完璧归赵同义词

2024-04-09

完璧归赵同义词（共14篇）

篇1：完璧归赵同义词

一、完璧归赵成语解析

本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。《史记·廉颇蔺相如列传》：“城入赵而璧留秦;城不入，臣请完璧归赵。”

二、完璧归赵成语同义词

物归原主 [ wù guī yuán zhǔ ]

归：还给。把物品还给原来的主人。

全璧归赵 [ quán bì guī zhào ]

本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。同“完璧归赵”。

三、完璧归赵成语造句

1、几天后，那条无人认领的项链终于完璧归赵了。

2、他将它完璧归赵了为什么?

3、丢失的那几尊佛像头已完璧归赵了。

4、同时哈马斯也并没有把以军士兵吉拉德沙利特完璧归赵。

5、这些影片我看完之后一定会完璧归赵，请你放心。

6、完璧归赵：此刻我把这本书完璧归赵，请你查收。

7、其实我早就想把这个杯子完璧归赵了，只是我最近一直没有时间。

8、今晚我要去约会，权借西装一穿，明早一定完璧归赵。

9、薛耀青预备把真方单完璧归赵，(完璧归赵造句)以牟取好处。

10、听着，每个人都注意这辆车一定要完璧归赵到汽车维修厂的。

11、把别人的东西用后应该完璧归赵。

12、只有等它完璧归赵了我们才能够把现在的事情继续处理完。

13、我看他觊觎你那珍珠项鍊已久，如今既弄到手，绝不会完璧归赵!

14、有时候我也想你能够早点把这西不属于你的东西完璧归赵算了。

15、我朋友的手机在丢失2小时后就完璧归赵，而且也没有为此支付任何费用或酬金。

16、他在出发前已经许下完璧归赵的诺言!

17、我不知道你口口声声说的完璧归赵现在为什么还没有行动。

18、就算是千疮百孔我也能够把他完璧归赵。

19、我这副手镯被窃已久，没想到今日竟被警方找回，得以完璧归赵。

20、我每次都不敢向别人借东西，因为我怕不能完璧归赵，要买个新的还给人家。

21、我知道这本书是你珍爱的东西，我一定注意保护，不出一个月，我一定完璧归赵。

22、你放心，你那两件东西不久就会完璧归赵。

23、国家博物馆的大多数被劫文物都会完璧归赵。

24、有一天，我的语文书离奇般地不见了，同学们纷纷帮我寻找，经过不懈努力，我的语文书终于完璧归赵了。

25、老张，我借你的摄影机，保证明天完璧归赵。

26、你捡到的棒球手套，既知失主，理当完璧归赵。

27、记住这个杯子完璧归赵的时候你一定要好好的道歉。

28、我把这个东西给你也算得上是完璧归赵了。

29、您的这本书，我看完后一定完璧归赵，绝不食言。

30、完璧归赵才是这个书包最好的归属，你还是早点送回去吧。

31、假的钧锦生和唐采玉也被收审，常天颉的戒指也顺利地完璧归赵。

篇2：完璧归赵同义词

【拼音】wán bì guī zhào

【简拼】wbgz

【近义词】物归原主

【反义词】支离破碎

【感情色彩】褒义词

【成语结构】主谓式

【成语解释】本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。

【成语出处】西汉・司马迁《史记・廉颇蔺相如列传》记载：“蔺相如带宝玉去秦国换取城池，见秦王有诈，便凭着大智大勇，终于使宝玉完好回归赵国。”

【成语用法】主谓式；作谓语、宾语；指物归原主

【例子】请放心，不要多久，这两件东西定会完璧归赵。此事放在弟身上好啦。（姚雪垠《李自成》第一卷第二十六章）

【英文翻译】return the jade intact to the state of zhao

【谜语】物归原主

【成语故事】战国时候，赵王得到了一块名贵宝玉“和氏璧”。这件事情让秦国大王知道了，他就写了封信，派人去见赵王，说秦王愿意用十五座城来换那块宝玉。赵王看了信，心里想，秦王一向是只想占便宜，不肯吃亏的人。这一次怎么这么大方呐？要不答应吧，怕秦国兴兵来进攻，要答应吧，又怕上当。他想来想去拿不定主意，就跟大臣们商量。大臣们也想不出什么好办法来。蔺相如知道了，对赵王，说：“大王，让我带着‘和氏璧’去见秦王吧，到那里我见机行事。如果秦王不肯用十五座城来交换，我一定把‘和氏璧’完整地带回来。”赵王知道蔺相如是个又勇敢又机智的人，就同意他去了。蔺相如到了秦国，秦王在王宫里接见了他。蔺相如双手把“和氏璧”献给秦王。秦王接过来左看右看，非常喜爱。他看完了，又传给大臣们一个一个地看，然后又交给后宫的美女们去看。蔺相如一个人站在旁边，等了很久，也不见秦王提起割让十五座城的事儿，知道秦王根本没有用城换宝玉的诚意。可是宝玉已经到了秦王手里，怎么才能拿回来呢？他想来想去，想出了一个计策，就走上前去，对秦王说：“这块‘和氏璧’看着虽然挺好，可是有一点小毛病，让我指给大王看。”秦王一听有毛病，赶紧叫人把宝玉从后宫拿来交给蔺相如。蔺相如拿着“和氏璧”往后退了几步，身子靠在柱子上，气冲冲地对秦王说：“当初大王差人送信给赵王，说情愿拿十五座城来换赵国的‘和氏璧’。赵国大臣都说，千万别相信秦国骗人的话，我可不这么想，我说老百姓还讲信义呐，何况秦国的大王哩！赵王听了我的劝告，这才派我把‘和氏璧’送来。方才大王把宝玉接了过去，随便交给下面的人传看，却不提起换十五座城的事情来。这样看来，大王确实没有用城换璧的真心。现在宝玉在我的手里。如果大王硬要逼迫我，我情愿把自己的脑袋跟这块宝玉一块儿碰碎在这根柱子上！”说着，蔺相如举起“和氏璧”，对着柱子，就要摔过去。秦王本来想叫武士去抢，可是又怕蔺相如真的把宝玉摔碎，连忙向蔺相如赔不是，说：“大夫不要着急，我说的话怎么能不算数哩！”说着叫人把地图拿来，假惺惺地指着地图说：“从这儿到那儿，一共十五座城，都划给赵国。”蔺相如心想，秦王常常会耍鬼把戏，可别再上他的当！他就跟秦王说：“这块‘和氏璧’是天下有名的宝贝。我送它到秦国来的时候，赵王斋戒了五天，还在朝廷上举行了隆重的送宝玉的仪式。现在大王要接受这块宝玉，也应该斋戒五天，在朝廷上举行接受宝玉的仪式，我才能把宝玉献上。”秦王说：“好！就这么办吧！”他就派人送蔺相如到宾馆去休息。蔺相如拿着那块宝玉到了公馆里。就叫一个手下人打扮成一个买卖人的样儿，把那块宝玉包着，藏在身上，偷偷地从小道跑回到赵国去了。至于秦王会把他怎么样，他一点也没有考虑。后来秦王发觉这件事，后悔已经来不及了，想发兵攻打赵国吧，赵国在军事上作了准备，怕打不赢。最后秦王只好放蔺相如回到赵国去。这件事情在历史上就叫作“完璧归赵”。直到今天，人们谈起这段故事来，还对蔺相如的英勇行为翘大拇指哩。

