五年级上综合实践教案

2023-03-15

作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的《五年级上综合实践教案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：五年级上综合实践教案

_五年级上综合实践活动教案

地震防护

一、活动目标

1、通过活动，提高学生安全意识，养成细心观察生活的良好习惯;在设计安全避震方案、模拟逃生等活动中，培养热爱生活、珍爱生命以及团结互助、关爱他人的情感。

2、通过搜集资料，提高收集、处理信息的能力;学会拟定访谈提纲，在采访中，能主动与人交往，培养口头语言表达能力;通过模拟演练，掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧，培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。

3、了解地震灾害的有关常识，初步掌握相关的自救自护知识。教学过程：

(一)、激情导入

再现汶川地震的情景，激起学生探讨怎样应对地震的强烈欲望。

2、学生交流感受。

(二)引导学生提出问题，确定本课的中心问题

1.学生分小组提出问题：(教师板书学生的问题)

地震是怎样形成的?地震前兆?预测?自救?„„

2.确定本节课主要研究解决的问题。

师：同学们提的问题很有价值。这节课我们就依次来研究这些问题。

(三)学生讨论地震发生时的现象

1、师：结合看到的视频资料和生活中的了解，来谈一谈地震发生时会发生什么现象?

2.研究地震成因

3.教师课件资料补充教

(四)不同场所的避震方法。

设计与制作

活动目标

1、通过上网、书报等方式，收集校园警示语，了解警示语的相关知识，归纳警示语在语言、形式、作用等方面的共性特点，从而设计有创意的警示语。

2、在活动过程中，能分析学校、班级存在的问题，从而设计实用性强的警示语;在比较讨论

中，归纳出警示语的设计特点，在欣赏他人作品中，运用比较不断修正自己的不足。活动过程

活动一：师生共忆，确定探究的主题。

1、全班交流课外调查学校的情况

(1)哪些地方设计了警示牌?(学生汇报)

(2)你们认为还有哪些地方需要一些警示牌?(全班交流)

2、全班交流、汇报警示语 (1)梳理信息，归纳特点

警示语的特点：词语简短、幽默、寓意深远、针对性强 (2)讨论交流，形成构思

欣赏两组警示牌的图片，说说它们各自的优点与缺点。并引导出警示牌设计时，应做到图文结合，效果更好。

(3)汇报自己在校园的哪个地方，设计自创的警示语。 (4)能对他人自创的警示语进行客观的评价。活动三：尝试实践，解决问题

1、课件出示设计要求：用10分钟时间，两人先合作，四人为一小组。

2、设计完以后，先再小组交流自己的创新之处或提建议进行修改。活动四：展示交流，评价反馈

1、请

四、五个组学生上台汇报展示

2、引导学生进行评价

3、针对好的作品介绍经验

4、不好的作品提出建议

师总结：同学们，这节课你们有什么收获? 活动五：反思不足、活动拓展

掌握了设计警示语的技巧以后，我们接下来就可以制作真正的警示牌了，关于制作警示牌你们觉得要先解决什么问题?带着你们的问题，利用课后的时间去寻找答案，下节课我们再一起交流好吗?

水与我们的生活

教学目标: 1.使学生通过各种感官,运用实验的方法感知水的颜色,气味,味道等特性. 2.知道水与我们的生活有着密切的关系,培养学生节约用水的意识. 教学过程:

一、导入

1.同学们,你们喜欢猜谜语吗今天老师给大家出一个谜语,请你们猜一猜. 谜语:平静时像镜子一动起波纹鱼儿离不开它沙漠中很难见到 2.板书:贴"水滴"图片. 二,新授

1.下面我们来做一个关于水的游戏,介绍游戏规则. 2.引导学生实验: 3.教师示范:看,闻,尝适时对学生进行安全教育. 4.我们通过实验认识了水,谁来说—说水是什么样的

5.过渡:刚才我们通过看一看,闻一闻,尝一尝等方法知道了水是没有颜色,没有气味,没有味道,透明的液体:那么请同学们想一想,在我们的日常生活中水有哪些用处呢板书:贴"我们的生活"图片. 6.除了同学们说的水还有其他的用处呢,让我们一起看一段录像. 7.水有这么多的用处,所以我们的生活离不开水,那在日常生活中我们应该怎样做呢板书:离不开节约

8、做节水小标签. 进—步对学生进行节约用水的教育三,课堂小结

水在我们的生活中有这么重要的作用,希望同学们在日常生活中向自己说的那样,节约每一滴水,还要做一名小小监督员,提醒其他人也来节约用水. 倾听

总结全课,把课堂知识向课外延伸

爱护我们的眼睛

活动目标

1.认识近视的危害，学习有关预防近视、保护眼睛的知识和方法。 2.在调查全校同学的视力活动中，初步学会自查视力。

3、学会眼保健操的正确做法，并制定一份护眼计划。活动过程

(一)创设情境，确定活动主题

1、谈话：以高考志愿为话题，认识眼睛的重要性

(二)关爱眼睛，认识自己的视力活动1：测查个别学生的视力

活动2：指导学生学会初步的自我检测的方法

(三)放眼学校，调查全校同学的视力

1、小组讨论，制定调查方案

2、交流指导，完善调查方案

生活中的广告

教学目标

1.熟练利用各种手段搜索信息。

2.熟练使用Woerd 、powerpoint、工具整理信息。

3.利用画图、Woerd 、powerpoint、和Flash中提供的工具，设计一个图文并茂的广告。教学过程

1.创设情境，激趣导入

(出示课件：电视广告和公共服务性广告两种)

师：同学们，在今天上课前老师给同学们播放几段影片。师：几段影片看完了，同学们看到了什么? 生：广告

师：刚才我们欣赏的几个广告影片是我们经常在电视上看到的，你们喜欢吗? 生：喜欢。

师：在我们的身边有着各种各样的广告，让我们眼花缭乱，谁能说说你最喜欢哪一种广告?为什么呢?

生：我很喜欢“999皮炎平”的广告，因为觉得很有趣。

生：我喜欢脑白金的广告“今年过年不收礼，收礼只收脑白金”念的特别顺口。

生：我喜欢丰田汽车广告语“车到山前必有路，右路必有丰田车”。我觉得词写的特别好，既简单又有含义。

师：如果你是一名设计人员，你能设计出这样好的广告吗?

欢欢喜喜过春节

活动目标

1.体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。 2.在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动的新鲜事，有趣事。 3.学习收集与春节活动相关的资料。活动方案课题导入

今天，老师给大家带来了一位特殊的客人(出示小兔贝贝并播放画外音)。“大家好，很高兴又见面了，今天的教室布置得真漂亮，小朋友的脸上个个喜气洋洋，你们这是要干什么呢”?(齐声高兴地喊：过新年)。

高兴吗?为什么?(学生自由说：又长大了一岁;可以拿压岁钱;还可以放鞭炮、走亲戚„„) 过渡;“老师发现小朋友把课外收集到的关于春节的资料都带来了，有的还带来了春节时拍的

照片，穿过的唐装等。要不，我们现在就来举办个‘春节展览会’怎么样?” 活动一：春节展览会 1.屏幕出示展览会要求。

(1)以四人小组为单位向同学介绍自己的展览品，其他同学认真听; (2)推选代表，准备参加班级竞选;

(3)小组合作把这些资料进行整理，布置成小型展览会;

(4)参观其他小组的展览会，对于自己感兴趣的收藏品还可以问一问。 2.小组活动，教师巡视了解情况并做相关指导。

3.每组派代表交流、评选“最佳展览小组”“最佳解说员”。活动二：简单了解各个地方过年的不同习俗

1.过渡：“刚才的展览会又使我们想起了前几年过春节的情景，这节课就让我们一起过个年好吗?让我们一起大声喊“过年啦!”(师点击课件：鞭炮响，音乐起并出示课题。) (生齐读课题。)

2.查找日历，找找看，春节从哪一天开始?今年的春节是几月几日?

3.过渡：过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋，一幅热闹的景象。小朋友，你知道各个地方的人们是怎么庆祝春节的吗? 4.学生自由地说。

5.大屏幕出示图片：摆花市、贴窗花、观花灯。

(指名学生说说你知道这是哪个地方人们在过春节?教师适当补充。)

6.过渡：刚才我们看到的是其他地方人们过春节的情况，那你能说说我们这儿过春节有什么不同的习俗吗?

7.说说我们这儿是怎么欢度春节的? 活动三：过春节

1.今年的春节你打算怎么庆祝呢?(自由说、唱歌、跳舞、做贺卡„„) (根据学生回答可让他们表演一下。)

2.刚才老师和小朋友在交谈时发现，几乎所有的孩子都非常喜欢放鞭炮，知道吗?放鞭炮虽然有趣但也有一定的危险。你知道在放鞭炮时要注意什么吗? 3.指名回答。

4.师生共唱《新年好》。在音乐声中小结：

时间过得真快，又到了小兔贝贝和大家说再见的时候了，祝大家都能过一个健康、愉快的春

节，小朋友们，再见!

生活垃圾的调查与处理

教学目标：

1、能说出自己已经了解到的关于处理垃圾的办法以及自己对垃圾处理的新想法。

2、激发互相交流的兴趣，敢于大胆说出自己的见解。

3、培养说得清晰，听得认真，态度大方、有礼貌的交际习惯。教学准备：

1、学生：课前调查关于垃圾的来源、巧处理垃圾的办法;“废物利用”的小手工作品

2、教师：课件、地球爷爷生病的表情(图)、碎玻璃头饰、“电池房子”、彩色条幅、小奖品些许教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

二、介绍垃圾及其分类、垃圾的危害师：我们的生活中，有哪些垃圾呢?

师：你们真是懂得观察生活的孩子!垃圾太多了。聪明的人类为了更好地处理垃圾，为垃圾进行了分类。你们看，„„

(课件：垃圾分为——普通垃圾、食品垃圾、危险垃圾等)

三、垃圾的处理方法

师：小朋友们，赶快拿出你的画，把你准备的处理垃圾的好办法在四人小组中互相交流交流吧!看一看哪个小朋友的主意最精彩，一会儿我们就请他上台好好介绍介绍! (生：四人交流)(师：巡视指导)

师：在刚才的四人小组活动中，小朋友们都讨论得非常热烈、认真。你们一定相处了很多处理垃圾的办法。现在，我们就来比试比试，看看谁的办法最妙!

四、手工作品展示

师：生活中的垃圾还有很多很多，处理它们的办法更是数也数不清。我们等下节课再细细交

流吧!不过老师惊喜地发现，聪明的小朋友们不但说得很棒，而且做得也不赖。这个展示架上摆放了你们“变废为宝”的小手工作品。这一样样精致、可爱的小作品，不仅向大家展示了小主人们善于动脑、勤于动手的聪慧、灵巧，同时也表达出小主人们渴望减少浪费、合理利用资源、善待大自然的美好心愿，真是“手巧”又“心灵”!

