小学班主任管理内容

第一篇：小学班主任管理内容

小学班主任的工作内容

一、班主任的职责：

班主任工作包括什么呢?三个字，人、事、物。

(一)人的管理(学生)

1.品德教育根据学生年龄和心理特点，开展多种活动，对学生进行品德教育和行为习惯的训练。关怀每一个同学，特别要做好后进生的转化工作，严禁体罚和变相体罚。

2.关注学习调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯，及时了解和掌握学生各科学习情况，协调好各科教学工作，配合各科教师，指导学生学好各科。

3.关注发展注意学生的个性发展，认真组织学生参加学校的各项活动和社会实践活动，培养学生良好的生活习惯，卫生、劳动习惯。

4.家校合作，认真做好家、校联络工作。每周校讯通或短信沟通一次，每月电话家访一次，每学期家访学生人数的50%以上。关心和指导学生的校外生活。

5.积累资料——作好本班学生操行评语和填写学籍卡、成长档案等，配合学校做好学生奖惩工作。

(二)事的管理日常工作与活动

1.制定计划，根据学校工作计划，结合本班学生实际，认真制订班队工作计划，确立班队工作目标(远期、中期、近期)。

2.建设班级培养学生的集体主义观念，重视树立正确的舆论，发挥集体教育的作用，逐步形成勤学、守纪、崇美、向上的班风。

3.班主任和大队辅导员要重视小干部培养，有目的地开展有质量的活动，每月至少开2队小干部会议，每月搞一次有质量的主题班会，每周搞一次班队活动，每周上好晨会课，每月出好1黑板报。

