要善于把握机遇案例

第一篇：要善于把握机遇案例

职场中要善于把握机会

中国有句话叫“机会总是留给有准备的人”在职场中，我们常常会遇到一些机遇，它会给我们带来加薪，升职等令人高兴的事。但是人才网小编发现，当机会摆在人的面前的时候，许多应届毕业生，甚至是职场中摸爬滚打过很多年的职场人士仍然报有类似的想法。那么，“机会”究竟该如何理解?

案例由来：

大、小企业我该如何取舍?

Coco，北京邮电大学计算机专业，成绩中上，即将毕业步上职业之路。Coco非常喜欢计算机，平时最喜欢在电脑前钻研程序，哪怕第二天旷课也要熬通宵解决一道难题。Coco的梦想是进入外企或大型企业做一名勤奋踏实的白领，但临近毕业，仍没有接到让她满意的企业的offer，反倒是有些小企业向她伸出了橄榄枝。本着对梦想的期许，Coco没有犹豫、徘徊，拒绝了所有小企业的邀请。拿到毕业证书的时候，Coco才真正感到了迷茫。见到我说的第一句话就是：“我一直没有等到大公司，现在剩下的公司还不如那些成绩远不如我的同学去的公司，我该怎么办?”

Coco的问题在生活中非常的普遍，从象牙塔到职场，选择变得艰难而痛苦。尤其是当期望同现实之间存在强烈反差的时候。“到大公司上班”在毕业生的标准里成为了“机会”的代名词!其实，本质上看，“机会”一词具有非常强的相对性。相对于抓住机会的“人”，相对于抓住机会的“时间”，相对于抓住机会的“成本”，都是我们面临选择或抉择的时候应该考虑的问题。如果没有冷静和深入的分析，机会可能没有到来，也可能和我们擦肩而过而我们没有意识到。

我们来分析一下：

相对于抓住机会的人来讲，也就是本案例中的Coco。咨询中，coco求新求变的性格非常明显，善于打破常规思考问题，也因此许多程序难题在她这里显得简单，同时，Coco熬夜编程后的旷课表现出她对于规则的漠视，更喜欢相对自由的组织环境。然而，对于Coco认定的“机会──大公司”而言，具有明确的规章制度，相对于小公司具有更多的流程和规则，Coco漠视规则并追求相对宽松的组织环境，可能将严重的影响其在公司内部的发展。

相对于抓住机会的时间来讲，也就是本案中“应届毕业”这个时间段。首先，应届毕业生“先就业，再择业”的思想应该明确。对于没有经济基础的应届毕业生而言，生存是第一要务，大公司的招聘数量相对于求职的数量而言确实少的可怜，所以小公司不是不可以考虑，而是非常值得考虑。第二，提升自己在竞争中的相对优势。实力不是非常雄厚的毕业生退而求其次选择竞争相对小的企业，有效的规避竞争，提升自己在竞争中的相对优势，是在就业过程中取胜的一种策略。

相对于抓住机会的成本来讲，也就是本案中的时间成本，应届毕业生就业最理想的状态是在毕业证书拿到手之前，同企业、学校签订三方的劳动合同，这段时间住宿费、餐费都是最优惠的状态，从成本角度看非常的合适，同时也只有这个时间段是大、中型企业会选择应届毕业生的时间。了解企业各方面的信息，了解行业、职业的特点，同时了解自己的潜质和兴趣才有助于综合做出决策。

职场中的机会，不应该是一个群体的概念，而应该是个体的概念。要在职场中抓住机会，先了解自己，再了解职业，用经验的灯塔，才能照亮出精彩的人生。(参考资料由襄阳人才网提供。)

第二篇：成功永远属于善于把握机会的人！

比尔·盖茨讲过一句话：“你要想快速成功，就要找竞争对手的人才来合作，或找能力比你强的人来合作。”与人竞争不如与人合作，这符合了现代营销的理念。

其实你的担心，是作为一个人正常的反应，因为这是中国的一个新行业，是未来中国的一个产

业，直销业为什么让有的人产生概念混淆，主要是传销给害的，他们没有公司，没有实体，只是人介绍人，你根本不只知道你的老板是谁，假如受骗你不知道找谁，但富迪健康科技是中国商务部首批得直销合法企业之一，其他的还有哈药，广东隆力奇等，富迪的老板是中国扶贫基金会副会长，中国十大慈善家，他如果是骗子，那我们国家还能认可吗?详咨询：QQ1292570340

