高考正确使用标点符号

第一篇：高考正确使用标点符号

2013高考正确使用标点符号 六课时 学生用

2013高考正确使用标点符号

第一课时 标点的种类及顿号

学习目标

1、知识与能力：标点符号的种类及顿号用法;

2、过程与方法：给出知识点，讲练结合，逐步掌握。

3、情感态度和价值观：积累是关键，学以致用。

一、趣味标点

无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣

脚不大好头发没有麻子

八十生子人言非是吾子也家产尽付女婿外人不得分文

有一个人外出打工。有一天，他寄回一封家书：“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了好多钱。”结果他的父母看了之后一个哭，一个笑，你知道为什么吗?” 哭曰： 笑曰：

二、常用标点符号 标点符号

点号7种 作用：在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。

分类 句末：句号 问号 叹号

句内：逗号 顿号 分号 冒号

标号9种 作用：在于标明，主要表明语句的性质和作用。

分类：引号 括号 破折号 省略号 着重号 连接号 间隔号

书名号 专名号

按用法可分为五类

(1)表示句末停顿和句子语气：句号、问号、叹号;

(2)表示句中大小、性质不同的停顿：逗号、顿号、分号; (3)表示提示和引用：冒号、引号;

(4)表示插入、转折或删节了一些语言：破折号、括号、省略号; (5)表示特殊词语：着重号、书名号、间隔号、连接号、专名号。

三、标点符号使用中的常见误区：

一、顿号的错误使用：

1、概数中间加顿号。

邻近两个数字连用表示概数，中间不能加顿号，如：

小河对岸

三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高

1 高的远山。

2、 分句之间用顿号

“浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。”

3、联合词组不同层次的词语之间用顿号

“上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。”

4、连词前面用顿号

“观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。”

5、集合词语用顿号

“这次严打的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。”

1、邻近的两个数字连用表示约数时不用顿号，但表示确数时用顿号。 例：全文共六个部分，就有第三四个部分意思含混不清。

2、并列词语作谓语、补语时不用顿号，而用逗号 例：这篇文章真实、感人。

3、并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号(顿号不能和“和”“或”同用)。

例：亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是世界四大河流。

1、下列各题标点使用正确的一项是( )

A、原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 B、这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。

C、学校对面二三十米处是一个网吧，有的孩子考完试来这里“减压”，对此，一些家长颇感担忧。

D、你要不断进步、识字、生产。

2、下列各题标点使用正确的一是( ) A、这个故事讲得真实、动人。

B、这次活动的成功和广大师、生的努力是分不开的。

C、观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。 D、看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。

3、下列各题标点使用正确的一项是( )

A、上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、 河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。

B、这次严打的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。

C、小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

D、浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。

2 第二课时 正确使用标点之问号、冒号

一、学习目标

1、知识与能力：标点符号问号及冒号的用法;

2、过程与方法：给出知识点，讲练结合，逐步掌握。

3、情感态度和价值观：积累是关键，学以致用。

二、非疑问句用问号：

如:要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥怎么建? 那里的近千株树木将怎么办? “我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去。”

三、选择问句用多个问号。

(1)今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。

(2)第三注意特指问，每句末尾都用问。(特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。)

例：除了他能去，还有谁呢，你吗，你能去吗，我看你不能去吧?

1、选择问一般只在句末用一个问号，分句中用逗号。

例：是你去?还是我去?

2、连续问要在每一个分句的后面都用问号。(若一句话中的几问，是从不同角度发问的，则每句都用问号 )

例：先生到底是称赞我什么呢，是有几处画得好，还是勇气可嘉，什么都敢画?或者根本就不是称赞，只是一种对于失败者的无可奈何的安慰， 就在这里睡觉，怎么行呢?下山到竹林里睡是不可能的。

3、有疑问词，没有疑问语气的句末不用问号。

例：为什么叫父子岩，就难懂了。这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢?

4、倒装疑问句，问号放在句末。 例：应该付您多少钱?先生。

四、冒号使用中的错误

1、“某某说”引领直接引语时，放在引用话之前，后面用冒号;放在引用话之间，后面用逗号;放在引用话之后，后面用句号。

“我是来工作的，不是来休息的，”白求恩大夫说：“我要立刻做手术。” 诸葛亮在《诫子书》中说：“静以修身，俭以养德。”

“别跑!小明。前面危险啊!”跟在后面的小明妈妈紧张地扯着嗓子喊。

2、 冒号后面揭示范围不清

毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。

3、句中短暂停顿用冒号

3 本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。

4、同一句中用两个冒号

晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗,二是脱产培训。

5、冒号中总说与分说的用法容易和破折号中表示说明或注释的用法相混淆。 ① 今天晚会上有如下节目——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。 ②胡适的学术活动的终极目的,就是在替中国人民的敌人：帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。

1、总结上文

例：她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的;一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂;她分明已经纯乎是一个乞丐了。

他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好;我知道的就这些。

2、提示下文

例：下午他拣了好几件东西，两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。

3、冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。

例：在记者进行的家庭采访中，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。

4、“即”“是”等词语的前面不能用冒号，后面可以使用。

例：一个人在世上要担任三种角色：即职业人、家庭人、社会人。

5、同一句中不能用两个冒号。

例： 会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是„„

五、倒装成分之间用句末点号。倒装句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而全句只能用一个句末点号，倒装成分之间应用逗号。 怎么了?你。

荷塘四周，长着许多树。蓊蓊郁郁的。

我们的祖国正高速度地向前跃进!沿着前进的道路。

“说”字后面标点的变化

“说”在语言前，用冒号;“说”在语言中，用逗号;“说”在语言后，用句号。 例：

(1) 孔乙己说，“不多不多!多乎哉?不多也。”

(2)“不多不多!”孔乙己说：“多乎哉?不多也。”

(3)“不多不多!多乎哉?不多也。”孔乙己说： 注意：要是一个人所说的语言。

4 标点功用混淆。 每一种标点都有其独特的功用，如果混淆了它们各自的功用，就会导致使用的错误。

证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理者和服务人员;这是全世界都统一的。 反馈练习

1、选出标点符号使用正确的一句( ) A、毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。

B、本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 C、老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。

D、人民英雄纪念碑上刻着：“人民英雄永垂不朽”八个大字。

2、选出标点符号使用正确的一句( )

A、人民英雄纪念碑上刻着八个大字：“人民英雄永垂不朽。” B、鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗?”“真个姓唐。”我说。“哦， 哦，”他看定我，似乎十分高兴。“我也姓过一回唐的。” C、他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好，我知道的就是这些。 D、老师说了一声：“下课!”就走了。

3、选出标点符号使用正确的一句( )

A、林则徐宣称：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无 中止之理”，表示决心禁绝鸦片。 B、我不知道谁打算走? 所以没说话。

C、是站在他们前头领导他们呢?还是在他们后头指手画脚的批评他们? 选择问句的几个部分较长，有时为了加强语气也可以在每个分句的末尾用问号

D、他完全不知道这件事应该不应该谈?

4、选出标点符号使用正确的一句( )

A.我国古人早已认识到：“人性善恶可变”，关键在教育。 B.“哎!”陈红忽然拍着巴掌说：“有了，有了!” C.上哪儿找钥匙呀，你?

D.这次试验是否正确?是值得论证的。

5、选出标点符号使用正确的一句( )

A.“豆寇年华”是指女孩子十

三、四岁，不能用于十

五、六岁的小伙子。 B.我不知道进行这种报道的记者和编辑的主观意图是什么?是为了取得轰动效应，扩大报刊的销路呢?还是确信有这种事? C.《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策·齐策》，编者刘向(约前77——前6)，本名更生，字子政，西汉沛人(现在江苏沛县)。

D.张华考上了北京大学，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

5 第三课时 省略号及引号

一、学习目标

1、知识与能力：标点符号省略号及引号的用法;

2、过程与方法：给出知识点，讲练结合，逐步掌握。

3、情感态度和价值观：积累是关键，学以致用。

六、标点与功能相同的文字不能并用

1.省略号与“等”“等等”并用。省略号和“等”“等等”都可表示列举的省略，但两者不能同时使用。

一起去的有十七八个人，有我姐姐、表哥、表妹、同学„„等。 2.破折号与“即”“就是”等词语并用。破折号和“即”“就是”等词语都可表示解释说明，但两者不能同时使用。

船上的人告诉他船所经过的海槽——就是“中外之界”。

七、标点功用混淆。 每一种标点都有其独特的功用，如果混淆了它们各自的功用，就会导致使用的错误。

《小说月报》第三期的《读者·编者》栏里发表了一篇题为《对发表“烟壶之乱”一文的意见》的文章

八、加引范围不清。 使用引号，首先必须搞清加引的范围。既不能多引，也不能少引。

耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别给人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。”

当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔一波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的大阳旁边，金星、木星也同时出现于天宇。 引号与点号错位。

1.引号与句末点号的位置。(1)引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。(2)引文不完整或引文作为自己话的一部分，句末点号(问号、感叹号除外)放在引号外面。

(1)人们常说：“东虹轰隆西虹雨” 。

(2)我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处” 。 (3)我想到了唐朝贾岛的诗句“只在此山中，云深不知处。” 反馈练习

1.下列句子中，标点符号的使用正确的一句是( )

A.概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才?

B.山海关，这号称天下 “第一关”的山海关!

