学校督导评估工作总结

时光流逝着，岁月沉淀着，在众多个日夜中，我们辛勤的工作，换来了一份份工作佳绩。回首看每个阶段的工作，都有着独特的成长点，应当写一份工作总结，作为自己工作路上的前进参考。下面是小编为大家整理的《学校督导评估工作总结》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一篇：学校督导评估工作总结

学校督导评估工作总结

文阁小学督导评估工作总结

一、统一思想，提高认识

督导评估是对学校各项工作开展情况的一次大检查，也是一次整改和促进。将对学校落实党的教育方针、执行上级的各项规章制度、指示精神、工作要求;对学校办学条件的改善;整体校园环境、校园文化建设;以及教育教学工作的规范化程度等方面的工作进行系统、全面的检查、评估及指导。内容几乎涉及到学校工作的各个方面。虽然对我们来说，任务比较繁重，要求也很高，并且还有紧迫感、压力感，更多的是责任感，但对完善学校的工作，进一步规范教育教学工作，加强办学的软硬件建设，提升办家长、社会满意的学校的意识，也是难得的机会。借此机会，能使我们对几年来的学校整体工作有全面的梳理、总结。加快了解决一些问题的步伐，更加清晰了办学思路，升华了办学思想，明确了努力方向。

因此，校迎接督导评估领导小组在制定工作计划，做好发动宣传，明确责任分工，具体落实各项工作，及时改进存

在的问题等方面，统一了思想，提高了认识，也就在实际工作中给予了高度的重视。

二、明确分工，做好实际工作

接到教育局做好迎接省级督导评估工作的通知后，全校立即动员起来，校领导小组集中进行专题研究讨论此项工作，制定、修改、完善了工作计划，对迎接工作做好了具体分工，对照督导评估标准，结合自身的实际工作收集信息和资料，整理汇总相关数据，将几年来工作开展情况做系统的梳理与总结。我们把迎接督导的准备过程当做改进、完善自身工作的有利机会。领导小组成员按照各自分工内容，组织有关教师及管理人员，参照评估标准，将有关的数据、表册、账目和其他文字档案资料进行整理归类。由于我校管理模式和体制的特殊性、交叉性、日常管理工作的相对独立性，给准备工作带来了相应的繁琐与环节的复杂。但是，各位分管领导在做好日常教育教学工作，确保整体工作有序进行的前提下，进行合理安排，周密协调，克服时间和工作上的各种困难因素，确保日常正常工作与迎检工作两不误。并且利用这个过程，检验了大家的工作作风和敬业精神，培养与增强了大家的集体利益观念、大局意识，也在这个过程中进一步摸索、改进工作方法。有时为了一个数据的准确性、一份资料的完善性、一个信息的真实性、一个工作成果的客观性等

等，有关人员都要反复联系，多方核实。同时，把过程中发现的一些问题做好记录，也把改进的建议、思路、措施等积累下来„„对这些准备过程中的“收获”，领导小组几次召集碰头会，予以研究、解决。

可以说，准备的过程给我们的体会和认识是：对学校的督导评估的重要意义是不言而喻的，作为基层的学校来说，能够促进工作的改进、完善;促进工作方法、途径的探索、科学;促进教育教学工作的规范化，加快办好优秀学校的步伐，更好地、更快地提高办学效益，赢得社会、家长对学校工作的理解和支持。

三、需改进的工作

我校专业教师、图书、教学用仪器、器械等设施不能达到标准配备等等。但这些已引起我校及上级领导部门的重视，已采取相应的措施予以逐步解决。

第二篇：学校督导评估工作程序

为保证督导评估的客观性和准确性，要建立督导评估的工作制度和规范化的评估程序。

(一) 学校自评工作程序

学校自评按照以下程序进行：

1、准备阶段

(1)组织全体教职工学习开展学校督导评估工作的有关文件、《云南省学校督导评估工作规程》、《方案》和学校自我评价工作计划，统一认识，明确目的、意义和方法。

(2)成立由校长任组长、学校有关方面负责人和教职工代表组成的自评工作领导小组和专门工作机构。

(3)每学年初，在拟订学校工作计划的同时，根据《方案》的指标要素，结合学校工作安排，制订出学校当年的自我评价工作计划和日程安排，将指标分解落实到有关部门和个人，把学校自评工作纳入常规管理，形成制度，使评估过程与工作过程相统一。

