第一篇：教学方法问卷调查表
高中化学实验教学问卷调查表（学生问卷）
亲爱的同学：
你好!首先感谢你在紧张的学习之余，来回答这样的一份调查问卷。请注意，这不是考试，也不记名，主要是为研究高中化学实验教学提供一些资料。希望你能根据自己的实际情况，认真回答下列的每一个问题;真诚的感谢你的合作与支持，谢谢!
一、选择题：(均为单选)
1.你认为化学实验对学习帮助大吗?( ) A、大
B、一般
C、不大
D、不好说 2.你对化学实验的态度怎样?(
)
A.喜欢且想尝试
B.喜欢但害怕操作
C.一般但不至于反感
D.不喜欢且害怕受伤 3.你觉得实验课前预习有必要吗?(
)
A、 很有必要
B、一般必要
C、没有必要
4.平时做实验前有预习实验目的、原理、步骤、注意事项等的习惯吗?(
) A.有
B.有，但看不懂讲什么 C.偶尔有
D.从来没有 5.做化学实验时你的做法是(
)
A.观察记录，及时总结思考
B.观察现象，记下他人总结
C.只看现象，不关心总结
D.无关紧要，做其他活动 6.平时上实验课你和你的搭档如何分工?(
)
A.两个人相互协作
B.照搭档说的做
C.叫搭档按我说的做
D.大多是搭档在操作 7.在实验讨论时，你是(
)
A、认真思考，有自己的见解，但发言不多，怕说错
B、积极思考，大胆发言 C、听人家讨论，但很少发言，觉得没意思
D、不大注意人家讨论，也不发言 8.在处理实验结果时你会(
) A、编造数据，反正实验课也不重要
B、认真对待错误的实验数据，查出原因 C、视情况而定
9.对化学实验中产生某些现象与书本不一致时，你会(
)
A.尽可能提出可能产生的原因
B.去问老师或与同学讨论
C.等待老师的解释
D.置之不理 10.你对化学课本中的演示实验持的态度是
(
)
A.有趣，很想自己去动手做一遍
B.觉得很有趣，但不想去做 C.很少有机会去做
D.无所谓
11.如果课堂上让你做演示实验给同学们看，你的心里感受是什么?(
)
A.有信心也有能力演示好;
B.虽然会演示，但是没信心且怕被同学取笑;
C.对实验不大了解，而且以前操作不大规范，心里说：“老师，你还是叫别人吧!” D.不懂，也不想做演示实验。
12.演示实验中分连续演示和分步演示是否有必要?(
) A.都有必要
B.只要连续演示
C.只要分步演示
D.任意一个即可 13.课本中的演示实验你希望老师亲自演示一次还是观看实验录像?(
)
A.老师亲自演示
B.观看实验录像
14.上新课时，刚演示过的实验是否需要使用实验录像重现一次?(
) A.很有必要
B.偶尔有必要
C.没有必要
D.无所谓 15.你认为下列哪种方式的实验教学更加有效?(
) A.实验视频、模拟动画
B.图片或挂图 C.教师演示实验
D.学生探究实验 16.你解答实验题的感觉是(
)
A.容易
B.较容易
C.较难
D.很难
17.当你解答实验题遇到困难时，你采取的方式是(
)
A.及时询问
B.置之不理
C.失去信心
D.自己钻研及时解决 18.你能对教科书上的实验装置进行改进，让实验效果更好吗?
(
)
A.能
B.不能
C.不愿意
D.没想过
19.在实验课以外的时间，你想进入实验室做你想做的实验吗? (
) A、很想
B、比较想
C、一般
D、不想
20.你是否尝试过在家里动手做一些你感兴趣的实验?
(
) A. 经常做
B. 偶尔做
C. 从来不做
21、老师布置的周末完成的家庭小实验你能否认真完成?(
)
A.能
B.应付一下
C.忘了
D.没兴趣不想做
二、文字叙述题：
22.你对化学老师的课堂演示实验有哪些建议?
23、你认为在分组探究实验中，你怎样做对你帮助最大?
24、你对老师布置的家庭小实验有何建议?
25、你喜欢在化学第二课堂活动中做什么化学实验?
