九年级下册历史试题

第一篇：九年级下册历史试题

九年级历史下册期末测试题

1、19世纪末20世纪初，工业产量居世界第二位的是()

A.美国B.法国C.德国D.英国

2、1882年，形成的“三国同盟”的成员国是()

①法国②奥匈帝国③意大利④德国

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

3、1907年，最终形成三国协约的标志哪两个国家签订了协约?()

A.德、奥B.英、法C.英、俄D.法、俄

5、20世纪初，欧洲局势动荡不稳，巴尔干半岛犹如一只火药桶，造成这种紧张局势的根本原因是()

A.英德矛盾激化B.俄德矛盾激化C.英法矛盾激化D.两大军事侵略集团的对峙

6、南斯拉夫某城有一块石碑，碑文是：“1914年6月28日，加夫里诺普林西波在这里用他的子弹，表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往。”当时他的子弹射向()

A.德国皇帝威廉二世B.奥国皇储斐迪南大公

C.法国皇帝路易十六D.俄国沙皇尼古拉二世

7、第一次世界大战爆发的主要原因是()

A.列强在巴尔干半岛的争夺B.两在军事集团的形成和争夺

C.经济政治发展的不平衡D.世界反战力量比较薄弱

8、萨拉热窝事件引发了()

A.英国资产阶级革命B.美国独立战争

C.法国资产阶级革命D.第一次世界大战

9、第一次世界大战中，德军首次使用了毒气弹是在()

A.马恩河战役B.马祖尔湖战役

C.凡尔登战役D.索姆河战役

10、《物种起源》的作者是哪国人?()

A.中国B.英国C.美国D.德国

11、17世纪为近代自然科学发展奠定了基础的科学家是()

A.牛顿B.达尔文C.爱迪生D.爱因斯坦

12、下列属于莎士比亚的代表作品是()

①《罗密欧与朱丽叶》 ②《哈姆雷特》 ③《仲夏夜之梦》 ④《复活》

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

13、俄国十月革命就其斗争形式而言，其基本特征是()

A.和平夺权B.暴力基础上的和平夺权

C.暴力夺权D.从农村到城市夺取政权

14、二月革命后俄国的革命任务是()

A.向资产阶级民主革命过渡B.向无产阶级社会主义革命过渡

C.推翻沙皇统治D.结束两个政权并存的局面

15、世界上第一个由无产阶级领导的、以工农联盟为基础的社会主义国家是()

A.苏联B.中国C.朝鲜D.苏俄

16、1919年6月，协约国同德国签订的《凡尔赛和约》，不合理性表现在()

A.禁止德国实行普遍义务兵役制

B.德国的全部海外殖民地由英、法、日瓜分

C.禁止德国同奥地利合并

D.协约国分赃不均

17、巴黎和会和华盛顿会议的相同之处有()

①由少数帝国主义大国操纵②均有损中国主权

③对战败国进行了掠夺④暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾

A.①②③④B.①④C.①③④D.①②④

18、美国政府为了摆脱1929---1933年经济危机实行的是()

A.罗斯福新政B.精兵简政C.法西斯专政D.门户开放

19、罗斯福实行新政的目的是()

A.巩固了资本主义统治B.改善了人民的生活状况

C.消除了经济危机D.为美国争取世界霸权

20、罗斯福新政使美国渡过了经济危机，下列有关罗斯福的途述，不正确的是(

A.目的是加强国家对经济的干预和指导，消除经济危机

B.新政是从整顿银行业开始的

C.新政的实施使美国的资本主义统治得到了稳定

D.新政促进了美国经济发展，从根本上消除了资本主义经济危机

21、最早冲击了华盛顿体系的事件是()

A.“九一八”事变B.德国实行普遍义务兵役制

C.世界大战的亚洲策源地形成D.日本发动全面侵华战争

22、慕尼黑会议最直接最严重的后果是()

A.希特勒吞并捷克斯洛伐克B.绥靖政策破产

C.德国突袭苏联D.加速了“二战”的全面爆发

23、二战初期，法国迅速败亡的根本原因是() )

A.德军兵力过强，速度过快B.意大利趁火打劫

C.法军过分信赖马奇诺防线D.法国领导推行绥靖政策

24、二战开始以来德军遭受的第一次重大失败是在()

A.华沙保卫战 B.莫斯科保卫战C.不列颠空战D.斯大林格勒保卫战

25、两次世界大战的相同之处是()

A.战前都形成了两大军事集团B.属于非正义的帝国主义战争

C.都使英法两国的力量遭到削弱D.北非都成为重要战场

26、两次世界大战的发生，相同的原因是()

A.帝国主义侵略扩张的本性B.帝国主义扩军备战的结果

C.纵容侵略政策的结果D.帝国主义经济政治发展的不平衡

27、与华沙条约组织相抗衡的另一大政治军事集团是()

A.国际联盟B.联合国C.北大西洋公约组织D.共产国际

28、马歇尔计划是冷战政策的经济方面表现，该计划的实质是()

A.金元外交政策的延续B.帮助欧洲经济复兴

C.引诱东欧国家摆脱苏联控制D.经经济手段控制西欧

29、第二次大战后，促使资本主义经济发展最有力的因素是()

A.美国在经济上的援助B.第三次科技革命的兴起

C.国家加强对经济生活的干预D.国际经济联系加强

30、20世纪后期，世界历史上最为重大的事件是()

A.东欧剧变B.德国重新统一C.苏联解体D.两极格局结束

31、1991年12月25日，一面俄罗斯联邦的白、蓝、红三色旗在克里姆林宫取代了苏联国旗，苏联在历史上存在了()

A.60年B.69年C.74年D.78年

32、苏联“八一九”事件发生的最主要原因是()

A.党内外斗争尖锐化B.戈尔巴乔夫政治改革造成局势混乱

C.西方资本主义国家的和平演变D.戈尔巴乔夫当选为总书记

33、20世纪80年代到90年代初，中国和苏联两国改革后果不同的根本原因是()

