篮球社团学期计划书

2024-05-12

篮球社团学期计划书（精选7篇）

篇1：篮球社团学期计划书

篮球社团学期计划

一、指导思想：

1、培养学生对篮球运动的兴趣，组织和吸引更多的学生参加篮球社团活动。

2、发展配合、协调、灵敏、速度、弹跳、投篮等篮球运动素质。

3、学习和掌握篮球运动所需的各项基本技能，逐步培养完成各种练习的正确姿势，培养学生的特长。

4、在训练过程中努力培养学生守纪律、爱集体、懂礼貌、爱学习、勇于吃苦、意志顽强的品质，使其能够全面发展。

二、上课内容：

1、养成的练习：

(1)集体感与荣誉感的练习。

(2)纪律教育与养成练习。

(3)安全教育与爱护器材教育。

2、技术战术练习：

(1)各种运球练习。

(2)各种传球练习。

(3)各种投篮练习。

(4)综合练习与各种技术战术练习。

（5）教学比赛，全场对抗赛，检验练习成果。

3、速度、灵敏练习：

(1)各种提高体能练习。

(2)各种身体基本活动能力培养。

4、理论学习

(1)了解篮球运动发展历史与现在状况。

(2)学习篮球运动的规则要求。

三、目标达成：

掌握一定篮球运动技术与技巧，懂一些篮球发展基本情况，进一步养成对篮球的兴趣与爱好，培养学生终身体育的习惯与意识。

四、上课要求：

1、学生兴趣上课的内容、形式、节奏安排等，要求多种变化，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对篮球运动的爱好与兴趣。

2、练习必须常年系统的身体系统为主。

3、各种练习中，培养学生合理的用力顺序，爆发用力等。形成一定的篮球对抗能力。

五、上课地点与时间

1、上课地点：篮球场四号场

2、上课时间：每周二、四下午5:00—6:00

注：如遇到雨天天气可暂停训练

篇2：篮球社团学期计划书

我校六年级篮球社团活动是面向六年级全体学生,从中选出体育素质较好，对篮球有兴趣的学生组成。目的是增进学生健康，丰富学生业余活动，促进学生全面发展，培养学生勇敢顽强，团结协作的精神。

各个班的学生都有，因此水平参差不齐。对于授课来说，应该根据学生的实际情况进行因材施教、因人而异。根据各个水平层次的学生来备课、辅导。对于低年级学生，要选择简单有趣的篮球游戏，既要有基本技术的训练，又不让学生感到枯燥无味，以引起学生的兴趣，以更好的提高技术水平。教师集体讲解之后，根据重点、难点，进行个别辅导，使学生能迅速提高技术水平，并在能力和素质方面得到更好的发展。

一、活动要求：

1、培养学生对篮球的兴趣和爱好，提高学生对技战术的运用能力。

2、让学生掌握基本的训练，掌握篮球的基本技术；了解并运用基本战术的能力。

3、对于初步学篮球的学生，使他们在掌握篮球基本技术之后，能进行简单的运用；对于有基础的学生，在平时训练的同时辅之以有一定难度的技术动作，并对篮球突出的学生进行个别辅导，更好的提高学生的篮球技战术水平。

4、通过学习篮球，培养和锻炼学生的心理素质和各方面的能力。

二、人员组成要求：

1、热爱篮球运动，具有一定的篮球技术基础；

2、身体健康，有较强的意志品质；

3、思想健康，能遵守校纪校规；

4、学习态度端正。

三、活动时间：周四下午第四节

四、活动内容：

1、熟悉球性，提高对球的控制能力；

2、篮球的基本技术；

3、篮球基础战术配合；

4、篮球的基本攻、守战术；

5、全面提高身体素质； 6．组织比赛，提高篮球的应用水平。

篇3：篮球社团学期计划书

1 研究对象和研究方法

1.1 研究对象

石家庄学院篮球社团。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过对互联网提供的《中国期刊全文数据库》、《中国知网期刊数据库》等途径查阅大量文献。

1.2.2 调查法

1.2.2. 1 访谈法

对石家庄学院团委、社团负责人、体育系相关教师进行访谈, 并且走访14个院系对学生进行访问, 了解他们对我院开设篮球社团的看法。

1.2.2. 2 问卷调查法

根据调查问卷设计要求, 编写“石家庄学院开设篮球社团的研究问卷”从14个系中随机抽取学生300人, 其中男、女生各150人为调查对象。采用当面发放, 通过指导被调查对象, 使其认真填写, 然后回收。回收率为100%, 问卷的有效率为88.3%。

