第一篇：培训后的感悟范文
培训后的感悟：
在三天密集的培训，每一天的行程都是排得满满的，从早上9：00---21：00之中每天徐去睡眠时间，就只有3个小时让我们吃饭、活动一下，这对于一个离开校园这么久的人来说的确是有一种心理压迫感。但我非常感恩，我能参加这次培训，它让我在社会工作这个领域的知识增进不少，虽然在培训中我很少发问，但是我在用心聆听其它同工发问的问题，因为她们的问题正好是我所遇到的，还有就是分享环节，它让我们一群互不熟悉的成员群策群力去讨论解决问题，它发挥了组员的凝聚力。所以这次的培训对于我来说它是一盏灯，在浓雾中给我指引方向，它让我对社会工作这份工作充满希望，所以我衷心的感谢社协与筹备这次培训的领导，谢谢!
第二篇：新教师培训后的感悟
我是萍乡市开发区周江小学的教师，我是河流。经过这九次新教师的培训后，我想了很多，要想成为一位合格的教师，我们要学习的空间还很大。这次新教师的培训让我受益匪浅。
第一堂培训时，我怀着好奇而愉快的心情踏入的教育局。对于我们这些刚上任的新教师，培训是提高我们教学能力必要的阶段，更是加强我们教学素质有效的途径，培训就是让我们更好更快的投入到教学工作中去，让我们知道想要当一位称职的好教师，要学的东西还有很多很多，而这次的培训就是我们刚开始学习的起步。
当我听到说要成为一位合格的老师时，时间在那瞬间凝固起来了。这句话是我从小以来一直奋斗的正能量，每当我想起这话，我就会反复的问自己，是否已经端正好了自己的行为，是否已经调整好了自己的心态，是否已经准备好投身于教育工作中，就在此刻我再次听见，让我更加坚定，想要做到更好，就必须得精益求精。从我们身边的事开始做起，一个小小的举动或行为，都可以让我明确的知道，作为教师，一言一行都是被学生关注的。
想让自己变得更好，我就得不断的刷新自己。要让自己成为好教师，师德则是我必修的一课。教师的道德就是教师的灵魂。我很热爱现在来之不易的教育事业，投入到工作中我更是尽心尽力。我选择了这行业，我就会无怨无悔的默默奉献，不计名利和金钱，积极进取，努力做到最好。不体罚学生，竭力做到爱寓于严，严含于爱。不做有偿家教，奋力做到当堂任务当日清。为了规范自身的师德修养，我也应该严格要求自我。有句话说得在理，说得好，讲得好，不如做得好!那就让我用我的教学工作来验证我的教学能力。
作为传道授业的教师，若要给别人一杯水，自己得要有一桶水。所有我们就只有不断地提升自己的知识，不断地提高自身的素养，不断地完善自己，这样才能教好学生。如果自身懒散，怎能要求学生认真，要提高我们自身的素质，这就要求我们要多听学生和有经验的老师的各种意见，并且自己还要不断的学习，积极学习，不断开辟新教法，勇于创新，努力让课堂教学贴近生活，内容新颖，气氛活跃。在教学中我们要做到有效备课，让学生在轻松而温馨的教学环境中使教学做到扎实有效。
“学高为师，身正为范”，作为刚出道的新教师，虽然在教学工作中，有时遇到事情会措手不及，但是我有足够的耐力，足够的恒心，足够的责任心，一定会迎刃而解的。在我的教育事业中，我会用爱开始我的教育职业，将我的青春无私的交给教育，把我的智慧献给我的学生!当然我还要学的东西还有很多，我会活到老，学到老，从而来提升自身的价值。
第一次的新教师培训让我明白到，要想成为合格的教师，我还要更加严格的要求自己，要不断提升自身素质和修养。这样我才能很好的融入到教育事业这个大家庭去!