五、总结：健康的地球爷爷] 师：你们的办法还有这么多，用掌声好好鼓励鼓励自己吧!你们看，这么多垃圾都被你们一一处理了。小朋友们，请你们想一想，如果这个地球上不再有垃圾，这个世界将会怎么样? (生：„„)

师(总结)：没有了垃圾，环境不再被污染了，疾病也不再四处作怪了，还保持了生态的平衡。你们看，地球爷爷的脸上又露出了健康、开心的笑容! (课件：地球微笑图、音乐响起)

可爱的家乡

活动目标：

通过了解历史悠久的中国茶文化，激发了学生对祖国的热爱，渗透爱国主义教育，教育学生养成检朴的优良品格。通过实物观看，观看茶艺表演，动手冲泡茶叶的一系列的活动，使学生了解世外桃源的特征和茶文化方面的知识。培养学生在活动中收集信息，整理信息，处理信息和模拟表演的能力。活动过程:

一、导入

同学们，我们都知道中国是茶的故乡，历史悠久。人们常说："早晨开门七件事，柴米油盐酱醋茶。"可见，茶在日常生活中有着很重要的地位。通过上一阶段的实践，我们已经知道了茶的一些基本知识，然而，茶是一个学问很深的话题，要想进一步了解它，我们必须进行深入地探讨与研究，同学们，你们想当一回茶博士吗?这节课，我们来继续研究有关茶的知识。(板书课题：茶文化)

二、活动过程

1、课前，老师看到同学们收集了很多有关茶的精美图片和文字资料，并且准备了茶具，

根据自己所收集的资料内容，组成了四个小组，下面就请每个小组的负责人说一说，你们小组调查研究的是茶的哪方面知识?

(1)茶的起源小组

茶，是中国第一国饮，想了解这几千年历史的国饮，您来对了地方!茶叶由植物而成饮料已有几千年历史，中国是茶叶的故乡，是发现和利用茶叶最早的国家。世界各地的种茶、饮茶都是直接或间接从中国传入。

(2)十大名茶小组

(3)茶与健康小组

(4)、茶艺小组

2、冲泡

下面，我们就以小组为单位冲泡一壶好茶，让老师和同学们共同品尝中国的名茶，要求：首先，请同学们商量一下，你们小组想品尝哪种名茶，想好后到名茶小组取茶，然后，在我这，取水，冲泡茶，最后，请同学们来品茶，也可以，把你们冲泡的茶送给听课的老师，让老师和同学们共同品尝中国的名茶。在活动过程中，一定要注意安全。现在，咱们来比一比，哪个小组同学冲泡的茶，味香、色佳、浓淡适宜?活动开始。(放音乐、学生活动)

老师和同学们都品尝了冲泡的中国名茶，味道很纯正。

三、总结

今天的活动，同学们通过上网、翻阅图书、采集实物、询问有经验的人获得了丰富的资料，听了同学们的资料汇报，老师和大家一样知道了很多关于茶的知识，同学们成了真正的、名副其实的茶博士，最后，老师希望同学们在家里，能为爸爸、妈妈冲泡一壶味道纯正的好茶，做一个孝敬长辈的好孩子。同学们能做到吗?

第二篇：新疆青少年出版社五年级综合实践教案上 (5000字)

探究与实践

第一单元养成〃服务

主题一遇到危险我们该怎么办

式解决问

做到沉着、

法

教学目标知识与技能：知道我们身边的危险，了解一部分危险的处置方法。过程与方法：讨论交流，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方题。情感态度与价值观：知道生命的重要，面对各种意外的发生，我们应冷静、遇事不慌张教学重难点：遇到危险时开动脑筋，想出更好的解决和处理问题的方教学过程

一、活动参考主题

1、遇到火灾如何正确脱险

2、触电时的急救办法

3、游泳时遇到意外

护自己

6、

灾如

正确脱险

的自救措施

4、发生食物中毒后的自救措施

5、地震发生时怎样保沙尘暴来临时应如何防护自己

7、遇到雷电天气时如何自我保护

二、活动方式资料的调查、分析、整理;研究步骤设计。

三、涉及的方法资料的查找与分析;讨论与交流;归纳与总结下面我们以“遇到火何正确脱险”为例，带领你体验探究活动的全过程。遭遇火灾如何

四、案例分析为什么?

(发现问题)课本第四页案例1 案例2 学生自由阅读两个案例并分

析。

一旦

生，幸免

只要冷

多掌握一

跟你

教师：通过以上案例，我们明白了：天有不测风云，人有旦夕祸福。火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围下，有人葬身火海，也有人死里逃于难。“只有绝望的人，没有绝望的处境”面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，静机智运用货场自救与逃生知识，就有极大的可能拯救自己。因此，些火场自救的要诀，因境中也许就能获得第二次生命。

五、活动准备组建研究团队开展主题探究活动，需要伙伴们齐心协力。赶紧邀请

有相同兴趣的同学组成一个活动小组，并做些基本分工。(建议每组4—6人)

姓名分工任务组长负责组织和协调组织小组活动，对小组人员进行分

分析调

救

工。包括：1. 制订活动计划。 2. 查阅资料，收集信息。 3. 汇总、查资料。 4. 总结和汇报活动成果。

六、制订活动计划活动主题遭遇火灾如何正确脱险活动目的通过活动，了解在遭遇火灾时应如何正确脱险活动意义学习和掌握基本的火灾自救、自护知识、加强自身的保护和

治能力

时间安排年月日至年月日

料，

讨论、

视频

怎么

活动过程 1. 通过网络、图书、视频、讲座等收集有关火灾的相关资并了解火灾自救的知识。 2. 对收集到的资料进行汇总和分析。 3. 交流活动成果。 4. 总结和展示活动成果。汇报展示用小报、ppt、等方式进行汇报和展示。

七、创设情境学生分组创设情境：

1、平房起火如何脱险?

2、楼梯被火封锁后办?

3、教学楼起火时如何脱险?

八、认识安全标识

利用班班通，在屏幕上出示各种安全标识并完成第九页练习题，画出其他

安全图标。

脱险”

总结出了

九、交流与总结根据火灾发生的场所、火势的不同，我们分组对“遭遇火灾如何正确的自护自救方法进行了讨论、交流，提出了自己的建议，最后归纳和很多自救方法。

十、作业预习第二单元新课。十

一、板书设计遭遇火灾如何正确脱险十

二、课后反思：第二单元生活〃环境

主题二空气污染与防治

教学目标

式解决问

环境意识。

知识与技能：知道我们身边的污染，了解污染产生的原因。过程与方法：讨论交流，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方题。情感态度与价值观：学习了解空气污染及防治措施，使学生养成保护教学重难点：什么是空气污染、哪些现象属于空气污染教学过程

一、活动参考主题

1、工业对空气的污染

2、室内空气污染

3、如何治理空气污染

4、汽车

实

的过

尾气时空气的污染

二、活动方式资料的查阅、收集、整理、分析;调查问卷的设计;活动流方案设计;地调查;展示宣传等。

三、涉及的方法调查问卷;沟通、交流;分析、筛选资料等。

四、案例分析本案例以“家乡的空气污染”为例，带领你经历一次探究与实践活动

程。家乡的空气污染为什么?(发现问题)课本第13页案例1 学

生自由阅读两个案例并分析。

5 地感

么样的?

让我们以

共同

小组，并

教师：看到以上的新闻报道，又联想到自己周围的生活环境，深切受到，解决空气污染已是迫在眉睫的问题。我们周围的空气状况是怎污染情况严重吗?面对空气污染，我们应当怎么做?带着这些问题，了解“家乡的空气污染”为主题开展一次调查研究活动。

五、组建研究团队为了顺利、高效地开展“家乡的空气污染”这一主题活动，需要大家合作，齐心协力完成。赶紧邀请跟你有相同兴趣的同学组成一个活动做些基本分工。(建议每组4—6人) 姓名分工任务组长组织小组活动，

根据每个同学的特长、便利条件进行人员分工。 1.上网查找或查阅文献，收

制作幻灯

乡空

集资料。 2.制订、发放、回收问卷，并对问卷进行整理和分析。 3.片。 4.汇报交流。

六、制订活动计划先让我们一起制订一份计划，有了计划，可以帮助我们更好地了解家气污染现状。活动主题家乡的空气污染活动时间年月日至年月日活动方式问卷调查或查阅资料活动过程 1. 查阅资料，制订计划。 2. 设计问卷，发放问卷。 3. 统

计问卷，进行分析。 4. 总结成果，提出建议。

成果展示用小报、小报、幻灯片等形式进行成果展示。

七、作业预习第二单元新课。

八、板书设计遭遇火灾如何正确脱险

九、课后反思：

第三单元人文〃社会

主题三我们身边的商业活动

教学目标

知识与技能：知道我们身边的商业活动，了解商业活动和我们的关系。

式解决问

发展给人

换物

过程与方法：讨论交流，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方题。情感态度与价值观：带领同学们体验我们身边的商业活动，体会经济们生活带来的变化。教学重难点：理解什么是物品，物品换物品是什么样的过程教学过程

一、新课导入自古以来，商业活动就与人们的生活有着密切的联系。有的人用物品

品，有的人用钱来换物品，那么这节课我们一起来了解什么是物品并怎么等价

交换。

1假

的集市

与协

二、活动参考主题、文具价格的调查与分析

2、学生奶的旅程

3、我的商品发布会

4、期勤工俭学计划

5、“十元钱能做什么”的调查

6、《清明上河图》中贸易探究

三、活动方式信息的收集、整理、分析;活动步骤设计;体验式参与;活动的组织调;调查与访谈;展示与交流;

四、涉及的方法

调查统计;访谈分析;观察类别;合作设计;人际交往。下面，我们就

“以物换物”为例，带领你体验探究与实践活动的全过程。以物换物为什

么?(发现问题) 别针换别墅为什么?(发现问题)课本第21页案例1 学生自由阅读这个案例并分析。教师：“我闲置的物品，也许恰恰是你想要的!”

想一想，我们是不是也有很多的物品被闲置或丢弃?比如日常用品、儿童玩具、

书籍等。我们是否也可以像麦克唐纳一样交换自己的物品，体验物品交换、公

平交易的过程，同时还可以使这些闲置物品实现效益最大化，实现物品尽其用、

节约开支，也为建设“资源节约型、环境友好型”社会出一份力呢? 怎么办?

五、组建研究团队

寻找有共同兴趣的同学组建研究团队成员进行初步分工。姓名分工任

计。组

秩序。

“以

1.师生

务组长负责活动的策划与组织。副组长负责活动的宣传，调查表的设员 1.收集资料。2.发放及统计调查表。3.场地安排、活动咨询、维持

六、收集资料通过书籍、询问他人或上网查询，了解商业经济活动的发展历史以及物换物”的基本原则。你收集到的资料：

七、制订活动方案活动的目的和意义通过资源、自由的交换，将手头闲置或购买后不中意的物品与学校

交换，感受上也活动，使闲置物品的效益最大化，实现尽其用、环保节约、循

环利用的良好环境效益。 2.培养“学会学习、学会交往、学会生活的能力

3.cd

用

4. 活动对象 3—6年级学生活动地点学校操场或教室活动时间月日交换物品范围 1.个人不再需要的或者使用率低的东西 2.玩具碟片等音像制品 4.工艺品、饰品 5.文具活动参与要求、活动原则及注意事项 1.公平交易2.自愿交换 3.讲信遵守秩序5.团结和谐活动过程

一、前期准备阶段： 1.制订活动方案 2.前期宣传 3.设计活动调查问

卷。 4.根据统计结果安排场地。

置场

言板，

与

身的

二、活动开展阶段 1.活动当天各个负责人提前两个小时安排人员布地。 2.设询问台，答疑解惑;及时处理突发事件 3.在咨询台旁设留交流交易心得。 3.活动结束后，负责人安排人员收拾现场。注意事项 1.如遇雨天可推迟举行 2.在活动过程中要注意安全汇报总结小报、照片、作文等形式展示互动成果并总结其他事项

八、总结与反思在活动结束之后，我们也同时对此次活动进行了思索，发现了活动本一些不足：学生举手回答问题，总结出活动的不足之处。

九、作业预习主题四新课内容，认真阅读内容。

十、板书设计我们身边的商业活动以物换物等价交换公平

式解决问

音乐与生活教学目标知识与技能：大概了解音乐的种类，了解音乐对我们的影响。过程与方法：讨论交流，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方

题。

情感态度与价值观：带领同学们体验我们身边的商业活动，体会经济发展给人

流行

自由阅

们生活带来的变化。教学重难点：流行音乐对校园文化的影响。教学过程

一、课程导入解读青少年与流行音乐的一把钥匙，带领你经历探究活动的全过程。音乐对校园文化的影响。为什么?(发现问题)课本第33页案例学生读案例并分析。怎么办?