A.社会制度的差异B.经济实力的差异

C.指导思想的差异D.经济与政治改革方式的差别

34、自独立以来，印度与巴基斯坦之间的关系一直比较紧张，这根源于()

A.两国的社会制度不同B.美苏等大国对这一地区的争夺

C.两国都想称霸南亚地区D.英国对印度独立实行分治政策

35、纳米比亚独立标志着()

A.凡尔赛---华盛顿体系瓦解B.帝国主义在非洲的殖民体系瓦解

C.冷战对峙格局的瓦解D.雅尔塔体系的瓦解

36、亚太经合组织的英文缩写为()

A.APECB.EUC.NAFTAD.ASEAN

37、当今世界格局中的“一超多强”，下列国家属于“多强”的是()

①美国②日本③中国④俄罗斯

A.①②③B.①②④C.③④D.②③④

38、对加速社会生产力的发展，促进价值观念的改变及终身学习制度的建立，产生重大而深远影响的是()

A.农业经济B.工业经济C.商业经济D.知识经济

39、“第三次科技革命进一步拉大了发达国家与发展中国家的差距。”其中“差距”从根本上来说是()

A.经济基础 B.科技水平C.教育水平D.军事水平

40、“人的一生应该这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻……”，该作品的主人公是()

A.保尔柯察金B.克莱德C.于连D.克利斯朵夫

二、材料分析题：(共32分)

41、阅读下列材料：(16分)

“世界现代史上，国际关系格局不断变化、调整，影响着世界局势的发展、变化。” 结合所学的知识请回答：

⑴两次世界大战后各自形成了怎样的世界政治格局?(4分)

⑵这种政治格局的形成主要是通过哪几次会议确定的?(6分)

⑶当今政治格局呈现出什么特点?(2分)

⑷你认为中国应该如何应对这种局势?(4分)

42、阅读下列材料：(16分)

“我明白，迟早会同波兰发生一场冲突，我早在今年春天已做出决定。但是我考虑，在最近几年时应首先对付西方，然后再回头对付东方……敌人没有考虑到我有这样大的决心。我们的敌人是一些小蛆虫，我在慕尼黑已领教过他们。”

结合所学的知识请回答：

⑴材料中的“我”指的是谁?(2分)

⑵材料中“我在慕尼黑已领教过他们”指的是什么事情?(2分)标志着什么?(2分)

⑶材料中“迟早会同波兰发生一场冲突”爆发于哪一年?(2分)影响如何?(2分)

⑷材料中的“西方”指的是哪两国家?(4分)“东方”又指的是哪个国家?(2分)

三、简答题：(每小题14分，共28分)

43、巴黎和会和华盛顿会议对中国问题是如何规定和处置的?中国人民为此进行了哪些重大斗争?结果怎样?你对此有何感想?

44、简述日本经济迅速恢复的原因。日本战后经济高速发展的原因中，你认为中国可以借鉴哪些?并说明理由。

第二篇：人教版九年级历史下册1-8单元测试题

第(1——8)单元测试题参考答案

第一单元测试题

一、选择题

1.D　2.C　3.C　4.C　5.A　6.B　7.B　8.D　9.A　10.D

二、观察思考

11.(1)退出帝国主义战争;全部政权归苏维埃;要和平与面包。

(2)热烈欢迎列宁的归来，支持列宁的主张。他们来自工、农、士兵。

(3)武装推翻临时政府。

三、阅读材料回答问题

12.(1)战时共产主义政策。

(2)推进社会主义，按共产主义原则调整国家的生产和产品分配。

(3)以新经济政策代替战时共产主义政策。实行国家资本主义。

(4)由商品交换(以物易物)退到私人买卖，发展商品生产。建立社会主义的经济基础。

(5)实事求是，一切从实际出发，是制定政策的基本原则。或：生产关系一定要适应生产力发展规律。

四、历史探究

13.中国在探索社会主义发展道路的实践中，直到改革开放前，也一直实行计划经济的运行机制，这也是受到斯大林模式的影响。改革开放的伟大实践，就是通过生产关系的调整促进生产力的发展，探索有中国特色的社会主义建设道路。这是斯大林模式给我们的深刻启示。

第二单元测试题

一、选择题

1.D　2.D　3.C　4.D　5.C　6.C　7.C　8.C　9.C　10.C　11.B　12.B　13.A　14.B15.B

二、连线题

16.

三、观察思考

17.这是1932年当选的美国总统罗斯福。他在1932年美国经济危机最严重的时候就任美国总统。他大胆地采取了与以往截然不同的办法来缓解经济危机，推行了以国家干预为特征的“新政”。结果，极大地缓和了经济危机，人民生活得到改善，使美国避免了法西斯化。而“新政”中对国家干预方法的创造性运用，也为后来资本主义国家纷纷仿效，成为战后资本主义国家经济繁荣的重要原因之一。

他连任总统之后，在其权限范围内，给予反法西斯国家以尽可能的支持，特别是对日本不断扩大的侵略予以制裁。太平洋战争爆发后，向法西斯国家宣战，全面开动美国的战争机器。一方面积极援助反法西斯国家，积极促成建立反法西斯同盟;一方面全力投入反法西斯战争，对世界反法西斯战争的胜利，做出了重大贡献。

四、问题探究

18.(1)巴黎和会的中心问题是德国问题，华盛顿会议的中心问题是中国问题。

(2)巴黎和会签署了对德和约《凡尔赛和约》;华盛顿会议签署了关于中国的《九国公约》等条约。

(3)巴黎和会暂时缓和了帝国主义在欧洲、非洲和西亚地区的矛盾。华盛顿会议暂时缓和了帝国主义在东亚及太平洋地区特别是中国的矛盾。

(4)通过这两次会议，帝国主义建立的国际关系新体系叫凡尔赛-华盛顿体系。这个体系只能暂时缓和帝国主义之间的矛盾，但不能真正长期维持世界和平。因为凡尔赛体系虽然缓和了老矛盾，但又促成了新矛盾。如：对德国殖民地的掠夺和对其严厉的制裁，必然激起德国的复仇情绪;战胜国因分赃不均而产生了新矛盾。对战败国和东南欧新兴国家领土的“平衡”性安排，造成了新的民族不和，埋下了新的冲突种子。而华盛顿会议也同样遗留了一些新的矛盾，尤其是美日之间的矛盾。日本在会后深深地嫉恨于美国，埋头扩军备战，准备来日与美国决一死战。所以，凡尔赛-华盛顿体系决不可能长期维持世界和平。