【成语辩形】璧，不能写作“壁”。

【产生年代】古代

篇3：完璧归赵同义词

一、徐先生提倡的“反事实假设思维法”有其可取之处

1.思维方式多样化有利于社会进步

帕斯卡尔说过“, 人是一根能思想的苇草”。人类正是凭借自己特有的思维能力, 不断地认识世界、改造世界。在纷繁复杂的世界面前, 人类之所以不致于束手无策, 能立于不败之地, 能不断进步不断发展, 原因之一就在于人类的思维方式是多种多样的, 人类的思维能力是无穷无尽的。分析、综合, 演绎、归纳……通过概念、判断、推理, 人类不断提高认识能力, 不断丰富实践经验, 不断推动社会的进步与发展。不难想象, 思维方式的单一与僵化, 只能阻碍人类的进步与发展。因此, 我们在培养学生思维能力的时候, 既要重视常规思维训练, 也要注意异向思维训练, 让学生既习惯于正向思维, 也能做反向思维、发散思维 (多向思维) , 让思维方式多样化, 不断增强学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

2.“反事实假设思维法”用于课堂教学, 能活跃学生思维, 有利于将学习引向深入。

什么叫“反事实假设思维法”呢?徐先生说“, 那就是按照与原事件关键因素相反的运作方向去设定条件, 作文学性虚构想象, 去分析可能发生的情况。把这种可能发生的情况与原事件本身进行比较, 就可以对原事件进行评判, 可把此种判断方法命名为‘反事实假设思维法’”。 (《思考》) 尽管这种思维方法并非现在才有, 古人其实早已使用, 比如前人作的那些“翻案”文章, 像苏轼的《贾谊论》《范增论》, 王安石的《读孟尝君传》, 苏洵的《管仲论》之类, 使用的大致就是这种方法。就是徐先生文中的那些有关“完璧归赵”事件的游说假设思路, 古人也早说过的。这种思维方法确实很有用, 值得学习运用。世界是多样的, 问题是多角度的, 因此人们想问题的方式方法也应该是多种多样的。“反事实假设思维法”在常规的正向思维之外, 开了另一扇门, 是有利于活跃学生思维, 避免思维定势甚至僵化的, 尤其适用于课堂延伸拓展, 有利于将学习引向深入。

二、“反事实假设思维法”之“反”实质是“反向”, 而非“违背、违反”, 讲的只是一种可能, 而非事实。

1.正确把握“反事实假设思维法”之“反”的含义, 确保假设的合理性。

笼统地讲“‘反事实’, 就是与事实相反”“, ‘假设思维’, 就是去想象根本就没有发生的事情‘, 假如’那样发生了会怎么样” (《实录》) , 其实是很容易出问题的, 因为人们的假想既可以是从事实出发的合理想象, 也可以是不顾事实的胡思乱想, 而不顾事实随心所欲的胡思乱想往往会陷入唯心主义的泥淖, 最终导致历史虚无主义、不可知论和神秘主义, 凭主观好恶随意颠覆一切。现在的中小学生并非思维迟钝、守常, 而是普遍太活跃、太大胆, 什么东西都敢怀疑都敢调侃, 没有道德底线, 无厘头的搞笑搞怪精神十足。2013年年初新学期开始时网上不是出现了小学生恶搞新中国开国领袖毛泽东主席的事吗?任由学生胡搞的话, 学生只会故意去跟既成事实唱反调, 故意违反公俗良序, 以图一时之快。这样做的最终结果, 只会造成学生思想混乱, 只会与活跃学生思维、提高学生思辨能力的初衷背道而驰, 只会害人不浅, 误国误民。所以, “‘反事实假设思维法’就是给‘假设思维’规定了一个条件, 或者说一个方向, 当我们做‘假设’的时候, 是按照相反的情况做‘假设’, 并且以这种与事实相反的假设为前提, 去思考会发生什么情况” (《实录》) 。也就是说, 这里的“反事实假设思维法”之“反”实质是“反向”的意思, 是反向思维, 而非故意的“违背、违反”, 绝不能罔顾公俗良序和历史事实, 违背历史逻辑, 任意颠倒、歪曲, 做无厘头的搞怪游戏甚至别有用心。

