在记叙文写作中, 学会记“实”, 善于写“虚”, 是一项基本功。“虚”是相对于“实”而言的, 它不是客观实在的人、事、物、景等, 而是作者的主观情、意、想象。善于写“虚”就是在表现客观事物时, 善于表达自己受外物触动而产生的感情和思想。自然界的“景、物”本身并无什么感情色彩, 但一经作者写入自己的作品, 作者就会把自己的主观情感融入景物之中, 这时的景物, 便会带上作者的感情, 使青山融情, 绿水含笑, 可谓情景相融。
我们在作文中常用的议论、抒情两种表达方式, 正是“虚”写的重要手段。
议论, 就是对客观事物进行评论, 以表明自己的观点和态度。
议论在不同文体中有不同的特点, 议论文中的议论要有充足的论据和严密的论证。记叙文中的议论, 是在叙述、描写的基础上, 直接表明对人物、事件的看法, 在文中起画龙点睛的作用。如《谁是最可爱的人》中的一段文字:“我们的战士, 对敌人这样狠, 面对朝鲜人民却是那样地爱, 充满国际主义的深厚感情。”
这段议论引出了下文对“志愿军战士在火中勇救朝鲜儿童”一事的叙述, 这一事件表现出志愿军战士所爱朝鲜人民的国际主义精神, 对上面的议论起到了有力的支撑作用。
抒情, 就是抒发和表现作者的感情。
抒情的方式有两类:直抒胸臆 (即直接抒情) ;在叙述和描写中抒情 (即间接抒情) 。
直接抒情, 这种抒情方式不能用得太多, 但也是常见的。直接抒情用得过多, 会陷于空泛, 并不好;但浓烈的感情直接抒发出来, 是能深深打动读者的。
如《白杨礼赞》的最后一段:“让那些看不起民众, 贱视民众、顽固倒退的人们去赞美那贵族化的楠木 (那也是直挺秀颀的) , 去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧, 我要高声赞美白杨树!”
这是在叙写了白杨树不平凡的特点后, 作者情不可遏, 抒发对白杨树的赞美之情。
除直抒胸臆外, 抒情更多的是结合叙述、描写等进行。
我们常被生活的情景触动, 就会产生强烈的感情, 在作文中就可以抒发出来。我们在生活中, 对客观事物常有感悟、认识, 那么在作文中, 把这些认识深刻地揭示出来以表明自己的观点和态度。但学生写记叙类的文章容易写成一块死面饼, 把所见所闻一二三四地记下来。如何实而虚之, 是同学们在写记叙类文章时应着力解决的问题。大家看到“所见所闻”, 很自然地就会想到“所感”, 没错, “所见所闻”是实写, 而“所感”则是由实入虚。学生作文经常处理不好的地方是, 写事件和写感想分成两大块, 或者写“实”部分太重, 写“虚”部分草草了事, 从而导致文章油水分家或者头重脚轻。如何处理这个问题呢?我想应该把看到的和想到的随时联系起来, 做到虚实相生。
因此, 我们不仅要反映再现客观事物, 还要使自己的情意得到深刻的表达。真正做到“虚”“实”结合, 才能使文章表现力更强, 记叙的内容更全面、具体、清晰, 才能写出情深意远的文章。