19.(1)共同背景是1929～1933年的资本主义世界经济大危机。这次危机给两国的经济打击都十分沉重。两国的资产阶级政府治理危机都十分不得力，使垄断资产阶级希望通过极权统治和对外扩张来缓解危机，这正迎合了法西斯的基本政策。所以，大危机给两国的法西斯势力提供了夺取政权的机会。

(2)德国法西斯通过欺骗宣传，骗取德国人民的信任，经过合法的议会选举，获得第一大党的地位后组建内阁，建立了法西斯专政。而日本法西斯则利用了军部的特殊地位，通过不断地给政府施加各种形式的压力，迫使政府屈从法西斯势力的要求，逐渐过渡到法西斯专政。

(3)它们对外政策的共同特点是极力对外扩张。

它们通过扩张和发动全面战争，给邻国人民带来了极大的战争灾难，造成了严重的生命和财产损失，还制造了严重违反人类基本准则的野蛮大屠杀，如德国对犹太人的大屠杀，日本侵略者制造了南京大屠杀。

(4)由于法西斯的行径严重违反了人类的基本准则，给全世界人民带来了严重灾难，激起了全世界人民的共同反抗，在世界反法西斯同盟的打击下，两国法西斯都以失败告终。

现在两国对那段历史的态度截然不同。由于对德国法西斯处理得比较严厉和彻底，德国历届政府对过去的侵略战争都能采取悔过和承担责任的态度，对国内渐起的新法西斯势力能够予以打击。而由于美国单独占领日本，又出于自身的利益，未能按照盟国的要求，严厉惩罚法西斯战犯，使日本政府长期以来不能正视侵略战争，不但没有悔过的态度，而且还通过篡改历史教科书等手段歪曲历史。对国内不断扩大的法西斯势力，也往往采取纵容的态度。

第三单元测试题

一、选择题

1.B　2.C　3.B　4.D　5.D　6.C　7.D　8.B　9.B　10.A　11.A　12.D　13.D　14.D　15.D

二、连线题

16.

17.英国首相张伯伦，法国总理达拉第，德国元首希特勒，意大利总理墨索里尼。

这次会议主要解决因苏台德危机引起的德国与捷克斯洛伐克的关系问题。

由于英法顽固地坚持绥靖政策，决定牺牲捷的利益，换取与德国妥协。最终接受了希特勒提出的侵略要求，签署了《慕尼黑协定》，并压迫捷接受了这一严重损害主权的协定。

这次会议把绥靖政策推到了顶峰，给当时紧张的欧洲局势带来了极恶劣的影响。首先，英法在会议上的所作所为，使希特勒看透了英法的软弱心里，侵略气焰更加嚣张。不久，就背弃他在会议上的承诺，实现了对整个捷克斯洛伐克的占领。此外，吞并了奥地利和捷克斯洛伐克的德国，如同增添了左膀右臂，经济实力、军事实力都得到巨大增长。又通过兼并捷克斯洛伐克，越过山地屏障，进入了东欧大平原的边缘，为后来入侵波兰和苏联奠定了基础。最后，英法的行径，严重打击了寄希望于英法保护的巴尔干国家，在难以指望西方国家保护自己的情况下，一些国家被迫违愿地修改了对德政策，接受了德国的许多侵略要求，有的国家甚至与德国进行了合作。这使德国进一步消除了侵略的后顾之忧。

四、问题探究

18.(1)首先，从根本上说是由于西方国家一味地坚持绥靖政策，尽管法西斯国家公然侵略一些弱小国家，但是只要没有威胁到它们自身的实际利益，它们就采取明哲保身的政策。其次，英法等国根深蒂固的反苏、反社会主义政策，也使它们没有诚意与苏联进行合作，丧失了曾经出现的合作机会。另外，法西斯国家采取了各个击破的战略，并没有急于进攻实力较强的大国，还利用了不同社会制度国家之间的矛盾。再加上美国社会的中立主义居支配地位，使受法西斯侵略和威胁的国家难以实现有效的合作。

(2)1942年，随着苏德战争和太平洋战争的爆发，法西斯的战火烧遍了世界主要国家，包括那些社会制度不同和那些幻想保持中立以避免卷入战争的国家。法西斯的暴行，使那些遭受侵略和将要遭受侵略的国家越来越深刻地认识到联合起来打击法西斯的必要性。法西斯主义对全人类的威胁，已经超越了不同社会制度、不同民族之间的矛盾，法西斯已成为世界人民的共同敌人。打败法西斯、收复失地、解放被奴役的人民成为各国的共同历史任务，这些因素促成了世界反法西斯同盟的建立。

(3)反法西斯同盟建立前，遭受法西斯侵略的国家基本上处于孤军奋战的状况，先是埃塞俄比亚，后来是中国、西班牙，再后来是波兰，最后甚至轮到了英国。反法西斯同盟成立后，从根本上改变了力量对比，反法西斯同盟国家，无论是在人力或是物力上，都大大超过了法西斯国家，反法西斯战争从此开始走上了胜利的道路。

(4)从上述历史过程中，我们应该深刻地意识到，对待一切邪恶的力量，爱好和平与正义的人们，只有加强它们之间的合作，互相信赖，互相支持，才能有效地遏制和击败邪恶势力。

19.从根本上说，是资本主义国家之间政治经济发展不平衡作用的结果。德日等法西斯国家市场狭小、资源匮乏，但经济发展规模与速度却居前列。这些国家的垄断资产阶级，不甘心在殖民地市场和原料方面处于被动的地位，不惜冒战争的风险去争得自己所需要的殖民地市场和原料产地。