1.2.2. 3 数据统计法

采用Excel数据统计软件检验回收问卷的数据, 对调查数据进行统计分析、整理。

1.2.3 逻辑分析法

通过所获得的信息进行整理、总结、归纳和分析, 得出结论。

2 结果与分析

2.1 石家庄学院学生对篮球运动的认知现状与分析

2.1.1 石家庄学院学生对篮球运动态度的调查与分析

调查结果表明 (表1) 石家庄学院的学生, 在对篮球的态度上总体是非常积极的。运动倾向明显, 非常喜欢和喜欢篮球运动的学生占79.25%。这当中, 非常喜欢和喜欢篮球运动的男生占41.89%, 女生占37.36%, 女生对篮球的态度明显差于男生。因此我们知道石家庄学院中, 非常喜欢篮球运动的人数是男生多于女生。

2.1.2 石家庄学院学生每周参加篮球运动的时间调查分析

调查结果表明 (表2) , 每周运动少于1 h的学生, 占39.24%。每周运动1~3 h的学生, 占17.36%, 男生多于女生;每周运动3~5 h的学生, 占25.66%, 男生多于女生;每周参加篮球运动的时间在5 h以上的学生, 占17.74%;从这些数据来看石家庄学院学生每周参加篮球运动的时间相对较少, 56.60%学生不能够保证每周合理的运动频度和每次持续活动的时间, 这样很难达到提高个人篮球运动技能和强身健体的目的。通过采访石家庄学院学生, 发现阻碍学生参加篮球运动的主要原因有以下因素:功课繁忙和缺乏指导, 也有部分学生是由于技术差、体质弱和不感兴趣。

2.1.3 参与篮球社团的动机及原因分析

大学生参与体育社团的动机呈多样性, 大多数学生参加体育社团是因为体育本身的魅力, 在运动过程中体验乐趣, 还有较多学生因为想扩大交际范围和缓解学习紧张来参加体育社团, 选择体育运动来释放自己, 因而在选择体育社团时占了较大比例。还有一部分学生有从众现象, 看别人报名自己也跟着报名参加了。 (见表3)

2.2 石家庄学院开设篮球社团的可行性分析

2.2.1 师资力量能够满足石家庄学院篮球社团的需求

社团的管理运作关键在人。如果有一支素质高、敬业爱岗的教师队伍给与专业指导, 并且能提高社团活动质量, 而且能形成核心, 增强社团组织的凝聚力和号召力。我院有专业的篮球教师, 师资力量雄厚, 因此我院的师资能够满足篮球社团的开展。

2.2.2 石家庄学院学生对篮球运动的喜爱是开设篮球社团的需求

篮球运动在高校迅速发展, 大学生篮球爱好者越来越多, 石家庄学院学生也不例外, 他们享受篮球给他们带来的快乐, 通过篮球可以锻炼身体、结交朋友、提高社会适应能力。随着美国NBA的发展, 越来越多的大学生想要学到篮球的规则和裁判知识, 所以石家庄学院开设篮球社团能够满足学生们的需求, 提高学生的篮球技术。

2.2.3 场地、器材设施能够满足石家庄学院篮球社团的需求

社团活动必备的设施、器材、场地等缺乏, 会导致社团活动无法正常开展, 活动效果也很难到位。篮球运动受场地器材限制, 我院有1所标准的室内篮球场管和28块标准的室外篮球场地, 其中北校区有7块场地, 南校区有21块场地, 场地充足, 由于我院公体和体育专业都开设篮球课, 所以篮球的数量足够, 因此石家庄学院能为篮球社团的开展提供场、地器材的支持。

2.2.4 主管部门的支持和经费来源存在优势

根据调查石家庄学院开设了轮滑、网球等11个体育社团, 人数为700人左右。目前, 高校学生社团的活动经费大致有三种来源:一是从学校团委行政经费中划拨;二是收取会员费;三是经费来源渠道是社会赞助。篮球运动具有这方面的优势, 在前两种经费来源的前提下, 我们可以通过比赛等形式让学生参与社会实践活动, 寻求社会赞助, 扩大学院知名度, 获得双赢。

3 结论与建议

3.1 结论

(1) 石家庄学院学生对篮球的态度总体是积极的, 具有较强的运动倾向, 有79.25%的学生喜欢篮球, 其中男生喜欢篮球的人数多于女生。

(2) 石家庄学院学生每周参加篮球运动的时间相对较少, 其阻碍学生参加篮球运动的主要原因有以下因素:学习繁忙、缺乏指导, 也有部分学生是由于篮球技术差、体质弱和不感兴趣。

