第一篇：公文写作复习大纲
《公文写作》教学大纲
学 时：58 学 分：2 制订者：王仕军 审核者：姚瑾
一、课程性质
本课程既是策划与市场专业的科类必修课，也是一门面向全校专科学生的选修课程。
二、教学目的
通过《公文写作》课的学习，使学生掌握公文写作的基本概念、基本理论、基本方法和技巧，熟悉常见文体的格式、结构、表述等要求，能熟练运用常见公文文体进行写作，为日常生活、学习和将来走上社会打下基础。
三、本课程的基本要求
学习本课程，要坚持理论联系实际、知识与能力兼顾、学以致用的原则，要求学生具备基本的写作知识，要求学生通过对例文的阅读与分析，掌握常用公文体的特点和写作要求。
学习本课程，课堂上主要采用讲授方法进行教学，结合例文讨论启发学生思维，让学生全面掌握应用写作的基本知识和学习方法。
同时，本课程还采取课堂内外实训教学的方法，每一种常用文体都要进行过关训练，让学生学会写作常用公文。
该课程的教学环节包括课堂讲授、实践学习、期末考试等。通过本课程的学习，要求学生：
1.掌握公文及其文种的的基本概念，识记文种的适用范围。 2.了解公文发展历史阶段的特点。 3.识记重点文种的概念、特点和分类。 4.掌握重点种的写法，以及相似文种的区别。
四、本课程与其他课程的关系
学习本课程前的相关课程包括：大学语文、经济学、管理学、政治学等。通过学习这些课程，学生可以掌握基本的写作知识，具有一定的写作基础;可以更好的运用经济知识、管理知识、政治常识，去认识问题。
五、理论教学内容与学时安排 绪论(3学时)
第一节 应用写作概述 第二节 公文写作的基础知识 第一章 条据类公文(3学时)
第一节 便条类
第二节 单据类(借条、欠条、领条、收条) 第二章 应聘类公文(3学时)
第一节 求职自荐信
第二节 个人简历、自我鉴定
第三节 竞聘书
第四节 演讲词
第三章 礼仪、书信类公文(3学时)
第一节 贺信(电)、慰问信(电)、唁电
第二节 名片、请柬、邀请书
第三节 欢迎词、欢送词、答谢词
第四节 介绍信、证明信、家信
第五节 启事、倡议书、表扬信、感谢信
第六节 申请书
第四章 行政公务文书(6学时)
第一节 公文的格式
第二节 决定、通报
第三节 公告、通告、通知
第四节 请示、报告
第五节 函、会议纪要
第五章 事务文书(8学时)
第一节 计划、总结
第二节 调查报告
第三节 简报
第四节 述职报告
第五节 会议文书、规章 制度 第六章 学业文书(3学时)
第一节 实习报告
第二节 毕业论文
第三节 毕业设计 第七章 财经文书(6学时)
第一节 申请报告
第二节 市场调查报告、市场预测报告
第三节 可行性论证报告
第四节 审计报告、财务分析报告
第五节 经济合同、委托授权书
第六节 商务谈判方案 第八章 宣传、公文写作(6学时)
第一节 策划书
第二节 广告词
第三节 导游词
第四节 产品说明书
第五节 招、投标书 第九章 司法文书(3学时)
第一节 公证书
第二节 起诉状
第十章 商洽类公文(6学时) 第十一 章会议类公文(3学时) 第十三 章契约类公文(3学时) 第十五 章电子公文(3学时)
第二篇：公文写作培训课程大纲
冀云襄老师模拟关羽“过五关，斩六将”，将十一个职业写作主要方面的特点和关键点进行详细说明，即定位关、分层关、提升关、形式关和文字关;基本公文类、新闻宣传类、工作计划类、工作总结类、工作论文类、报告演讲类等六类基本文体。
引言
1、 课前预备，请学员根据自己的实际工作准备相关问题。(越多越好)
2、 一支笔的威力(苏军炮兵团)
3、 名人谈写作
4、 思考的力量
5、 公文基本要求
6、 关于公文“生态”(三大纪律八项注意的演变)
7、 关于领导要求(习近平的讲话)
8、 课程三个目标
9、 工作任务分析
10、什么才叫好文章?
第一部分：过五关
v第一关：瞄准射击——定位关
怎样使你的文章更有针对性?
——无论你要说什么、写什么，都力求一击必中，一见钟情。
1、 文章“三定”：定对象、定问题、定范围 2、 定对象：所有文章的第一个脚印。(杨立青喊口令的秘密) 3、 定问题：什么是问题的聚焦能力。(遵义会议老毛的策略) 4、 定范围：聚焦之后再聚焦。(怎样谈学校收费问题) 5、 范文解析(《中国社会各阶段的分析》) 6、 课堂练习，分组分题提出定位点，互动点评。
v第二关：庖丁解牛——分层关
怎样使你的文章更加透彻?
——什么叫把一件工作写清楚了，是因为你比别人更清楚。
1、
分层功夫是怎样练成的?它对于写作和综合工作能力提高有什么好处?
