现代传媒技术论文

写论文没有思路的时候，经常查阅一些论文范文，小编为此精心准备了《现代传媒技术论文(精选3篇)》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！【摘要】现代传媒技术赋予音乐艺术以时代特色，极大地影响着音乐的审美方式、流行方式和创作的方式。在现代媒体技术的不断发展中，促进了音乐的广泛传播，同时对人们的生活产生了深刻的影响，传媒技术的应用让音乐拥有了新的特点和形式。现代传媒技术的发展导致诸多自由和个性的元素融入到了音乐创作之中，并且新传媒技术的产生，极大地影响了人们对音乐的审美方式。

第一篇：现代传媒技术论文

大学英语教育中现代传媒信息技术的应用

【摘要】随着科学技术的发展，近年来大学英语教学中越来越多的运用到了现代传媒信息技术，这些技术的运用能够很好的调动学生学习的积极性，使得课堂教学效果得到了很好的提升。然而在運用的过程中依然会出现一些问题，使其应用的效果不能达到最佳，如果能够使教师的计算机水平和课件制作的质量得到有效的提高，就可以更大限度的将现代传媒信息技术的作用发挥出来。

【关键词】大学英语;多媒体;信息技术;教育

当今时代现代传媒信息技术得到了快速的发展，这在很大程度上加快了各行业的改革和发展，近年来现代传媒信息技术的应用在我国的教育改革中倍受重视，多媒体教学设施逐渐在小学到大学等各个学校得到广泛应用，这种情况下，基础设施得到了完善，也在很大程度上冲击了传统教学方式，当前一线教师遇到的难题就是怎样在教学中对现代传媒信息技术实现科学、高效地利用。目前在我国的大学英语教学中，一部分教师开始在在教学过程中运用现代信息技术，使得教学时间得到了有效的节省，学生的学习兴趣得到了激发，大学英语教学的效果得到了显著的提升。

一、当前我国大学英语教育现实状况

1、课件制作质量较差

课件是应用现代传媒信息技术的一种重要的媒介，然而由于其兴起时间不长，大部分老师缺乏这方面的教育。调查显示，很大一部分老师很少亲自制作课件，很多在网络上直接摘抄，特别是一些老老师，不能较好的使用多媒体等设备，有时还需要学生的帮助。还有许多课件是直接将书本上的复制下来，照搬照抄。有些老师为了激发学生的兴趣，会运用到视频、音频和动画等效果，但是如此大量的运用技术元素，会将原本的教学内容覆盖起来，即便学生的教学内容得到了一定程度的激发，但学生却学不到真正的知识。大学与中学灌输式的学习不同，更多的是靠学生自己进行自主学习，如果老师将教学的重、难点在制作课件时就设计好了，学生只要按老师的设计去理解就好，然而按部就班的学习这些枯燥乏味的理论知识，自然不能很好的调动学生的学习兴趣。由此可见，虽然课件是现代传媒信息技术的体现，但在我国大学中其优势并未得到很好的发挥，很多老师依然和中学一样采用灌输式的教学方式，在大学英语教育中运用现代传媒信息技术时，并没有借助课件来调动学生的学习积极性，更没有采用多样、丰富的教学方式。

2、现代传媒信息技术没有得到有效利用

历经多年的努力经，当前我国大学已经配备了较为完善的基础教学设施，基本上所有的教师都安装了多媒体等教学设备，部分高校还未英语教学配备了专用的多媒体教室等，这样在很大程度上使日常的教学更为方便了。然而调查显示，虽然配备了这些现代传媒信息设备，但是当前我国大学中对这些技术的利用率却是很低。例如老师为了激发学生的学习兴趣，在课堂教学中太过追求新奇，彻底的改变了传统的教学方式，还有一些老师把所有的课程都运用多媒体技术来讲授，为所有知识点匹配视频或图片等，反而使得教学的进度被拖慢了。单词是英语学习的基础，学生学习英语掌握一定的词汇量是必须的，但是运用现代传媒信息技术虽然吸引了学生，却也忽略了这一最基础、最重要的环节，并不能得到好的教学效果。一些老师不能熟练的运用多媒体技术，只能进行简单的利用，只是把教材上的内容复制到课件上，即便是采用课件的教学，却不能很好的激发学生的学习兴趣。与中学不同，大学老师没有坐班的要求，学生请教问题或与考试进行交流只能是在课前和课后的时间，这种情况下师生的交流机会就会很少，而传统课堂教学情况下，学生提问的机会很多，老师可以通过这些问题对学生的学习情况做到了解。现代传媒信息技术被广泛运用到课堂教学后，很多老师只是对课件上的内容进行讲解，知识传送的快、师生间的交流少，老师不能及时了解到学生的实际情况。