一战以后，凡尔赛-华盛顿体系未能从根本上消除帝国主义之间的矛盾，而且还促成了一些新的矛盾。这些矛盾随着各国实力的变化而逐渐尖锐化，特别是那些在凡尔赛-华盛顿体系中利益受到损害的帝国主义国家，充满了复仇的情绪，一直伺机通过战争突破这一体系的束缚。

1929～1933年的资本主义世界大危机，一方面，促使德日等国法西斯势力掌握了政权，战争政策成为法西斯政权摆脱危机的重要途径。另一方面，危机的空前国际化，还使上述的那些矛盾都空前加剧。大危机成为二战爆发的催化剂。

西方国家长期奉行的绥靖政策，也助长了法西斯国家的侵略与扩张。在客观上加速了二战的爆发。

二战给所有国家，无论是战败国还是战胜国，都带来了极其惨重的破坏。在战争中丧生的人口达6

000多万，战争所到之处，大部分成为废墟。各国物质财富的损失总额达4万多亿美元。二战成为有史以来人类文明的空前浩劫。

这次战争的巨大危害，使战后和平、友好的思想深入人心，阻止战争的发生，成为一切爱好和平的国家和人民的共同追求。为了避免战争，各国应当坚持和平共处的外交准则处理国际关系，坚决反对强权政治和霸权主义;加强各国间的友好往来，特别是要加强经济合作，实现协同发展。对待经济困难，共同应对，避免出现严重的经济危机而引发政治危机，给战争贩子提供机会。还要积极推动世界多极格局的发展，加强发展中国家的团结与合作，构成平衡与制约的国际关系，形成阻止战争的制约因素。

第四单元测试题

一、选择题

1.B　2.A　3.B　4.B　5.A　6.D　7.D　8.C　9.A　10.D

二、连线题

11.略。

三、问题探究

12.(1)欧洲共同体于1958年成立，现有25个成员国。

(2)学生可以结合史实从经济、政治上加强合作、消除战争隐患等角度入手，言之有理即可。

13.学生可以联系当前实际，从信息高速公路的发展直接关系到未来的国际竞争角度入手，自由发挥，言之有理即可。

第五单元测试题

一、选择题

1.B　2.A　3.B　4.C　5.C　6.C　7.D　8.A　9.C　10.C

二、连线题

11

三、观察思考

12.答案略。

四、问题探究

14.(1)发展生产力。

(2)东欧剧变的原因主要出自内部，具有必然性。没有找到符合本国国情的道路，人民不满，西方推行“和平演变”策略。

(3)社会主义建设要从本国国情出发，走适合本国国情的道路。

第六单元测试题

一、选择题

1.C　2.C　3.B　4.A　5.B　6.C　7.A二、连线题

三、动手动脑9．方法很多，但应包括以下内容：

地区时间

亚洲

非洲

拉丁美洲

1947年

“蒙巴顿方案”

/

/

1950年

印度共和国建立

/

/

1952年

/

埃及起义

/

1953年

/

埃及独立

/

1956年

巴基斯坦伊斯兰共和国建立

埃及收回苏伊士运河

古巴武装起义

1959年

古巴革命政府建立

/

/

1960年

/

非洲独立年

/

70年代

/

独立运动深入发展

巴拿马收回运河部分权力

90年代

纳米比亚独立

巴拿马收回运河主权

四、问题与探究10．略。

第七单元测试题

一、选择题

1.D　2.B　3.A　4.B　5.B　6.A　7.C　8.B　9.D　10.A　11.D　12.C

二、请填写有关美苏冷战的内容

13.冷战的原因：遏制共产主义

冷战开始的信号：丘吉尔发表“铁幕”演说

冷战全面展开：杜鲁门主义出台

冷战的战略重点地区：欧洲

美国实施冷战的经济步骤：马歇尔计划的实施

美国实施冷战的军事步骤：建立北大西洋公约组织□参考答案

苏联在军事方面的应付措施：建立华沙条约组织

冷战的实质：争夺世界霸权

冷战结束的标志(时间、事件)：20世纪80年代末90年代初，东欧剧变和苏联解体

三、问题探究

14.(1)美国经济增长趋于缓慢，陷于侵越战争的泥潭，在美苏争霸中处于守势。

(2)从战略进攻转为战略防御。

四、观察思考

15.中东地区巴以冲突、伊拉克战争等。原因略。

16.微软公司、诺基亚公司、索尼公司、可口可乐公司、丰田公司、宝马公司、麦当劳、肯德基、必胜客、耐克公司、三星电子公司等。

五、简要回答

17.中国是发展中国家，既要看到机遇，又要看到挑战。

18.当今世界的两大主题是和平与发展。略。

第八单元测试题

一、选择题

1.A　2.B　3.B　4.A　5.C　6.C　7.A　8.D

二、连线题

9.

三、观察思考

10.克隆技术为人类探索生命的奥秘，研究生命的发生、发展的规律提供了一项重要的技术手段。人类可以运用这种技术繁殖出濒临灭绝的珍稀动物，以使其物种不致绝灭，也可以运用该技术繁殖供实验用的各种动物，还可以利用克隆技术复制出人类器官，以替换人类自身残废、缺失或功能不全的器官。但从社会角度看，克隆技术一旦应用于人类，无疑将是一场灾难。首先在该项技术实验阶段必将产生大量失败的“产品”，而这是对克隆人生存权利的侵犯和践踏。其次，克隆人会带来一系列社会问题，如：他们与母体的辈分关系、与其他人的亲缘关系等，诸如此类的问题必然导致社会秩序的混乱、伦理关系的紊乱等。因此，人们应当制定法律或相应的规定来限制这项技术的使用范围。