2.坚持唯物史观, 正确运用“反事实假设思维法”。

既然“反事实假设思维法”实质是一种反向思维, 那么, 我们在运用这种思维方法的时候, 尽管可以假设, 但也必须坚持唯物史观, 应从历史事实的内在逻辑出发, “大胆设想, 小心求证”, 绝不能罔顾事实, 胡思乱想。历史事件的出现尽管不一定完全就是“存在就是合理的”, 但总有它的前因后果。因此, 我们的这种反向思维, 还得遵循历史的逻辑, 作合乎情理的假设、合乎事理的推测。合情合理的假设与推断才能让人信服, 才有意义。并且, 假设就是假设, 只是一种可能, 并不就是事实, 因而我们绝不能用假设去任意否定成功事实。说“蔺相如的‘完璧归赵’令人十分后怕———这是一次失败的外交活动” (《解读》) , 实在有点强词夺理。我们可以假设 (认为) 某种策略会比蔺相如的更好, 但我们不能否认既成事实的成功———蔺相如外交的成功不管你承认不承认, 都是铁定的事实 (“使不辱于诸侯”) , 我们怎能信口雌黄呢?用可能的假设去否定既成的事实, 只会让人觉得滑稽。

三、徐先生“完璧归赵”假设中的几个具体问题

1.蔺相如是莽夫吗?

徐先生说, 蔺相如“他的所谓‘智勇’, 隐含着轻率、无理、无礼, 罔顾赵国的安危, 损害赵国的国格, 眼中只有那块和氏璧, 根本没有战略眼光”“, 他事前没有任何充分的预案, 只是见机行事赌一把而已”, 是一个“冒险主义者”, 而“冒险主义者的另一面就是机会主义者”。 (《解读》) 也就是说, 在徐先生眼中, 蔺相如就是一个莽夫。

果真如此吗?

秦昭王以城易璧明显是一个阴谋, 暗含杀机, 明眼人一看就知“:欲予秦, 秦城恐不可得, 徒见欺;欲勿予, 即患秦兵之来”。在这里, 和氏璧并非一块孤立的玉璧而已, 而是既关涉着赵国的国格, 又牵连着赵国的安危。套用现在的政治术语, 秦王推行的其实是霸权主义和强权政治, 在他看来, 秦强赵弱, 我看上了你赵国的和氏璧, 你给也得给, 不给也得给, 没有商量的余地 (以城易璧只是借口而已, 楚国就上过秦国“割地绝交”的当, 商於之地没得着, 与齐国之交却绝了, 楚国因此而终趋于亡) 。在这种情况下, 赵国失璧实质就是失国格 (两国相交, 自己的东西保不住, 哪还有国格可言?) 而要保璧又有挨打之虞 (“即患秦兵之来”) , 实在关系着赵国的安危。赵国君臣“计未定, 求人可使报秦者, 未得”的实质是什么?实质是一时难以找着这么一个既能保国格 (保璧归赵) 又能保国家安危 (秦军不来进攻) 的让事情能两全其美的人来。你看这人重要不重要?关键不关键?赵国君臣会轻率地把这么一个重要任务交给一个莽夫吗?缪贤用自身经历做例子, 证明蔺相如“有智谋”, 并非莽夫。蔺相如通过形势分析, 主张“均之二策, 宁许以负秦曲”, 表明他很有见地, 要知道“, 宁许以负秦曲”实质是要抢占道义制高点。而“王必无人”云云, 表明他并非抢着要去、只想邀功的莽夫, 而是敢于担当的汉子, 实在是临危受命。他十分明白此行的利害关系, 不辱使命才能保赵国保自己, 否则, 赵国有难, 自己也活不了“, 城入赵而璧留秦;城不入, 臣请完璧归赵”的誓言并非“虚假”的承诺, 而是深思熟虑后的决心, 因为谁会轻率地拿国家和自己的命运开玩笑呢?正是他的见解、他的决心让赵王选定了他, 他实在是赵国当时出使的不二人选。

至于司马迁为什么不事先交代“预案” (具体应对策略) , 那是作者选材以及运用技法的自由。《左传·曹刿论战》重写“预案”, 《史记·廉颇蔺相如列传》却不写“预案”, 而《三国演义》却以“如此如此”一笔带过“预案”, 三种写法各有侧重各有千秋, 并没有什么死的规定, 我们不能因此而认为蔺相如没有预案, 只是碰运气的莽夫而已。从他到秦以后先“奉璧奏秦王”, 再用计要回和氏璧, 并安全送回和氏璧的一系列举动来看, 他不仅有预案, 而且很严密, 一环套一环, 有板有眼, 井然有序。蔺相如之所以要奉璧入秦而不是空手入秦, 目的在于抢占道义制高点。蔺相如“奉璧奏秦王”, 而秦王却“传以示美人及左右“”无意偿赵城”, 这样第一回合蔺相如就抢占了先机, 它表明我赵国是讲信用的, 而你秦国却失了信, 正因为道义制高点被蔺相如率先抢得, 所以接下来他的用计要回和氏璧并暗中送回赵国等一系列的举动才能顺利展开, 一向专横的秦王才会无可奈何, 最后只好“毕礼而归之”, 秦王即使要发作、报复赵国, 也不能就在此时, 而是二年后的赵惠文王十八年 (“其后秦伐赵, 拔石城”) 。可见, 蔺相如的做法有理、有利、有节, 既保全了国格, 又避免了战争危险, 得到了赵国君臣的高度肯定———“使不辱于诸侯”, 这哪能是莽夫呢?