二、组建研究团队寻找有共同兴趣的同学组建研究团队成员进行初步分工。组长对小组人

员进行分工，协调组织小组活动。组员 1.收集资料。2.设计、发放、回收、

心

备。

汇总调查问卷。3.为辩论会做准备工作。4.活动过程资料记录与整理

三、收集资料通过上网查询流行歌曲的特点，以及不同内容的流行歌曲对学生生理、理造成什么影响等相关的信息和资料，为活动的开展做好知识上的准

四、设计辩论会方案辩论会方案辩题目的意义

辩论双方正方反方

步骤

资料。

份

查问卷样

果。以

五、实施阶段资料收集通过上网和查阅图书、报刊等，收集流行音乐对校园文化影响的相关课本第36页资料

一、资料二学生可以参考

六、问卷调查 (1)为了了解大家对流行音乐的看法，我们制订了一调查问卷在学校范围内开展了调查。学生可以参考课本第37页调本。 (2)回收调查问卷并进行汇总、统计和分析。列出调查问卷结表格的方式统计和分析调查问卷。

七、整理、分析材料通过对收集到的资料和调查问卷的整理与分析，我

1. 可以

论

们发现流行音乐对青少年的影响主要有健康方面：2.学习方面： 3.审美情趣方面： 4.生活态度方面：

八、课堂小结本节课你学到了哪些内容?可以小组派代表发言，也举手发言。教师进行总结。

九、作业布置预习第四单元自然〃科技新课内容

十、板书设计主题四音乐与生活流行音乐对校园文化的影响辩会方案十

一、课后反思：

第四单元自然〃科技

的联系。

式解决问

的热爱。

主题五神奇的图案教学目标知识与技能：大概了解理解什么是图案，它与人类的生活有着什么样过程与方法：讨论交流，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方题。情感态度与价值观：通过了解图案感受生活中的美，激发学生对生活教学重难点：图案的作用是什么，种类、规律、特色等内容教学过程

一、引入新课

教师：可爱的大自然，到处都是科学;我们的生活，处处存在科学。在我

物和动物

吗?

1.规

6.有趣

们的周围，充满着各式各样的图案，有的是人设计出来的，有的是植身上的自然图案。那，什么是图案呢? 我们一起学习本节课的内容好

二、活动参考主题大自然图案种类知多少 2.探索动物图案的规律 3.探索植物图案的律 4.发现保护图案与危险图案 5. 美丽的新疆少数民族特色的图案的图案游戏 7.我爱团设计

三、活动方式研究课题方案设计;调查结果的整理与统计;成果展示;实践体验交流。

四、涉及的方法查阅资料法、调查访问法

五、学科整合与科学、美术、数学结合

并

现问题)

想法

下面，以“探秘动物身上的图案”为例，带你体验探究图案奥秘之旅，经历探究与实践活动的全过程。探秘动物身上的图案为什么?(发分析课本第42页内容

六、组建研究团队开展主题探究实践活动，需要伙伴们共同齐心协力。邀请与你有相同或兴趣的同学组成一个活动小组，做些基本分工。(建议每组4—6人) 姓名分

工任务组长负责组织本小组的活动，对小组人员进行分工。组员 1.动物

上图案

资料。

和记录本

变化吗?

4.展呢?需

那就着手身上图案的作用是什么? 2.动物身上的图案如何形成的? 3.动物身有哪些种类? 4.动物身上图案会发生变化吗?

七、收集资料探秘动物身上的图案，我们应该先收集动物身上图案的照片，视频等之后，再一步研究下面的问题。在这个过程中，需要准备资料的设备等。 1.图案有哪些种? 2.图案的作用是什么? 3.动物身上图案会动物的图案色彩怎样形成的? 教师：你们的活动主题计划怎样开要使用网络查询设备还是图书室资料，或是动手实验设计制作材料?

准备吧。你的准备：

八、制订活动计划

片、

成果

活动主题探秘动物身上的图案小组名称组长小组成员活动目的探究动物身上的图案有什么秘密活动方式查资料、访问、讨论、分类活动准备网络设备、相机、图笔记本等实施过程 1.收集资料 2.整理分类 3.讨论得出结论 4.补充完善展示以ppt的形式将探究的成果进行展示与回报

九、实施阶段

(1)收集各类动物图片 (2)将收集到的图片资料进行汇总和分类。 (3)

进一步探究动物身上图案形成的原因及形成方式。

法，

把你们的

预习新

十、动手做图案模仿自然界中的动物图案，我们可以通过中心点对称，画陀螺等等方画出漂亮的图案。你也来试着做吧! 十

一、总结与评价成果呈现的方式很多，大家可以多动脑筋啊!请活动成果也来展示一下吧! 十

一、作业布置回去后请仔细观察各种动物身上的图案并找出意思。课内容。十

二、板书设计主题五神奇的图案动物身上的图案种类规律

十

三、课后反思：

第三篇：五年级综合实践教案

交通安全教育教案

一、教学目的

1.通过学习使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目

的，增强学生安全意识。

2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方针，切实加强安全

教育与管理，确保学生安全。

3、引导学生在活动中认识生命的意义，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生

命，提升生命意义。 4为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到这法、知法、守未能确保身心健康，平安完成学业，制定本制 5通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护.

二、过程

(一)、谈话观看图片引入：

同学们，我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食安全、旅游安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈交通安全。首

先请大家欣赏一段小品《肇祸》)

(二)、1小品表演：(主要讲述一个肇事司机逃逸的事件)

2、表演中故意设计一些错误，在小品结束后向学生提出。学生表现比较踊跃(比如打电话报警110，不是119;又比如打电话报警的人应该首先告诉警察出事的具体地点，而不是简单地说：“你们快来，这儿有人被撞了!”)这个环节的设计更好地让学生掌握了交通安全的知识，印象深刻。

3、学生有感而发，谈看小品后的感想。

(三)、感谢以上同学的精彩表演，下面我们进入第二个环节——《行人交通安全规范》知识问答。我们实行抢答方式，每答对1题得1分，答错不扣分。

《A》、行人过马路的方法： ①行人过马路有几种方法?(走人行横道，走地下通道，走天桥。)

②交通标志种类有哪些?有何含义?

交通信号有灯光指挥信号，交通指挥棒信号和手势指挥信号三种。 A、交通信号灯是以不同醒色的信号来实现交通控制和安全的重要手段。

交通信号灯分为以下三类十种。

(四)、交通事故的原因

1.人的因素

(1)从驾驶员方面分析。由于机动车驾驶员数量以及增长速度过高，群体文化素质不高，安全驾驶技术水平不高，部分驾驶员缺乏职业道德，交通违法行为严重，是发生交通事故的重要原因。驾驶员在行车过程中注意力分散、疲劳过度、休息不充分、睡眠不足、酒后驾车、身体健康状况欠佳等潜在的心理、生理性原因，

造成反应迟缓而酿成交通事故。 (2)从行人分析。不走人行横道、地下通道、天桥;翻越护栏、横穿和斜穿路口;任意横穿机动车道，翻越中间隔离带;青少年或儿童突然跑到道路上，对突然行进的车辆反应迟缓、不知所措;不遵守道路交通信号及各种标志等，从而导

致交通事故。

2、车辆因素

车辆猛增的势头剧增不减，特别是一些人图便宜购买一些大城市淘汰的、已近报废的车辆，使得交通安全形势变得复杂。有些本地的不符合标准，安全技术检测状况差以及报废的车辆仍在行驶，有些个体户的出租车昼夜兼程，多拉快跑，只用不修，导致车辆技术性能差，故障多，机件很容易失灵，引发交通事故。

(五)、我们中学生如何预防交通事故 1.放假回家或在校交通安全须知

第一，发现车辆破损，声音异常时;发现驾驶员精神状态不佳、酒后驾车时;发现车辆不正常运行、客货混载、违章超载时;发现客车有其他违反操作规

程时。

第二，不要搭乘无牌或超载车辆.

屋内发生火灾如何脱险

一. 教学目的：

建筑物发生火灾时，为避免室内人员由于火烧烟熏和房屋倒塌而遭到伤害，必须尽快撤离。但是建筑物由于使用功能的多种多样，导致不同建筑物的火灾危险性也不相同，由此给身处其中的人员在危急时刻的撤离带来不同程度的困难，而且建筑火灾中产生大量的高温有毒烟气，给人员的安全疏散和逃生造成严重威胁。如何确保人员安全疏散和逃生就显得尤为重要。

建筑物内人员安全疏散路线一般可分为四个阶段：第一阶段是从着火房间内到房间门，第二阶段是公共走道中的疏散，第三阶段是在楼梯间内的疏散，第四阶段为出楼梯间到室外等安全区域的疏散。这四个阶段必须是步步走向安全，以保证不出现“逆流”。疏散路线的尽端必须是安全区域。二，教学过程：

(一)、冷静观察，稳定人员情绪，维护现场秩序

单位、居民发生火灾，作为组织指挥人员应保持镇静，立即通过广播、警铃、室内电话等音响以及喊话等方式，向火灾建筑物内的人员发出警报。通过宣传稳定人员的情绪，告喻最佳疏散路线、疏散方法及疏散中必须注意的事项;同时按分工，组织建筑内工作或熟悉建筑情况的有关人员维护现场秩序，尽快地组织有序疏散，防止惊慌造成挤伤、踩伤等事故。

(二)、能见度很差，带领人员鱼贯地撤离

疏散时，如人员较多或能见度很差，特别是夜间时，难以辨认疏散走道和方向，威胁就更大，应在熟悉疏散通道的人员带领下，鱼贯地撤离起火点。带领人可用绳子牵领，用“跟着我”的喊话或前后扯着衣襟的方法将人员撤至室外或安全检查地点。

(三)、烟雾较浓，做好防护，低姿撤离

在组织疏散撤离火场途中被浓烟所围困时，由于烟雾一般是向上流动，地面的烟雾相对地说比较稀薄，因此可采用低姿势行走或匍匐穿过浓烟区的方法;如果有条件的，可向被困人员提供毛巾、简易面罩等，可用湿毛巾等堵住嘴、鼻，或用短呼吸法，用鼻子呼吸等，以便迅速撤出烟雾区。