四、问题探究

11.(1)美国政府对科研事业越来越重视，大力发展高新科技。(2)因为当今科技进步已成为提高劳动生产率的动力和经济增长的源泉。

12.提示：评论家们对戈多有各种各样的解释：其一，戈多(Godot)是从英语“God”演变而来，即上帝之意，故这一人物暗指上帝;其二，戈多这一人物正如写这个剧本之前贝克特的小说世界所展示给人们的死亡境界一样，他象征“死亡”;其三，戈多与其说是个人，不如说是一种物质、一种渺不可见的希望，或者直接理解为来了后叫人大失所望的明天。人类正是在这种莫名其妙的憧憬中耗尽了自己的生命。

13.(该题可由学生自由发挥作答，但要注意导向性)《辛德勒的名单》揭露了法西斯实行种族灭绝的惨无人道的暴行，讴歌了舍利取义的正义之举，烘托出热爱和平、珍惜生命的主题。《拯救大兵瑞恩》揭示了战争的残酷，歌颂了舍己救人、关爱他人的高尚行为，让人体会到和平的来之不易以及正义必将战胜邪恶的道理。《泰坦尼克号》歌颂了在灾难面前人们互相帮助、舍生取义的美德，抨击了自私自利、拜金主义的丑行。

第三篇：人教版九年级历史下册第5、6单元测试题(答案解析)

学而思网校

九 下第

五、六单元测评

(时间：45分钟 满分：100分)

一、选择题(每小题3分，共60分)

1.有学者评论某次改革时说：“天冷，本想弄点木材烤烤手，想不到竞将整个房子烧了。”据此判断，他评说的是( )。

A.列宁新经济政策 B.罗斯福新政 C.邓小平改革 D.戈尔巴乔夫改革 2. 19 91年发生在苏联首都的“八一九事件”，其初衷是( )。 A.挽救联邦，避免解体 B.篡党夺权，个人野心

C.制造事端，加速分裂 D.沽名钓誉，骗取民心

3.《大国崛起》解说词中讲到：1991年，克里姆林宫的红旗悄然落下，红色的年轮在大国兴起的舞台上刻写了74圈。导致“红旗悄然落下”的事件是( )。

A.苏联解体 B.东欧剧变 C.赫鲁晓夫改革 D.美苏争霸 4.东欧剧变前，东欧社会主义国家的改革中较为突出的是( )。 A.匈牙利 B.罗马尼亚 C.保加利亚 D.南斯拉夫

5.下列主题中，最符合20世纪50—90年代初苏联、匈牙利等国历史的是( )。 A.殖民扩张与殖民地人民的抗争 B.国际工人运动的兴起 C.二战后世界格局的演变 D.社会主义国家的改革与演变 6.东欧剧变、苏联解体的实质是( )。 A.执政党的变化 B.国家名称的变化

C.社会制度发生了根本性的变化 D.各国放弃了社会主义旗号

7.苏联、东欧社会主义国家发生剧变，而我国社会主义建设取得了伟大成就，这说明( )。 A.社会主义在曲折中前进 B.资本主义制度比社会主义制度更具有优越性 C.资本主义是历史发展的必然趋势 D.社会主义道路只适合中国

8.1947年，英国被迫同意印度独立，但决定把原来的印度按宗教信仰分为印度和巴基斯坦两个国家，后来东巴基斯坦又从巴基斯坦国分裂出去，成立了孟加拉国。目前在这些国家中经济发展最快的是( )。

A.印度 B.巴基斯坦 C.孟加拉国 D.斯里兰卡

9.二战后，亚非拉国家掀起了民族独立的浪潮。下列国家中最早独立的是( )。 A.印度 B.纳米比亚 C.中华人民共和国 D.古巴

10.第二次世界大战以后，亚洲、非洲、拉丁美洲的许多国家和地区摆脱了殖民枷锁，取得独立。下列国家按独立先后顺序排列正确的是( )。

①中华人民共和国 ②埃及③印度 ④古巴 ⑤纳米比亚 A.①②③④⑤ B.①②⑤③④ C.③④①②⑤ D.③①②④⑤

11. (2011.贵州铜仁)标志着帝国主义殖民体系在非洲最终崩溃的事件是1990年( )。 A.埃及的独立 B.阿尔及利亚的独立 C.纳米比亚的独立 D.南非的独立 12.某历史专栏出现了以下三幅图片，该专栏的主题应该是( )

A.经济全球化 B.资本主义时代的曙光 C.拉丁美洲的独立 D.亚非拉的奋起

1 学而思网校 13.二战后，亚洲、非洲、拉丁美洲的许多国家和地区摆脱了殖民枷锁，取得独立。领导印度、埃及和古巴人民获得民族解放的领导人分别是( )。

A.尼赫鲁、纳赛尔、卡斯特罗 B.尼赫鲁、卡斯特罗、纳赛尔 C.苏加诺、纳赛尔、卡斯特罗 D.尼赫鲁、卡斯特罗、苏加诺 14.对印巴冲突和巴以冲突的解释不正确的是( )。 A.印巴冲突是指印度和巴基斯坦之间的冲突 B.巴以冲突是指巴勒斯坦和以色列之间的冲突

C.造成印巴冲突和巴以冲突的因素中都包括宗教信仰问题 D.印巴冲突和巴以冲突中的“巴”都是指巴勒斯坦

15. 1948年5月，就在以色列国宣布建立的第二天，埃及、伊拉克等国组成的阿拉伯联军，宣布对以色列进行“圣战”，第一次中东战争由此爆发。从阿拉伯联军打着与以色列作战的旗号中可以看出，中东地区矛盾的复杂性之一体现在( )。

