农药原理笔记范文

第一篇：农药原理笔记范文

《美学原理》笔记

                         《美学原理》2012版

主要参考书：

《现代传播美学》 曾耀农著 清华大学出版社出版 2008年6月第一版

《新编美学教程》 王一川主编 复旦大学出版社 2009年7月 上海 《美学基础》 孟唐林 窦俊霞主编 化学工业出版社 2010年2月 北京 《美学漫话》宗白华著 长江文艺出版社 2008年12月 武汉 《美学》(法)于斯曼著 商务印书馆 1995年12月 北京

《实用美学》彭明福 朱云才主编 重庆大学出版社 2010年重庆

《图说美学》常宏著 华文出版社 2009年 北京

《广告美学》赵会霞著 人民出版社 2007年 北京

《美学其实很好玩》陈韵鹦著 湖南文艺出版社 2011年 长沙 绪论

为什么开设此课

“美”是人之生活所必须。

“审美”是人们精神层面的追求。

美学是广告专业的重要基础知识之一。 何谓“美学” ? 此“美”非彼美

1750年德国哲学家鲍姆嘉通首次提出术语“Aesthetics”，原意为“感性”“感觉”。 日本的中江兆民和我国的王国维将其译作“美学”。

关于“美学”内涵的两种观点：

研究“美好”的学问， 侧重哲学、伦理学;

研究“感觉”的学问，研究使人产生某种愉悦感受的规律。侧重心理学、传播学。 美学的学科属性

美学更侧重人文学科，涉及哲学、伦理学、语言学、文化学以及心理学、社会学、传播学等。

 美学的研究对象—美学基本问题  美本身  审美心理  艺术

 美学中的“语言”。

 美学的学习方法  呈多元化趋势



1、结合审美经验学习美学理论，将经验上升为理论。



2、用美学理论指导审美活动、解释审美现象，在审美实践中培养、提高对美的感受力、鉴赏力和创造力。



3、学习美学理论要学习美学史，加深对美学知识的理解。



4、学习美学要学习审美文化，为审美实践打下扎实的知识基础。

 特点：

 虽然也运用概念，但更注重把握形象;  抽象与具象相结合。  美学在当代的历史使命

一、“美”是人之生活所必须。

 “真善美”是人们的永恒追求。  陶冶情操，拥有梦想。由本能走向“人性”。

二、“审美”是人们精神层面的追求。

 价值观导向，规范社会行为。

三、提高对“美”的鉴赏力。

 第一章美学

第一节、美学传统与当代

一、西来的美学

美学为何产生于西方?

 美学的定义：美学是研究人的审美活动的学科，或者说，美学是研究美、美感和美的创造的一般规律的学科。

 美的特征：

1、形象性

2、文化性

3、社会性

4、新颖性 

二、“二传手”式的中国美学

 中国现代美学的三大来源：日本、西欧、前苏联  代表人物：梁启超、王国维、朱光潜、宗白华 

 第二节美学的主要观点及流派

1、本质论美学

 “美是以宜人的感性形式显现出对人的本质力量的肯定和确证”。

 代表人物：柏拉图  柏拉图谈美

 事物总存在它之所以如此的核心原因——本质。

 每一种物都和任何一种其它的物有所区别，因此，它具有一系列本质特征，而物的所有这些本质特征的总和就是物的理式。  “美本身”就是“美的理念”。  苏格拉底谈美

 美德即知识。苏格拉底认为无人自愿为恶。

 目的论

 “美不能离开目的性，即不能离开事物对现实人愿望它要达到的目的适应性。”  案例：道德总是为人的本质需求服务。  方法论

 金汤勺 未必适用。

 案例：歌曲《我和你》《山楂树之恋》  生活丑可以转化为艺术美。



2、神学美学  美自天成

 美是“各部分之间的比例得当，加上色彩的赏心悦目。”(奥古斯丁)  美的赏心悦目终究来源于唯一的造物主——上帝。  事物间存在着客观的“关系”，如比例、对称、秩序等。  案例：“毕达哥拉斯学派”  毕达哥拉斯学派

 西方最早涉及美的定义。  美是数的关系的和谐。

 一切立体图形中最美的是球形，一切平面图形中最美的是圆形。  黄金分割：

1：0·618或1·618：1  美的人体比例符合黄金分割。  英雄(神)的人体比例。  神学美学的积极作用

 任何事物都是一个完整的“系统”，有其独特的“肌理”，需要“完整的”接受。  现代科学对客观事物的了解未超过10%。

 神学美学的消极作用  人并非“无所作为”。  讨论：“无为而治” 

3、认识论美学

 产生于17-19世纪的欧洲，以理性问题为中心的美学，为从理性上探讨美学问题提供了理论基础。

 17世纪欧洲哲学出现以人的理性觉醒取代神的统治的潮流。  法国哲学家笛卡尔：“我思故我在”  德国哲学家黑格尔：“美是理念的感性显现”

 先有美的概念，后有美的体验。如“丰腴”与“骨感美”。  认识论美学有如下几种形态：

 经验主义美学、理性主义美学、德国古典美学、科学美学和生命美学。  案例：



4、语言论美学

 强调“语言”对美的引导作用。

 在此“语言”不仅是狭义的语音符号，而且扩展到非语音符号，如绘画、建筑、雕塑、香水、广告、时装等。 

5、文化论美学

 20世纪80年代后兴起。

 从大众传媒和大众文化的角度对审美问题进行研究。

 任何艺术都不过是包罗万象的符号系统——文化的一种形态而已。  强调欣赏是处于特定文化语境中的公众阅读行为。  案例：中国绘画与西洋绘画的异同  第二章 审美体验及其类型

十九世纪以来，随着科学发展，特别是心理学的发展，对美的本质的探求日益让位于对美的体验的研究，出现了美的哲学日益让位于审美心理学的趋势。

 第一节 审美体验



一、审美的形成与发展

 审美是人们对美的感受、体验、鉴赏及评价，以及由此而在内心生活中所引起的满足感、愉悦感和幸福感;是外物的形式契合内心的结构所产生的和谐感;暂时摆脱了物质的束缚后精神上所得到的自由感。

 审美是特殊的瞬间性人生经历，代表着人生意义的瞬间形成。  审美体验的含义

 审美体验是发生在瞬间的直觉。  审美体验是对生命理想形象的顿悟。  审美体验是个体的亲历感兴。

 “北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”《白雪歌送武判官归京》 唐 .岑参  日常体验与审美体验

