平面设计专业教学论文提纲

论文题目：重阳节文化在中等职业学校平面设计课程教学中的应用

摘要：随着社会的不断发展,人们审美情趣日益提升,消费市场对设计人才的需求也越来越大,我国设计类专业已逐渐成为社会热门专业,中职等职业学校具有免学费、注重技能训练、毕业后就业范围广等优势,因此平面设计类专业也如后春笋般涌现。但由于专业建立时间不长,教学环境、师资和生源等问题受限,平面设计专业教学水平与社会需求仍有很大差距,课堂教学存在一定僵化,不能与企业和市场接轨。重阳节作为我国传统节日的重要组成部分,经历上千年的历史演变与变化,现如今的文化内涵与从前产生较大差异,但对人的教育意义却是不变的。尊老敬老是中国千年来的传统美德,以传统文化为素材,结合中职平面设计类课程教学,能够有效结合设计行业优秀作品,对中职学生产生潜移默化的美育,在不知不觉中提升个人素养,传承传统文化。本文通过重阳节文化与平面设计课程教学相结合,旨在增强中职学生对重阳节的认识程度,了解其深刻内涵,有助于构建和谐家庭、和谐社会;教师在中职平面设计课程中使用重阳节文化符号进行教学,不仅具有良好的示范作用,增强学生的技能;对优秀传统文化的传播具有积极意义。本文以中等职业学校平面设计课堂教学为主体,通过文献分析中等职业学校平面设计专业生源和师资力量及其软硬件设施及重阳节传统文化符号及其在平面设计中应用的具体案例,将重阳节文化题材设计运用到中职平面设计课堂教学中,分析优秀重阳节文化题材平面设计作品,提高中职教师业务能力与工作效率;构建中职学生对平面设计体系的认识,了解平面设计流程,提高技能操作水平;在课堂中运用情境认知论,将重阳节的趣味性与传承性和中职平面设计课堂教学的实践性相结合,提升中职学生对重阳节的认识;对比分析研究课程前后学生的平面设计作业水平及技能操作熟练程度,从新角度探索如何在中职平面设计课程中融入中国传统文化元素,提升学生思想道德修养,达到技能与思想品德并举的双重教育意义。弘扬中国传统文化,渗透民族精神,为教学与传统文化传播的结合提供可能性。

关键词：中职设计教育;平面设计;课程教学;重阳节

学科专业：教育（职业技术教育）

中文摘要

Abstract

第1章 绪论

1.1 研究背景

1.2 研究目的及意义

1.2.1 现实意义

1.2.2 理论意义

1.3 研究现状

1.3.1 国内研究现状

1.3.2 国外研究现状

1.4 研究方法

1.4.1 文献分析法

1.4.2 问卷调查法

1.4.3 访谈法

1.4.4 比较研究法

1.5 可能的创新点

第2章 中等职业学校平面设计课程教学现状分析

2.1 中等职业学校现状分析

2.1.1 培养目标

2.1.2 教学模式

2.1.3 教学环境

2.2 学情分析

2.2.1 中职学生来源

2.2.2 中职学生知识结构及生活经验

2.2.3 中职学生兴趣爱好

2.2.4 中职学生学习水平及预期学习目标

2.2.5 中职学生就业情况

2.3 师资队伍

2.3.1 教师年龄与学历构成

2.3.2 教师职称构成

2.3.3 教师专业素质与业务能力

2.4 中职学校平面设计课程软、硬件设施分析

2.4.1 硬件设施

2.4.2 软件设施

2.5 中职平面设计课程概述

2.5.1 中职平面设计课程的培养方案

2.5.2 中职平面设计课程的教学标准

2.5.3 课程大纲

2.5.4 授课计划

2.5.5 课堂教学方法

2.5.6 教学内容实用性

2.5.7 教学效果分析

2.6 存在的问题

2.7 小结

第3章 重阳节文化在中等职业学校平面设计课程教学的改进方案

3.1 重阳节文化在中职平面设计课程教学中的可行性分析

3.1.1 理论可行性

3.1.2 技术可行性

3.2 以学习者为中心的情境学习

3.2.1 虚拟情境

3.2.2 技术学习

3.2.3 模仿与创造

3.2.4 辅导与多种实践

3.2.5 实践共同体与合作

3.3 课堂教学方式

3.3.1 创设生活情境认知

3.3.2 创设专业情境认知

3.3.3 创设陷阱情境认知

3.3.4 创设探究情境认知

3.4 “情境认知”模式下的师生角色

3.4.1 教师的支架作用

3.4.2 互动交流

3.4.3 “双师型”教师

3.5 小结

第4章 重阳节文化在中等职业学校平面设计课程中的实践教学

4.1 重阳节文化在中职平面设计课程中的课程占比分析

4.1.1 教材选用

4.1.2 案例选用

4.1.3 技术指导

4.2 重阳节文化在平面设计课程中的应用分析

4.2.1 与重阳节文化有关的色彩与图案

4.2.2 图形设计

4.2.3 字体设计

4.2.4 海报设计

4.2.5 广告设计

4.3 中职设计专业教师核心职责

4.3.1 学生能听懂并运用

4.3.2 课堂组织有序

4.3.3 教育教学一体

4.4 校企合作

4.4.1 请进来

4.4.2 走出去

4.5 小结

第5章 重阳节文化在中职学校平面设计课程中的教学对比

5.1 重阳节文化在中职学校平面设计课程教学中的效果分析

5.1.1 知识技能

5.1.2 情感态度

5.2 重阳节文化对中职平面设计学生的专业能力影响

5.2.1 短期影响

5.2.2 长期影响

5.3 重阳节文化对中职设计专业学生的教育意义

5.3.1 现实意义

5.3.2 理论意义

5.4 教师授课分析

5.4.1 备课

5.4.2 教学反思

5.4.3 课堂管理

5.5 小结

第6章 结论

第7章 建议与展望

7.1 未解决的问题

7.1.1 学生生源

7.1.2 师资队伍

7.1.3 硬件设施

7.2 建议与展望

参考文献

致谢