二、大学英语教育中应用现代传媒信息技术的对策

1、促进课件质量的提高

在现代传媒信息技术的运用中，课件是一种重要的体现方式，经过长期的实际应用，对于课件的质量学生的要求逐渐提高，原先单纯对课本知识进行复制的课件已不能很好的调动学生的积极性，必须要有机的对教学内容和计算机技术进行结合，合理的加入一些文本、视频和图片等元素，合理搭配色彩，选择一些简单而又能吸引学生的背景，既能激发学生兴趣又不至于分散学生的注意力。在当前的大学英语课堂教学中，主要有静态教学和动态教学两种，传统形式的对于理论知识的讲解就是静态教学，而动态教学则是在教学过程中运用到课件等动态的内容。最近几年随着现代传媒信息技术的广泛应用，课件等动态的教学形式得到老师越来越多的重视，而传统的静态教学的应用则在逐渐减少。在教学实际中，知识点的安排应以知识系统的框架结构为依据，并针对各个知识点制定相应的重点、难点、相关知识及学习目标。以知识点的实际请匡威依据，确定最佳的教学方式，将动态教学和静态教学进行科学合理的搭配，准确、精炼的对内容进行讲解，由此可见，课堂教学并不是全部依赖于课件，它只是一种教学的辅佐形式，老师则是有效的利用课件直观性的特点，更为具体的将知识展示给学生，使其理解起来更方便，还能很好的激发其学习的兴趣。

2、促进老师计算机操作能力的提高

根据以上分析可见，大学英语教育中老师计算机的操作能力与现代传媒信息技术的应用情况密切相关，只有老师制作出高质量的课件，并以学生的现有资源为依据，确定最合适的教学方式，才能很好的促进课堂学习效率的提高。然而当前在很多老师看来，运用现代传媒信息技术主要目的是促进学生学习兴趣的提高，方便课堂教学，完全依据课件进行就行，甚至无需备课。这种认识显然是不正确的，在现代传媒信息技术刚开始运用的时候，出于好奇学生对此会表现的特别感兴趣，但这仅是对这种教学方式的兴趣，并不是真正的学习兴趣，老师应该思考的就是怎样才能将学生的这种兴趣合理的转变为其学习的动力。目前现代传媒信息技术在我国已经运用了很多年，课件形式不断丰富，而面对这种情况很大一部分学生已经出现了视觉疲劳，特别是那些对课本内容进行照搬照抄的课件，学生无法对其产生足够的学习兴趣，还有不少老师课前不认真的备课，过分依赖现代信息技术，甚至造成了教学水平下降的问题。为了促使这种问题得以改善，教师务必要对自己的教学观念进行转变，要对现代传媒信息技术的作用及其正确的使用方法有更为充分的认识。而针对一些老教师，为了让他们对学校配制的教学设施的使用方法更为了解，学校适当的安排一些培训，组织教师到其他院校进行参观学习，还可以邀请具备专业知识的教师进行讲座，以使老师对于现代信息技术的操作能力得到最大限度的提升。

三、结语

教师的计算机能力是现代传媒信息技术应用的基础，只有教师能很好的运用这一技术，制作出的课件具有较高的质量，其在大学英语教育中现代传媒信息技术的作用才能充分的发挥出来，才能与传统的教学方式进行有机的结合，使学生能够掌握足够的理论知识和实践能力，使大学英语教育的真正目的得以切实的实现。

【参考文献】

[1] 李 敏， 郭继荣. 从新角度剖析大学英语教学改革——评《大学英语课程教学要求》[J]. 中国教育学刊， 2016(05).