审美体验是日常体验的集中、凝练和理想化。 日常体验是构成审美体验的不竭源泉。

 案例：沁园春·雪 〖毛泽东〗



北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。



江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

 案例

 某法国航空公司的平面广告

 “舒适的旅行，犹如晨露般的沁人心脾。”

 广告内容是一片巨大的叶子和一滴同样大的露珠，而飞机小的好象一支刚出生的小蜻蜓。

 “平和的天空，犹如坐禅入定后的安详。”

 画面是一个健康的女人的漆盖和手，而飞机被锁定在食指和大拇指之间。 

二、审美的特征  直觉性

“美感的主要特征是一种赏心悦目的快感。”——车尔尼雪夫斯基 “美学不是别的，而是应用生理学。”——尼采

“性的冲动，对人类心灵最高文化的、艺术的和社会的成就作出了最大的贡献。”——佛洛伊德

 历构性

审美体验受历史、文化、社会、教育等因素的影响。 审美的共性与差异

时代性——“燕瘦环肥”。燕:汉成帝皇后赵飞燕;环:唐玄宗贵妃杨玉环。

民族性——“岁寒三友”。松、竹、梅

个体性——

 超越性 超功利性 超现实性

 案例：《春江花月夜》张若虚

 “春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。”

 “江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。”  第二节审美类型

一、优美和崇高

 优美是一种狭义的美，是最浅显、极易被人们所接受的美的形式。  优美——和谐、柔性的美。

 柏拉图认为：美的事物之所以美，是不同因素的和谐统一。  亚里士多德把美的一般形式明确的规定为秩序、匀称和大小。  优美的美学特征：一般侧重于平静和谐的愉悦，阴柔的美。  如：“光滑”、“渐变”、“不露棱角”、“颜色鲜亮而不强烈”。  安格尔名作：泉

 “梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。”——宋 ·晏殊                                  

       “沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。” 南宋·诗僧志南 崇高——又称“壮美”，一种带有神圣性和严肃性的美。

人天生就有追求伟大，渴望神圣的愿望。

“天之生人，不是让我们做卑鄙下流的动物”朗基努斯《论崇高》 崇高的美学特征：

是惊心动魄，而非玲珑雅致。

巨大的、粗犷的、野蛮的气魄就是崇高美。

英国美学家博克认为：崇高的事物有共同的特点，就是可怖。 崇高的事物让人恐怖和惧怕，但同时也夹杂着快感。 案例：烟花

博克认为：丑与崇高之间有某种一致性。 案例：斯德哥尔摩症 崇高的美有赖距离感 案例：距离产生美

康德在《判断力批判》中将崇高分为两类：

数量的——主要涉及体积，如大海、高山、金字塔等 案例：钱塘江大潮，蔚为壮观。 力量的——指人的勇气和尊严

案例：屠格涅夫笔下的麻雀对猎狗的抗争。 对崇高美学特征的运用： 哥特式教堂 雕像《大卫》 故宫太和殿内景 崇高美的作用： 激励人的潜质， 提升人的境界。

案例：中国达人——无臂钢琴家刘伟

优美与崇高的比较：阳刚之美与阴柔之美 案例：“鹰和松式的美”，“莺与柳式的美”——朱光潜 父爱，母爱。——笔者

二、悲剧感和喜剧感

悲剧的鼻祖——《酒神颂》

悲剧的真正起源已经不可考。现在一般认为起源于古希腊酒神祭祀。在祭祀中，合唱队会表演歌舞祭祀酒神狄俄尼索斯，这种歌舞被称为“酒神颂

约公元前534年左右,被后人尊为希腊悲剧之祖的狄斯比斯把酒神颂中合唱歌的赞歌和悲歌改写成对话式的台词，这是希腊悲剧的雏形。”《酒神颂》发展到後来，逐渐扩大到神话和英雄传说的范围——悲剧的形式逐步发展和完善，成为一种固定的叙事体。 悲剧感的根源 命运说——古典

偶然中之必然，必然中的偶然。 过失说——亚里士多德 案例：《俄狄浦斯王》 对立说——黑格尔 案例：《安提戈涅》                 

    

            亲情PK国法 悲剧感的本质

两难说——追求理想与现实性之间的矛盾冲突。

恩格斯认为悲剧是历史的必然要求与这一要求的实际上不可能实现之间的冲突。 悲剧性快感理论——痛并快乐着 人的动物本能 悲剧感的审美功用 认知作用 教育作用

鼓舞作用——悲剧充满了崇高感——悲壮 案例1 电视剧《胡雪岩》片尾曲“去者”

人鬼天地万金似慷慨/浮生若梦安载道/唯苦心良在/红颜依惜挥去还复来/生死命注休怨早/殇情暗徘徊

无奈何青春逝去/无奈何江山真易改/情意无价亦无保/ 天降仇敌忾/无奈何路回星移/无奈何时运他人宰/钟鸣鼎食散一朝/空守昨日财 山水迷离流花低雾霭/夙愿扁舟寒江钓/风掠须发白 案例2 歌曲《:我所爱的让我流泪 》

让我多情又让我伤悲/爱上你加一倍/寒风吹散了最后的枯叶/心都碎/连爱你都不会纠缠苦追/一场大雨下得下得都不退/我收拾好了心情残缺/远走高飞/呜咽/想不起你是我的谁/熟悉又陌生的感觉/逼着眼眶的泪/我想我们的爱飞了/没有甚么我无所谓/顶多再孤单一夜/原本应该的完美/就差那么一点点/我所爱的居然让我流泪/背着我满腔满肺苦水/珍惜/真心/还不是一滩水/我的爱怎会如此苦味/眼前的路竟如此漆黑/再会/幸会/我要飞

案例3 歌曲《望春风》

谁说女人心难猜/欠个人来爱/花开当折直需摘/青春最可爱/自己买花自己戴/爱恨多自在/只为人生不重来/何不放开怀 喜剧感

古希腊喜剧源于宗教活动。阿里斯多芬创作了《蛙》等作品，被称为喜剧之父。 阿里斯托芬的喜剧触及当时一切重大政治问题和社会问题，描述了雅典奴隶主民主制危机时期的社会生活。他在《蛙》一剧中提出，推崇一个诗人的标准，要看他是否为国家教好人民。

喜剧性的本质 人为何发“笑”