C..刘勰说得好：“句有可削，足见其疏;字不得减，乃知其密”。 无论繁

6 简，要是拿“无可削”“不得减”的标准，就都需要提炼。 D.这篇课文选自古华同志的长篇小说《芙蓉镇》(人民文学出版社1983年版)。

2、下列句子中，标点符号的使用错误的一句是( )

A、总之，在任何工作中，都要记住：“虚心使人进步，骄傲使人落后。” B、我们常听说“从实际出发”这句话， 这就是想和做联系起来的一条路。 C、刘公勇在词话里，极口称道“红杏枝头春意闹”，认为“一闹字卓绝千古”。 D、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机 。”

3.下列句子中标点符号的使用，正确的一句是( )

A.人和动物不同，人的注意具有随意性质。即可以通过语言来调节注意。

B.据说，在一千万只昆虫中才能发现一只这样的变异品种，自然是“物以稀为贵。” C.她觉得今天晚上的路灯格外地亮，亮得耀眼;空气中也仿佛有种醇美的甜味。 D.你是参加电子计算机培训班的呢?还是参加美容美发培训班的呢?

4、下列句子中，标点符号的使用正确的一句是( )

A.教师认真地教，学生认真地学;教师爱护学生，学生尊敬老师，师生关系非常融洽。

B.叶老说：“教是为了达到不教”。

C.朴实的语言展现出他舍弃一切，献身革命的精神。 D.像叶老师说的“教是为了达到不教”。 5.标点符号使用正确的一句是( )

A.类人猿、类猿人、古人、今人„„。如果生物真会进化，人性就不能永久不变。

B.电视推出了众多的明星——歌星、舞星、体坛明星、政坛风云人物„„等等。

C.大哥来信说:近来故乡农村出现“三多”现象，小企业多了，使用家用电器的多了，骑摩托车的多了。

D.“唉!”老吴叹道，“中国这么大，人这么多，要找这个不愿留名的好心人，那不是大海捞针吗?”

6 .下列引号的作用与另外三项不同的是 ( ) A、包身工没有“做”与“不做”的自由。 B、别有用心的人们强令吴吉昌去瓜园“立功赎罪”，永远不准他再进棉花地。 C、我看，这样的“聪明人”还是少一点好。

D、在某些喜欢息事宁人的人看来，他们也许还算是“好人”。

第四课时 逗号及分号

一、学习目标

1、知识与能力：标点符号逗号及分号的用法;

2、过程与方法：给出知识点，讲练结合，逐步掌握。

3、情感态度和价值观：积累是关键，学以致用。

九、停顿长短不当。

1、 点号可根据其表示停顿的长短分为不同的级：句号>分号>逗号>顿号。一个句子内部用上了不同级的几种点号，就可以清楚地显示出其表意的层次来。如果停顿的长短不当，就会破坏句子内部的层次。

我校是x x x捐资百万美元，跨省办起的三所外语培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。 并列短语，做“有”的宾语

今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万平方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

2、句中没有逗号径直用分号

打好这一仗的关键是：一要发动群众;二要找准目标;三要速战速决。

3、句中已用句号再用分号

一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压;

二、学习贵在刻苦。要有 锲而不舍的精神,持之以恒;„„

4、分号,用在表示偏正关系的多重复句的分句之间,主要目的在于避免产生歧义 。

桥砖是深褐色,表明它的历史的长久，但都完好无缺,令人叹息于古昔工程的坚美。

他以为那里正是繁华的极点,再过去就是荒凉了，所以让我们多多赏鉴一会儿。

8 习题反馈

1、下列各题标点使用正确的一项是( )

A、这些事实说明，一切阶级斗争都是阶级利益冲突的表现。

B、持这种观点的人认为：思想教育与语文知识教育都是语文教学的目的，二者应该并重。

C、对于这次选拔性考试、我们一定要重视。 D、对这个问题、说实在的、我真的搞不懂。

2、下列各题标点使用正确的一项是( ) A、你呀!总是这么粗心大意。 B、王川、我们的班长、昨天病倒了。

C、桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石,是井冈山五大哨口。 D、基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。

3、选出标点符号使用正确的一句( )

A.他身材很高大，青白脸色;皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。 B.只是我总以为没有春和秋;冬末和夏初衔接起来，夏才去冬又开始了。 C.这里没有什么煤烟，天空干干净净;在温和的日光中，一切都像透明的。 D.我刚放下书包，几个同学就对我说：你走了以后，班里涌现出许多好人好事。

4、选出标点符号使用正确的一句( )

A、打好这一仗的关键是：一要发动群众; 二要找准目标;三要速战速决。 B、对待同志要像春天般的温暖;对待工作要像夏天一样的火热;对待个人主义要像秋风扫落叶一样;对待敌人要像严冬一样残酷无情。 C、语，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。

D、在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻，巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美，西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。

第五课时 括号及破折号

一、学习目标

1、知识与能力：标点符号括号及破折号的用法;

2、过程与方法：给出知识点，讲练结合，逐步掌握。

3、情感态度和价值观：积累是关键，学以致用。

十、括号与点号错位。 1.括号与点号的位置。

(1)括号里的话是注释词语的，这种括号叫句内括号。被句内括号注释的浯句，它的后边如果要用点号，点号应放在括号之后。 (2)括号里的话是注释整个句子的，这种括号叫句外括号。句外括号应放在句末的点号之后。 2.括号

(1)中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”。)我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

(2)懒，能使人脾气大。(老舍骆驼祥子) 句外括号对整个句子作解释，放在句末点号之后，括号内如有点号照旧 它能将用户端以无线方式接入本地网。(流动市话手机) 人们到玉溪旅游都喜欢自由活动(参观亚洲室内第一大佛。)。

如果你想了解一下外国哲学、社会科学名著的情况，可以读一读《西方名著提要(哲学、社会学部分)》。(英国汉默顿编著，何宁翻译，1959年青年出版社出版)

他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物

(他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。

三、破折号 一般用法：

1、解释：说明前文

各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。 解释补充说明承接

无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。

2、话题转换、跳跃、转折

“今天好热啊!——你什么时候去上海?”

我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!

3、表说话的中断和延长 ①“小林——我来了!”他大喊着。“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。 ②那个时候在无锡的人，我倒问过，可是——

4、 表意思递进(紧承)：团结——批评——团结

5、表示引出下文。(这种由破折号引出的下文常常是另起一段。)

① 在一篇题为《论气节》的文章里，他对“五四” 以来中国知识分子的历史道路与现实处境作了这样一番总结——

10 ②小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。眼前又浮现 出十年前我在槐树村生活的情景——

6、破折号用在副标题的前面。 语言与哲学

——当代英美与德法哲学传统比较研究

7、破折号用于引文后标明作者。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——唐 白居易

8、表示总结上文

捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡——这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑，他们决不会违背这个逻辑的。

9、表示事项的列举分承。

五年来，在改革开放的推动下，我国国民经济持续发展，总的形势是很好的。 ——国家经济实力继续得到显著增强„„

——国民经济的重大比例关系进一步趋于协调，宏观经济效益有了提高„„ ——城乡人民生活进一步改善„„

四、注意问题：

一.破折号与括号的区别

1、破折号与括号同为解释说明时的区分点

①表示注释，注释的部分比较重要，少了它句子 意思不完整，可用破折号。 人人(他的同事和同事的太太们)开始向别里科夫说：他应当结婚。 ② 如果注释部分不太重要，或者只是一种附带说明，可用括号。

里面盛着目录卡片——分类卡片、书名卡片、著者卡片——供人查找。 2 破折号之前可以有点号，但破折号之后不能有点号

我们什么也不要。可是说心里话，—— ，我这话可不一定恰当啊，我们是想要这么大的一个东西。

3、破折号与“是”“有” “即”“就是”等提示的词不能同时使用。

太阳系除了九个大行星——有水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星——以外，还有40个卫星，为数众多的小行星、彗星和流星体等。

二.破折号与冒号的区别：

①今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、合唱„„ (表提示) ②我国的四大发明——火药、指南针、印刷术、造纸术，对世界历史的发展有伟大的贡献。 (表解释说明)

“——”后的解释说明可去掉，而冒号后的则不可去掉。 1.下列选项中标点符号使用有误的一项是 ( )

A.一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治;治病三年，便谓天下无方可用。”这确是切身经验之谈。 B.“民主”这个外来词，最初音译为“德谟克拉西”，《新青年》戏称为“德先生”，以后又译为“惟民主义”、“民主主义”，最后“民主”一词才通行。

C.这首诗将两种相互对立的行为——“离别”与“相逢”，两种不同的情感

11 ——“伤心”与“庆幸”平列，展示爱情的美好与纯真，引发人们的强烈共鸣。

D.我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。 2.下列句子标点符号使用正确的是( )

A.耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪’嘛。”

B.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株树木将怎么办?