作者：史梦娇

第二篇：论现代传媒技术对音乐艺术发展的影响

【摘要】现代传媒技术赋予音乐艺术以时代特色，极大地影响着音乐的审美方式、流行方式和创作的方式。在现代媒体技术的不断发展中，促进了音乐的广泛传播，同时对人们的生活产生了深刻的影响，传媒技术的应用让音乐拥有了新的特点和形式。现代传媒技术的发展导致诸多自由和个性的元素融入到了音乐创作之中，并且新传媒技术的产生，极大地影响了人们对音乐的审美方式。

【关键词】现代传媒技术；音乐艺术；影响

现阶段，时代和社会得到了极大的发展，人们正处于信息化、电子化和数字化时代之中，现代传媒应运而生，成为了对音乐艺术予以传播的有效手段。现代传媒是一种在传播信息过程中，传播者和接受者之间传递和携带信息的所有形式的物质工具，借助现代化技术，立足于互联网，将报纸、期刊、电视、广播等诸多元素和途径融为一体对声音、视频、文字和图像进行传播。现代传媒技术既具有较快的传播速度，不受发行、印刷、运输、时间限制的影响，具有同步性、及时性和实效性的特点，同时其具有很大的传播信息量，可以不受限制地进行传播和存储，拥有广泛的传播范围，将距离、文化差异和地域空间限制的影响打破，表现出了全球性，有利于音乐艺术的良好发展。

一、现代传媒技术与音乐时代特征之间的关系

现代传媒技术的不断发展逐渐加快了音乐的发展速度，并在一定程度上改变了音乐的创作、流动以及审美，这种变化促进了音乐的不断创新和发展。从人们传统的CD比方发展为录影机播放最后到电脑播放等，现阶段已经有诸多类型移动播放设备终端；不断涌现除了MP3、MP4等播放器[1]。现阶段，手机不仅具备通讯的功能，还可以播放音乐和视频等，平板电脑的出现，为音乐提供了更好的播放平台。这些设备大部分都可以对音乐和视频等进行播放。借助这些设备可以让人们在网上将自己喜欢的音乐下载下来或进行播放。因此受我国现代传媒技术的影响，音乐变得越来越普及，音乐的构造和创作都和人们的生活相贴近，音乐的传播方式也得到大部分人的喜爱，音乐的时代特色极为显著，现代音乐利用现代的传媒方式将人们的生活充分展现了出来，这为我国的人民群众提供了诸多精神层面的东西。

二、现代传媒的意蕴

（一）现代传媒的内涵

社会的不断发展，促进了科学技术的大力革新，进而加快了电视技术、计算机技术和网络技术的发展速度，在社会中发挥着极为重要的作用，从而促使现代传媒的形成。在借助现代传播传播信息的过程中，立足于不同的传播渠道，运用不同的传播方式，但是其中都具有相同的一个特点，即在传播这些信息的过程中，运用的形式一般都是图片、文字和影像等。现阶段，数字化技术得到了广泛应用，有导致现代传媒朝着数字化方向发展，换而言之，在现代传媒中，即具有传统传媒的传播技术，先进的数字化及时也包括在内，促使一种全新的数字化传播技术得以形成。

（二）现代传媒的特点

在现代传媒中，有许许多多的特点存在。第一，时效性。在过去的传播渠道中，一般使用的是书信和报纸等渠道，在运用这种方式传播的过程中，通常需要的时间很多。而在现代传媒中，是以数字化技术和网络技术为基础进行监理的，在此情况下，就导致现代传媒的时效性更强；第二，广泛性。现阶段，在人们的生活中电视机和计算机占据着极为重要的位置，所以，现代传媒在借助这些设备进行传播的过程中，就会反应出极强的广泛性；第三，更强的兼容性。在过去的传媒渠道中，只能用图片、文字的形式传播信息，兼容性不强，但在现代化传媒中，不仅可以传播传统的形式，同时增添了声音、影响和数据等形式，显著增强了现代传媒的兼容性。

三、现代传媒对音乐艺术的影响

（一）促进音乐创作的个性化与自由化

音乐创作在为受到现代传媒技术的影响之前，主要采取作曲家谱曲、作词家填词，最后再由演唱者或表演者来对其进行演绎，这样不但会耗费较多的财力与人才，还对设备和场地等有着极其严格的要求[2]。现代媒体技术的兴起，让音乐制作越来越多样与灵活，电子合成器、计算机等的广泛运用，让创作者能够运用现代技术创造出风格不一的音乐作品，不在受传统方式的束缚，让音乐创作变得更加自由化和个性化；其次，创作者运用现代传媒技术还可以在虚拟化以及数字化的艺术宝库当中吸取养分，以此来激发自己的艺术灵感，并让创作者感受到艺术创作各个领域的先进思想与潮流，进而促进创作者创新能力的有效提升。

