英语写作1教学大纲

2022-08-01

第一篇：英语写作1教学大纲

中考英语写作复习[1]

中考英语写作复习•请假条

便条可以看作是一种形式简单的书信。常见的英文便条有请假条、留言条和借条等。它们格式简单、用词通俗、开门见山、简明扼要。

请假条和留言条的结构是一样的，即由称呼、正文、签名和日期四个部分组成。

【写作示例】

假如你叫李明，因患重感冒今明两天不能上学。请你参考下面所给词语，给你的外籍英语教师写一张请假条，说明你这两天不能上学的原因。

Not feel well, a bad cold, stay in bed, can’t go to school for two days, get well soon

(杭州市中考题)

【参考答案】

Tuesday

Dear Mr Green,

I’m sorry to tell you that I’m not feeling well today. This morning I went to see the doctor and he told me that I had caught a bad cold. And he also asked me to stay in bed for two days. So I can’t go to school today and tomorrow. I hope I’ll get well soon.

Yours,

Li Ming

中考英语写作复习•书信

书信是书面表达的一种常用形式。英语书信格式包括信的格式和信封格式。

【格式说明】

英语书信一般分为信头、称呼、正文、谦称和结束语以及签名等五个部分。

信头指写信人的地址和写信日期，通常写在信纸的右上角。信头常用并列式，即每行开头要平齐。写信头时一般先写地址，后写日期。写地址应从小到大排列。如：门牌号码、街道名、城(县) 名、省名、国名。邮政编码一般写在省市名称之后。写信日期位于写信人地址之后，通常空开一行。英语中日期有两种写法，一种是按月、日、年的顺序排列，另一种是按日、月、年的顺序排列。

称呼：称呼是对收信人的称谓。通常在收信人地址下面两行处写，与收信人地址齐头。英文信的称呼一般以Dear…开头。给亲属写信时，可在Dear后加上亲属关系的词，例如Dear Uncle, Dear Grandpa等;写给朋友或自己平辈的人可直呼其名，如Dear Tom, Dear Xiao Ming等;写给不太熟悉的人可根据收信人性别分别在姓氏前加上Mr. , Mrs.或Miss 等。例如Dear Mr. Smith, Dear Mrs Smith。注意Mrs用于已婚女性，其后要接其丈夫的姓。此外，还可根据收信人的身份冠以学位、头街等。例如Dear Doctor Li, Dear President Black。称呼语的末尾常用逗号，美国多用冒号。

正文：正文是书信的主体部分。一般来说，书信正文的首行与称呼这一行要距离一行或两行，正文每段段首向右缩进5个字母。正文要求简明扼要，层次分明，语言准确得体，能表情达意。特别要注意的是英文书信，不像中文信中用“你好!”开头，不要画蛇添足，加上一句“How do you do?”等之类的问候语，但可以用询问情况来作为正文的开头，如 How are you getting along with your study? (你近来学习情况如何?) 此外，如果是写回信，应先提到已收到对方的信，并表示谢意，如I was happy to hear from you. (收到你的来信我很高兴。) Thank you for your letter of March

21. (谢谢你3月21日的来信。) 等。然后再回答对方的问题，或者叙述的事情等。

谦称和结束语：英文书信中的谦称和结束语相当于我们通常用的客套语。它位于正文之后，结束话一般单独成行，可写在信笺中间(居中)，也可从中间处起向右写。首写字母要大写，句末用逗号。常见的结束语有：Best wishes! (祝好!)/ With best regards! (顺致问候!) /Wish you success(祝你成功) / Good luck! (祝你好运!)/ I’m looking forward to hearing from you soon. (盼你早日回信。) Give me love / regards to…(代我向……问好!) 谦称有尊卑亲疏之分，要与收信人的称呼相一致。写给亲友常用Yours, / Yours affectionately, / Yours ever, / Affectionately yours，等。写给一般的熟悉的人常用Yours sincerely, / Sincerely yours, / Yours cordially, 等。写给不太熟悉的人常用Yours truly, / Truly yours, / Yours faith fully, 等。写给长辈或上级常用Yours respectfully,等。

中考英语写作复习•日记

日记是用以记叙一天生活中所见、所闻、所做或所想的事情。写英语日记一般要注意以下几点：

1. 英语日记有一定的格式。英语日记通常由两部分组成，即书端和正文。书端用于记载写日记的日期、星期和天气情况。它位于正文上面的第一行，顶格写起。日期和星期写在第一行的左上角，天气情况写在第一行的右上角，书端的日期可以是先月，后日，最后是年;也可以是先日;后月，再年。日期可以用基数词，也可以用序数词，序数词常缩写。如2004年1月31日，英语可以是January 31(st), 2004, 也可以是31(st) January, 2004。当只有月、日时，月份可以缩写。如August 1st或Aug. 1st。