(4)在首次开始拟订学校自评工作计划前，应根据《方案》的指标要素，先进行起始点现状诊断性认定评价，认真、客观地进行现状分析，找出评价的起始点和今后前进、发展的参照点。

(5)实行指标项目管理责任制，把责任落实到部门和个人，

指定专人负责汇集资料、管理评估档案和统计表格，按要求认真做好各项准备工作。

(6)在实施进程中，要注重过程管理和阶段性总结，注意收集信息，整理、积累资料和素材，做到形成性评估与终结性评估并重。

2、组织实施阶段

(1)每学年结束前，结合学校工作总结，由学校自评工作领导小组，按评估指标分解的项目责任范围，组织相关部门(个人)收集信息，整理资料，对照《方案》指标体系，进行定性分析和定量测评，提出单项评价意见，撰写总结性评价报告，在本部门报告评价情况。

(2)在单项评估的基础上进行综合性评估。由学校自评工作领导小组进行综合分析，填写评价量表，写出自评报告(内容包括：学校概况，自评工作情况，学校工作的主要成绩、经验和特色，达标的具体情况，存在问题及原因分析，提出整改措施)。

(3)召开全体教职员工大会，由学校自评工作领导小组作自评报告，广泛听取和征求意见，修改完善，提交教职工代表大会审定后，报送政府教育督导机构和教育行政部门，以及学校主管(主办)单位，并进行归档处理。做到领导评估与群众评估并重。

3、结果处理阶段

督导评估结果是学校制订下步工作计划的重要依据，学校要运用督导评估结果建立激励机制，表彰先进，激励后进，充分调动教职员工的工作积极性;充分发挥督导评估结果的鉴定、激励、导向、改进等功能作用，发扬成绩，推广经验，针对存在问题和薄弱环节不断改进工作，逐步提高学校管理水平。

(二)、督导机构评估工作程序

市、县区教育督导机构对学校的督导评估须在学校进行自评的基础上，按以下程序进行。

1.准备阶段

(1)市、县区政府教育督导机构应根据本学校督导评估工作计划，于年初向受评学校下达督导评估通知，受评学校按《云南省学校督导评估工作规程》做好接受督导评估的准备工作。

(2)根据每年所安排督导评估学校的数量和时间，组建学校督导评估队伍，组织相应的评估组，每个评估组的成员为5至7人，每所学校的评估时间一般为2—3天。

(3)组织学校督导评估组成人员认真学习《方案》，熟悉内容，掌握标准，统一认识，明确目的意义和方法步骤。根据《方案》指标体系进行详细分工，学校督导评估人员的分工要具有稳定性，以

保证对不同学校的评估掌握标准尺度的一致性。

(4)准备好评估用表和有关资料。

2.实施阶段

在学校自评的基础上，开展政府教育督导机构对学校的督导评估工作，对学校自评结果进行复核认定。

(1)听取学校自评报告。

(2)通过查阅档案资料、巡视校园设施、听课、查阅教案和学生书籍及作业、抽样测试、问卷调查、召开座谈会或个别访谈等方式开展调查，广泛采集信息，全面了解学校的基本情况。