康德认为“笑”是一种从紧张的期待突然化为虚无的感情。 案例：啤酒的泡沫是如何装进去的? 喜剧感的美学特征

基本内容：反映现实生活中的“丑”—— 虽丑陋而不致人痛恨 基本手法：夸张——常态与特例的巨大冲突。 案例：《皇帝的新衣》

美感特质：笑——认认真真地做傻(错)事 喜剧性美感的类型 机智 讽刺 幽默 案例：

“用笑的方式哭”

一辆没有驾驶员的面包车从坡道上滑行而下，撞了一辆宝马，车主瞪大了眼睛说：“狗日的高科技，真正的无人驾驶。” 《疯狂的石头》  “人心散了，队伍不好带了”《天下无贼》

 “我很忙，现在事业正处于上升期” 《疯狂的石头》  悲剧与喜剧

 悲剧——用错误的方法追求正确的结果。  喜剧——虽丑陋而不致人痛恨  正义的力量遭遇挫折——悲剧  非正义的力量遭遇挫折——喜剧 

三、自然美  自然美的形成  “自然的人格化”  自然美的发展

 致用——洞穴壁画、古玉

 比德——”智者乐水，仁者乐山。”  畅神——“采菊东篱下，悠然见南山。”  洞穴壁画  自然美的构成  原始风光  人为景观  自然美的要素  形状美  色彩美  声响美  流动美  人文美  鸟鸣涧 人闲桂花落，

夜静春山空。

月出惊山鸟，

时鸣春涧中。

——王维

 下江陵 ——李白  朝辞白帝彩云间，  千里江陵一日还。  两岸猿声啼不住，  轻舟已过万重山。  自然审美的意义

 强化人珍惜生命的意识  培养人热爱自然的情感  陶冶人的高雅情操          

                     

           提高人的审美能力 四川乐山大佛

四、社会美 人的美

社会是由人组成的，人是社会美的核心。

社会美的含义：现实生活中社会事物和现象呈现的美。与自然美合称现实美。包括行为美、语言美、心灵美、环境美等。它来源于人的社会实践，马克思说：“社会生活在本质上是实践的。”

社会是由人组成的，人是社会美的核心。 社会美的特征：

1、美具有鲜明的社会性，一般显示出时代、民族、阶级的特征。

2、美具有明显的功利性，侧重于内容美。

3、美具有实在性、明确性和稳定性。 社会美的分类

人的美

社会生活美

社会环境美

1、人的美 人的外形美

“远看身材，近看相貌，细看眼睛，再看风度。” 人的气质美 人的服饰美

是指着装和修饰的美。

着装的美：

服装美不等于着装美。着装美要求适用、合身、协调、规范。 修饰的美：

人的外在美离不开一定的修饰。化妆成为人类美化自身的一种重要手段。 佩戴饰物对人体也有美化作用。 人的内在美

人的内在美主要包括人生观和人生理想、品德和心态、知识和智慧等方面。正确的人生观和人生理想是人的内在美的核心;良好的品德和心态是人的内在美的重要内容;较多的知识和智慧是人的内在美不可缺的。

人的内在美也要通过外在的形式表现出来。人的内在美具体表现在行为美、语言美、表情美等方面。

案例：雷锋及其雷锋精神

2、社会生活美 生产劳动美

创造的美。主要包括劳动方式美、劳动过程美、劳动技巧美、劳动产品美等。

科学技术美

智慧的美。科学成果美具有抽象性、理智性，是一种内在的美。

日常生活美——家庭、饮食、居室环境、旅游等 社会变革美——暴力革命/和平演变

案例：中东四国政治转型 案例：《7点新闻报道》

五、艺术美

是艺术本体与物质载体的统一体。

是艺术主体创造出的满足人们精神需求的“第二自然”。 “第二自然”——主观审美与客观真实的融合。

是创作主体见之于客观，作用于客体的对象化产物，即艺术生产主体按照预期目的进行创造性劳动的具体成果。  艺术美的特征：



1、艺术创作的新颖性。

 与众不同才能出类拔萃



2、艺术形象的典型性。

 浓缩的都是精华



3、艺术作品的情感性。



4、艺术形态的持久性。

 艺术美的作用  启迪认知功能，  交流情感功能，  愉悦娱乐功能，

 感化教育,陶冶情操功能，

 自由创造()功能。

 作品欣赏

 《阿根廷别为我哭泣》

 原名：Don‘t Cry For Me Argentina出自音乐剧《艾薇塔》(Evita)剧情内容是描述阿根廷前第一夫人伊娃·贝隆从一个受尽社会歧视的私生女到权倾阿根廷的主政者的传奇一生。

 摇滚bo yellow  第三章 审美媒介 第一节审美沟通

 语言沟通六要素：  发信人(Addresser)  收信人(Addressee)  语境(Context)  信息(Message)  触媒(Contact)  代码(Code)  案例：《红楼梦》第23回

 主要内容：元春省亲后，贾府继续完善大观园的工程，元春下谕令众姐妹及宝玉住进大观园。宝玉住进大观园后的一天，在沁芳闸桥边读《会真记》(即西厢记)，恰巧被在此葬花的黛玉遇见，两个人共读西厢，宝玉用《西厢记》中词句相戏。黛玉读完西厢后，偶然听到从梨香院传来的曲子声，其中有“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣””则为你如花美眷，似水流年……”等句子，黛玉感慨缠绵，点头自叹，眼中落泪，如醉如痴，“原来戏中也有好句子。”

 第二节审美媒介

一、从媒介到审美媒介

 媒介(media)原指一种使两个个体发生关系的中间人或中介物。      媒质，也称介质，是指物体系统在其间存在或物理过程。 媒体，指向受众传播信息的系统

媒介，利用媒质存储和传播信息的工具 审美媒介 传播形式：

听觉传播——语言、音乐等

视觉传播——文字、绘画、工艺品等 听觉+视觉传播——戏剧、电影、电视等 媒体的分类：

核心媒体(core media) 边缘媒体(peripheral media) 区域媒体(urban media)

二、审美媒介及其演变 工艺媒介 口语媒介 如：劳动号子 案例：《大路歌》 文字媒介

张若虚《春江花月夜》

春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人?  手工印刷媒介  现代大众传媒  报刊、图书  广播  电影  电视  展览  网络媒介