C.蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等蜕掉——身上的皮。

D.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机” 。

3、下列句子标点符号使用正确的一项是( )

A.茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰?这一切都引起人们深深地思考。

B.有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。

C.我们的肌肤每天受到各种侵害，阳光的辐射、空气的污染，都会使肌肤变得干燥、粗糙。您是否想过给自己的肌肤补充一些营养呢? D.“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!” 4.下列句子标点符号使用正确的是( ) A.那美丽的故事还说每年“七夕”，(农历七月初七)成群喜鹊飞上银河搭桥，牛郎、织才能在鹊桥相会。

B.我国现在使用公国，为了适应农村习惯的需要，在某种场合也同时使用“农历”。(也称夏历)

C.她的身体实在太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”(抄查女工身体的女人)也不愿意用手去接触她的身体。

D.中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”。)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。 5.下列句子标点符号使用正确的是( ) A.古人对于写文章有两个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是有内容，“有序”就是要有条理。

B上级领导提出了三项要求：一是学习三个代表 ，提高觉悟;二是坚持改革创新，走可持续发展之路;三是关心员工的思想和生活，确保内部的安定团结。 C.张华考上了北京大学，在化学系学习;李萍进了中等技术学校，读机械制造专业;我在百货公司当售货员;我们都有光明的前途。

D.蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地点——矮树、篱笆、野草、灌木枝等，蜕掉身上的皮。

12 第六课时 书名号的用法及综合练习

一、学习目标

1、知识与能力：标点符号书名号的用法及综合练习;

2、过程与方法：给出知识点，讲练结合，逐步掌握。

3、情感态度和价值观：积累是关键，学以致用。 十

一、使用书名号的情况

1、(1)书名。如《子夜》、《聊斋志异》、《资本论》等。

(2)篇名。如《荷塘月色》、《孔乙己》、《陪夫路》等。

(3)报纸名。如《人民日报》、《新京报》、《齐鲁晚报》等。

(4)刊物名。如《读者》、《咬文嚼字》、《人之初》等。

(5)影视剧片名。如电影《断背山》、《千里走单骑》和韩国电视连续剧《大长今》等。

(6)法律、规章、规定、合同等文书的标题。如《新闻出版统计管理办法》、《小学生守则》、《汉语拼音方案》等。

此外，戏剧、歌曲、乐曲、绘画、雕塑、摄影等的作品名称也可以用书名号标示。书名号的作用已扩大到标示各类作品(包括用文字、声音、图像、动作等表现的作品等)的名称。。

2.书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。如：《<中国工人>发刊词》发表于1940年2月7日。

3、书名与篇名连用时，先写书名、后写篇名、中间用间隔号，然后加上书名号。 如《荀子·劝学》。

4、词牌与词题、诗体名与题目连用时，先写词牌、诗体名，后写词题、题目，中间用间隔号，然后加上书名号。如《沁园春·雪》。

5、书名或篇名的简称或合称也可以用书名号，因为它们也是书名篇名，在人们心目中，它们和全称是等价的。如：《现代汉语词典》(1978年)新增收了不少词目„„当然，《现汉》的这些情况在修订本中大有改观。但书名号里的名称要与原名相符。如《中国青年报》不能写成“《中国青年》报。 十

二、但以下几种情况不宜用书名号：

1、证件名称不用书名号。如生产许可证、营业执照、驾驶证《身份证》准考证、毕业证、学生证等都不能用书名号。

2、丛书不用书名号。丛书名为一个词的，连同“丛书”加引号;丛书名为短语的，只把这个短语加引号。 例：《从小爱科学》丛书是一套适合少年儿童阅读的好丛书。这个句子中的书

3、随着语言的发展电视的栏目有时也用书名号，但并没有得到普遍的认同，最好不用。

4、课程和与其相应的教科书往往同一名称。这时，前者不用书名号，后者则需加书名号。

如：“语文课上，小明告诉老师，他的《语文》书不见了。”

13 标点功用混淆。

每一种标点都有其独特的功用，如果混淆了它们各自的功用，就会导致使用的错误。

《小说月报》第三期的《读者·编者》栏里发表了一篇题为《对发表“烟壶之乱”一文的意见》的文章。 牛刀小试

1.下列句子中，标点符号的使用正确的一句是( )

A概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才?

B.山海关，这号称天下“第一关”的山海关!

C.刘勰说得好：“句有可削，足见其疏;字不得减，乃知其密”。无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”的标准，就都需要提炼。 D.这篇课文选自古华同志的长篇小说《芙蓉镇》(人民文学出版社1983年版)。 2.依次填人下面一段文字①一⑤五个标号处的正确的标点符号是( )

贺斯认为①不管你写什么，“总要使它单纯，始终一致②为此，他替戏剧制定了一些“规则”③例如每个剧本“应该包括五幕，不多也不少”;每场里“不宜有第四个角色出来说话”;在第四④五幕间原有的停顿应取消⑤这些“法则”大半来自戏剧实践，不过贺斯却把它们变成了对戏剧发展的一种束缚。 A ， 。” ： 、 ， B ： ”。 ： ，C ， ”。 ， 、 。 D ： 。” ， 。

3.下列句子中，标点符号的使用正确的一句是( )

A.没有意思硬要说，那是瞎说;意思没有想清楚随便说，就是乱说;那都是没有把话说好。

B.每到这些学校采访，记者都会情不自禁地在心里默默地说：辛苦了!社会力量办学战线上的校长们、老师们。 C.金，原泛指一切金属，如“金就砺则利”(《荀子·劝学》)，现在专指黄金。 D.我乘坐上海一重庆特快，回到我那书斋(自号《苦乐斋》)，已是半夜了。 4.下列句子中，标点符号的使用正确的一句是( )

A.本来约好下午两点钟碰面，可我足足等了

二、三个小时，他才来。 B.美国家庭每年倒掉的垃圾总共有2亿吨，美国人“生产”的垃圾按人头算几乎是德国和日本的两倍。

C.矿藏，水流，荒地，国有森林和其他海陆资源，都属于全民所有。 D.上级领导对我们提出了三项要求：一是学习三个代表，提高觉悟;二是 坚持改革创新，走可持续发展之路;三是关心员工的思想和生活，确保内部的安定团结。

5.下列句子中，标点符号的使用正确的一句是( )

A.同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是必要的。

14 B.这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。

C.《中华人民共和国经济合同法》规定：“经济合同是法人之间为实现一定经济目的，明确相互义务关系的协议。” D.杨绛的《记钱钟书与围城》，给我们详尽地介绍了《围城》这部令人拍案叫绝的杰作是如何创作出来的?。

高考题： 恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号;而这是冗长的论述绝对做不到的①毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要②我国历代作家常以“意则期多，字则唯少③作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语④(姜夔《白石诗说》)⑤ ( ) A①”。 ② 。” ③” ④ ，” ⑤。 B①。” ② ”。③” ④” ⑤ 。 C①”。 ② 。” ③ ”， ④ ” ⑤ 。 D①。” ② ”。 ③ ” ④ 。 ⑤ ”

2007年：下列标点符号使用没有错误的一项是(3分)( ) A.“这究竟是怎么回事呢?同志们。”厂长严肃地说。

B.我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你?笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。” C.基础知识究竟扎实不扎实?对今后的继续深造有重要影响。 D.今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。

2008年：下列句子中，标点符号使用正确的一句是(3分)( )

A.小河对岸

三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。

B.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员;这是全世界都统一的。

C.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。

D.“唉!”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗?”

2009年：31.下面是从一则乱办学的招生广告中摘录出来的话，除内容方面的问题外，在标点、语法、句意表述上也有不少毛病。读后完成(1)(2)两题。(5分) 我校是×××捐资百万美元①跨省办起三所外语培训学校之一②,有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍③。由于办学成绩突出④，国内 外80多家新闻报导了我校⑤。我校饮誉东南亚⑥，除了越南、柬埔寨⑦，某些国家都有姊妹学校⑧。

(1)有毛病的四处是(只填序号)___、___、____、___。

(2)选三处改正 a.(只填序号) ，改为：_______。 b.(只填序号)___，改为：____。 c.(只填序号)_______，改为：___。

第二篇：正确使用标点符号

1.下列各项中，标点符号使用合乎规范的一项是 ()

A.气候变化，从未像2010年这般引起广泛关注，在哥本哈根会议前全球公映的好莱坞灾难大片《2012》更是寓意无穷，让人类深思如何善待地球，如何善待共有的家园?

B.“哥偷的不是菜，哥偷的是寂寞。”小白领“偷菜”上瘾的背后，折射的是一种扭曲的社会价值观，代表的是一种精神空虚的无聊文化。

C.按照计划，德、英的风力、挪威的水力、比利时和丹麦的潮汐以及其他国家的太阳能等可再生能源所发出的电力将形成互通的输电网，用于解决单个发电厂由于天气等原因造成的供电不稳定问题。

D.近日，“贫二代”一词在各大网站频频出现，“出身贫寒，社会关系缺乏，求职过程中全靠个人奋斗”成为校园“贫二代”的简单特征(2013年2月12日《中国青年报》)。

解析：A项，句末问号改为句号;C项，“风力”“水力”后顿号改为逗号;D项，括号为句外括号，故应在句号后面。

答案：B

2.下列句子中，标点符号使用正确的一项是 ()

A.晨报讯(记者颜斐)：刘女士在网上订“快乐飞”往返机票，刚支付完毕就发现订错时间，遂要求更改，却被告知只能重新购票。为此，她将中国南方航空股份有限公司诉至法院，要求退回原回程机票款630元。朝阳法院昨日开庭审理了此案。

B.俄罗斯计划耗资逾40亿英镑在北极圈内建造一座现代化小城、理论类似国际空间站、外部风雪严寒、城内温暖如春、生活设施齐全、以宣示对北极丰富油气矿产资源的主权。俄罗斯总理普京已经同意建城计划。

C.创新工场董事长兼首席执行官李开复在其新浪微博上传了一段《乔布斯传》中“帮主”写给妻子结婚20年纪念的情书(中英文对照版)。有网友抱怨中文版翻译“太坑爹”，李开复又提供了几条网友的自译版本，未料竟引发了微博上个性翻译的热潮，白话浪漫、文言隽秀、方言直白、各种风格迥异的《帮主情书》令人惊叹不已。