2、
《易经》的分层方法
3、
《论语》的分层方法
4、
关注基本维度的意义
5、
《中国制造》文章的分层方法
6、
国资委主任王勇关于创先争优讲话的分层方法
7、
8、
9、
10、 分组讨论，关于人才评价的标准。 学习马斯洛需求层次理论的方法 分组讨论：组织需求层次理论建构 扩展了解：人的精神满足层次划分
v第三关：登高望远——提升关
怎样使你的文章更加深刻和高明? ——不想被打下来，就要站得更高些。 1、 提升的含义
2、 提升方法的三大技巧。 3、 从局部到整体——扩开来 (关于企业管理的意义)
(历史三大英雄评价 汉武帝、曹操、毛泽东) (文章的格局《文赋》) 4、 从现象到本质——升上来 (《题西林壁》) (《湖南农民运动考察报告》)
5、 从单维到多维——架起来 (《从清华上市公司实践看高校产业发展》) 6、 课堂练习，就工作中的常见事题作提升练习。 7、 互动点评
v第四关：移花接木——形式关
怎样使你的文章更加好看?
——漂亮的外表也是战斗力。 1、 漂亮是为了什么?
2、 文章形式的基本技巧：有意思和有意义
3、
借壳：总体比喻
4、
《我所认识的“广蓄先生” 》
5、
企业报道+《孙子兵法》
6、
借位：总体角度
7、
某上市公司系列访谈录的出炉过程
8、
提问，点评。
v第五关：干净利索——文字关
怎样使你的文字更加成熟?
——三处用词不当，就能坏了一整篇熬夜文章。 1、 三项基本原则：准确、简明、生动 2、 范文学习(《星星之火，可以燎原》) 3、 怎样防止“字妖”?(《文心雕龙》)
4、 分组讨论：体制、制度、机制三个词有何异同? 5、 文字游戏 6、 提问互动
第二部分：斩六将 第1将——基本公文类
——严格按标准操作。
1、公文格式 2、行文口吻 3、补充说明
v第2将 ——新闻宣传类 ——怎样宣讲更有力度?
☆避免自夸
——借别人的嘴说出来更好。 ☆
避免虚语
——从头到尾看起来都是事儿
☆
避免露白
——意思不必直说，让别人能体会到。 v第3将——工作计划类
——怎样让你的计划更靠谱? ☆
有亮点
——创新比整齐靠谱。 ☆
有预案
——应变比确定靠谱。 ☆
有人头
——盯人比盯事靠谱。 v第4将——工作总结类
——怎样让总结中能看得到未来? ☆
反话正说
——家里没有米了;家里该买米了。 ☆
要有提升
——家有隔夜粮，心里不慌张。 ☆
为将来打算
——把离家最近的超市送货电话记住。 v第5将 ——工作论文类 ——与众不同是王道。
☆
善用先进理论
——心理学、信息论、系统论等。(格式塔心理学举例)
☆
善用模型
——直观清晰，与众不同。(丹尼森组织文化模型分析) ☆
善于提炼概念 ——易于认同和传播。(功能耦合)。 v第6将——报告演讲类 ——怎样使你的听众动心? ☆
幽默赞美 ——会心一笑 ☆
通俗易懂 ——一听就懂 ☆
要有警句 ——容易记住
(乔布斯在斯坦福大学的演讲分析)。
第三部分：职业公文写作经验之谈
一、怎样才能获得领导的认可? ²
仰攻与俯冲
²
薄熙来的讲话出处 ²
小窍门：搜索关键词 ²
公文总基调关键词
二、快速能力的重要意义。
三、请教别人的重要意义
第四部分：总结
一、优秀公文标准
²
四明 ²
四有
案例解析：文章的样子——《与东方左史虬修竹篇序》陈子昂
二、建议
²
笔杆子要想大事。 案例解析：《人间正道是沧桑》
六、课程形式：理论讲解、互动体验、实战演练、案例研讨、amp、QA答疑;
案例分析与课堂互动练习相结合;
系统的公文写作原理讲授;
实践应用研讨，现场提问并讨论解决实际问题;
第三篇：《秘书与公文写作》课程教学大纲
一、教师信息
姓名：万玲华 职称：副教授 办公室：徐汇校区文苑楼1212 电话：64322296 电子邮箱：wlinghua@shnu.edu.cn 答疑时间：周二12：30-13：30
二、课程基本信息
课程名称：秘书与公文写作
课程英文名称：Secretarial and Official Document Writing 课程性质：专业必修课 课程类别：学术知识类 课程代码：
周学时：3 总学时：54 学分：3 先修课程：管理学、行政管理学 开设专业：行政管理
三、课程简介
《秘书与公文写作》是一门理论性和实践性都很强的综合型管理类学科，本课程将秘书工作和公文写作知识相结合，形成从事行政管理等工作的重要知识技能课程。本课程包括两大部分内容：第一部分是秘书工作的基础知识，从理论与实践的角度，完整而系统地阐明秘书学的基础知识和基本原理，重点让学生了解秘书、秘书机构，秘书工作特点规律以及秘书人员应具备的素养、能力;沟通协调工作;日常事务管理工作;会务工作等。第二部分是公文写作的内容，主要包括公文写作概论;15种党政公文的写作方法;其他常用公文的写作方法;公文的处理、整理(立卷)与归档。
