班主任需要5认真

回顾自己的班主任经历, 已经很有几个年头了。从自己带领的班级来看, 总感觉欠缺点什么。回想以前的工作, 感觉是失败的, 没有成功的将一个班级建设和管理好。今年有幸参加了“知行中国, 中小学班主任培训”, 从中学到了先进的经验和管理班级的方法。能和全国的班主任交流, 吸取别人的长处, 用无限的资源来为自己充饥, 提高自己建设班级体的能力, 提高自己当好班主任的能力。通过学习, 我觉得一个班主任首先要做好以下几个方面的工作。

一、认真了解每一个孩子

班主任是一个班的领导者和建设者, 是在做人的工作。每个班主任面对的是几十个活生生的人。所以班主任在开展工作时, 面对的群体具有特殊性。班主任要想把班级建设好, 就必须对工作对象的每个个体有深切的了解。制定切实可行的班级计划, 针对每个孩子的不同特点采取不同的管理方法。我们都知道达芬奇说:“一万个鸡蛋中没有哪两个是相同的。”对我们班主任来说, 所面对的孩子更是没有相同的。因为孩子个体发展的差异, 决定我们在教育和管理时必须根据学生的不同特点对学生实施不一样的教育方法。常言道:“知己知彼, 百战百胜。”作为班主任, 我们更不能打没有准备的仗, 只有班主任老师自己细心准备, 精心运筹, 才能让班级生机勃勃, 让学生快乐成长。所以班主任在建设班级之前, 要走进孩子的内心, 深入了解孩子的情况, 如孩子的爱好、兴趣、学习、特长、家庭情况等等。只有当老师能全面掌握学生的情况后, 才能确定班级的方向, 提出班级的目标。班主任指定的班级目标符合班上学生的特点, 学生感觉班级目标切实可行, 离自己并不遥远, 自己有能力去实现, 去完成班主任的要求。这样不仅能调动学生的积极性, 也能发挥学生的自主意识, 让学生在班主任的带领下健康成长, 全面发展。

二、认真组织好每次活动

活动是学生成长的载体, 学生只有参与到活动中来, 才能让自己得到锻炼, 学生的身心才能得到发展。作为班主任, 是班级活动的组织者和引导者。学生是在班主任的带领下开展的活动, 所以班主任对活动的组织犹为重要。班主任在组织活动时, 要考虑到学生的特点和学生参与的广度, 同时也要考虑活动的实效性。在开展活动时, 学生都能参与到活动中来, 并且能在活动中锻炼自己。班主任要明确活动的意义, 同时设计的活动不能远离生活, 能让学生感到事情就发生在自己身上。班主任在组织活动时, 对活动的目的、步骤, 学生参与情况以及活动中可能出现的突发事情都要有充分的预见。最后还要做好活动总结, 看看活动达没达到预先的目的, 有利于下次开展活动时进行优化。教师只要认真组织好了每次活动, 让所有学生能在活动中锻炼自己, 能个个参与到活动中来, 让学生能体会到活动的快乐。这样教师就能通过活动提高学生的参与意识和生活合作能力。提高班级的凝聚力, 对学生的发展起到推波助澜的作用。

三、认真选取班级干部

常言道:班干部是教师的左右手。那么班主任在建设班级体时, 选好班级干部显得特别重要。教师选好了班级干部, 对班主任工作的开展起到很重要的作用。为自己的工作能省心省力。那么作为班主任怎样才能选好班干部呢?我个人觉得, 教师在选取班干部时要采取学生民主和教师调控的方法相结合。选取的班干部是能为班级服务, 在各个方面能起到带头作用的人。如果让学生民主选举, 毕竟小学生还没有完全判断能力, 他所推选的都是自己的好朋友以及班上成绩比较优秀或者人缘好的学生。但老师需要的不仅仅是成绩好的同学来担任班干部, 更需要的是能为班级服务的学生。所以, 老师不能完全依靠学生民主选举。在学生选举时还需要教师调控, 毕竟教师能全面客观的看待事情, 只有这样, 班主任在选取班干部时既照顾了学生的情绪, 又能选取班主任满意的班级干部。班主任选好了班干部后, 要定时召开班干部会议, 同时班主任要明确每个班干部的责任。让每个班干部根据老师划分的责任范围去开展工作。在平常的工作和学习中还要加强班主任老师和班干部的联系, 把工作中发现的问题拿来和老师讨论, 寻求好的解决办法, 促进以后工作的开展。学生解决不了的问题, 老师有要及时进行解决, 教给她解决的方法, 树立班干部的威信, 为他们以后工作的开展铺平道路。

四、认真营造班级气氛

学生是最具有模仿能力的。常言道:“有什么样的老师就带出什么样的学生。”那么, 教师在班级上营造的气氛十分重要, 学生肯定能根据班主任的要求来完成任务, 那班级的氛围就直接影响学生的成长。所以班主任在营造班级氛围时要多动脑筋, 全面考虑学生的不同特点, 根据学生不同特点来树立班风, 确定班级舆论导向。班级班风的形成与班主任有着直接的关系, 班主任在整个过程中起着主导作用。比如班主任可以营造“我们是一家人”、“雅室”、“兄弟连”等等班级氛围。教师可以根据班级的不同特点确定不同的班级舆论, 从而形成不同的班风。学生在班主任营造的班级中成长, 同时也让学生选择自己奋斗的方向。我曾经带领一个班, 我以“兄弟连”的名义来确定班级的名字, 给学生讲, 我们班就是一个兄弟连, 给学生播放《兄弟连》的故事, 让学生从中受到启发。之后学生能个个吃苦, 相互帮助, 共同为班上奉献力量。整个班级的凝聚力特别好, 同学之间像兄弟姐妹一样。整个班级气氛活跃, 教师也感觉到工作特别轻松。

五、认真关爱每个孩子

孩子是需要爱的。只有有爱的滋润才学生能健康成长。作为教师, 尤其是班主任, 关心班上每个孩子的成长是理所当然的。班主任在学校不仅要充当教师的角色, 还要充当父母的角色, 要当好孩子的父母, 把爱给孩子。班主任做到这一点并不难, 难就难在要把爱撒给每一个学生。学生个个都是有意识的独立体, 这一点区别与教师与其他行业的工作。教师工作的对象是一个个活生生的人, 都是有感情的。而教师要想把爱抛洒给每个学生是很难的。人们常说:付出和回报是成正比的。所以要求班主任更加细心地去关心孩子, 去发现每一个孩子的需要, 用自己的爱去温暖孩子, 去感染孩子。教师做到关心学生的点点滴滴, 学生会涌泉相报。这样教师不仅会从学生那收获爱, 更收获的是孩子对老师的尊敬, 收获的是班主任对班级轻松的管理, 班级的和谐发展。

班主任肩上担负的责任十分重大, 直接影响一群群人的发展。作为班主任, 我们每时每刻绝不能掉以轻心, 要细心发现孩子的需要, 为孩子的成长铺设好道路。我相信只要我们广大的班主任老师努力奋斗, 不怕付出, 一定能将班级建设得更加完善美好。