D.周恩溥是周恩来的亲弟弟，他的后人周荣庆一家一直隐居在焦作市：他们从不炫耀自己的身世，就这样平凡、平静、平常地在焦作度过了54个春秋。

解析：B项，所有顿号均应改为逗号;C项，最后一个顿号应改为逗号，“帮主情书”应用引号;D项，冒号应改为逗号。

答案：A

3.下列各项中，标点符号使用正确的一项是 ()

A.大旱之下，在云南超过300万公顷的152处自然保护区内，珙桐、苏铁等珍稀植物，大象、黑颈鹤等珍稀动物的生存状况如何?请看本报记者调查。

B.战国时期，孟子劝说齐宣王要“与民同乐”，施行“仁政”。他认为只有这样才能统一天下，如“今王与百姓同乐，则王矣(《孟子》)”。

C.“我认为全运会跳水比赛‘金牌内定’的说法是不负责任的，也是毫无根据的。”李桦说，“各单项冠军获得者都代表着目前我国跳水运动的最高水平”。

D.近来，各地接连暴发甲型H1N1型流感疫情，卫生部门的一些专家要求大家做到以下几点：一是不要怕，二是不要掉以轻心，不要不当回事，三是不要相信谣言。

解析：B项，括号及括号内的内容应该放在引号外面;C项，句末的句号应放在引号里面;D项，“不要怕”和“不当回事”后面的逗号应改为分号。

答案：A

4.下列句子中，标点符号使用恰当的一项是 ()

A.“我的孩子们，”他温和而严肃地说：“新教师明天就来，今天是你们最后一堂法语课了，我希望你们多多用心学习”。

B.唐代诗人王维在诗歌和绘画方面都有很高的艺术造诣，作品具有空灵之美，正如苏轼对他的评价，“诗中有画，画中有诗”。

C.人们不会忘记来自心灵深处的声音，食指、北岛、顾城、舒婷„„等朦胧诗人的名字将永远被镌刻在新中国的诗歌史上。

D.现在很多中学生都难以抉择，是在国内考一所一流大学，还是去国外考一个二三流的大学?这是社会发展带来的一个新问题。

解析：A项，“严肃地说”后面应用逗号，句尾句号应放在引号内;C项，省略号和“等”不能同时存在，应删去一个;D项，问号前的句子并非问句，问号应改为逗号。

答案：B

5.下列各句中，标点符号使用正确的一项是 ()

A.人们常说“人言可畏”，我认为人言既可畏，又不可畏。可畏者，是因为舆论能形成压力;不可畏者，是因为“让人说话，天塌不下来”。

B.最近A股暴跌，网友“自由一方”在微博中留言，“美股患病，A股吃药;别家大鱼大肉时，我吃糠咽菜;最让我想不通的是别人感冒，凭啥我吃药。”

C.“婚前房产要加上另一半的名字，以后得收税了”。近日这条消息突然在网上传开，引起人们的广泛讨论。

D.3G手机到底贵不贵，消费者说，尽管有预存话费送3G手机的优惠活动，但还是感觉有些贵。

解析：B项，“留言”后的逗号应用冒号;C项，“收税了”后的句号应该放到引号内;D项，“3G手机到底贵不贵”后应该用问号。

答案：A

6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是 ()

A.学校对面

二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完试就来到这里“减压”，对此，一些家长颇感担忧。

B.整治马家沟河的消息传出后，许多市民非常关心这条河怎么治理?那里的两岸居民将怎么办?

C.历史已不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随之发生变化，因此，我们一定要密切关注。

D.公诉方认为：被告人叔文秀的行为触犯了《中华人民共和国刑法》第133条，以交通肇事罪追究其刑事责任。

解析：A项，“

二、三十米”是约数，中间不应加顿号。B项，后两个疑问句均作“关心”的宾语，为陈述句。因而，两处问号，前一个应改成逗号，后一个应改为句号。C项，冒号只管到“发生变化”，将“发生变化”后的逗号改为句号。

答案：D

7.下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是()

A.眼下，群众看病难看病贵尚未缓解、调整房价、实现教育公平有待努力，区域发展不平衡等问题和矛盾亟待解决。

B.古语云“成由勤俭败由奢”。国有企业的领导者要带头厉行节约，反对铺张浪费和奢靡享乐。

C.2013年7月11日，《法制日报》记者向石家庄易和丰公司的总经理李继东(所谓“李氏兄弟”)求证其与王朝的关系，李继东表示，他从来没有与王朝合伙开过公司。

D.他对记者说：“郭省教书很认真，也很负责，2013年还获得了‘蔚县十大杰出青年’的称号。20年来，他几乎年年得奖。”

解析：A项，“群众看病难看病贵尚未缓解”和后面的“调整房价、实现教育公平有待努力”是分句间的并列关系，所以第一个顿号应改为逗号。

答案：A

8.下列各项中，标点符号的使用符合规范的一项是 ()

A.近日一条有关“市售豆浆机、果汁机中的电机用的是工业润滑油”的帖子被广泛转载，豆浆机“有毒”，究竟是谣言?还是“揭黑”?

B.唐“开元杂报”是开元年间发行的邸报，该报系雕版印刷，质量不是很高。此报本身原无报名，因其发行是在开元年间，后人便称其为“开元杂报”。

C.这里选取了几个亲历者，他们中有参加救援的消防界人士，有现场播报“9·11”事件的新闻主播，有在世贸大厦办公的公司职员„„等等。

D.此次活动由中纪委、中联部、外交部协同江苏、浙江省纪委组织举办，范围涵盖了中国东部两省六市——这些地方在反腐倡廉方面进行的探索将通过国内外媒体的报道一一亮相世界。

解析：A项，“究竟是谣言?还是‘揭黑’?”属于选择性问句，前一个问号应改用逗号;B项，“开元杂报”是报名，第一套引号应改为书名号;C项，已经用了省略号，就不能再用“等等”，可删除“等等”。

答案：D

9.下列各项中，标点符号使用正确的一项是 ()

A.西安有家《阳光报》，在它的《人间》和《域情》版面上，常刊载一些精彩的社会新闻，试录一则，您一定爱听爱读。

B.“用心讲话”、经济危机大潮中胜似闲庭信步地与大使馆工作人员一起“包饺子”、访问行程结束后的“归心似箭和起床就问股市”等，再一次让人见证了温总理“身无半亩，心忧天下”的一心为民的执政情怀，更见证了温总理对中国经济复苏的坚定信心。

C.虽然这些具有楷模风范的国外媒体也遭遇了很多问题：新媒体的冲击，报道的公正性被质疑等，但是，它们仍然处在一个令人艳羡的高度，它们的影响力仍将持续。

D.返乡民工路在何方，大学生就业形势会好转吗，“留守儿童”有望在城里和父母团聚吗?„„这些民众关心的问题，在新年到来之际，重新进入我们的视野。

解析：A项，“人间”“域情”是报纸里栏目的名称，不能用书名号，应该用引号;C项，“问题”后面的冒号不能总领“但是”后面的内容，故冒号应改为逗号，“但是”前面的逗号应改为分号;D项，“返乡民工„„”“大学生„„”是各自独立的问题，后面的逗号应改为问号。

答案：B

10.下列各项中，标点符号使用正确的一项是 ()

A.其实，第一流的作品由于逻辑比较清晰，表述比较果断，个性比较鲜明，形态比较优美，阅读起来不见得比第

二、第三流的作品费力。

B.有了怀疑，还要有一种穷追不舍、打破砂锅问到底的精神。正如朱熹所说：“至于群疑并兴，寝食俱废，乃能骤进”。这样的例子，是不胜枚举的。

C.在如此广阔的文化天地中失去了仰望的兴致，失去了亲和的热量，失去了趋附的动力，整个儿成了一尊冷眼面世的泥塑木雕，那还说得上什么?

D.她久已不和人们交口，因为阿毛的故事是早被大家厌弃了的，但自从和柳妈谈了天，似乎又即传扬开去，许多人都发生了新趣味，又来逗她说话了。

解析：A项，“由于”是介词，其后四个短语作其宾语，故第

二、

三、四个逗号应为顿号;B项，引号内句子属于直接引用，第二个句号应放在引号里面;D项，第二个逗号应改为分号，因前后两个复句之间为转折关系。

答案：C

11.下列各句中，标点符号使用正确的一项是 ()

A.名人利用群众对自己的信任，为厂家做不负责任的虚假宣传，是“忽悠”民众，还是“谋财害命”，与雇凶杀人有何不同?

B.英国著名历史学家汤因比说：“即使是发达的文明人，仍然——像原始人一样——是他自己时代和地域的囚犯”。

C.近年来，我国的一些传统节日面临着越来越尴尬的境遇。与此同时，各种洋节却搞得红红火火，有人戏称为“汤圆”动辄败给“玫瑰”„„等。

D.英国《每日邮报》刊文称，连日来的气候异常很可能只是全球气候变冷的开端，在接下来的20年至30年间，地球将经历一个“小冰河期”。

解析：A项，“谋财害命”后的逗号应改为问号;B项，句号应移到引号里面;C项，应删去“等”字和后面的句号。

答案：D

12.下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是 ()

A.带一卷书，走十里路，选一块清净地，看天、听鸟、读书，倦了时，和身在草绵绵处寻梦去——你能想象有比这更惬意的消遣吗?

B.白居易有诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，在同一季节中，桃花何以忽而“芳菲尽”，忽而又“始盛开”呢?