四、课程目标
通过本课程的学习，学生可以比较系统地掌握秘书学和公文写作的基本知识、基本理论和基本技能，熟悉和了解我国秘书工作的性质、特点和作用，掌握秘书工作的内容、程序和方法，提高办文、办事和办会的能力;认识公文写作的形成和处理的基本规律，培养和提高撰拟公文和处理公文的能力。本课程着重培养学生解决秘书工作实际问题的能力，帮助学生提高专业素质和专业技能，培养能够较为熟练地从事秘书管理工作的实用型人才。
五、教学内容与进度安排
上编 秘书实务(24课时) 第一章 秘书理论概述 1.课时数：3 2.授课内容及重难点
第一节 秘书的涵义和职业特征
一、秘书的由来与定义
二、秘书的类别和层次
三、秘书的职业特征
第二节 秘书工作的内容、特点和作用
一、秘书工作内容
二、秘书工作的原则和要求
三、秘书工作的性质与特点
四、秘书工作的作用
五、秘书长、办公厅(室)主任的任务 第三节 秘书工作机构的设置
一、秘书部门概述
二、秘书工作机构的地位与性质
三、秘书工作机构的职能与工作要求
四、秘书机构人员的配备
五、秘书部门和人员的管理
教学重点：秘书的概念与类型;秘书工作的内容和特点，重点分析不同职位的秘书人员、秘书工作的不同之处和作用;秘书部门的性质和职能。
教学难点：秘书的不同含义;秘书工作的方式、方法;秘书部门与职能部门的关系;秘书角色定位。“三服务”特别是“为本级领导服务”的含义。 3.学生学习任务 通过本章学习，重点掌握与秘书工作相关的基本概念，掌握秘书人员的类型、层次及划分方法。认识秘书工作的特点，理解秘书工作的一般规律与原则;学会运用规律开展秘书工作。 4.教学方法
课堂讲授、案例分析 5.课外学习要求
自己查阅资料或实地考察某个单位秘书机构设置情况及其合理性、科学性。
第二章 日常事务工作(上) 1.课时数：3 2.授课内容及重难点 第一节 办公室管理
一、办公环境的含义
二、办公室环境管理的原则
三、办公室环境管理的内容
四、办公环境的美化 第二节 通讯工作
一、电话接打
二、办公室邮件处理 第三节 接待工作
一、接待的类型、方式和规格
二、接待工作的原则
三、接待工作的程序与内容 第四节 领导活动管理
一、领导日程安排
二、领导差旅事宜
教学重点：接打电话的技巧;接待准备工作，接待工作的原则，制定接待工作计划，按照接待规格接待来访者。
教学难点：接待工作礼仪，接待工作方法 3.学生学习任务
了解接待工作的含义，熟悉接待工作礼仪，掌握接待工作的方法，熟练掌握接待工作的技能。 4.教学方法
课堂讲授、案例法 5.课外学习要求
参与至少一次前台接待、团体接待，观摩或参与一次外宾接待工作。 第三章 日常事务工作(下) 1.课时数：3 2.授课内容及重难点 第一节 督查工作
一、检查督办的含义、范围和内容
二、督查工作的作用
三、督查工作的基本原则和程序 第二节 保密工作
一、秘密的概念、类型
二、保密工作的意义、方针
三、秘书部门保密工作的内容
四、保密工作的责任和纪律 第三节 印信工作
一、公章的概念、样式和种类
二、印章的刻制、保管和使用 第四节 值班工作
一、值班和值班工作的组织形式
二、值班工作的内容和要求
三、值班工作制度
教学重点：秘书保密工作的内容; 教学难点：印章的管理。 3.学生学习任务
了解保密工作的责任和纪律。熟悉印章的使用流程。 4.教学方法
讲授、案例法 5.课外学习要求
找几个近年来发生的典型的秘书泄密案例加以分析，谈谈从中应该吸取什么教训。
第四章 信息与调研工作 1.课时数：3 2.授课内容及重难点 第一节 信息工作
一、信息和信息工作的含义
二、信息工作的意义与作用
三、秘书收集信息的主要内容和形式
四、信息工作的程序和方法 第二节 调研工作
一、调查研究的含义和作用
二、调查研究的内容、类型与方法
三、调查研究的步骤
教学重点：秘书信息收集的内容、渠道，信息整理的方法。 教学难点：信息整理;调研问卷设计。 3.学生学习任务
了解信息的含义，懂得处理信息的过程，初步掌握处理信息的方法。 4.教学方法
讲授、案例法 5.课外学习要求 指定收集某一方面的信息;做一个专题调查。 第五章 会务工作 1.课时数：3 2.授课内容及重难点 第一节 会议概述
一、会议及会务工作
二、会议的作用
三、会议的种类
四、对秘书会务工作的基本要求 第二节
会前准备
一、会议计划的制订和会议成本的预算
二、文书资料的准备
三、会议场所的选择和准备