(3) 石家庄学院在篮球社团的指导老师、场地设施和篮球社团的管理以及社团经费等方面存在着优势。

(4) 高校体育社团对大学生教育具有重要作用。篮球运动既能全面锻炼学生身体, 增强体质, 又符合目前的我国高校的教育与现状。在新时期下, 石家庄学院开设篮球社团是可行的, 不仅能够满足学生的需求, 还有助于我院体育社团的发展, 推动校园文化。

3.2 建议

(1) 加强学校女生的篮球知识技能的培训, 积极对女生篮球爱好者进行训练指导, 多举办女生篮球比赛, 以推动石家庄学院女子篮球运动的发展。

(2) 每周举行两次篮球社团活动, 加强学生参与篮球运动的时间, 提高篮球技术。

(3) 应定期开设篮球规则与裁判法讲座。培养学生正确对待荣誉和名次、遵纪守法、服从裁判的优秀思想品质和集体体育精神, 这样可以减少在篮球比赛中发生矛盾冲突。

(4) 加强对学生社团内部管理的指导与监督力度, 对工作成效突出的优秀指导教师进行必要的精神和物质奖励。

摘要：以石家庄学院篮球社团为研究对象, 依据体育学理论基础知识, 运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等对石家庄学院开设篮球社团的可行性进行研究分析, 旨在为丰富校园文化提供参考依据。同时对优化高校体育环境, 加快体育教学改革发展的步伐也具有深远意义。

关键词：石家庄学院,体育社团,篮球社团,可行性

参考文献

[1]甘敏思, 黄晓红, 臧嵘.大学生社团管理和发展模式研究[J].人才培育, 2006 (2) :38-39.

[2]王家宏.新中国篮球运动发展史[M].北京:北京人民体育出版社, 2005:40.

[3]崔丽丽, 叶加宝, 苏连勇.全国性体育社团现状分析[J].天津体育学院学报, 2002 (4) :15.

[4]肖嵘, 周明进, 常保臣.国内外体育社团研究现状[J].郧阳师范高等专科学校学报, 2004, 24 (6) :42-44.

篇4：浅谈基层中职学校篮球社团的开展

一、基层中职学校篮球社团开展现状

（一）老思想、新科技的冲击导致学生对篮球专业兴趣不高

老思想就是社会、家长认为中职比不上普高，导致进中职的学生大部分是学习成绩和行为习惯较差的“学困生”、“后进生”，他们由于在体育教学过程中学习风气差、自我约束能力差。有许多学生只是应付了事，他们认为学与不学一个样，根本没把体育课当回事。而新科技就是手机、平板电脑等电子产品越来越普及，但是我们社会、学校、家庭缺乏积极的引导，让学生们使用这些设备更多的是玩游戏、聊天、看小说，成为名副其实的“低头族”。许多实验研究表明“低头族”不仅严重影响了学生的生长发育，视力等身体健康，还会使学生产生一种依赖性，惰性，使他们不爱学习，不爱运动，不爱与外界交流，形成自己的，封闭的小世界。

学生缺乏自信，缺乏去进行篮球运动的兴趣最后到中职学校后我们篮球社所面对的学生基本上都还停留在“耍帅”和“好玩”的阶段。

（二）师资与场地器材缺乏让社团篮球专业化教学不能够落实

我们基层职业中学体育教师在知识结构、师德修养、敬业精神、现代教育技术等多方面，均表现出不同程度的欠缺。而由于中职学校对社团体育投入的资金不足，场地设施不是欠缺就是陈旧，这样就更加增了社团体育教学的难度。我们篮球社团的教学应该是一个专业的、系统的、全面的、科学的教学过程，但是像教师定期外出学习培训，每人配备一个篮球，固定的、规范的篮球场，体能、协调性及力量练习的训练设施等等这些我们现在基本都不能落实，这样就使得我们的篮球社团的教学就比较困难

（三）上级部门缺乏有组织、有计划的比赛。

学校竞技性体育就必须要有竞争，只有通过竞争运动技能才会得到提高，只有通过竞争才能激发学生的集体荣誉感，进而培养学生的团队协作协作精神。但是在我们基层，由于很多职业学校都是挂靠在各个单位，像铁道学院是铁路局管、技工学校是劳动局管、财经学校是财政局管等等，上级教育部门对这些职业学校缺乏管理，那就更谈不上有组织、有计划的进行比赛和交流。