C.《长江日报》的“黄鹤楼·城周刊”分别用整张报纸4版的篇幅刊发了《楚风汉韵》系列，对汉剧与楚剧做了大量的宣传。

D.美的对象，何以能陶冶人们的性情?因为它有两种特性：一是普遍;二是超脱。 解析：A项，两个顿号均应改为逗号;C项，“楚风汉韵”应用引号;D项，分号应改为逗号。

答案：B

13.下列句子中，标点符号使用正确的一项是 ()

A.上海文汇出版社精心打造的《文汇原创丛书》又添新丁，白先勇的《第六只手指》、董桥的《文字是肉做的》、李子云的《我所经历的那些人和事》。

B.所有大学生都应当认真把握每一个“第一次”，让它们成为未来人生道路的基石，也要珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。

C.“真不是和你说着玩儿，”李强一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能办成。”

D.有工作，说干就干;有问题，说亮就亮;有缺点，说改就改;有荣誉，说让就让;他这个刚性子，大家都很喜欢。

解析：A项，“《文汇原创丛书》”书名号应改为引号，“新丁”为特殊称谓，应加引号;B项，“基石”后的逗号应改为分号;D项，最后一个分号应改为冒号。

答案：C

14.下列各句中，标点符号使用正确的一项是 ()

A.考生赶考，请携带您的有效身份证件和准考证(“居民身份证”“军官证”“文职干部证”或“军校学员证”)，若无上述证件，将无法进入考场。

B.古人云：“大智兴邦，不过集众思”。记得温总理曾说过“言路当开而不当塞”，只要领导干部把群众的意见当做“宝贝”，虚心听，广泛取，就是国之幸、民之幸。

C.“三公消费”是指公款吃喝、公车私用和公费出国。问题难治，其根源在于官员头脑中的“官本位”意识。因此，根除官员头脑的官本位意识、特权思想，显得尤为重要。

D.山东省旅游部门充分利用央视媒体，广泛进行“好客山东欢迎你”的旅游推介活动。这个活动有指导性、有时效性、有感召力，在宣传中提升了山东的形象。

解析：A项，括号应放在“身份证件”之后;B项，第一个句号应移至引号内;D项，两个顿号应改为逗号。

答案：C

15.下列句子中，标点符号使用无误的一项是 ()

A.北京大学法学院教师王锡锌在接受本报记者采访时说，“公路是一种外部性十分明显的公共物品，不独本地车辆可以通行无阻。”

B.刚刚坐下，是想来点面条，还是米饭?是吃软食，还是硬点?是中餐，还是西餐?这些问题很多时候无需乘客操心，上飞机之前，空姐们已经对很多客人的喜好有所了解。

C.什么是语文呢?目前至少有以下几种说法：“语言文字说”“语言文学说”“文化说”“言语说”“语言说”，众说纷纭，各执一端。

D.适之先生的门是紧紧关着的，门上粘一条小纸条道：“内无武器，请勿疑虑。”这自然可以是真的，但有些人——至少是我这样的人，有时总不免要侧着头想一想。

解析：A项，引号里面的句号放到引号外;C项，冒号要管到句终，可把冒号改为破折号，或者把“众说纷纭”前的逗号改为句号;D项，“这样的人”后面的逗号改为破折号，前面为插入语。

答案：B

第三篇：正确使用标点符号

第七节 正确使用标点符号

考纲在线

正确使用标点符号”，能力层级为E级。E级(表达应用)是一种以识记、理解和分析综合为基础的表达应用能力。 考情透析

①命题范围在16种常用的标点符号内。②重点考查问号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、省略号等。③例江西省2011年主要考查冒号与分号的共用，考省略号不能与“等等”共用，问号在倒装句中的运用。2012年主要考查顿号与逗号的层次关系，破折号的使用，冒号“管到底”。

[解析] B B项中的第一个句号应该放在后引号内。

—— 考点精讲 —— 常考标点符号基本用法

标点符号包括两大类：点号和标号。常用的点号有七种，标号有九种。列表如下： 点

号 句号 问号 叹号 逗号 顿号 分号 冒号

。

?

!

，

、

;

：

标

号 引号

括号

破折号 省略号 着重号 书名号

间隔号 连接号

“” ‘’ () []

——

„„ ·

《》 〈〉 ·

—

对于点号，首先要明确点号的层次关系：顿号<逗号<分号与冒号<三个句末点号(句号、问号、感叹号)。点号的运用实际上是对句子内部结构层次的考查。

► 类型一 顿号

句子内部并列词语之间需要停顿时，用顿号。例如：“在人类发展史上，产权载体已先后出现了自然物、劳动产品、商品、货币、债券与股票等多种形式。”

使用顿号不规范的情况有两种：一是滥用，不该用而用;二是误用，造成层级不清，表意混乱。

[解析] 顿号改为逗号。

句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的并列成分，而是三个谓语句的并列，顿号应该改成逗号。

[解析]将“科技下乡活动”后的顿号改为逗号。 将第二个顿号改为逗号。“文艺演出活动”“科技下乡活动”两个并列，而后又与“内容独特的文物、风情、美术、摄影展览”“经贸活动”等几个活动是平级关系，因为“内容独特的文物、风情、美术、摄影展览”内部已经用了顿号，所以“科技下乡活动”与后文之间要提升一层，故“科技下乡活动”后用逗号。

【类题通关】

1.概数中间不能用顿号。例如：“小河对岸

三、四里外是浅山。”句中“

三、四里”表示的是大概距离，并非确切的数字，应该删去顿号。

2.并列词语间无停顿或停顿很小，并不会产生歧义，中间就不必再加顿号。例如：“要切实做好减轻中、小学生课业负担的工作。”句中“中、小学生”之间不需停顿，应删去顿号。

3.两层以上并列词语之间大的并列短语之间用逗号，小的并列短语之间用顿号，例如：“为促进跨省城市间合作，山东济南、青岛、江苏南京、苏州、安徽合肥、芜湖等城市都派代表出席了这次协作洽谈会。”句中各城市之间虽然都是并列关系，但存在着并列分层，“青岛”“苏州”之后的顿号应改成逗号，以标明其层级。

4.多个引号、书名号并列不使用顿号。例如：①“大宅子”、“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪和烟灯”分别比喻什么?②《阁夜》、《旅夜书怀》、《客至》、《登岳阳楼》都是杜甫后期的律诗代表作品。①②两句中的顿号应全部去掉。

5.在并列的几个谓语之间不能用顿号，要用逗号。例如：“商业世界中，最强大的力量不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争所引燃的旺盛的战斗能量，商业世界中最强大的力量仍然是爱。”句中“不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争”三项虽然是并列关系的短语，但它们不是“在一个句子内部”，因为这三个并列关系的短语都是充当谓语的，因而构成三个分句，并列的分句之间是不能用顿号的，应改为逗号。

6.分句之间不能用顿号。例如：“景区门票价格由谁定、如何定、定多少?都需要充分论证。”句中“由谁定、如何定、定多少”作为分句出现，应将它们之间的顿号改为逗号。

7.并列短语中如果有连词“和、与、及、或”等，连词前不能再用顿号。例如：“观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。”句中“或”是连词，可根据不同句子情况，或删去顿号，或改用逗号。

8.句子内多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿自然就相对要长一些，不能用顿号。例如：“农贸市场的水果品种极其丰富，如西瓜呀、苹果呀、梨子呀、葡萄呀„„真可谓应有尽有啊!”句中的顿号均应改为逗号，否则很难按照顿号的停顿时间一气呵成。

9.并列词语作补语，补语之间不能用顿号。例如：“这个故事讲得真实、动人。”句中的“真实”和“动人”都充当句子的补语，中间的顿号应改为逗号。

10.约定俗成的短语或集合名词之间，中间是不能用标点断开的，不加顿号。例如：“这次严打的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的。”句中的“公安干警”是一个集合名词，应将顿号删去。常见的约定俗成的短语或集合名词有“大专院校”“指战员”“司乘人员”“公检法”“中外合资企业”“贫下中农”“工农兵”“万水千山”“多快好省”“前后左右”等。

► 类型二 逗号

逗号，句子内部的一种停顿标示。例如：“黄河，是我们中华儿女的母亲河。”多用于分句之间，单句内部成分之间一般不用逗号，只是在特殊情况下，主语和谓语之间、动词和复杂的宾语之间、介宾短语作状语时与后面的句子之间以及并列的谓语之间等可以用。

[解析]第二个、第三个逗号改为问号。

冒号后面是四个连续的问句，所以“都有什么样的鸟”和“有多少鸟会住进去”之后的逗号运用是不正确的，应都改为问号 [解析]去掉“白天”前面的逗号。 句中省略号后面不能再加标点，无论是逗号还是句号。

【类题通关】

1.两个完整的句子之间不用逗号，用句号。例如：“马来西亚政府为了吸引外资，鼓励私人办学，结果私人大学一下子冒出上千所，由于其办学资质没有统一规范，我们推荐学生留学马来西亚时，也就只能依据我们自己的不太全面的了解。”这段话有两层意思：前半段是说马来西亚私人大学的情况，后半段是说作为“中介”的“我们”的无奈。所以，应把“上千所”后边的逗号改为句号。

2.句子内部并列词语之间不用逗号，用顿号。例如：“张依朋把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉着。”句中“烦恼”和“苦闷”是两个并列的词语，且没有强调的意思，应将中间的逗号改为顿号。

3.总结语前不用逗号，用冒号。例如：“桃花开了，红得像火;梨花开了，白得像雪;郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。”句中“好一派万紫千红的灿烂春光”是对全句的总结，应将前面的逗号改为冒号。

4.独立的引文前不用逗号，用冒号。例如：“中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，‘这次奥运会的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。’”句中“表示”后的逗号应为冒号。