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比尔•盖茨讲过一句话：“你要想快速成功，就要找竞争对手的人才来合作，或找能力比你强的人来合作。”与人竞争不如与人合作。有意合作：QQ1292570340，手机：13993906713

第三篇：工作要善于总结

黄玉新

(龙煤矿业集团煤炭营销分公司)

有很多人，平时工作没少做，苦也没少吃，累也没少受，但是由于不善于总结工作，使工作成为一种经历、一种经过，更不要说经验和教训以及对今后工作的指导了。

我觉得，工作成绩不仅仅是干出来的，也是总结出来的。不干肯定是没有成绩的，但光干不总结就会使自己的工作成为一种经过、一个过程，对以后的工作实践也就没有了指导意义。因此，我们不但要勤奋学习，而且还要善于总结、归纳;不但要深入干，而且还要深入思考问题，适时将自己的工作予以总结并上升到理论。

一是养成多观察、多动笔的习惯。在平时的工作中，随时将所做的工作、感悟、想法记录下来。

二是注重学习、勇于实践。如果不是搞专业的就要尽可能多学一些各方面的知识，即使是高技术的，除了对本岗的业务、管理流程熟知外，也要注重人员管理、综合归纳等逻辑思维能力。

三是养成动脑动手的习惯。要适时将工作经历总结为经验，上升到理论高度，这样才能更好地指导工作。

四是要着眼实际，勇于实践。注重将总结出的经验用之于实践，进一步激发下一步工作的激情和干劲，使经验和总结转化为下一步工作的行动指南。

只有认真总结工作经验，才能全面发现成绩和缺点，积累经验，吸取教训，促进综合业务素质和工作能力的全面提高。

第四篇：教师要善于反思

五丰铺第二完小 邓要群

教学反思，或称为“反思性教学”，是指教师在教学实践中，批判地考察自我的主体行为表现及其行为依据，通过观察、回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定、思索与修正，将“学会教学，，与r。学会学习"结合起来，从而努力提升教学实践的合理性，提高教挚效能的过程。简单地说，反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。学会反思会促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，对后继行为产生影响。对此，我想谈一谈自己在课程改革中的一点感受和启发。

怎么看待学生，把学生看成什么样的人，对学生采取什么态度，一直是教育理论和实践的重要问题。‘‘一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。教师要真情对待学生，关心爱护学生。公平的对待学生，尊重学生的人格，让学生能意识到自己的存在，体验到自己作为人的一种尊严感和幸福感。

依稀记得刚从师范毕业归来时的雄心壮志：用一颗真诚的心去对待学生，不管他们犯了什么错，自己都要耐心的去辅导，用自己的循循善诱去使他们改正错误，使他们的童年生活如花朵般美丽。可真正从师范的校门跨进小学的校门，听到了同办公室老师对学生的大呼小斥，忠言相告：“你们年轻人一开始对学生一定要严格要求，不要给他们好脸色看，不然他们会欺侮你的!"“在班里一定不要对着他们笑，你微笑他大笑，你大笑他狂笑!’’这种话听多了，却把自己的雄心壮志全推倒一边去了。

我在课堂中不敢对学生笑，整天一幅严肃的表情，就这样班里的纪律很好，学生也很“听话"，领导也经常表扬。可最近发生的一件事，却令我的心里波澜起伏，久久难以平静，刚毕业时的豪言壮语又历历在目，新课改的种种理念也在我的脑海中回荡，让我不得不静心认真思考。

