第一篇：完璧归赵的故事简介
历史故事成语及主要人物战国完璧归赵蔺相如围魏救赵
历史故事成语及主要人物
战国：完璧归赵(蔺相如)围魏救赵(孙膑)
退避三舍(重耳) 毛遂自荐(毛遂) 负荆请罪(廉颇) 纸上谈兵(赵括) 一鼓作气(曹刿) 千金买骨(郭隗) 讳疾忌医(蔡桓公) 卧薪尝胆(勾践) 杀妻求将(吴起)惊弓之鸟(更羸) 高山流水(俞伯牙、钟子期) 完璧归赵(蔺相如) 围魏救赵(孙膑) 退避三舍(重 耳) 毛遂自荐(毛遂) 负荆请罪(廉颇) 纸上谈兵(赵括) 一鼓作气(曹刿) 千金买骨(郭隗) 讳疾忌医(蔡桓公) 卧薪尝胆(勾践) 杀妻求将(吴起) 惊弓之鸟(更羸) 高山流水(俞伯牙、钟子期) 一字千金(吕不韦) 指鹿为马(赵高) 焚书坑儒(秦始皇) 图穷匕见(荆轲) 悬梁刺股(苏秦、孙敬) 一饭千金(韩信) 四面楚歌(项羽) 约法三章(刘邦) 孺子可教(张良) 背水一战(韩信) 破釜沉舟(项羽) 手不释卷(刘秀) 金屋藏娇(刘彻) 暗渡陈仓(韩信) 十面埋伏(项羽) 投笔从戎(班超) 马革裹尸(马援) 多多益善(韩信) 老当益壮(马援) 无颜见江东父老(项羽) 鞠躬尽瘁(诸葛亮) 三顾茅庐(刘备) 煮豆燃萁(曹植) 刮目相看(吕蒙) 初出茅庐(诸葛亮) 乐不思蜀(刘禅) 七步成诗(曹植) 言过其实(马谡) 七擒七纵(诸葛亮) 宝刀不老(黄忠) 才高八斗(曹植) 一身是胆(赵云) 封金挂印(关羽) 单刀赴会(关羽) 望梅止渴(曹操) 万事俱备，只欠东风(周瑜、诸葛亮) 入木三分(王羲之) 闻鸡起舞(祖逖)东山再起(谢安) 洛阳纸贵(左思) 草木皆兵(苻坚) 凿壁偷光(匡衡)狗尾续貂(司马伦) 画龙点睛(张僧繇) 江郎才尽(江淹) 精忠报国(岳飞) 东窗事发(秦桧) 胸有成竹(文与可) 秦 ： 一字千金(吕不韦)指鹿为马(赵高) 焚书坑儒(秦始皇) 穷图匕见(荆轲) 悬梁刺股(苏秦、孙敬) 汉 ：一饭千金(韩信) 四面楚歌(项羽) 约法三章(刘邦) 孺子可教(张良) 背水一战(韩信) 破釜沉舟(项羽) 手不释卷(刘秀) 金屋藏娇(刘彻) 暗渡陈仓(韩信) 十面埋伏(项羽) 投笔从戎(班超) 马革裹尸(马援) 多多益善(韩信) 老当益壮(马援) 萧规曹随(萧何、曹参) 无颜见江东父老(项羽) 三国：鞠躬尽瘁(诸葛亮)三顾茅庐(刘备) 煮豆燃萁(曹植) 刮目相看(吕蒙) 初出茅庐(诸葛亮)乐不思蜀(刘禅) 七步成诗(曹植) 言过其实(马谡) 七擒七纵(诸葛亮)宝刀不老(黄忠) 才高八斗(曹植) 一身是胆(赵云) 封金挂印(关羽) 单刀赴会(关羽) 望梅止渴(曹操) 万事俱备，只欠东风(周瑜、诸葛亮) 晋： 入木三分(王羲之)闻鸡起舞(祖逖) 东山再起(谢安) 洛阳纸贵(左思) 草木皆兵(苻坚) 凿壁偷光(匡衡) 狗尾续貂(司马伦) 南北朝：画龙点睛(张僧繇)江郎才尽(江淹) 宋： 精忠报国(岳飞) 东窗事发(秦桧) 胸有成竹(文与可) 故事出自《左传·僖公二十二年》。成语“退避三舍”比喻不与人相争或主动让步。 故事出自《国语·吴语》。成语“如火如荼”，形容某种人群或事物阵容之大，气势之盛。 故事见于《资治通鉴·唐则天皇后天授二年》。成语“请君入瓮”，比喻用某人整治他自己。 故事出自《晋书·文苑·左思传》。成语“洛阳纸贵”，称颂杰出的作品风行一进。 故事出自《世说新语·假谲》。成语“望梅止渴”，比喻用空想安慰自己或他人。 故事出自《列子·汤问》。成语“高山流水”，比喻知己或知音，也比喻音乐优美。 故事出自《史记·孟尝君列传》。成语“鸡呜狗盗”比喻卑下的技能或具有这种技能的人。 故事出自《晋书·苻坚·载记》。成语“草木皆兵”，形容神经过敏、疑神疑鬼的惊恐心理。 故事见于《庄子列御寇》。成语“探骊得珠”，比喻写文章能紧扣主题，抓住要点。 故事出自北宋苏轼《文与可yún dāng谷偃竹记》。“胸有成竹”，比喻做事之前已作好充分准备，对事情的成功已有了十分的把握;又比喻遇事不慌，十分沉着。 故事出自《晋书·杜预传》。成语“势如破竹”，形容战斗节节胜利，毫无阻挡。 故事出自明朝杨慎的《艺林伐山》。成语“按图索骥”，比喻机械地照老办法办事，不知变通;也比喻按照某种线索去寻找事物。 故事见于《庄子·秋水》。成语“望洋兴叹”，比喻要做某事而力量不够，感到无可奈何。 故事出自《左传·僖公五年》。成语“唇亡齿寒”，比喻双方关系密切，相互依存。 故事出自《晋书祖逖传》。·“枕戈待旦”出自刘琨《与亲故书》，形象地写出了刘琨随时准备杀敌报国的决心。后来用作成语，形容时刻警惕敌人，准备作战。 故事出自《史记·汲郑列传》。成语“后来居上”，往往指后起的可以胜过先前的。和汲黯说这话的原意，大不相同。 故事出自《吕氏春秋·自知》“掩耳盗钟”被说成“掩耳盗铃”，比喻愚蠢自欺的掩饰行为。 故事出自《晋书·祖逖传》。成语“闻鸡起舞”，形容发奋有为，也比喻有志之士，及时振作。 故事出自《史记·魏世家》。成语“抱薪救火”比喻用错误的方法去消灭祸害，结果反而使祸害扩大。 故事出自《庄子·秋水》。成语“邯郸学步”，比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的长处，反而会把自己的优点和本领也丢掉。 故事出自《史记·秦始皇本纪》。成语“指鹿为马”比喻故意颠倒是非，混淆黑白。 成语“守株待兔”，比喻亡想不劳而得，或死守狭隘的经验，不知变通。 桃李不言，下自成蹊”这则成语出自《史记·李将军列传》,比喻为人真诚,严于律已,自然会感动别人,自然会受到人们的敬仰