5.多重复句第一层，需用分号时不能用逗号。例如：“因为语言文字问题不同于其他问题，有其自身的特点，同时我国的文化教育还不普及，社会语文水平有待提高，而且还有近一亿文盲，所以对语言文字使用不合规范的，不能简单地认为是违法而给予处罚，那样不会有好效果。”这是一个由六个分句组成的多重复句，第一层是因果关系，前边四个分句讲因，后边三个分句讲果，为了使句子内容层次分明，“文盲”后边的逗号应改为分号。

► 类型三 分号

分号主要表示并列关系的分句之间的停顿，起分清层次的作用。复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项列举的各项之间，可使用分号表示。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 [解析]两个分号应改为逗号。 句中没有逗号，直接使用分号错误。

[解析] “交际”前的分号改为冒号。

分说与总说的句子之间不能使用分号。“交际”前分号改冒号，起总结前文的作用。

【类题通关】

1.句中没有逗号不能直接使用分号。例如：“一方面是旅游线路老化、接待能力不足;另一方面是游客口味不

一、经济承受能力不同。”句中没有逗号却径直用了分号，没有遵循从大到小的使用标点的规律，应把分号改为逗号。

2.内部无停顿的并列成分之间不能用分号。例如：“全面建设小康社会，一是发展型消费和享受型消费在人们的消费中占更加重要的位置;二是发展型消费和享受型消费大众化。”句中“一是”与“二是”两个并列成分内部没有使用逗号，不应该直接用分号(分行排列的字除外)，应将分号改为逗号。

3.句中已经使用了句号就不能再使用分号。例如：“

一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压;

二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒„„”既然已经用了句号，表明整个句子已结束，而用分号，便显得不伦不类。或者将句号改为逗号，或者把分号改为句号。

4.简单并列分句之间不用分号。例如：“‘画人画鬼’，指《聊斋志异》的题材内容;它借狐鬼故事来达到‘刺贪刺虐’的目的。”句中仅是两个简单的分句，不必使用分号，改为逗号。

5.分说与总说的句子之间不用分号。例如：“证券交易所内那些穿红马甲的便是经纪人，穿黄马甲的则是管理和服务人员;这是全世界都统一的。”前两句分说，最后是总说，故分号应改为冒号。

6.非多重复句的分句之间不用分号。例如：“我国18岁以下的未成年人的思想道德和精神风貌如何?不仅关系到年轻一代自身能否健康成长;也关系到国家的前途和民族的命运。”句中分号应改为逗号，问号也改为逗号

► 类型四 冒号

冒号，主要用于提起(引起)下文的一些词语后面和总括性话语的前边，提示作用发挥到句子末尾。例如：“我国月球探测工程将分三步实施：一是‘绕’，二是‘落’，三是‘回’。”它的作用有以下几点：①用在称呼语后面，表示提起下文;②用在“问、答、说、想、认为、指出、宣布、发现、表明、例如”一类动词的后面，表示提起下文;③用在总括性话语的后边，引起下文分说;④用在需要解释的词语后面，引出解释说明的部分;⑤用在总括语的前面，表示总结上文。 [解析] “提出”后的冒号去掉。 “提出”与后面没有停顿，去掉冒号。 解析]去掉“即”字。

冒号不能与“即、乃、是”这样的词语重复使用。

【类题通关】

1.在没有停顿的地方不能用冒号。例如：“我急忙从车上跳下来，说了声：‘王大爷再见!’就往家里走。”句子是陈述句，“说了声”跟“王大爷再见”之间没有停顿，去掉“说了声”后面的冒号;“再见”后边的叹号也应删去。

2.一个句子中不能用两个冒号。例如：“晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。”“宣布”后面是冒号，“措施”后面又用冒号，同一个句子里，不能重复使用冒号，故两个冒号中应有一个改为逗号。

3.跟后面有提示作用的词重复时不能用冒号。例如：“整个推介会由八个板块的三大亮点内容：即奥运经济商机信息、项目招商信息和招标信息组成。”这里存在两个问题：一是冒号的提示作用只能管辖三个“信息”，而不能管到句末“组成”;二是冒号的提示与“即”有重复之嫌。所以，冒号可改为逗号。

4.说话人在中间，“说”后面不用冒号。例如：“‘请大家做好准备活动，’老师环视了一下教室说：‘考试马上就要开始了。’”凡是在一段引语的中间插入“某某说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。冒号在这里的作用是揭示下文，若用冒号往往使人误以为后面的话才是“某某”说的。

► 类型五 句号

句号用在陈述句末尾。例如：“兔首、鼠首是中国的文物。”句号是用于句子末尾的标点，但也要注意句子语气、停顿位置。 [解析] 句号应放在引号内。 第一句直接引用，句号应放在引号内。

【类题通关】

1.语气强烈的祈使句不用句号，用叹号。例如：“小王气愤极了，高声喊道：‘你给我出去。’”句中“你给我出去”不是一般的陈述句，而是一种感情强烈的祈使句，用句号不足以表达这种愤怒情绪，应改为叹号。

2.在句意连贯处不能用句号。例如：“没有朋友，一个人是孤单的，做什么事都很难顺心。爬山没有劲，打球没有趣，连看电影、看比赛都缺乏滋味。”句中“爬山”后边的几个句子都是对“做什么事都很难顺心”的具体说明，句意是连贯的，可见“顺心”后面应改为冒号。

3.并列复句的分句间不用句号。例如：“小张为人忠厚，对自己严格要求，说到做到。对他人则宽大为怀，热情周到。”这是一个并列复句，“为人忠厚”后面有四个小句，实际上是两个并列的关系分句，“说到做到”后边的句号应改为分号。

4.直接引语句末的句号不能用在引号外。例如：“领队表示：‘我们就是要老虎不出洞，这几天的训练就是针对周日比赛的需要的’。”句子里“表示”的后面是“领队”的话，是直接引语，而句末的句号放在引号之外，是不对的，应移到引号内。

► 类型六 问号

问号用于一般疑问句末尾的停顿和反问句、设问句末尾的停顿，往往是有疑而问，只有反问和设问句除外。①疑问句末尾用问号。例如：“个税起征点该提高吗?”②反问句末尾一般用问号。例如：“所有这些，难道不是事实吗?”使用问号不规范的情况一般有三种：一是不该用而用，二是使用的位置不当，三是该用不用。 [解析]第一个问号改为句号。 第一句是陈述句，所以第一个问号改为句号。

[解析]问号改为逗号，第一个句号改为问号。 疑问句为倒装句，问号放在句末。应该为“怎么了，你?”

【类题通关】

1.非疑问句(陈述句)不能使用问号。例如：“要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座桥怎么建?那里的近千株树木将怎么办?”此处“这座桥怎么建”“那里的近千株树木将怎么办”两个句子并不表示疑问，而是“关心”这个动词支配的宾语。句中的两个问号依次应改为逗号、句号。

2.选择问句中，问号用在句末，句中各项之间用逗号。例如：“高科技的发展是将导致艺术的沉沦?还是会迎来新时代的文艺复兴?”选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因此只能在句末用一个问号，句中各项之间应该用逗号。“是„„还是„„”这样的选择问句，只保留后一个问号，前一个问号改为逗号。

3.主谓倒装的问句，问号只能放在最后，中间用逗号。例如：“‘怎么了?你。’水生嫂问。”此句应改为“怎么了，你?”

► 类型七 引号

引号表示文中引用的部分，表示：①直接引用;②特殊意义;③特殊称谓;④强调突出;⑤讽刺，否定;⑥特定的名称、简称、节日、纪念日等;⑦引用成语、熟语、谚语等。例如：“‘两会’聚集民生问题。”(这里的“两会”是特定的名称)引号误用主要有：普通词语误加引号，转述话语误用引号，引用范围不准确。

[解析]引用范围不准确。

“模型”应该在引号外。 [解析] “迷”应加引号。 表示强调突出。

【类题通关】

1.普通词语不能加引号，特殊词语可以加引号。例如：“他的学习‘成绩’好。”句中“成绩”不能加引号。一般情况下，引号是标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此之外，普通词语不能滥用引号。上例中就滥用了引号。而下面这个句子使用了反语手法，引号就用得对：“白日的亮光把犯罪者的‘成绩’完全暴露出来了。”

2.转述话语不用引号。例如：“有的说，‘你们走了，就像我掉了一扇膀子’;有的说，‘你们走了，就像是吃饭时缺少了盐’。”只说出别人的话的意思，不照原样引用，叫转述，转述的话不用引号。句中的两处引号都要去掉。

3.引用范围不准确导致引号使用不当。例如：“当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的‘海尔—玻普’彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边;金星、木星也同现在天宇。”引号表直接引用时，既不能多引，也不能少引。句中“彗星”应放在引号内，或者将引号去掉也可以。

► 类型八 括号

行文中注释性的文字，用括号标明。括号分句中括注和句外括注两种。前者，是注释句子里某些词语的，括注要紧紧贴在被注释词语之后。例如：“可以说，除了诗(因为诗是最难解释的)，雨果的重要作品(小说和剧本)大都有了中译本。”而注释整个句子的，括注要放在句末标点符号之后。例如：“普通高中住校生早晨起床时间不得早于6：30，白天全天上课时间不能超过7节。(摘自《山东省中小学管理规范》)” [解析]括号应在引号外。 括号内的内容是注释整个引号里面的内容，整个括号的内容应移到引号的外边。

【类题通关】

1.非注释语不能用括号。例如：“出版社在2012年第一季度社科新书订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。”句中括号应该去掉，在“地址”后加逗号。因为括号内并不是对前文的注释说明的内容。