 第三节审美媒介文化

一、审美媒介的作用

 接触与情境——审美媒介不仅仅是“技术手段”，更是审美本身。  案例1：歌曲《情人山》  案例2：汉字与书法  案例3：网络虚拟世界

 主导与叠合——审美活动的多重选择  每个时代都有其主流媒介与非主流媒介  案例：名著改编影视剧

 媒介的变化——世界的演化与文明的变迁

 媒介是人的器官的延伸，每一种新媒介的出现意味着人的能力获得拓展。  案例1：说书——广播小说——影视剧

个人魅力——团队精神

二、媒介共生与多态竞争                      审美媒介的发展，影响着文化生产的格局，推动着审美活动的变迁。  口说文化与文字文化

 案例：中国传统社会口说文化与文字文化并

行不悖;

报刊与“白话文”

简化汉字与汉字拉丁化

汉字输入法

 文字与影像

 案例1：视听与阅读

 19世纪初人类发明了无线广播。

 20世纪的20年代到30年代是欧美广播媒体的黄金年代。  我国广播媒体的黄金年代是50年代到60年代。  1936年电视事业诞生于英国。

 二战以后，电视业兴起，20世纪下半叶电视成为最受欢迎的大众传媒，同时成为最吸引的审美媒介。

 据统计，一个普通美国人平均每天看四小时电视，这他(她)到65岁时已在电视机前坐了9年。

 互联网的崛起。1998年联合国新闻委员会正式提出“第四媒体的概念  传媒专家预测，互联网将成为21世纪的主流媒体。  案例：电子书

 印刷媒体和电讯媒体的功能作用

 印刷媒体是通过文字和图案作用于人的视觉达到传播目的。



特点是宣传时间长久、便于查询和存留，具有自身重复宣传功能。 

电波媒体的特点是传播迅速、广泛、适应性强、感染力强。 

三、媒介变迁对审美文化的影响  媒介传播文化，媒介影响文化。  文化艺术走向产业化

 文化产业主要包括文化艺术、文化出版、广播影视、文化旅游等领域。 

 第四章 门类艺术与美学  艺术门类

 表演艺术——表现性的、动态艺术，如音乐、舞蹈。

 造型艺术——再现性的、静态艺术，如绘画、雕塑、建筑、工艺品、书法等。  语言艺术——兼有表现性和再现性，如文学。

 综合艺术——再现性的、动态艺术，如戏剧、电影、电视剧等。  实用艺术

 第一节表演艺术的美

一、表演艺术的含义

 音乐是典型的表情艺术。

 音乐表现情感是概括的、宽泛的，因此，音乐形象与现实生活的联系是朦胧的、不确定的，有的音乐并没有明确的现实内容或情感内涵。这给表演者和欣赏者留有进行再创造的广阔空间，也有可能引起人们的不同理解甚至曲解。

 音乐是声音运动的时间艺术。

 音乐的构成：节奏、旋律、和声、调式、调性、复调、曲式，统称音乐语言。  音乐是再创造的艺术。

 音乐的材料——声音来自情感、表达情感、激起情感，是所谓“激情的语言”。表情性是音乐的本质属性。华彦钧的二胡曲《二泉映月》。  舞蹈

 舞蹈是人体造型的时空艺术。  表现性是舞蹈的本质属性。

 表演性是舞蹈赖以存在的基础。

 舞蹈三要素：舞蹈表情、舞蹈动作、舞蹈构图。

二、表演艺术的美学特征 1.强烈的抒情性和表现性

 再现性艺术——以模仿、叙述生活为主要功能，着重反映对象的客观特征。  表现性艺术——以抒发内在的情感体验为目的，着重表现艺术家的主观感受。 2.鲜明的节奏感和韵律感

 节奏是客观事物运动的属性，是符合规律的周期性变化的运动形式。  人的心理活动变化会引起生理节奏的变化。  节奏被认为是“音乐的生命”。

 舞蹈的特质是在动作的节奏的调整。

 韵律是在节奏基础上的变化，给节奏一定的情调贯穿则形成韵律。 3.过程性和流动性

 过程性——三维空间与时间轴  流动性——转瞬即逝，不可凝固。

 音乐与舞蹈的差异——“歌主声，舞主形。”  听觉比视觉更具观念性，“音乐不传心情而示心迹。”(钱钟书)  心理学显示，人类大脑的表象记忆90%来自视觉器官，因此舞蹈比音乐更具明晰性。 

三、表演艺术的审美功能

1.具有强烈的情绪感染和情绪陶冶功能

 音乐是人类共通的语言

2.具有娱乐身心，促成身心和谐的功能

 古希腊毕达哥拉斯学派认为，用某些旋律、节奏可以治疗人的脾气和情欲，并恢复内心的和谐。

 “乐行而志清”(荀子)

 “乐者，使人精神平和，衰气不入。”(阮籍) 3.具有协调群体关系，培养群体意识的功能。

 案例：集体舞、交际舞  第二节造型艺术的美

一、造型艺术的含义

 运用可感的物质材料和色彩、线条、构图等表现手段，以塑造空间静态形象反映生活或表情达意的艺术。

 造型艺术在空间中展开，作用于人的视觉，呈静态，因而又称为空间艺术、视觉艺术、静态艺术。 

1、绘画 

2、雕塑

 雕塑形象的高度概括性。 

3、建筑 

4、书法艺术 

5、工艺品  九龙大玉海



二、造型艺术的审美特征

1、具有形象直观性

 以形表意

 “绘画所要做的事一般不是造成使人可用肉眼去看的东西，而要造成既是本身具体化而又使人可用心眼去看的东西。”(黑格尔)  案例：“踏花归来马蹄香” 

2、具有瞬间永固性

 案例：古希腊雕塑《拉孔奥》  赏析：罗丹的《青铜时代》 

3、具有高度的形式美 

三、造型艺术的审美功能

1、具有深邃的文化内涵

2、挖掘美，凝固美。

3、既养眼又实用

 花式肥皂

 第三节语言艺术的美

一、语言艺术的含义

 语言艺术是指以语言为审美介质塑造形象或情境来表情达意，反映生活的艺术。  诗歌  小说  散文  文学剧本



二、语言艺术的审美特征

1、丰富的想象力

 形象创造和形象感受都依赖于想象力。  由作者和读者共同完成的审美体验。

2、叙事和抒情兼长

 《兵车行》  《琵琶行》  《高老头》

3、语言结构和话语情境多样

 “不是蜜，但可以粘住一切的东西”(高尔基)  语言有四种功能：传达意义(内容)，传达情感，传达态度(语调)，传达意向(目的)。

 “书不尽言，言不尽意。”

4、情与理相生相容

 思想性  哲理性

 案例：元曲《山坡羊·叹世》(陈草庵)