事情是这样的，我们二年级学生每次都是统一到图书室去借阅图书，又选一个统一的时间归还。每次望着同学们捧着书拿爱不释手的样子，那如饥似渴的表情，我的心都在震撼：学生的求知欲是多么强呀!可这一次还书的时候，却有一个女生把书弄丢了，我一听很生气，责令她再重新买一本。一是为她这么不珍惜爱护书而生气，再是想让她养成一个犯了错误要想办法弥补，要负责任的习惯。可一次、两次„„她还是没有带来，满脸委屈的说她家里没有，她妈妈又不给她买。而我却丝毫没有在意她的委屈，生气的对她大声呵斥道：‘‘下午再不带来，别来上学了!"她一听就吓得哭了，而我却浑然不顾她的心情，觉得自己没有错，埋怨家长怎么这么不负责任。就这样她下午仍然没有带来。不得已我把她的家长请到了学校。一听家长的话我觉得自己真是愧于为人师表。她家有两个孩子，她还有个小弟弟，她妈妈忙于照顾小弟弟，无暇管她，而她在家却是个懂事的孩子，回家写完作业就帮妈妈照顾孩子。丢书的事她跟妈妈说了，可她妈妈不相信也没放在心上，再加心情烦躁，也是对她冷言冷语。可有一天晚上睡觉 时，她妈妈却发现她躺在床上翻来覆去地睡不着，嘴里不住的嘀咕：·怎么办呢?怎么办昵?”她是在为怎样向老师交代犯愁呢?_个二年级的学生竟会发愁到躺在床上睡不着? 听了这些事，我内心开始深深的自责：我为什么不能心平气和的处理这件事呢?我为什么不早跟家长联系昵?我为什么会给孩子造成这么大的负担呢?一个二年级的学生怎能承受这样无端的压力昵?本来我的初衷是让她能明白自己犯了错误要自己想办法弥补，想让她养成一种做事负责任的习惯，可仅仅因为我的粗暴态度，却给孩子的心灵造成那么大的伤害!可想而知，她这一个星期的日子是怎样度过的。老师、父母没有一方为她着想，没有一方去用温情来对待她，我都有点难以想象她的心情是怎样的。她的妈妈开始自责自己，而我这个人师表的班主任，不更应该受到责备吗? 自责之余想起了自己刚毕业时的雄心壮志，想起了新课改的理念：要求老师提高素质、更新观念、转变角色，为了每一位学生的发展。教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其要尊重有过错的学生。而我作为一名新课改的实验教师，真的应该受到深深的责备。我主动找她道了谦，我想我应该向全班同学认错，请他们原谅我平时的粗暴态度。

自古以来就有老师是学生的“良师益友"之说，可我却在不知不觉中玷污了“老师"这个太阳底下最光辉的称呼。自己仿佛又回到了起点，我想自己刚毕业时的想法是对的，新课改的新理念也是必须学习的，不管自己处于一个怎样的环境中，都应坚持自己正确的理念不放，做一个学生真正的“良师益友”!我相信有了善于反思的老师，就一定会有善于反思的学生，而人类不正是在反恩中才能进步的吗?

第五篇：组工干部要善于“四看”

2008-11-14 10:2

4在新的形势下，组工干部在日常工作中要养成“回头看”、“抬头看”、“低头看”、“向前看”的习惯，努力做一名党性修养高、道德品质优、工作作风实、能力素质强、精神面貌好的组工干部，推进组织工作创新发展。

一要善于“回头看”，审视过去，从开门征求意见中直面问题，谋求对策。通过回头看，一是及时总结自己的成功之处，把工作中的经验心得及时记录下来，不断加以充实、改进和总结，使以后的工作更趋于完善。二是认真汲取工作中出现的失误，客观加以分析，并在下一步的工作中加以调整和改进。善于从同事的成功和失败中汲取经验和教训，得到启示，使自己的人生观和世界观得到进一步完善。做到每隔一段时间抽出时间进行“回头看”，反思自己党性强不强，品行良不良，形象好不好，业绩优不优，以“刮骨疗伤”的气魄和光明磊落的胸襟，勇于“自我解剖”，坦然面对错误、客观评价自己。以求真务实的精神，在总结教训中获得经验，通过反思使小错不会变成大过，确保以后不再重蹈覆辙。常思己过，将经常性反思作为对党忠诚、对民尽职、对己负责的“镜子”，努力做到“事省”、“日省”、“月省”，持之以恒。使过去的失误变成今后的成功，使过去的成功变成做好今天工作的动力。