2.句内括号应该紧跟被注释对象。例如：“我们在田间，可以看到有些瓜果的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。”句中两处括号属于句中括注，应分别紧贴在“有些瓜果”“有些作物”的后面。

3.句外括号不能放在句末标点前。例如：“他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物(他后来还曾照顾动物园里一只没有母亲的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。”句中括号里的话是注释全句的，括号属句外括号，应放在句末点号之后，且在“用牛奶喂它”后加句号。

► 类型九 破折号

用在句中被解释词语和解释内容之间，表示解释说明。例如：“热爱书吧!——这是知识的源泉。”标明行文中解释说明的语句，这类语句如果是插在句子中间的，可以在前面和后面各用一个破折号。例如：“中国人民——包括台湾同胞和澳门同胞——都为‘神九’发射成功而高兴。”标明意思的递进、转换、跳跃或转折，语音的延长、停顿或中断。例如：“‘我爱你——’他的声音在山谷中回荡。” [解析]将第二个破折号改为逗号。

后一个破折号不表示注释。

【类题通关】

1.破折号类似括号，标示领属范围。例如：“蝉的幼虫出现于地面后，就要寻找一个适当的去处——一棵小矮树，一片野草叶，或者一根灌木枝，以便脱掉它身上的皮。”句中有一个表示解释的破折号，解释的对象是“去处”;解释性的文字由破折号引起。解释性文字到“灌木枝”为止，为了避免解释性文字对文章的连贯性造成损害，应把“灌木枝”后边的逗号改为破折号。这样，前后两个破折号就把注释性文字醒目地标出来了，不至于影响文章的连贯性。这种破折号类似括号，但二者有重要差别：两个破折号之间的文字属于正文，而括号里的文字不属于正文。朗读时，两个破折号之间的文字非读不可，而括号里边的文字可以不读。

2.破折号与“即”“就是”等词语不能同时使用。例如：“据说这是稀世之宝——即一种难得的妇科良药。”破折号与“即”“就是”等词语都表示解释说明，二者不得并用，该句可将“即”或破折号删去其一。

3.破折号与括号不能同时使用。例如：“有关专家指出，白开水是最符合人体需要的‘天然饮料’。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还会有多种微量元素。”句中括号与破折号均起解释说明的作用，保留其一即可。破折号与括号均表解释说明，但也有区别：当解释说明的内容比较重要，属于正文的一部分，对文章有较大影响，需要读出来时，就应当在解释说明的内容前后均用破折号;否则用括号。

► 类型十 省略号

省略号标示语言的省略，行文中引文的省略、列举的省略、说话的断断续续和重复性词语等用省略号来标示。例如：“面对江水，他吟诵起了苏轼的词：‘大江东去，浪淘尽„„’” 解析] “„„”与“等等”保留其一。 “„„”与“等等” 重复，连用出现了错误。

【类题通关】

1.省略号不能与“等”“等等”同时使用。例如：“第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人携便式电话、个人接入通信系统„„等，具有双向互呼和越区切换性能。”句子中省略号和“等”都可表示列举的省略，两者不能同时使用，可任意去掉一个。

2.省略号的前面不是一个完整的句子，则句中点号(顿号、逗号、分号)一般不应保留。例如：“老汉抓起扁担，提起水桶，走上台阶，„„”结尾的省略号系误用，如果将前面的逗号去掉，用省略号就正确了。而下面一例就用得正确：“啊，原来如此!„„”它是一个完整的句子，句末点号(句号、叹号、问号)要保留，这说明前面的句子已经表达完整，省略的是其他句子。

—— 技法点拨 ——

技法3 标点甄别新窍门

正确使用标点符号，除重点理解文意、关注上文所提及的注意事项外，还要注意以下技巧：

1.弄清功用。必须切实掌握每一种标点符号的功用，特别是对于易混的标点，更要弄清它们的区别。如冒号与破折号都有提示下文的作用。冒号，其前后存在总分关系;破折号，其前后有或解释与被解释，或抽象与具体等关系。

2.分析结构。不能让标点影响句子结构层次的完整而形成语病，或因层次不清而影响句意的表达。如单句内部结构不能用句号、问号等句末点号，复句内部结构的分句之间不能使用顿号。

3.揣摩语气。句末标点一方面表示停顿，另一方面也是一定语气的书面形式。因此，根据句子的语气可以确定句末点号。

4.留意套用。所谓“套用”是指在标点使用时，有不少情况是点号和标号连在一起使用，在使用时应当注意分析两者的位置关系。最常见的有：引号与句末点号的套用，括号与点号的套用。

5.牢记常考点，即标点的使用原则。对于点号，主要的考点如下：①顿号的“一概不用”(概数之间不用)、有语气词不用、不与“即”“是”共用的原则;②逗号的“倒装、独立、插入、同位成分用逗号”原则;③分号的“分句中至少有一个逗号”原则;④冒号的“管到底”原则;⑤问号的“选择句前逗后问”、“有词无气”(有语气词但无疑问语气)原则。

对于标号，主要的考点如下：①引号，区别“完全引”与“部分引”，特别是后引号前后的点号的位置(“完全引”在内，“部分引”在外);②括号的“紧贴说明对象”原则;③破折号的解释说明、转移话题(或意思转折)、声音延长三个常规用法，夹注等同括号的用法，特别注意破折号不与“即”“就是”等同时使用;④省略号不与“等”同时使用;⑤书名号的两种情况：用书名号的情况有“上纸的”(书名、篇名、文件名)和“上荧屏舞台的”(音乐名、戏剧名、影视名)，不能用书名号的情况(书报栏目名、活动主题名、课程名、口头流传的故事名，计划名)。

[解析] C

A项，括号内容内的是注释“种”的，应在“30种”后;B项，引号引用范围不当，应为“小微企业金融服务月”;D项，冒号应改为逗号，或者去掉“即”，冒号不和“即”连用。 [解析] B A项，句末问号应改为句号;C项，“风力”“水力”后的顿号应改为逗号;D项，括号及其包含内容应在句号后面。 [解析] D A.“补贴行为”后应为分号;B.省略号与“等”重复，删除省略号;C.括号及其包含内容应放在“3万英镑”后。

[解析] C A.括号注释部分应跟在“方案”后面;B.问号应改为句号;D.分号应改为逗号。 [解析] D A.“包装香烟”后的逗号改成顿号;B.“这诗意的语言”前的句号放到后引号前;C.“如果”前的“逗号”改为“冒号”。

[解析] B

A.“跑步”前的逗号应改为分号;C.“之准”后的句号应在引号内;D.冒号应改为破折号。[解析] D

A.问号前的“礼”应用引号;B.用了“那就是”前面就不应用冒号;C.顿号与“以及”重复。

[解析] A B.括号及其中内容放在书名号后。C.最后的问号变为句号;D.“美国”前的逗号变为分号。

[解析] C A.第一个句子不是问句，而是一个陈述句，因此不用问号，改为逗号。B.“经济管理丛书”不加书名号。D.“这”前面逗号改冒号。 [解析] D 句中括号的作用是解释说明，使用原则是紧跟在被解释部分的后面，D项，括号内的内容分别是对“瓜果、蔬菜”和“作物”的说明，应分别紧跟在它们的后面。

第四篇：《正确使用标点符号》教案

职教中心 张宁

教学目标：掌握16种标点符号的作用与用法

教学重难点：顿号、冒号的用法，分号与逗号的区别;括号、引号及破折号的用法。

教学方法：讲析、讨论、训练

课时安排：3教时(点号总结1课时，标号总结1课时，巩固训练1课时) 教学过程：

一、考点透析

1.考点要求：正确运用标点符号。要达到这个要求，就需要了解标点符号的种类，明确各种标点符号的作用，掌握各种标点符号的用法。

2.考题回眸：高考中的测试题一般带有较高程度的综合性和技巧性，在前几年的高考试题中涵盖了七种点号和七种标号，除了着重号、间隔号没有考查过外，其余标点符号都己考查过。

前几年高考题中出现频率较高的知识点有：

①问号的使用 ②引号与相关点号的位置关系 ③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次

3.题型设置：一般标点符号的考查，涉及这样几种题型：选择题、辨别题、改错题。要辨析标点符号使用是否恰当，一要牢同地掌握常用标点符号的用法，二要注意分析具体的文章和语气。

二、知识网络

标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，它的作用：a表停顿，b表语气，c表词语的性质和作用。

常见的标点符号有16种，分点号和标号两大类。

点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。包括句号、问号、叹号、分号、 逗号、顿号、冒号7种。点号又分句中点号(顿号、逗号、分号、冒号)和句末点号(句号、问号、感叹号)。句末点号表示句末的停顿，同时表示句子的语气;句中点号表示句内的各种不同性质的停顿。

标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号9种。

三、复习方略

第一，明确考什么

标点符号的使用分为两个方面，一是正确使用标点符号，二是正确书写标点符号。高考考查主要是指前者。1990年国家语言文字工作委员会修订并颁布了《标点符号用法》一文，它对16种标点符号的使用方法作了说明，这都在高考考查范围之内。从1994年至今年的考查情况看，涉及了引号、括号、破折号、书名号，顿号、逗号、分号、冒号，句号、问号。重点考查标号与点号的综合使用。

第二，明确怎么考

从四年的考查方式看，多是Ⅰ卷中以客观选择题形式出现，一般是1题3分。有时Ⅱ卷语言表达主观题也涉及标点，多是以综合改错题形式出现，一般仅涉及一处。

第三，复习思路指导

(一)在学生明确高考考查形式后，让学生认真研读1990国家语委颁布的《标点符号用法》(见人教社版高语三册附录)，明确7种点号和9种标号的作用、性质及使用规则，且了然于心。