第二次教师培训是9.26，这次让我再次看清楚了自己，现有的知识是远远不够了，我必须还有更加努力，更加努力的来拓展我的教学专业知识。
自从投入到教育工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一位合格的人民教师。认真的学习和领会教育底线的十不准等规定，真正做到与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都是有不同层次的发展。基于以上的认识，我在我的工作上认真勤奋，不敢有丝毫的放松，备好每节课的教案，上好每一堂课，批改好每一份作业，教育好每一个学生，努力做到一个深受学生尊重和信赖的老师。
教师的从教之日，就是重新学习之时。新时期要求我们要具备的不只是操作技能，还要有直面情况，分析新问题，解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我要积极的投入到学科教研中去，脚踏实地，慢慢来!要想让自己的学生跟着来，那就必须要先学会爱自己的学生，爱学生，就必须要走进学生的情感世界，严格要求学生的同时，必须把学生当做朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，做到严寓于爱，严中有信，爱处于严。我经常都是从小处着手，从学生的事寻求最佳教育时机。 在工作的过程中，我常会结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在课上，我会把知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境。同时我会引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。
通过新教师的培训学习，使我在以后的工作中有了比较明确的方向，同时也让我看到了我自己在教学过程中存在的很多不足。我会在以后的工作中不断学习，积极与同事沟通，加强自身的专业修养。我相信，通过我的努力，我一定能成为一名合格的教师，以上就是我的培训感想!
第三篇：参加微课培训后的感悟及收获
一、本次培训的收获
通过三天的培训，我知道了“微课”是指按照新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。
它的形式是自主学习，目的是最佳效果，设计是精心的信息化教学设计，形式是流媒体，内容是某个知识点或教学环节，时间是简短的，本质是完整的教学活动。因此，对于老师而言，最关键的是要从学生的角度去制作微课，而不是在教师的角度去制作，要体现以学生为本的教学思想。是的，微课“位微不卑”。微课虽然短小，比不上一般课程宏大丰富，但是它意义非凡，效果明显，是一个非常重要的教学资源;微课“课微不小”。微课虽然短小，但它的知识内涵和教学意义非常巨大，有时一个短小微课比几十节课都有用;微课“步微不慢”。微课都是小步子原则，一个微课讲解一两个知识点，看似很慢，但稳步推进，实际效果并不慢;微课“效微不薄”。微课有积少成多、聚沙成塔的作用，通过不断的微知识、微学习，从而达到大道理、大智慧。
通过曹老师的直接指导和两位导师的点拨我知道了微课的特点1.教学时间较短：“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。
2.教学内容较少：相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要。
3.资源容量较小：从大小上来说，“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源;也可灵活方便地将其下载保存到 (如笔记本电脑、手机、MP4等)上实现移动学习、“泛在学习”，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。
4.资源组成 “情景化”：资源使用方便。“微课”选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。这使得“微课”资源具有视频教学案例的特征。广大教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长，提高学生学业水平。就学校教育而言，微课不仅成为教师和学生的重要教育资源，而且也构成了学校教育教学模式改革的基础。 5.主题突出、内容具体。一个课程就一个主题，或者说一个课程一个事;研究的问题来源于教育教学具体实践中的具体问题：或是生活思考、或教学反思、或是难点突破、或是重点强调、或是学习策略、教学方法、教育教学观点等等具体的、真实的、自己或与同伴可以解决的问题。