(四)、楼房着火，切勿慌乱，寻找最佳撤离路线

着火时，楼上的人不要惊慌失措，应根据现场的不同情况采取正确的自救和疏散措施。如果楼梯间只是充满烟雾，可采取低姿势手扶栏杆迅速而下;如果楼梯已被烟火封住但未坍塌，还有可能冲得出去时，则可向头部、上身淋些水，用浸湿的棉被、毯子等物披围在身上从烟火中冲过去;如果楼梯已被烧断、通道被堵死时，要求被困人员通过屋顶上的老虎窗、阳台、沿落水管等处疏散逃生，或在固定的物体上(如窗框、水管等)栓绳子，也可将被单撕成条连接起来，然后手拉绳子缓缓而下。同时组织地面人员迅速找来绳子、竹梯、竹杆等简易救生器材，帮助被困人员逃生。如果上述措施行不通时，则应退居室内，关闭通往着火区的门窗，还可向门窗上浇水，延缓火势蔓延，并向窗外伸出衣物或抛出小物件发出求救信号或呼喊引起楼外人员注意，设法求救。在火势猛烈时间来不及的情况下，如被困在二楼要跳楼时，可先往楼外地面上抛掷一些棉被等物，或地面人员在地上垫席梦思等软垫，以增加缓冲，然后手拉着窗台或阳台往下滑，这样可使双脚先着地，又能缩小高度。如果被困在三楼以上，则绝不能跳楼，可转移到其他较安全地点，耐心等待救援。

(五)、高层着火，沉着冷静，不可跳楼

高层建筑着火时，疏散较为困难，因此更应沉着冷静，不可采取莽撞措施，以避免造成次生灾害，首先要冷静地观察从哪里可以疏散逃生，并且要呼叫他人，提醒他人及时进行疏散。疏散时应按照安全出口的指示标志，尽快地从安全通道和室外消防楼梯安全撤出。切忽盲目乱窜或奔向电梯，那样反而贻误逃生的时机或被困在电梯间至致死，这是因为火灾时电梯的电源常常被切断，同时电梯井烟囱效应很强，烟火极易向此处蔓延。如果情况危急，急欲逃生，可利用阳台之间的空隙、落水管或自救绳等滑行到没有起火的楼层或地面上，但千万不要跳楼。如果确实无力或没有条件用上述方法疏散自救时，可紧闭房门减少烟气、火焰进入，并用水浇湿房门，用湿毛巾堵塞缝隙，躲在窗户下或到阳台避烟;单元式住宅高楼也可沿通至屋顶的楼梯进入楼顶，或躲进避难层，避难间等待到达火场的消防人员解救。总之，在任何情况下，都不要放弃求生的希望。值得指出的是，高层旅馆饭店的服务人员，要善于引导旅客希望。值得指出的是，高层旅馆饭店的服务人员，要善于引导旅客疏散。当烟雾弥漫走道或楼梯间时，要及时排烟，并尽可能引导客人从远离着火区的疏散楼梯疏散。

(六)、自身着火，就地快速扑打，不能奔跑

火灾时人身着火的应急措施。一旦衣帽着火，应尽快地把衣帽脱掉，如来不及，可把衣服撕碎扔掉。切记不能奔跑，那样会使身上的火越烧越旺，还会把火种带到其他场所，引起新的火点。身上着火，着火的人也可就地倒下打滚，把身上的火焰压灭;在场的其他人员也可用湿麻袋、毯子压灭火焰;或者跳入附近池塘、小河中将身上的火熄掉。

(七)、保护疏散人员的安全，防止再入“火口”

火场上脱离险境的人员，往往因某种心理原因的驱使，不顾一切，想重新回到原处达到目的，如自己的亲人也被困在房间里，急于救出亲人;怕珍贵的财物被烧，想急切地抢救出来等。这不仅会使他们重新陷入危险境地，且给火场扑救工作带来困难。所以，火场指挥为员应组织专人安排好这些脱险人员，做好安慰工作，以保证他们的安全。

(八)、地下建筑的安全疏散

地下建筑包括地下旅馆、商店、游艺场、物资仓库等，这些场所发生火灾时，烟气流对人的危害很大，因此需要在更短的时间里将人员疏散出去。制定区间(两个出口之间的区域)疏散方案，明确指出区间人员疏散路线和每条路线上的负责人，并用平面图显示出来。管理人员都必须熟悉疏散方案，特别是要明确疏散路线，一旦发生断电事故，营业单位应立即启用平时备好的事故照明设施或使用手电筒、电池灯等照明器具，以引导疏散。单位负责人在人员撤离后应清理现场，防止有人在慌乱中采取躲藏起来的办法而发生中毒或被烧死的事故。

第四篇：五年级上册综合实践教案

学校主人公

教学目标：

1、初步认识自己的学校，认识班组的新伙伴，认识老师。

2、在活动中，激发对学校生活的向往和喜爱之情。教学重点：在活动中，激发对学校生活的向往和喜爱之情。教学难点：在活动中，激发对学校生活的向往和喜爱之情。教学过程

一、出示挂图，谈话引入

进入五年级了，同学们又进入了一个新的环境，今天咱们的第一堂课就是“看看新校园，认识新朋友”，请同学们跟着读题。

二、实践活动，认识校园

1、想去看看我们的学校吗?(老师领着学生参观学校，适时引导学生说说这里和自己的幼儿园相比有什么变化。)

2、学生交流自己看到的校园是什么模样，注意激发学生对学校的喜爱之情。

三、自我介绍，认识同学

1、新学校我们认识了，还想认识一下你们身边的新伙伴吗?

2、老师首先作自我介绍。

3、请自愿上台介绍的同学介绍自己。

4、请学生自由地向周围的伙伴介绍自己，比看谁认识的朋友最多。

四、看图交流，激发情感

指着挂图，引导学生说说在学校里我们有了这么多的新朋友，大家应该互相关爱，见了面互相问好，有了图书可以共同读。以激起学生对校园生活的热爱。

活动一：迎接新朋友

教学目的：

1、认识身边的新朋友。

2、培养与新朋友之家的友谊，加深对老同学了解和认识。

3、培养与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。教学重、难点：

1、认识身边的新朋友。

2、培养与新朋友之家的友谊，加深对老同学了解和认识。

3、培养与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。教学过程：

一、引导阶段：

提问:你喜欢和你的好朋友一起做什么游戏?

鼓励学生说一说，或和自己的好朋友一起表演一下。

二、发展阶段：

1、出示教师制作的立体的小纸人，请学生分析一下它们是怎样站住的，又是怎样连接起来的。

2、讨论、研究一下还有那些方法可以使小纸人站住。试着做一下，看哪一组想的办法最多最好。

展示一下各组做的站立小纸人。

总结一下使小纸人站住的方法：折、粘。

3、启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形式，最好做出来的是立体的。

鼓励同学们能大胆、自由的运用画、拼贴和立体制作等方法表现新同学。

在学生制作时，教师还要引导学生表现出新同学团结友爱、互相帮助的思想感情。如：表现几位同学一起打扫卫生、一起做游戏、一起学习等。同时强调一起制作时的团结协作。

三、展示、游戏：

随着“你的朋友是什么”的音乐互相参观作品，并向自己的好朋友献上一句祝福的话。

活动二

竞选大队委员

一、选举条件

1、热心少先队工作，有一定的组织能力，善于团结大多数同学。

2、工作积极主动和富有创新精神。

3、思想端正，综合素质好，能起到模范带头作用。

二、选举方式

竞选

三、选举时间：2011年9月6日下午2:20 —— 3：20

四、竞选职位：

组织委员、学习委员、宣传委员、文娱委员、体育委员、劳动委员

五、选举步骤

明确竞选职务后，准备一份演讲稿(3-4分钟)

(1)、自我介绍

(2)、参加竞选何职位

(3)、你竞选此职位的优势有哪些，有何特长

(4)、如果竞选上此职位后将有何打算，怎样开展工作

2、特长表演(1分钟)

竞选将邀请校级领导、部分教师作为评委。被选出的同学将作为新一届的大队干部，其余同学将按照实际情况安排相应的学生干部职务。

活动三校园广播站

教学目标：

1、知识目标：了解和掌握校园广播站工作。通过采访，了解校园里

各种与师生工作、学习、生活有关的事件和趣闻。

2、能力目标：培养学生观察、记录、组织、合作能力和语言组织能力和表达能力。

3、情感目标：通过深入人群，激发学生热爱生活，热爱集体，热爱校园，关心集体的情感。

教学活动重点：

1、从应用角度开题

2、提出问题、分析问题、解决问题的过程。

3、了解“工作人员、及职责，广播栏目，如何播出”的问题

4、良好学习方法和行为习惯的培养。活动过程：

(一)精心创造能激发学生兴趣的情境。

1、谈话导入：同学们，我们在自己家里就知道国际实事，国家大事。你能告诉我你是怎么知道吗?同学们讨论得出：看电视、听广播、看报纸等。

2、继续谈话：国家大事，国际时事我们通过看电视、听广播、读报纸才能了解清楚，那么我们学校也有喜讯和好人好事之类的消息，我们怎样在最快的时间里让大家都知道呢?组织讨论得出：广播、大

字报等

3、请学生看课件：《小小广播用处大》____是学校的宣传窗口，学校的喉舌，也是校园集体教育最直接、见效最快的媒介。

今天，我们来开展一次综合实践活动，主题是《校园广播站》。

(二)引导学生提出问题，进行课题分解。

1、启发思考：对校园广播站的工作，你一定有很多疑问。生提问。

师梳理：工作人员，广播内容，如何播出。

2、介绍广播站应有的工作人员(出示课件)

3、讨论广播栏目。

“广播的内容必须体现在各种栏目里，比如说”健康驿站“一栏目，可以播报一些健康常识等。聪明机灵的你们一定能想到很多有创意的栏目。

(小组讨论)比一比，哪组的的想法最新颖，奇思妙想多。课件出示(优秀作品展，午间新闻趣事，好人好事，音乐欣赏，安全与卫生，点歌台，心语心愿，新歌抢听，笑话，脑筋急转弯，歌曲放松，校园文明风，呼叫帮助……)

4、如何播出

问：谁经常听广播，你认为在节目播出的过程中，有哪些讲究? 有开始语、结束语。每个栏目前有串词(简短，扣题，押韵)，有间歇音乐

月圆中秋节

学习目标：

1.知识与能力：了解有关中秋节的知识。 2.情感与态度：热爱祖国的传统文化。

3.过程与方法：通过课前搜集资料，现场调查、讨论等实践性活动让学了解中秋节自古以来有赏月、吃月饼的习俗，会用不同的方式表达对远方亲人的思念和祝福。更加热爱祖国的传统文化。学会与人相处，分工合作。

学生准备：

1.课前搜集其它地区小朋友过中秋的风俗。 2.准备有关中秋节或月亮的诗、故事、儿歌等。活动过程：

一、谈话导入

同学们不知不觉秋天已经悄然来到了我们的身边。秋天是一个收获的季节，是一个绚丽多彩的季节，也是一个充满节日气氛的季节。星期二，我们刚刚度过一个我国的传统节日，你们知道是什么节日吗?(中秋节) ——今天这节课我们就一起来讨论一个和中秋节有关的话题。板书课题。

二、问题与思考

每年的中秋节我们都将与亲人团聚一堂，吃月饼、赏明月、叙亲情、享欢乐。请大家回忆一下你们家是怎么过中秋节的?

生：

师：那你知道妈妈为什么会在中秋节的时候买月饼吗? 师：你说的真好。还有谁再来说说?