二、应对措施与策略

（一）尊重学生个体差异与个性发展，因材施教，培养学生主动进行篮球运动的兴趣动力。

篮球社团不是技能代表队，没有那么高的专业要求，所以我们应该更重视学生的兴趣培养，通过各种手段去激发学生的运动兴趣，让他们热爱运动，能主动去运动，把学生从“学困生”、“后进生”的影阴中带出来，摆脱“低头族”的束缚，让学生积极健康的成长。在社团组织教学的过程中，我们老师应在教学中不要过分强调学生学习结果的整齐划一，重视学生个体差异与个性发展；淡化教师的主导作用，重视学生接受知识、掌握技能的主体功能，让学生练而有趣；实践证明淡化技能教学是不可取的，没有了运动技能的教学，体育课就变成了“无源之水”“无本之木”。

在篮球社团的具体组织教学中我们可以根据学生的基本功以及对篮球运动的兴趣爱好程度不同把学生分为两个小组：一个小组是基本功还可以，兴趣较高的学生，对他们的组织教学就可以按照技能代表队的要求，重视运动技能水平的训练和提高，严格要求，刻苦训练。另一个小组就是基本功较差或者没有篮球运动基础，有一定兴趣爱好，想试着去进行篮球运动的学生，对于他们的组织教学，我们就要以培养他们的篮球运动兴趣为主，通过一些篮球游戏，以投篮、运球等能激发学生运动兴趣的技能联系为主要内容进行训练。两个小组相互补充，对基本功还可以，但是训练不认真的学生就把他下放到另一个小组去当小老师，进行冷处理，这样既没有让他离开篮球运动，又让他因为基本功的差异导致“无球可打”，从而让他反省自己，想去从事篮球运动。对没有什么基本功，但是对篮球运动热情非常高，训练积极刻苦的学生，我们可以把他调到一队，既是对他的一种肯定又是对二队学生的一种激励。这种良性的循环也就保证了篮球社团的可持久发展。

（二）重视思想教育，通过组织游戏、比赛来培养学生积极向上的健康品质

篮球运动是一个集体性的竞争运动。我们社团的开展既要通过游戏来培养学生的运动兴趣，又要通过比赛来提高学生的运动技能水平。游戏、比赛教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。游戏、比赛深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至“动武”；也有失利组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生层场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，教师要抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生要认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素，最终使学生化“沮丧”为“振奋”，以积极的心态迎接新的挑战。

（三）发挥“教师的主导性”与“学生的主体性”的作用

篇5：篮球社团计划

一、指导思想：

新教育实验在我校启动以来，我们看待体育传统项目时有了新的站位和视角。新教育体现在力求让学生成为完整的自己，在幸福的教育与生活中体现出高度的主体意识，具有强烈的自我教育、自我发展与自我实现的动机，积极主动的责任意识与进取精神。在这个大背景下，我们制定了学校德育教育三年发展规划，明确了篮球做为重点发展的校园特色体育项目的工作任务。组建学校的“篮球社团”，终极目标是在尊重教育规律和学生身心发展规律的前提下，为每个学生提供适合的教育，让不同特征的学生的未来发展具有多种可能。我校篮球团队有着较强的师资力量，学生学习热情高，家长支持力度大，学校基础条件好。这四个条件为我校篮球团队向更高、更强的目标迈进打下了坚实基础。

二、工作目标：

1、用两到三年时间打造一支在全市范围内小学阶段一流的男篮，组建市内第一支小学女篮；

2、团队中的学生篮球基本技能扎实，有实战竞技力；

3、用篮球团队影响带动更多学生积极参加体育活动，切实推动全校学生阳光体育运动的广泛开展，引导学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起学校体育锻炼的热潮。

三、组织领导：

学校成立“篮球”活动领导组，马正辉副校长分管此项工作，体育教研组长杨景川老师负责具体工作的全面落实，并负责活动材料收集整理等。学校为篮球团队活动提供经费保障。指导教师：杨景川（开发区三小体育教师体育教研组组长）

张强（开发区三小体育教师）

四、活动要求与内容：

1、不折不扣贯彻“以人为本”的办学思想，认真领会学校“团队建设”的有关精神，以“让成功的教育为每个孩子的幸福人生奠基”为宗旨，以活动开展为载体，促进学生在篮球技能方面的学习和体育技能方面的发展。

