面向民办高校计算机专业的离散数学教改探究

2022-12-13

“离散数学”作为计算机专业课程的重要组成部分, 在计算机整体的学习体系中具有非常重要的地位。数学是一门讲究逻辑性和抽象能力的学科, 离散数学当然也重视对学生逻辑思维能力和抽象推理能力的教育。但是由于离散数学具有较强的逻辑性和抽象性, 所以学生在学习的过程中会感觉到困难。因此, 本文主要研究学生在学习过程中出现的问题, 帮助他们找到解决的办法, 为我国教育事业的发展贡献自己的力量。

一、“离散数学”教学过程中出现的问题

在传统的教学模式中, 老师一直是课堂的主体, 学生只是被动的参与到学习过程中, 这种非良性的学习模式不利于学生自学学习能力的培养, 学生的学习爱好也会被扼杀。接下来, 我们来具体的分析总结。 (1) 在具体的教学课堂过程中, 学生难以适应相关老师的教学方法和教学速度, 老师的教学进度没有考虑到学生的具体接受情况, 往往造成了学生对知识点的掌握不够深刻、不够具体。当前的知识点还未完全掌握就已经开始下一个知识点的讲解, 往往造成了计划与实际情况所脱节的现状。学生的学习效果较低。 (2) 我们都知道, 民办学校的教学内容较为丰富, 所包含的科目和知识点较为广阔, 因此就会有些老师为了完成自己的教学任务而进行简单的讲解, 这样学生在学习的过程中只能靠自己去猜测学习的重点和难点, 最后造成学生的学习成绩直线下降。 (3) 有些老师在上课的过程中方法较为单一, 模式较为枯燥, 课堂氛围极为无趣。在这种形式下, 学生和老师之间的交流基本上为零, 学生的学习积极性和学习主动性被完全的遏制。因此可见, 离散数学的教学内容较为复杂, 所包括的知识点多偏重理论, 较为抽象化。学生在学习的过程中就会感觉到十分吃力, 对那些思维能力和抽象能力较差的同学来说, 这门课程就是非常难以完成的任务, 在最后甚至会产生厌烦心理。同时, 这门课程的教学课时又极其有限, 但其内容又极其繁琐, 因此这又是一个急需解决的矛盾。

二、教学改革的理论探索和方法革新

离散数学作为计算机学习体系中的基础课程, 是计算机专业学生所必须去研读的课程, 因此, 为了计算机专业学生的持续进步发展, 我们需要不断的发现问题、提出问题、分析问题, 最后解决问题。为计算机专业学生成绩的稳步上升做出积极的贡献。

(一) 教学内容的选择与择取

离散数学是一门讲究逻辑思维能力和抽象推理能力的数学学科, 因此其特点也是极其明显的:知识点较多、课程偏理论且深刻等。一般而言, 离散数学主要包括以下四个方面:图论、代数结构、集合论和数理逻辑。如果民办学校在开展离散数学课程过程中把这四个方面全部都包括的话, 那么学生的学习压力就会很大, 同时老师的教学时长肯定是不足的。因此, 我们在制定教学内容时一定要有所择取, 根据学生的接受程度和具体的实用情况来进行专业的择取, 这样学生的学习压力就得到了缓解, 老师的教学时长也就较为科学合理。

(1) 一般而言, 我们从教学内容的角度来思考, 我们就需要增加图论在整体学时中所占据的比例。众所周知, 计算机专业的大多课程一般都是以图论为基础的。

(2) 代数结构的核心内容一般都是一些公理、理论和公式, 这些内容一般来说都是偏理论的, 而且较为抽象。学生在学习的过程中往往没有足够的兴趣, 学生的接受能力较差。因此, 这一章节的内容就可以进行相应的减少。

(3) 数理逻辑这一部分的内容主要是对证明和计算这两个直观概念进行符号化, 在符号化的基础上形成专业的形式系统。它的内容也极为抽象, 对计算机技术的掌握和使用没有较大的帮助, 因此在学习过程中根据各专业的实际情况, 安排课时。

(4) 集合论总体来说较为简单, 我们在中学的课堂中就有所掌握, 一些基本的理论知识也都比较熟悉, 在具体的授课过程中, 我们只需要把那些以前所没有学习过的知识点进行讲解就可以。或者采取翻转课堂的讲课形式, 由学生小组合作, 共同探究本章节的内容。

(二) 教学方法的转变与改良

(1) 老师的课堂表现和学生的学习效果是紧密联系在一起的, 因此, 老师在新课程的第一节课堂中就应该吸引学生的注意力, 准确的把握学生的学习爱好, 避免引起学生的厌恶和抵触情绪。学生对新的课程总是抱有一定的新鲜度, 老师要抓住这一实际对学生进行积极的引导和教育。

(2) 寓知识于生活中, 老师在授课的过程中应该尽量把数学知识和具体的计算机使用相结合起来, 用生动活泼的具体生活案例来阐述专业的数学知识把, 深刻的数学知识用灵活的计算机应用来展示。这样不仅能够激发学生的学习兴趣, 同时也使学生对具体知识点的掌握更加深刻。

三、结语

综上所述, “离散数学”作为计算机专业课程的重要组成部分, 在计算机整体的学习体系中具有非常重要的地位。但是民办学校的生源质量水平过低, 学校的学习环境和教学设施也较差。根据这些具体的现实问题, 我们就需要转变自己的教学方法, 调整自己的教学理念, 根据学生的学习情况来改变自己的教学计划。真正的做到帮助学生努力提高, 全面进步。

摘要：“离散数学”是计算机专业里面非常重要的一个课程, 它具有如下特点:概念较多, 内容较为抽象且偏理论。众所周知, 民办学校的生源质量较差, 教学基础较为落后, 学校的学习环境不利于学习。上述这些具体的问题就造成了民办学校计算机专业的离散教学课堂效果较差, 学生在学习的过程中感觉到枯燥和困难。因此, 本文以民办学校“离散数学”课堂出现的问题为切入点, 总结离散数学课程改革过程中需要注意的问题。希望能够通过这些具体的探索研究, 为民办高校计算机专业教学提供一定的积极指导。

关键词：民办高校,计算机专业,教学改革,实践操作