第二篇：有效教学教师教学情况问卷调查表
一、教学教研
1、您在备课时主要是依据(选三项并排序)(
)
A.教材
B.课程标准
C.考纲
D.学生需要
E.时事热点
2、您认为自己对《课程标准》、教材内容和把握的情况是属于下列哪一类(
) A. 一般
B.较熟练
C.有些把握不准
D.无所谓
E.不重视
F.熟练
3、您对下列教学方法和教具的使用情况是(
)
讲授法
A.经常用
B.偶尔用
C.从不用
讨论法
A.经常用
B.偶尔用
C.从不用
案例法
A.经常用
B.偶尔用
C.从不用
电脑课件
A.经常用
B.偶尔用
C.从不用
研究性学习法
A.经常用
B.偶尔用
C.从不用
社会实践活动
A.经常用
B.偶尔用
C.从不用
4、参加教研活动的主要方式是(选一至二项) (
)
A.听评课
B.研究分析课程标准
C.研究分析考纲
D.研究教学法
E.讨论课改
5、您所拥有的较新的教学理念主要来自于(选三项并排序) (
)
A. 学校组织B.参加市(区)教研活动
C.网络或书刊自学
D.继续教育
E.同事影响
6、您认为制约本学科教学改革的最主要因素是(
)
A.应试教育制度
B.教师自身素质
C.学校硬件
D.学生素质
E.学校教学政策
7、您希望得到什么样的继续教育(
)
A.专家讲授新的教学理论
B.进修
C.现代化教学手段的操作培训
D.其他
二、教与学过程
8、您认为学生对本学科在学习态度上 (
)
A.很积极
B.积极
C.一般
D.不积极
E.很消极
9、您认为学生对本学科地位重要性认识(
)
A.很重要
B.重要
C.一般
D.不重要
E.没有用处
10、您认为学生在学习本学科在基础知识方面 (
) A.很扎实
B.扎实 C.一般
D.很差
E.极差
11、您认为学生学习本学科内容时，一个班中能自觉预习的同学人数 (
)
A.全班
B.大部分
C.半数
D.少数
E.极个别
12、根据您的观察，上课时，学生对重点内容能够准确把握的一个班级中的人数为 (
)
A.全班
B.大部分
C.半数
D.少数
E.极少数
13、您班学生平时课堂回答问题时，您认为其表达逻辑性强的学生
(
)
A.很多
B.多
C.一般
D.很少
E.极少
14、您认为学生在课堂提问时，其思维水平较高的学生 (
)
A.很多
B.多
C.一般
D.很少
E.没有
15、您班学生在上本学科时有良好记笔记的习惯的(
)
A.很多
B.多
C.一般
D.很少
E.没有
16、您认为所教学科学生的课堂笔记(
)
A.必须要有，老师要经常检查指导
B.应该有，是学生自己的事情C.可有可无D.记在课本上
17、您认为所教学科学生的纠错本(错题集)具有情况(
)
A.
非常必要，老师要经常检查指导
B.应该有，是学生自己的事 C.可有可无 D.没有必要
18、您认为教师关于建立“纠错记录本”的必要性(
)
A.非常必要
B.必要
C.可有可无
D.没有必要
19、您在本学科教学中对学生辅导(
) A. 非常必要
B. 必要
C.偶尔
D.不用
20、学生在本学科中有良好复习习惯的学生(
) A.很多
B.多
C.一般
D.很少
E.没有
21、您的课堂教学过程(
)
A.预习下的交互式教学，学生理解上记笔记
B.无预习的要点式讲授法
C.讲授过程中学生划书、整理、记忆
三、教与学评价
22、您认为目前学生对于本学科学习(
)
A.完全适应
B.基本适应
C.基本不适应
D.完全不适应
23、您评价学生的学习效果主要方法是(选三项并排序) (
) A.考试成绩
B.上课发言
C.行为表现
D.撰写小论文
E.其他
24、您认为本学科在学校受重视的程度是(
) A.高
B.较高
C.一般
D.不高
E.很不高
25、针对当前素质教育新形势以及高考形式，对自己的教学能力自我评价(
)
A.完全能够胜任
B.能胜任
C.一般
D.不能够胜任
四、教学改革
26、您认为进行本学科教学改革主要的方面是(选三项并排序) A.教材改进
B.教学方法改进
C.教学手段改进
D.学习方式的转变
E.考试制度
27、您认为当前课堂教学在哪些方面进行改革?怎样改革?(至少三条，简练概括)
29、为了让学生学好本学科学习，您在教学中进行了哪些创新性的实践?请您对本学科教学提些宝贵建议。
第三篇：教师教学调查问卷
1. 结合您所接触到的实际，请描述高校课堂教学状态。(在括号处打√，可多项选择) 理性()、激情()、活跃()、沉闷()、对话()、独白()、平等()、启发()、教条()、幸福()、享受()、无聊()……
2. 结合您所接触到的高校教师教学实际，在()处打√(单一选择) 总体看来，现在的高校教师：
是()否()认真备课?
是()否()明确告诉学生每一堂课的教学目标?
是()否()有自己的教案?
是()否()愿和学生互动?
是()否()经常布置、认真检查并批改学生作业?
是()否()愿意研究教学问题?
是()否()愿意改进自己的教学方法?
是()否()课后经常与学生接触?
是()否()愿意主持教改立项?
是()否()更新教学内容?
是()否()关注学生情绪体验?
是()否()愿意形成自己的教学风格?
是()否()愿意指导学生掌握学习方法?
是()否()在意学生的评价?
是()否()有明确的教学观念?
3. 请您就高校教师教学改革动力发表意见(在选择处打√)：
存在改进动力?是()否()。
改革动力来自?教师意愿与主动性()、学校外部要求()、同行竞争压力()。哪种手段对教师改进教学最为有效?宣传教育()、经济刺激()、学生学习变化(学校评价政策导向()、完成教改立项()。
4.在您看来，教师在教学中(在选择处打√)
是()否()愿意尝试改变?
是()否()愿意探索新的教学方法?
是()否()愿意学习新的教学理论?
