篮球学期教学设计

第一篇：篮球学期教学设计

篮球社团兴趣小组活动学期工作总结

本学期我主要是负责丽春小学篮球社团的教学。本学期同学们报名参加篮球校本课程非常踊跃，表现出了很高的积极性。

本学期我根据小学生的身体特点安排了以掌握基本篮球技术为主的教学内容。本学期前半段时间，主要是让学生学习运球和运球跑三步篮的技术动作，使学生对篮球有个初步的了解，培养他们对篮球运动的兴趣。在从事这部分教学的时候，我没有按部就班的让学生一遍一遍的重复练习，而是在讲授完基本动作要领，学生熟悉后通过《各种游戏活动提高学生的篮球技能。校本课程是以培养学生的兴趣为主教学目的的，那么对于小学生来说，尤其是这些第一次接触篮球运动的同学来说尤为重要。游戏是最能激发他们兴趣的手段，所以将教学内容置于游戏中寓教于乐，很好的达到了教学目的。

在掌握了基本的运球及跑篮技术之后，我又进一步提高了教学难度，由一个人的活动变为两个人互相配合才能完成的练习——原地传球及行进间传球。现在的孩子基本是独生子女，他们个人活动能力都很强，但是需要两个人或是多个人配合进行活动时，他们又表现得明显不如一个人。所以通过让学生学习两个人或是多个人的传球技术，就是培养学生的合作精神。一个人的力量是微不足道的，一个要想在社会取得成功和成就，就需要与人合作，需要得到他人的帮助，孤军奋战，难成大业;现代社会竞争日趋激励，努力培养竞争意识和能力有助于学生走出学校，走向社会能很好的适应社会。

在本学期的后半时间里，我主要是组织学生进行三对三或是五对五的教学比赛，让学生将本学期所学的篮球基本技术运用到实践中。在实践中找到不足，并提高自己。打起比赛来他们的积极性及作风非常出色。虽然比赛中还存在着很多走步的现象;虽然他们很长时间也投不进去一个球;虽然他们没有什么娴熟的配合，但是他们战胜了自己，他们在进步，他们体验到了篮球带给自己的快乐。

本学期篮球校本课程存在不足的方是，低年级学生由于力量的不足投篮比较困难，积极性不是很高。由于人比较多，场地少，学生练习的次数不是很多，没有达到预想的效果。

回顾一个学期校本课程的教学，有收获、也有不足，我将不断努力学习、总结、提高，争取在新的学期里使我的校本课程教学更一层楼。

丽春小学校乡村学校少年宫

2017年6月20日

— 1 —

第二篇：2017年秋季学期学生篮球运动会开幕致辞

各位裁判员、运动员，各位老师、同学们：

大家上午好!

沐浴着初冬温暖的阳光，美丽的勐先中学又一次沸腾了!我们聚集在这里，参加一年一度的秋季学生篮球运动会。首先，请允许我代表学校，向筹备这次运动会的各位老师表示衷心的感谢!向参加运动会的全体运动员、班主任、裁判员表示诚挚的问候!

为活跃我校学生的课余文化生活，积极响应国家在校生每天不少于一小时校园体育活动要求，坚持“健康第一”，“每天锻炼一小时”的现代健康理念，蓬勃开展“阳光体育运动”，促进学生健康成长，提高学生体质，展示学生篮球才能，全面促进素质教育，推进学校教育均衡发展，学校决定于2017年12月13日至12月15日开展全校学生篮球比赛。

每年一次的运动会，每年一次力量的角逐，每年一次智慧的较量，每年一次理想的放飞。希望全体运动员牢固树立“安全第

一、友谊第

一、比赛第二”的思想，发扬“更高、更快、更强”的奥林匹克精神，敢于拼搏，赛出水平，赛出风格!希望裁判员、工作人员公平公正，保障安全，恪尽职守!希望全体观众文明守纪，团结友爱，互相协作!让我们勐中人用运动场上的一次次激情的跳跃，一步步热情的奔跑，一声声响亮的呐喊，共同奏响学校开拓创新的壮美乐章，让篮球运动会成为展示体育精神、推动学校进步、促进和谐发展的最大盛会。

运动吧!勐中学子们，在运动中接受风雨的洗礼，在运动中感受篮球的快乐!在运动中展示青春的风采!

我们有理由相信，在大家的共同努力下，本届运动会一定能够办成一个“团结、奋进、文 明、进取”的盛会。

最后预祝2017年秋季学期学生篮球运动会取得圆满成功!