你们都是有心的孩子，看来大家还是对中秋节了解一些。课前，我们已经确定了四个研究主题(板书：对月当歌到月球过中秋月饼包装“绿”起来)，老师让同学们自由选择一个主题进行研究，做得怎么样了?看着同学们的表情，老师相信同学们一定收获多多，想不想把你的收获与大家分享?(搜集中秋来历的小组坐这边，习俗、诗词、月饼文化分别制定座次)现在请同学们把你找到的资料在小组内互相交流交流。

活动一：对月当歌

一、活动目标

1、了解有关中秋节的历史

2、理解中秋节的意义

二、活动设想

通过竞赛的形式，让学生自己找资料，培养动手的能力，并能很好地掌握中秋节的深刻含义。

三、活动准备：

1、翻看《我们的节日》中《中秋节》一章，并适当做笔记。

2、要求学习小组分工合作，每位同学至少准备一项内容，每项内容至少有一位同学准备。

3、提倡学生从课外收集补充相关材料。

4、在教室布置好活动场所。(营造一个平等、宽松、和谐的交流环境。)

四、活动过程

(一)、出示孩子望月图片，并播放歌曲《水调歌头》，让学生放松心情，

请学生说说歌名，并能说出歌词的主要内容。

教师小结：苏轼的《水调歌头》千百年来一直被人民所传唱，诗人借月亮寄托了对兄弟的怀念之情。其中的“但愿人长久，千里共婵娟”表达了诗人的美好祝愿。

今天我们主要是来说说这个节日的由来及习俗，大家一起说这是什么节日。

生：中秋节。

(二)、以小组为单位，(同组同学可以对自己的答案进行补充)我们现在进入“挑战家园”。

1、勇者无敌(先举手的才有发言权)。 ①请你说说中秋节的来历。

明确：农历八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。八月十五恰在秋季的中间，故谓之中秋节。我国古历法把处在秋季中间的八月，称谓“仲秋”，所以中秋节又叫“仲秋节”。

②谁能告诉我有关中秋节的传说呢? 明确：后羿射日，嫦娥奔月。

③现在我们在中秋节唯一留下来的传统就是吃月饼了，那么哪位同学能告诉大家中秋节吃月饼的习俗是怎么来的。

明确：中秋节吃月饼据说始于元代，当时，朱元璋领导汉族人民反抗元朝暴政，约定在八月十五日这一天起义，以互赠月饼的办法把字条夹在月饼中传递消息，呼唤众人依时起义。

后来，朱元璋终于把元朝推翻，成为明朝的第一个皇帝，虽然其后满清人入主中国，但是人们仍旧庆祝这个象征推翻异族统治的节日，中秋节吃月饼的习俗便在民间传开来。

④有些老人在中秋节除了吃月饼，还会去赏月，给儿童讲有关月亮的故事，谁来讲讲都有哪些故事呢?(说出3 个或3个以上)。明确：嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂、唐王游月宫等。

2、智力大比拼(先举手的有发言权)

①中秋节是家人团聚的节日，不同的地方有不同的称呼，那么它还有哪些别名呢?(说出6个或6个以上)。

明确：月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节、团圆节。

②中秋节除了赏月、吃月饼，还有很多的活动，请举几个例子。(说出3个或3个以上)。

明确：玩灯、赏莲、划船串月、妇女栽花戴花、猪推磨、斗蟋蟀。

③除游戏外，不同的民族有不同的习俗，现在就请大家告诉我这些不同的民族到底有哪些习俗呢?

活动二：到月球过中秋

教学目的：

1、了解和中秋节有关的知识，如习俗、故事。

2、培养民族责任心和自豪感，加深对中国历史的了解和认识。

3、培养与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。教学重、难点：

了解和中秋节有关的知识，如习俗、故事。活动过程：

一、教师介绍：

1、中秋传说之一——嫦娥奔月 (出示课件：嫦娥奔月动画)

2、中秋传说之二——吴刚折桂

3、中秋传说之三——朱元璋与月饼起义

师:听了他的介绍你知道了什么?他们小组是用什么方法找到了这些资料? 生：自由说。

师：你听得仔细，总结的也很到位。通过请长辈、伙伴讲故事，网上查询等方式搜集资料，是学习的好方法，要想体验得更深刻，就得自己亲自动手做一做。

二、了解节日习俗

1、师：中秋，是一个容易引起人们思念之情的节日，也是一个意寓团圆的节日，每到中秋佳节，有多少文人墨客有感而发，落笔成文，所以中秋节的诗词，歌曲，对联更是丰富多彩。下面，我们就有请()小组展示他们的研究成果吧!

戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。望月怀远(张九龄) 海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思!

歌曲：《十五的月亮》《花好月圆》《月光光》

2、师：听了他的介绍你知道了什么?其他小组还有补充吗?老师也搜集到了一些资料想展示一下，你们愿意给老师一个机会?

A诗词：

请同学们自己试着读一读，指名读，齐读。水调歌头(苏轼)

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

三、学海拾贝(看哪的小组说的多。)

请你说一些和中秋节有关的古典诗词，并从中体会中秋节的情怀和寄托。

明确：例：海上生明月，天涯共此时。《十五夜望月寄杜郎中》王建

《夜思》李白《中秋待月》陆归蒙《八月十五夜桃源玩月》刘禹锡

四、大家学唱《水调歌头》结束本次活动。(学生听歌，教师总结) 分别评出最佳表现奖、最有“学问”奖、最佳合作奖等。

教师小结：通过这次比赛，很多同学表现出了超人的智慧和勇敢的胆识，使得我们对中秋节有了更深入的了解，希望大家课后再去找一些相关资料，并能及时补充。

五、作业布置：现在很多地方的中秋节已经只剩下吃月饼的习俗了，希望大家为自己将要过的中秋节设计一个方案，让你的爸爸妈妈也有更深刻的了解。

活动三：月饼包装“绿”起来

教学目的：

1、了解和中秋节有关的知识，如习俗、故事。

2、培养民族责任心和自豪感，加深对中国历史的了解和认识。

3、培养与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。教学重、难点：

了解和中秋节有关的知识，如习俗、故事。教学过程：

一、直接导入：

师：说到中秋节，一家人围坐在一起吃月饼，是最平常不过的事了。哪个小组的同学搜集了有关月饼的资料，给大家介绍介绍?现在，有请小组汇报有关月饼的文化。

二、了解月饼：

说说自己所知道的月饼，可以从月饼的起源、种类、味道等方面去说。)

师：你是怎么知道的?(问别人，上网查)

A(原料制法)冰皮月饼果蔬月饼海味月饼纳凉月饼椰奶月饼：

茶叶月饼保健月饼像形月饼迷你月饼

B我国月饼品种繁多，就口味而言，有甜味、咸味、咸甜味、麻辣味;从馅心讲，有五仁、豆沙、冰糖、芝麻、火腿月饼等;按饼皮分，则有浆皮、混糖皮、酥皮三大类;就造型而论，又有光面月饼、花边月饼和孙悟空、老寿星月饼等。

三、学生交流：

四、教师展示： (1)月饼大看台

师：同学们说了这么多，老师今天也给大家带来了一些新款月饼，想见识见识吗?随着人们生活质量的提高，月饼的种类、口感以及包装都越来越好。同学们请看课件图片欣赏：各色月饼图片

(2)品尝月饼小知识

师:欣赏了这些色、香、味俱全的月饼，此时你的心里有种什么样的感觉?(想吃)不过吃月饼也是有学问的。今天我还带来了一些品尝月饼的小知识，一同送给大家。

课件示，师再稍作解释：

吃月饼伴茶水，先吃咸后吃甜，不贪多要适量，变质的不可尝。师：请同学们自己试着读一读。生：试读。师：同学们读得非常认真，现在谁来说说你知道了什么?

五、收获与总结

同学们，通过这次“月圆话中秋”的实践活动，你都有哪些收获?谁来谈一谈?

六、拓展与创新

1、同学们的收获可真多。中秋节与春节、端午节被称我国三大传统佳节。同学们，让我们再度携手，走进春节，走进端午节，用心去感受祖国传统节日的独特魅力吧!课后同学们可以和父母商量，设计一个新颖而有意义的“传统佳节庆祝会”。也可以做一份以“月圆话中秋”为主题的手抄报。

海洋探秘

教学目标：

1、了解海洋的慷慨与富饶，激发学生探索自然奥秘的兴趣。 2.培养学生自主获取知识、解决问题的能力。

教学重点：

了解海洋的慷慨与富饶，激发学生探索自然奥秘的兴趣。教学过程：

一、激趣导入：

1.播放歌曲《大海啊，故乡》，学生欣赏歌曲。

2.学生介绍课前搜集的有关大海的资料，对大海有更深一步的了解。

3、导入：大海美丽、富饶、慷慨，是生命的摇篮，就让我们随作者一起走入。

二、了解海洋

出示：海洋给人类提供了航行的便利;它慷慨地给予人类丰富发水产品和每日必不可少的食盐。但是海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。

(1)大海给予人们什么?

(2)你能结合你收集的资料说说有哪些水产品?

(3)为什么说是不可缺少的食盐盐?

(4)大海与人类关系密切还表现在哪里?(海洋发起脾气来„„)

(5)为什么这么说?(因为它影响人们的生活，直接决定人们生活的安定与幸福)

(6)你能用你收集的例子说明吗?

(7)这段话应该怎么读?

(8)试读，指名读，自由读。

(二)当飞往太空的宇航员回眸地球时，他们发现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。

(1)你为什么找这句?

(2)“回眸”懂吗?什么意思?宇航员看到了什么?

(3)查找的资料说一说，为什么说地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”?

(4)覆盖着广袤海洋的地球看上去真是一颗美丽的蓝色水球，真是太美了。如果你看到这颗星球，你会想些什么?

(5)是呀!海洋是多么广阔!这句话怎么读呢?

(6)试读，齐读。

三、总结：

海洋是那么广袤，地球是那么美丽!千百年来，海洋带给了人们幸福，让世界的人民借助于航行得到了交流;海洋提供了丰富的物产，让人们的生活充满了幸福。但是，它发起脾气来，带给人们的是无尽的灾难。

活动一教学目标：

海豚小档案

1、了解海豚的外形特征和生活习性。

2、培养学生喜欢动物，爱护动物的情感。

活动准备：海豚图片、图书等资料、教学挂图《海豚》、《科学》

活动过程：

一、参观海豚展览

1、老师和学生一起观看海豚展览。海豚的图片，了解海豚的知识。

2、让学生说说自己看到了什么?

3、出示挂图，引导学生观察海豚身体外形个部位的特征。

4、大家讨论：

①海豚长什么样子? ②海豚喜欢吃什么? ③各部位都有什么作用?

(教师鼓励学生大胆发表自己的意见，认真倾听学生的回答及时肯定学生的表现)

二、海豚的生活习性

1、海豚生活在大海里，喜欢吃什么?

2、海豚泳什么呼吸?

3、海豚它睡觉吗?

4、海豚有哪些本领?

5、你喜欢海豚吗，为什么?