2.怎样看待蔺相如的冒险?

徐先生认为“蔺相如是冒险主义者”, 因而认为他的出使“这是一次失败的外交活动” (《解读》) 。徐先生用可能性的推理否认已成事实的胜利, 我们认为欠妥。弱国与强国斗争既要有智谋, 也要敢于“冒险”, 只有敢于斗争、善于斗争, 才能求得生存, 一味忍让“, 韬光养晦”, 只有挨宰亡国的命运“, 今日割五城, 明日割十城, 然后得一夕安寝。起视四境, 而秦兵又至矣”“, 暴秦之欲无厌, 奉之弥繁, 侵之愈急” (苏洵《六国论》) , 根本不可能有生存的机会。羊与狼的交往没有“双惠双赢”的事, 这只是幼稚而善良的人们的一厢情愿而已。周天子手下那么多的诸侯国, 兼并到最后, 周的天下为秦一家独得, 哪有“双惠双赢”的影子? 蔺相如在与秦王的斗争中有胆有识, 有理有利有节, 以自己大无畏的精神战胜了强秦, 保全了赵国, 如果没有他的这种“冒险”, 哪会取得这种大好局面呢?他的成功并不是什么秦王“很大度” (《解读》) 的结果, 并非什么“纯属偶然” (《思考》) 的事。外交风云一如战场, 形势瞬息万变, 机会稍纵即逝。蔺相如凭着自己的沉着机智勇敢, 没有让强秦吓住, 也没有让机会溜掉, 牢牢抓住了斗争的主动权, 让形势一步步地朝着有利于自己的方向发展。世界上能有这样的“冒险主义者”“、机会主义者”吗?实质上这是一种高超的斗争艺术, 不是人人都做得到的。一物降一物。面对一贯飞扬跋扈的秦王, 你跟他低三下四地讲道理、讲好话, 设想他是一个讲诚信的谦谦君子, 以为他会真心实意跟赵国做公平交易, 从而去向他游说什么“罢议”或“以谷易璧” (《解读》) , 只能是与虎谋皮, 只会死得更快。所以, 蔺相如的冒险是理智的冒险, 是斗争的艺术, 不是盲目的冒险主义, 并非人人都干得了的。

3.能凭空抽去前提而妄加指责蔺相如的“两骗秦王” (《解读》) 吗?

篇4：金佛像完璧归赵

这个孩子叫吴昊，郑涛警官曾到吴昊所在的学校上过法制教育课，课后吴昊缠着郑警官问这问那，因此郑警官认识他。

郑警官听了案情报告，立即对他的助手周新说：“快，出发！我们去抓捕这个盗贼，去晚了他就可能溜掉了。吴昊，你也跟我们一起去吧！”

周警官驾车抄近路追过去，刚到达岔道口，就看一辆黑色轿车飞驰而去，转入了海滨大道。郑警官对驾车的周警官说：“全速前进，咬住他！”

那贼发现了跟踪的汽车，开得更快了。突然，前面出现了一个弯道，可能因为速度太快，前面那辆黑色轿车忽然像脱缰的野马栽进了大海之中，顿时从海面上冒出一串气泡。

周警官停住了车，三人急忙下车查看，只见汽车蹿进大海的地方是个缓坡，再看公路，弯道也不是很陡。周警官不由得自语道：“盗匪的车技不赖，按理说是不会栽入大海的。”

“放心吧，他死不了。”郑警官说，“小周，你在这儿盯着，我去找潜水员。看到盗匪爬上岸来，你就拘捕他；如果你一人不能制服他，就开枪打他的腿，把他击伤。”

吴昊胸脯一挺，勇敢地说：“郑叔叔，你就放心去吧！万一小周叔叔制服不了他，我就上去帮忙。”

两位警官一听这话都笑了，周警官说：“可要注意安全噢，只有保护好自己，才能有效地打击敌人。”

吴昊紧紧地注视着海面，连眼睛也不眨一下。

很快，郑涛警官就带着潜水员来了，一见到他俩就连忙问：“那家伙上来没有？”

“没有，难道他潜到远处溜走了？”马小真不解地说。

“真是奇怪，这家伙不会是两栖类，能在水里呼吸吧？谁能在水里坚持那么长时间呢？”吴昊也感到纳闷。

郑警官对潜水员说：“劳驾你下海去察看一下吧！”

潜水员点了点头，就潜入到水中。几分钟后，他钻出海面，朝岸上说：“郑警官，汽车完好无损，车里没有人，也没见什么贵重物品，看来这个盗贼不简单！”

周警官狐疑地说：“难道这家伙真的像吴昊说的，像两栖类的青蛙一样潜走了？”

“噢，我知道了，潜水员叔叔穿着潜水服能在水里待一段时间，我想那家伙一定也穿着潜水服，而且是个游泳高手。”吴昊说。

“吴昊说得对，就是这么回事！”

郑警官对潜水员说：“麻烦你再下去搜寻一下汽车内部，看看他还留下什么可疑的东西，我们到现在还不知这个狡猾的对手姓甚名谁呢！”

“遵命！”潜水员又潜下了海。

等他再次露出水面时，手里多了一只小皮包。他说：“我在汽车周围以及汽车蹿下海的路径两旁都仔细检查过了，只有这个。”

郑警官接过皮包，发现了里面有一本游泳运动员的证书，就打开来看。“原来这个盗匪叫秦成，还是个一级游泳运动员呢！难怪能溜走。”