鹬蚌相争 守株待兔 画蛇添足 自相矛盾 量体裁衣 杯弓蛇影 螳螂捕蝉 亡羊补牢 人面兽心 无价之宝 曲高和寡 囫囵吞枣 庖丁解牛 起死回生 患得患失 庸人自扰 嗟来之食 塞翁失马 痴人说梦 井底之蛙 刻舟求剑 滥竽充数 南辕北辙 惊弓之鸟 对牛弹琴 掩耳盗铃 叶公好龙 黔驴技穷 东施效颦 杞人忧天 狐假虎威 买椟还珠 画饼充饥 不可救药 拔苗助长 疑邻盗斧
第二篇：改写《完璧归赵》
改写《完璧归赵》
“干!”桌前，蔺相如与廉颇高举酒杯，冰释前嫌。这，不就是课文《负荆请罪》的大结局么?战功赫赫的老将廉颇背着荆条，来到蔺相府请罪，将相从此心连心。不过，你可知道前面的那段传奇?让我们翻开历史的画卷，去一探究竟吧——
清晨·邯郸
不知不觉中，秋意已将大地铺满。片片金色的银杏叶，似小扇，像蝴蝶，飞舞在秋风铺成的小道上。
一声嘹亮的鸡啼热腾腾地划过破晓，邯郸的宁静被撕开一角，青石板铺成的小路上，忙碌的行人多起来了。
“让开!让开!”一匹快马向着皇宫方向疾驰，卷起了满地金黄。
朝堂·君臣
“这和氏璧到了秦王手中，怕是有去无回啊!”“可是秦国实力强大，咱们不送过去，岂不正好给他出兵的理由?”„„大臣们议论纷纷，宝座上的赵惠文王愁眉紧锁，得到和氏璧的喜悦早已烟消云散。自从接到秦王的来信，他整日心事重重，茶饭不思。
“这秦王，虎狼之心天下皆知!若他胆敢犯赵，臣请出兵御敌，万死不辞!”廉颇声如洪钟，在大殿内回荡。
“廉将军息怒!臣固然知道将军神勇，但两军交战，百姓苦不堪言哪!况且秦强赵弱，颇有风险„„”说话的是宦官头目缪贤，他沉吟片刻，“大王，不如寻找一位贤能之士出使秦国，既保住和氏璧，又可避免双方交战。”
赵王眉头稍稍舒展：“何人可担此重任?寡人重赏!”群臣面面相觑，无人敢应。
缪贤上前施礼：“臣有一门客，名曰蔺相如，有勇有谋，胆识过人，可担此重任。”
“一个门客?”赵王满脸狐疑之色，思索片刻，“暂且先宣他进殿吧!” 迈着稳健的步伐，蔺相如踏进了这金碧辉煌的大殿。迎接他的，是两旁不屑的议论声：“一介草民„„”他神色不变，上前跪拜施礼：“草民蔺相如叩见大王!”
“秦王欲以十五城换取寡人之和氏璧，寡人恐秦王使诈，你看怎么办?”赵王的语气中透出急切。
“大王，如今秦强赵弱，不答应的话恐怕会招致祸患„„”蔺相如话音刚落，刺耳的议论声又响起：“不过一个懦夫罢了!”
蔺相如上前一步，朗声说道：“我愿意带着和氏璧出使秦国，如秦王果真拿十五座城来换，我就把璧留在秦国;如果城池不给赵国，我必会将完好的玉璧带回!”
朝堂上鸦雀无声，赵王的脸上现出如释重负的喜悦。
秦国·咸阳
带上几个随从，蔺相如连夜赶往秦国。
当马蹄踏上咸阳土地的那一刻，他笑了。
与此同时，他的心又是一紧。虽然这几天奔波生活的结束让他快乐，可想到这里还有一场智慧的较量在等待着他，心中那块石头不由得悬了起来。秦王，你会是个怎样的对手?
章台宫·较量
章台宫，金碧辉煌的宫殿，歌舞升平，美人如云。这就是秦王接见使臣的地方?
蔺相如深吸一口气，将紧张缓缓压倒心底。他拜见了秦昭王，小心地呈上了和氏璧。
从侍从手中接过宝玉，秦王细细地对着光观察着。这和氏璧通体碧绿，晶莹圆润，泛着迷人的光泽。“呵呵，好玉!果然绝世珍宝!”一转手，和氏璧到了秦王身边的美人手里，她们毫不顾忌地抚摸着，嬉笑着，旁边的侍从们齐刷刷地跪下：“恭喜大王喜得美玉!”
“大王!我„„”蔺相如的声音完全被笑声淹没。
蔺相如的眉头越皱越紧，怒从心生：这还是接见使臣吗?这秦王，根本没有换璧的诚意!赵国受到这番轻视、侮辱，我蔺相如怎么受得了!他压抑着满腔的愤怒，思考着对策。
“禀报大王!”蔺相如提高了音量。
“哦?使臣一路劳顿，快回驿馆休息吧!”秦王挥了挥手。
“臣还有一事相告!这和氏璧虽名扬天下，不过它还有一个为人不知的瑕疵，请让我指给大王您看!”蔺相如话语恳切，秦王愣了一下，虽满心不舍，还是把璧交给了蔺相如。
蔺相如后退了几步，倚靠柱子站立。他双手将和氏璧高举过头顶，怒视秦王，大声呵斥：“大王想要我们赵国的国宝和氏璧，我今日专程赶来，可您的态度如此傲慢!我看大王没有用十五座城池来交换的诚意，若是您非要逼我，我的脑袋就要和这块宝玉、一齐撞碎在柱子上!”
秦王大惊失色：“使臣息怒，今日寡人多饮了几杯酒„„你等退下!”他连忙挥手叫美人离开，又叫人取来地图，他装模作样地比划给蔺相如看：“从这„„到„„十五座城池，都归你们赵国!”看着蔺相如缓缓放下手中的和氏璧，一丝狡黠的笑容在秦王脸上绽放。蔺相如心知肚明——这只是空中楼阁而已。
现在最重要的，就是拖延时间。蔺相如将脸色缓和了一些：“我们赵王在送这块宝玉时，曾斋戒了五天。大王，您若是诚心要换这块玉璧，也应当像我们赵王一样斋戒五天，在朝廷上举行盛大的典礼，我才敢献上宝玉!”
看着秦王无奈的样子，蔺相如心中荡起了一抹笑的涟漪„„秦王啊，咱们走着瞧!