2.日记要用第一人称写。日记是对生活的记录，是一个人把自己一天中最有意义的事情记录下来所形成的书面材料，故写日记必须用第一人称(I) 。有时，文中将“I”省去，意思也同样明白。

3. 写日记所用的时态。日记一般是当天的下午或晚上记叙白天发生的事，因此多用过去时态和现在完成时态，但也可灵活运用，如说明客观事实、普通真理或为了所描述的事物生动等时，也可用现在时态。

【日记写作示例】

A Diary

Friday, February 3, 1995Fine

In the morning my mother asked me to buy half a kilo of tea and a bag of bread. Then I went to the nearest shop.

When I got to the shop, the seller came up to me and asked what I needed. I told him that I wanted to buy half a kilo of tea and a bag of bread. He said, “Just a minute.” I looked around. The shop wasn’t big, but it was nice and clean, and there were a lot of things in it.

Very soon, he gave me half a kilo of tea and a bag of bread. I asked him, “Do you have the kind with nuts?” Then he reached the bread with nuts on the top shelf. He said these things were all fourteen yuan. I gave fifteen yuan to him, but he gave me six yuan back.I counted the money, and then told him he was wrong. But he talked as if he had known all about it. He smiled and said: “It’s very nice of you to do so!” The other sellers also laughed

中考英语写作复习•通知

在英语里，通知有书面通知和口头通知两种。书面通知又叫通告或布告。它是上级组织对下级组织、单位对成员部署工作、传达事情或召开会议所使用的一种应用文。

【口头通知】

口头通知比书面通知要口语化，开头往往有称呼语，如Ladies and gentlemen / Boys and girls/Dear friends 等。正文开头时一般有提醒听众注意的词语和句子，如Please be quiet everyone!/Attention please!/May I take your attention, please?/I’ve something to tell you./I will tell you something very important.等。在口头通知讲完后要对听众说声结束语 That’s all, thank you. 以示礼貌。

【写作示例】

提示：你校学生会将为来访的美国朋友举办一个晚会，要在学校广播中宣布此事，并欢迎大家参加。为使美国朋友听懂，请你用英语写一篇广播通知。要点如下：

宗旨：欢迎来访的美国朋友

组织者：学生会

时间：8月15日(星期六) 晚7: 30

地点：主楼屋顶花园

活动内容：听音乐、跳舞、唱歌、游戏、交换小礼品(请包装好、签名并在包装外面写上几个祝愿词) 。

注意：

1.广播稿约100词;

2.应包括以上要点，但不要逐字翻译，要组织成一篇通顺连贯的短文。

【参考答案】

May I have your attention, please? I have an announcement to make. It’s good news that the Student Union is going to hold a party on Saturday evening, August 15, which is to welcome our American friends. The party to be held will be very interesting. You can dance, listen to the music, sing beautiful songs, play games and exchange gifts. Would you like to bring a small gift with you? Then you can charge it with your new friends. Please wrap it up, sign your name and write a few words which can express your best wishes.

Anyone who wants to attend the party can go to the roof garden of the Main Building on Saturday evening, August 15. Everyone is welcome.

Everyone is sure to have a good time! That’s all. Thank you.

中考英语写作复习•留言条

【写作示例】

假如你是梅梅，本打算今天(4月21日) 下午去芳芳家做作业，可是你的父母要带你去看望住院的姥姥。请写一个30—50词的留言条给芳芳，告诉她请她原谅。

【写作示例】

April 21

Dear Fang Fang,

I’m very sorry to say that I can’t go to your home to do my homework with you because my grandma was ill in hospital and my parents will take me to see her. Please excuse me.

Mei Mei

【电话留言】

电话留言(记录) 虽然也属于便条，但其格式却与请假条和留言条不太一样。中学教材中介绍了一种表格式的电话留言条，它要简要地写明打电话者和应接电话者的姓名，打电话日期以及电话内容。最后署名为接电话人的姓名。

【写作示例】

根据以下电话内容，写一则电话留言。

(At about three o’clock in the afternoon, June 12th)

Kate: Hello.7-5-5-double 6-2.

Li Lei:Oh, hello. Could I speak to Jim, please?

Kate: I’m afraid he’s out at the moment. He’s at the cinema. Can I take a message?

Li Lei: Yes. Could you ask him to call me, please?

Kate: Sure! What’s your name, please?

Li Lei: Li Lei.

Kate: How do you speak that, please?

