经济学博士论文范文

写论文没有思路的时候，经常查阅一些论文范文，小编为此精心准备了《经济学博士论文范文(精选3篇)》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。摘要：自改革开放以后，我国高等教育规模发展迅速，高等教育也从精英教育阶段迈向了大众化教育阶段，而博士研究生作为高等教育的最高阶段，人们也越来越关注博士研究生的培养。本文通过对美国普渡大学的农业经济专业博士生培养情况统计分析，希望能为国内农业经济专业博士培养质量提供一些有益的信息。

第一篇：经济学博士论文范文

李大西博士在内蒙古解读世界经济危机与新能源技术

6月20日，国际华人科技工商协会主席、美国CASB Ventures LLC 董事长、中国全国政协海外特邀代表李大西博士应邀在内蒙古工业大学作《世界经济危机与新能源技术》专题学术报告。此次专题学术报告会由内蒙古科协与内蒙古工业大学共同举办，旨在激发学生科研精神，增强创新意识，搭建内蒙古与国际民间科技合作交流平台，拓展合作领域。内蒙古科协副主席闫伟、内蒙古工业大学副校长栗文义与200余名高校学子一同聆听报告。期间，内蒙古科协党组书记、副主席白宝玉会见了李大西博士一行。

李大西从2008年宣告世界金融危机来临的事件雷曼兄弟公司的破产开始，就世界经济危机的原因、前景作出分析，并就在美国和中国进行调研和探讨的结果、想法作阐述。

李大西认为，21世纪是“创业时代”，国与国之间的竞争将聚焦在创新与创业水平上。中国正处于与19世纪末美国类似的地位。但要达到当年美国超越英国的类似情景，关键在于提高核心竞争力，中国最缺乏的还是创新的能力和创新的激情。目前世界科技的发展与19、20世纪相交时期十分类似，科技在呼唤着大突破，需要在中国倡导科研发明的宽松生动的氛围。他认为，新能源技术领域是中美可以合作、带动世界走出危机的领域。在此基础上，李大西介绍美国希望借助新能源技术把经济带出危机的想法和做法，特别介绍两个有可能与内蒙古合作的新能源技术：微波褐煤提质技术和高空风能发电技术。

在互动交流环节，李大西针对内蒙古工业大学学生的提问，一一作了解答。

内蒙古科协供稿

第二篇：美国普渡大学农业经济专业博士生培养分析

摘 要：自改革开放以后，我国高等教育规模发展迅速，高等教育也从精英教育阶段迈向了大众化教育阶段，而博士研究生作为高等教育的最高阶段，人们也越来越关注博士研究生的培养。本文通过对美国普渡大学的农业经济专业博士生培养情况统计分析，希望能为国内农业经济专业博士培养质量提供一些有益的信息。

关键词：农业经济;博士培养;普渡大学

1、美国普渡大学农业经济专业培养情况

1.1美国普渡大学农业经济专业概况

美国普渡大学早期以工学院及农学院比较知名，目前来说普渡大学的工学院是最为人所知的，同时普度农学院在美国也是非常知名，在美国属于一流水平，在美国USNEWS 2012年美国农业大学排名中普渡大学位列第一(见表1)。普渡大学的农业经济系是在1920成立的，已有接近百年的历史了，农业经济系在农学院中比较突出。1

1.2美国普渡大学农业经济博士生培养目标

美国普渡大学农业经济专业博士的培养目标是：旨在培养能够独立学习和研究的科学家。本专业很适合那些渴望在政府工作，或在高等教育教师岗位领导职务的人员。2

美国普渡大学培养比较具体，指明了培养什么类型的人才，适合在什么岗位工作，是从一个博士生的自身发展角度出发的。

1.3美国普渡大学农业经济专业研究方向

美国普渡大学农业经济专业产生较早，历史悠久，研究方向相对而言多一些，有11个方向，分别是农场管理、社区发展、農业金融、农业企业管理、产业组织和市场、国际发展和政策、国际贸易、生产经济、资源和环境、科学与工程计算。3

美国普渡大学专业方向比较广，延伸到了资源环境领域和统计计量领域，同时还有国际视角的方向，可以说是比较全面。

1.4美国普渡大学农业经济专业学位课程及学分

普渡大学农业经济系博士课程分为必修课和选修课，博士生在指定的要求下进行选课，美国普渡大学的农业经济博士生的总学分须至少有90(最少50门课程的学分)。本专业博士生的GPA需要不低于3.0，如果存在某一学期GPA成绩低于3.0就会留校察看，下学期仍未达到标准，则会建议退学。4

在具体课程方面，普渡大学课程设置的很多，博士生的选择很多，尤其是定量方法方面课程有很多，它包括统计与经济计量和数学编程和操作研究，每一类别又有很多课程，这突出了普度大学本专业课程设置的合理性和全面性，同时也有助于博士生的学习和扩宽思路。而在学分方面有一定学分的要求和最低的分数要求。