4.课题研究大胆实践探索学生思想教育工作的方法和途径，不断总结经验。每学期初有计划，期末写班队工作总结。

5.做好学生接送、就餐、宿舍、洗浴及洗衣的常规管理工作，抓好学生安全教育和管理。

(三)物的管理班级财产

1.课桌椅、橱柜等木质用品定期清洗，如有损坏及时报修。

2.电器用品了解正确使用方法，并按照正确使用方法使用，一旦损坏立即报修。指导学生正确使用并教育学生爱惜。

3.环境布置定期更换，充分发挥其作用，并保持其完整性，遗失即补，便于交接。

4.其它财物认真做好保洁工作，教育学生爱惜。

5.学生物品——教育学生养成良好习惯，各归其位，并经常清点。

二、班主任每日常规工作

早操、早读、就餐、卫生、广播操、周会、课堂纪律、眼保健操、每日总结、放学站队、值日生、就寝……

每天都要做，也许多做点并不是每天都能看出来，但是这些工作形成了班主任工作的锁链，哪一处缺乏“关爱”，一段时间后，哪一处必定会出现问题。

早(操)读——

1、按时到操场或进班，主动和学生打招呼。

2、督促学生早读，不占用早读时间做自己的课前准备。

3、其他老师指导早读时，可在一旁协助管理，或者处理一些班级事务。 卫生保洁——

1、督促学生按时到校参加早晨劳动。

2、认真检查室内外劳动情况，要求干净整齐。

3、班主任无法离开教室时，可安排小干部检查室外劳动。 广播操——

1、指导训练学生自觉排除，做到快静齐。整齐踏步，做到有朝气。

2、认真巡视学生做操情况，及时纠正动作，不做与之无关的事情。 晨(夕)会——

1、能按照学校要求认真上好晨会课，不随意更改晨会课的内容。

2、注意寻找班级、学校、社会中具有教育意义的典型事例，丰富晨会内容，少说教、少训斥，不使晨会变成批评课。

3、指导学生完成自主晨会，帮助学生正确搜集资料，适时进行口语训练。 课堂纪律管理——

1、每天指派学生值日班长，检查督促每节课的正常进行。

2、遇到突发事件，主动协助科任老师一起解决。 眼保健操——

1、按时进班，主动提醒学生做好眼保健操的准备。

2、学生做操时要认真巡视，对学生的做操姿势进行指导和纠正，不做与之无关的事情。

每日总结——

利用固定的时间对一天的学习生活做好小结，奖惩分明，可以结合班级的特色评比活动开展。

学生放学(假)——

1、提前和家长沟通好放学(假)，安全的把学生交到家长手中。

2、接着学生时，履行好接送程序，路上对学生进行安全教育，并及时与家长联系，家长确认签字后把学生交给家长。

3、周日下午及时返校做好迎接学生及家长的准备。 就餐——

在教室门口组织学生排好队，各班依次带到餐厅就餐，安排好餐厅固定座位。组织学生排队打饭，帮助有困难的学生，然后和学生一起就餐，并关注就餐秩序。

就寝——

1、在教室门口组织学生排好队伍，各班依次进入宿舍，督促学生尽快洗漱就寝。

2、协助生活老师管理本班就寝纪律，在学校规定时间及学生未安静之前不要离开。

3、如有请假未到学生及时告知生活老师。 虽然这些工作非常琐碎，每天做来的确会消耗很多的精力和时间，但是中国有句老话——万事开头难。一位优秀班主任，她的工作经验用一句话概括就是——辛苦一月，幸福三年。在新班的第一个月，记住两个一定：一定要反复思考自己的工作，制定好切实可行的计划，然后逐步实施。在实施时，一定要事事亲历亲为，不要一开始就急着培养小干部的能力，因为你还不够了解他们。要把你的施政纲领全部清清楚楚地下达，并且伴之以严格的检查，并且具有成效后才逐渐放手。所以开学的第一个月十分重要，不仅你在了解学生，学生也在研究你的底细，所以，新接班的班主任，特别是新班主任，一定要过好这第一个月，多呆在教室，多观察，多思考。

三、好习惯培养

我校的班主任工作是以好习惯培养为重点的，在我们日常工作中，培养学生哪些良好习惯，要求是什么呢?作为我们老师一定要心中有数。下面几方面的要求是我们每位班主任老师一定要重视的。那就是三个学期我们反复提出的“十大好习惯”，我觉得这十个好习惯不仅适用于学生，也适用于我们老师。

(一)、一声问好：

1、走在校园里主动向老师、同学问好。

2、一年级的小朋友要先教如何问好，包括上下课的师生问候。

3、学校有重大活动时，主动向外来老师领导问好。

4、在家庭、社区也要学会问候他人。

(二)、两个轻声：走路轻、说话轻

在工作中，我们发现这是最难培养的好习惯。

1、在各个楼层的楼梯口，都有提醒的话语，上下楼梯不奔跑，不吵闹。

2、上午的课间操，由老师组织，这能充分体现学生的自觉。听到音乐，各班体育委员统一指挥，快速安静地走出教室，在门口排好整齐的队伍。

3、课间休息说话要轻。学生做到的我们老师首先要做到。我们在教育学生时也应控制音量。

(三)、三处整齐：课桌、书本、文具盒

1、学生到校后，要立刻将书包放在书桌里。

2、每个课间，先做好下节课的课前准备，按照课间五步曲的要求，换上下一节课的书本，然后才离开教室进行活动、休息。这时候，班里的小干部就可以发挥作用。因为一节课下来，也须受到大家活动的影响，教室里的课桌可能有些乱，各班要督促值日生负责排齐课桌，给下一节课营造一个整齐的环境。

3、如果下一节课要去专用教室上课，临走前，每一位同学都要把自己的桌面清理干净，椅子塞进课桌，值日星要擦净黑板并关好灯或电扇才能离开。而在专用教室上完课后，大家也要自觉排齐课桌，把椅子塞进课桌方可离开。

4、我们老师也要时刻保持自己办公桌讲台的整齐。

(四)、三项自觉：早读、自觉劳动、自觉作业

1、自觉早读：第一个到班级的学生先进行早读，随后来的同学也随着进行读书，最后形成全读的读书风气。

2、自主作业：

(1)学生进教室后，完成订正作业或者做一些当天的作业。要注意读写姿势，抓紧时间，提高效率，不大声喧哗，影响他人。

(2)自觉开展课外阅读。

3、自主劳动：

(1)值日生每个人都要清楚自己的岗位，自觉到岗。

(2)每天值日生按照自己的岗位开始劳动，先扫地后拖地，完成以后排课桌。劳动工具摆放整齐，垃圾倒清，关好门窗离开。

(3)注意各班只能使用本班拖把，不能随意使用其它班级的，注意并挂好。

第二篇：羊庄镇中心小学首届班主任技能大赛内容基本范围

羊庄镇中心小学

首届中小学班主任专业能力技能大赛内容基本范围

一、政策规章

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》

《中小学教师职业道德行为规范》(2008年修订) 教育部《中小学班主任工作规定》

教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》 《枣庄市教育局关于加强中小学班主任队伍建设的意见》《关于在全市中小学实施全员育人导师制的意见》(枣教发