Li Lei: L-I, Li L-E-I, Lei. My telephone number is 6-7-double 8-3-4.

Kate: 6-7-double 8-3-4. Right.

Li Lei: Thanks a lot. Bye.

Kate: It’s a pleasure.

【参考答案】

Telephone Message

From: Li LeiTo: Jim

Date: June 12thTime: 3:00 p.m.

Message: Please ring him. His telephone number is 678834.

Kate

第二篇：考研英语写作高分攻略1

§考研英语写作高分攻略背诵版(1)

第一章图画作文§

第1节人生价值

【要点提示】

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图画作文也叫漫画作文，出题方式一般是提供一幅图画，并且图上带有一点文字提示。然后题目要求考生对图画进行简单描述，并且说明其内在寓意和考生自己的看法。如此一来就需要考生对图画进行细致认真的观察，获取有效信息，这样才能正确把握图画的寓意。为了方便考生复习，我们海天英语教学团队总结出有关“考研英语图画作文十大经典话题”的重要图画启示以及相关的核心表达、句式和模版来供考生背诵。

首先，在第一节大家需要掌握的是关于人生价值的漫画给我们的启示，一般可分为以下几种：

1)人要有乐观的心态，树立自信，只有这样才能获得成功;2)逆境无处不在，人们应当积极面对，用坚强的意志去战胜它;3)寻找人生的真谛，取得事业成功，向社会贡献力量才是人生的奋斗目标;4)知足常乐;5)只有真正了解自己，才能克服人生道路中的困难;6)金钱不是万能的;7)人生就像一盘棋，要统筹安排，不能轻易放弃;8)人们要懂得化阻力为动力。

【核心表达】

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self-delusionn. 自欺

self-assessmentn. 自我评价

ridiculen.&vt. 嘲笑，奚落

blessingn. 祝福

perspectiven.看法，观点

optimistn. 乐观主义者

arrangementn. 整理，布置;约定

impulsivenessn. 冲动

possessvt.拥有

ragevi.发怒，怒斥

appreciatevt.感谢，感激;欣赏，赏识

cultivatevt. 培养;陶冶，建立，加强(友谊)

overestimatev. 高估

underestimatev. 低估

surmountv.战胜，克服

harborvt.心怀，怀有 n.港湾，海港

realistica. 现实(主义)的

narrow-mindeda. 气量小的，小心眼的

contenteda. 心满意足的，满足的

sobera. 冷静的，清醒的;审慎的

determinanta. 决定的

persistenta.坚持不懈的;持续的，持久的

cynicala. 愤世嫉俗的;悲观的

harmoniousa. 和睦的，友好的;和谐的，协调的

triviala.琐细的;不重要的;无价值的

despiteprep. 不管，尽管

carry weight 对„„重要，有影响力

all walks of life 各行各业

take into account 考虑，注意，顾及，体谅

succumb to 屈服

more often than not 往往，多半

long for 渴望

take a second look at 重新观察

owe to 把„„归功于

can’t afford 承担不起，买不起

in addition 此外

as long as 只要

【黄金句式】

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1. We have to admit that…(我们不得不承认„„)

2. The aim of this picture can be interpreted as follows:…(这幅图的目的可以解释为如下意思：)

3. As is vividly depicted in the picture above…(正如上图形象描述地那样，„„)

4. Just as is revealed in the picture above,…(正如上图所揭示的那样，„„)

5. Looking at the drawing above, …(看上图，„„)

6. The implied meaning subtly conveyed in the picture should be taken into account in this way:… (图片所表达的内在含义应当可以解释为„„)

7. From my point of view,…(从我的观点来看，„„)

8. Only by means of doing…(只有通过做„„的方式)

9. Under such rough condition,…(在如此艰苦的条件下，„„)

10. Equip ourselves with…(用„„武装我们自己)

11. It is widely acknowledged that…(众所周知„„)

12. Most people are of the opinion that…(许多人认为„„)

13. When it comes to…(当谈到/涉及到„„)

14. …can’t help but leave one impressed with…(„„不得不对„„留下深刻印象)

15. A growing number of people are beginning to realize that…(越来越多的人开始意识到„„)

16. If this is indeed the case, then…(如果事实确实如此，那么„„)

17. One of the most important traits of …is…, another is…, and still another is …(„„最重要的特征之一是„„，其次是„„，还有一个是„„)

18. We can deduce from this picture that… (从这幅图中我们可以推断„„)

19. The picture indicates/ conveys the meaning that…(这幅图指出/传达了„„)

【万能模版】

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模版一

________________. Actually, what the drawing reveals is thought-provoking.

Needless to say, this picture aims at revealing a philosophy of human’s life: ________________________________.As a matter of fact, _________________. Many people believe that _______________. However, more often than not,_______________.