A.阿拉伯人和犹太人宗教信仰的不同 B.外国势力的插手 C.中东地区地理位置的重要性 D.双方力量对比的悬殊

16.巴勒斯坦人用“人肉炸弹”在以色列制造爆炸案;以色列人对巴勒斯坦人的定居点进行残酷报复。造成双方陷入这种恶性循环的因素是( )。

①宗教信仰不同 ②种族不同 ③争夺水资源④领土问题 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④

17.第二次世界大战结束以来，中东地区始终动荡不安，其中巴以冲突成为中东问题的关键。下列说法不符合巴以地区局势的是( )。

A.宗教信仰不同是双方矛盾的主要原因之一

B.双方不断争斗，陷入“以暴制暴”的怪圈 C.大国插手有助于消除双方矛盾 D.该地区和平进程曲折反复

18.李成功同学从印度、纳米比亚、古巴等国家的独立及发展史中提炼出下列学习主题，其中最恰当的是 ( )。

A.殖民扩张与殖民地人民的抗争 B.国际工人运动与马克思主义的诞生 C.二战后世界格局的演变 D.亚非拉国家的独立和振兴

19.(2011.山西)下列关于国际社会主义运动史实的搭配，不正确的是( )。 A.赫鲁晓夫──实施新经济政策 B.卡斯特罗──领导古巴民族解放运动

C.邓小平──创立中国特色社会主义理论 D.马克思、恩格斯──发表《共产党宣言》 20.下列历史事件与美国有关的是( )。

①印巴分治②卡斯特罗领导的古巴革命③巴拿马收回运河全部主权④1993年以色列和巴勒斯坦达成和解

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

二、连线题(8分)

21.请把下列相关内容用直线连接起来。(3分) 东欧剧变后一分为二的国家 德国 东欧剧变后一分为五的国家 捷克斯洛伐克 东欧剧变后实现统一的国家 南斯拉夫 22.请用直线把相关内容连接起来。(5分) 1947年 印度独立 1956年 “非洲独立年” 1960年 收回苏伊士运河主权

2 学而思网校 1990年 收回巴拿马运河主权 1999年 纳米比亚独立

三、读图简答题(22分)

23.在亚非拉地区的民族解放运动中，涌现出了许多杰出的人物。结合下列图片完成问题。(10分)

(1)图1中的人物是印度独立后的第一任总理，你知道印度是何时通过什么方式摆脱哪个国家的殖民枷锁而独立的吗?(3分)

(2)图2中人群簇拥着的人是谁?他领导人民革命胜利后曾做出了什么重大决定?这一决定引发了哪一次中东战争?(3分)

(3)图3中的这位戎装老人是谁?他在何时通过什么方式取得了该国政权?(4分)

24.仔细观察下图，完成问题。(12分)

(1)图1中握手的双方是谁?中间的见证人是谁?(3分)

(2)联系图

1、图2，你认为巴以冲突与中东地区动荡不安的原因是什么?(5分) (3)图3漫画说明了什么?(2分) (4)你认为应当如何解决中东问题?(2分)

四、材料分析题(10分)

25.阅读下列材料，回答问题。(10分)

材料一 从1989年下半年开始，东欧各国风云突变。在一年之内，执政四十多年的各国党，纷纷丧失政权。由于各国执政党的改变，社会制度也随之发生了变化。

──人教版初中历史教材

材料二 东欧的事件对我们来说并不感到意外，迟早要出现的。东欧的问题首先出在内部。

──邓小平

材料三 这些事情来得虽很突然，但都有长期形成的多方面的深刻原因。这些国家没有找到一条适合本国情况的建设社会主义道路，更多的是照搬苏联的一套做法。这些事情阻碍了这些国家的社会经济发展，伤害了这些国家人民的民族感情，使得社会主义在这些国家不仅没有发挥和显现优越性，而且声誉受到很大影响。从外部条件来说，苏联“新思维”改革之风，西方“和平演变”的鼓励政策，都对东欧的变化有影响，起了推动作用。

──钱其琛回答《世界知识》记者问题时的发言

3 学而思网校

(1)结合材料谈谈东欧剧变的原因和实质分别是什么?(6分) (2)我们应该怎样看待这一历史现象?(2分)

(3)谈谈社会主义国家从东欧剧变中应吸取什么教训。(2分)

4 学而思网校

第五、六单元测评答案与解析

一、选择题

1.D戈尔巴乔夫改革非但没有拯救经济面临停滞中的苏联，政治方面的改革反而导致了苏联的解体。 2.A 3.A4.A 5.D苏联、匈牙利等国都属于社会主义国家，20世纪50~90年代都在进行改革，并且在l989年发生了东政剧变，1991年苏联解体。

6.C 7.A苏联解体、东欧剧变说明社会主义在发展过程中出现了曲折，但中国社会主义建设的伟大成就又说明社会主义在前进，所以正确答案为A项。

8.A 9.A 1947年，英国被迫同意印度独立，但实行“印巴分治”;纳米比亚的独立是在1990年3月;中华人民共和国成立是在1949年;古巴革命爆发在19 59年。所以正确答案为A项。

10.D 11.C 1990年3月，纳米比亚的独立，标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达5个世纪历史的结束，帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。

12.D图1是印度首任总理尼赫鲁在庆祝印度独立时的讲话;图2中的纳赛尔是埃及独立运动的领导人;图3中的卡斯特罗是古巴革命的领导人，所以正确答案为D项。

13.A 14.D 15.A造成巴以冲突的原因错综复杂，主要有宗教问题、大国干预、领土问题、民族矛盾等。而从题干中阿拉伯联军的“圣战”作战旗号来看，这正说明阿拉伯人和犹太人宗教信仰的不同，因此正确答案是A项。

16.D历史、宗教、种族等因素使巴勒斯坦地区的矛盾更加复杂化，再加上以色列与阿拉伯国家的领土争端，还有对珍贵水资源的争夺都是这个地区矛盾复杂的原因。

17.C由于中东地区的地理位置和战略住置极其重要，石油资源丰富，是各个时期世界列强的必争之地，大国插手使问题更加复杂。

18.D印度是亚洲国家，纳米比亚是非洲国家，古巴是拉丁美洲的国家，这些国家的独立与发展史，那么该主题一定是亚非拉国家的独立与振兴。

19.A 1921年列宁在苏俄实施新经济政策，促进了国民经济的恢复和发展;1953年，赫鲁晓夫上台后对斯大林体制进行了改革。

20.B 1947年英国被迫同意印度独立，但实施印巴分治，①与美国没有关系;古巴革命推翻亲美的傀儡政权，巴拿马人民从蔓国手中收回运河主权，1993 年巴以在美国的调解下速成和解，所以②③④都与美国有关。