例如四大名旦之一的程砚秋先生在观看完电影《凤求凰》后，将电影当中部分插曲的相关音乐元素和唱段《锁麟囊》结合在了一起，亦或者是“东山”三鼎甲之一的金彩凤在越剧《盘夫索夫》当中应用了京剧的拖腔等，均起到了良好的艺术效果。

（二）丰富了音乐表演形式

音乐表演是对音乐予以传播的主要方式之一，在现代传媒技术的影响下，使得音乐表演产生了一定的变化。最开始音乐表演声乐与器乐之间是紧密的联系在一起的，为歌唱演员伴奏是器乐演奏的主要形式。但在音乐不断发展的背景下，声乐和器乐逐渐“分家”，使得器乐从伴奏当中独立出来，慢慢的演变成了一种演奏形式[3]。尤其是电子音乐传统涌现之后，代替人工乐器演奏变成了新音色的中坚力量。而由于网络音乐传播方式的推陈出新，电脑程序又慢慢的代替了电子乐器演奏，使得乐器表演逐渐通过电脑来进行控制，利用电脑合成的自然音响，这样除了能够让传统声乐和器乐实现有效融合之外，还让音乐创作、演奏以及录制等逐渐趋于一体化；其次，随着现代传媒技术的迅速发展，使得音乐表演从“模拟声音时代”逐渐往“数字声音时代”发展，进而出现了一大批虚拟演员与演奏，为音乐表演注入了新的活力。虚拟演员主要指的是通过计算机以及数字化技术来对人声进行合成，以此来创造出机器型虚拟歌唱演员，如赫兹、初音未来等等。

（三）改变了音乐的教育方式

在传统模式下，音乐教育一般都是在音乐课堂当中进行，存在着教学形式单一与枯燥等相关特点。但在现代传媒技术的影响下，网络为音乐教育开辟了较多的渠道，让教学形式变得丰富多彩。网络具有开放以及自由的特点，可以向人们提供海量的音乐资源，不论何种风格的音乐，都能在其中找到。其次，在现代传媒技术的推动下，与音乐相关的教育工作者可以结合学生在兴格以及爱好等方面的特点，构建出能够满足他们气质和特性的音乐教学课堂，以此为音乐教育创造了更为优质的条件。

四、结语

总而言之，现代传媒的迅速发展，让音乐创造理念实现了更新，创作方式也变得更加的多元化，并为表演与传播创造了有利的条件，进而让音乐艺术的创作、传播以及表演等变得更加自由化与个性化。但我们在肯定现代传媒所带来的改变时，也要认识到其所产生的一些负面影响，例如音乐创作存在着低俗化的问题，所以需用辩证的眼光来看待现代传媒，扬长避短，使其推动音乐艺术实现更好的发展。

参考文献

[1]孙志贤.现代传媒技术对音乐艺术发展的重要影响[J]. 音乐创作，2016（07）：123-124.

[2]贾黎.浅析现代传媒技术对音乐艺术发展的重要影响[J].数码世界，2017（09）：48.

[3]刘艺.关于現代传媒对音乐艺术的影响探究[J].北方音乐，2016，36（19）：29.

作者：刘佳杰

第三篇：现代传媒技术在高校平面设计专业教学中的应用

摘 要： 平面设计教学中存在诸多问题与不足，在教学中要合理应用现代化教学模式，融合现代传媒技术手段，对现有教学模式进行创新优化，充分凸显平面设计教学的作用与价值。本文主要对应用现代传媒技术的高校平面设计教学进行分析研究。

关键词： 现代传媒技术 高校平面设计 教学分析

在现代传媒技术的发展中，在网络技术基础上融合了多种不同的信息技术，形成了一种信息载体形式，有效应用在社会生活的各个方面。现代传媒技术主要对数字媒体技术进行描述，在社交网络、移动设备等不同范围实现信息传播。传媒技术发展成为社会发展的必然倾向，现代传媒技术应用在高校平面设计专业教学中，不仅可以调动学生的学习动力，还可以给学生布设优质化的学习平台，取得良好的教学成效。新时期如何通过现代传媒技术强化高校平面设计专业教学的有效性，值得相关人员深层次研究和思考。