风波是怕，唇舌休挂，鹤长凫短天生下。劝渔家，共樵家，从今莫讲贤愚蠢话。得道多助失道寡，贤也在他，愚也在他。 

三、语言艺术的审美功能

1、审美认知功能

 记载历史，反映社会。  孔子评价《诗经》：“可以兴，可以观，可以群，可以怨;迩之事父，远之事君;多识于鸟兽草木之名。”

 “歌德和莎士比亚抵得上整整一所大学。”(赫尔岑)

2、特殊的思想道德涵养

 “劝善惩恶”，引导受众的价值取向。  案例：《钢铁是怎样炼成的》  社会责任与市场价值

3、语言美和写作示范

 案例：《桨声灯影里的秦淮河》(朱自清)  反复推敲，精益求精。  求新求异不相师  第四节综合艺术的美

一、综合艺术的含义

 含义：以演员创作角色为主，包含多种艺术元素，采用多种艺术手法反映生活，表达情感的艺术。

 包括：戏剧、电影、电视等。  与个别艺术的区别：

 用一种方法解决所有问题//用所有方法解决一种问题。  特点：

 时空再造性与演员表演性是综合艺术的重要审美特征。  以解构、调换、压缩、延长、重组等方式再造时空。  以演员创作角色为主，常常决定其艺术价值的高低。(主角的名气成为票房的“集结号”或“毒药”。)



二、戏剧艺术与影视艺术  戏剧艺术

 戏剧是指借人物之间的矛盾冲突为媒介来传达和感受审美经验的艺术。

 它依赖剧本，与文学有关。有舞台布景，与绘画有关。有配乐，与音乐有关。

 它主要是靠人物之间的矛盾关系来构成戏剧性。人物动作冲突构成戏剧情节，情节的发展显示戏剧性。  影视艺术

 电影是指凭借一定程序的镜头组接(蒙太奇)构成的视觉形象去传达和感觉审美经验的艺术。

 蒙太奇是法语“结构”的意思，也就是通过对现实过程的重新组合，创造出特殊的效果。

电影以视觉画面，再现着现实，又以视觉形象揭示着人物内心生活，具有极大的主观自由性。

 课堂讨论：

 戏剧艺术与影视艺术二者在审美特征和审美功能上的异同。

 电视剧与电影在创作上的异同。 

三、佳作赏析

 《少年派》与《一九四二》 第五章美的欣赏与创造 第一节 美感

“不是缺少美，而是缺少发现。”(罗丹)

一、美感的含义

美感是对人的本质力量的自我观照，是人对审美对象的感性形式进行观照所得到的感受。

 美感与快感的区别和联系。 

二、美感的特征



1、直觉性 ——瞬间感受到。



2、愉悦性 

3、情感性 

4、功利性



三、美感的差异性与共同性  美感的差异性：



1、社会因素方面的差异。



2、个性特征方面的差异。



3、审美能力方面的差异。



4、审美趣味方面的差异。



5、审美心境方面的差异。  美感的共同性：



1、美感的时代共同性。



2、美感的民族共同性。



3、美感的阶层共同性。



4、共同美感——普遍性。

 美感随着审美主体和审美对象、审美环境的变化而变化的性质。

 第二节美的欣赏



一、美的欣赏的基本条件

 客观条件——物质手段。

 主观条件：生理反应与情感反应密切联系。



1、要有健全的审美感官。 视、听被认为是主要的审美感官。



2、要有一定的审美能力 。想象、理解、领悟。



3、要有正确的审美观 

4、要有良好的审美心境 

二、美的欣赏的一般过程 

1、官能的欣赏 

2、情感的欣赏 

3、理性的欣赏

 美的欣赏的三个阶段也是美的欣赏的三个层次。

 官能的欣赏、情感的欣赏和理性的欣赏并不能截然分开，三者处在同一个审美对象中，彼此渗透交融和反复重叠，具有交错复杂的关系。  思考题：如何欣赏法国米勒的油画《拾穗者》。  第三节美的创造

一、创造美的意义



1、美化生活      

2、审美教育 

3、精神追求

二、美的创造的基本原则



1、合规律性原则

 各种美的形态和各种艺术形式都有体现其审美特征的规定和要求，这些规定和要求也是进行美的创造应该遵守的。

 合规律性原则就是应该遵循形式美的规律，按照对称、均衡、比例、节奏、韵律、对比、和谐等要求进行美的创造。



2、合目的性原则

 合目的性要求美的创造中包含着审美需要和审美价值。

 美的创造不仅要符合规律性，而且要符合目的性，是合规律性与合目的性的统一，是尊重客观规律与发挥主观能动性的统一。

 不为实用所动，唤起人心理与精神的成长。

 案例：从前，有个国王带兵打仗并带头冲锋陷阵，在一次战斗中，被敌人的箭射中脸部而翻身落马，因此，他的左眼瞎了，左腿跛了。一天，他让画院的画师们进宫看清他的模样，给他画一幅肖像，对画得好的给予重赏。假如你是画师，你将如何画?

总复习题

何谓“美学”? 此“美”非彼美

1750年德国哲学家鲍姆嘉通首次提出术语“Aesthetics”，原意为“感性”“感觉”。 日本的中江兆民和我国的王国维将其译作“美学”。

关于“美学”内涵的两种观点：

研究“美好”的学问， 侧重哲学、伦理学;

研究“感觉”的学问，研究使人产生某种愉悦感受的规律。侧重心理学、传播学。美学是研究人的审美活动的学科，或者说，美学是研究美、美感和美的创造的一般规律的学科。 什么是美学的基本问题?什么是美 如何创造美 如何审美 何谓“优美”?何谓“崇高”?优美与崇高有何异同?

什么是“喜剧”?什么是“悲剧”?各自的审美功能是什么?