【2012】66号)

二、有关法律

《中华人民共和国义务教育法》

《中华人民共和国未成年人保护法》

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

三、专业知识

《教育学》

《教育心理学》

第三篇：十字坪小学学校食堂管理制度制作内容

仁怀市龙井乡十字坪小学

食堂管理制度

学校的食堂工作是整个学校工作的一个重要的环节。学校食堂的硬件建设无论是炊事设施现代化,餐厅的布局,还是管理手段都要达到有关食堂标准化的要求。依法办学校的食堂。食堂必须按有关规定,向所在食品卫生监督机构申请卫生许可证。新建,改建,扩建食堂必须经食品卫生监督机构审核和竣工验收。对上级部门的意见要及时处理。学校行政人员要随时对食堂进行检查,发现食堂不符合《中华人民共和国食品卫生法》以及有关法规的,学校要采取有力措施对食堂进行整改,并追究食堂经营者或者管理者的责任。学校的早、午、晚餐供应的校方的监管工作由校长负总责,日常监管，卫生、环保和安全工作由学校相关人员负责。非食堂工作人员禁止进入食堂。

仁怀市龙井乡十字坪小学

食堂卫生基本要求

1、食堂在加工食品时,要做到生进熟出。

2、食堂必须配备防蝇,防尘,通风,废弃物存放和清洗消毒,洗手设施。

3、食堂工作人员应按有关规定取得健康证后上岗,做好个人卫生,不留长指甲,不涂指甲油,不戴饰物,上岗前和便后应洗净双手,操作时穿戴清洁的白色工作衣帽,不得吸烟。

4、管理人员必须每天进行食品质量验收工作,并做好记录。

5、腐败变质,油脂酸败,霉变,生虫,污秽,混有异物或感官性状异常的食品不得加工供应。熟食品和生食品分开存放。

6、食品必须烧熟煮透,供应的熟食品应在备餐间内存放和供应。

7、不得供应生食水产品,生冷拌莱和改刀的熟食卤味。

8、食品成品必须按规定留样。

9、食品分类,分架,隔墙离地存放,做到先进先用。

10、接触食品的容器,工具用后应及时清洗干净,妥善保管。接触生,熟食品的容器和工具要有明显标志,严格分开。盛放熟食品容器和食具应经有效的消毒。

11、经常保持食堂和餐厅的环境整洁,清洁用工具不得与食品同池清洗。垃圾箱和泔脚桶要加盖,并定期清理。

仁怀市龙井乡十字坪小学 食堂从业人员卫生知识培训制度

1、学校食堂的卫生管理人员应经常参加食品卫生知识及有关卫生法律、法规学习，掌握与食品卫生有关的法律、法规和卫生常识，并能对本单位的食品从业人员进行卫生知识教育和培训;

2、卫生管理人员要定期组织本单位的从业人员进行食品卫生知识培训，做到人人掌握应知应会的食品卫生知识，按要求操作，养成良好的个人卫生习惯。

3、每年组织2次从业人员卫生知识培训。

仁怀市龙井乡十字坪小学 食堂食品添加剂使用管理制度

1、烹饪食品时不得使用亚硝酸盐，学校食堂不得贮存亚硝酸盐;

2、采购食品添加剂要到正规的食品添加剂商店购买，并索取产品检验合格证，化验单和使用说明书，对产品标签没有卫生许可证编号，没有厂名、厂址，没有使用范围、使用量等说明内容的添加剂不能购买;

3、加工烹调食品必须使用添加剂时，要在使用前看清其产品标签和说明书，标签模糊不清的或来源不明的添加剂不得使用;

4、调料罐必须有明显标记，表明罐内调料的品名，购入调料或向调料罐内重新填加调料，必须向操作人员交接，操作人员在不明调料的来源时，不得使用。

仁怀市龙井乡十字坪小学

食堂库房管理制度

1、食堂库房必须专人负责，为保证食品安全，库房现时上锁，除管理员外任何人都不得擅自入库;