1.高校平面设计教学现状

平面设计包含的范围相对广泛，尤其是平面设计、服装与建筑。平面设计通过视觉形式加以信息互动表现，融合多样化形式，借助文字和图片加以信息传递。平面设计经过手绘、摄影、计算机与数字化技术阶段，凭借广告宣传不断扩展范围，面临较多的发展挑战。

1.1缺乏平面设计思维培养

在高校平面设计教学中，要重点培养学生的平面设计能力。平面设计思维是影响学生今后专业发展的关键因素。整体来说，在教学中缺乏对学生平面设计思维培养工作的重视，存在各种问题与不足。另外，平面设计教学定位尚未确切化，高校的扩招背景，专业类型逐步增加，平面设计教学因为规模的扩展，学科定位缺少清晰化与规范化，导致培养学生目标不够有效。实际教学中选择的教学思想与方式均相对滞后，不利于强化教学成效。教育内容无法适应市场需求，现阶段平面设计存在局限性，严格化地要求平面设计教学，势必对平面设计加以改革和创新，促使其朝着商业化与实践化方向进展。

1.2教学互动性不足

从高校平面设计教学角度分析，教学的本质就是一种启发性的教学模式，在教学中培养学生的思维意识，通过实践工作积累经验才可以形成平面设计能力和平面设计思维。在平面设计教学中引导学生自主学习，对教学互动性提出严格的要求。整体来说，课堂教学互动性不足，是现阶段教学存在的主要问题。

1.3设计实践意识及能力有待提高

平面设计实践意识及实践能力的强化，有利于学生的专业发展。在实践中多数平面设计专业的学生实践意识、设计实践能力不强，出现此种问题主要是多数教师在教学中以理论为主，缺乏实践获得，影响我国平面设计专业学生的专业发展。

2.现代传媒技术发展

信息技术迅速发展给人们的生活与工作带来了巨大变化，现阶段在信息化数字时代，现代传媒技术在较大程度上推动人类文明发展，平面设计关联到竞争问题，应该在平面设计教学中加以改革，增强教学成效适应市场运行脚步。平面设计教学强调文化思想融入，基于二维与三维空间完成平面设计，融合平面设计与时代进展，凸显平面设计价值与优势。

其一，触动感觉器官。现代传媒技术主要是围绕传统媒介产生的一种信息传播方式，给平面设计布设相对广泛的舞台空间。现代传媒技术把图片和声音等信息结合，深刻传递美的内涵，使得人们感知信息内容。在信息更新速度与日俱增的背景下，不只是娱乐，还包含实用性，适应人们生活需要。平面设计专业的教学活动中，相关人员要树立现代传媒技术应用意识，系统化开展教学活动，平面设计按照多种手段表达信息，借助传媒技术丰富与多元化处理平面设计，全方位传达内容本质。另外，在现代传媒技术的支撑下，设计专业的学生可以轻松感知表达内容，使得学习质量有所提高。

其二，把科学技术视作媒介。一切学科发展都要建立在科学技术基础之上，现代传媒技术同样如此。现代传媒技术立足于计算机和网络，把多种形式的视听信息融合起来渲染良好气氛。时代进展促使平面设计教学模式出现变化，在单一化媒体发展到多样化媒体形式的过程中，二维空间转为三维空间，不断增加传媒技术数量。平面设计教学中，一方面要强化知识传授，另一方面要和网络关联，健全知识结构体系，构建独特的观察与思维方式。

3.现代传媒技术的高校平面设计教学分析

平面设计教学是wwc网络为载体，在教学中对现有教学工具进行优化完善。在信息时代不断发展的今天，产业规模不断发展扩大，在一定程度上推动平面设计教学发展。传统的平面设计教学主要通过粗放化的方式开展，不利于教学质量的提高。在高校平面设计教学中融合各种教学资源，实现交叉学科教学，在现代传媒技术的融合之下，有效提高教学质量。

3.1转变教育观念

在高校平面设计教学中，要具有一定的创新意识。对此，在实践中要转变传统的教学观念，使得学生在学习中逐渐形成一定的平面设计意识与观念。

平面设计主要在二维、三维空间中设计，不僅要具有一定的想象力，还要融合设计理念及要传递的信息。

平面设计教学对于学生的实践经验、综合素质能力要求较为严格。因此，在平面设计教学中要基于创新教育，对学生现有教学理念进行优化，合理应用现代化教学方式及手段学习知识，达到提高教学质量的目的。