三、观察画册《聪明的海豚》

1、引导学生看图，讲一讲海豚的趣事。

2、讨论:大海被污染了,海洋动物会有什么变化?我们能做什么? (自由讨论)

3、教师小结：海豚是我们人类的朋友，我们小朋友要保护海豚。我们要爱护动物，不去伤害它们。

活动二哭泣的海洋

教学目标：

1、让学生了解海洋污染和海洋生态破坏两个方面的问题，并知道遭到污染和破坏的原因及后果。

2、通过搜集有关资料，让学生了解海洋污染的严重性，从而提高学生的环保意识。

3、通过小品的表演，培养学生的表演和语言表达能力。

教学重点：了解海洋哭泣的原因，树立环保意识。

教学方法：通过搜集资料、小品表演，让学生了解环境污染的严重性。

教学流程：

一、导引新课

同学们，你们见过大海吗?浩瀚的海洋很久很久以前，就以它神秘持久的魅力吸引着人类去探索、去开发，海洋是生命的摇篮，资源的宝库，交通的要道„然而在它为人类作出巨大的贡献的今天，海洋非但没有得到人类的回报，反而时常遭受人类的糟蹋。同学们，你们想知道今天的海洋世界，究竟是什么样子了吗?这节课我们就来学习“哭泣的海洋”(板书课题)

二、新课

1、请听《大海的诉说》

出示课件：海洋原来的样子：金色的沙滩、湛蓝的海水、成群的游鱼„海洋现在的样子：海水浑浊、海面上漂浮着很多死鱼„

2、汇报收集的资料

师：为了更深入了解海洋，课前老师让你们收集有关水污染方面的资料，谁能汇报一下。

生：欧洲著名的莱茵河已成为“欧洲最大的下水道;被称为“母亲”的伏加尔河，几乎接纳了苏联一半的工业废水;上海每天排入黄浦江的污水有200万吨等等。

3、小品表演

师：听了同学们的汇报，知道了水污染非常严重，现在我们来听听小鱼和乌龟是怎么说的?

4、看了刚才的小品，你有什么感受?地球妈妈生病的原因是什么?

我们要从身边的小事做起，不折树，不乱扔垃圾。

5、通过本节的学习，你学到了什么?你打算今后怎么做?

三、总结：

通过本节的学习，我们知道不但海洋正在遭受人类的破坏，整个地球也面临着危机，所以我们应该行动起来，从现在做起，从我们做起，保护我们共同的家园，让我们的天更蓝、树更绿、水更清。

活动三龙宫觅宝

教学目的：

1、了解“如意金箍棒”的故事。

2、自己设计一个方案、开发龙宫宝物。教学重点及难点：

1、了解龙宫有哪些宝物。

2、如何开发利用龙宫宝物。教学具准备：录象教学过程：

一、寻找龙宫宝物录象播出一些海资源及海产品。根据查找的资料，对龙宫宝物进行分类。

海的程度

盛产宝物

稀有宝物浅海

深海

海底

二、了解宝物与人们生活的联系。

我发现人的生活和各种龙宫宝物有很多密切关系。

三、龙宫宝物开发方案。

根据人们的需要，我设计了几个宝物开发方案海水淡化方案

四、方案论证

声音小天地

教学内容：

活动一：家乡的美丽声音活动二：小小乐队

活动三：治理校园噪声小专家教学目的：

1、通过教学，使学生知道、了解家乡的美丽、独特之处，能用各种不同的声音去表现它的美丽与独特。

2、了解乐队的组成，分工及乐器的制作。

3、通过学习，了解校园的噪声对师生生活造成的影响，提出解决、降低校园噪声的办法。教学重点及难点：

1、了解自己的家乡美与独特之处，能用美丽的声音去表现它的独特之处。

2、了解噪声对师生生活造成的影响，提出解决、降低噪声的办法。

活动一

家乡美丽的声音

活动目标：

1、学会从多种渠道能代表家乡的声音资料，并能对这些资料进行分析，归类，了解家乡的美丽和独特之处。

2、能大胆表达自己的观点，并养成倾听伙伴意见的习惯。

3、通过寻找家乡的美丽，加深对家乡的了解，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。

教学重点：了解家乡的美丽和独特之处。教学过程：

一、导言：

同学们，一起来上一节综合实践课，来探讨一个共同的话题，家乡的美丽(声音)。这节课重点研究家乡的美丽，下节课再仔细研究声音。

二、同学们，我们的家乡，就是我们生活的美丽的城市，是哪座城市?(哈尔滨)。

1、哈尔滨简介

2、初步感知哈尔滨的美丽、独特

师：作为哈尔滨市民，我们有责任，有义务去了解我们的家乡，歌颂我们的家乡，宣传我们的家乡，那么我们家乡究竟美在哪里，有什么独特之处呢?下面我们来看一个短片，看看该片介绍了哈尔滨哪些美丽的方面?来初步感知哈尔滨的美丽、独特。

师生观看视频。

3、汇报收获，拓展学习

师：观看结束，片中介绍了哪些美丽的地方?还有哪些?是的，短短的11分钟的一个片子是无法将我们的这个城市的风貌完全展现出来，下面就让我们共同收集资料，并动脑筋运用各种方法来收集哈尔滨美丽，独特的广大方方面面资料并进行汇总。现在有5个小组，每小组从两方面进行。表格在自己手中，每小组接要求进行，请组长领任务，时间大约10分钟。

4、展示汇报阶段：

师：每组选最有代表性的汇报，不必全读。其它组想到的课后把内容填写在补充表中，拓展知识面。汇报开始，注意倾听，注意鼓励(10分钟)(课后交流以后，再各小组小组负责收回表格、完善，以备下节课再用!)

三、鉴赏、作业：

现在10个调查表汇总完毕，所填内容符合要求，充分展示了哈尔滨各个季节，各个地方，各行各业的美丽与独特，边说明我们师生对哈尔滨有了全面而深入的了解，我们为他的美丽、独特、快速发展而取得的成就而感到无比的自豪，作为哈尔滨市人，我们要发自内心地赞美它，请欣赏两首诗歌。

三、结束。

同学们，下节课，我们要在这节课的基础上研究什么声音最能代表家乡，并去收集它，评选它。

活动二教学目的：

小小乐队

1、能用各种不同的声音表现它的美丽与独特。

2、了解乐队的组成、性质及分工。

3、了解乐器的制作。教学重点及难点：

明确分工，学会动手制作乐器。教学过程：

一、课件展示乐器。

二、寻找代表声音

以小组为单位寻找声音，完成以下表格。声音

介绍词

踩雪时发出的声音

咯吱、咯吱……

三、发出通知，成立乐队。

四、幻灯出示资料、图片，了解乐器的种类。

五、确定分工根据爱好进行分组：管乐器组、打击乐器组……

六、制作乐器

七、教师小结

活动三治理校园噪声小专家

教学目的：

1、了解噪声对同学和老师的生活造成的影响，找出噪声的根源。

2、思考解决、降低校园噪声的办法。教学重点及难点：

1、了解噪声给生活造成的影响。

2、提出解决、降低噪声的办法。教学过程：

一、交流、探讨什么是噪声

1、各小组以不同形式汇报展现噪声。

2、听录音。

二、小组活动采访老师和同学。

三、发出倡议

1、将调查发现的噪声情况按产生原因进行了分类。

2、小组讨论：

针对不同类别的噪声设计不同的解决方案。

3、发出倡议学习写倡议书

四、填写学习单

1、完成学习单。

2、阅读小资料。

五、教师小结

栽培小能手

教学内容

活动一花坛小暖棚活动二不用土的栽培术活动三科技小讲堂教学目的：

1、通过教学，使学生了解如何帮助这些可爱的植物度过这个寒冷的冬天，让它们继续生机盎然。

2、激发学生对科技知识的热情、兴趣，提高他们的动手能力。

活动一花坛小暖棚

教学目的：

1、通过教学，使学生了解为小花草们设计并搭建一个过冬小暖棚，可以帮助它们度过一个寒冷的冬天。

2、通过观看图片资料，使学生了解暖棚的设计结构作用。教学重点：

1、设计暖棚及了解暖棚的作用。

2、暖棚的制作步骤。

教学准备：录象、结构图片、若干材料教学过程：

一、谈话引入

师：寒冷的冬天已经来临，你们怕冷吗? 生：可以给它们搭建小暖棚。

二、探究、了解暖棚

1、观看录象，欣赏图片了解大棚的构造与质地特点。

2、确定要搭建的暖棚。

三、设计暖棚

1、绘制暖棚草图。

2、附上设计说明。

四、搭建小暖棚

1、准备材料。

2、了解搭建方法。

五、放进小暖棚

1、准备材料。

2、了解搭建方法。

活动二

不用土的栽培术

教学目的：

1、通过学习，了解植物的生长环境，认识新的栽培方法——无土栽培术。

2、体会我国科学发展的快速，提倡环保养植。教学重点及难点：

1、了解无土栽培的一般方法，用实验说明，有土栽培和无土栽培的区别。

2、能用无土栽培法种植植物，并作出详细的实验记录。教学准备：录象、记录表格、资料教学过程：

一、师引课

学生讨论植物的生长环境。

二、揭题板书

三、新授

1、根据课前查找的资料了解“无土栽培法”的分类情况，将它记录在信息卡上。

2、师生讨论，交流：无土栽培之水培法的信息来源及相关的具体内容。

3、观看录象：

了解无土栽培法的种植过程。

4、设计实验

用大小差不多的小葱分别作有栽培和无土栽培的实验。

可以分别在泥上和添加营养液的水中进行实验。 (1)准备实验器材。 (2)制定实验步骤。思考：

实验中应注意观察植物的哪些特征? 实验设计的环境能满足小葱的生长条件吗?

5、书写实验结论。

四、全课小结。

活动三科技小讲堂

教学目的：

1、通过教学，使学生收集农户感兴趣的“焦点问题”，寻找专家了解、解决问题。

2、通过讲座使学生多掌握一些农业科技知识，以便将来更好地服务于社会。

3、通过教学，锻炼学生的组织能力，学会合理安排讲座时间、地点。教学重点及难点：

1、了解如何针对问题，根据需要安排“科技小讲堂”。

2、通过讲座，能够掌握更好的农业科技知识。教学准备：讲座、录象。教学过程：

一、汇报课前调查收集的农户感兴趣的“焦点问题”。

1、问题：果树总长虫。

大棚里的菜突然变黄焉了。 ……

2、归纳总结问题：如何解决病虫害。

二、寻找专家

1、我们想到的专家有：农科站的叔叔阿姨……

2、对专家的理解

3、确定要邀请的专家。

三、邀请专家交流问题。

1、思考：在第一次交流中，要和专家确定哪些事情?

2、列出交流内容提纲。

3、确定讲座的具体安排。讲座名称：具体内容：讲座的时间长度：和听众交流的时间：

四、安排讲座。

五、教师总结。

教学内容

活动一大家一起踢纸球活动二剪纸小作坊活动三纸桥承重教学目的：

玩纸

1、通过教学，使学生认识剪纸，了解纸在日常生活中的广泛应用。

2、通过设计制作纸桥、纸球、剪纸等一系列活动锻炼学生的动手能力创新能力。

3、通过教学，使学生了解掌握更多剪纸的技法和技巧。教学重点及难点：

1、通过教学，激发学生对生活的热爱，了解纸在日常是生活中的广泛应用，掌握更多的剪纸技法和技巧。

2、通过开展一系列的活动，培养学生的动手能力、创新能力。教学具准备：

多媒体课件、彩色纸张、剪刀、胶水、视频展示台等。

活动一大家一起踢纸球

教学目的：

1、通过教学，使学生了解足球的结构及质地还有运动员对足球的要求。

2、通过教学，使学生能利用纸制作球，了解制作过程及要求。

3、了解纸在日常生活中的广泛应用，培养学生的动手能力和创新能力。教学重点及难点：

1、学会制作纸球

2、怎样才能让球更牢固，不会散。

教学准备：彩色纸张，剪刀，足球，视频展示台。教学过程：

一、研究足球

1、师出示足球，生观察、了解足球的结构、质地。

2、请班上几个爱好足球的男生上来踢足球，谈感受。

二、制作纸球

1、对怎样做纸球进行讨论。

2、确定做纸球的步骤

思考：怎样才能让纸球更牢固、不会散呢?