四、议程、程序的拟定
五、会议通知的发送 第三节 会间工作
一、会场的组织与服务
二、会议信息的收集与编发 第四节 会后工作
一、会议善后工作
二、会后文书工作
第五节 几种常见会议的组织
一、工作会议
二、代表会
三、联席会议
四、记者招待会
五、座谈会
六、庆典会
七、签约仪式
教学重点：会务工作的基本程序和方法。
教学难点：不同会议的组织要求。 3.学生学习任务
了解会议的含义和要素，理解会议的种类，掌握会前准备的内容，熟练掌握会间工作的方法。 4.教学方法
讲授法、实训法 5.课外学习要求 举行一次会议(座谈法、庆典会或学代会)，至少每人写一份会议预案。 第六章 信访工作 1.课时数：1 2.授课内容及重难点
第一节 信访工作概述 第二节 信访工作的程序
教学重点：信访工作的基本程序和方法。
教学难点：对特殊信访事项的处理。 3.学生学习任务
了解信访工作的含义和要素及其重要性，熟练掌握信访工作的方法。 4.教学方法
讲授法、实训法 5.课外学习要求
学习《信访条例》，了解法规内容。 第七章 沟通与协调 1.课时数：2 2.授课内容及重难点 第一节 沟通概述
一、沟通含义和类型
二、有效沟通的原则
三、沟通的障碍因素
四、沟通的基本方法和技巧 第二节 协调工作概述
一、协调的含义
二、协调的要求和原则
三、协调的内容
四、协调工作的步骤、方法和技巧 教学重点：公务沟通与协调工作的内容和形式，正确理解沟通与协调在秘书工作中的不同作用。秘书与上司沟通的方法。
教学难点：沟通与协调的艺术和方法;秘书人员的沟通协调关系的技巧。
3、学生学习任务：
了解公务沟通的意义和类型，掌握秘书公务沟通的艺术和方法，运用语言沟通和非语言沟通，提高公务沟通和协调工作的能力。熟练掌握协调关系的含义，协调关系的过程;了解秘书沟通与协调工作的内容;熟练掌握协调关系的方法。 4.教学方法
课堂讲授、案例法 5.课外学习要求
假设班级里要举行一项活动，但在举行什么活动上大家意见不统一，如果你是活动的组织者请就沟通中出现的障碍、使用的沟通方法、沟通技巧和问题的解决等内容进行总结。
第八章 文书档案工作 1.课时数：6 2.授课内容及重难点 第一节 公文办理
一、公文办理的内容
二、收文办理程序
三、发文办理主要程序
四、公文传递与传输 第二节 公文管理
一、公文管理的作用、基本要求
二、公文管理的主要内容
第三节 文书的整理(立卷)与归档
一、文书整理概述
二、文书整理的方法和程序
三、电子文件处理
教学重点：收文处理程序中的承办、传阅，发文办理过程中的复核。以“立卷”方式整理和以“件”方式整理的异同。
教学难点：公文整理方法和程序。 3.学生学习任务
掌握发文处理和收文处理各环节的概念，掌握公文处理的程序和要求;熟悉公文整理(立卷)与归档的方法。 4.教学方法
讲授、实训 5.课外学习要求
参观档案室或档案馆。
下编(公文写作27课时) 第九章 公文写作基础理论 1.课时数：6 2.授课内容及重难点 第一节 公文概述
一、公文的概念和特点
二、公文种类
三、文种及其选用 第二节 公文格式
一、通用格式
二、特定格式
第三节 公文行文规则
一、行文总规则
二、向上级机关行文的规则
三、向下级机关行文的规则
四、其他行文规则
第四节 公文写作的一般步骤与要求
一、公文写作的一般步骤
二、公文写作的要求
教学重点：公文名称和适用范围及选用;公文格式;公文写作的要求。 教学难点：各种公文名称作用的区别;公文行文规则的正确把握。 3.学生学习任务
了解公文的种类和划分，弄清各种公文名称的适用范围，掌握公文写作的特点，掌握公文的体式和行文规则。 4.教学方法
讲授、实训 5.课外学习要求
找一些在文种选用、格式和正文内容上有问题的公文分析，指出错误并改正。 第十章 主要公文写作方法 1.课时数：15
2.授课内容及重难点
第一节 决议、决定、命令
一、决议
二、决定
三、命令
第二节 公报、公告、通告
一、公报
二、公告
三、通告
第三节 意见、通知、通报
一、意见
二、通知
三、通报
第四节 报告、请示、批复
一、报告
二、请示
三、批复
第五节 议案、函、纪要
一、议案
二、函
三、纪要
教学重点：通知、请示、报告、纪要、函的写作 教学难点：公文内容的写作技巧 3.学生学习任务
掌握党政机关常用公文的写法。 4.教学方法
讲授、写作训练 5.课外学习要求
多阅读范文，建议看国务院网站的公文公报栏目发布的公文;多练笔，撰写常用公文。
第十一章 其他常用文种的写作方法 1.课时数：6
2.授课内容及重难点
第一节 计划(活动方案)、总结、调查报告
一、计划(活动方案)