6.草根研究、趣味创作。正因为课程内容的微小，所以，人人都可以成为课程的研发者;正因为课程的使用对象是教师和学生，课程研发的目的是将教学内容、教学目标、教学手段紧密地联系起来，是“为了教学、在教学中、通过教学”，而不是去验证理论、推演理论，所以，决定了研发内容一定是教师自己熟悉的、感兴趣的、有能力解决的问题。
7.成果简化、多样传播。因为内容具体、主题突出，所以，研究内容容易表达、研究成果容易转化;因为课程容量微小、用时简短，所以，传播形式多样(网上视频、手机传播、微博讨论)。
8.反馈及时、针对性强。由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。
二、教学工作反思 作为一名小学语文教师，面对如何教好学生，如何胜任这份使命?我深感责任之重大。在这漫漫之路摸索，不断前进中，我觉得，要上好课就应该了解教材、理解作者的意图、锤炼学生。
每次开学，我都会浏览一下新书，根据教材及我班学生情况制定了相应的教学计划，尽可能的体现编者意图。在备课时，认真研究课文，根据大纲、编者意图以及本单元的训练重点，去追踪作者的思路，与作者产生共鸣。
上好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依赖于“教参”，要让学生学好一篇课文，教师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情;要分清段落，归纳出段意，捕捉文章的中心思想。在这方面，我自认为做的还不错。
其次就是设计好教学环节。我认为，在制定教学环节时，教师要像导演一样，精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。要根据教材内容和学生实际，把握住教学必须突出的重点和需要解决的难点，围绕一个“读”字，做到以问促读、读必所思，以议细读、读能明理。把学生的自读、教师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。要精心设计课堂设问，每次让学生读书时，都必须带着问题去读。杜绝“小和尚念经，有口无心”的读法。课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度，着眼点要放在文章的关键处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及内容的矛盾处。相信，如果能做到这些，将会是一节不错的课。而实际操作过程中，总有太多的不如意。有时明明是A想法，上课时却变成B法了。越是想上好，越容易出差错，不成熟，令我汗颜。
有人说是一门科学,也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍效果，创设良好的课堂气氛也是很重要的。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，这样学生就会从中潜移默化的受到熏陶和感染，课堂也将不再空乏，学生也将不再是可怜的倾听者。
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在新课标的指引下，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。例如在教学《我的伯父鲁迅先生》前，我让孩子在对课文内容有一定了解的基础上，搜集有关故事情节、故事人物的资料。而在上课时，不仅讲授课文知识，还诉说了一些课外的知识，激发孩子课后阅读《鲁迅》的兴趣，为阅读打下伏笔。 自参加工作以来，我始终坚持以教学为中心，不断学习相关理论，积极摸索有效的教学方法。
课前，从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，课上努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。组内每一成员都能扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
三、本次培训工作的评价
本次培训，采取了全新的形式。班级小、人数少、人人参与、课课打磨开创了培训实在、有效的先例。曹科长认真、负责，两位导师也认真点评每一节课，让我受益匪浅。
四、对教师培训的建议
希望以后多搞这样有实效的培训，提高我们咸阳教师的业务水平。