三、试做纸球(视频展示台) 大家试踢纸球，谈感觉。不足之处：太轻、踢不远

弹性不足，落地后起不来。

四、改进纸球

分析纸球存在的问题，采取相应的改进措施。

活动二剪纸小作坊

教学目的：

1、通过教学，使学生了解我过的民间艺术——剪纸艺术有关剪纸的知识。

2、通过教学，使学生了解更多的剪纸的技法和技巧，培养学生的动手能力及创新能力及创新能力。教学重点及难点：

1、通过教学，使学生掌握更多的剪纸技法和技巧。

2、能够根据节目需要设计并剪出漂亮的纸花。教学具准备：课件、视频展示台教学过程：

一、创设情境，导入新课

二、认识剪纸

1、课件出示：我国的民间艺术各式各样、图案各异的窗花

2、了解剪纸的工具材料。基本方法及种类

三、探讨剪纸技法和技巧

1、向他人讨教经验。

(1)基本技法。(2)基本技巧。

四、设计剪纸图案。

布置任务，为“元旦“设计剪纸图案。

活动三

纸桥承重教学目的：

1、通过教学，使学生了解大桥的形状、结构、感受我古建筑业的发展迅猛。

2、通过设计活动，了解到桥的承重力与何有关。

3、通过用纸设计制作桥面，锻炼学生的动手能力、想象能力和创新能力。

教学重点及难点：

1、用纸张设计制作桥面，了解桥的承重力与什么有关。

2、通过教学，提高学生的动手能力和创新能力。教学具准备：课件、手工材料教学过程：

一、创设情境，导入新课。

二、分析比赛规则

1、1个桥面只能用1张图画纸制作。

2、纸的大小不能改变。

3、可以自由发挥，折各种形状的桥面。

三、课件出示

我国众多的大桥图片。设计、制作不同的桥面。

思考：两种折线形的桥承重一样吗?

五、试一试

哪种形状和结构的桥面能放更重的砝码呢?

六、全课小结。

探寻钟表世界

教学内容：

活动一：钟表的演变活动二：小小修钟匠活动三：创意钟表我设计教学目的：

1、通过教学，使学生初步了解钟表演变的历史，体会国家的发展迅速。

2、通过学习，使学生认识钟表，找出影响钟摆快慢的因素。

3、通过学习，使学生了解钟表的新功能，感受钟表在日常生活中的作用。

4、通过设计钟表这一活动，培养学生的想象能力和创新能力。教学重点及难点：

1、认识钟表、找出影响钟摆快慢的因素。

2、设计新功能钟表。教学准备：多媒体课件

活动一钟表的演变及创意钟表我设计

教学目的：

1、通过教学，使学生初步了解钟表的发展史。

2、通过组织学生介绍锻炼了学生们的组织能力和语言表达能力。

3、培养学生的爱国主义情感。教学重点及难点：

1、了解钟表的发展史。

2、小组将图片与实物相结合向同学们介绍钟表的演变史。教学具准备：多媒体课件

一、课前交流、讨论。

二、了解钟表演变的历史

1、课件播放从古至今钟表的演变历史。

2、学生分析课件资料，查找更多发现。钟表的历史演变过程：钟表的款式演变过程：钟表的功能演变过程：钟表的动力演变过程：

三、介绍与交流

以小组为单位，介绍钟表的演变史。

四、设计新功能手表

在已有的新功能基础上，根据不同人群的需求进行设计。

设计想法：画出设计图：

五、展示评比

六、全课小结。

活动二小小修钟匠

教学目的：

1、通过教学，使学生认识钟表，能够找出影响钟表快、慢的因素。

2、培养学生求真的信念，用科学的眼光去看事物。教学重点及难点：

通过实验、查找影响钟摆快、慢的因素。教学准备：视频展示台教学过程：

一、提问、引入

二、动手制作

1、验证猜想，模仿制作一个单摆计时器。

2、确定制作方案。

3、视频展示台展示学生作品。

三、实验测试

1、实验测试，记录单摆每分钟摆动的次数。实验一：只改变棉线的长度实验二：只改变摆动的幅度实验三：记录下实验结果

2、实验结论

结合几个实验测试结果，得出的结论是：影响钟摆快慢的主要因素是：

四、调试钟摆

通过实验，我们知道摆钟的快慢可以通过

方法来调整。

五、教师小结

活动三

创意钟表我制作

教学目的：

1、通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。

2、通过对不同钟表的欣赏，提高学生的创新意识，以及设计与制作能力。不同种钟表的特点以及其设计制作方法。

3、通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。

教学难点：不同钟表的特点，表盘的特征及设计制作的教学。教学准备：废弃的食品盒子、废挂历纸、图钉以及钟表。教学过程：

一、谜语导入

用谜语把同学们带入奇妙的钟表声中。

“一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜”

二、探究

1、教师展示各种钟表。(或在班级中收集大家带来的钟表。)

2、板书课题。

3、观察钟表，这些钟表有什么特点?(各种形状的小钟表) ——有兔子形的、米老鼠外形的、方形、三角形、布袋形„„

4、问：它们有共同的地方吗?(观察资料中的各种钟表) ——都有钟面(表盘)、表针、表示时间的数字。 (了解钟表的结构)

5、问：人们为什么要把表盘设计得这么漂亮呢? ——因为美的需要、购买者的需要。

6、介绍钟表的历史：早期的钟表运用“振动”的原理。1650年德国物理学家惠更斯制作了世界上第一架摆钟。(欣赏各种记时器)

三、利用材料进行设计制作

1、设计草稿

2、制作钟盘

3、涂色装饰

4、剪切

5、装饰

四、展示评议：

谈谈制作感受

五、总结：认识时间的重要性，从而懂得珍惜时间。

第五篇：五年级上册综合实践教案

学校：八一路小学

教者：吴思佳

时间：2012下

第一单元：心灵驿站

1.爱在重阳

活动目标：

1.在认知上，使学生知道“孝敬长辈，尊老敬老”是每个人应该遵守的道德规范，也是中华民族的传统美德。

2.在体验中，让学生更多地了解老年人的身体、生活、思想等状况，从而理解、关心、尊重老人，培养学生孝敬长辈、尊老敬老的美德。

3.通过实践，进一步深化理解他人、关心他人、服务他人的意识，使学生有有一颗关爱他人之心，有一份关爱他人之责，并落实到自己的行动上来，把做人做事的基本道理内化为健康的心理品质，外化为良好的行为习惯。

4.通过观察、调查、访问、总结等活动，培养学生的社会活动能力、组织表达能力何团队合作精神，丰富学生的课余生活，促进个性的发展。活动准备： 1.教师准备 (1)通过各种途径收集有关敬老的文字、图片资料。

(2)联系社区老年活动中心或敬老院有关领导，为学生作“尊老敬老”专题讲座。

(3)做好成果展示活动的准备。 2.学生准备

(1)整理各科教材中“尊老敬老”的图片、文章。

(2)收集古今中外“孝敬长辈，尊老敬老”的名言佳句、名人故事。

(3)各小组自备相机，准备拍摄家庭或社会上反映尊老方面的照片及外出活动的照片。

(4)上网收集资料，准备制作有关尊老敬老的特色网站。活动组织：

全班同学分成若干个活动小组。学生可以根据自己的居住区域，集资组建小组，选出组长一名，由组长带领组员制定活动计划。在开展时间活动前，教师要对学生进行组织纪律教育，增强学生的文明意识;同时要做好与相关单位的联系工作，保证学生活动的有效开展。活动时间：一个月左右。

第一周：全体学生交流、展示收集的资料、图片;在家观察、感受老人的生活。

第二周：分组活动，走访邻里，走入社区，走进社会，报道尊老的典型事例，捕捉敬老的感人镜头。

第三周：走进社区，走进老人，联系长期服务对象，制定活动计划，开展定期活动。

第四周：亲手制作贺卡，向自己家中的老人以及自己联系的服务对象致以节日的问候。

第五周：开展班队主题活动，展示各小组的成果，进行总结评价。活动过程：

(一)收集资料

1.了解我国有哪些传统节日，重点收集重阳节的有关资料。

2.教师向学生推荐与老人有关的书籍、报刊，学生利用课余时间到图书馆搜集资料，引导他们认真阅读并将典型故事记下来，结合自己的感想，准备交流。 3.上网收集资料。利用“酷站漫游”提供的网址和利用关键词上网搜寻有关尊老敬老的资料，为活动的开展做好充分的准备。

(二)观察回忆

1.教学中充分联系学生的家庭生活实际。学生细心观察自己的爷爷、奶奶的生活起居情况，用自己喜欢的方式记录观察所得。

2.利用双休日，通过“与爷爷奶奶互换角色”，亲身体验老人的生活，真切感受他们的辛劳。

3.引导学生回忆平日里爷爷奶奶为自己所做的一切，进一步激发学生对老人的敬爱。

4.了解学生对爷爷奶奶的关爱程度，教师有意识引导学生利用重阳节到来之际，设计活动方案，用实际行动为爷爷奶奶庆祝节日。

(三)调查访问

为了全面掌握地区老人的生活状况，提高学生的尊老意识，教师指导学生分组开展调查、访问、参观等活动。

1.教师指导学生根据调查的目的设计调查表，开展问卷调查工作，并统计汇总百分比，进行交流反思，及时记下调查后的感受。

2.根据调查反馈情况，确定访问对象(邻里尊老敬老的先进典型)，指导学生根据采访对象的不同，设计相应的问题进行采访，做好记录，认真写好采访日记。 3.各小组到社区找到自己的长期服务对象，利用双休日，组织探望，并为他们打扫卫生，跟老人聊天、谈家常，了解对方情况，深入开展体验活动。

4.学生调查访问活动结束后，指导学生结合自己的亲身体验，根据各自的特长把所见所闻及时地写下来、画下来，通过各种渠道进行社会宣传报道，扩大社会影响，引起全社会的关注。

值得注意的是：在调查访问阶段，学生虽是活动的主体，但教师的指导还是不必可少的。教师要及时与相关单位、个人联系，保证学生活动得以有效开展。采访之前，教师要指导学生注意调查采访时的态度、方法，做好活动前的物质准备和活动过程的资料收集，有意识地在活动中培养学生合作、交流、表达的能力，教师还应对学生的各项阶段性活动给予肯定性的评价。

(四)合作交流 1.教师要利用晨会、班会，组织学生交流收集的尊老敬老的资料，谈谈自己的感受。

2.小组合作制定一份重阳节活动方案，各小组具体谈谈活动方案的实施步骤。

3.学生出示调查统计结果，交流采访后收集的信息，向同学介绍在调查采访过程中的体会。

4.展示参观访问中拍摄的照片或录像，并向同学谈谈参观后的感受。

5.在各组组长交流时，教师要和其他学生一起分享他们的活动成果，并建议学生把感兴趣和感受深的内容记录下来，认真收集资料，分类整理。

6.找找合作伙伴，排练1——2各尊老敬老主题的节目，参加班级“关爱老人，从我做起”主题队会。

(五)成果展示 1.写一写

组织学生结合自己的亲身实践，了解邻里尊老敬老的先进事例，报道社会上尊老敬老的感人事迹，写好尊老敬老的体验征文。 2.展一展举办一次“关爱来人，从我做起”的作品展，展出学生在活动中的有关图片、展片、绘画、书法作品以及精心制作的节日贺卡。 3.演一演