(3)督导评估小组对获取的各种信息进行汇总整理，综合分析，采取定性与定量相结合的办法，评议认定学校工作达标情况和等级，形成督导评估意见。

3.结果处理阶段

(1)督导评估小组与学校交换意见，进行反馈，充分肯定成绩，指出存在问题，提出整改意见和建议。

(2)督导评估小组将评估结论和完整的评估资料，一式三份，送交督导评估组织部门，由督导评估组织部门按学校督导评估等级审定权限报批后，正式通知学校及其主管部门。

(3)对政府教育督导机构提出的整改意见和要求，学校要在

接到《教育督导整改通知书》30日内，向所属的政府教育督导机构递交《整改情况报告》。由政府教育督导机构对其整改情况进行复查。

(4)申请对优级学校进行复核认定。县级政府教育督导机构评估为优级的学校，要向州市政府教育督导机构申请复核认定;州市政府教育督导机构复核为优级甲等的学校，要向省教育督导机构申请复核认定。在接到下级政府教育督导机构的学校复核申请后，上级政府教育督导机构要及时组织复核认定工作。

第三篇：学校发展水平督导评估整改总结

XX中心校督导评估整改工作总结

2017年10月26日，县教育督导室组织对我校学校发展水平督导评估。在一天的时间里评估组领导通过听、看、查、访、谈等途径对我校发展水平进行了认真细致的全方位评估，在评议后的反馈会上评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定，一致认为我校在全面贯彻教育方针、规范办学行为、民主管理学校、干部教师队伍素质等方面做得很好，切实保障了素质教育的实施;在素质教育的实施过程中，各种计划、制度完备，特别是德育常规落实到位，教研活动开展常态化;教育教学取得较多成果，关注学生的全面发展，学生的行为习惯的养成教育系列化，国旗下的讲话系列化，学校在艺术教育方面取得了一定成就，形成了社会影响，学校围绕教师专业成长和备课组建设开展切实有效的工作，涌现出一批骨干教师. 在肯定成绩的同时，评估组的领导指出了我校发展过程中存在的不足。按照评估组的要求，我校迅速召开班子会和校务会议，会上传达了领导的要求，同时根据评估组提出的问题，要求所有与会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，形成整改决议。整改工作由校长牵头，各部门为责任主体开展，学校拿出整改计划，各部门对照问题制定整改措施，限期整改，对于近期能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。

依据评估组提出的问题我校将从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下： 1.深入挖掘办学理念的内涵，制定落实办学理念的策略，围绕办学理念形成学校的办学思想，并使办学思想深入人心。我校打算用二年的时间完成，首先组织全体教职工讨论，我们的学校应该办成怎样?收集教职工意见后形成讨论稿;确定办学理念和落实的策略;最后组织宣传活动，让学校的每一个成员熟知并形成内驱力。

2.进一步加强功能室的管理，使功能室能充分发挥起功能。一是强化管理员的责任意识，提高管理员的补贴;二是严格管理，借用、损毁等要有详细的记录，卫生一个星期至少一次;三是建立电脑媒体设备检查机制，一月一查，一学期一清理;四是提高电脑媒体设备的装备及维护的经费投入，适时更新和补充电脑媒体设备等。

3.进一步规范课程管理，抓好管理的细节。一是下一学年力争教师专任;二是进一步加强对非语、数、外学科的常规落实情况检查，做到备好课、上优质课、布置有实效的作业，期末要拿出成果;

4.加强师风建设，建设一支高效的教师队伍。一是通过师德学习，提高教师的认识，同时学校进一步加强了学习的实效性，要求学习后教师对照自身反省，形成材料，交政教处审核并保存在师德档案;二是把师德师风考核结果纳入绩效奖励的考评中;三是树立典型，以典型引导人。

5.进一步加强档案建设，充实档案材料内容，注重规范性、科学性、具体性、可操作性。一是学校发展规划充实实施步骤、保障措施等内容并逐步实施;二是计划规划中有些数据不严谨，将逐一结合实际进行调整。 6.进一步深化特色建设，做到关注每一个学生。一是美术教育普及和提高相结合，通过加强美术备课组建设，依据各年龄阶段学生的情况，自编教材，对全体学生普及美术教育，对有特长的学生组织参加比赛，锻炼能力;二是英语口语教育，研究新的教学模式，课堂突出口语训练，老师加强自身修养，力争一年内能达到用英语完成基本的课堂教学，课外班级和学校定期组织活动，创造条件走出去;三是争取外部支持，加大投入抓好特色建设。