There are many ways to _____________. First, _____________.Second, _________.Third,_______________.

To sum up , _________________________________________________________.模版二

_________________________________________________________.

__________________________________, ______________ happens to all of us, we should try to persist through the obstacle course of life with strong will.

_______________________________.There are many examples of men and women who achieved greatness in the end despite facing deep hurdles(困难) once in their lifetime.______________________________________________________.

All these set us good examples.______________________________, we will surely be able to move ahead and grow in full bloom like the flowers in crevice (岩石、墙等的裂缝).

模版三

According to the drawing above, ________________________.Although this is a very simple drawing, its intended meaning is meaningful and thought-provoking.

It is wise to compare _______to______. As far as I’m concerned, there are______ reasons. To begin with, ___________________________________________________. Attitude decides everything. We should be an________, try to be_________. Furthermore, ___________________________.It is the same to life. We should be always clear about ________________.Eventually,______________________________________________.

Similarly, life is not always smooth to each of us. Giving up in half way is irresponsible, we should _______ all the time.

In conclusion, __________________not only_______, but also_________________.

模版四

The first drawing presents us with a scene that_________________________. While in the second drawing,______________________.

These two pictures set me thinking for a long time. Gradually, I find that the drawer may want to tell us a lesson:______________________________________________.

We have to admit that many _____ are due to______. In my view, there are still some ways to overcome it. Firstly,_______________. Secondly, ___________. Thirdly,__________________. If we could do so, surely, the chances of being _______would be doubled.

模版五

The drawing depicts ______________________________________________.

The drawing intends to show us that__________________________________.

In fact,_________________. The drawing reminds us that it is important to have a clear picture of the_________ we face in life.

Examples of this phenomenon can be found in many other situations. For instance,_____________________________________________________________.

模版六

It goes without saying that this

In picture this aims at revealing a current problem:_________________________.

_________in front of challenges.

This kind of situation drawing, _______________.However, ___________________lack almost every aspect of our ______________________________________.Obviously, can be seen in

life._____________________.Sometimes,_________________________________.

In a word,_______________________________________________________.

模版七

As is shown in the above picture,_____________________________________.

Take_________ for example. Though he/she is ___________(e.g. deaf/handicapped), he/she never gave up. That’s why he/she became a successful__________ at last. We are well-being and much more fortunate than______, is there any excuse that we don’t work hard to pursuit our life goals?

Meanwhile,_____________________ is also necessary. Never lose heart, you will make it. In short, we should take efforts just because we are living on this planet. It is then our value will be realized and __________________________.

模版八

This cartoon humorously presents a scene of _____________________________.

However, at the critical moment,_______________________. Likewise,_________.

Apparently, the purpose of the picture is to emphasize the importance of _________. On account of the quickening pace of life,______________________.

Suppose ________________.Therefore,_________________________________.

Numerous examples can demonstrate the power of a positive attitude. A case in point is ___________________________________________________. As for me,____________. As the saying goes,______________. Only by building strong ______________ can we demonstrate__________ and turn our dreams into reality.

第三篇：BEC商务英语写作(1)

BEC商务英语写作范文(1)

NOTICE OF OPPOSITION TO ZONING REQUEST

An application has been filed by [name of applicant] for a [variance， exception， special use permit] to permit [purpose for zoning request] at[address]in the City of[city]， County of [county]， State of[state]

The property in question is presently zoned for[zoning]， and the adjacent property is

[zoning]

As property owners in the area， the undersigned do hereby request that the pending application mentioned herein be denied by the [name of commission]on the following grounds：

[grounds for petition]

第四篇：高考开放式英语写作训练(1)

高考英语议论文写作“三年四步走”

【摘要】学生高考英语写作成绩的好坏，历来是检验高中教师英语教学效果的一块“试金石”。一篇高水准的高考英语临场作文，通常是优教优学的客观体现。目前，在高考英语写作教学中，教师过于强调写作技巧、忽略写作基本功的现象十分普遍，存在着一种把“作文考场应对策略”视为取胜法宝的短视教学行为：为学生炮制各种考前文本框架;要求学生强记开篇套句、中间铺陈套句和结尾套句;要求学生背记各种复合句、经典句等。这也许一时能起到一定的瞬间效果;然而，这种忽略学生真实能力培养、本末倒置的作文教学法，不仅会把教学引入死胡同，而且还会严重制约学生英语写作过程中的思维活跃和思想表达的自由。