在“关爱老人，从我做起”主题队会中表演自编自演或与他人合作的节目，展示自己的特长。 4.赛一赛

根据活动中的所见所闻所感，写一份有关尊老敬老的演讲搞，参加班级组织的演讲比赛。

活动评价：

(一)学生评价

活动结束后，可按小组汇集活动过程的材料(包括收集的资料、设计方案、体验文章以及观察记录卡、自制贺卡、书画作品、调查报告、采访记录、活动照片、家长的评价表、队活动资料、演讲稿等)。教师引导学生队自己活动的成果进行反思，把自己的活动收获及时记下来。

鼓励学生进行自评、互评，可从参与活动的积极性、活动中的团结协作精神、人际关系的协调性、与同伴的分享交流情况、活动成果的独创性、活动反思情况等方面进行评价。

(二)教师评价

教师的评价要贯穿于活动的始终，要重视活动过程的评价，重视评价的发展功能。评价应以激励为主，要肯定和发展每位学生身上的潜能，鼓励学生发挥自己的个性特长，努力形成积极进取、勇于创新的氛围，以利于综合实践活动的进一步开展。

爱在重阳活动评价表

项目

评议人活动表现活动成果综合评价

活动次数兴趣程度协作精神人际关系交流分享

本人

同学

教师

2.垃圾分类可行性

一、设计意图与说明

我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾到哪里去了吗?它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。垃圾填埋的费用高昂，处理1吨垃圾的费用约为200~300元人民币。以北京为例，日产垃圾12000吨，算一算每天该是多大的一笔支出，而且这么大量的垃圾需要把多少土地变成填埋场，变成填埋场后的土地渗漏的有毒物质，侵害着人们的身体健康。于是西方国家应用另一种垃圾处理方法即焚烧，虽然不会占用大量土地，但不仅投资惊人，而且焚烧后产生的所体会增加二次污染的风险。针对这一问题，我们对垃圾处理是不是就是就是束手无策了吗?其实办法是有的，就是垃圾分类。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。

通过本次活动，积极利用环境资源优势，从实际入手，从小事入手，抓环境、转理念、导行为，使学生的环保意识得到提高、不断关注环保，形成充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化，即绿色的校园、绿色的课程、绿色的理念、绿色的行为。

二、活动过程设计

1.观察在线

(1)根据你对垃圾问题的认识，把下面有联系的两项用直线连接起来。

玻璃瓶扔在地上，有毒物质会污染土壤

废电池堆成肥料

铝罐回收，熔化制成新品

废报纸几十年不腐烂，污染环境

剩饭回收后可做成再生纸

枯树叶原料从矿产中提炼出来，无限开采会用尽

泡沫塑料回收利用比用原料制造新产品节省原材料

铁丝堆放在露天会寄生细菌，产生异味，污染环境

杀虫剂罐子瓶内残液有毒，不能倒入水中

(2)垃圾被称为“放错了地方的原料”，生活中所有的垃圾都有再利用的价值，但回收利用的关键是分类。你能把下面垃圾公成三类吗?

易拉罐废报纸建筑垃圾铁罐盒子果皮果壳

2.点击问号

(1)你所生活的城市、社区是如何处理垃圾的?

(2)你实行过垃圾分类吗?试一试，并把过程记录下来。

我的感受：

(3)你认为实行垃圾分类可能吗?主要困难在哪儿?

3.巧手作坊

(1)设计一份垃圾分类可行性调查问卷。

(2)你对垃圾分类的认识(请填写在横线上) 4.携手共享

(1)你是如何开展调查的?请熟人帮助还是直接到不同单位发放问卷，请求协助的?

(2)你如何进行统计并把统计结果反映出来的?

(3)撰写调查报告，向有关方面递交报告。 (4)到社区作垃圾分类的宣传。

3.认识传染病

一、设计思路与说明

联合国教科文组织就21世纪教育提出新口号：学会生存。生存必须健康，健康才能更好地生存。让我们在“健康快车”上学会“讲究卫生、预防疾病、安全避险、自救自护”，从而增强、提高自己应对困难和处置危险的本领，快快乐乐的健康生活着。

通过本活动，使学生了解什么是传染病;了解传染病传染的几条基本途径;同时教育学生注意防止传染病。

二、活动过程设计

(一)芝麻开门

由病原体引起的，能在人与人、动物与人或动物与动物之间相互传染的病叫做传染病。常见的有呼吸道传染病和消化道传染病。

(二)观察在线传染病是怎样传播的?

病人健康人

苍蝇食品厕所鼠水池

螳螂饮用水手

短裤河水洗衣服

传染病菌的途径很多，呼吸器官的疾病是病菌通过空气进入体内传染的，消化器官的疾病是病菌通过食物进入体内而传染的。如：眼睛的细菌是从患者的眼睛里出来，传到别人的眼睛里的。破伤风病菌从皮肤侵入是在被动物咬伤，或被虫子蛰伤时发生的。

(三)点击问号

我们应该怎样预防传染病呢?

(1)不吃不干净的食物。 (2)不喝生水。

(3)不与传染病人接触。 (4)不随地吐痰。

(5)不养小动物 (6)还要锻炼身体。

(四)巧手作坊

出一张“预防传染病”的知识小报，让全校同学都来学会保护自己的身体。

(五)携手共享

利用课余时间，走出校门，到社会上去调查了解，哪些地方、哪些动物、哪些现象可能是传染病的传染源?把调查、了解的情况汇总，编写与“调查报告”贴在校园的广告栏里，告示所有同学和老师，怎样预防传染病的传播。

4.学会自我保护

一、设计思路与说明

二、活动过程设计

(一)芝麻开门

当今社会，科技发展迅猛，经济高速增长，社会秩序良好。但任何时期都会有一些不法分子伺机而动，侵害他人，尤其以中小学生、老人为直接侵害对象。为此，我们不得不防。

(二)观察在线

你曾遇见过或听到过这些事情吗?

敲诈勒索暴力伤害等

(三)点击问号

老师不是常教育我们，要以爱心去帮助他人吗?为什么当“尼姑、和尚”上门化缘时，我不能开家门放他(她)进来?

假如我一个人在家时，爸爸(妈妈)的好朋友来敲门，而爸(妈)又不在家，此时我能开门吗?假如因不开门而引起大人们生气，那该怎么办?

小偷撬门扭锁，就我一人在家，我该怎么对付这个坏蛋? 遇到暴力侵犯时，我该怎么办?

(四)巧手作坊

制作家用报警器。

夜深人静，人们都已经进入了梦乡。一个小偷正在橇一家人的门，而主人正在熟睡，眼看着小偷把门撬开了，情况危急啊!突然，警铃大响，主人被惊醒了，他迅速地把小偷抓住并扭送了派出所。关键时刻警铃怎么会突然响了呢?

我们先动手做一个报警器，然后再揭开自动报警的秘密，让它也来守护你的家，好吗?(制作方法见《小学综合实践活动》五上第26~27页)

(五)携手共享

把你经历或听到过的有关此类事情讲给同学们听听，请同学们对你的应急处理过程评议评议，比一比谁的处置方式最好，给你的应急机智评“星”，看看你是“几星将军)

5.小小理财家

活动目的：

让学生学会花钱，是世界每一个国家每一个家庭都会遇到的共同问题。从孩童时代起学习如何花钱，这对于一个人的健康成长、形成正确的道德观和劳动观意义重大。同时，对于孩子独立后更好地发展事业、享受人生具有举足轻重的作用。活动过程

一、芝麻开门

每个家庭每年都有新的计划，作为家中的小主人，你知道你的爸妈是怎样理财的吗?让我们一起来想一想，计划计划吧!

二、观察在线

1.首先，我们一起来了解一下自己家里一个月的开支情况。项目

周次购物教育费水费电费燃料费电话费日常饮食其他总计第一周

第二周

第三周

第四周

调查中你觉得家底开动中有哪些可以省，哪些可以免，哪些是应该增加的?

2.再看看一个月中你用了多少钱?

项目

周次学习用品服装针织玩具娱乐零购零花节日

礼物日常

饮食其他总计

第一周

第二周

第三周

第四周

在你的开支中，有哪些可以缩减，哪些应该删除的呢?

3.根据你的调查分析结果，和爸爸妈妈商量一下，设计下个月的日常开支。

三、点击问号

1.想一想：经过合理计划，你家每个月也许会有一些节余，这些钱怎么办呢?

2.访一访：去附近的银行了解储蓄种类，把了解到的情况记录下来。

3.试一试：在爸爸妈妈的陪同下，把自己的零花钱、压岁钱存入银行，并把你的感受记下来。

4.写一写：你想怎样用好这些钱呢?赶快制订一份适合自己的理财计划吧!

四、巧手作坊

1.如果你暂时不想把钱存入银行的话，就把它放到自制的密码储蓄盒中吧!

2.自制密码储蓄盒(做法参照五上《小学综合实践活动》第33~34页资料提供)。

想一想：如果你的密码不幸被别人知道了，那该怎么办?你能重设置密码吗?

试一试：如果你能利用本课所学的知识，选择一些好的材质(如铁皮、木板)重新做一个密码箱或密码锁，那就更好了。

五、携手共享

1.举行一次小小理财沙龙会，交流你的理财计划。 2.评选“理财小能手”，并且一定要他(她)介绍介绍理财经验。

补充材料：

6.中国年俗研究

活动目的：

通过活动懂得“年俗”的含义，在查阅资料、走访长辈的过程中，了解当地过年的风俗与习惯。

培养学生的审美能力、明辨是非的能力，尤其能正确判断什么是民间风俗习惯，什么是封建迷信。

通过活动激励学生的民族自豪感，让学生更加热爱自己的祖国、美丽的家乡和勤劳的人民。活动过程：

一、芝麻开门

同学们，你们知道什么是年俗吗?简单地说，年俗就是我们在过年时的风俗和习惯。

二、观察在线

1.我国各地都有不同年俗。你的家乡在过年时有哪些习俗呢?把你了解到的写下来。

腊八节：

除夕：

大年初一：元宵节：

2.岁晚时节，家家户户都要在门口张贴门神。你知道门神的来历吗?

三、点击问号

其实关于新年还有各地区不同的年俗，有些十分有趣的故事和传说至今还在流行、传承着。比如，人们在过年时要放鞭炮，要吃饺子，或撞钟，还有人们为什么要在大门上贴倒“福”字的静水压力等等，都是很有意思的。你知道少数民族，还有外国人在过新年时有哪些和我们不同的习惯和风俗吗?请说一两个给大家听听。我知道关于新年的故事和传说

四、巧手作坊

中国结是民间流传至今的工艺品这一，其中最简单的草花结是一种流传久远、甚为常用的花结。其结形朴素、美丽多变，编法十分简单。起头时做几个耳，编好后就有几个“花瓣”。编时可单层一次编成，也可重复再编一层，其形状更美。过年时，挂在腰间、背包上，或者当手机坠都是很时尚的。

(具体编法可参照五上《小学综合实践活动》第39页资料提供)。

五、携手共享

1.你还了解我国其他民族、其他地区的年俗吗?把你了解到的在同学中交流。

2.把大家活动的收获汇集起来，举行一个“中国年俗研究”发布会。

7.小小发明家

一、设计思路与说明

中国是文明古国之一，中华民族是世界是最富有创造力的民族之一，中国古代的四大发明，对世界的文明发展作出了很大的贡献。

什么叫发明呢?国家专利法规定：发明是“对产品、方法的改进或对其改进所提出的新的技术方案”。小朋友的发明一般称为小发明，小朋友则被称为“小发明家”。

本活动围绕完成一件制作、从事一项任务、形成一样产品、进行一项设计来开展，目的是让学生在“做中学、学中做”的过程中体验、感悟、探索和创造。

二、活动过程设计