十

一、参考书目：

申永胜. 机械原理教程(第2版). 北京：清华大学出版社，2005

张策主编. 机械原理与机械设计(上、下册). 北京：机械工业出版社，2004

孙桓，陈作模，葛文杰. 机械原理(第七版)，高等教育出版社，2006 十

二、开课单位：机械工程学院机械

十三、课程的性质、目的和任务

本课程是高等学校工科机械类专业的一门主干技术基础课程。它在培养学生的机械设计能力和创新能力所需的知识、能力和素质结构中，占有十分重要的地位。本课程的任务是使学生掌握机构学和机器动力学的基本理论、基本知识和基本技能，学会常用机构的分析和综合方法，并具有进行机械系统设计的初步能力。在培养高级机械工程技术人才的全局中，本课程为学生从事机械方面的设计、制造、研究和开发奠定重要的基础，并具有增强学生适应机械技术工作能力的作用。

十四、课程基本要求

0. 绪论

认识和了解机器及机构;了解机构的基本功能和结构特征;对机构、可动连接、构件、零件等有明确的概念和具体的认识。了解本课程的研究对象、主要内容以及在机械设计和人才培养中的地位和作用;了解学习本课程的要求和方法。

1. 机构的结构设计

掌握机构运动简图的绘制方法，能够将实际机构或机构的结构简图绘制成机构运动简图;能看懂复杂机构的运动简图;能用机构运动简图表达自己的设计构思;掌握运动链成为机构的条件，熟练掌握机构自由度的计算方法，从结构和功能设计的角度了解局部自由度及虚约束，能准确识别出机构中存在的复合铰链、局部自由度和虚约束，并做出正确处理。掌握机构的组成原理和结构分析方法。了解高副低代的方法;会判断杆组、杆组的级别和机构的级别;学会将Ⅱ级、Ⅲ级机构分解为机架、原动件和若干基本杆组的方法。

2. 平面连杆机构及其分析与设计

了解平面连杆机构的基本类型及其演化方法， 掌握平面连杆机构的运动特性和传力特性，了解平面连杆机构的特点和功能。 掌握平面连杆机构运动分析的方法，学会将复杂的平面连杆机构的运动分析问题转换为可用计算机解决的问题。了解平面连杆机构设计的基本问题，掌握根据具体设计条件及实际需要，选择合适的机构型式;掌握按2~3个刚体位置设计刚体导引机构、按2~3个连架杆对应位置设计函数生成机构及按K值设计平面四杆机构;对机构分析与设计的现代解析法有清楚的了解。

3. 凸轮机构及其设计

了解凸轮机构的基本结构特点、类型及应用，学会根据工作要求和使用场合选择凸轮机构。了解凸轮机构的设计过程，对凸轮机构的运动学、动力学参数有明确的概念。掌握从动件常用运动规律的特点及适用场合，了解不同运动规律位移曲线的拼接原则与方法。掌握凸轮机构基本尺寸设计的原则，学会根据这些原则确定移动滚子从动件盘形凸轮机构的基圆半径、滚子半径和偏置方向，摆动从动件盘形凸轮机构的摆杆长、中心距以及移动平底从动件平底宽度。熟练掌握并灵活运用反转法原理设计平面凸轮廓线，学会凸轮机构的计算机辅助设计方法。

4. 齿轮机构及其设计

了解齿轮机构的类型和功用，理解齿廓啮合基本定律。了解渐开线的形成过程，掌握渐开线的性质、渐开线方程及渐开线齿廓的啮合特性。理解和掌握渐开线直齿圆柱齿轮啮合传动需要满足的条件。了解范成法切齿的基本原理和根切现象产生的原因、掌握不发生根切的条件。了解渐开线直齿圆柱齿轮机构的传动类型及特点，学会根据工作要求及已知条件，正确选择传动类型，进行直齿圆柱齿轮机构的传动设计。了解平行轴、交错轴斜齿圆柱齿轮机构和直齿圆锥齿轮机构的传动特点，并能借助图标或手册进行传动设计。

5. 轮系及其设计

了解各类轮系的组成和运动特点，学会判断一个已知轮系属于何种轮系;熟练掌握各种轮系传动比的计算方法，会确定主、从动轮的转向关系;了解各类轮系的功能，学会根据各种要求正确选择轮系类型。了解行星轮系效率的概念及其主要影响因素。了解行星轮系设计的几个基本问题;了解几种其它类型行星传动的原理及特点。