【关键词】高考英语写作四步走

在目前的高考英语写作训练中，强调写作技巧，忽略写作基本功训练的

现象很普遍，存在着一种把“作文考场应对策略”视为取胜法宝的短视教学行为：为学生炮制各种考前文本框架;要求学生强记开篇套句、中间铺陈套句和结尾套句;要求学生背记各种复合句、经典句。这也许一时能起到一定的瞬间效果;然而，这种忽略学生真实能力培养、本末倒置的作文教学法，不仅会把教学引入死胡同，而且还会严重制约学生英语写作过程中的思维活跃和思想表达的自由。

在高考英语写作训练中，许多教师把“作文考场应对策略”当作教学核心：如何审题、如何抓要点、如何遣词造句、如何谋篇布局等。这些写作基本功固然重要;然而，如果一个学生不具备基本的英语思维，不注重汉英思维转换，不能娴熟自如地运用英式思维表达自己的所思所想，即使在突击式“作文考场应对策略”的帮助下侥幸过关，也很难在其今后的个人发展中形成一种自身的英语写作能力。

写作是思想与情感的表达，它的特性在于个性的独立体现，在于思维角度的多维，在于感悟上的差异性。在写作教学上，如果千人一面、千篇一律地对学生进行模式化的雕塑训练，其结果不仅会抹杀学生的思维个性，限制他们思维角度的多维，而且还会挫伤他们的思维积极性和自由表达思想的热情。

训练学生的英语写作能力，让他们在高考应试中写出一篇高分作文，这并非英语教学的终极目的;从真正意义上说，是通过写作训练来提升他们的个人素质，从而为他们将来的个性发展奠定基础。因此，那种教学方式上“急功近利、冒险通关”的思想，只会把学生引入一片狭小的天地，很难对他们的长期发展带来裨益。

现在是一个需求能力多元的时代，教师应从人云亦云的各种“考场应对策略”中解脱出来，从根本上去思考如何真正有效地训练学生的英语写作基本功，如何提升他们写作时的英式思维，如何通过训练达到短期教学目标与长期教学目标的有效结合，如何把阶段能力培养与终生能力培养合二为一。

学生在紧张的高考应试中写出思维流畅、表意准确、语言地道、结构完整

的英语作文，绝非一日之功，也绝非各种“作文考场应对策略”所能企及的。

进入高中后，教师在英语作文训练上应打持久战，要抓学生的“三年之功”，

拟定严谨的训练计划，制定适宜的实践步骤，从而推动作文训练的有序进程，为

他们开拓一片思维表达的快乐天空。

在多年的高中英语写作教学中，我也经历过“力气下了不少，却收效甚微”

的苦恼，也曾有过迷惘无措，“流了汗水仍然毫无收获”的尴尬。通过反思与实

践，实践与反思，我的英语写作教学效果有了极大的提升。同时，我也在这种“穷

则思变”的阵痛中获得了教学灵感。在那种“无路时方能找到出路”的喜悦中，渐渐形成了自己的一套写作教学与训练方法。

我把这套写作教学与训练方法称之为：高考英语议论文写作“三年四步走”

第一步：高一全年，语法促表达，单句思维训练;

第二步：高二上期，段落促表达，文段思维训练;

第三步：高二下期，篇章促表达，短文思维训练;

第四步：高三全年，审美促表达，提炼思维训练。

第一步：高一全年，语法促表达，单句思维训练;

在高考议论文写作中，如果学生想灵活准确地使用相应词汇来表达自己的各

种思想，就必须具备下列条件：词汇丰富，不能过于单一;语法准确，清晰表达

思想;英式思维，摈弃汉式英语。

高考英语议论文是很多考生的一个瓶颈。在这道题上，相当部分的考生难以

取得高分;要攻克这一难关，绝非一日之功，学生必须具备丰富的词汇积累，准

确的语法知识，以及娴熟的英式思维。这就要求教师在高一阶段加大学生的词汇

积累，夯实语法知识，强化英式思维。

1)词汇积累

在词汇积累上，教师应注重授人以渔，教给学生自我积累词汇的过硬本事;

而要达到这一目的，就必须脚踏实地走“语音----构词----识记”这条教学老路。

语音：音标人人过关，认得清读得出;拼读英语生词要像读汉语拼音那样

脱口而出。

构词：让学生了解英语构词方法及规律，即前缀---词干---后缀。让学生学

会分解词汇，像记汉字的偏旁部首那样去记忆。

识记：让学生死记与巧记相结合，分类记忆与归纳记忆相结合，短期记忆

与长期记忆相结合，定额记忆与自由记忆相结合，阅读记忆与操练记忆相结合等。

在“语音----构词----识记”这一教学过程中，教师必须是学生的引导者和伴行者。对学生词汇的积累数量，教师要进行阶段性表格统计，对学生的词汇运用程度进行把握。要对学生提出短期和长期记忆目标，并借助于各种形式的检查来推动他们高中三年的词汇记忆过程。