二、总结
三、调查报告
第二节 信息、简报
一、信息
二、简报
第三节 经验材料、讲话稿、述职报告
一、经验材料
二、讲话稿
三、述职报告
教学重点：工作计划、总结、调查报告、简报的写法 教学难点：撰写讲话稿的技巧 3.学生学习任务
熟练掌握计划、总结和简报的写法。 4.教学方法
讲授、实训 5.课外学习要求
为某一活动策划一份方案。
(备注：考查：3课时)
六、修读要求
不无故缺勤，不迟到不早退;面授时学生应积极回答问题和参与课堂讨论;必须完成教师布置的练习。多阅读公文范文，了解熟悉相关法律法规和标准。
七、学习评价方案
课程考核依据包括出勤率、课堂参与度、作业和期末考试。考核形式：卷面形式(开卷，题型包括选择、判断、改错和公文撰写)。综评成绩为：平时(出勤、课堂讨论等)10%、作业为20%、期末为70%。
八、课程资源 教材和参考书目
教材：陆瑜芳编著：《秘书学概论》，上海：复旦大学出版社，2007年10月第2版。
魏建周编著，《新编党政机关公文写作》，北京：红旗出版社，2012年10月。 参考书目：
1、李成武主编：《高级秘书业务》，中国农业出版社，2005年。
2、常崇宜主编：《秘书学概论》，线装书局，2000年。
3、袁维国等主编：《秘书学》，高等教育出版社，1997年。
4、陈合宜主编：《秘书学》，济南大学出版社，2005年8月。
5、王千弓等主编：《秘书学与秘书工作》，光明日报出版社，2000年。
6、胡鸿杰等主编：《办公室管理》，中国人大出版社，2001年。
7、董继超编著：《秘书实务》，线装书局出版社，2000年。
8、赵映诚著：《文书工作和档案管理》，高等教育大学出版社，2003年;
9、朱传忠编著：《秘书理论与实务》，杭州大学出版社，2004 年。
10、《党政机关公文写作能力指导和训练》第二版，姬瑞环编著，中国人事出版社，2013-01-01。
11、张保忠、岳海翔编著：《最新公文写作规范、技巧和范例》 中国言实出版社，2012-10-1
12、《党政机关公文处理工作条例》，2012年。
13、《党政机关公文格式》，2012年。
思考题： 第一章
1、什么是秘书?秘书的类型有哪些?
2、试述不同类型的秘书人员在工作内容上及对领导人(决策层)所起的作用有何不同?
3、结合案例，归纳、讨论秘书工作主要内容有哪些?
4、简述秘书工作中“三服务”的具体内容。
5、什么是秘书部门?举例说明不同性质、级别的单位内部秘书部门是怎样设置的?
6、秘书部门机构设置的原则是什么?
7、秘书部门的职能是什么?
8、结合秘书的社会地位与就业前景，谈谈秘书应具备哪些知识结构和能力、素质?如何实现?
第二章
1、办公室环境管理指的是什么?
2、接打电话的基本要求是什么?
3、简述接待工作的原则。
4、对待外国来宾，我们应该怎样做好接待工作? 第四章
1、信息管理工作包括哪些环节?
2、简述秘书部门信息工作的要求。
3、简述秘书部门获取信息的主要渠道。
4、秘书部门信息存储的要求有哪些? 第五章
1、会议的类型有哪些?
2、什么是会议预案?会议预案内容有哪些?
3、会议的筹备工作包括哪些?
4、会中的服务需要秘书做好哪些工作?
5、会后秘书需要做哪些工作?
6、如何提高会议的质量? 第六章
1、简述信访工作的组成要素。
2、信访工作的原则是什么?
3、简述信访案件处理应把握的主要环节。 第七章
1、有效沟通的原则有哪些?
2、怎样进行有效倾听和有效提问?
3、怎样克服沟通中的障碍?
4、秘书公务沟通和协调工作的意义是什么?
5、秘书公务沟通的内容和途径、形式有哪些?。
6、公务沟通和协调的方法和艺术有哪些?
第八章
1、公文办理的基本原则是什么?
2、文书整理(立卷)的基本原则是什么?
3、平时归卷工作包括哪些内容?
4、怎样理解六个特征立卷法
5、归档要求的主要内容包括哪些?
6、试述电子文件的归档过程。 第九章
1、什么是公文?公文的特点是什么?
2、选择公文文种的依据是什么?
3、公文的表达方式有什么特点?
4、如何确定公文的成文日期?
5、公文有哪些行文方式?
6、公文有哪些行文关系?行文规则的内容有哪些?
7、公文写作的基本步骤和要求有哪些? 第十章
1、决议和决定有哪些区别?
2、简述公告与通告的异同。
3、简述通知的特点、种类及各类通知的写法。
4、说说请示与报告的异同。
5、意见在行文关系方面的特点
6、公函的特点是什么?
7、撰写会议纪要要注意哪些问题? 第十一章
1、简述计划的正文部分的写法。
2、调查报告的正文部分有哪些规范?
3、简报的主要特点与写作要求是什么?
4、怎样理解讲话稿的特点和功能?