6. 其他常用机构

掌握槽轮机构、棘轮机构的工作原理、特点、功能和适用场合;了解不完全齿轮机构、凸轮式间歇运动机构的工作原理、特点、功能和适用场合;了解间歇运动机构设计的基本要求。了解螺旋机构、摩擦传动机构、及一些其他无力效应机构的工作原理、运动特点和适用场合。了解机器人机构的主要特点、功能及应用，了解串联机器人运动学分析的基本思路和方法。

7. 机械动力学

能够熟练地对移动副中的摩擦问题进行分析计算;掌握转动副和螺旋副中摩擦问题分析和计算方法;掌握机械效率的概念、效率的各种表达形式及机械效率的计算方法;正确理解自锁的概念，掌握确定自锁条件的方法，了解提高机械效率的途径。掌握平面连杆机构的静力学分析方法。了解机械平衡的目的及其分类，掌握机械平衡的方法。熟练掌握刚性转子的平衡设计方法，了解平衡试验的原理及方法，了解平面机构惯性力平衡的方法。掌握建立单自由度机械系统等效动力学模型以及确定机械的真实运动规律的基本思路及建立运动方程式的方法，能求解等效力矩和等效转动惯量均是机构位置函数时机械的运动方程式。掌握机械运转过程的三个阶段，机械系统的功、能量和原动件运动速度的特点。了解作用在机械中的力与某些运动参数之间的函数关系。了解周期性速率波动的调节方法，掌握飞轮调速原理及飞轮设计的基本方法。

8. 机械系统的方案设计

了解机械总体方案设计及执行系统运动方案设计的任务，内容与步骤，对系统方案的功能分解与机构的选型，多方案的形成与优选有明确的了解。能编制运动循环图，对机构及机械系统的组合创新方法有所了解。 十

五、课程描述

0. 绪论

机器的功能结构及机构，机械总体方案设计的内容及机械原理课程的定位与任务，机械原理课程的主要内容、基本要求与学习方法。

1. 机构的结构设计 机构的结构及简图，运动链及机构的自由度计算，平面运动链结构设计的公式推导法，按基本杆组的机构综合与结构分析。

2. 平面连杆机构及其分析与设计

平面连杆机构的基本结构与分类，平面连杆机构的基本特性及运动分析，平面连杆机构的运动学尺寸综合，平面四杆机构优化设计(简介)。

3. 凸轮机构及其设计

凸轮机构基本运动参数设计，凸轮机构基本尺寸设计，凸轮轮廓曲线的设计，凸轮机构从动件设计。

4 齿轮机构及其设计

齿廓啮合基本定律及齿廓曲线，渐开线标准直齿圆柱齿轮的基本参数和几何尺寸计算，渐开线标准直齿圆柱齿轮啮合传动的尺寸参数设计，渐开线齿轮的加工与变位原理，渐开线变位齿轮传动，渐开线直线圆柱齿轮机构的传动类型及几何设计，斜齿圆柱齿轮机构，直齿圆锥齿轮机构。

5 轮系及其设计

轮系的分类，定轴轮系及其设计，周转轮系及其设计，复合轮系及其设计，轮系的功用，少齿差传动简介。

6. 其他常用机构

间歇运动机构，螺旋机构，摩擦传动机构，液、气动机构及电磁传动机构，机器人机构。

7. 机械动力学

机械中的摩擦与效率，机构的动态静力分析，机械的平衡，机械的运转及动力学模型，机械系统速度波动及其调节。

8. 机械系统的方案设计

机械执行系统的方案设计，机械传动系统的方案设计和原动机选择。 十

六、学时分配

0. 绪论 1学时

1. 机构的结构设计 6学时

2. 平面连杆机构及其分析与设计 10学时

3. 凸轮机构及其设计 5学时

4. 齿轮机构及其设计 8学时

5. 轮系及其设计 5学时

6. 其它常用机构 1学时

7. 机械动力学 8学时

8. 机械系统的方案设计 2学时

总复习 2学时

十七、能承担此课的教师：秦伟，宋立权，宁先雄，杜静，陈同杰，刘达斌

教学大纲制订者：秦 伟

教学大纲审定者：黄茂林

第四篇：重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)02 毕业实习大纲(英语)ok

毕业实习大纲(英语)

开课单位：外国语学院开课学期：第4学年春季学期

学分：6学分学时：96学时(6周)

适用专业：英语(1101)

一、毕业实习的目的与意义

毕业实习是实践教学的重要组成部分，是本科教学中必不可少的环节，是理论运用于实践的必要途径。通过实习使学生进一步了解社会，开阔视野，加深学生对所学基础理论和专业知识的理解。毕业实习应达到以下目的：