第三篇：10-2017-2018学年度第一学期篮球社工作计划

贵州省三都民族中学篮球社工作计划

(2017——2018学年度第一学期)

指导教师：韦锦清 杨正春

为了积极配合学校各项宣传工作和丰富学生的课余生活，开拓学生视野，全面提高学生的素质，建立健康活泼的校园文化氛围。特制定校园篮球社计划，具体安排如下：

一、指导思想

我校本着以兴趣为导向，以活动为载体，以学生为主体，以培养学生个性特长、创新精神和实践能力为重点，结合当前特长生的考试情况，以社团活动为手段，丰富学生的课余生活，增强学生发展自我和发现问题并独立解决问题的能力。

二、开展目的： 增强同学们的身体素质，锻炼同学们的意志，团结其他同学增强彼此之间的联系，培养各班级同学的感情，为同学们提供一个展示自己的平台，陶冶学生的情操。为对篮球感兴趣的同学们提供锻炼，学习，展示自我的舞台。

三、社团章程：

第一条：宗旨

本社团推动校园篮球文化的建设，提高学生身体素质为宗旨。团结全校篮球爱好者，利用课余时间通过广泛地开展篮球活动丰富学生的业余文化生活，缓解学习压力，在开展课外体育活动，促进篮球文化在校园的传播等方面发挥主力军作用。

第二条：本会的活动范围

1、宣传贯彻《中华人民共和国体育法》、《全民健身计划纲要》，发动和组织广大学生积极参加篮球活动，促进我校篮球运动的广泛开展。

2、指导我校篮球训练、竞赛、科研等工作，组织参观学习，技术交流和技术培训，不断提高篮球爱好者的技术水平。

3、分期、分年级举办多种形式的篮球比赛，努力推广易于开展的校级篮球赛。

4、积极组队参加市、区里的各项篮球赛事，开展校内外技术交流活动，达到相互促进，共同提高，增进友谊的目的。

5、负责培训学生篮球方面的基本知识和基本技能，培训学生担任篮球各项赛事的组织、裁判及其它工作的能力。

6、发掘我校篮球人才，创造有利条件，营造良好氛围，培养优秀篮球特长学生，努力向高一级学校多输送人才。

7、不断吸收我校篮球爱好的学生参加本会，壮大本会的队伍。 第三章会员 第三条：申请加入本会的学生必须具备以下条件：

1、有加入本会的意愿。

2、遵守本会章程，执行本会决议，积极承担本会分配的工作和任务。

3、由于我校场地、器材有限，申请入会的学生必须具有一定的篮球基础。

4、品行端正,没有受到任何处分的身体和心理都健康的本校在校学生。

5、会员要养成良好的集体主义作风，杜绝一切不良的个人主义行为,积极参加活动,严格遵守活动时间

第四条：本社团会员享有下列权力：

1、有参加本会组织的各项竞赛、表演、培训、教学、科研活动的权力。

2、有对本会提出批评和建议的权力。

3、有获得本会优先服务的权力。

4、入会自愿，退会自由。 第五条：本社团会员履行下列义务：

1、遵守本会章程，执行本会决议。

2、维护本会合法权益。

3、完成本会交办的工作。

4、向本会反映情况，提供有关信息。 第六条：社团活动

1、篮球社团应本着宗旨，积极开展各项有意义的活动，多做实事，少走过场，并积极配合学校的大型活动。

2、与社团活动有关的事宜，须事先报级部主任、体育组、学校分管领导，经同意后方可进行。

3、社团活动原则上限于校内，以丰富校园课余文化的活动为主，鼓励社员积极参加比赛。

4、社团办公场地由校团委与相关部门协商，视学校实际情况酌情解决。

四、社团活动

组织篮球社员开展系统性的专业训练。不定期举办教师与教师;教师与学生;不同年级学生的篮球比赛，适当加入篮球训练普及篮球知识的讲解。组织社员一起观看比赛视频，并进行分析，学习，总结。