驿馆·化装
“吁——”马车在广成驿馆门口停住了。蔺相如捧着装有和氏璧的匣子，疾步走进驿馆。
他轻轻抹去额头上细密的汗珠，来不及换衣，立刻唤来自己最信任的随从，郑重地将和氏璧包好交给他：“你快换上便衣，带着玉璧连夜离开这儿，越快越好!„„五天后，秦王就来不及派兵追你了!”
“可是„„没有了和氏璧„„您„„”随从的担忧溢于言表。
“你快走!我自然有法子脱身!”
抬起头，他与随从四目相对，一道坚定的光芒从他的眼中射出，给人以无比的勇气。
“是!大人!”
街道在夜幕的笼罩下披上了一层黑纱，一个模糊的黑影似乎与黑暗融为一体。他轻灵地穿过街道，拐入了一条乡间小路，直奔赵国方向而去„„
宫廷·愤怒
五日的斋戒，盛大的典礼。
想着和氏璧即将到手，秦王威震天下的气势又回来了，他一脸得意地俯视着站在廷上的蔺相如：“请问使臣，和氏璧现在何处?”
“秦国自穆公以来的二十多个国君，从来就没有坚守信约的。”相如捋着胡须，慢条斯理地讲着，“我怕受大王的骗而对不起秦国，所以让人先把和氏璧送回赵国了。如今秦强而赵弱，大王只要派使臣到赵国，赵王立刻会派人把璧送来，只要大王您先割让那十五座城池给赵国。如果您认为我欺骗了您，相如任凭处置!”
朝堂上一片寂静，如暴风雨将来的前兆。
瞬间，大臣们恼羞成怒的惊呼如决堤的洪水想朝着蔺相如猛扑过来。“大胆!竟敢欺骗大王!”“把他推出去斩了!”涨得通红的脸，咬牙切齿的怒喝，几个勇士已经冲过来扭住了蔺相如的手臂。
“慢!”秦王叫住了侍从，与其将蔺相如扣在这里，坏了秦赵的友好交往，还不如将他放走，倒显得秦国宽容。憋着一肚子气的秦王强颜欢笑，款待了蔺相如，让他毫发无损地回到了赵国。
宫殿·凯旋
殿堂之上，礼乐声声。
“使臣蔺相如归来!”前来报信的侍从激动得声音都有些颤抖。风尘仆仆的蔺相如缓步走进大殿。
赵王猛地从宝座上站起，喜形于色，亲自走下台阶，握住了蔺相如的双手：“相如不负寡人重望!”
“相如感谢大王知遇之恩，拼尽全力当不辱使命!”相如拜谢赵王，又朝缪贤施礼。
“今蔺相如完璧归赵，立下奇功，寡人封他为上大夫，赏百金!”赵王大声宣布。众臣皆呼“万岁”，只有廉颇脸上闪过一丝不悦。
而后蔺相如在渑池之会再立新功，蔺相如又被封为上卿，职位比廉颇还高，让廉颇很不服气，这也为后来《负荆请罪》的故事埋下了伏笔。
第三篇：完璧归赵怎么造句
在完璧归赵的故事中蔺相如平易近人的品格让人赞叹不已，也赢得了廉颇的尊重，最后，在他们的同心协力下，度过了赵国千钧一发的难关。下面是小编收集整理的完璧归赵造句，希望对您有所帮助!
1、同学们有什么好书，都会借给我看，因为每次我都会完壁归赵地还给他们。
2、我借小明的格林童话书有些时日了，这天最后把它看完了，想想这么好看的书就要完璧归赵了，心里还真有点舍不得。
3、只有等它完璧归赵了我们才能够把现在的事情继续处理完。
4、同时哈马斯也并没有把以军士兵吉拉德沙利特完璧归赵。
5、他在出发前已经许下完璧归赵的诺言!
6、我的真金项链被偷了，在警方的侦查下，项链终于完璧归赵了。
7、记住这个杯子完璧归赵的时候你一定要好好的道歉。
8、我把在路上捡到的钱包交给了警察叔叔，希望这个钱包最终能完璧归赵。
9、我的表弟叫赵鹏，我拿了他的小汽车玩。哎呀，一不小心把汽车的头给弄掉了。我只有使出自己的绝招——用胶水把头给粘上去后就完璧归“赵”了。
10、岁的弟弟把我的作业本拿来当玩具，我想尽办法，最后动用了我的根棒棒糖，才让他完璧归赵，唉，吓死我了!
11、这些影片我看完之后一定会完璧归赵，请你放心。
12、丢失的那几尊佛像头已完璧归赵了。
13、警察收到受害者亲属的报警，雷厉风行地救下了受害者，将受害者完璧归赵。
14、在完璧归赵的故事中蔺相如平易近人的品格让人赞叹不已，也赢得了廉颇的尊重，最后，在他们的同心协力下，度过了赵国千钧一发的难关。
15、前几天李煊还给我笔，还说：“完璧归赵!”我还拍拍他肩膀表扬他说：“有借有还，再借不难!”可我回到家一写，一点笔水都没了。我大怒：“这家伙真是‘吸水鬼’啊”。
16、星期天，我向老爸借他的MP用用。老爸对我说：“你如果不完璧归赵，信不信我打烂你的屁股!”吓得我出了身冷汗。
17、我向堂妹借了一本故事书，说好一个星期后还给她，她还怕我不完璧归赵呢!每天都要来催问我。
18、薛耀青预备把真方单完璧归赵，以牟取好处。
19、我把钢笔借给了哥哥，我问他要，他却说借给了妹妹，我再问妹妹，她说借给了她们班的同学。经过两天的“周游”，我的钢笔最后完璧归赵地回到了文具盒里。
20、一个诚信的人借了东西，必然懂得事后完璧归赵。
21、我把书完璧归赵还给你了。小明把妈妈刚买回来的花瓶打碎了，但是他还是向妈妈负荆请罪。
22、一天，我和妈妈去姐姐家玩，走的时候忘了我心爱的小花包。我一回到家姐姐马上打电话来说：“杨莉你的小花包丢在我家了，我会完壁归赵地给你。”
23、我向同桌借了一本漫画书，他怕我给弄丢了，叮嘱了千遍，当时我还拍着胸膛保证一定能完璧归赵，可现在漫画书不见了，我该如何向他交代呢?
24、前些天，我的故事书不见了，怎样也找不着，谁知这天竟发此刻猫咪的窝里。虽然脏了些，但总算完璧归赵了。
25、我昨天丢失的新文具盒终于在今天完璧归赵了。
26、我朋友的手机在丢失小时后就完璧归赵，而且也没有为此支付任何费用或酬金。
27、的士大哥几经辗转，最终将失主遗失在车上的钱包完璧归赵了。
28、每次我借爸爸手机发短信后，都会小心翼翼地拿着手机完璧归赵，不然可别想再借我老爸手机了!
29、今天老师在课堂上讲完璧归赵的故事时，同学们在台下听得非常认真。
30、同学们有什么好书，都会借给我看，正因每次我都会完壁归赵地还给他们。
31、秋游时我向妈妈借了数码相机，经过我的细心保护，下午我完璧归赵地还给了妈妈。
32、我看他觊觎你那珍珠项链已久，如今既弄到手，绝不会完璧归赵!