第四篇：学习后的感悟
——关于学习李董事长《在2012年终工作总结会上的讲话》 首先庆贺集团获得在节能降耗方面的工作获得完满成功
通过深刻仔细的学习李董事长在2011终工作总结会上的讲话，我们从中领略到了集团在李董事长的英明领导下，通过实行联效承包责任制，在节约成本创收方面获得了巨大的成果，同时职工待遇也得到了全面的提高，这是我们每一位敬业人值得骄傲和自豪的，我们深知这光耀的成绩背后代表着什么，是每一位敬业人用自己的责任心，用自己的工作热忱，用以敬业为家的主人翁精神换回来的，这也正是我们每一位员工应该学的。
一、 借鉴学习
对于这次李董事长的讲话，我把学到的东西归结了以下几点
1、不断的发展不断的变革——(企业宗旨的全面贯穿)
企业在取得辉煌成果的时候，并没有自我满足自我骄傲，而是不断的在挑战自我，不断的学习新的管理理念与管理方法，为企业的发展不断的寻找切入点
2、节能降耗
一直以来各个行业都在说节能降耗、节能减排，但是怎样去节能，采用什么样的方法去节能，这是我们现实应该考虑的，节能不只是一句话不只是一个面，而应该归结到工作中的每一个点上，并且节能要有依据，无论是通过同期对比还是通过年度对比，要靠数字说话，数字决定着节能工作的成效
3、同岗但不同薪，奖罚分明调动积极性，留有用之人
打破传统观念的薪资水平一条线，同岗不同薪，在同一个岗位上，技术水平、专业知识、能力较强的员工给予一定的奖励，对于表现较差的员工给予相应的处罚，同时通过海尔台帐来控制在岗人员的整体表现，最终留有用之人去较差懒散之人，使整个团对的综合能力得到提高，加强企业的竞争力，让能人有一个发展自我，凸显自我的平台。
4、不断学习，没有最好只有更好
学无止境，对于一个企业来说，管理方法管理观念并不是固定不变的，对于一位员工来说它的岗位知识，岗位技能也是需要不断的完善，这就需要我们不断的学习外来新鲜的东西，只有我们与时俱进，才会有发展的前提
5、积极吸取员工提出的良好意见
员工是了解企业最多的人，因为他是每天在本岗位上工作8个小时，甚至8个小时以上的人，他深刻的知道工作的属性，工作的流程，他同时也会感受到在工作中常遇到的问题是什么，什么样的流程能够促进工作的完成等等，员工良好的建议也会在某种程度上指引着我们工作的方向
6、自我培养人才，机制出人才——(用人机制体现)
企业发展要靠人才，人才在走外聘路线的同时，也不能忽略企业自我出人才，培养人才的路线。要建立一套完善的机制，给员工创造学习的氛围，同时建立考核机制，技能竞争比赛等，通过这个大熔炉炼出企业自己的人才
二、 集团精神运用到工作中
学习不是目的，最终的目的而是要把学习的内容、精髓运用到我们的工作中去，并且响应李董事长“再降成本 再提效益”的指示，对以后的酒店工作作出了大体规划
1、 学习培训
首先从自我做起，在管理、技能、专业知识方面的学习与巩固，并且不断的学习同行业酒店的优点，积极引进先进的管理理念与管理方法;对于内部员工多组织服务理念、服务意识、服务技能等培训，技能考核，技能比拼等，在团队中创造学习氛围。
2、 打破常规，突破自我，只要适用的就是好的
拓宽我们的思维，“没有做不到，只有想不到”，积极转变思想。在引进新鲜事物的时候，只要是适用，能够给酒店带来效益，那就是好东西。
3、 节能降耗——工作中重中之重，深挖节能潜力
对于酒店来说，水电费是酒店的一大支出，就餐饮前厅方面来说，我们将水电的使用责任到人，同时在使用方面规范到每一个时间点上，对于一次性易耗品虽然单个成本不是很高，但是日积月累也是一笔不小的开销，所以节能不分贵重，一切能节约的物料，一切能节约的能源，都要号召每一位员工去节约。从自我做起，为酒店节约每一滴水，每一度电，每一个垃圾袋，每一个打包袋等——节约无小事
同时通过上年度同期相比，节约成效部门给予奖励，节约不理想的找原因，哪里出现问题哪里解决，哪里出现漏洞，哪里负责。
4、 积极听取员工意见
设有专门的员工意见箱，可以匿名，也可以实名制，对于提出良好的意见并被采纳者，给予一定的奖励。
5、 优胜劣汰
通过海尔台帐，来激发员工的工作积极性，鞭笞自我，为酒店淘汰混日子、懒散人员，提升整体队伍的综合素质。
6、 不断的改善员工福利
员工是酒店发展的基础，并且根据现在市场状况，酒店“用工荒”“有将无兵”的现象频频皆是，各酒店在加强自我管理的同时，福利待遇也是同行业比拼的焦点，所以在员工福利待遇方面比如薪资、节假日福利的发放、假期、劳保、公休、补助等都是要慢慢的向总公司申请。
以上是自己通过这几天学习的感悟，以及以后工作中的指引，我相信我们酒店，我们的敬业在李董事长的领导发，一定会更加的璀璨夺目!