2、库房内设置食品架，原料分类摆设，食品原料等应离地放置;

3、严格执行出入库制度，做好出入库记录;

4、严禁“三无”食品及腐烂变质的食品、原料等入库存放;

5、保持库房卫生清洁，物品规整，保证通风良好;

6、设置防蝇、防鼠等设施，安全有效;

7、库房管理人员必须穿戴工作衣、帽，佩带有效的健康证及卫生知识培训证上岗工作;

8、库房管理工作未按上述规定操作，造成纰漏，将追究有关负责人的责任。

仁怀市龙井乡十字坪小学 食堂烹调加工管理制度

1、进入烹调间的人员必须携带健康证和卫生知识培训合格证;

2、进入烹调间的人员必须穿戴工作衣、帽;

3、所有待使用的容器、用具必须洗净、消毒;

4、食品加工前应检查是否有感官异常;

5、进入烹调间的食品必须洗净，盛装食品的容器必须放在指定的台案上，不得放置在地面;

6、炸制食品的食用油不得反复使用二次以上;

7、各岗位工作时必须随时清扫地面、案台;

8、废弃物应置于污物桶内并将污物桶加盖;

9、无防蝇窗纱的窗户不得打开;

10、个人物品不得带入烹调间;

11、负责人定期检查各岗位人员操作情况。

仁怀市龙井乡十字坪小学 食堂粗加工管理制度

一、食堂管理员根据每日食谱要求，通知库管员准备每餐所用食品原料;

二、肉、禽类食品用专用清洗池清洗，用专用菜板、专用刀进行切割，装入专用容器备用;

三、蔬菜类根据不同品种进行粗加工：

1、叶菜类摘除不可食部分，用洗菜池清洗干净后，用专用案板、专用刀根据食谱要求切割装入专用容器备用;

2、根茎类：在洗菜池中清洗干净外皮，需打皮处理的，打皮后再次清洗，然后用专用菜板、专用刀根据食谱要求切割装入专用容器备用;

四、粗加工人员必须穿戴整齐工作衣、帽，佩带有效的健康证及卫生知识培训证上岗工作。

五、负责人随时监督检查各岗位工作人员操作情况。

仁怀市龙井乡十字坪小学 食堂原料采购索证制度

1、食堂原料采购必须有专人负责，并掌握食品卫生知识和采购常识;

2、定点采购食品及食品原料，采购定型包装食品时要索取食品的卫生许可证、食品检验合格证或化验单等，采购肉、禽类食品要索取检疫证明，采购非定型包装食品时要检查食品的色、香、味、形等感官性状;

3、建立索证档案，索取的证明要分类并按时间顺序存档管理;

4、每次采购食物均要向货主索要收据，并保存收据至食品进食后无异常;

5、食品原料采购负责人应穿戴整洁的工作衣、帽，并佩带有效的健康证及卫生知识培训证。

仁怀市龙井乡十字坪小学 食堂餐具、用餐清洗消毒制度

1、使用后的餐具必须在指定的餐具洗涤槽内将食物残渣和油污洗涤干净，再将餐具置于另一餐具洗涤槽内用洗涤剂冲洗干净;

2、确认餐具已洗净后，将餐具置于待消毒的餐具存放架上;

3、将待消毒的餐具置于餐具消毒设施中消毒;

4、将消毒后的餐具置于餐具保洁柜中待用;

5、厨房内待使用的餐具及供学生使用的餐具必须使用餐具保洁柜中已消毒的餐具，否则不得使用;

6、厨房内使用的食品容器、用具必须在指定的容器洗刷槽内洗刷，洗刷后置于指定的消毒器内进行消毒;

7、未经清洗消毒的容器用具不得使用。

仁怀市龙井乡十字坪小学 食堂餐厅卫生管理制度

1、建立健全餐厅卫生清扫制度，坚持四定(定人、定物、定时间、定质量划清分工包干负责制度，并定期检查;

2、餐厅设防蝇、防鼠、防尘设施，消灭“四害”;

3、餐厅地面保持清洁(无水、无油迹、无尘土、无垃圾);

4、餐厅服务人员要经常保持仪表整洁、勤洗头、洗澡、勤剪指甲，工作时间不得吸烟;

5、餐厅服务人员必须穿工作服，戴工作帽，并用流水洗手后上岗;