九、其他需要说明的事宜
依照学校相关规定，学生无故缺席三次被视为自动放弃本课程学习，因工作或身体原因无法出席面授，必须履行请假手续。
学生有疑问除在周三中午答疑时间面谈外，也可以通过电子邮件在课外与教师联系或讨论。
第四篇：剧本写作大纲
2007-06-11
03512剧本写作大纲
江南大学编高纲0836
一、课程性质及其设置目的与要求
(一)课程性质和特点
《剧本写作》课程是我省高等教育自学考试动画设计专业(独立本科段)的一门重要的专业必修课程，其任务是培养动画专业的应考者系统地学习电影电视编剧学基本概况和理论，以求有助于了解电影剧本从构思到完成的整个创作流程，并以现有的影片资料为基础，着重从艺术发展的角度阐析编剧的创作思路与方法。希望这些知识能帮助同学在将来的创作中更好地继承和发扬剧作前辈的有益经验，推动我国剧作事业的不断发展。
本课程在内容上分为两大部分：上编 造型——用画面写作;下编 叙事
上编分为四部分，第一章影视剧本是叙事和造型的结合;第二章影视剧本是画面和声音的结合;第三章影视剧本是时间和空间的结合，主要介绍了影视艺术是时空结合的艺术以及电影时空观念。第四章是蒙太奇思维是影视剧作的构思和形式。
下编分为七部分，第一章是视觉的主题，主要介绍影视剧作主题的概念与表达方式;第二章是视觉的人物，主要介绍人物性格的塑造与视觉的塑造。第三章是视觉的情节，主要介绍剧本情节的写作与情节点概念。第四章是影视剧作的结构，主要介绍影视剧本的蒙太奇结构和技巧。第五章是影视剧本的语言，主要介绍剧本的语言写作。第六章是影视剧的风格样式，重要介绍戏剧性、纪实性、散文性、表现性风格的形成。第七章是再创作——电影改编，主要介绍改编的方法、理论突破与具备的几个条件。
通过本课程的学习，应考者应掌握剧本写作的构成元素与理论基础，具体了解影视剧作的元素与技巧分析。在学习过程中一定要理论联系实际，多思考，并通过分析具体影片加深对基本理论的理解。
(二)本课程的基本要求
通过本课程的学习，应考者应达到以下要求：
1、了解剧本写作的流程与方法;
2、理解剧本写作的基本构成元素;
3、重点掌握剧本开场、推进、高潮与结尾的写作与具体影片分析;
4、掌握不同剧本的风格样式与剧作策略;
5、掌握电影剧本改编的技巧，对一些具有特点的改编作品进行相似分析研究。
(三)本课程与相关课程的联系
本课程的前修课程是视听语言、电影史等。视听语言是一门研究视听媒介及其语言艺术的课程，影视概论是介绍影视方面的相关基础知识，这两门课程可以帮助我们掌握影视艺术的基本概念本性、掌握影视语言，了解影视剧本的基本写作方法并结合具体作品进行分析研究，从而更好地掌握剧本写作。
二、考核目标
前言 一剧之本
(一)考核知识点与考核要求
1、领会：一剧之本
2、掌握：剧本是电影创作的基础
第一部分上编 造型——用画面写作
第一章影视剧本是叙事和造型的结合
(一)课程内容
本章主要介绍剧本与电影、小说、戏剧相比较属于视觉造型艺术。
(二)学习目的与要求
理解影视剧本是叙事和造型结合的艺术。
(三)考核知识点与考核要求
1、掌握：视觉造型性的画面语言、画面的造型功能和叙事功能
2、熟练掌握：电影属于“视觉造型性”的艺术
第二章影视剧本是画面和声音的结合
(一)课程内容
本章主要介绍电影中的画面和声音的重要性。
(二)学习目的与要求
理解并掌握剧本是画面和声音结合的艺术。
(三)考核知识点与考核要求
1、领会：有声电影的诞生
2、掌握：电影中声音三个方面与具体表现
3、熟练掌握：“声画分立”原则与依剧
第三章影视剧本是时间和空间的结合
(一)课程内容
本章主要介绍电影是时间和空间结合的艺术。
(二)学习目的与要求
掌握电影时空观的状态、分类和涵义。
(三)考核知识点与考核要求
1、掌握：影视是时空结合的样式、分类和三个涵义，影视的新时空
2、熟练掌握：影视是时空结合的艺术，电影时空观念的转变阶段
第四章蒙太奇思维是影视剧作的构思和形式
(一)课程内容
本章主要介绍电影蒙太奇思维在影视剧作中的运用。
(二)学习目的与要求
理解蒙太奇思维是影视剧作的构思和形式。
(三)考核知识点与考核要求
1、领会：蒙太奇学派，长镜头
2、掌握：电影和戏剧的三个不同点，“蒙太奇思维”，
3、熟练掌握：蒙太奇的的分类与特征，长镜头与蒙太奇电影学派
第二部分下编叙事
第一章视觉的主题
(一)课程内容
本章主要介绍剧本主题的概念内容。
(二)学习目的与要求
理解“视觉的主题”观念。
(三)考核知识点与考核要求
1、掌握：主题的概念，“无中生有”，主题的特点， 影视剧的主题，剧本主题的单纯、明确
2、熟练掌握：主题的表达方式不同
第二章视觉的人物
(一)课程内容
本章主要介绍剧本人物的概念内容。
(二)学习目的与要求
影视剧作中人物的塑造，理解“视觉的人物”概念。
(三)考核知识点与考核要求
1、掌握：人物是影视剧作的核心，塑造人物性格，塑造人物形象
第三章视觉的情节
(一)课程内容
本章主要介绍剧本人物性格的发展塑造和情节点的概念。
(二)学习目的与要求
理解并掌握剧本的情节点，掌握“视觉的情节”观念。
(三)考核知识点与考核要求
1、领会：人物性格的发展史、情节、乔治?普罗第、悉德?菲尔德
2、掌握：情节点，场面，西方现代主义情节特征
3、熟练掌握：影视剧情节的基础、情节的典型化和提炼
第四章影视剧作的结构
(一)课程内容
本章主要介绍影视剧作的结构。
(二)学习目的与要求
理解并掌握蒙太奇结构与表现技巧。
(三)考核知识点与考核要求
1、领会：影视剧作结构的表现技巧，结构的依附性
2、掌握：结构的能动功能，剧本的蒙太奇结构
第五章影视剧作中的语言
(一)课程内容