33、蔺相如有信心，才能将和氏璧完璧归赵;王勃有信心，才能“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮丽;文天祥有信心，才有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的绝叹。
34、待警察破案后，失主们丢失的财物也相继完璧归赵了。
35、一位澳大利亚墨尔本妇女将手提包遗忘在购物车中。包中的现金和首饰共值11万美元，最终居然完璧归赵/。
36、我朋友的手机在丢失2小时后就完璧归赵，而且也没有为此支付任何费用或酬金。
37、尽管在茫茫人海中寻找一个人犹如大海捞针，但我们仍然决心把拾到的东西完璧归赵。
38、我把钢笔借给了哥哥，我问他要，他却说借给了妹妹，我再问妹妹，她说借给了她们班的同学。经过两天的“周游”，我的钢笔终于完璧归赵地回到了文具盒里。
39、国家博物馆的大多数被劫文物都会完璧归赵。
40、我昨天借了同桌的钢笔，今天打算完璧归赵。
41、二年级时，我有一块带有香味的橡皮擦给我妹妹拿了，被我发现了。她完璧归赵地还给了我，我也就不找她麻烦了。
42、我们班的“破坏王”今天借了我的书去看，我提心吊胆地一整天都盯着他，生怕他把我的书弄坏了，幸好，他放学时终于完璧归赵了。
43、您的这本书，我看完后一定完璧归赵，绝不食言。
44、李明说：“压岁钱又被妈妈掠走了!”赵华也叹气：“我也是，什么时候才能完璧归赵啊?”
45、我每次向“校园童话”投稿时，稿子刚到老师那儿，就被完璧归赵地退回来了。看来我还得在写作上多下功夫!
46、你放心，你那两件东西不久就会完璧归赵。
47、其实我早就想把这个杯子完璧归赵了，只是我最近一直没有时间。
48、她搭出租车不慎把手机落在了车上，的哥千辛万苦终于将这手机完璧归赵了。
49、表弟是一个小淘气，整天拿我的东西。每当我要他完璧归赵时，他都会问我完璧归赵是什么意思，气得我七窍生烟。
50、我们班的“破坏王”这天借了我的书去看，我提心吊胆地一整天都盯着他，生怕他把我的书弄坏了，幸好，他放学时最后完璧归赵了。
51、完璧归赵才是这个书包最好的归属，你还是早点送回去吧。
52、有一次我找同学借一张碟，我软磨硬泡好不容易才弄到手了，几天来她的唠唠叨叨不断地打扰我享受的心情，所以只好忍痛割爱、完璧归赵了。
53、今晚我要去约会，权借西装一穿，明早一定完璧归赵。
54、捡到东西后想方设法完璧归赵，是中华民族的一种优良传统。
55、这件国宝在海外几经辗转后，如今终于完璧归赵了。
56、在国际舆论的强大压力下，日本首相终于负荆请罪，钓**完璧归赵，重回祖国怀抱!
57、我这副手镯被窃已久，没想到今日竟被警方找回，得以完璧归赵。
58、我把这个东西给你也算得上是完璧归赵了。
59、我借小明的格林童话书有些时日了，今天终于把它看完了，想想这么好看的书就要完璧归赵了，心里还真有点舍不得。
60、我很早就想把书完璧归赵，但是一直苦于没有时间，所以迟滞至今也没有归还。
61、听着，每个人都注意这辆车一定要完璧归赵到汽车维修厂的。
62、请放心，不要多久，这两件东西定会完璧归赵。此事放在弟身上好啦。
63、你捡到的棒球手套，既知失主，理当完璧归赵。
64、可后来因为家务缠身，孩子又小，终究又把辛苦学来的几个单词完璧归赵地还给老师。
65、祖国流失在外的许多国宝几经周转，终于完璧归赵，回归到祖国的怀抱了。
66、这是上回所借的书，如今完壁归赵，请你查收。
67、我向朋友借了一本书，可是一直没有时间看，当我把那本书完璧归赵地还给朋友时，朋友问：“好不好看?”我哑口无言。
68、我的表弟叫赵鹏，我拿了他的小汽车玩。哎呀，一不小心把汽车的头给弄掉了。我只有使出自己的绝招——用502胶水把头给粘上去后就完璧归“赵”了。
69、星期天，我向老爸借他的MP3用用。老爸对我说：“你如果不完璧归赵，信不信我打烂你的屁股!”吓得我出了身冷汗。
70、老张，我借你的摄影机，保证明天完璧归赵。
71、我不知道你口口声声说的完璧归赵现在为什么还没有行动。
72、他将它完璧归赵了为什么?
73、借东西懂得事后完璧归赵的人，通常是一个诚实守信的人。
74、你借了别人的东西后一定要懂得完璧归赵，否则以后别人不会再借给你。
75、我的班主任陈老师最近不小心遗失了手机，我们全班同学都希望拾到陈老师手机的人能做个好心人，完璧归赵。
第四篇：完璧归赵读后感
篇一：《完璧归赵》读后感
今天我读了《完璧归赵》这个故事，它讲述了古代秦国想要赵国的和氏璧，提出用十五座城池来交换。蔺相如去了秦国，秦王只顾左右大臣看，根本不提交城的事，蔺相如就说璧上有白点，把璧抢了回来。他又让随身人员换上普通老百姓的衣服把和氏璧带回了赵国。
我觉得蔺相如很聪明，足智多谋，不顾生命保护了和氏璧。
篇二：《完璧归赵》读后感
今天，我读了《完璧归赵》这篇文章，《完璧归赵》本指蔺相如将和氏璧完好地从秦国送回赵国。后比喻把原物完好地归还物品主人。出自西汉·司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》记载："蔺相如受命带宝玉去秦国换15座城池，见秦王没有诚意，便凭着自己的聪明才智，终于使宝玉完好回归赵国。"
蔺相如的聪明机智才能使完璧归赵，回国后，被封为赵国大夫，我以后也要像蔺相如一样，做一个有担当，有胆量，会用自己聪明才智博得胜利的男子汉!