平面设计教学内容丰富，在教学中灵活应用传媒技术，将其作为载体拓展知识内容，有利于学生学习与发展。

在教学中融入传统文化，在一定程度上突破传统教学模式的桎梏，可以调动学生的学习积极性，使得学生快速接受新的知识，对现有知识体系进行完善，达到提高教学质量的目的。

3.2优化创新教育体系

在高校平面设计教学中融入教学理念，充分融入现代传媒技术与平面设计的理念，构建一个完善的、具有创新意识的教育体系，通过多层次的方式有针对性地进行人才培养，满足学生学习需求，为社会发展培育高素质的专业人才。与此同时在差异中进行平面设计教学，强调差异化进展，现阶段平面设计网络媒体应用倾向于全球化，差异在此过程中有所体现，要强调平面设计教学中文化创意应用，深入融合文化创意与广告设计，由此彰显教学成效。平面设计教学要立足现代传媒技术的载体作用，培养实用型人才，关键是促使学生获取网络相关技术技能，同时和社会发展结合起来，给设计教学布设基地平台。

3.3多种感官信息交互

现代传媒技术是在传统媒介手段上发展而形成的一种信息传播手段，在平面设计中有效丰富了内容，拓展了范围。在现代传媒技术的应用中，融合了图片、声音及视频等多种信息技术，给人们一种全新的感受，可以直观地表达信息，通过图文并茂的方式展示信息，人们可以根据色彩、图形等多种元素了解信息的主要内容。

在信息更新换代发展中，教师要具有一定的创新意识，在平面设计教学中充分意识到現代传媒技术的主要意义与作用。

平面设计是一种通过多种不同形式表达信息的方式，通过现代传媒技术可以丰富设计内容，通过多元化的方式传递信息内容。在平面设计中合理应用现代传媒技术，通过新的技术平台融合多种不同方式传递信息，学生可以在多元化的学习氛围中充分了解信息传递的内容，达到提高教学质量及增强效果的目的。

4.重视实践训练，培养创新能力

在平面设计教学中，要重点培养学生的社会实践能力。在教学中将教学、研究及实践有效融合，学习国内外先进的教育经验，将现代设计教育模式与实践教学有效融合，可以有效发展学生的创造能力。在教学中，教师要重视学生的设计，根据任务要求，通过分析资料、设计思路、集体讨论及解答等方式培养学生的创新意识及能力。

对此，教师可以利用课余时间，通过多种方式组织学生进行平面设计，通过动画设计及海报设计及社会实践的方式培养学生的实践能力。

社会实践活动包括在广告公司实践锻炼，在课堂中进行实践学习，通过各种设计题目的练习，组织开展设计大赛，引导学生进行广告设计与制作等。通过这种方式可以有效调动学生的积极性。在平面设计教学中综合社会对于人才的不同需求进行调整优化，通过多元化、多维度及多样化的方式开展教学活动，有效培养学生的创新意识及能力。

高校平面设计教学存在诸多问题与不足，在实践中要合理应用现代传媒技术，对现有的教学模式、教学内容、教学模式进行优化完善，通过现代传媒技术与平面设计的有效融合，有效提高教学质量。

参考文献：

[1]任志芳.高校平面设计教学中融入中国传统元素的研究[J].艺术教育，2019(11)：256-257.

[2]赵惠仙，王秋晨，赵丽丽.基于现代传媒技术的高校平面设计教学探究[J].才智，2019(13)：118.

[3]柯逸涵.基于现代传媒技术的高校平面设计教学研究[J].和田师范专科学校学报，2018，37(05)：26-29.

[4]朱润秋，傅蓉蓉.基于皮尔斯符号学的民国刊物设计及传播研究——以《良友》画报为例[J].设计，2018，000(001)：115-117.

[5]蒋渊博.中国传统图形元素在现代平面设计中的应用研究[J].东京文学，2018，000(001)：52-53.

[6]欧亚梅，王芳，卢亮.体验与创新：基于乡土手工艺的高职平面设计教学研究[J].湖北广播电视大学学报，2018(03)：18-23.

[7]马开强.中职平面设计专业信息化教学资源库建设的探索与实践[J].现代信息科技，2019，003(001)：113-117.

[8]丁曼曼，李小芹.色彩在现代平面广告设计中所传达的视觉效应探析[J].传播力研究，2019，3(01)：121.

作者：白鸽