2)语法知识在语法教学上，教师应注重语法主干----时态和语态教学。在学生对基本的时态和语态牢固掌握并达到运用自如的基础上，再开始其他语法知识的延伸教学。

延伸教学的内容包括名词性从句、定语从句、状语从句、虚拟语气、非谓语动词、主谓一致、倒装与省略等。主干与延伸的关系，也就是“点和圆”的关系：一切延伸知识的教学，都围绕“时态和语态”这个核心点;反过来，再借助“核心点”的牢固掌握，进而促进“延伸知识”的提升。在“核心点”与“延伸知识”交互促进、反复循环的过程中，让学生认识各个语法要点的关键内涵，从而提高对简单句和复合句的认知水平。

在语法教学进度上，教师不能拘泥于教材的安排，尽量做到语法集中教学，也就是在高一阶段下大力气集中完成“时态和语态”这一“核心点”的教学，完成名词性从句、定语从句、状语从句、虚拟语气、非谓语动词、主谓一致、倒装与省略等“延伸知识”的教学。

教师在高一阶段要为学生提炼出一个整体语法框架表，让他们对高中英语语法有一个语法学习“路线图”。如果在学习中遇到问题，他们可以去反查各个语法要点和规律。

有了词汇，掌握了语法结构，就可进行单句训练。

3)单句训练高一学生由于英语底子薄,要提高他们的写作水平必须从基础着手，提高其单句的写作能力。在单句训练上，应当重复训练英语简单句的五种基本句型。英语五种基本句型如下：

句型一： S +V (主+谓)

句型二： S +V +P (主+系+表)

句型三： S +V +O (主+谓+宾)

句型四： S +V +IO +O(主+谓+间宾+直宾)

句型五： S +V +O +C(主+谓+宾+宾补)

对这五种基本句型的训练，教师可采取下列训练法：语法训练法、翻译法、仿写法、改错法、典句摘抄法。

当这五种基本句型的训练达到一定程度，教师可以在此基础上拓展训练高级句型，如含有名词性从句、定语从句、状语从句、强调句、虚拟语气、非谓语动词、主谓一致、以及倒装的复杂句型写法训练。

单句训练的目的：一是巩固学生的英语语法;二是转换学生的汉式思维;三是熟练运用不同句型自由表达思想。

第二步：高二上期，段落促表达，文段思维训练;

段落表达训练，也就是让学生就某一现象、某一事件、某一行为发表自己的观点和看法。

在这一阶段，教师只要求他们写一小段英语，即可论及各种社会现象、也可发表自己的生活感悟;即可写自然现象的观察洞见，也可评议人伦道德。段落长短不限，但要求语言具有一定档次，做到言之有物、言之有理。

坚持不懈地对学生进行这种小段训练，即可锻炼他们思维的精准性，也可提他们的思维个性;而且，在减轻篇幅长度的同时，还能给他们一个宽松的提炼语句水平的空间。在这一阶段，教师的批改和纠正是学生语言和思维得以提升的关键。

单句训练的目的是为段落训练服务的，一个单句只能表达思想的一个点，而段落则可表达思想的一个面。因此，在段落训练上，不仅要求单句的准确表达，而且要求语句之间的思维连贯。

段落思维训练：

1)训练段落的主旨性段落主旨训练，就是让学生就某一现象提炼自己的

思想观点，并围绕这一观点表达出自己的段落主旨。这就需要教师培养学生的归纳总结能力。

2)训练段落的完整性段落主旨是通过拓展句得以呈现的。表意准确的

拓展句，在诠释主旨、分析主旨、升华主旨的同时，也给人一种一气呵成的段落完整性。这种段落完整性训练，不仅可以提高学生思想表达的凝练程度，还可以杜绝他们作文中的东扯西拉，漫无边际。

3)训练段落的逻辑性段落行文时，要求学生做到思想表达的逻辑性，即

写作时围绕一个主旨，有条有理，脉络清晰，说理充分，合乎逻辑。

4)训练段落的流畅性就是不仅要求语句表达流畅，同时还需思维的流畅。

语句表达流畅，就是要求尽量写出规范地道的英语句子，表意准确;思维流畅，就是要求思辩过程中的承上启下、合理有度、思路清晰。

第三步：高二下期，篇章促表达，短文思维训练;

在学生具备了一定的段落写作水平后，教师可以抓住时机进行议论文的篇章训练。训练的内容为：

1、结构训练，如何立论、如何论证、如何结论，也就是训练他们提出问题、分析问题、解决问题的能力;