语言沟通的六要素是什么?发信人(Addresser)收信人(Addressee)语境(Context)信息(Message)触媒(Contact)代码(Code) 案例：《红楼梦》第23回 主要内容：元春省亲后，贾府继续完善大观园的工程，元春下谕令众姐妹及宝玉住进大观园。宝玉住进大观园后的一天，在沁芳闸桥边读《会真记》(即西厢记)，恰巧被在此葬花的黛玉遇见，两个人共读西厢，宝玉用《西厢记》中词句相戏。黛玉读完西厢后，偶然听到从梨香院传来的曲子声，其中有“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣””则为你如花美眷，似水流年……”等句子，黛玉感慨缠绵，点头自叹，眼中落泪，如醉如痴，“原来戏中也有好句子。”

书法的三大要素是什么?结构/用笔/章法

艺术品与非艺术品之间的区别是什么?艺术品是人工制品而不是自然物、是精神产品而不是物质产品 是意向思维的结晶，而不是抽象思维的成果 “社会美”包含哪些内容?     社会美的分类

人的美

社会生活美

社会环境美

生产劳动美

创造的美。主要包括劳动方式美、劳动过程美、劳动技巧美、劳动产品美等。

科学技术美

智慧的美。科学成果美具有抽象性、理智性，是一种内在的美。

日常生活美——家庭、饮食、居室环境、旅游等 社会变革美——暴力革命/和平演变

第二篇：《自由秩序原理》读书笔记

通过对本书的阅读，我对自由有了进一步的了解。哈耶克在本书中所研究的“自由”，需与政治自由内在自由以及作为力量或能量的所谓“自由”严格区分开来。自由与政治自由混淆，将导向摧毁真正的个人自由的人民民主。与内在自由混淆，倾向于决定论。与作为力量或能量的所谓“自由”混淆，为社会主义者实施强制提供了理由。自由，乃一否定性概念，即他人的强制的不存在。在现实中，我们只能够将强制减至最小程度，因为强制只能用威胁使用强制来防止。

通过本书的阅读，是我懂得我们必须承认自己的无知。不存在全知的人。知识分散在每个人的头脑中。此种知识的分工特性使我们不能认为，我们中有人有足够的智慧来设计一种完善的制度。并且没有人能够有能力获知他人所掌握的全部知识。因此只有通过每个人的自由行动所产生的创新，才能使传统和制度获得累积性发展。

哈耶克提出，制度非某些人设计而成，而是产生与人们的自由行动。制度中必有我们的理性不及之处。我们不能认为我们能够通过理性发现其意义，便决定其存废。不具强制性的道德规则亦因为我们理解不及，不能通过理性加以否弃。道德规则使得人们的行动具有某种常规性，从而可以为个人所预测。我们力图改善文明时，应“旨在点滴的建设，而不是全盘的构建”。必须辨清唯理主义的谬误。

哈耶克主张的平等乃法律面前的平等。而社会主义者主张的物质平等会使不同的个人在法律上得到区别对待，使某些人受到歧视性强制，另一些人建立起特权。取消私有财产继承制会使他物，如权利等世袭化，从而造成更严重的不平等。报酬与品行相符合一说之荒谬在于并不存在客观的品行评价标准。在分配必然使个人的报酬取决于某个上级的好恶，而非市场对其产品或服务的公平的评价。

总的来说，这本书的亮点在第一部分，尤其是其中个体主义的知识论部分的技术分析，是自由主义理论的有力武器。但其关于法律法治的观点，却很缺少内容，这可能是因自哈耶克对法学的不擅长。而且他在此书中对于一般性法律原则的过度追求，正如他在《个人主义与经济秩序》中对市场秩序的过度推崇一样，在摆脱了旧有的唯理传统后又给“自由”套上了新的枷锁。他似乎完全忘记了自己几十年前研究得出的并在此书中多次重复的结论：市场、法律、语言和国家都是人们行动的产物，而不是对原则思考的产物。

人类一思考，上帝就发笑。不论这种说法对人或人类的尊严造成了何等的羞辱，我们都不得不承认文明的发展和维系往往不取决于人类智慧的设计，而更多取决于我们是否能为未知与偶然之事象的发展提供最多的机会。无论尽如人意的偶然之事是否适时发生，然而我们必须对它们的发生有所准备。

第三篇：经济学原理读书笔记

读 书 笔 记 -----曼昆《经济学原理》

2007-11-20 22:57

前言

在大一的第一个学期我就拜读了曼昆的这本著作《经济学原理》,一本非常值得一读的书.当时我用一个多月的时间就把这本书看完了,里面的内容简单易懂,对一位初次接触经济学的学生来说,它是一本不可多得的参考书.当时我买的是这本书的第四版,在当时也是最新的中文版,刚出来不久.单是那本书的封面就足够吸引人了,里面的内容更是让人受益菲浅.

在这本著作的开端,N.格里高利.曼昆教授就给出了作为一个21世纪初的学生学习经济学的三个原因:

一、它有助于你了解你所生活在其中的世界。

二、它将使你更清明地参与经济。

三、它将使你更好地理解经济政策的潜力与局限性。

作为一名财经院校的学生就要对国内和国外的市场有所了解，而学习经济学的理论知识便是帮你更好地去了解国内外市场的第一步。

这本著作共13篇36章，基本上从各个方面介绍了微观经济学和宏观经济学的基础理论知识。并以经济学的十大原理贯穿全书。

经济学的十大原理

一、人们如何做出决策。

原理1：人们面临权衡取舍。

原理2：某种东西的成本是为了得到它所放弃的东西。

原理3：理性人考虑边际量。

原理4：人们会对激励做出反应。

二、人们如何相互交易。

原理5：贸易能使每个人状况更好。

原理6：市场通常是组织经济活动的一种好方法。

原理7：政府有时可以改善市场结果。

三、整体经济如何运行。

原理8：一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力。

原理9：当政府发行了过多货币时，物价上升。

原理10：社会面临通货膨胀与失业之间的短期权衡取舍。

市场如何运行

1、在竞争市场中，供应和需求共同作用，影响最终的市场结果

此时，调节供应和需求平衡的是价格

供应和需求平衡时，获得最大的消费者剩余和生产者剩余之和。

2、竞争市场中，企业是价格的接受者。它的边际收益等于市场价格。在长期均衡中，市场 价 格等于最低平均总成本

3、在垄断市场中，企业是价格的制订者。它的物品价格大于边际收益。所以它的价格高于边际成本。使整个社会的消费者剩余和生产者剩余之和下降。

4、在寡头垄断的市场中，其产量大于垄断的结果，小于自由竞争的结果。由于囚犯两难处境的原因，寡头即使在合作符合共同利益时也无法维持合作。所以，

随着寡头市场的企业数量增多，产量和价格也越接近竞争市场的结果。

市场与福利

1、税收是建立文明社会的代价

税收由买卖双方共同承担。卖者以低于均衡价格的价格出售物品，买者以高于均衡价格的价格购买物品。中间的差价由政府获得。

买卖双方较缺少弹性的一方，将承担更多的税收压力。

税收使整个社会的消费者剩余和生产者剩余之和减少。

2、由于比较优势的存在，自由贸易使得每个国家专注于自己有比较优势的生产，从而使参与贸易的每个国家受益。

3、通过比较没有国际贸易时的国内价格和世界价格，可以确定自由贸易的影响。国内价格低表明，该国在生产这种物品上有比较优势，而且将成为出口者。国内价格高表明，世界其它国家在生产这种物品上有比较优势，而且该国将成为进口者。