“我说的吧！他真是个游泳高手。”吴昊说这话时，显得很得意。

这边，盗窃案进入了调查的关键阶段，而同时，一个正在进行黄金交易的人被江城警方抓获了，此人叫尤琪。江城警方知道郑涛、周新正在侦查一宗盗窃案，就向他们作了通报。他俩立刻赶到江城警察局，对尤琪进行了审讯。当然少不了“小尾巴”吴昊。

郑警官开门见山：“你交易的黄货中包含一尊金佛像吗？”

尤琪说：“好像……好像没有。”

“到底有没有？”郑警官放大了声音。

“有有，不过不是‘老庙黄金’的。”

吴昊不由得笑了。周新问：“小机灵鬼，你笑什么？”

吴昊一本正经地说：“尤同志，你说你们交易的佛像不是‘老庙黄金’的，你为什么不说是其他品牌的呢？这说明你是为了掩饰才这么说的。不打自招哦！”

尤琪的心理防线终于崩溃了，他老实认罪，并交代了秦成的隐藏之地。

篇5：改写《完璧归赵》

改写《完璧归赵》

“干！”桌前，蔺相如与廉颇高举酒杯，冰释前嫌。这，不就是课文《负荆请罪》的大结局么？战功赫赫的老将廉颇背着荆条，来到蔺相府请罪，将相从此心连心。不过，你可知道前面的那段传奇？让我们翻开历史的画卷，去一探究竟吧——

清晨·邯郸

不知不觉中，秋意已将大地铺满。片片金色的银杏叶，似小扇，像蝴蝶，飞舞在秋风铺成的小道上。

一声嘹亮的鸡啼热腾腾地划过破晓，邯郸的宁静被撕开一角，青石板铺成的小路上，忙碌的行人多起来了。

“让开！让开！”一匹快马向着皇宫方向疾驰，卷起了满地金黄。

朝堂·君臣

“这和氏璧到了秦王手中，怕是有去无回啊！”“可是秦国实力强大，咱们不送过去，岂不正好给他出兵的理由？”„„大臣们议论纷纷，宝座上的赵惠文王愁眉紧锁，得到和氏璧的喜悦早已烟消云散。自从接到秦王的来信，他整日心事重重，茶饭不思。

“这秦王，虎狼之心天下皆知！若他胆敢犯赵，臣请出兵御敌，万死不辞！”廉颇声如洪钟，在大殿内回荡。

“廉将军息怒！臣固然知道将军神勇，但两军交战，百姓苦不堪言哪！况且秦强赵弱，颇有风险„„”说话的是宦官头目缪贤，他沉吟片刻，“大王，不如寻找一位贤能之士出使秦国，既保住和氏璧，又可避免双方交战。”

赵王眉头稍稍舒展：“何人可担此重任？寡人重赏！”群臣面面相觑，无人敢应。

缪贤上前施礼：“臣有一门客，名曰蔺相如，有勇有谋，胆识过人，可担此重任。”

“一个门客？”赵王满脸狐疑之色，思索片刻，“暂且先宣他进殿吧！” 迈着稳健的步伐，蔺相如踏进了这金碧辉煌的大殿。迎接他的，是两旁不屑的议论声：“一介草民„„”他神色不变，上前跪拜施礼：“草民蔺相如叩见大王！”

“秦王欲以十五城换取寡人之和氏璧，寡人恐秦王使诈，你看怎么办？”赵王的语气中透出急切。

“大王，如今秦强赵弱，不答应的话恐怕会招致祸患„„”蔺相如话音刚落，刺耳的议论声又响起：“不过一个懦夫罢了！”

蔺相如上前一步，朗声说道：“我愿意带着和氏璧出使秦国，如秦王果真拿十五座城来换，我就把璧留在秦国；如果城池不给赵国，我必会将完好的玉璧带回！”

朝堂上鸦雀无声，赵王的脸上现出如释重负的喜悦。

秦国·咸阳

带上几个随从，蔺相如连夜赶往秦国。

当马蹄踏上咸阳土地的那一刻，他笑了。

与此同时，他的心又是一紧。虽然这几天奔波生活的结束让他快乐，可想到这里还有一场智慧的较量在等待着他，心中那块石头不由得悬了起来。秦王，你会是个怎样的对手？

章台宫·较量

章台宫，金碧辉煌的宫殿，歌舞升平，美人如云。这就是秦王接见使臣的地方？

蔺相如深吸一口气，将紧张缓缓压倒心底。他拜见了秦昭王，小心地呈上了和氏璧。

从侍从手中接过宝玉，秦王细细地对着光观察着。这和氏璧通体碧绿，晶莹圆润，泛着迷人的光泽。“呵呵，好玉！果然绝世珍宝！”一转手，和氏璧到了秦王身边的美人手里，她们毫不顾忌地抚摸着，嬉笑着，旁边的侍从们齐刷刷地跪下：“恭喜大王喜得美玉！”

“大王！我„„”蔺相如的声音完全被笑声淹没。

蔺相如的眉头越皱越紧，怒从心生：这还是接见使臣吗？这秦王，根本没有换璧的诚意！赵国受到这番轻视、侮辱，我蔺相如怎么受得了！他压抑着满腔的愤怒，思考着对策。

“禀报大王！”蔺相如提高了音量。

“哦？使臣一路劳顿，快回驿馆休息吧！”秦王挥了挥手。

“臣还有一事相告！这和氏璧虽名扬天下，不过它还有一个为人不知的瑕疵，请让我指给大王您看！”蔺相如话语恳切，秦王愣了一下，虽满心不舍，还是把璧交给了蔺相如。

蔺相如后退了几步，倚靠柱子站立。他双手将和氏璧高举过头顶，怒视秦王，大声呵斥：“大王想要我们赵国的国宝和氏璧，我今日专程赶来，可您的态度如此傲慢！我看大王没有用十五座城池来交换的诚意，若是您非要逼我，我的脑袋就要和这块宝玉、一齐撞碎在柱子上！”