2、语言训练，表达准确，高度概括，语义清晰，生动形象;

3、思维训练，严谨的思维，紧扣主旨择意立论;形象的思维，从具体到抽象;理性的思维，条分缕析地展开议论;创新的思

维，展现个性表达。思维，被恩格斯誉为“世间最美丽的花朵”。在议论文写作上对学生进行一定的“思维”训练，是从根本上提高学生写作能力的良方。

1)、结构训练议论文的格式由三个部分组成：立论部分;论证部分;结论部分。立论部分，鲜明地提出中心论点，即文章的主题;论证部分，摆出有利的事实，对论点进行严密的论证，要求围绕中心论点进行分析对比、归纳演绎、推理总结;结论部分，在文章的结尾得出综合性结论。

一篇高水准的议论文，必定是由高水准的段落构成的。立论、论证和结论这三个段落的思想光芒，将汇聚成一篇议论文的整体光芒。

立论：在立论训练中，教师可通过某一现象，训练学生的独立思维能力，让他们透过现象看本质，从不同的角度提出自己独特的观点和看法，确立自己新颖的论点来。与此同时，教师可以收集一些英语经典议论文的立论段落，通过分析和对比，让学生从中受益，获得启迪。

论证：在论证训练中，教师可让学生借助英语思维，对某一现象进行逻辑推理。既要语言规范准确，又要推理有序，对学生来说，的确有很大的困难。教师可以提出某一论点，借助“头脑风暴”形成课堂上的“群雄舍辩”，让学生在这种思维互补、彼此启迪的过程中获得自己的个性论证思路。此外，还要提倡学生的个性思维，鼓励他们的冷性思考，养成独立思索的习惯。

结论：不同的推理，会得出不同的结论。教师要训练学生基于论证部分的分析判断来达到反馈论点、验证论点、强调论点的效果。。

在结构训练阶段，对学生习作中凸显出的睿智语言、严谨推理、深度视点，教师要不吝表扬、大加赞赏、充分鼓励。教师要定期评析优秀的学生习作;同时，教师不能光说不练，也要就同一话题拿出自己的“下水文章”，让学生在对比与感悟中更真切地体味写作的无穷魅力。

2)、语言训练议论文的语言概括性强，通常是利用比较抽象的词语来表现丰富的内容。表达准确、高度概括、语义清晰、形象生动是议论文的语言特色。教师可精选一些议论文来分析文中的语言，让学生感悟文中的准确性、概括性、形象性等语言风格，继而提高他们的语言水平。

这种借助经典文章分析来获取议论文语言风格的方法，是学生议论文语言水平提升的一条必经之路。即可让学生直接感受地道英式思辩语言的魅力，也可让他们习得地道英式思辩语言的常规句式。除此之外，还可借助仿写、摘抄典句的方法来学习英语议论文的语言风格。

3)、思维训练在议论文写作的教学过程中，教师必须借助一定程度的思维训练，来提高学生的思想认识水平。

高考英语议论文写作通常要求学生在120词，约12句的短文中完成思想的表达与呈现。由于词数限制，在思辨过程中，即不能漫无边际、天马行空，又不能言之无物、不切要点。要想让学生在有限的文字内达到议论文主旨明确、论证充分、结论深刻基本要求，教师就必须在立论思维、论证思维及结论思维训练上很下功夫。

立论思维训练：必须在3句内提出论点;做到开门见山，提纲挈领。

论证思维训练：必须在6句内完成论证过程;论证方式不限，可举例、对比、归纳，也可演绎、推理、因果。但无论借助哪种论证方法，都必须做到语言客观，表意精准，句式规范。

结论思维训练：必须在3句内围绕论点作出结语，对论点进行强调。其目的就是揭示文章主旨，对全文内容给予归纳、概括、总结。

第四步：高三全年，审美促表达，唯美思维训练。

由于高一高二两年的前期基本功训练，在进入高三备考阶段后，教师对学生议论文训练的侧重点应转移到文章的审美上来。就一篇高考英语议论文而言，其审美要求包括以下几个方面：结构美、视角美、语言美、思辨美。

(1)、结构美：

在英语议论文教学实践中，学生经常犯的一个通病就是：文章从外在形式上看，的确是三个段落;仔细一读，思路不清，没有内在的思辨统一性，给人牵强附会的感觉;形式为三个段落，思想上却看不出层次。针对这种情况，在语篇结构的审美训练上，教师要求学生熟练把握议论文“总—分—总”的行文规律，让阅卷者在有着密切内在联系的三个段落里，清楚明晰地感知文中的论点、论证、及结论;要求学生在注重文章外在的“总—分—总”形式的同时，更要注重论述过程中思辩上的“总—分—总”，也就是，形式和内容的有机统一。