4、有各种限制贸易的观点：保护工作岗位、保卫国家安全、帮助幼稚产业、防止不公平竞争以及对外国的贸易限制做出反应。

5、共有物品是那些没有排他性但有竞争性的资源

政府的一个职责就是防止共有物品被滥用

企业行为与产业组织

1、企业的目标是利润最大化，利润等于总收益减总成本。

2、企业的总成本可以分为固定成本和可变成本。固定成本是在企业改变产量时不变的成本。可变成本是在企业改变产量时改变的成本。

3、博弈论与合作经济学。

囚徒困境表明，利己使人们人们即使在合作符合他们共同利益时也无法维持合作。囚徒困境的逻辑适用于许多情况，包括军备竞赛、公有资源问题和寡头。

劳动市场经济学

1、经济的收入是在生产要素市场上分配的。三种最重要的生产要素是劳动、土地和资本。

2、收入分配数据表明了我们社会中存在的巨大不平等。最富的1/5家庭的收入是最穷的1/5家庭的收入的十倍左右。

3、有许多旨在帮助穷人的不同政策：最低工资法、福利、负所得税以及实物转移支付。虽然这些政策都帮助了一些家庭脱贫，但它们也有意想不到的副作用。由于经济资助随着收入增加而减少，所以，穷人往往面临很高的有效边际税率。这种高有效税率不鼓励贫困家庭依靠自己的力量脱贫。

深入研究的论题

1、消费者预算约束线表示在其收入与物品价格为既定时，他可以购买的不同物品的可能组合。预算约束线的这些物品的相对价格。

2、消费者通过选择既在预算约束线上又在最高无差异曲线上的一点来实现最优化。在这一点上，无差异曲线的斜率等于预算约束线的斜率 。

3、在许多经济交易中，信息是不对称的。私人市场有时用发信号和筛选来应对不对称信息。

4、心理学和经济学的研究表明，人的决策比传统经济理论所假设的要复杂。

宏观经济学的数据

1、国民生产总值和消费者物价指数

GDP包括消费，投资，政府购买和净出口。消费包括家庭用于物品和劳务的支出，但不包括购买住房;投资包括新设备和新厂房的购买，也包括居民住房购买。我们通常讨论的都是实际GDP

CPI表示相对于基年的一篮子物品与劳务的费用。CPI一般不包括住房购买价格，但包括住房使用费用。该指数用于衡量经济的物价总水平。其变动的百分比率衡量通货膨胀率。

2、对于一个封闭的经济体国民储蓄等于投资

利率由可贷资金的供求决定。

国民储蓄等于私人储蓄加公共储蓄。

政府财政赤字减少公共储蓄，降低了投资的数量。最终会影响生产率和GDP的增长

长期中的真实经济

1、通常多数成为失业者的人在短期内能够找到工作。然而，在任何一个时间所观察到的大多数失业，是由于少数人长期是失业者

2、一个经济的生活水平取决于该经济生产物品与劳务的能力。生产率又取决于工人所得到的物质资本量、人力资本量、自然资源量和技术知识。

长期中的货币与物价

1、货币这个词指人们经常用来购买物品与劳务的资产。

2、货币有三种职能：作为交换媒介，它提供用于进行交易的东西;作为计价单位，它提供记录价格和其他经济价值的手段;作为价值储藏，它提供把购买力从现在转移到未来的方式。

3、通货膨胀

当中央银行增加货币供应量时，引起物价水平上升。长期的货币供给量增长导致通货膨胀

通货膨胀是政府对所有货币持有者征收的税收。当政府主要靠这种方式支出货款时，引起超速通货膨胀。

开放经济的宏观经济学

1 、净出口与国外净投资

一个经济体的净出口必然等于国外净投资

一个开放的经济体的国民储蓄等于国内投资加国外净资产

根据购买力平价理论，任何一个单位的某国通货应该能在所有国家购买等量的物品。固名义汇率应该反应两国的物价水平。较高通货膨胀的国家，其货币应该贬值

2、需要分析两个市场——可贷资金市场和外汇市场。

在可贷资金市场，利率调整使供给(国民储蓄)与需求(国内投资和国外净投资)

平衡

在外汇市场，实际汇率的调整使货币供给(国外净投资)和货币需求(净出口)平衡

国外净投资是联系这两个市场的纽带

减少国民储蓄的政策(例如财政赤字)，减少了可贷资金，提高了利率，减少了国外净投资。从而提高了汇率。进而减少了出口;

限制性贸易措施，刺激了净出口，从而提高了外汇汇率，进而又遏制了净出口。固这种政策不一定会奏效。 投资者撤离资金时，增加了可贷资金市场的需求，提高了实际利率。增加了国外净投资，引起汇率下降，从而导致当地货币的通货贬值

短期经济波动

1、求与总供给模型被用来分析短期的经济波动。总需求曲线向右下方倾斜，向右下方倾斜的需求曲线表现了物价水平与需求量之间的负相关关系。 短期总供给曲线向右上方倾斜，但长期的总供给曲线是垂直的。

2、可以通过货币政策和财政政策影响总需求。这种影响取决于时间长短。在长期中，产量只由要素供给和技术决定。

3、普斯曲线说明了通货膨胀和失业率的负关系。但这种负关系只在短期内有意义。长期的菲力普斯曲线是自然失业率处的一条垂线

最后的思考

宏观经济政策的五个争论问题：

1、 货币政策与财政政策决策者应该试图稳定经济吗?

2、 货币政策应该按规则制定还是相机抉择?

3、 中央银行应该把零通货膨胀作为目标吗?

4、 政府应该平衡其预算吗?

5、 应该为了鼓励储蓄而修改税法吗?

第四篇：读书笔记——经济学原理

读书笔记——《经济学原理，曼昆》

2009110019 简力

不得不说实话，我是个相当笨拙的人，年纪轻轻，就落下糊涂的毛病，真是羞愧;又一说，是母亲的遗传，头脑简单，反应迟钝，说了你未必相信。总之(我很讨厌这个词)，我缺乏机灵，但心肠不坏;笨嘴拙舌，又孤僻自卑。

我虽然承认自己轻微弱智，但因此热爱追求真理。我在蒙昧中清醒，去寻解除这黑暗的药。求助于人，周围虽不乏高明敏慧之士，但都热爱事业和金钱，没时间和我探讨分外之事;无法，只有读书，沿着哲人之路，拾人牙慧，也算开阔了见识，增长了智慧。我对国家大事的关心，很让一部分人不解，或嘲笑，或讥讽，不得人心。实在不明白，愚蠢的我真的不可救药?