是()否()愿意相互间探讨教学问题?
5.在您看来，目前提高高校教学质量，最迫切需要解决的是(在选择处打√) 经费()、设备()、观念()、教师()、学生()、体制() 、)
第四篇：双语教学调查问卷
2012级本科金融专业《财政学》课程双语教学调查问卷
本调查是为了了解财政学双语教学情况，研究的目的是为更好地实施财政学双语教学，提高同学们的专业水平和专业素养。本问卷采取匿名的方式，仅作研究之用，不涉及学生个人及学校相关情况的评价，请您认真阅读每一道题，并给予真实的回答。再次感谢您的支持与合作! 1.您的性别是 A.女
B.男 2.您目前的英语水平是
A.通过国家四级
B.通过国家六级 C.达到学校外语教学基本要求
D.其他情况 3.请问您毕业选取职业的倾向是
A.读研进修
B.银行
C.非银行金融行业(证券、保险等)
D.其他
4.您认为在本科生中开展财政学双语教学是否有必要
A.有必要
B.没有必要
如果回答“没有必要”，请写出具体原因
如果回答“有必要”则继续回答如下问题： 5.您认为开设财政学双语课的最佳年级是
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四 6.进行本课程双语教学时，您认为授课教师的英语口语使用比例多少合适? A.基本不用英语
B.10%以上
C.50%以上
D.80%以上 7.进行财政学双语教学时，您认为授课教师的课件制作英文所占比例多少合适? A.全中文(专业术语除外)
B.50%以下
C.50%以上
D.全英文 8.通过双语教学您希望达到的目的是[可选多项] A.提高学习兴趣
B.提高专业英语水平
C.掌握前沿学科知识
D.开阔国际视野
9.若进行双语授课，您希望授课教材是
A.国外原版教材
B.国外教学参考资料
C.中文教学参考资料
D.国内编写外文教材或讲义
E.原版教材+中文注释的导读本
10.如果开展双语教学，您希望采取哪种授课方式?
A.以老师讲解为主，学生参与为辅
B.以学生参与为主，教师讲解为辅 11.您认为双语课程是否会增加学习负担
A.是
B.否
12.您认为决定本课程双语教学质量和效果的最主要因素是
A.师资
B.教材
C.学生
D.教学方法和手段
E.教学环境和条件
13.您认为双语教学对本课程有提高作用吗?
A.有很大作用
B.有一点作用
C.没有作用 14.您认为本课程的双语教学对未来专业能力发展有帮助吗? A.有很大作用
B.有一点作用
C.没有作用 15.您会在课外学习本门课程吗?如预习、复习或不懂的地方查资料等。 A.从不
B.偶尔
C.经常 16.您觉得学习双语课程最大的困难可能是是
A.听力
B.词汇量
C.口语表达
D.阅读速度
E.时间或精力不够
17.您对本课程的双语教学有什么建议：
第五篇：化学教学情况问卷调查表
(一)
亲爱的同学：
为了使我们今后的教学工作能够更加完善，我们诚恳请你配合我们的问卷调查，请你实事求是，毫无保留的在你认为比较合适的答案前打上“√”。欢迎你以后经常与我们联系，请把你的要求或意见写在纸上交给我们。
1.你对学习化学课程的态度( )
A.有兴趣B.兴趣不大，但希望学好C.只是应付
2.你对化学喜欢的原因是( )
A对化学感兴趣B喜欢化学实验C化学知识应用广，对日常生活有帮助
3.你是否能够接受教师现在的讲课方法?( )
A.完全接受B.基本接受 C.勉强能够接受D.不能接受
4. 教师上课时所用课件的效果( )
A满意B.比较满意C.过得去D.不满意
5.你听课后，能掌握知识量的()
A.全部B.四分之三C.一半D.四分之一
6. 在化学课堂上，老师有没有激发你的兴趣( )
A经常有B时常有C偶尔有D没有
7. 学习化学新知识，老师上课的方式是( )
A师生互动探究B先启发后讲授C讲授-练习 D一味的讲授
8. 当学完一堂化学课后，谁来对知识点进行归纳总结()
A老师帮我们总结B老师和学生一起总结
C每个学生各自总结D很少总结归纳
9. 你学习化学课目的学习方式是()
A课前不准备，上课认真听B课前预习但未思考
C课前自我思考探究，上课解决疑难
D课前与学生探讨，上课提出自己的想法
10. 在化学课上，你们有没有科学探究的学习活动()
A经常有B有过C没有
11. 在化学实验课上，有没有进行自主探究的实验()
A经常做B做过一两次C没做过
12.如果做探究实验，你会选择()
A自己独立完成B与同学合作完成
13.在做化学实验之前，你的准备工作是()
A预习课本上的实验B自己设计实验方案C没有准备
14. 在课堂上老师一般是怎样呈现演示实验的?( )
A邀请学生共同参与B老师亲自操作演示C通过放映视频
15. 课堂上，老师有没有及时了解你的思路，倾听你的想法()
A经常有B很少有C有D从来没有
16.你喜欢的课堂教学方式()
A老师讲解B师生互动C自主学习D练习为主