秦王大惊失色：“使臣息怒，今日寡人多饮了几杯酒„„你等退下！”他连忙挥手叫美人离开，又叫人取来地图，他装模作样地比划给蔺相如看：“从这„„到„„十五座城池，都归你们赵国！”看着蔺相如缓缓放下手中的和氏璧，一丝狡黠的笑容在秦王脸上绽放。蔺相如心知肚明——这只是空中楼阁而已。

现在最重要的，就是拖延时间。蔺相如将脸色缓和了一些：“我们赵王在送这块宝玉时，曾斋戒了五天。大王，您若是诚心要换这块玉璧，也应当像我们赵王一样斋戒五天，在朝廷上举行盛大的典礼，我才敢献上宝玉！”

看着秦王无奈的样子，蔺相如心中荡起了一抹笑的涟漪„„秦王啊，咱们走着瞧！

驿馆·化装

“吁——”马车在广成驿馆门口停住了。蔺相如捧着装有和氏璧的匣子，疾步走进驿馆。

他轻轻抹去额头上细密的汗珠，来不及换衣，立刻唤来自己最信任的随从，郑重地将和氏璧包好交给他：“你快换上便衣，带着玉璧连夜离开这儿，越快越好！„„五天后，秦王就来不及派兵追你了！”

“可是„„没有了和氏璧„„您„„”随从的担忧溢于言表。

“你快走！我自然有法子脱身！”

抬起头，他与随从四目相对，一道坚定的光芒从他的眼中射出，给人以无比的勇气。

“是！大人！”

街道在夜幕的笼罩下披上了一层黑纱，一个模糊的黑影似乎与黑暗融为一体。他轻灵地穿过街道，拐入了一条乡间小路，直奔赵国方向而去„„

宫廷·愤怒

五日的斋戒，盛大的典礼。

想着和氏璧即将到手，秦王威震天下的气势又回来了，他一脸得意地俯视着站在廷上的蔺相如：“请问使臣，和氏璧现在何处？”

“秦国自穆公以来的二十多个国君，从来就没有坚守信约的。”相如捋着胡须，慢条斯理地讲着，“我怕受大王的骗而对不起秦国，所以让人先把和氏璧送回赵国了。如今秦强而赵弱，大王只要派使臣到赵国，赵王立刻会派人把璧送来，只要大王您先割让那十五座城池给赵国。如果您认为我欺骗了您，相如任凭处置！”

朝堂上一片寂静，如暴风雨将来的前兆。

瞬间，大臣们恼羞成怒的惊呼如决堤的洪水想朝着蔺相如猛扑过来。“大胆！竟敢欺骗大王！”“把他推出去斩了！”涨得通红的脸，咬牙切齿的怒喝，几个勇士已经冲过来扭住了蔺相如的手臂。

“慢！”秦王叫住了侍从，与其将蔺相如扣在这里，坏了秦赵的友好交往，还不如将他放走，倒显得秦国宽容。憋着一肚子气的秦王强颜欢笑，款待了蔺相如，让他毫发无损地回到了赵国。

宫殿·凯旋

殿堂之上，礼乐声声。

“使臣蔺相如归来！”前来报信的侍从激动得声音都有些颤抖。风尘仆仆的蔺相如缓步走进大殿。

赵王猛地从宝座上站起，喜形于色，亲自走下台阶，握住了蔺相如的双手：“相如不负寡人重望！”

“相如感谢大王知遇之恩，拼尽全力当不辱使命！”相如拜谢赵王，又朝缪贤施礼。

“今蔺相如完璧归赵，立下奇功，寡人封他为上大夫，赏百金！”赵王大声宣布。众臣皆呼“万岁”，只有廉颇脸上闪过一丝不悦。

篇6：完璧归赵作文

赵王看了信，心里想：“秦王一向是只占便宜，不肯吃亏的人。这一次怎么那么大方呐?要是不答应吧，怕秦国兴兵进攻，要答应吧，又怕上当，到底该怎么办才好?”他想来想去拿不定主意：“来人啊!先带使者去房间!”使者走后大臣们纷纷议论起来。蔺相如在一旁沉思着。过了一会，镇定地对赵王说：“大王，让我带着和氏璧去见秦王吧，到那里我会见机行事。如果秦王不肯用十五座城池来交换，我一定把和氏璧完整的带回来。”赵王深知蔺相如是个既勇敢又机智的人就同意他去了。

蔺相如到了秦国，秦王在王宫中里接见了他。蔺相如双手把和氏璧献给秦王，秦王接过来左看看，右看看，非常喜欢。他看完了，又传给大臣们一个一个地看，然后，准备给后宫的嫔妃们看时，被蔺相如拦了下来。秦王明白了他的.意思，立即叫下人把“地图”传给蔺相如，并指给他看：“从这儿到那儿，一共十五座城池，都划给赵国，你看行吗?”说着，便把“地图”传给蔺相如。蔺相如看了，总觉得哪儿不对，再定睛一看，呀!秦国的占地面怎么比赵国小啦!而且，秦国的地势总觉得像赵国，赵国的地势总觉得像秦国。蔺相如恍然大悟：“秦王的鬼点子多得是，刚才我要是不仔细看，就上了他的当了!我得小心点!”

