博采众家之长增长自己智慧提高管理水平

2022-09-11

截止今年 (2008年) 我已参加工作22年了, 担任班主任工作10余年。但在高中新课程改革的现今年代, 要当好班主任, 怎样去带班、治班, 对于每一个班主任来说不是一个陌生的课题, 要做好、做到位却是一个崭新的课题。随着高中新课程改革的推进, 班务工作也要不断探索和改进。开始, 我也只能是跟新任班主任一样, “摸着石头过河”, 边走边探索, 同时也在不断的学习和借鉴他人经验, 拜读过魏书生的书, 有很多治理方法都是魏书生经验, 博采众人之长。现将我在高中新课程改革开始时期, 担任班主任工作的心得和体会跟大家进行探讨。

1 选拔和培养积极分子, 组建好班委会, 落实责任。做到班级的事, 事事有人做, 班级的人, 人人有事做

班干部是班主任的得力助手, 也是搞好班级管理的关键所在。对于班干部的组建方法应该是多样的, 而且是多变的。针对不同的阶段应采取不同的方法, 可有推荐、任命、竞选等。

2005年9月开学的第一天, 新生刚入校, 对学生不了解, 不知谁能胜任班干部角色, 但第二天又要正式开课, 班上工作要正常运行。咋办?于是当天晚上我就开了一个长长的班会, 让每个学生上讲台讲几句话, 做个自我介绍, 虽然每人就那么几句话, 但能从中发现这6 0多位学生各自的一些特点, 那些大胆的, 看上去有一点组织能力;性格外向、语言表述好的, 有学科特长的等都分别安上了班干部工作。对那些胆小、细心、不善言语、内向的让他们分头管好教室的财产。算下来, 班干部及财产管理员总计达到4 2人。6 4人中只有2 2人没有安排, 我在班上讲, 你们这2 2人照样是班干部, 因为从明天起咱班上要设置“值日班长”, 谁当值日班长, 那一天, 谁的权利就是最大的, 管的事是最多的, 不仅汇总统计, 还要管好这一天教室的纪律, 监督其他班干部工作情况。所以, 我们每位同学都是官, 每位同学都有责任, 共同维护班集体, 不能有“班级管理与我无关”的思想。高一开学班干部就以任命的方式任命下来了, 过了一段时间, 大家都彼此了解了, 班主任心中也有底了, 班干部需要调整, 就让大家选举或竞选。

2 制订《班规》、《舍规》, 依法制班, 以规制舍

所谓国有国法, 校有校规, 无规矩不成方圆, 那么班级管理也是一样, 我们也需要有规章、有准则。我班的班规是先由我制订的, 然后交到班上进行分组讨论, 经修改无异议后, 再张贴上墙;舍规由各舍长牵头, 各舍员讨论议定, 然后照章行事, 大家的秩序大家来维护, 大家的制度由大家来制订, 谁违规违纪, 由大家监督实施, 自觉接受处罚和制裁, 消除了对班主任不满的情绪。每当谁违纪了, 我就叫他与自己制订的《班规》、《舍规》对照, 看违反了哪一条, 应该受怎样的惩罚, 让他自己给自己定位, 然后自己站在讲台上, 给大家宣布。副班长和值日班长做好记录, 大家监督实施。我从不宣布, 很少用命令的口气让他怎么做。这样, 形成习惯后, 有好多同学违纪后, 自己主动给我说明情况, 自己应该怎样接受班规的处罚。

3 选举闲话能手, 狠抓课堂纪律

中学生好动、话多、课堂自习, 特别是自习有很多时间都被说闲话、干闲事剥夺了。高一刚开学的一段时间里, 班干部反映自习纪律差, 于是我们就进行了选举活动, 谁被选为闲话能手或闲话大王, 就让他写500～1000字说明书, 或自查报告书, 或心理病历, 或写几篇广播稿。这个办法还果真奏效, 管了几个周后又有反弹现象, 我们又进行选举, 就这样不定期地选举, 逐步培养了学生的自觉学习习惯。

4 定目标、选对手、找弱点、促进步, 掀起高效学习周和高效学习月活动

俗话说“弦”绷的过紧会断, 应有张有弛。学习也是这样, 若老让学生一个样地去做, 每天要唠叨着叫学生要“一做什么, 二做什么”, 学生也会感觉枯燥、乏味、厌烦, 所以我对学生是放一段时间又收一段时间。在放的这段时间里, 只要求他抓住课堂、自习有效时间, 完成当天任务, 对下午的时间没做更多的要求, 在收的这段时间里主要是针对一学期里的大型考试, 在期中、期末考试前的一个大周, 掀起两次高效学习周活动, 措施主要是: (1) 让学生定好年级、班级所占的位次, 寻找自己所崇拜的人; (2) 选准竞争对手; (3) 找自己影响学习的致命弱点; (4) 写出一句能医治你自己这些弱点的格言; (5) 自罚措施 (多做几个题、多记忆几个单词、背课文、记知识点、少花钱、站着听课等) ; (6) 下午必须六点进教室; (7) 制订好自己的课时计划、日计划、周计划, 我们这样做了两年, 效果都比较好。第一学期期末考试, 年级前10名我班占6人, 年级前20名我班有10名, 年级前50名我班占2 0名。高二分科后, 我班总体成绩还是有一定优势。

5 适当安排一些文化娱乐活动, 作为学生学习的调味品

高一是初中过渡的一年, 初中生本身年龄小、活泼可爱。初中各种活动也比较多, 上了高中, 对学生管的过死过严, 我害怕学生产生厌倦情绪, 所以在高效学习周里, 下午6:40～7:00, 利用20分钟时间, 让学生举行娱乐活动, 让学生唱歌、讲故事、说幽默, 组与组之间比赛。半年下来, 我发现了我班的小歌星、语言大师。第二学期, 就让这些歌星轮流给大家教唱一首歌曲, 我还给班上定了班歌, 过段时间就让大家唱唱, 振奋精神, 大家群情激昂。

6 发扬民主, 提倡开小会

俗话说“众人拾柴火焰高”, 对班级管理, 我也让大家人人参与, 只要谁有什么建议、主张, 就可以讲出来。班会上可以讲、课间十分钟可以讲, 下午休息时间也可以讲, 好的可以采纳。我班有好多措施都是发扬民主的结果。如扫地时把凳子放在桌面上;在宿舍不定期地选最差舍员;上课给老师敬礼要一致等。

7 安装班级遥控装置, 宏观掌握班上实况

班主任要了解班级事情, 就必须通过学生来了解。每到周末, 班长要给我报送五份总结和一周的值日班长日志;学习委员总结一个周的学习状况, 纪检委员总结一周班上纪律情况, 三个舍长总结一个周的宿舍状况 (包括卫生、纪律、安全) 。平时的迟到、违纪、奖惩等情况由副班长记录;每次在总结记录中发现班上的问题, 下周就要兑现处置。这样以来, 班主任即使未进班, 不到宿舍的时候, 也能知道总体情况。同时无形地给班干部增添了权威性。

摘要：只要当了班主任, 就免不了与学生打交道。事实上, 学生工作是班主任最重要的工作。一个班主任, 如果连学生都搞不定, 这个班主任基本不能算是成功的。可是, 随着时代的发展, 现在的学生, 的确是越来越难搞定了。

关键词：选拔培养,责任,制度,选举,目标管理,竞争,自理自治,威信,艺术,鼓励