说真话，以我的水平，读完这本书相当吃力，原因有三：一，记忆力差且粗心;二，抽象思维混乱;三，想象力浅薄。即便是这样，我囫囵吞枣，鸭子食蜗牛般读完了此书。在阅读的过程中，我还有些失望，书上所讲的东西和理论大多是常识，没有我认为的像一个新世界。但这些常识都是我之前忽略掉的，作者拿来分析，得出结论，显现道理，高明之处就在于此。这本书，我的文档显示900页，我以每天50页的速度阅读。最后一天，急于求成，看完了最后一百页。我怀着侥幸心理，浮光掠影，得过且过，以为自己终于可以读其他的专著和解释社会经济现象了。

《原理》最大的特色莫过于对人的解读。在分析经济时，首先要研究人，人的位置被放在主导地位，这也是本书的亮点。人的习俗、习惯和民族心理都是影响经济的重要因素。地域的不同，经济不同;施行经济政策时，需要因地制宜。书中谈到教育，谈到工业对工人的影响，具有重要的指导的意义。比如，劳动时间过长，工人工资过低，他就无法给下一代更好的教育，他自身对政治权利和文化艺术的无知，又影响后代的茁壮成长。陷入穷困的循环，而少有才俊之士的出现。这就要求政府，施行良好的福利政策，给工人更多的自由时间，让他们对自身技能和社会生活更多的追求。

研究经济学或好的经济学家一定要具备以下几点：知觉、想象、推理、同情和谨慎的能力。如若具备这几点，可以说不仅仅是经济学家，一切自然科学的研究要求也大致如此。起先我对其中一个词颇感意外，经济学是理性抽象的科学，为何要具备“同情”一词的人文色彩，但是如果没有“同情”心，经济学就成了冷冰冰的律令，失去了它的灵魂。经济学的目的是让这个世界繁荣，但其根本是让大多数人，尤其是穷人能过上好日子。这才是经济学的最终目的。此书的轮调也正是印证了这点。这就要谈到国民收入的分配，这也是是对整个财富的再分配，对资本家课以重税和遗产税，让让穷人得到补助，不使贫富差距过大，就是对公平的最好的保障。国民收入分配这一章节，我却没能读懂，实在遗憾。

作为入门级的经济学读物，此书所讲理论皆基础知识，理论和概念很少，作者似乎从现实生活的角度来写一本通俗的作品。大约是翻译之故，读来及其拗口，很多篇幅枯燥乏味，叫人欲睡。纵观全书，表现大于解释，通俗讲叙取代抽象理论，对人和经济的研究更偏向于前者。这也是此书最大的优点，经济学服务于经济，终归服务于人。

第五篇：读书笔记---经济学原理

读《经济学原理》有感

英国著名作家萧伯纳曾经这样评价经济学家群体的分裂程度，他说：“即使把所有经济学家首尾相接地排成一队，他们也达不成一个共识。”曼昆在《经济学原理》开篇就引用了这句名言，确实，当下经济学正在面临着前所未有的激烈的争议和分歧。这些争议有些是来自于经济学家内部的“倒戈”行为。那些对传统经济学教条反感的经济学家，正在不遗余力地从经济学阵营内部发起冲击，试图以批判性的重构行为使经济学获得新生。这些有点另类的经济学家到处宣扬经济学的无能，揭经济学的“伤疤”，好像不受欢迎的牛虻。可是正是这些牛虻，刺激了原有的根深蒂固的经济学教条的神经，使主流经济学得以一步步改进。

自从20世纪80年代以来经济学有了重大发展，这就使越来越多的经济学家把经济学作为一门科学来看待。曼昆的《经济学原理》正反映了这种趋势，曼昆认为：“科学的本质是科学方法——冷静地建立并检验有关世界如何运行的各种理论，这种方法适用于研究一国经济，就像适用于研究地心引力或生物进化一样。”可见，曼昆完全是从科学的角度来考虑经济学的作用，正是他这种严谨的治学态度才有了我们今天为之倾倒的《经济学原理》。 我个人是属于比较缺乏经济头脑的：不会赚钱、不会投资、也不会花钱。从小，周围就没有真正懂经济学的人，所以没有受到过这方面的熏陶。因而对我来说，就不是单纯看看投资一类的书就可以学会赚钱的了，需要从头开始，首先培养自己最基础的思考问题的方法。这本书的特色首先在与简明性。曼昆在写这本书时依据的原则是：“写作最重要的是简单明了，而不是事无巨细包罗万象，读者的时间是稀缺资源。”这也就体现了经济学本身的“经济”二字。第二个特色是趣味性。曼昆通过日常生活中人们熟悉的事例、故事经历、政策分析、新闻摘录这些素材来介绍经济学，这就让读者在有趣的阅读中轻松地了解经济学的基本理论与方法。经济学的趣味化是许多经济学家追求的目标，曼昆是成功者，这也正是这本书的影响远远超出学术界的原因。最后我觉得这本书思路非常清晰，逻辑相当严谨。全书总共34章，前23章是微观部分，后11章是宏观部分，这本经济学原理的开篇就提出了经济学的十大原理，其后的章节都是围绕着这十大原理对各种社会经济现象进行的分析论述。一. 人们面临权衡取舍。二. 某种东西的成本是为了得到他所放弃的东西。三. 理性人考虑边际量。四. 人们会对激励做出反应。五. 贸易可以使每个人的状况更好。六. 市场通常是组织经济活动的一种好方法。七. 政府有时可以改善市场结果。八. 一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力。九. 当政府发行了过多货币时，物价上升。十. 社会面临通货膨胀与失业之间的短期权衡取舍。

在经济压力如此之大的经济社会，我们所处的环境造就了我们对经济的片面认识。《经济学原理》来到中国已经有很多年的时间，我希望有更多的人继续加入这个行列。也许你的专业与经济无关，但你的生活的本身却是实实在在的离不开经济学的知识的。当我们深入地对此进行研究的时候，我们可以发现，原来我们也可以像经济学家们一样去思考去研究经济。

书名：经济学原理

作者：(美)曼昆著，梁小民译

出版社：三联书店,北京大学出版社

出版时间：1999年版