小学科学教学论课件

2022-09-01

第一篇：小学科学教学论课件

鄂教版小学六年级科学上册《自由研究》教案课件PPT教学设计

全册PPT课件下载页面：http:/// 自由研究

教学目标

1、了解给大自然记日记的好处。

2、知道如何给大自然记日记。

3、培养学生长期观察、记录的能力和整理信息的能力。

4、意识到天气变化对动植物和人们生产生活的影响。

教学准备

有关竺可桢的资料、日记本、笔、气温变化曲线图、天气情况统计表格。教学过程

一、引入新课

1.谈话：上次上课的时候，布置同学们搜集了有关竺可桢爷爷的资料。请同学们交流一下竺可桢爷爷的故事，讲一讲竺可桢爷爷是怎样给大自然记日记的?以及给大自然记日记的好处。

2.学生交流。

二、记日记的方法。

1.谈话：刚才同学们交流了竺可桢爷爷给大自然记日记的情况。讨论一下：竺可桢爷爷为什么要给大自然记日记?

2.学生讨论、汇报。

3.教师提问：我们怎样才能给大自然记好日记呢?

4.学生阅读课本第70页的“自然日记”，讨论怎样记日记?记哪些方面的内容?

5.学生汇报记日记的方法。

.教师提问：给大自然记日记还需要准备什么?

三、布置日记任务。

谈话：竺可桢爷爷从1936年1月1日直到他逝世的前一天，共计38年零37天，从未间断。每天记录天气阴晴、风力级别、气温高低，以及相应的物候现象。他的自然日记有40多本，有近千万字。从这里我们知道，给大自然记日记是一项长期的任务。同学们在给大自然记日记的过程中会不会像竺可桢爷爷那样坚持不懈，从不间断呢?今天，同学们准备好日记本，明天，就让我们像竺可桢爷爷那样，每天都给大自然记日记。一个季节完了，我们再来整理我们的自然日记，看看从我们的日记中能有什么收获!

四、整理自然日记。

1.教师提问：在自然日记中记录了哪些内容?有什么发现?谁能一下子说明白?

2.谈话：竺可桢爷爷共计38年零37天从未间断地给大自然记日记，获得了大量的第一手资料，并对这些资料进行整理，写出了备受人们欢迎的《物候学》一书，在83岁时还发表了《中国近五千年气候变迁的初步研究》。我们也可以像竺可桢爷爷那样对我们的自然日记进行整理，看看从我们的自然日记中能发现什么?

3.教师提问：怎样整理自然日记呢?学生讨论、汇报整理日记的内容和方法，教师板书。

4.学生整理自然日记。并讨论：经过对自然日记的整理，有什么新的发现?

5.学生汇报整理日记的情况和新发现的情况。

五、推测。

1.教师提问：明年的这个季节，气温会怎么变化?天气情况会是什么样的?动植物会出现什么现象?人们会出现什么活动?

2.学生讨论。

3.我们的推测正确吗?怎么验证?

第二篇：鄂教版小学六年级下册科学《太阳》教案PPT课件教学设计反思

鄂教版小学六年级下册科学《太阳》教案PPT课件教学设计反思

8 太阳

教学目标

1.知道太阳是一个温度很高的大火球;意识到太阳与我们的生活有着密切的联系;

2.会查阅资料，并对搜集的资料进行整理;

3.对研究关于太阳的活动产生较浓厚的兴趣;

教学准备

在教室或活动室里进行教学活动，采取先分组再集中的方式进行教

电焊目镜片或墨水、脸盆，最好为每4人小组至少准备一套这样的材料。

教师课前搜集关于太阳的音像、多媒体资料或图片资料等。

学生课前收集关于太阳的资料，可以在课前制作一些简单的小报。

第一课时

一、指导学生交流关于太阳的信息。

1.引入。

“同学们，清晨窗外鸟儿的第一声歌唱和缕缕阳光把我们从睡梦中唤醒，大地万物几乎对从梦中醒来，大自然生机勃勃的一天又开始了!是什么在精心呵护这世间万物?是什么这个蓝色星球显出它的美丽和青春般的朝气呢?它就是万物之灵——太阳!现在请大家围绕你所知道的太阳的信息以故事的形式和周围的同学说一说吧!”

2.指导学生以小组为单位进行小组内的个别交流，并深入到活动小组听取有代表性的信息交流内容。

3.在小组内个别交流的基础上组织那些有表达欲望和那些信息交流有代表性的同学进行班级内的交流。并引导听故事的同学对听到的故事做出评价，谈谈自己在听了关于太阳的故事后的启示与收获。

4.教师从信息交流内容的丰富性和同学参与的积极性两个方面进行简要的小结

二、观察太阳。

1.谈话：“俗话说‘百闻不如一见’，让我们到户外使用简单的器材对太阳进行一次实地观察吧!”