(2)、视角美：

在论点提出上，要训练学生独特的视角。培养他们在思考中辨析，在辨析时思考的能力，从而真切感受全新发现的美感和新颖思辨的魅力。要训练学生独到的思想和独特的感受，要求他们能透过现象的层面，提出个性话题，给人一种视角美。

(3)、语言美：

由于高考英语议论文词数的限制，教师应训练学生论述语言的美感：生动、形象、清楚、流畅。要求学生在阐述理念时体现或庄或谐，或张或驰、或排比或反问等语言风格，追求语言的具体、形象及感染力。

(4)、思辨美：

思辨是议论文理性表达思维的一个重要方法。就一篇议论文的主旨而言，思辨就是从纷繁中理出秩序、从谬论中得出真理的严谨思维过程。训练学生的思辨美，教师应培养他们对作文命题或作文材料的独到认识，培养他们在论证过程中精辟、深刻、周详的思辨水平，以及思辨的层次性。

高考英语议论文写作是一个极具挑战的教学难题，有语言水平无思维水平难出美文;有思维高度无语言高度也难出美文。这就要求教师在议论文教学中坚守一份执着，本着一种对学生未来发展负责的务实态度，在训练上要打持久战，在方法上要循序渐进。坚决摈弃把“作文考场应对策略”视为取胜法宝的短视教学行为。花三年之功，费三载心血，加上一步一台阶的教学思路，不愁目标达不到，不愁学生写不出好文章。

第五篇：2012年中考英语作文写作复习系列（1）

英语写作是一种创作性的学习过程。启动知识信息储存，构思立意，谋篇布局，遣词造句，对语言表达的正确性和准确性、思维的逻辑性和文章的条理性都比口语要求更高。中考英语写作有以下几个特点：紧扣教学大纲对考生书面表达的要求;以有指导的写作为主(guided writing)，便于考生在短时间内构思成文;突出试题的交际性，考查考生在特定的情景中运用语言的能力;增强试题的实用性，所选话题贴近学生学习生活，为学生所熟悉;看图作文主要考查考生运用所学知识解决实际问题的能力。

英语写作注意两点

一、先审题，弄清写作要求审题是写好作文的前提，也是书面表达的基础。如果写偏了题，语言表达再好也很难得高分。审题时要注意两个方面：

1.认真地看两遍题目，包括提示，全面了解写作要求。

2.理清思路，确定体裁、框架结构和内容。

二、用英语进行思维英语写作时必须排除汉语思维的干扰。从现在起应逐渐加大阅读量和听的输入量，将阅读、听力训练与书面表达有机地结合起来。经常体会和领悟作者传递信息和表达思想的方式。在话题讨论和写作中经常运用所学到的表达方式就会有所创造。还要尽量做到“五多”：多看、多听、多思考、多用心体验和感悟身边的人和事、多用英语说和写自己的体验和感受。

最后一个月如何训练英语写作

1.重视增加阅读量是提高英语写作的途径之一。

目前，考生在进行大量阅读的同时，应注重所读材料的文章结构以及连接词的运用(on the other hand, however, furthermore)、作者的表达方式(词汇、习惯用语和典型句子的使用)、作者是如何进行叙述和议论的。

2.在教师的指导下，平时应勤写多练。

练习写作应从基本功抓起。在中译英翻译训练过程中，加强积累适量的词汇、词组和增加各种类型句子的运用。把握好各种句型和词汇的搭配，并从各类题材和体裁着手，多阅读好的范文。然后模仿写作，作文写好之后，一般都要修改。第一遍收笔后，先看一看结构，然后从字词上推敲，使文章“充实”起来。更重要的是经老师修改过的作文一定要仔细地看一至两遍，然后再认真地抄写一遍，收获将会很大。

英文写作“四步走”

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由于时间限制，中考时一般在15分钟左右必须完成英语作文。中考的英语作文步骤如下：

1)作文动笔之前一般都要先打腹稿。在确立中心上、运用材料上、篇章结构上，充分酝酿。

2)考虑好想写多少句子，该用哪些动词和词组等。

3)边写边思考内容的连贯性，语言和句子的准确性。

4)写完后一定要再细看一遍。

主要体裁作文写作技巧

(一)写提示议论文应考虑的几点：

1.文章开头，能依据提示确立主题句(topic)阐明观点或看法。

2.会使用连接词分层次说明理由、缘由(supporting sentences)。

3.归纳总结，首尾呼应。