2、以3—5年级为主，从学生兴趣出发，以学校选拔与自愿报名相结合的方式，让学生参与篮球训练。学生填写活动申请表，家长签字。

3、学生在活动期间，场地设施设备由学校提供。学生训练服装将在活动开展后根据实际情况购置。

4、学校将选派从事篮球专业的体育教师对学生进行训练，根据学生报名情况分四个时间段活动。每周二、四、五周四下午4:30分至6:00（冬季3:30分至5:00）。相关教师将在活动中注重选拔与普及，在一个阶段的学习后，教师以学习程度的不同分梯度进行，即：参赛型、后备型、提高型。针对不同学生设计不同的训练方案，实施不同的教学方法，以达到促进学生发展的目的。

五、活动方法与步骤：

(一)、报名发动阶段（2011年9月8日——9月14日）。

主要抓好三项工作：

一、宣传动员。

二、制定方案。

三、与班主任配合开展活动。积极做好宣传发动工作，通过让学生观看NBA篮球电视比赛、参观篮球活动场地、邀请篮球顾问给学生进行讲解，对家长宣传我校向高一级重点校输送的优秀运动员等方法，让学生主动积极参加活动。

(二)、训练推进阶段(2011年9月一2012年1月初)。

根据学生的不同程度，分组进行训练。注重选拔与普及并重，在起步时掌握扎实的技能，为今后的发展打好基础。

（三）、训练提升阶段（2012年1月一2012年6月底）

1．与邻校的篮球队开展友谊赛，让队员在交流中增加比赛经验。

2、鼓励学生参加各级各类赛事，在比赛中得到锻炼与提升。

3、在学校六一儿童节汇演中进行篮球操表演展示。

4、在条件成熟的情况下，组织篮球团队的同学进行表演赛，激发更多的学生参与到篮球运动中。

六、活动场地设置：

活动场地设在学校风雨操场和室外篮球场。两个标准的篮球活动场地。

七、应急事件处置：

1、学校在启慧楼设置了医疗室，基本处置设备齐全，并配备了长期从事卫生保健的教师开展活动，如学生在篮球活动过程中突发擦伤或磕碰伤等情况，可以得到及时处置。

2、篮球训练教师提前对参加活动的学生进行安全防护方面的培训，让学生懂得在活动如何自护，如何不伤及他人。

篇6：篮球社团工作计划

主要活动有：

(1)参加云南能源职业技术学院迎新篮球赛，而迎新篮球赛的时间是10月份开始。

(2)而各个社团的篮球赛可允许向本社团申请要裁判员。

(3)定期大会培训，主要讲相关篮球资料，裁判犯规动作，教导篮球技巧，(蒋云龙、左宏达)及犯规记录的培训，主要活动定期为每周分别一次，本周的星期三晚上7：30开始，从成立大会开始即可执行。

(4)社团举办的篮球大赛，“篮球社”会积极参赛，展示自己

(5)其他一些未定的比赛，如学院内部友谊篮球比赛，本社团有活动时积极参加等等，时间待定。

(6)组织社员观看篮球视频(包括NBA个人专辑，NBA的个别精彩比赛等等)交流讨论篮球艺术，新老社员交流等活动，时间一月一次。

(7)社团内部会组织期末篮球赛，将在期末考试前几周执行。时间大约在一月份，社内例会由理事会召开每月一次，对以前的工作进行总结，并讨论和通知之后工作安排，主要由策划与组织部负责，由大会的每位负责人协助他(她)们一起处理好。

篇7：篮球社团活动计划

一、指导思想：

在训练中坚持依法治教，以德治教，加大教学，训练有素,理论联系实际，体育科组分步实施训练教学目标；定出计划，全面推进素质教育，提高训练教学质量，促进学生健康成长。

二、训练目标：

中学生是祖国的未来和希望，学校开展篮球传统项目专项训练目的是增强学生的体质，增进学生身心健康通过训练建立篮球运动的基本技能概念，熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握篮球最基本技术和游戏方法，发展灵敏，协调等身体素质，培养勇敢，顽强，机智，果断等优良品质和团结一致的集体主义精神。全面提高学生篮球技能水平为体校或高一级传统项目学校输送优秀的篮球体育苗子打下坚定的基础。训练的时间安排为星期三星期五的下午课外活动，每天训练时间60分钟。

三、篮球训练内容：

（一）、原地练习：熟悉球性；

1、基本站立姿势和持球方法；

2、原地运球。

3、原地双手胸前传、接球。

4、原地双手胸前投篮。

（二）、行进间练习：

1、行进间直线运球；

2、行进间曲线运球（“之”字型练习），包括（半转身，全转身，跨下，身后）等动作；

3、移动、起动、侧身跑、变向变速跑、滑步；

4、后退跑的移步练习；

5、急停（A、一步急停； B、两步急停；）；