2.简要介绍观察太阳器材的使用方法，并提出户外观察在组织纪律方面的要求，同时向同学们强调安全观察太阳，保护眼睛的基本要求——不用肉眼直接观察太阳。

3.组织同学在户外分小组进行观察活动，指导同学观察太阳外形特征和表面黑子的大小情况。

4.组织进行完太阳观察的学生回到教室，就刚刚进行的观察活动进行简要的记录工作，吧相应的内容填写在教材第30页上面的表格中。

5.提出课后收集更多的关于太阳的文字或图片资料的要求，为下节课开展活动做准备。

第二课时

一、阅读太阳资料，整理太阳基本情况档案。

1.指导学生以独立阅读的方式，了解教材第30页上所介绍的科学家经过观察研究，发现的有关太阳的

2.组织同学个别汇报阅读资料后掌握的信息，教师以板书的形式进行简要记录。

3.引导学生对板书中的简要记录进行归类整理，如太阳的直径、体积、温度等。

4.组织同学根据资料中获取的资料填写教材第31页的“太阳基本情况档案”。

二、继续收集整理太阳的资料，设计制作以太阳为主题的小报。

1.提出制作以太阳为主题的小报的要求，引导学生思考：“制作这样的小报，可以选择怎样的专题?”

2.学生个别汇报各自打算，教师给予充分肯定。

3.引导学生以小组为单位开展讨论：“围绕自己选定的专题，我们应该收集或选择哪些资料和图片丰富我们的小报?为了让我们的小报特色更突出，在内容选取和形式编排上要注意什么?”[ 4.学生小组讨论商量后进行班级内的交流，并相互提出意见或建议，以完善小报的制作前的设计工作。

5.组织学生按照既定计划制作以太阳为主题的小报。

6.根据学生主题小报制作完成情况在课内或课外进行展示、介绍和评比。

第三篇：苏教版小学六年级上册科学《实验》教案课件PPT优秀教学设计

苏教版小学六年级上册科学《实验》教案课件PPT优秀教学设计

全册PPT课件下载页面：http:/// 2《实验》一课教案

一、预期学习结果

1.知道什么是模拟实验，什么是对比实验。 2.知道并重视对比实验中的公平原则。 3.能设计一些简单的对比实验。

二、教学重点与难点

重点：识别模拟实验和对比实验。难点：如何控制对比实验中的不变量。

三、教学准备

教师准备：手电筒、地球仪、烧杯、方糖、筷子、热水、实验纪录、温度计

四、教学过程导入新课

1. 谈话：通过一段时间的科学课学习，我们进行了很多实验，我们发现实验是人们认识自然和进行科学研究的重要途径。

认识模拟实验

1.还记得模拟昼夜的形成，这个实验是怎么做的吗? 2.请一名同学演示实验的过程。

3.师：在这个实验中，地球仪代表的是什么?手电筒代表的实什么?转动地球仪代表什么? 生回答。

4.师小结：我们把像这样对事物的内部结构，运动变化过程进行模拟的实验，称为模拟实验。

5.想一想，从三年级到现在，我们做过哪些模拟实验? 生回忆：

认识对比实验

1.师：刚才有的同学说的模拟雨的形成、模拟火山爆发、模拟水的毛细现象等这几个是模拟实验，还有一些就不是，如：使沉在水里的物体浮起来……我们把这类实验叫做对比实验，它是运用通过有意识地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系。

2.今天我们再做来做个对比实验，体会下对比实验中条件与实验结果的关系。

3.进行“糖的溶解于什么条件有关”的对比实验。提出问题：糖的溶解于什么条件有关。学生假设。

交流实验的步骤与注意事项，教师相机点拨。

分组实验，填写实验纪录。汇报交流。

总结

师：今天我们知道了实验可以分成哪两大类?在做对比实验时，我们要注意哪些问题?

五、教学反思

第四篇：冀教版小学六年级下册科学《美丽的建筑》教案PPT课件教学设计

冀教版小学六年级下册科学《美丽的建筑》教案PPT课件教学设计

3.美丽的建筑

教学设计教学设计思想：

教学过程由两个活动组成，“欣赏建筑美”是基本活动，“调查建筑材料”是拓展活动。通过让学生观察，先从建筑物自身的造型、图案、色彩、装饰、功能等方面欣赏建筑物的美，再从建筑物与周围的环境及功能的协调性上来进一步欣赏建筑物的美，培养学生的观察能力和鉴赏建筑物的美的能力。教学目标：