(二)明确点号与标号的综合运用

(1)点号与引号的关系。要辨别其使用恰当与否，应仔细分析文意和语气。引号的使用分直接引用和间接引用。

①直接引用。引用的话若是直接照录人家原话，原来的标点不能作任何改动，引文末标点应放在引号之内。它又分三种情况。

a﹒说话人在前的。例如：

张刚说：“我毕业后要自办企业。”

b﹒说话人在中间的。例如：

“唉!”作家叹到，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗?”

c﹒说话人在后的。例如：

“祥林嫂，你放着罢!我来摆。”四嫂慌忙地说。

②间接引用。引用的话若是作为引用者文句的一部分，则引文句末不用点号，内部标点保留(问号、叹号除外)。若文句须停顿，则标点放在引号后。例如：

我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长话”。

③重要的或有特定含义的词语，也可以加引号。例如：

1919年的“五四”运动，第一次以彻底的不妥协的精神，亮出了“科学”和“民主”的旗帜。

④若是转述，则不用引号。例如：

大多数律师都承认：他们和委托人对相互之间的关系都很敏感，容易闹别扭。

(2)点号与括号的关系。行文中若有注释性的文字要用括号标明，括号又分为句内括号和句外括号。点号与它们的关系比较复杂，要辨别其使用是否恰当，主要取决于对文意的理解。

①句内括号。句内括号是解释句中某个词语的，因此括号要紧挨在被注释的词语后。若须停顿，点号要放在括号的后边;若括号内注释语中有标点，中间的须保留，最后一个标点(问号与叹号除外)应省去。例如：

他撰写的《上古音的声韵配合规律》(载《中国语文》，中国社会科学院语言研究所编)在学术上颇有创见。

②句外括号。句外括号是解释某一个完整句子的，因此括号要放在句末标点之后。括号内的注释语若是完整句子，句末标点不能省。例如：

革命文学家至少是必须和革命共同着生命，或深切地感受着革命的脉搏的。(最近，“左联”提出了“作家的无产阶级化”的口号，就是对于这一点的很正确的理解。)

(3)顿号、逗号、分号在表示句中停顿时的区别。顿号是并列词语间的停顿，逗号是句间(或短语间)的停顿，分号是并列分句之间的停顿。例如：

a.图书馆内收藏的小说可多了，有古代的、现代的，文言的、白话的，中国的、外国的，长篇的、中篇的、短篇的。

b.开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证;纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。

(4)掌握几个特例。

①倒装句，无论是什么语气都在句末表示，中间用逗号。例如;

起来，饥寒交迫的奴隶!

②选择问，只在最后一个分句后用问号，中间分句为逗号。例如：

我们是到图书馆去借书，还是到资料室去查资料?

③约数间不用顿号。例如：

他十七八岁!

④须强调主语或主语较长或宾语较长时也用逗号和谓语隔开。例如：

a.梦，就是理想。

b.一位到广州旅游的美籍华人，被广州交通运输职工医院的青年外科医生治好了疾患。

c.我的日本朋友告诉我，樱花一共有300多种，最多的是山樱、吉野樱和八重樱。

(5)分清几个区别。

①省略号与破折号都可表示语音中断，其区别是破折号表示语言戛然而止，省略号则表示馀音未尽。例如：

a.鲁大海：你叫警察杀了矿上许多工人，你还——

b.穿长袍的问：“这一位是„„”

②括号和破折号都可表示注释前文，其区别是括号内的文字不是正文，只是注释，一般不必念出来;破折号内的内容是正文的一部分，在朗读时要读出来。例如：

a.中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

b.细细的秋雨——大约是今年的最后一场了吧——在窗外静静地飘洒着。

(三)辅以练习加以巩固。在复习该知识点时除掌握以上标点符号的用法外，还要精选一部分练习进行强化，以便巩固。

四、标点符号歌

标点符号真重要，各位考生莫小瞧。 句子点号有七种，另有九种是标号。 句内点号表停顿，性质不同看需要。 逗号顿号和分号，还有一种是冒号。 它们位置在句中，句子末尾见不到。 句内主语谓语间，需要停顿用逗号。 句内动词宾语间，宾语复杂逗号断。 状语太长要前提，提至句首逗隔离。 复句内部有分句，若非并列逗可以。 句内并列词语间，顿号分开很明显。 转折因果多重句，关系如果非并列， 首层前后两部间，习惯也用分号切。 分行列举各项间，使用分号更显然。 称呼总说及解释，冒号用来表提示。 总括话语放末梢，前面也可用冒号。 句末点号更需要，句号问号感叹号。 陈述句子话说完，句号画上才完全。 祈使语气若舒缓，使用句号是习惯。 疑问反问句子末，十有八九问号多。 感叹反问祈使句，语气强把叹号使。 常用标号有九种，引号括号破折号， 省略连接加着重，间隔书名带专名。 直引着重特殊意，需用引号来标示。 引号里面套引号，外双内单莫混淆。 括号用来表注释，使用位置要注意。 若注句内某词语，括注紧贴被注词。 如若注释全句子，句末点后括注释。 破折号，不简单，几种用法要记全。 文中解释要说明，话题突然要改变， 象声词后声音延，列举分承各项前。 省略号，六圆点，省段诗行十二点。 引文省，列举省，说话断续也可省。 连接号，连相间，时间地点数目间。 产品型号常运用，递进项目要相关。 间隔号是小圆点，人名分界用它连。 书名较长篇章卷，间号标示易分辨。 书名号，分双单，用于书篇和报刊。 书名里边套书名，外双里单才能行。 专用名，一短线，常用古籍文史间。 人名地名朝代名，专名下面画横线。 以上标点十六种，经常见来经常用。 读书看报与写作，正确与否须分清。

五、标点符号的位置

句问逗顿分冒叹，七种点号都一般。 大体站位一个字，一行之首不出现。 引括书名前一半，行末不许它出现。 一行之首也要紧，不许出现后一半。 破折号，省略号，俩字位置够它占。 一短横，六个点，一气画成不间断。 连接号，间隔号，一字位置就够占。 破省连间四种号，占的位置居中间。 着重号，专名号，根据情况定长短。 行末行收不讲究，随字移行可随便。

六、作业

完成语文复习教材48-51页习题1-11。

第五篇：第八讲 正确使用标点符号

一、知识点：

1、掌握七种常用点号和五种常用标号的基本用法

2、注意区别两组标点

3、注意直接引用时标点符号的正确使用

4、注意问号的正确使用

5、注意引号、冒号、破折号、省略号的表达作用

6、掌握标点符号的规范书写

二、试题精讲：

1、标点符号使用没有错误的是：()

A、我不禁一颤：多可爱的小生灵啊!对人无所求，给人的却是极好的东西。

B、如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言;那么，白杨树算不得树中的好女子。

C、《惠崇《春江晚景》》是北宋苏轼写的一首题画诗。

D、我将继续尽忠于我们的民族和人民。尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党。使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。

2、下面一段话横线处的标点符号依次列出四组，选出正确的一组()

“他哥哥来啦①是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗②奥楚蔑洛夫问③整个脸上洋溢着含笑的温情④哎呀，天⑤我还不知道呢!他是上这儿来住一阵就走吗⑥

①

②

③

④

⑤

⑥

A

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C

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D

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3、下列句子使用标点符号完全正确的一组是：()

A、“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定的说：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?”

B、你去，还是我去?

C、“我们用影子，”工程师回答说。

D、我想知道他为什么没有来?

4、对下列句中标点符号的作用分析有错误的一项是：()

A、(蔡老师)说我是“心清如水的学生”。(引号表示讽刺否定)

B、一个矮小而结实的中年人——内山老板走了过来。(破折号表示解释说明)

C、北京紫禁城有四座城门：午门、神午门、东华门和西华门。(冒号表示提示下文)

D、“好，好同志------你------你把它带给------”(省略号表示说话的断断续续)

5.要想表达“不光你能干，我也能干”的意思，下面的句子应使用的标点符号是：()

你是能干____我不能干____

A、，?B、，。

C、?。D、?!

三、思考题：

1、标点符号运用正确的一项是：()

A、我还没有弄清楚，你是想让我去你那儿呢?还是你来呢?

B、每当我看见爷爷赠我的那本岁月如流，耳畔就响起他的话，莫负春光啊!

C、诸葛亮在《诫子书》中说：“静以修身，俭以养德。”节俭不仅是经济方面的事，而且牵连到思想品质。

D、凭着锲而不舍的精神、敏捷的思维，他终于找到了窍门——快速装机法。

2、给下列句子加标点符号完全正确的是()

那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“喂①来吃②这个味道是不好受的。吃了这碗饭第二步怎样办呢③显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的④看你那副脸孔⑤那个神气⑥宁可饿死，也不吃你的饭。

①

②

③

④

⑤

⑥

A

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B

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D

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3、对下列标点符号的用法，分析得不正确的一项是：(　)

A、一个矮小而结实的中年人——内山老板走了过来。(破折号表示话题转换)

B、他们的维持他们“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。(引号表示讽刺否定)

C、爹种地，我跟后，风里来，雨里去------年年欠东家的租子。(省略号表示文中省略的部分)

D、轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。(括号表示注释说明)

4、根据括号内提出的要求给句子加标点，使括号内外语意相吻合：

(1)我选他也选你怎么样 (我选两个人)

(2)我选他也选你怎么样 (我们俩参加选举)