1、巩固所学知识，检验学生对基本知识、基本理论、基本技能的运用。

2、培养学生理论联系实际的工作作风和认真负责的工作态度。

3、提高学生在实际工作中认识、理解、分析、处理相关专业问题的能力。

4、对英语专业相关问题作专题调研，为撰写毕业论文收集资料。

二、毕业实习的内容

1、了解实习单位的机构设置和运作情况。

2、了解实习单位涉外机构设置和运作情况。

3、了解实习单位在技术、资金、项目引进，产品出口，涉外谈判，人员接洽，对外交流等过程中社交、礼仪、英语运用等情况。

4、帮助实习单位处理涉外事务。

三、毕业实习的方式

1、集中实习和分散实习相结合。

2、学生毕业实习实行论文指导教师负责制。

四、毕业实习的基本要求

1、按实习计划参加实习。

2、遵守实习单位的各项规章制度和学校有关实习管理的规定。

3、听从实习单位辅导人员和指导教师的安排。

4、实习过程中虚心学习、勤于请教、认真钻研。

5、在实习单位经过业务见习后，能够在指导老师的指导下独立从事业务工作。

6、做好实习日志、实习笔记，按时完成实习报告。

7、经常与论文指导教师保持联系，做到实习与论文的有机结合。

五、毕业实习成绩的评定

1、实习成绩按五级分制计分，即：优、良、中、及格、不及格。

2、对集中实习的学生依据其实习考勤、实习态度、实习日志、实习笔记、实习报告以及实习单位指导老师和学校指导教师的意见综合评定实习成绩。

3、对分散实习的学生依据实习单位出具的相关考勤记录和实习鉴定，结合其实习日志、实习笔记、实习报告由指导教师综合评定实习成绩。

第五篇：重庆理工大学实践教学大纲(实习设计)01 专业实习大纲(财务管理)ok

专业实习大纲(财务管理)

开课单位：会计学院开课学期：第2学年夏季学期

学分：3学分学时：48学时(3周)

适用专业：财务管理(0604)

一、专业实习的目的与意义

专业实习是本专业实践教学课程之一，是在经过2年学习后，在对专业有一定认识的基础上，通过实际工作对会计基本知识和原理、会计核算业务进行验证性的实训，以达到巩固理论知识，增强学生对企业中会计岗位与财务岗位的感性认识，增强专业意识和掌握会计核算基本业务的目的。

二、专业实习的内容

1、熟悉企业基本情况

企业(公司)的基本组织形式、主要生产(经营)业务、机构设置、员工组成等基本情况;该企业(公司)在同行中的地位和主要产品的市场份额;该企业(公司)的发展战略;其它相关情况。

2、验证基础会计业务知识

企业(公司)会计工作的基本流程;企业(公司)会计凭证、账簿、报表设置体系;某一个(或几个)具体环节的核算方法;企业(公司)内部控制的相关措施;其它相关情况。

3、相关能力锻炼。

加强人际交往、语言表达等能力的锻炼;观察存在于实际工作中的种种矛盾和化解矛盾的技巧;了解企业存在的问题。

三、专业实习的方式

专业实习采用集中实习与分散实习相结合的方式。

1、集中实习：由实习指导教师带队到实习基地进行实习，指导教师定期到实习单位检查实习进程，监督学生实习纪律，并与实习单位协调相关事项。

2、分散实习：学生确定实习单位，经批准同意后，由学生自行到单位完成实习。实习指导教师负责分散实习同学的各项工作，应掌握学生实习进程，定期通过电话、邮件或亲自走访等方式检查监督学生的实习任务完成情况，并有检查记录。

四、专业实习的基本要求

1、遵守《重庆理工大学学生实习守则》。

2、学生必须按大纲和计划中的相关安排进行实习。

3、学生必须遵守实习单位的各种规章制度和学校有关实习管理规定。

4、学生必须听从企业辅导人员和指导教师的安排。

5、学生在实习过程中应虚心学习、勤于请教，认真钻研。

6、做好实习日志、实习笔记等记录，按时保质完成实习报告。

7、经常与实习指导教师保持联系，反映实习中存在的问题。

五、专业实习成绩的评定

1、实习成绩分为优、良、中、及格、不及格五个等级。

2、集中实习。依据实习考勤、实习日志、实习报告以及企业指导教师和学校指导教师的意见综合评定实习成绩。

3、分散实习。依据实习单位出具的实习意见，结合实习日志、实习报告和指导教师平时抽查情况综合评定实习成绩。