6、餐厅服务人员出外办事，入厕前必须脱下工作服、帽等，回来后用流水洗手;

7、餐厅服务人员上岗必须佩带有效的健康证及卫生知识培训合格证。

仁怀市龙井乡十字坪小学 食堂配餐卫生管理制度

1、配餐间的工作人员必须穿戴工作衣、帽，携带健康证及卫生知识培训证上岗;

2、每天配餐前后必须对配餐间进行消毒;

3、配餐间内的一切食品容器、用具、餐具必须洗净、消毒;

4、操作台使用前必须用75%的食用酒精擦拭消毒;

5、杂物及非直接入口食品不得进入配餐间;

6、出售食品的从业人员的手不得接触钱币等污物，操作人员必须经常洗手;

7、操作完毕后关闭食品出售窗。

仁怀市龙井乡十字坪小学 学校食堂防投毒措施

1、加强门卫管理，严格执行校门出入登记制度;

2、严把采购、储存、加工、供应等各环节的安全关;

3、原料库专人专管，其他人未经允许不得擅自入内，库房随时上锁;

4、厨房内除本单位工作人员外(食堂人员)，任何人不能随意进入，工作人员离开时要锁门;

5、定期对教职工进行食品安全知识培训，增强员工防投毒意识;

6、各环节由专人负责，学校卫生管理领导小组定期对防投毒措施落实情况进行检查，发现隐患要及时纠正，出现安全事故要追究具体管理人员及主管人员责任。

仁怀市龙井乡十字坪小学

学校从事食品生产经营人员健康检查制度

1、从事食品生产经营人员上岗前必须到乡卫生院或上级部门进行健康检查，合格并取得健康证者方可上岗，工作时要佩带或随身携带健康证;

2、从业人员每年定期体检，合格者领取当年的健康证，健康证超过一年者，视为无证;

3、学校每年组织本单位从业人员进行健康检查，并掌握结果，发现“五病”人员及时调整岗位;

4、学校负责人要定期不定期检查从业人员持证情况，如在有关部门检查时，发现无证上岗人员，除追究无证上岗人员责任外，还要追究单位负责人的责任。

仁怀市龙井乡十字坪小学

食堂卫生检查标准

一、库房:

1、定型包装食品按类别品种上架,堆放整齐,食品与非食品不得混放。

2、食品进出做到先进先出,易坏先用。

二、灶面:

1、每日炒菜结束后,作料桶加盖,工器具放置有序。

2、灶面周围墙砖保持清洁,地面不留污垢及油垢。

三、工作间:

1、蒸饭板,消毒箱,淘萝,蒸饭工作台,水池等用品整洁。

2、熟食板,餐具每餐消毒(30分钟以上),保持地面清洁。

四、餐厅:

1、餐厅内做到四无:无鼠,无蟑螂,无蛛网,无寄生虫。

2、做到餐厅内桌椅,地面,门窗整洁。地面无垃圾,无积灰,无痰迹。

五、个人卫生:

1、个人做到四勤,不在工作场所抽烟,不许对食品打喷嚏,不许戴耳环,戒指。

2、开始工作前,上厕所后,处理被污染物后从事与食品生产无关的其他活动,操作期间应经常洗手。

仁怀市龙井乡十字坪小学 学校食堂工作人员上岗制度

1、食堂工作人员,必须认真学习《中华人民共和国食品卫生法》以及相关法规。必须是能严格按照卫生要求做好食堂卫生的人员。

2、食堂人员必须是个人卫生习惯好,讲究卫生的人员。

3、食堂人员上岗前必须将手洗净,穿戴清洁的工作衣帽。

4、食堂人员必须是健康,无传染病者,每年按照防疫部门要求进行定期体检,取得健康证后方能上岗。

仁怀市龙井乡十字坪小学

食堂清洁卫生制度

1、食堂必须坚持每天一小扫,每周一大扫,有脏随时扫。

2、食堂餐具,每次用餐后必须进行清洗,消毒。

3、清洗食品必须按照初洗,精洗,清洗过程严格分开,未精洗的食品不得进厨房进行清洗。

4、食堂内根据现有的防蝇蚊设施,进一步加强灭蚊蝇措施,做到消灭蚊蝇,蟑螂,老鼠等有害动物。

5、非食堂有关工作人员,禁止进入食堂。

仁怀市龙井乡十字坪小学 学校食堂工作人员职责

1、服从领导分配，接受任务不打折扣，努力完成交给的工作。

2、遵守劳动纪律，按时上下班，按时供应学生、教职工饭菜。

3、工作人员工作时间一律着工作服，不得在工作期间吸烟，不得让无关人员进食堂。切实做好防火、防电、防爆、防毒工作。

4、努力提高炒菜技术，教师用餐每餐不得少于二菜(一荤一素)，尽量做到一周内荤菜不重复。要控制烧菜数量，不供应隔顿菜。每周及时预告好菜谱。

5、认真执行用餐规则，关心集体，坚特原则，做到食堂用碗、盘一律不外借。

6、做好学生开水供应工作，保证保暖桶的清洁，学期结束，保管好保暖桶及底架。

7、努力搞好食堂卫生以及食堂前的环境卫生，做到一天一小扫，一月一大扫。必须遵守卫生公约，切实做好碗筷等炊具的清毒工作，每天必须用开水将碗盘桶浸泡一次。

8、节约用水、用电、用煤、用柴，保管好食堂现有财产，如有损失，应查找原因，追究责任。

9、不得转让任何食堂物品，工作时间不干私活，

10、食堂同志之间要相互团结，工作不斤斤计较，做到既明确分工，又相互协作。

11、不断改善服务态度，虚心听取就餐人员意见，努力提高服务质量，改进食堂工作。

12、食堂工人人员要严守学校各项规章，注重自身形象，不得有有损于学校的言行，不得参与社会歪风邪气，对有损学校形象，参与社会歪风邪气的，一经发现，给予适当处理，严重予以辞迟。

13、健全食堂人员、学期考核制度，做到有奖罚

仁怀市龙井乡十字坪小学 学校食堂卫生责任追究制度

学校食堂卫生工作是学校安全工作的一件大事，关系到学校全体师生的健康与生命安全，关系到学校教育教学秩序稳定。为了保证师生的食品卫生安全，特制定学校食堂卫生责任追究制度。

一、学校食堂食品卫生安全由专人负责。每天作好进出库登记，精制饭菜存放不得超过2小时，每天由管理人员指定专人分别进行试尝，并作好饭菜试尝记录。

二、每天坚持作好饭菜留样和记录，饭菜留样应存放于冰箱，温度应在2—8摄氏度，具体管理由专人负责。

三、班主任负责本班学生的食品卫生安全。每天为学生领取饭菜，分饭菜，为预防人为投毒和食物中毒，要求自带餐具的学生每天将碗筷带回家高温消毒20分钟。班上准备肥皂，要求学生饭前便后用肥皂洗手半分钟以上。

四、一旦班上发生食物中毒，班主任立即报告学校领导，再由学校领导报告中心校，并组织人员将中毒师生送往医院，进行抢救。

五、粗加工区，操作间，配餐间要分别落实专人负责管理和指导，每间确立固定的员工，严格按流程进行操作，并做到分工明确，责任到人，避免出现混岗和食品交叉污染。

六、食堂管理人员指定专人负责餐具、容器用具消毒和保洁工作，要求严格按《餐具用具消毒制度》进行消毒和保洁。

七、凡不负责任，检查不力，不按要求操作，造食物中毒事故，学校将按有关规章制度追究其责任，造成严重后果的，报有关部门追究其刑事责任。

第四篇：小学班主任班级管理随笔

小学班主任担负着教育教学和管理学生的工作任务，面对的是一群群天真、活泼、可爱的小学生。班主任是他们可敬的良师益友。班主任的言行举止直接影响着每一位学生。为了让学生们能在一个美好的环境里健康成长，全面发展，作为班主任的我们，应该根据他们的年龄特征和个性差异，采取不同的教育方法和手段，做教育工作中的有心人。

一、 确立目标、激励精神

我在每学期的开学初期，对学生进行心理疏导，帮他们确立班级的学期总目标：每个学生要养成良好的学习习惯和生活习惯，争做班级小主人，在学习过程中取得较好成绩，为形成良好的班纪班风而努力。爱迪生说过:“相信能的人就能赢。”我用班级总目标来激励学生的精神斗志，让他们明确学习目标，帮助他们树立自信心，从而使他们通过自身努力来实现目标，取得更好的成绩。