篇三：《完璧归赵》读后感
刘帅杰
在赵国时期，越王得到了一块非常罕见的宝石"和氏璧".秦王得知后想用自己的十五座城池老换这块宝玉。于是赵王派特使去会见秦王。秦王见到"和氏璧"后两眼发光，忘掉了当初的约定，想白白的得到宝物，特使发现后便说："如果秦王忘掉约定想独霸宝物的话，我将把宝物摔个粉碎".秦王听了后没有办法就将宝物会给了特使。特使也带着宝物完好无缺的回到了赵国。
这则成语是指人要讲信誉，不畏艰难，完成许下的诺言，经事情办好。
篇四：《完璧归赵》读后感
《完璧归赵》是一个成语故事讲的是赵国有个大臣，送了赵王一块壁。秦王知道了这件事，非常喜欢那块壁，于是，说用15座城池换那块壁，赵王知道这是个骗局，于是……
从这个故事我知道了，做人要守诚信，不能出尔反尔。
篇五：《完璧归赵》读后感
《完璧归赵》这个故事说的是：古时候赵王有一块和氏璧，被秦王知道了，就表示愿意出十五座城池来作为交换。赵王怕秦王拿到了玉璧，不肯交出城池，但秦国强大，他不敢不交出玉璧。后来蔺相如带着玉璧去秦国，用自己的聪明智慧，把玉璧完好无损地带了回来。
这个故事告诉我们：在遇到困难时，要积极动脑、多多思考、临危不惧，这样才能战胜困难。也告诉我们做人不要不讲信用，这样的人，到最后还是什么也得不到的!我们应该学习蔺相如的聪明才智，不能学秦王的不守信用，我们大家都应该做一个守信用，对人真诚的好孩子!
篇六：完璧归赵读后感
过骏驰
妈妈给我买了一本《史记》，里面的很多故事很有意义，今天我读了《完璧归赵》这篇文章，懂得了很多道理。
这篇文章说的是赵国有一块非常珍贵的和氏璧，价值连城。秦王知道了后很想得到它，然后就写信给赵王，说愿意用十五座城池来交换和氏璧。赵王知道，秦王一直无信，但又打不过他，就派蔺相如出使秦国。秦王果然无信，蔺相如不畏强权，与秦王斗智斗勇，最后保证了和氏璧完整地带回赵国。
读完之后，我觉得蔺相如是一个足智多谋的人，而秦王是一个贪得无厌、言而无信的人。我佩服蔺相如的机智、勇敢、面对困难能够不顾一切地去面对。我喜欢看《史记》，长知识。
篇七：完璧归赵读后感
今天，我读了司马迁写的《史记》中的《完璧归赵》后，感受颇深。
这篇文章主要讲了战国时代，名叫和氏璧的著名宝玉一度流落到了赵国，秦昭王得知后，派人送来书信，上面写着愿用十五座城池来交换宝玉，赵惠文知道秦昭王贪得无厌，万一把宝玉给他了，他不交城池怎么办?最后，他派了看蔺相如，蔺相如将和氏璧完好无损地从强秦送回赵国一事。从中我们可以看出蔺相如的机智聪明，更能看出秦昭王的贪得无厌。在生活中，我们要做像蔺相如一样的人，不要做像秦昭王一样贪得无厌的人。
这就是《完璧归赵》，你有空也来看看。
篇八：《完璧归赵》读后感
同学们，你们读过《无敌中国娃》之《智慧勇敢篇》吗?下面，我就给你讲其中的《完璧归赵》的故事。
战国时期，赵惠文王得到了一个价值连城的宝贝——和氏壁。秦王听说后，就跟赵王说，他愿意拿十五座城来换和氏壁。大家一时拿不定主意。这时，有个大臣推荐蔺相如，赵王便找来蔺相如，跟他说了这件事。蔺相如说他愿意带着和氏壁交换城池，如果秦王不给城池，他便会把和氏壁完整地带回赵国。赵王便让他去了。
秦王在章台会见蔺相如，蔺相如把壁给了秦王。蔺相如看秦王并没有交换的意思，就说壁有个小毛病，秦王便把玉给了他。蔺相如往后退了几步，靠在一根柱子上，批评了秦王一通，还说要和和氏壁一起撞在这根柱子上!秦王怕撞坏玉壁，这就让人划了十五座城给赵国。蔺相如知道赵国是得不到这十五座城的，便让秦王斋戒五天，秦王答应了。蔺相如估计秦王只不过在装模作样，便让随从换上百姓的衣服带玉壁回到了赵国。五天后，秦王知道蔺相如已把和氏壁送回赵国，很生气，但又无可奈何，只好放蔺相如回国。
蔺相如用自己的聪明智慧把和氏壁从贪婪的秦王手里夺了回来，并安全送回赵国。还用他聪明的头脑把秦王当众批评了一通。
篇九：《完璧归赵》读后感
我有一本《三十六计故事》故事书，我看了二十一计"金蝉脱壳"里《完璧归赵》这篇文章。讲的是战国时，秦王为得到赵国的"和氏璧",骗赵王要用十五座城池来换"和氏璧",赵国知道是阴谋，就派蔺相如出使秦国，最后，它既没让亲王夺走"和氏璧",又维护了国家的尊严。表现了蔺相如的才智和勇敢。
我读了这篇文章，很是佩服蔺相如的勇敢和胆识。
赵王问："谁去做使者呢?"蔺相如回答："我愿意带着和氏璧去出使秦国，如果秦国不给城池，我保证完璧归赵。"这句话充分体现了蔺相如的胆识，艰巨而又危险的任务他却能毛遂自荐，不逃脱，不推辞。而想想我，每次站起来回答问题或去讲台上讲话，我都缩手缩脚，这比起蔺相如出使秦国是多么懦弱。
蔺相如怒发冲冠，声色俱厉地对秦王说："大王说以城池换璧，赵王和文武大臣都说秦王贪婪而又自恃强大想用空话骗取和氏璧。"这表现出了蔺相如的勇敢，不畏强者的品质。秦王是非常厉害的，秦国非常强大，可蔺相如却面对秦王声色俱厉，揭发他的恶行。
蔺相如暗想，秦王虽然答应了他斋戒，但还是违约不肯割城的。"这句话表现了蔺相如的谋略。而想想我，我有不会做的题就空下，抄别人的，管它对与不对，我也不想动脑筋，轻易就放弃了。而蔺相如听了秦王的话，怀疑秦王使诈。所以我很佩服蔺相如的谋略。最后，因为蔺相如有谋有勇，既维护了国家的尊严，又保住了"和氏璧",为国争了光。
我以后真的得多学习蔺相如这样有作为的人。
第五篇：完璧归赵教学设计
完璧归赵
教学目标
1、认识生字10个，重点学习“璧”的字形和字义，理解“斋”的字义，积累“完璧归赵、完好无损、信以为真、奇珍异宝、理直气壮”这些词语。
2、有感情地朗读课文，读好蔺相如说的4句话，联系上下文体会蔺相如智勇双全，以维护国家尊严为重的崇高品质。
3、学习抓住人物言行的方法复述“完璧归赵”的过程。
教学重点
读好蔺相如说的4句话，联系上下文体会蔺相如智勇双全，以维护国家尊严为重的崇高品质。 教学难点
学习抓住人物言行的方法复述“完璧归赵”的过程。
教学过程
一 由“璧”引入，揭示课题。 1 出示各种玉器图。
师：中国有句古话叫：黄金有价，玉无价。纯净通透、毫无瑕斑的玉在人们心目当中是无价
之宝。 2 在众多的玉器中，有一种扁圆形中间有个小孔的玉器叫作“璧”，(出示图片)因为璧是玉的一种，所以它的下面有个“玉”字。(边说边板书) 3在玉中，最珍贵的就是和氏璧了，它是宝中之宝，课文中称它为“奇珍异宝。”(出示)读好这个词。 4 为什么会有这样的美称呢?老师整理了一段资料(媒体出示)： 师介绍：传说，和氏璧是我国最有价值的一块璧。据历史记载，这块璧洁白无瑕、光润晶莹，能在暗处发光，能够除去尘埃，驱邪防身，有夜光璧之称。把它放在房中，冬暖夏凉，百步之内，蚊蝇蛇虫不侵，甚至有“得和氏璧者，得天下”的传闻。
所以当赵王得到和氏璧时欣喜若狂，把它当成赵国镇国之宝。 5围绕这块玉，历史上还有一个典故，也就是今天要学的课文的课题。
补全课题：13完璧归赵 6课文中有一句话告诉我们什么叫“完璧归赵”，请打开书，快速默读找到。
(1)交流出示：“我一定把和氏璧完好无损地带回来!”