1.5美国普渡大学农业经济专业培养方式及培养年限

美国普渡大学通常是5年毕业。普渡大学农业经济专业的博士培养只有一种哲学博士，其中培养的导师制，实行导师与指导委员会相结合的方式。博士生在进入学校之前学院会给他们安排一个在他们感兴趣领域的临时教授，进入学校后会选择一个主要的教授，主要教授作为博士生的学术顾问和论文的研究主管。而在选择主要教授之前，研究生委员会的主席或指定的临时辅导员将作为博士生的顾问。主要教授的选择在第一个学期进行，学生根据兴趣从提供列表上的教授进行拜访敲定。5

1.6美国普渡大学农业经济专业学位论文

博士论文是在导师指导以及指导(咨询)委员会协助共同辅导和监控下完成的。博士生首先确定博士论文题目信息，并将其提交给农业经济系系主任，根据普渡大学提供的博士论文日历，完成相应的任务，并参加相对应的博士研究生论文研讨会。农业经济学专业博士论文必须经过两次审核批准，第一次是农业经济系系主任的批准，然后再经过学校的研究生院论文办公室审核批准才可，完成论文并获得批准必须在至少提前最后一个学期最后三个星期完成。6

普渡大学的要求比较明确，学生必须按照规定的时间表来完成各项论文任务，每个人都有一个具体论文时间表，普渡大学的博士生论文就像从流水线上完成的一样，从开题，到中期讨论，再到论文格式、标准 论文答辩、论文打印等等都有相应部门和人员协助你完成，再加上严格的时间表。

1.7美国普渡大学农业经济专业师资队伍

美国普渡大学导师在20-30个，一届学生25个左右，师生比例接近1：1，同时每个专业方向的导师人数比较平均，人数基本一致，所以相对而言，美国普渡大学的导师分配比较合理。

2、结语

总之，本文从专业概况、培养目标、专业研究方向、学位课程、培养方式及培养年限、学位论文和师资队伍等方面来整理分析了普渡大学在本专业博士培养情况，希望能为国内农业经济管理专业博士生的培养提供经验帮助，提升国内农业经济管理专业博士生的培养发展质量。

参考文献

[1] [2] [3] [4] [5] [6] https：//ag.purdue.edu/agecon/Pages/default.aspx

作者简介：孙文梅(1989-)，男，山东潍坊，重庆交通职业学院，讲师，硕士，主要研究方向：高等教育、心理健康、形势与政策、职业教育。

作者：孙文梅

第三篇：不该出版的博士论文

2005年10月，北京文化艺术出版社出版了题为《陈旸及其乐书研究》的“博士论文”（以下简称“博文”）。出版者宣传语称：“这是目前对陈旸及其《乐书》最全面、深入的研究”，“必将对中国古代音乐文献方面研究产生巨大影响”，“对于音乐学术界是一件值得庆幸的事”（见该书封4勒口）。

事实如何？简述几点。

第一，作者引用《乐书》原文时所作断句-标点，错误百出。仅举一例。

“勇者，正直之德義者，刚克之德歌者，直已而陈德者也，非歌孰能保此勿失乎。”（见“博文”下篇第123页）这几句，原本意思很清楚:“勇者，正直之德；义者，刚克之德；歌者，直已而陈德者也。非歌，孰能保此勿失乎。”经作者如上标点，无法理解。足证作者并未读懂原文。“博文”中种种谬误多由此而生。（为省篇幅，不一一举例，下同。请参阅《中央音乐学院学报》2008年第二期署名尚笃的《治学应以实事求是为根本宗旨——读<陈旸及其乐书研究>》。这是一篇多年少见、有说服力的优秀书评。本短文就是为介绍尚笃一文而写）

第二，对一些古代名词术语作者显然不懂其含义（如“上庠”与“太学博士”， “文馆”与“秘书省正字”……），于是误读文本，曲解文义，妄加引申，有时把后事前移……导致结论没有可靠依据。

第三，对乐器的编列，《乐书》本无严格区分，书中有些文字并不是指乐器（或乐器品类），有些只是同物异名，等等。“博文”作者不明其义，概以不同乐器统计之。这样一种缺乏根据的“统计”，除误导读者之外，有何意义？

第四，“博文”对《乐书》的总体评价为何？作者竟全文照抄18世纪《四库提要》的文字1140余字，声称：“在此，仅以《四库全书总目提要》中对乐书的评价作为对《乐书》归宿探讨的结语。”这样的研究与前述的宣传语，相距多远，如此结论得来多么轻松，多么省事，多么令人惊叹啊！

面对如此粗制滥造“学术”专著，赫然列名书中的“博士生导师”、“答辩委员会委员”、出版社“编审”，各起何种作用？各应担负怎样的学术责任和道德责任？■

七嘴八舌

面对如此粗制滥造“学术”专著，赫然列名书中的“博士生导师”、“答辩委员会委员”、出版社“编审”，各起何种作用？各应担负怎样的学术责任和道德责任？

作者：黄旭东