二、创设情境、激发兴趣

兴趣是学习的先导。班主任在班级管理中要创设情境，激发学生兴趣，唤起学生的惊奇，激起学生的思维火花。在管理中，充分利用现代教学手段来创设良好的情境。引导学生在参与活动、表现和体验中反思自己的经验和观念，在交

1 流和分享中学习他人的长处，产生新的思想，提高新的认识。本学期，我把六十八名学生分成十七个小组，每个小组平均四人，其中，指定一人当小组长。他们各自取一个自己喜欢的小组名，有团结组、奋斗组、开心组„„每周设红五星奖，作业、卫生做得好的小组奖三颗星。待班会课上，我把各小组的成果在屏幕上展示给学生看，让他们读出各小组名和星的颗数。我发现，各小组学生在读的时候，都获得了成功的喜悦。一学期以来，之所以学生的学习兴趣浓，学习积极性高，学习进步大，是因为他们有一个好的学习环境。杨振宇说过:“成功的真正秘诀是兴趣。”是呀，“兴趣是最好的老师。”作为一名班主任，就应该随时注意培养学生的学习兴趣，上好每周的班会课，让班会课的内容丰富多彩、有声有色。除处理好班务工作外，还可以带学生做最感兴趣的活动：玩游戏、猜谜语、编故事、讲笑话等。让他们在玩中学到知识，懂得做人的道理。

三、言传身教、到位管理

班主任的一言一行对学生的影响很大，班主任的言行举止对学生有潜移默化的作用。因此，教师要以身作则、为人师表、做好表率，要求学生做的，自己必须先做到。因为班主任工作既是一份神圣的工作，又是一份复杂的任务。圣诞节那天，我收到了学生送的很多幸运果，我对学生说: “谢谢你们，你们的心意老师心领了。大家要知道，老师要的最好

2 礼物是你们的平时表现和学习成绩。”说完，同学们若有所思地微笑着。的确，班主任是一个班集的精神支柱，班主任的管理直接影响着这个班学生的方方面面。因此，班主任对班上的每一个学生，都要考虑全面，到位管理，认真观察、了解每一位学生，给予正确的评价。不论学生的对与错，都应及时给予肯定和帮助。

四、教学环节、灵活处理

教学中的小环节，如果处理得好，往往会给人带来大惊喜，这就希望班主任做个工作中的有心人。一次，班上发生了一件有意思的事：小谢同学因为生病而呕吐，顿时，班上学生表现多样，有说“小谢吐了”，有用手捂紧口和鼻子的，有伸长脖子去看的„„此时，几乎没有学生听课了，我停下讲课，就要处理时，潘森同学灵机一动，出注意了，“老师，我去扫!”我点了点头，他快速地跑去拿了扫帚来扫，接着，徐晨同学跑去拿拖把，举手的学生越来越多，不大一会儿，垃圾被清理干净了。多数同学也争着要去洗扫帚和拖把，我叫他们下课再去洗。这时，李佳还在用手捂紧口和鼻子，我望着他，后边传出来一个声音，“你是不会生病的!”我说：“同学们评评，刚才谁做得最好?”“ 潘森、徐晨”同学们异口同声地说。“谁做得最不好呢? ”“李佳”，同学们拖着音说。我说：大家评论得很好，同学之间就应该互相关心、互相帮助。李佳同学，你要向他们好好学习。就这样，以后再出现类似

3 问题时，同学们都会积极地去处理自己力所能及的问题。

总之，小学班主任班级管理，对孩子们的成长起着重要的作用，有的时候，还直接影响着他们的一生。为了让每一位学生都能得到很好的发展，作为班主任的我们，不能对工作马虎了事，粗心大意，而要一丝不苟、兢兢业业地工作，做教育工作中的有心人。

2011年1月19日 4

第五篇：小学班主任管理之我见

打柴沟镇中心小学何玉梅

【摘要】我们要塑造良好的为人师表形象，努力做一个新型的现代小学班主任。

【关键词】班主任管理学生

本人自参加工作以来，一直担任小学高年级的班主任工作。在这期间，本人不断探索创新，及时总结班主任工作的经验和方法，并时刻牢记学习，学习，再学习。面对时代的变迁和进步，本人对班主任工作也有了新的认识和看法，现将本人的点滴认识总结如下：