对照这句句子，课题中的“完”就是“完好无损”的意思。板书：完好无损
(2)这里的“我”指谁?板书：蔺相如 (指导“蔺”的字形，读好“蔺相如”的名字。 )
蔺相如是课文的主人公。
(3)“一定”这个词表明了蔺相如的决心，结果如何? (4)蔺相如能从骄横跋扈的秦王手中夺回和氏璧，把它完好无损地归还赵国。可不是件容
易的事。 他究竟是怎么做到的?我们一起学习课文。
二 整体读文，明确复述要求，找出蔺相如说的话。 1 明确复述的要求。
今天我们学习这篇课文，了解这个典故，不仅要自己读懂，还要讲给别人听，这就叫复述。要复述这篇课文可以根据课文描写的特点，抓住主人公蔺相如的言行，熟读、品味。
下面就请大家默读课文，用直线画出课文中蔺相如说的话，然后轻声读一读，想想他是分别对谁说的?
2 交流，出示。指名读。 “大王放心。如果秦国不是真心换城，我一定把和氏璧完好无损地带回来!” “这玉虽好，可是也有瑕斑。让我指给您看。”
“我看您并不想交付十五座城池，所以把玉要了回来。您要是逼我，我的头颅和宝玉就一块儿撞碎在这柱子上!”
“和氏璧是奇珍异宝。在我动身以前，我们大王斋戒了五天。如果大王诚心，也应当斋戒五天。五天以后，我再把宝玉奉上。” 3第一句是对赵王说的，后三句是对秦王说的。(媒体字的颜色区分)
三 学习第一句，了解蔺相如到秦国去的原因。 1我们先来看，临行前，蔺相如是这样对赵王说的，他说——(齐读句子) 2 他为什么要这样说?读读1—3节，简单说说原因，指出赵王不放心即可。。 3因为赵王不放心，所以蔺相如先说——(生接)，为了能让赵王真的放下心，又补充了一句——(生接)
4这是蔺相如在临行前对赵王的——(诺言，承诺，保证) 5试着读好这句话，要让赵王放心。
四 学习后三句话，体会蔺相如国家利益高于一切的民族气节。 1 就这样蔺相如肩负着保护着镇国之宝和氏璧的重任来到秦国，按照约定献上宝玉。(板书：献)
2 小组一齐读读蔺相如对秦王说的三句话，联系上下文及秦王的表现，想想蔺相如为什么这样对秦王说。
(1)一个字都不提起，这就是——(板书：绝口不提)秦王绝口不提换城的事，可见秦王毫无诚意。
(2)玉并没有瑕斑，这是蔺相如在找借口骗回宝玉，可是和氏璧本属于赵国，这并不是真正的骗，而是“要”。(板书：要)
(3)玉上有瑕斑，即使再名贵，它的价值也要大打折扣，秦王当然不希望自己钟爱的和氏璧是一块次玉，蔺相如抓住了秦王的心理，使他相信了自己的话，这就叫——(出示)信以为真
(4) 要让秦王信以为真可不容易，要注意说话的语气，试着练一练。 4 学习第二句，抓住“理直气壮”，体会蔺相如国家利益高于一切的民族气节。(勇敢) (1)指名读句。
(2)再读，读好感叹号。
(3)蔺相如说这句话时的语气是—(出示：理直气壮)
(4)“理直气壮”的意思就是理由正确、充分，因而说话气势很盛。(出示)
蔺相如究竟有什么“理”?(和氏璧本来就是赵国的镇国之宝。)
(5)(引读)道理全在蔺相如这边，理亏的是秦王，所以蔺相如理直气壮地说 ——自己读读，读出理直气壮的语气。(板书：理直气壮)
(6)如果秦王继续逼他,派侍卫冲上去抢，我们相信蔺相如真的会摔玉。板书：摔
而且他将献出自己的生命，真是“玉在人在，玉碎人亡”.。
(7)他为什么要这么做呢?还记得临行前蔺相如曾对赵王许下诺言吗，他说——(出示：齐读临行前的话) (8) 和氏璧是赵国的镇国之宝，赵王是迫不得已才答应交换的，如果真的把玉平白无故地送给秦国，赵国的颜面将会丢尽，摔玉的目的是为了护玉，护玉则是为了护国啊!看来，蔺相如想保住的不仅是这块价值连城的和氏璧，更是一个国家的尊严啊!(“摔”改“护”)从这里我们感受到他一定会用自己的生命保护国家的利益。
(9)这个场面太震撼人心了，读好这段话。 5 学习第三句话，抓住“斋戒”，体会缓兵之计。(机智)
过渡：蔺相如在大殿上就是用这样的气势，镇住了秦王。
(1)秦王爱玉心切，他怕蔺相如摔坏宝玉，于是——(板书：随手指点)
(2)指名读句。
(3)蔺相如以斋戒为借口，(出示)斋戒注释：在秦王斋戒的五天里，不可以饮酒、不可以
(板书：送)这是他的一个缓兵之计。
(4)引读。
五、借助板书，复述故事。 2 接着，我们试着将蔺相如和秦王斗智斗勇的过程进行复述，蔺相如的语言是重点，能不看书准备吗? 3 指名一人一句。(你是第一个蔺相如，你是??) 4 谁能一个人连起来试试。 5 我们将故事完整地说给大家听，它是有语境的，接着老师和同学配合，我讲语境，在什么情况下他说这样的话，这就是复述，仔细听老师的话。(请三位同学配合)
当蔺相如来到秦国献上和氏璧之后，发现秦王绝口不提换城的事，知道他没有诚意，就找了借口对秦王说——，秦王信以为真，就把和氏璧递给了蔺相如。巧妙地要回宝玉后，蔺相如理直气壮地说——，他的气势镇住了秦王，秦王怕他真的摔坏宝玉，就随手指点了十五座城，这让蔺相如更清楚地看清秦王毫无换城的诚意，于是他又借口说——。秦王同意了，蔺相如将和氏璧完好无损地送回了赵国。 (指相应的板书) 6 同桌两人学着复述。交流。 7 蔺相如在秦国大殿上和秦王斗智斗勇，他不畏强暴，誓死保护镇国之宝和氏璧，维护了国家的尊严 ，而“完璧归赵”这个成语也因此流传至今。回去以后，让我们把这个著名的典故讲给更多人听吧! 8知识链接：“负荆请罪”小故事
板书设计：
13 完 璧 归 赵
完好无损
蔺 送 秦
相 理直气壮 摔(护) 随手指点
如 要 信以为真 王
献 绝口不提
《廉颇蔺相如列传》之完璧归赵教案
【教学目标】
1、积累文言知识。
2、概括文中的故事情节，把握矛盾冲突，分析蔺相如的人物形象。
【教学重难点】积累文言常用知识;用语言行动揭示人物形象的表现手法。
【教学方法】
1、充分利用学生手头上已有的文言文学习资料，在理解文意的基础上分析人物形象。
2、课前布置预习。预习注意：①对照注解和文言文译注资料疏通文句;
②按照顺序叙述本故事的故事情节。
【教学过程】
一、导入
【自主学习】
二、导学案“自我检测”部分。
【合作探究】
三、看表演，听故事，归纳故事情节
开端：秦王求璧
发展：决策入琴
高潮：智斗秦王
结局：完璧归赵
四、品读“完璧归赵”的故事，分析蔺相如如何“使不辱于诸侯”。
出使前
(一)品读3——5段
1、出使前，赵国情形如何?