7.开发一切资源，创造浓郁的文化氛围。一是加大投入，以我校特色教育为主题，打造校园内涵文化，使校园的每一个角落都体现学校特色;二是多渠道争取资金，将学校运动跑道升级为塑胶跑道，并添置各种器材，为学生开展活动创造良好的条件。

我们决心在今后的工作中以《区中小学学校发展水平督导评估指标》为标准，积极探索，不断拼搏，认真总结经验，努力弥补学校工作中的薄弱环节，又好又快地开展素质教育，坚定不移地办人民满意的教育。

XX乡中心校 2017年12月26日

第四篇：学校体卫艺工作专项督导评估总结

浚县教体局

学校体卫艺工作专项督导评估总结

学校体卫艺工作是学校工作的一部分,抓好体卫艺工作管理,有助于更好地实施素质教育,有助于学生全面发展。在当今教育改革和发展的进程中,强化学校体卫艺工作管理尤为重要。多年来,教体局在上级有关部门的正确领导下,认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》(中发„2007‟7号)、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》及《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》，以科学发展观统领体卫艺工作、以提高学生身体素质、艺术修养为目的，牢固树立“健康第一”的指导思想，坚持一切为了增强学生体质的目标，抓住课堂教学和课外文体活动两个重点，注重城乡一体、竞赛展演与教学教研群体活动并重，为全面发展学生,确保师生身心健康做了许多卓有成效的工作。现将一年来的工作情况总结如下：

一、建立领导组织，健全制度，加强体卫艺工作的管理。

教体局高度重视体卫艺工作，把此项工作纳入了年终对各乡镇及县直各学校的目标考核内容当中，切实加强了对学校体卫艺工作的领导，成立了由教体局局长陈宗全为组长，其他领导班子成员为副组长，各股室负责人、各乡镇中心学校校长、县直各学校校长为成员的体卫艺工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在体卫站。全县各学校也成立了相应组织，形成了层层有人抓，校校有人管，覆盖面广、

容量较大的学校体卫艺工作网络。

各级各类学校都建立了健全的体卫艺工作制度、发展规划和计划，在保证体育、卫生、艺术经费的情况下，积极开展体育、卫生、艺术各项工作，同时还制定了体育、卫生、艺术一系列规章制度，保证学校体育、卫生、艺术教育工作的全面落实，有专项的体卫艺工作计划及总结。

二、积极开展各项体育活动，提高学生运动技能。

认真落实上级教育行政部门要求，切实建立由一把手负总责的工作机制，把体育工作摆在学校工作的重要位臵，采取切实措施，督促学校开足开齐体育课，确保学生每天锻炼1小时，促进广大青少年健康成长。坚持开展早操、大课间及课外体育活动，开展青少年阳光体育活动，学校每学年要举办一次以田径为主的学校运动会和小型多样的竞赛活动，各级各类学校都组织开展各年级的篮球联赛、拔河、冬季长跑等活动。成立了体育课外活动兴趣小组，有田径队、乒乓球队、篮球队，各小组活动定时间、定地点、定辅导教师，并制定各自的活动计划。活动的开展增强了学生的体质，增进了学生身心健康，使学生较好的掌握了体育基本知识，培养了学生体育运动技能和良好的体育习惯，提高了学生社会功能运动技术水平。积极推动《国家学生体质健康标准》的全面实施，认真总结2010年《国家学生体质健康标准》成绩测试，探索新的组织模式，督促学校配齐检测器材、规范检测方法，确保检测数据的客观、真实，提高数据上报率，以评价改革推进学校体育工作，促进学生身心素质提高，今年全县中小学生体质测试达标率为95.2%。各校按标准都配