一、“动之以情，情感互动”是师生交流的捷径

现在常常听到老师们感慨“如今的学生真难教”。确实，新时代的小学生们成熟的快，接受社会信息的速度快，甚至形成了不少成人化的思想，不象以前的学生那样对老师的教诲洗耳恭听，相反，个性越来越张扬。面对这种现象，我起初采取强硬的措施，如写检讨、罚站、罚多做题、晚放学等等。这不但引发了学生更大的抵触情绪，而且拉大了与学生心灵的距离，结果事与愿违。后来我发现，发自内心的情感交流才是解决问题的利器，多在学生需要获得帮助时伸出温暖之手，发现有困难的同学，有厌学情绪的，不按时完成家庭作业的，无学习积极性的，我不是采取直接的体罚方式，而是多花点时间关注督促鼓励他们，多与他们交流，让学生知道老师是真心的关爱他们，而不是冷落他们，使他们从内心深处能认识到老师的用心良苦，从而积极地配合班主任的工作。

二、班主任对每个学生要关心爱护

班主任爱学生，首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。班主任不要以老师自居，动辄就训斥、挖苦、讽刺学生。对学生要公平，一视同仁，不能因为我们要塑造良好的为人师表形象，努力做一个新型的现代小学班主任，就以成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的优劣而对学生进行另眼看待。班主任对学生要始终表现出关心和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评，关心学生不仅要表现在语言上，更重要的是要落实到实际行动中去，从小事做起，从点滴做起，使学生每时每刻感受到班主任的关心和爱护。

三、坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手

一个教师在学生中是否站得住脚跟,知识丰富不丰富,与学生的共同语言多不多,是很重要的,尤其是现代。一个教师能够和他的学生谈上他们所希望谈的话题,那么教师在学生中的形象就比较高，显然地位也就更高了。如果学生一连几次问你都表示不知道,没听过这方面的事，学生就不会来找你了。我刚接毕业班时，一位女学生叫兰××站在我面前，胆怯地说：“老师，我是一个差生，同学们都不喜欢我，老师们也瞧不起我，我感到很孤独„„”面对着一个心灵受到创伤的学生，我不能再打击她。我说：“你并不孤独啊，同学们不喜欢你，可我喜欢你呀，你那么勇敢地站在我面前和我说话，我很高兴啊!”这位同学受宠若惊，脸上充满了喜悦：“真的吗?”我因势利导：“当然是真的，我们甚至可以成为好朋友呢!”后来，我请她专门为我们班整理讲桌。每天无论上什么课，她把讲桌擦的干净明亮，受到任课老师们的一致好评。都说：“她工作做得非常出色。”为了得到集体的温暖，我在班会上表扬了她，拉近了她与同学们的关系。

四、发挥班干部角色作用，人人争当班级小主人

班主任工作的顺利开展，需要有一批团结在班主任周围的积极分子，通过他们团结和带动其他班级成员，这是形成班集体的关键。因此我及时发现，考查和配备班干部，使用并发挥班干部的主动性和创造性;善于在班务活动中培养和锻炼干部，这是组织和培养班集体技能的重要组成部分。还要通过班级活动，让每个同学都有机会为班集体服务，这样，既培养了学生主人翁的责任感、荣誉感，又锻炼了他们的工作能力，从而加强了班集体的凝聚力、向心力，加快了班级的整体发展，提高了教育教学质量。

五、班主任要善待学困生、因才施教、平等交流

埋怨环境不好，常常是我们自己不好;埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达;埋怨

天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱;埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。在犯错误的学生面前，困难的不是批评，不是指责，更不是数落他的一系列错误，而是找出他的错误的对立面——长处。只有找到了长处，才算找到了错误的克星，才帮他找到了战胜错误的信心。换一句话说：就是要求班主任在批评教育时要实事求是、掌握分寸、注意方法外，要努力做好批评的善后工作，教师态度一定要诚恳，以理服人，尊重学生的人格。一句话，就是要使学生从内心感到你确实是在关心他的进步，一切是为他着想。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。同行的班主任们，为了我们的工作，为了未来的希望，我们要坚信每位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。我们要塑造良好的为人师表形象，努力做一个新型的现代小学班主任。