在和氏璧的去留问题上，赵国君臣难以抉择，蔺相如就是在举国求才、求贤若渴的情况下出场的，这样安排为他后文智勇双全、忠心报国做下了铺垫。
2、出使前，蔺相如是什么人?
“缪贤舍人”。缪贤一语道破，“其人勇士，有智谋”，“臣尝有罪”这一段不得不叹服蔺相如胆识过人。
3、蔺相如决策的根据是什么?达不到目的是又将采用什么办法呢?
“秦强而赵弱，不可不许”“城不如，城请完璧归赵”
蔺相如：初显胆识 出使中
(二)阅读6——11段
1、相如从哪些地方看出秦王“无意偿城”?
明确：秦国不合礼数有三：章台不是接见外臣的场所;
美人不是礼待外臣的人员;
左右侍从的狂喜不是尊重外臣的礼节。
蔺相如：过人的洞察力和判断力。
2、相如发现秦王“无意偿赵城”后怎么办?
明确：①设计智取。乃前(上前，名作动)曰：“壁有暇，请指示王。”(示，给??看。意 思是：请让我指给大王看。)
②说理斗争。相如一方面以“布衣之交尚不相欺”来批评秦王的欺骗手段;另一方面以赵王的谦诚来批判秦王的傲慢、不讲信义。(要求学生讲解“严大国之威以修敬也”这一句。)
③誓死捍卫。相如“倚柱，怒发上冲冠”这里写出了相如的愤怒表情。
“大王必欲急臣，臣头今与壁俱碎于柱矣!”以言辞表现相如的勇气。
“相如持其壁脱柱，欲以击柱。”又以动作表现相如誓死捍卫的决心。
3、秦王“以诈佯为予赵城”后，蔺相如又如何对策?
首先，使出缓兵之计，要秦王斋戒，设九宾礼;
其次，私下派人把璧送回赵国。
蔺相如：勇敢机智、敢于献身
4、归璧于赵后，蔺相如又如何对秦王交代的?
①义责秦王。义责秦王朝历来言而无信，“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。”干脆说明璧已经归赵：“臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。” ②坚明约束。以“秦强而赵弱”的事实，说明只要“坚明约束”，“赵立奉璧来”。 ③道歉请罪。表示自己知道有罪：“臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。”
④提出希望。“唯大王与群臣熟计议之”，暗示秦王杀使者不是好办法。 蔺相如：足智多谋、勇敢、不畏强暴
5、秦王两次接见蔺相如有哪些不同?这对提现蔺相如的个人形象有什么作用?
地点
礼节
第一次
章台
传以示美人及左右
第二次
廷
斋五日，设九宾礼
秦王恃强凛弱，间接烘托蔺相如大智大勇的个人形象。
出使后
(三)、品析12—13段
1、出使结果如何?
“秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。”两国僵持，进入对立状态。
“完璧归赵”，表现蔺相如的大智大勇。
五、人物形象的表现手法
①直接描写(如写蔺相如的语言、动作、神态等);
②间接描写(以群臣素手无策、秦王的声威、秦廷环境气氛来反衬蔺相如的镇定自如，智勇双全及非凡的外交斗争艺术。)
【拓展延伸】
1、秦王的如意算盘落空了，他对大臣们说： ____________________________________________________________________________
2、秦王的如意算盘落空了，他__________ 对大臣们说： ____________________________________________________________________________
3、秦王的如意算盘落空了，他__________ 对大臣们说： ____________________________________________________________________________篇三：13 完璧归赵设计
课题：13 完璧归赵 第 1 教时 教学目标：
1、认识本课9个生字：璧、秦、氏、侍、僵、殿、颅、斋、奉。理解积累含有近义词素的成语。
2、能正确流利地朗读课文。
3、读课文，了解蔺相如完璧归赵的故事，体会他机智勇敢的人物特点。
4、学习复述：从“蔺相如来到秦国??”到课文结束。 教学重点： 复述4——11节，联系蔺相如三次与秦王的交锋，体会他机智勇敢、不畏强暴的特点。 教学难点：
学习课文，联系上下文理解句子，从言行上体会蔺相如的机智勇敢、不畏强暴的特点。 教学准备：多媒体课件 篇四：沪教版13完璧归赵教案
13、完璧归赵
【教学目标】：
1、认识生字9个，积累“完璧归赵、完好无损、信以为真、奇珍异宝、理直气壮”这些词语。
2、有感情地朗读课文，读好蔺相如说的4句话。
3、学习抓住人物言行的方法复述“完璧归赵”的过程。
4、抓住“理直气壮”，联系上下文体会蔺相如智勇双全，以维护国家尊严为重的崇高品质。
【教学过程】
一 由“璧”引入，揭示课题。 1 出示各种玉器图。
师：中国有句古话叫：黄金有价，玉无价。纯晶通透、毫无瑕斑的玉在人们心里当中是无价之宝。 2 在众多的玉器中，有一种扁圆形中间有个小孔的玉器叫作“璧”，因为璧是玉的一种，所以它的下面有个“玉”字。(边说边板书)现在人们也用“璧”通称美玉。(出示：美玉) 3 今天课文中提到的这块美玉就叫“和氏璧”，文中称它——“奇珍异宝”。(出示，齐读) 4 为什么会有这样的美称呢?原来和氏璧是天下公认的宝玉，据传它在暗处会发光，冬暖夏凉，还能驱邪避虫。甚至有“得和氏璧者，得天下”的传闻，可见和氏璧是块人人都想得到的——宝玉，所以当赵王得到和氏璧时欣喜若狂，把它当成赵国镇国之宝。
围绕这块玉，发生了这么一件事——齐读：完璧归赵出示课题：完璧归赵 5 这就是我们今天要学习的课文，让我们齐读课题——
二、初读课文，
1.学生自读课文，要求读准字音，读通课文，并思考：
结合课文内容用一句话说说“完璧归赵”的意思。
2、反馈。
(1)生字词学习。 (2)根据学生回答随即(板书：完好无损 )。问：主人公是谁?