本章主要介绍影视剧作中的语言。
(二)学习目的与要求
理解并掌握影视剧作语言的分类与运用。
(三)考核知识点与考核要求
1、领会：“潜台词”、独白、旁白、读不如看
2、掌握：影视剧作中语言的分类、对话的艺术、叙述性语言
3、熟练掌握：潜台词的运用方法
第六章影视剧的风格样式
(一)课程内容
本章主要介绍影视剧的风格样式。
(二)学习目的与要求
理解并掌握影视剧本的风格样式，以法斯宾德《玛丽娅?布劳恩的婚姻》为例分析影片风格样式。
(三)考核知识点与考核要求
1、领会：风格、“风格即人”、《诗学》、“曲径通幽”、“含而不露”、“贵散”、《魂断蓝桥》、《广岛之恋》、《城南旧事》、《天云山传奇》、
2、掌握：新现实主义创作的六条原则
3、熟练掌握：戏剧性观念风格样式、法斯宾德《玛丽娅?布劳恩的婚姻》、表现性观念风格样式、纪实性观念分格样式、散文诗观念风格样式
第七章再创作——电影改编
(一)课程内容
本章主要介绍电影剧本改编理论技巧。
(二)学习目的与要求
改编是影视创作的重要来源之一，理解并掌握影视剧本的改编方式与具备条件。
(三)考核知识点与考核要求
1、领会：文学形象能否转化为银幕形象、忠实于原作
2、掌握：改编是电影创作的重要来源之
一、电影和文学是两种不同的艺术形式电影的改编方式、电影改编者具备的条件
3、熟练掌握：“创作新的银幕形象”、突破传统的改编理论、话剧改编成电影
三、有关说明和实施要求
(一)关于“课程内容与考核目标”中有关提法的说明
在大纲的考核要求中，提出了“领会”、“掌握”、“熟练掌握”等三个能力层次，它们之问是递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，它们的含义是：
领会：要求应考者能够记忆本课程中规定的有关知识点的主要内容，并能够领会和理解本课程中规定的有关知识点的内涵与外延，熟悉其内容要点和它们之间的区别联系，并能根据考核的不同要求，做出正确的解释、说明和阐述。
掌握：要求应考者应该掌握的课程中的知识点。如简答一些具体电影剧作构成元素及技巧。
熟练掌握：要求应考者必须掌握课程中的重要知识点。如剧本写作中“创作新的银幕形象”问题。
(二)自学教材
本课程使用教材为：《电影编剧学》，汪流著，中国传媒大学出版社，2000年版。
(三)自学方法的指导
本课程作为一门专业课程，内容多、难度大，应考者在自学过程中应注意以下几点：
1、在学习前，应仔细阅读课程大纲的第一部分，了解课程的性质、地位和任务，熟知课程的基本要求以及本课程与有关课程的联系，使以后的学习能紧紧围绕课程的基本要求。
2、在阅读某一章教材内容前，应先认真阅读大纲中关于该章的考核知识点、自学要求和考核要求，注意对各知识点的能力层次要求，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
3、阅读教材时，应根据大纲要求，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每个知识点，对基本概念必须深刻理解，基本原理必须牢固掌握，在阅读中遇到个别细节问题不清楚，在不影响继续学习的前提下，可暂时搁置。
4、学完教材的每一章内容后，应认真完成教材中的习题和思考题，这一过程可帮助应考者理解、消化和巩固所学知识，增强分析问题、解决问题的能力。
(四)对社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程所提出的总的要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的层次，并深刻理解各知识点的考核要求。
3、对应考者进行辅导时，应以指定的教材为基础、以考试大纲为依据，不要随意增删内容，以免与考试大纲脱节。
4、辅导时应对应考者进行学习方法的指导，提倡应考者“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动提出问题，依靠自己学懂”的学习方法。
5、辅导时要注意基础、突出重点，要帮助应考者对课程内容建立一个整体的概念，对自学应考者提出的问题，应以启发引导为主。
6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导应考者逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题、分析问题、做出判断和解决问题。
7、要使应考者了解试题难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中都存在着不同难度的试题。
(五)关于命题和考试的若干规定
1、本大纲各章所提到的考核要求中，各条细目都是考试的内容，试题覆盖到章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。
2、试卷对不同能力层次要求的试题所占的比例大致是：“领会”20%;“掌握”40%;“熟练掌握”为40%。
3、试题难易程度要合理，可分为四档：易、较易、较难、难，这四档在各份试卷中所占的比例约为2：3：3：2。
4、本课程考试可能采用的题型有：单项选择题、名词解释、简答题及问答题等类型(见附录)。
5、考试方式为闭卷、笔试，考试时间为150分钟。评分采用百分制，60分为及格。附录题型举例
一、单项选择题
如：下列不属于电影改编者必须具备的条件是()
(1)热爱原作(2)熟悉原作生活
(3)足够艺术功力(4)直觉思维
二、名词解释如：叙述性语言
三、简答题如：所谓视觉造型性的画面语言，包括哪些方面?