备了体育器材，有专室专人负责。同时把阳光体育运动与体育课教学、课外体育活动有机结合起来，以中学生“晨光”体育活动和小学生“曙光”体育活动为龙头，开展丰富多彩、小型多样的群众性体育活动，活跃校园文体活动，切实做到人人有项目、班班有活动、校校有特色。在此基础上选拔优秀代表队参加了鹤壁市中小学生田径运动会，浚县一中代表队获高中组团体一等奖。3月22日至25日，组织进行了高中应届毕业生体育与健康学业水平测试，测试学生2303人，合格率为100℅。4月13日至20日，组织进行了初中毕业生升学体育考试，考生6179人，考试工作组织严密，安全有序，受到了上级领导及社会各界人士的一致好评。进一步推动了我县体育事业的健康发展。

三、重视校园环境卫生工作，做好疾病预防工作。

教育局制订下发了《进一步加强学校卫生工作的意见》要求各校配备专兼职校医，学生饮用水、采光、黑板、厕所、宿舍等要符合标准。并数次召开专题会议，邀请县疾病防控中心的专家对有关人员进行培训。多次组织督导检查，认真落实“日报告”、“零报告”制度，努力做到不漏过每一个细节、不留下一个安全隐患，师生健康得到较好保障。加强学生的环境卫生和个人卫生的教育，将卫生教育与检查考核相结合，提高学生的卫生意识，重视学生用眼卫生教育、加强防近视眼，防蛀牙教育，做好常见病、多发病、传染病的预防工作，传染病高发季节，要求每天对教室及公共场所进行消毒。每年一次定期对学生进行常规健康体检，检查结果及时反馈到家长手中。10月18号召开了防控脊灰病毒输入性

疫情再摸底排查工作会议，下发了摸排工作实施方案。共摸排出5名新疆往返师生，已上报县脊灰防控领导小组。12月1日是第24个“世界艾滋病日”,教体局明确职责,积极践行责任,紧紧围绕“行动起来,向零艾滋迈进”的国家艾滋病宣传主题,率领和指导全县各级各类学校,根据本校学生特点的实际,就艾滋病的发生、传播、危害、预防及对待艾滋病患者的态度等问题,在学校内开展了形式不同的宣传教育活动。为搞好这次活动,教体局共印发宣传材料10万余份,各级各类学校共悬持宣传条幅80余幅,张贴宣传标语5万余张,制作宣传板面80余块,开展健康讲座50余场。通过这次宣传,使全县10万余名师生收到教育,全县教育系统形成人人了解艾滋,人人关注艾滋,人人自觉预防艾滋的氛围,为实现“全面预防,积极治疗,消除歧视”的良好社会环境奠定了基础。

四、加强学校食品安全工作。

根据《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》要求，严格执行《食品安全法》等法规制度，建立健全各项规章制度，食堂必须有有效餐饮服务许可证，炊管人员有有效健康证、培训合格证，食品主原料实行定点采购制并索证，原料库应有入库验货出库记录，饭菜48小时留样记录齐全，学校领导经常到食堂监督检查食品卫生工作，实行带班领导提前半小时就餐制，不断提高学校食品安全工作水平，加强食堂饮管人员的规范化管理，完善档案建设，11月11日在局学术报告厅召开了学校食堂行管、炊管人员培训会议，并现场进行了测试。提高了学校食堂管理人员及从业人员的食品

卫生法律意识，丰富他们的食品卫生、膳食营养基本知识，树立良好的职业道德和服务意识，有效杜绝学校集体食物中毒和食源性疾患事件发生。

按照国家、省、市、县的文件精神，加大对学校食品安全隐患的查处要求，我们多次对学校食堂进行突击检查，还分别在

5、6月份开展了食品安全工作及食品非法添加和滥用食品添加剂专项督查活动。同时在督查食品安全期间进行了行、炊管人员、中小学生食品卫生知识测试共计100余人。为确保高、中招期间学校食品安全，体卫站实行了包校制，每个考点及有考生学校的食堂都有专人负责督查食品安全工作，确保高中招期间学校食品安全工作万无一失。我们还积极开展“瘦肉精”专项整治活动，坚持肉品原料供应的合法资质和采购索证票制度，确保采购的肉品来源合法。