蔺相如知道秦王没安好心，就想了一个法子骗秦王：“这块“楚和氏璧”，是天下人都知道的稀世珍宝，赵王在交给我之前，曾经香汤沐浴，斋戒五天，然后举行大礼，以示慎重啊!”秦王为了得到宝玉，只得找蔺相如说的去做。蔺相如趁秦王沐浴斋戒的这五天内，叫人打扮成讨饭的，把玉璧从小道送回赵国，又叫人又叫人打造一只假的璧玉。至于秦王如何处置他，他想也没想过。

五天过去了，秦王果然以很隆重的礼节接待蔺相如，蔺相如将“碧玉”献上，秦王拿在手里，翻来覆去，突然大惊失色：“假的!”蔺相如却不慌不忙：“大王，秦国自秦穆公以来，二十多位君王，很少有遵守信约的人，您给我的地图是假的，如果大王真的要用城池来交换“楚和璧玉”，就请先割让十五座城池给赵国，赵王将遵守誓约将璧玉奉上。现在，就请大王处置我吧!”

篇7：完璧归赵成语

【成语故事】秦昭王得知赵惠王得到和氏璧，想假装以15座城池与他交换来骗取和氏璧。赵惠王派蔺相如前去交易，秦王拿到和氏璧后而不谈城池交换事宜。蔺相如设计骗回和氏璧，并派人连夜将和氏璧送回赵国，秦王气得要杀死蔺相如。

【出处】城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。

【释义】本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。

【用法】作谓语、宾语；指物归原主

【相近词】物归原主

【相反词】支离破碎

【歇后语】蔺相如护璧使秦

【成语造句】

请放心，不要多久，这两件东西定会完璧归赵。此事放在弟身上好啦。

篇8：完璧归赵教学反思

完璧归赵教学反思

《完璧归赵》一课叙述了蔺相如面对秦国恃强凌弱，妄图夺取和氏璧的危机，凭借勇气和智谋，保护了国家的珍宝，留下一段千古佳话。课文通过对蔺相如三次与秦王正面交锋的场面描写，按“要回宝玉、誓与共存、派人潜送”的顺序叙述了完璧归赵的过程，塑造了一个不畏强暴、有勇有谋的忠臣形象。由于课文语言浅显，内容简单，故事情节生动，故可以放手让学生通过找关键句来层层领会文章的要旨，在正确、流利、有感情的基础上体会课文所蕴含的道理。因此，本课的设计以学生主动质疑、自主探究为主，让学生的学习更主动，更投入。

叶圣陶老先生说：“教是为了不教”。要的是学生达到自能读书的学习境界，教师必须在教学中，根据课文的特点，对学生自学能力的培养，让学生“掌握最基本的语文学习方法。”《语文课程标准语》。

首先,我让学生了解事情的起因，对历史背景有清楚地认识。接着让学生默读重点段，并要求学生边读边思考，品词析句，理解课文内容。为什么重点段要采取默读方式呢?因为默读最利于思考，便于深究课文，还有指名读，意在读后让学生评读;还有自由读，主要是让学生练习表情朗读，培养阅读能力。

例如第4自然段，当蔺相如准备出场时，教师相机点拨：“蔺相如有能力解决这个难题吗?他是怎样解决的?”这一牵一发而动全身的设疑点拨，激发了学生的兴趣，带着这一问题去学习下文。

在学生汇报学习时，学生那高涨的情绪、你争我论的场面大大出乎了我的意料。尤其是讨论到“蔺相如对秦王说和氏璧上有点小毛病，要指给秦王看”，用什么语气读蔺相如说的这句话时，孩子们各抒己见：有的说要用从容镇定的语气才能骗过秦王;有的.说要读得心平气和，不能着急;有的说读中透出些对和氏璧的遗憾的语气更能迷惑秦王……这让我深深体会到课堂是教师的主战场，在课改的实践过程中，课堂不再全由教师主宰，不是教师一讲到底，学生被动思考回答，而课堂要向学生开放，由学生自主完成课堂学习的一切活动，他们自主阅读、思考，自主地探究、对话。师生在课堂上平等交流、师生互动，生生互动，个体与群体互动，师生与教材互动，整个课堂生动活泼。学生在课堂上体验阅读、体验交流、体验实践，体验成功的快乐、体验探索的艰辛、体验合作的愉悦。

再如蔺相如和秦王斗争开始了，矛盾一触即发，教师及时点拨：“蔺相如真的把脑袋和璧一起撞碎吗?”这一点拨引导，把学生思维引向纵深，从而较好地解决了教学重难点，蔺相如机智勇敢的性格也初露端倪。这样的抓关键处点拨，学生也就能翻然领悟，懂得了如何抓关键处学习的方法。

这节课整体感觉还是可以的，层次清楚，学生的参与兴致和学习欲望高。通过老师的引导，学生能够充分体会蔺相如的机智勇敢。在学习过程中，学生对联系上下文理解关键句子有一定成效。最大的问题还是老师对学生的语言抓得不够及时，错失了动态生成的处理时机。

例如：在讨论蔺相如怎样对秦王谎称宇4有瑕疵这个环节的教学中，学生有一个很不错的发言没有抓住，而是只顾自己的教案上原设计好的内容了。有一个学生说了：一本正经地说，这个词相对来说是比较合理的，蔺相如要正经秦王才会信以为真，才会给他。但是我没抓住。这就是我们所说的动态生成吧，动态生成是不可预料的，对动态生成的处理才是体现老师水平的地方，充分展现了教师的教育机智。学生思维动起来收获才会更深。在这里我有这样的感悟：在备课时不要把每个问题的预设写得很统一，甚至有时不要有答案，要给学生生成的机会和空间。对于出现的与教案上不同的情况时，要随时与本课的主线内容联系，引导学生更进一步。