四、问答题
如：将话剧改编成电影，应注意哪几个方面的问题?
第五篇：《写作》考试大纲
写作是高等学校汉语言文学本科专业的一门主干课程，也是文科各专业的重要基础课程。它既有系统的理论性，又有强烈的实践性，不仅可以提高学生的思维能力和语言表达能力，而且还担负着全面培养学生的思想情操、审美修养、心理素质以及创造能力和创新品质的重任。
《当代写作教程》共29章，分三大部分。第一部分是写作原理论(第1-6章)，第二部分是写作过程论(写作载体，第7—12章)，第三部分是写作文体论(第13-29章)。
考生必须掌握以下写作基础知识和基本理论。 第1—6章
一、写作主体、写作客体、写作受体的含义
二、写作主体素质的三个方面：人格品质、学识素养、能力结构
三、人品与文品、人格品质与选材立意、人格品质与文章格调三者之间的关系
四、写作客体与写作主体的关系
五、写作受体的特征与素质
六、写作思维的品质、类型和方式
七、形象思维、抽象思维、灵感思维三种思维类型的含义、特点和思维的方法
八、感受的含义、种类和审美能力的培养
九、联想与想象的含义、种类 第7—12章
十、 材料、素材、题材、资料等概念的含义 十
一、材料的选择与使用 十
二、主题的含义与作用 十
三、主题的提炼与要求 十
四、结构的含义与基本要素 十
五、结构的原则与要求
十六、叙述的概念与六要素
十七、对三种叙述视角与五种叙述方法的理解 十
八、描写的含义与类别 十
九、抒情的种类与特点
二
十、议论的含义、议论三要素与议论的种类 二十
一、说明的含义与分类
二十二、语言的功能、要求与素养 二十
三、语体及其种类
二十四、优良文风的基本特征 二十
五、文章修改的方法 第13—29章
二十六、当代散文的含义与分类 二十
七、散文的特征与写作要求 二十
八、掌握一般散文的写作 二十
九、诗歌的含义与分类 三
十、 诗歌的特点和写作要求 三十
一、小说的含义与特点 三十
二、小说的审美特征
三十
三、小说的写作要求
三十
四、戏剧文学的含义与分类 三十
五、戏剧文学的审美特征 三十
六、影视文学的含义与分类 三十
七、影视文学的审美特征 三十
八、消息的含义
三十
九、消息的分类与特点 四
十、 掌握消息的写作 四十
一、通讯的含义
四十
二、通讯的分类与特点 四十
三、写好通讯应注意的问题 四十
四、报告文学的含义
四十
五、报告文学的分类与特点 四十
六、报告文学的写作要求 四十
七、文学评论的含义与分类 四十
八、文学评论的特点 四十
九、掌握文学评论的写作 五
十、 社会评论的含义与分类 五十
一、社会评论的特点 五十
二、掌握社会评论的写作 五十
三、学术论文的含义与分类 五十
四、学术论文的特点
五十
五、掌握学术论文的写作要领 五十
六、决定的含义与写作 五十
七、会议纪要的含义与写作 五十
八、通知的含义与写作 五十
九、通报的含义与写作 六
十、 报告的含义与写作 六十
一、请示的含义与写作 六十
二、报告与请示的区别
六十
三、计划的含义、种类与特点 六十
四、计划的写作要领
六十
五、总结的含义、种类与写作要求 六十
六、调查报告的含义、分类与特点 六十
七、启事和海报的写作要求 六十
八、演讲稿的特点
关于考试要求
一、 试题题型
(一) 客观性试题：填空题、选择题、名词解释、简答题
(二) 主观性试题：写作文
二、 分数比例：客观题60%，主观题(写作文)40%
三、 考试时间和形式：150分钟闭卷考试
参考书目
《当代写作教程》(修订版)邬乾湖主编，高等教育出版社，2013年5月第2版。2