第五篇：家访后的感悟
这几天陆陆续续去了一部分学生的家进行家访，家访回来后心情很复杂，有喜有忧，听着家长对自己的信任，感觉自己肩上的担子又加重了许多。
想想自己刚刚当班主任，接手这个班也快两个月了，曾经对学生也进行过家访，每次的感受都完全不同。不同性格的孩子来自不同的家庭，我再次感受到孩子们的个性与思想及学习态度跟家庭有很大的关系。
虽然家访活动很辛苦，但在家访中我收获很多,一次次的启发，也一次次被我的学生和家长感动着：当我走进学生家中时，家长和孩子们的热情让我感动了，印象最深的是去班上一位叫高义淼的孩子家里，因为是第一次到他家去，还不知道家住哪栋楼，刚一到路边就远远看见他和妈妈早已等在路边了，一走过去，孩子就大声欢呼着老师好，那股兴奋劲儿让我感受到，我的学生是那样的可爱。当听到有的家长为了更好的辅导孩子，竟然把自己做生意的店子盘出去专心在家带孩子时，他们的付出让我感动了;当听到家长夸孩子上小学和幼儿园截然不同，有很大进步时，我又被孩子的进步感动了……
在家访之前，我跟几位家长们都通了电话，电话里我能感受到家长们高兴的心情，有的家长本来带孩子出去玩了，听说我要去特意从外面赶回来;有的家长本来要上班，就特意请了假在家等我们;有的家长因为不在学校附近住，怕我跑很多路，就来学校接我一块乘车前去;还有的家长因为抽不出时间，而觉得失去了一次很好的与老师沟通的机会，并多次打电话,请我们改天一定去家里坐坐。这些举动让我觉得家长们都非常重视老师的来访，也很欢迎老师家访，他们特别想有一个机会能单独和老师一起交流交流孩子的学习、生活情况，同时我也更深切地感受到了家长对孩子的殷殷期望。
在这次家访中，在高义淼和张叶瑾奕这两个孩子家待得时间最长。从家长的眼神中，我能够感受到这两位家长都特别关注孩子的发展，对孩子的学习情况也比较关心和了解。但孩子有些小时候养成的坏习惯确实给家长带来很多烦恼。不过，我相信，有付出一定有回报，通过与家长的沟通协调，我们彼此达成了一致协议，为孩子们制定了一个硬性计划与要求共同帮助孩子改掉坏习惯，我们都坚信，家校联系的结果一定是美好的!
通过家访我发现大部分家长还是比较关心孩子的学习的，不过，不得不承认这些家长的付出确实有了回报。孩子们还小哪懂学习的重要性，家长和老师共同的监督，做到学校、家庭强强联手，孩子们感受到老师和家长的共同关爱，能不被这股强大的阵容感染吗?试想，家长每天只顾忙着赚钱，忽视了孩子的学习及心里想法，成绩跟不上，老师又对这样的孩子视若不见，孩子们学习还会有劲吗?难道他们在没人关心，没人管教的情况下还会自觉主动的学习吗?从这几次家访的情况看，凡是家长经常与老师联系，常与老师交流沟通孩子在家在校情况的孩子，习惯和成绩都不会差到哪。相反，越是那些联系不上家长，家访也难得碰上一面的家庭出来的孩子往往学习态度不端正，基础差，跟不上班级其他孩子步伐。倒并不是这些孩子比其他孩子笨，我想更多的还是在于家长对孩子的学习态度和学习要求。一个家庭，父母的态度将直接影响并决定孩子对学习的态度。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
此次家访更让我感受到作为一名教师的责任有多重，我们应该以一颗宽大的心去包容千差万别的孩子们， 正如一位学者所说的，世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的学生，所谓爱学生，就应该去关爱每一个学生。而家访就是表现关爱的一种非常有效的手段，通过家访，可以和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使班主任了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。