【词语解释】

【拼音】： wán bì guī zhào

【解释】：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。后比喻把原物完好地归还本人。

【出处】：《史记·廉颇蔺相如列传》：“城入赵而璧留秦;城不入，臣请完璧归赵。”

【举例造句】：请放心，不要多久，这两件东西定会完璧归赵。此事放在弟身上好啦。姚雪垠《李自成》第一卷第二十六章

【拼音代码】： wbgz

【近义词】：物归原主

【反义词】：支离破碎

【歇后语】：蔺相如护璧使秦

【灯谜】：物归原主

【用法】：作谓语、宾语;指物归原主

【英文】： return something to its owner in good condition

篇9：完璧归赵（新编）作文

话说，那赵王得到了一块稀世宝玉，叫“和氏璧”，便整天琢磨着拍卖个好价钱，秦王听说后，决定先下手为强，他派了一名通讯员来到赵国对赵王说，“咱总统说了，愿以十五座城来换个和氏璧。”赵王知道秦王一向阴险狡猾，便花了高薪聘请了蔺相如，让他带着宝玉出使秦国。

到了秦国，蔺相如为节省

蔺相如轻轻地敲了敲那环保木料做的门，不一会儿，门开了。蔺相如双手紧握和氏璧，生怕发生意外，然后缓步到走到秦王办公桌前：“宝玉在此。”秦王不顾君子体面一把从蔺相如手中夺过宝玉，翻来覆去，仔细端详。“嗯，此物真乃宝玉。”说着，便将宝玉传入身旁几个漂亮的“小蜜”手里。蔺相如见秦王没有要进行交易的态度，便急中生智，装出一副假惺惺的样子来：“大王，你有所不知，这块和氏璧有一块小小的斑点，要不要让我指给您看?”秦王信以为真，打了个响指，示意将宝玉拿给蔺相如。

蔺相如一拿到和氏璧，就变了脸色，恼羞成怒地对秦王喝道：“亏你在当总统之前还在商行混了几年，现在连交易的基本原则都忘得一干二净了，真是可以呀你，

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你若不把‘土地所有权’转让给我的话，我就把它给炸了。”说着，便从衣服口袋里取出一个拉环式炸弹。秦王怕把宝玉给弄坏了，连忙赔理道歉“对不起，实在对不起，毕竟我离开商海也有好几年了吧，既然你提醒了，我就知道了，何必这么冲动呢?”说完，便唤人拿来地图，并指给他看。

蔺相如知道秦王是在用计，为了让宝玉完好无损的回去，他就想了一套完美、周到的计划。蔺相如先对秦王说：“现在股市可是大跌不涨啊。”秦王听了，就来了兴头“可不是吗，我买的‘秦氏基金’已经跌了两块钱了。”蔺相如接着说：“我们赵王也买了一万股的‘秦氏基金’，但由于这两天亏损得的厉害，他便准备斋戒五天，以表对金融的一片忠心，来祈求股票上涨。”

蔺相如喝了一口女秘书送来的银杏茶又继续说道：“大王若真有诚心来和我交换和氏璧，也斋戒五天，到时候，我等定会奉上宝玉。”秦王听了，心想：料你也跑不了。于是就爽快地答应了。

晚上，蔺相如将一个随从打扮成一个软件推销员，然后偷偷地乘上飞机，飞回了赵国。

五日以后，秦王在会议室等待着蔺相如呈上和氏璧，只见蔺相如不慌不忙地走到秦王跟前，沉着镇定地说：“秦国向来都不守信，所以我已派人将宝玉护送回国。小臣知道这次愚弄了大王罪该万死，请您把我送到法院让我受到应有惩罚吧。不过，要是让其它各国知道秦王为了一块宝玉而把赵国使者杀死，他们会怎么想呢?你再好好考虑考虑吧。”秦王拿蔺相如没办法，只好放他回国。

篇10：《完璧归赵》读后感

今天，我有幸品读了《完璧归赵》这篇文章，令我感悟很深。

这篇文章主要述说了这样一个故事：赵惠文王有一块绝世美玉――和氏璧，秦昭王听说此事，便想将和氏璧据为已有，并对文王说“愿意用十五座城来换和氏璧。”文王便命相如去和秦昭王交换。蔺相如带着和氏璧来到了秦国。蔺相如去见秦昭王时，秦昭王不但不升正殿迎接他，还傲慢无礼，只字不提用城换壁的事，蔺相好如看出秦昭并没有给十五座城赵国的意思，蔺相如就假装要把和氏璧撞碎，秦昭王没办法，只好把和氏璧还给了赵国。

做任何事情都要有付出，才会有回报，像秦昭王一样，不分十五座城给赵国，以怎能得到和氏璧呢?遇到困难时，要像机智勇敢的蔺相如一样，不能向困难屈服，自己要冷静想办法去解决，就会“完璧归赵”了。

篇11：《完璧归赵》读后感

今天，我读了司马迁写的《史记》中的《完璧归赵》后，感受颇深，读后感《完璧归赵读后感》。

这篇文章主要讲了战国时代，名叫和氏璧的著名宝玉一度流落到了赵国，秦昭王得知后，派人送来书信，上面写着愿用十五座城池来交换宝玉，赵惠文知道秦昭王贪得无厌，万一把宝玉给他了，他不交城池怎么办?最后，他派了看蔺相如，蔺相如将和氏璧完好无损地从强秦送回赵国一事。从中我们可以看出蔺相如的机智聪明，更能看出秦昭王的贪得无厌。在生活中，我们要做像蔺相如一样的人，不要做像秦昭王一样贪得无厌的人。

这就是《完璧归赵》，你有空也来看看。