(3)指导读好“蔺相如”的名字。
(门里面不是佳，左边是单人旁，右边的笔顺是??)
三、 整体读文，明确复述要求，找出蔺相如说的话。 1 明确复述的要求。
完璧归赵是一个典故，也是一个成语，今天我们学习这篇课文，了解这个故事，不仅要自己读懂，还要能讲给别人听，这就叫复述。要复述今天学的这篇课文可以根据课文描写的特点，抓住主人公蔺相如的言行，熟读、品味。
下面就请大家默读课文，用直线画出课文中蔺相如说的话，然后轻声读一读，想想他是分别对谁说的?
2 交流，出示。指名读。
“大王放心。如果秦国不是真心换城，我一定把和氏璧完好无损地带回来!”
“这玉虽好，可是也有瑕斑。让我指给您看。” “我看您并不像交付十五座城池，所以把玉要了回来。您要是逼我，我的头颅和宝玉就一块儿撞碎在这柱子上!”(注意停顿符号) “和氏璧是奇珍异宝。在我动身以前，我们大王斋戒了五天。如果大王诚心，也因当斋戒五天。五天以后，我再把宝玉奉上。”
3、男、女生分读四句话。
四、学习第一句，了解蔺相如到秦国去的原因。 1我们先来看，临行前，蔺相如是这样对赵王说的，他说——(齐读句子)
2、“大王放心”，这是蔺相如对赵王说的第一句话，那么赵王究竟在担心什么呢?让我们来看课文1——3节(指名读)。
3、交流。(对什么不放心?)
4、试着读好这句话，要让人放心。
5、指名读，评价
6、生齐读。
7、这是蔺相如在临行前对赵王的——(诺言，承诺，保证)
五、学习后三句话，体会蔺相如国家利益高于一切的民族气节。 1 就这样蔺相如肩负着保护着镇国之宝和氏璧的重任来到秦国，按照约定献 上宝玉。(板书：献)
2 学习第一句，体会蔺相如的机智
过渡：这是蔺相如对秦王说的第一句话(指名读)，联系上下文想想他为什么要对秦王这样说?同桌读一读，讨论讨论。
(1)一个字都不提起，这就是——(板书：绝口不提)，可见秦王毫无诚意。
(2)玉并没有瑕斑，这是蔺相如在找借口骗回宝玉。
(3)要让秦王信以为真可不容易(板书：信以为真)，要注意说话的语气，试着练一练。 3学习第二句，抓住“理直气壮”体会蔺相如国家利益高于一切的民族气节。(勇敢)
(1)接过和氏璧的蔺相如是这样做，这样说的——指名读第7节
(2)你将蔺相如的动作读得很好，看看他都做了什么?(指导认识动词，师演示)，可是蔺相如说得话你没有读好，来看看：
(3)蔺相如说这句话时的语气是——(出示：理直气壮地说)
(4)“理直气壮”的意思就是理由正确、充分，因而说话气势很盛。(师陈述蔺相如占的理)(和氏璧本来就是赵国的镇国之宝。)
(5)(引读)道理全在蔺相如这边，理亏的是秦王，所以蔺相如理直气壮地说(生齐读前半句)
(7)可是，强暴的秦王怎会如此善罢甘休，于是蔺相如紧接着说(齐读后半句)，这是要摔玉啊!(板书：摔)
(8)如果秦王继续逼他,派侍卫冲上去抢，我们相信蔺相如真的会把自己的——(这句话很长，老师来帮帮你们，注意停顿符号。)
(9)还记得临行前蔺相如曾对赵王许下诺言吗，他说—(齐读临行前的话) (10)蔺相如真的是要摔玉吗?(他是在用自己的生命在保护和氏璧啊!) (11)(他看上去是要摔玉，实际上是要护玉。板书：护) 这个场面太震撼人心了，谁愿意再来读读这段话? 4 学习第三句话，抓住“斋戒”，体会缓兵之计。(机智)
过渡：蔺相如在大殿上就是用这样的气势，镇住了秦王。
⑴秦王爱玉心切，他怕蔺相如摔坏宝玉，于是(指名读句)——(板书：随
手指点) ，从随手指点这个词你看出了什么?
⑵是啊，蔺相如也看出了这一点，于是他对秦王说道——(出示第9节)，生齐读。
⑶理解：斋戒。秦王答应斋戒5天，是不是表示他改变态度变得很有诚心了呢?明知如此，那蔺相如为什么 还要秦王斋戒五天呢?
⑷生讨论，指导认识此为缓兵之计。
(5)引读第
10、11节，秦王同意斋戒5天，蔺相如——，过了五天，蔺相如得知和氏璧已被送走，——。后来他冷静一想，——.于是——。
五、借助板书，复述故事。
1、引读——今天，我们联系课文抓住蔺相如的语言读懂了完璧归赵这个成语故事，知道了当蔺相如来到秦国献上和氏璧之后，发现秦王——，知道他没有换城的诚意，就找了借口对秦王说——，秦王——，就把和氏璧递给了蔺相如。巧妙的要回宝玉后，蔺相如理直气壮地说——，他的气势镇住了秦王，秦王怕他真的摔坏宝玉，就——，这让蔺相如更清楚地看清秦王毫无换城的诚意，于是他有借口说——。秦王同意了，蔺相如立即叫随从——，从而将和氏璧——。
2、 复述课文，深化感悟。 蔺相如就是这样在秦国的大殿上，为了保护赵国的镇国之宝和氏璧，他抓住秦王爱玉心切的心理，不惜牺牲自己的生命和秦王斗智斗勇，从而将赵国的镇国之宝——这块价值连城的和氏璧完好无损地送回了赵国。 现在你就是当时跟随蔺相如一同前往秦国的随从，请你把在大殿上看见的蔺相如完璧归赵的经过告诉赵国的人听。你可以借助黑板上的词语说说看，注意把蔺相如怎么做、怎么说得讲清楚。
3、 听了随从讲的故事，你觉得蔺相如是个怎样的人?(有勇有谋、智勇双全)
4、 蔺相如在秦国大殿上和秦王斗智斗勇，他不畏强暴，誓死保护镇国之宝和氏璧，这种以维护国家尊严为荣的民族气节至今传为美谈!而“完璧归赵”这个成语也因此流传至今。