五、活动时间

每周

二、四下午第四节时间

六、活动内容

1、投 篮：定点投篮、多点投篮、自行运球跑投篮、急停跳投。

2、传 球：原地传接球(对传、侧传、反弹传球、挑起传接)、跑动中传接

3、球、快速传接球上篮、突破分球、全场移动对目标传球

4、运 球：直线跑快速运球推进、直线跑变速运球推进、折线运球推进，左右手交换进行、半场Z型折返运球、全场多种变向运球、各种运球技术的衔接练习

5、持球突破：原地持球突破、前后转身持球突破、由篮下向球侧迅速移动抢位，接传球进行突破。

6、综合素质：徒手队员的攻守练习、运球突破一攻一守、二攻二守、三攻三守、四攻四守、五攻五守。

7、身体素质：助跑摸高、变距折返跑

2017年9月1日

第四篇：篮球教学设计

本课

教材

1、篮球：三步上篮

2、篮球：分组对抗

课的

类型

新授

教

学

目

标

认知目标：学生知道一些篮球一般规则和双手胸前传球的技术和运球上蓝一般方法。

技能目标：使学生基本撑握双手胸前持球、95%能够接固定球三步上篮动作在分组比赛中能够使用5-6次。

情感目标：学生能自我评价，认真听讲、、积极练习。培养学生团结协作互相帮助的意识。

重点与难点

重点：正确的三步上篮动作。

难点：。跨步接球。

课的

顺序

时间

分配

教学内容

组织、教法、学法与要求

教师指导

学生活动

开

始

内

容

准

备

内

容

2

2.5

分钟

4

4.5

分钟

一、课堂常规：

1、 教师介绍学内容

2、 宣布课的学习目标

二、准备活动：

1、 队列练习：

1、慢跑400米

2、定位徒手操

组织：二列横队

2、教师将课堂要求

? 任务。

3、教师宣读本次课的学习目标。

组织：集体

4、随着教师一起练习。

5、师生一同完成练习。教师提出要求。

组织：集体

教法：教师带领慢跑教师提出要求。

教法：教师讲解要求，学生分组进行

1、 学生站队要迅

速，多列行队

2、将收集的信息和大家进行交流。

3根据学习目标制定适合自己的学习目标。

要求：大胆将自己收集的信息和大家进行交流。能够虚心听取他人收集的信息。

学法：在教师带领下复习队列内容规范队列动作。

充分活动各关节

要求：注意力集中步调一致

学法：

在教师带领下进行400米跑进行热身活动。

学法：根据主要学习内容组内自编组合热身内容。

要求：跑步呼吸均匀步长步频稳定，热身操有针对性，效果明显能高度重视。

主

体

内

容

结

束

内

容

10

5

17

4分

篮球

1、复习徒手三步上篮

2、三步上篮

3、分组对抗比赛

、抖肢

2、本课小结：

3、布置作业回收器材，宣布下课

组织：集体分组相结合

教法法：

1、教师讲解教师提出要求。

2、教师集体纠正存在问题。

3、分组由小组长带领练习。

4、教师巡回指导

5、分组评价

6、教师集体辅导

组织：分组

教法：

1、教师集体讲解提出要求

2、 对学生进行分组

3、 小组长带领进行比赛。

4、 组内进行评价

组织：集体

学法：教师带领进行调息练习

教师带领对本课进行总结

利用炕或床铺进行滚翻练习

进行家庭柔韧练习

1、通过复习巩固三步上篮步伐动作

2、参照教师的实例、教学挂图、教师的示范了解三步上篮基本动作。

3、在练习体会动作。

4、相互评价中提高动作。

要求 ：认真对待积极练习不要随意练习避免错误动作形成。

学法：

听教师讲解要求

根据自己的能力选择小组进行练习，听教师讲解按照教师的要求进行练习，在比赛中提高对蓝球的了解，提高协调性。

安全要求：不使用超常规动作不使用有伤害的动作，女生在前注意动作幅度。

要求：服从小组长的管理

利用学到方法进行家庭练习。

要求:家庭练习不要影响家人和邻居休息,注意自我保护量力而行.

注意周边环境安全的进行练习

教具

篮球：10

球框：4个

预计生理

负荷

课后

记载

第五篇：篮球教学设计

篮球交叉步突破教学设计

一、指导思想

根据中学体育与健康课程标准的精神，坚持“健康第一”的指导思想，体现《课标》的思想和理念。在发挥教师指导作用的同时，更加重视以学生为主体，面向全体学生。从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。一切活动为了学生的发展。挖掘潜能，启发思维、自主学习、实践体验贯穿于整个课堂教学。课中启用语言激励、导优扶差，关注差异的发展。在教学活动中运用“先学后教”的教学模式，发展学生的自主学习能力，培养集体精神、合作创新意识，提高运动技能和体能，激发学生的学习兴趣，促使学生成为学习的主人，完成教学目标。

二、教材分析

篮球运动具有极高的竞技价值，也具有很好的健身、娱乐和欣赏价值。经常参加篮球运动，对发展身体素质，促进青少年的生长发育，形成良好的个性和心理素质，提高健康水平都有着重要的作用。在高中阶段选用篮球这一运动项目，目的是以篮球为教育教学活动方式，以学习篮球技战术为手段，使学生通过篮球活动锻炼身体，掌握更多的锻炼方法，满足健身、娱乐和休闲的需要。持球交叉步突破是篮球运动重要的进攻技术，是个人摆脱防守的重要手段，同时发展学生身体的灵敏性、协调性等素质，还可以培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质，是一项有很高锻炼价值的运动项目。把其作为重要内容对高中学生进行教学，可以提高持球突破能力，提高控制球能力和手脚协调配合程度。