二、连线题

21.答案：

三、读图简答题

5 学而思网校 23.参考答案：(1)1947年;印巴分治;英国。(2)纳赛尔。1956年埃及宣布将苏伊士运河收归国有。第二次中东战争。

(3)卡斯特罗。1959年，通过武装起义，推翻美国在古巴的傀儡政府，夺取古巴政权，走上了社会主义道路。

24.参考答案：(1)拉宾、阿拉法特。克林顿。

(2)地理位置和战略位置极为重要}石油资源丰富;列强的争夺;中东地区的历史、宗教、种族复杂;对珍贵水资源的争夺等。

(3)中东的“和平之路”障碍重重，非常艰难。

(4)在联合国的协调下，巴以双方进行谈判，互相做出让步，解决争端。

四、材料分析题

25.参考答案：(1)原因：①照搬苏联模式，造成经济建设失误，导致社会危机和政治危机}②受帝国主义和平演变和戈尔巴乔夫民主社会主义的影响(或受到国际形势的严重影响)。

实质：社会制度发生根本性的变化。

(2)社会主义运动处于低潮，造成发展困难极大。但是无论社会主义发展出现什么曲折，社会主义终究要代替资本主义，这是不可阻挡的历史潮流。

(3)社会主义建设要从本国国情出发，走适合本国国情的道路等。(言之有理就可以)

第四篇：九年级下册历史测试

时间：60分钟总分：100分姓名：__________班级：___________

一.选择题(一题2分，共36分)

1、“伴随着阿夫乐尔号巡洋舰上一声怒吼，起义者攻打冬宫的战斗开始了!”该叙述反映的场景是()

A.英国宪章运动B.法国里昂工人起义

C.巴黎公社革命D.俄国十月革命

2、列宁是第一个社会主义国家的缔造者。他在社会主义建设方面的探索是()

A.新经济政策的实施B.第一个五年计划的实施

C.建立高度集中的经济政治体制D.实施产业复兴法

3、巴黎和会会议上讨论的中心问题是()

A.成立联合国B.武装干涉苏俄

C.限制海军军备D.如何处置战败后的德国

4、斯大林说：“一战后的战胜国，建立了一种新的国际关系制度，即战后和平制度。”帝国主义的“凡尔赛—华盛顿体系”建立起来。下列关于这一体系的说法，正确的是()

A.巴黎和会上中国等弱国处于无权地位

B.建立了帝国主义在美洲的新秩序

C.消除了帝国主义国家之间的矛盾

D.以法德坚实联盟为基础

5、罗斯福在1933年的就职演说中指出：“我们最重大的首要任务，是使人民有工作可做„„由政府本身直接募工，可以部分地完成这一任务。”为此实行的措施是()

A.恢复银行信用B.整顿农业

C.制定国家《工业复兴法》D.兴建公共工程

6、罗斯福政府根据相关法律对工业进行调整，确定各企业的生产规模、价格水平、市场分配、工资标准和工作日时数。上述措施体现了新政一个突出的特点是()

A.人民生活改善B.国家全面干预经济

C.制止盲目竞争D.资本主义制度调整

7、罗斯福说：“为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”这里的“新应用”是指()

A.加强国家对经济的干预和指导B.实行高度集中的计划经济体制

C.实行法西斯主义D.继续实行放任自由的经济政策

8、捷克斯洛伐克代表被拒之门外，英法代表向他们告知会议结果并蛮横地声称：“这是无权上诉和不能修改的判词”。这次会议是()

A.巴黎和会B.华盛顿会议

C.慕尼黑阴谋D.雅尔塔会议

9、“他们对法西斯国家的侵略不是加以严厉制裁，而是以牺牲弱小国家的利益，来安抚侵略者。”这句话评价的是()

A.《凡尔赛和约》B.《九国公约》

C.《慕尼黑协定》D.《联合国家宣言》

10、正义照耀着人类历史前进的航程，正义感是人类的高贵品质。从建立的背景分析，下列集团具有正义性质的是()

A. “三国同盟”B. “三国协约”

C. 反法西斯同盟D. 华沙条约组织

11、在第二次世界大战中，世界反法西斯同盟正式形成的标志是()

A. 开罗会议召开B.《联合国家宣言》的发表

C.斯大林格勒保卫战胜利D. 太平洋战争的爆发

12、李老师在教世界史的内容时，多次提到“欧元”、“《马斯特里赫特条约》”、“世界最大的经济体”等词语。请问李老师正在讲解哪一个区域性国际组织()

A.亚太经合组织B.欧洲联盟

C.北大西洋公约组织D.华沙条约组织

13、20世纪50至70年代，日本经济持续高速发展，至80年代下半期成为仅次于美国的第二号资本主义经济大国。 下列哪一项不是日本经济发展的原因()

A. 美国的扶持B. 实行高度集中的经济政治体制

C. 发展教育和科学技术D. 引进最新的科学技术成就

14、二战后，日本经济陷入空前的混乱和凋敝。但50年代中期以后二三十年间，日本经济进入持续高速增长时期，一跃而为仅次于美国的第二经济大国。究其原因，除日本自身的努力外，还得益于()

A.欧共体的帮助B.美国的扶持C.联合国的援助D.北约的资助

15、二战后民族解放运动风起云涌。在亚洲，英国殖民者的“蒙巴顿方案”对印度实行“分而治之”的政策，其划分的原则是()

A. 按居民的宗教信仰B. 按历史沿革

C. 按行政区划D. 按与英国的关系

16、导致中东地区长期动荡不安，矛盾错综复杂的因素有()

①民族问题②历史问题③大国介入④宗教问题

A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④

17、由于历史原因，这一地区的民族和宗教矛盾错综复杂，其地理位置和战略位置也极为重要，石油资源十分丰富，是各个历史时期世界列强的必争之地，这一地区是()

