小学美术课教学论文提纲

论文题目：“节气时令”绘本教学在小学美术课中的应用研究

摘要：2011年教育部颁布的《义务教育美术课程标准》（以下称其为《新课标》）中提出:“学生应该逐步形成崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产、尊重世界多元化的态度”（1）、“教学既要渗透优秀传统文化,也要涉及现代艺术的观念和方法”（2）。而且,国家日益重视文化遗产的传承,我国政府颁布的一系列政策用于保护传统文化遗产,落实这项工作是我国公民共同的责任,应该成为我们全社会的自觉性活动。节气时令蕴含的丰富内容中二十四节气作为主要组成部分,2016年11月30日,二十四节气被正式列入人类非物质文化遗产代表作名录,也是我们中华民族文化遗产中需要传承的重要内容。同时,“新课标”提出多样化教学,在美术领域实行教育改革是非常必要的,这些相关部门的支持与政策的施行为开展“节气时令”教学提供了客观条件。绘本教学作为新兴的一种教学手段,是一种图文并茂的创新型的教学方式。新课标提倡教学形式多样化,绘本教学与新课标的相互契合,立足于小学美术教学,能够切实提高学生的审美认知、想象力和观察能力的发展。以绘本教学的形式在美术教学活动中进行教学,将绘本作为美术教学资源进行积极的开发和利用,既能拓宽绘本资源在美术教学领域的价值,也能提升学生的绘本欣赏能力与绘本创作能力,切实提高美术审美与创造的基本技能。通过美术课达到对传统文化传承的目的,有以下价值体现。首先,能够在校园范围内传承非物质文化遗产。其次,能够完善课本教材,丰富教学内容。目前,关于“节气时令”国家的大力提倡,在中小学领域也应积极响应。最后,对节气时令内容的学习由绘本教学的方式进行,针对学生的综合素质培养,能够切实提高教育水平,为教育提供创新型理念等价值。本课题的研究对象是针对“节气时令”内容的绘本教学,通过美术教学对节气文化以怎样的方式融入美术课做出探讨。全文共分为三个部分,第一部分主要对相关概念进行界定,以及研究的目的意义何在,还囊括了本文的课题研究的价值、研究方法以及研究思路。第二部分较为重要,关于课题更为详细的介绍,包括节气时令的价值以及可行性分析。第三部分是如何在课程中实施的问题,包括开发策略与实施建议。第四部分主要包括美术课程标准中四个学习领域的具体实施方案,在教学设计中与核心素养的培养相结合,并针对课上易出现的问题提出实施建议。

关键词：节气时令;绘本;绘本教学

学科专业：学科教学（美术）（专业学位）

摘要

abstract

前言

第一章 “节气时令”绘本教学融入小学美术教育中的背景分析

第一节 相关概念的界定

第二节 课题研究背景

第二章 “节气时令”绘本教学引入小学美术教育中的可行性与价值分析

第一节 “节气时令”绘本教学引入小学美术教育的可行性分析

第二节 “节气时令”绘本教学引入小学美术教育中的价值分析

第三章 绘本融入“节气时令”的教学在小学教育中的开发策略与实施建议

第一节 绘本资源在小学美术课中的开发策略

第二节 “节气时令”绘本教学在小学美术课中的实施建议

第四章 “节气时令”绘本教学在小学美术课中的教学案例设计

第一节 主题式教学案例设计

第二节 主题式教学设计分析

第三节 课程中易出现的问题及实施建议

结语

参考文献

致谢