三、学情分析

本课的教学对象高一年的学生，喜欢合作探究和展示自我，具备了独立思考、判断、概括等能力。、据了解该年级的学生学习热情高、认知能力也较强，经过以前的学习，部分学生对篮球有了一定的基础，希望在篮球知识技能方面得到全面提高。高一学生生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，具有较强的集体荣誉感和组织能力、敢于挑战困难、参与竞争的良好品质，也有较强的求知欲和表现欲，但依赖性强，缺乏合作精神等不良心理倾向。通过本次课的学习，使同学们熟练掌握篮球的持球突破技术动作，积极地参与到篮球运动中来，使学生在适度的个性张扬和团队合作中获得成功的感受，体验篮球运动的乐趣。

四、教学目标

1、知识与技能目标：学生能说出持球交叉步突破的动作要领，能学会运用交叉步突破的动作方法和练习方法。

2、过程与方法：90%学生能够完成蹬跨、转体探肩、蹬地加速的技术动作，60%左右的学生能掌握探肩与放推球、加速的时机。30%的学生能在实践中初步运用。

3.、情感态度与价值观目标：增养学生奋发面上的品质以及合作竞争意识。

五、教学重点与难点

重点：蹬跨、转体探肩、蹬地运球加速 难点：探肩与放推球时机的掌握。

六、教法与学法

教法：充分发挥教师的主导作用，在教学过程中采用了：讲解示范法、集体学练法、分解练习、分组练习法。

学法：充分发挥学生在学习中的主体地位，在教学中采用,观察法、尝试法、问题法、团队合作学习法、相互评价法等。激发学生主观能动性，积极参与练习当中。

七、教学过程

(一)导入部分

老师问：篮球比赛中运动员在场上有几种突破对手的方法?

学生很自信地答：通过运球交叉步，假动作等运球方法突破对手。 老师：那么持球突破需不需要一定的技术呢?

学生：需要。

老师：当然，持球突破技术在篮球比赛中可以说是非常重要的!

老师引出本节课的主题——《篮球基本技术—交叉步突破技术》。

(二)展开部分

1、教师介绍投篮技术分析。

教学方法：教师讲解示范进行教学、学生看、学、思考、互动提问，强调持球突破技术具有时间、空间、稳定性三个条件。

2、从NBA比赛，教师引出现代篮球运动对投篮的要求，指出当前篮球技术发展特点。从NBA球星迈克尔〃乔丹到勒布朗〃詹姆斯持球交叉步突破技术，教师利用NBA篮球比赛中球星所选择的持球交叉步突破对手得分技术提高学生的学习兴趣。

教学方法：教师边示范边讲解，学生看、学、思考、答疑;或教师示范学生判断。

3、教师复习上节课学习的投篮方式。

(1)行进间单手低手上篮;

(2)行进间双手低手上篮;

教学方法：每小组学生代表边示范边讲解，学生看、学、思考;或教师示范学生判断;学生自评、互评;采用鼓励法、激励法。

4、教师讲解交叉步突破的技术要求、篮训练的要求等：如上篮近距离突破突出一个“快”字，重视突破后的行进间的单手肩上投篮。

教学方法：教师采用创设情境法、暗示法、激励法，给学生营造一个自主、合作、探究、创设的学习情境。

5、现场操作实践

安排每个小组，引导学生跟教师一起做有(无)球模拟练习、展示;最后教师纠错并予以评价，或者采取学生互相评价，纠错，以积极性评价、鼓励性评价为主。

(三)结束部分

老师：通过本堂课的学习你们学到了什么了

学生：了解了篮球持球交叉步突破的基本技术。. 老师：想不想老师在体育课上传授你们更多突破对手的方啊?

学生：想!要!

最后在教师的表扬和掌声中结束了本次课的教学。

十、课外作业

(1)请阐述持球交叉步突破技术动作易犯的错误有哪些?

(2)持球交叉步突破技术运用时机有哪些?

十

二、教学反思

本次室外实践课我为提供学生了一个学习平台;利用NBA球星让学生能够更快地掌握本课的内容;通过现场的练习，学生的心被激活了，课堂气氛活跃，充分发挥了学生主动探索的精神，师生互动不仅让课堂富有生命力更可喜的是学生学习的效果非常明显，在下课时学生意犹未尽。但在成功的背后也存在了不足之处：实践课在时间上掌握得还不是很好，课堂中有个别学生表现的不够积极，是什么原因呢?是不敢兴趣呢?还是认为没必要学这些内容?值得我们去探讨。