10、11月份分别开展了学校食堂食用油及一次性餐具和消毒餐具的专项整治工作。为进一步提高我县中小学食堂建设和管理水平，根据省、市学校食堂等级量化评定工作要求， 11月份我们开展了食堂等级量化评定工作，对申报的15所省

一、二级学校食堂进行了验收。通过食堂等级量化评定，大大提高了我县学校食堂建设和管理水平。今年，共出动食品安全检查车辆60台次，查获“三无”及不合格食品十余公斤，下达整改通知书60份。进一步强化了学校食品安全工作，消除了学校食品卫生安全隐患，确保了我县广大师生身

体健康与生命安全。12月5日，鹤壁市中小学校食堂等级量化评定工作评定小组对我县申报的省级

一、二级食堂进行了评定，评定小组成员依据评定标准对各申报学校通过实地查看、查阅资料、座谈等形式进行了评比，评定小组推荐浚县第一高级中学分校食堂、黎阳科达学校食堂为省级一级食堂，浚县实验中学食堂、王庄实验学校食堂为省级二级食堂。 一年来，我们圆满完成了食品安全的各项目标任务，没有出现一起食物中毒事件。浚县一中、新北学校被评为省一级学校食堂。职业高中、浚县二高、卫贤一中、白寺一中被评为省二级学校食堂。

五、努力开设第二课堂，培养学生艺术能力。

按《学校艺术教育工作规程》要求，各级各类学校都能开足并上好音乐、美术课，搞好学科教研活动，每年开展一次学生艺术展演活动，同时积极参加上级教育行政部门组织的各项艺术活动。音乐、美术教学器材配备符合标准。4月30日，与文物旅游局联合举办了“文庙杯”少儿书法绘画比赛，参赛学生160名，11人获一等奖，31人获二等奖，28名教师获优秀辅导奖。4月8日，组织参加了市第六届学生合唱节比赛，职业中专代表队荣获一等奖。4月27日，向市推荐体、音、美教师论文及学生音乐小论文共22篇，美术教师作品2幅。6月10日，组织参加河南省中小学生“红心永向党”校外才艺展示活动。6月16日，浚县教育系统庆祝建党90周年“永远跟党走”教职工红歌大合唱比赛在实验中学成功举办，全县共17支队参加比赛，参赛队员和听众

在一首首红色经典歌曲中重温了昔日红色岁月，现场掌声阵阵。组织参加了县庆祝建党90周年合唱比赛。9月10日在宏基广场举行了庆教师节文艺晚会。这些活动的开展充分体现了青少年学生及广大教职员工朝气蓬勃的精神风貌，丰富了校园文化生活，受到了社会的一致好评。

虽然我们在体育、卫生、艺术教育工作中取得了一定的成绩，丰富了学生的课余生活，为发展学生个性特长提供了舞台，增强了学生的体质。但随着时代在进步，社会在发展，学校体育、卫生、艺术工作的要求与标准也在不断提高，我们的工作还任重而道远，我们将继续扎实工作，不懈努力，使我县的体卫艺工作再上新台阶。

第五篇：中小学校体育工作督导评估办法

为深入贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，建立中小学校体育评价机制，提升中小学校体育工作水平和教育教学质量，促进学生身心健康、体魄强健，依据《教育督导条例》，制定本办法。本办法自公布之日起施行。国务院教育督导委员会办公室关于印发《中小学校体育工作督导评估办法》的通知