二要善于“抬头看”，环顾四周，在更大范围比较中确立目标，奋起直追。抬头看是为了认清形势，准确把握发展新趋势，紧跟时代进步潮流。只有把自己的工作放到全区、全市、全省乃至全国发展的大背景下来思考、研究问题，才能在比较中加深自我认识，明确自己的方向、目标，选择适合自己的发展道路，时刻清楚自己的工作在部内乃至全市处在什么样的位臵，看一看党和人民群众的新需求和上级

组织的新要求;看一看兄弟县区的工作进度。纵向同自己比，看工作有哪些新进展，取得了哪些新成效;横向同他人比，看各项工作的位次是否前移，是否处于前列。树立争先创优意识，并把这种意识转化为做好工作的动力，作为检验工作成效的标准。通过外出参观考察，“走出去”向先进地区学习，开阔眼界，增长见识，查找差距，改进不足，推动我们工作位次前移。通过“请起来”，组织专家教授讲课，吸取外地的成功经验和做法，集百家之长为我所用，以新的理念、新的思维、新的眼光来谋划组织工作。

三要善于“低头看”，脚往下走，在深入一线调研中问计于民，寻求良策。作为组工干部，要善于眼睛向下，走向基层，到群众之中，体民情，察民意，听民声，谋民利，做到深入基层查实情，不图虚名说实话，心系群众办实事，在调查研究中了解新情况，分析新矛盾，解决新问题。看一看已经出台的一些政策措施群众赞成不赞成、满意不满意;即将出台的一些政策措施群众答应不答应、拥护不拥护。组织工作只有紧密联系群众，深切了解群众，才能真正服务群众。在建立组织工作联系点的基础上，经常深入到“寻常百姓”家中去，广泛听取意见建议，尊重群众意愿，通过民主恳谈和民主听证，努力使各项政策措施符合民心民意、取得实际成效。七月份以来，区委组织部确定了“提高选人用人公信度”、“扩大基层党内民主”、“村社干部激励保障机制”等8个课题，紧贴中心工作，深入到最偏远的乡镇、矛盾最多的村社，采取发放问卷、抽样调查的方式进行调研，为领导出思路、为基层出点子、为改革出新招，进一步掌握下情、发现问题，总结经验、破解难题，使调研成果转化为领导决策、推进工作。四要善于“向前看”，增添信心，在更好更快更强中创新发展，推进工作。中组部部长李源潮在全国组织部长学习贯彻十七大精神研究班上提出，组织工作要用面向世界的眼光来认识、用服务全局的眼光来谋划、用历史进步的眼光来研究、用创新发展的眼光来推进，从

而为新时期组织工作指明了方向。向前看是为了看清方向，紧盯全年工作目标不放松，以长远的眼光，分析和解决问题，依据科学发展观，审视度势，确立更高的目标定位，自我超越，勇攀新高。通过加强督办考核，从发展实绩上增强加快发展的信心，把任务落实到科室，落实到具体责任人,对已经落实的工作看效果，对正在落实的工作讲进度，对没有落实的工作找原因，对落实不力的工作查责任。通过考核奖励，增强干部的责任心，调动干部的积极性，激活干部的创造力，推进组织工作向前更好更快发展。

组工干部要善于把握分寸

中共湖南省衡南县委组织部副部长贺育生

2008年06月19日11:05来源：中国共产党新闻网

事物存在极限，做事要有分寸，不能超越极限、突破底线。组工干部有着丰富的权力资源，分寸应是组工干部为官做人的人格坐标。当前，全国组织系统正在开展“讲党性、重品行、作表率”主题活动，组工干部要真正融入到活动中，并在活动中有所修为、有所感悟，通过活动解放思想，提升能力，转变作风，树立形象，切实践行“六个组工”、“四可形象”的根本要求，必须学会限制自己，掌握好分寸，限制好度量，规范好自己。组工干部善于把握分寸，要在工作中按客观规律办事，按群众愿望办事，按组织原则办事，按政策规定办事。把握分寸要体现在学习上。新时期组织部门的工作任务越来越繁重、内容越来越丰富，大事多、要事多，任务急，要求高。组工干部在学习上要善于把握分寸，必须重视学习，科学安排时间，学会从繁忙的工作中挤出时间学习，从频繁的应酬腾出时间学习。要有自觉地