一、科学探究目标

能从多个方面研究同一件装饰材料的特点。

二、情感态度与价值观目标

能体会出一些有关建筑的诗歌、散文中美的意境。

三、科学知识目标

1.能用文学的语言描述某一建筑的特色。

2.能举实例说明可以从哪些方面欣赏建筑的美丽。

四、科学、技术、社会、环境目标能对现有的装饰材料作出自己的评价，并说明理由。教学重点和难点：

指导学生欣赏建筑物的美。教学方法：

教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。教学媒体：多媒体设备。课时建议：

PPT课件下载地址：http:///。教学过程：导课

谈话：你注意过建筑物的造型和装饰吗?留意过公园长廊的雕刻和绘画吗?让我们一起来感受建筑物的美丽吧! 新课教学

◆活动：欣赏建筑美

1.课件出示一组美丽建筑的图片。

提问：刚才你们看到的这组图片美吗?美在哪些方面?举例说明自己的观点。

学生交谈;用词语、诗歌或散文来表示建筑物的美。 2.教师归纳

归纳赞美建筑物美的方面：造型、色彩、装饰…… 3.课件出示一些赞美建筑物的诗，请学生分析这段文字是从哪个方面赞美建筑物的。

讨论：人们是怎样利用周围的环境或创设某种环境来体现建筑物的美?

看了这些图片你有什么感想?能不能为你所喜欢的建筑物写一首赞美的诗? 学生写诗并朗诵。 4.教师归纳

建筑物的美一方面表现在它的自身造型和色彩上，另一方面表现在与周围环境及功能的协调一致上。 ★拓展活动：调查建筑装饰材料 1.出示各种各样建筑物装饰材料。

提问：这些建筑材料的图案、造型和颜色是什么样的? 2.结合课前调查得到的一些资料，小组讨论：人们是怎么利用某种装饰材料来美化建筑物的?

课后调查：我们学校是利用哪些装饰材料来美化建筑物的?怎样改进效果更好? 板书设计：

第三课

欣赏建筑的美建筑物美的表现：

表现在自身造型和色彩上。

表现在与周围环境及功能的协调一致上。

第五篇：鄂教版小学六年级科学上册《地球仪》教案课件PPT教学设计大全

鄂教版小学六年级科学上册《地球仪》教案

课件PPT教学设计

鄂教版小学六年级科学上册《地球仪》教案课件PPT教学设计

全册PPT课件下载页面：http:/// 3地球仪

教学目标

1.知道地球仪是地球的模型;认识到建立事物的模型是解决问题的一种方法。

2.了解地球仪的一些主要标识，知道地轴、两极、赤道、经线、纬线;会在地球仪上识别经线、纬线、赤道、两极、南北半球、东西半球和本初子午线;知道利用经纬网能够确定地球上任何地点的位置。

3.通过对地球仪的探究，培养学生的观察力、想象力、空间思维能力、团结协作精神。

4.知道人类对客观事物的认识是无穷尽的，科学是不断发展的，以及科学技术的发展对人类生产和生活的重要性，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。

5.学会制作简易地球仪，在制作过程中，培养学生的动手能力。

教学准备

1. 教师演示用大地球仪一个，学生每小组观察用小地球仪一个。

2. 关于地球仪的多媒体课件：创设情景的故事片和观赏介绍地球仪种类的图片。

3. 制作地球仪的材料：乒乓球、彩笔、细铁丝、钻孔用的铁锥等。

4.演示用的篮球一个。

教学过程

一、创设情景，引入新课。

狂风暴雨的夜晚，波涛汹涌的海面被阵阵闪电撕碎。在狂风巨浪中喘息的豪华巨轮被翻天巨浪吞噬。倾斜不定的船舱内一片狼籍。船长拼命地呼救：“帝国号遇险，我是帝国号，请求支援，我们的位置是……”。国际救援总部内-片忙碌的身影，墙上喇叭里传来船长嘶哑的声音：“东经102°，南纬38°，请求支援，请求支援”。救援工作人员迅速围在一个大型地球仪前，通过一番熟练地描点画线后果断地说：“它们位于南半球A国附近的海域，立即命令A国救援部队马上行动!”

教师提问：救援部队怎样迅速地判断出“帝国号”的位置? 学生自由回答。教师适时地揭示课题，并板书课题：地球仪

二、介绍模型，了解功用。

1.了解地球仪的概念和作用。

我们生活的地球实在是太大了，尽管我们的脑海里有地球的模样，但我们在实际生活中是很难一下看到它的全貌的，为了认识和研究地球，人们根据地球的形状，按照比例缩小若干倍后，制成了地球的模型——地球仪。借助地球仪这个工具，可以帮助我们认识、了解地球的一些知识。

2.了解地球仪的种类及简单结构。

教师提问：大家见过的地球仪是什么样的?它有哪些种类?

学生根据已有知识自由发言。教师播放搜集的地球仪种类的图片，并适当介绍地球仪的种类。在此基础上，让学生观察、学习地球仪的组成。

三、观察模型，探求新知。

1.教师提出要求：请同学们分组观察地球仪，大家有哪些发现?将你们的发现记录下来，看哪个组的发现最多。在观察的同时，还可以看看文中的小资料。

学生观察、交流，并做好记录。教师巡查，及时地提示观察内容，给学生以帮助。

2.小组汇报交流，学生自由发言。

3.引导学生归纳整理地球仪的主要标识。