国教督办〔2017〕4号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、教育督导部门，新疆生产建设兵团教育局、教育督导部门：为深入贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，加强中小学校体育督导检查，完善中小学校体育评价机制和建立问责机制，在总结各地经验的基础上，国务院教育督导委员会办公室研究制定了《中小学校体育工作督导评估办法》，现印发你们，请参照执行。国务院教育督导委员会办公室2017年3月27日评估办法编辑中小学校体育工作督导评估办法第一条 为深入贯彻落实《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，建立中小学校体育评价机制，提升中小学校体育工作水平和教育教学质量，促进学生身心健康、体魄强健，依据《教育督导条例》，制定本办法。第二条 国务院教育督导委员会办公室负责组织实施全国督导抽查工作。省级教育督导部门负责统筹组织本区域内的督导评估工作。第三条 督导评估的原则：(一)严格标准。国务院教育督导委员会办公室制定统一的督导评估指标和标准。各地按照国家制定的统一标准在开展地方督导评估中严格落实。(二)客观公正。以中小学校体育工作实际情况为依据，督导过程和结果公开、透明，接受社会监督。(三)注重实效。坚持督政与督学并重，坚持综合督导与专项督导、定期督导与随机性抽查相结合，以评促建、以评促改，不断提升中小学校体育工作水平和教育教学质量。为中小学校体育工作决策提供依据和建议。第四条 督导评估主要围绕统筹管理、教育教学、条件保障、评价考试、体质健康等方面内容展开。(一)统筹管理。加强组织领导、实施发展规划、完善规章制度、落实管理责任、加强绩效考核，形成强化学校体育的工作合力。(二)教育教学。按国家要求，强化体育课和课外锻炼。开足开齐体育与健康课程，实施大课间体育活动，深化教学改革，提高教学质量;强化学生课外锻炼，广泛开展阳光体育运动，积极开展课余训练和组织丰富多彩的竞赛活动，定期召开运动会等。(三)条件保障。配齐配强体育师资，加强师资队伍培训，落实体育教师待遇，推动体育场地设施达标，实施学校体育安全风险防控，加大体育经费投入等。(四)评价考试。完善学校体育考试制度，规范考试考核过程，发挥体育考试的导向作用。按照规定办法建立学校体育评估制度，实施学校体育工作报告制度等。(五)体质健康。建立健全学生体质健康档案，加强学校卫生工作，实施《国家学生体质健康标准》和《学生体质健康监测评价办法》，促进学生体质健康水平明显提高。第五条 各级教育督导部门在督导评估工作中的职责如下：县级教育督导部门要定期对区域内中小学校体育工作开展全面的督导评估工作，组织各中小学校做好自查工作，形成县级督导评估报告，并报市级教育督导部门。市级教育督导部门加强对所辖县(市、区)的督促指导工作，汇总本市督导评估工作情况，形成市级督导评估报告，并报省级教育督导部门。省级教育督导部门根据本办法和本地实际，建立健全本地区学校体育督导评估机制，制定实施方案，每2-3年开展一次学校体育专项督导评估，形成省级督导评估报告，并报国务院教育督导委员会办公室。国务院教育督导委员会办公室根据当年中小学体育工作重点及存在的薄弱环节，确定督导评估的重点，随机确定督导对象、随机选派督导人员，进行实地督导抽查，形成国家督导报告，适时向社会公开。第六条 督导评估工作程序如下：

(一)印发通知。开展督导评估前，教育督导部门向被督导单位印发督导评估的通知。

(二)开展自评。被督导单位按照通知要求进行自评，并将自评报告报送教育督导部门。

(三)实地督导。教育督导部门派出督导组，采取听汇报、问卷调查、访谈座谈、校园观察、查阅资料等方式进行实地督导抽查。

(四)反馈意见。督导组综合被督导单位的自评报告、实地督导情况，形成初步督导意见，并向被督导单位反馈。

(五)整改复查。教育督导部门向被督导单位发出督导意见书，督促、指导被督导单位按督导意见书要求进行整改，必要时进行回访复查。第七条 地方各级政府和教育行政部门要将中小学校体育督导评估结果作为干部考核、学校问责和实行奖惩的重要依据。第八条 各地根据本办法制定实施细则。第九条 本办法由国务院教育督导委员会办公室负责解释，本办法自公布之日起施行。[1]?参考资料1.??国务院教育督导委员会办公室关于印发 《中小学校体育工作督导评估办法》的通知??.中国政府网[引用日期2017-04-10]