学习习惯，把学习当作“充电”、“洗脑”的重要途径，作为休闲的重要方式，多读好书，不断丰富自己的知识，从中悟性、明理、增智。要全方位地学习，认真学习政治理论以及法律法规知识、信息技术、办公自动化等新知识、新技能，全面提高自身素质。要虚心地向他人和实践学习。要学习他人之长，甘当“小学生”，不耻下问;要向实践学习，在实践中努力锻炼自己，不断提高理论和实际相结合的能力。把握分寸要展现在进谏上。为党委和组织部门当好参谋是组工干部的根本职责，也是衡量组工干部是否称职的重要标准。组工干部在进谏时注意分寸，就是要掌握时机、火候，选择适当地点、场合和方式，有耐心、诚心和热心。同时要不断提高自己各方面的素质，增长自己的才干，保持清醒的头脑，对问题要“高瞻远瞩”，让领导欣赏你、认同你，易于采纳你的正确意见。组工干部要有较强的悟性、灵性，全面领悟党委和组织部门的意图，进谏时不偏离中心和方向，与领导在思想上、行动上保持一致，从而使进谏收到实效。要自留余地，力求一事多种方案，由领导从中择优而定，切不可对策单一钻死胡同。如所谏事项遭否定，也不必过分争执，而要相机而动。另外，进谏时还要把握好三个关键环节，其一是在一些事关全局的重大问题上要进行深入的事前调研，并从实际情况出发为决策提出建议。其二是决策中对考虑成熟、符合实际的见解、建议要大胆直陈;对一些不理解、不赞同的意见要勇于进谏，深入剖析这些意见的问题所在，争取表决时被采纳。其三是补谏。针对执行中出现的一些新情况、新问题，或者发现决策有失误之处，要以事业为重、大局为重，及时向领导反映，

并提出建议与领导一道完善决策，保证实施的效果。

把握分寸要表现在用人上。组工干部在用人上要善于把握分寸，就是指用人公正、用人得当、人事相宜、恰如其分。“用得正人，为善者皆劝;误用恶人，不善者竞进”。“用一贤人，则贤人毕至;用一小人，则小人齐趋。”用对一个人，激励一批人;用错一个人，挫伤一层人。用人要看德才。有德无能，必然会影响事业的发展;有能无德，则会形成奸妄当道的局面，最终导致事业的遇挫或全面失败。用人要看专长，切忌求全责备，不能计较某一方面不足，不能“一叶障目，不见泰山”，要“任人之长，不强其短;任人之工，不强其拙”。要用好“广角镜”，不仅考察实绩，更要注意了解在“八小时之外”的表现;既征求基层干部和普通群众的意见，又征求执纪执法和信访等部门的意见。要用好“透视镜”，除掌握他们的显性表现外，还要了解隐性表现，透过考察中发现的表象问题，分析、判断、透视出“原形”。要用好“显微镜”，发现蛛丝马迹，采取刨根问底的方法，对原则性问题“小中见大”、一查到底。要禁用“有色镜”，不带成见和条条框框，不分亲疏远近，不畏权势富贱，以“平视”的眼光考察和评价干部，既不“仰视”也不“俯视”，既不“添彩”也不“抹黑”。

把握分寸要显现在生活上。维护组织部门和组工干部的权威、形象是非常重要的。组工干部在生活中善于把握分寸，就是行动合乎立场，举止合乎身份，言语合乎分寸，礼貌合乎常规，就是交往要有尺

度，办事要讲策略，行为要有节制，做人要有原则。要慎微。组工干部要从微小之事做起，从细微之处着手，时刻反省自己，不贪小便宜，不轻视小节，不放过小事。要慎行。组工干部如果在生活上不讲原则，不守规矩，必然自损形象，在社会上造成不良影响，最后则难以洁身自好。要慎交，牢记人情之中有原则，交往当中遵法纪，做到“君子之交淡如水”，分清贤劣，择友而交，做到“恋亲但不为亲徇私，念旧但不为旧谋利，济亲但不为亲撑腰。”。要慎言，不搞封官许愿，不搞跑风漏气，谨开口，慢开言，有损组织、党员形象、他人人格的话不说，不利于工作的话不说，不利于团结的话不说。同时，讲真话、办实事，言必行、行必果，言行一致，力戒张扬是非。