A.巴拿马B. 中东地区C.阿富汗D.巴尔干半岛

18、“十一五”期间，嘉兴累计利用外资71.89亿美元，完成境外投资4.25亿美元。“十二五”期间，嘉兴还将重点引进世界500强和行业龙头企业。这体现了当今世界的趋势是()

A. 区域一体化B.政治多极化

C.经济全球化D.商品多样化

二.判断题(一题2分，共10分)

19、当今世界经济发展，中国离不开世界，世界也离不开中国。能表明中国在21世纪主动顺应世界经济全球化潮流的是中国重返联合国 。()

20、2010年1月10日，日本《读卖新闻》发表社论：随着全球化的推进，要想应对经济危机、气候变化、恐怖主义以及核扩散等全球问题，离不开发达国家和发展中国家的协调。它表明经济全球化使发达国家经济地位下降()

21.在当今世界格局多极化的趋势中，越来越具有决定性作用的是人口实力()

22.建立公正合理的国际政治经济新秩序是世界人民共同的心愿。20世纪至今世界政治格局出现了三次大的演变，按其形成的先后顺序排列为两极格局——多极化趋势——凡尔赛华盛顿体系()

23.据不完全统计，第二次世界大战从欧洲到亚洲，从大西洋到太平洋，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，因战争死亡的军人和平民超过1亿人，物资损失超过

4万亿美元。反思二战，能得出的最深刻的认识是战争是解决矛盾的唯一手段。()

三.材料题(共3题，共40分)

(10分)24.阅读下列材料：

材料一“分裂之家不能持久。我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我却期望它停止分裂。它或者变成一种东西，或者全部变成别一种东西。”

——林肯1858年的一次演说

材料二“这个伟大的国家将坚持下去，并将获得新生和繁荣。因此，首先请允许我表明自己的坚定信念，即我们所恐惧的就是恐惧本身。”

——罗斯福总统就职演说

(1)根据材料一并结合所学知识，指出林肯为实现自己的政治目标颁布了哪两项重要法令?(2分)

(2)结合所学知识，指出材料二是罗斯福在什么背景下所作的就职演说?(2分)他为美国获得新生与繁荣在工业方面颁布了什么法令?(2分)

(3)根据以上材料并结合所学知识，概括林肯、罗斯福对美国历史所作贡献的共同点，并谈谈你认为一位伟大的政治家应具备何种素质?(两点，4分)

(16分)25.在人类现代化的进程中，世界性大国发挥着重要作用，深刻影响着世界历史的进程。阅读下列材料，回答问题。

材料一这位身材不高，有着钢铁般意志和锐敏头脑的思想巨人，正在创造着人类历史上的奇迹：„„他建立了第一个社会主义国家，独自与整个资本主义社会相抗衡，并成功地粉碎了他们的一切武装干涉„„

——《世界上下五千年》

(1)材料一中的“他”是谁?(2分)他领导的那一次革命建立了“第一个社会主义国家”?(2分)

材料二1921年春，苏俄发生大面积的灾荒，3000多万老百姓挣扎在饥饿的边缘„„然而，这个政策引起了农民的不满，一些富农甚至借机拿起了武器，连十月革命中布尔什维克的坚强堡垒——喀琅施塔得的水兵们也支持农民的要求。——《大国崛起》

(2)材料二中的这个政策指什么政策?(2分)为了挽救材料中描述的危机，苏俄又采取了什么政策?(2分)这一政策有何特点? (2分)

材料三“70多年前爆发的第二次世界大战，给世界和平带来空前灾难。世界各国人民同仇敌忾，携手反击法西斯侵略者，保卫世界和平。苏联军民浴血奋战，2700万苏联军民献出了宝贵生命，谱写了惊天动地的壮丽篇章。英雄的苏联军民不仅捍卫了祖国的主权和尊严，而且为世界反法西斯战争胜利作出不可磨灭的历史贡献。

——摘自《胡锦涛主席会见参加中国人民抗日战争的俄罗斯老战士代表时的讲话》

(3)概括指出材料三中是如何评价苏联军民在第二次世界大战中的贡献的?(2分)列举苏联沉重打击德国和日本法西斯的史实各一例(4分)

(14分)26.阅读下列材料，回答问题。

材料一公元前3世纪至13世纪中国古代科技一直领先于世界，四大发明是其典型代表。宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期，其中印刷术、指南针和火药这三大发明在这一时期取得突破性发展并广泛传播于世界，极大地推动了人类文明的发展进程。

材料二第一次科技革命开始于18世纪60年代，以蒸汽机的广泛运营为主要标志。第二次科技革命开始于19世纪70年代，以电力和内燃机的广泛运用为主要标志。20世纪四五十年代以来，以相对论等自然科学理论为指导，人类在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得了重大突破，标志着新的科学技术革命——第三次科技革命的到来。

——摘自人教版初中历史九年级下册 材料三科技是科学技术的简称。科学是技术的理论指导，技术是科学理论的基础。严格地说古代科技只能叫做技术。，不能称之为科技。古代技术主要表现为生产经验的积累和劳动技能的熟练程度，缺少科学理论的指导。近现代科技则是科学和技术的结合。二者的主要不同在于：是否有系统的科学理论作支撑。

(1)以所学知识说明“宋元时期印刷术、指南针和火药这三大发明取得了突破性发展”。哪位湘籍科学家对古代四大发明做出过重大贡献?(2分)

(2)依据所学知识结合材料二回答，哪位科学家对蒸汽机的改良做出过重大贡献?(2分)爱迪生在电器领域有许多重大发明，请举一例。(2分)

(3)材料三认为古代科技和近现代科技的最主要区别是什么?(2分)结合材料

二、三及所学知识，以爱因斯坦的成就为例说明科学理论的重大突破是怎样推动第三次科技革命的。(2分)

(4)科学技术极大地推动了人类文明的发展进程，依据上述材料结合所学知识谈谈你的认识。(两点，4分)

四.探究题(一题14分，共14分)

27.世界经济经历了一个区域性交流到全球化发展的过程，完成有关问题。

(1)中国古代的对外交流历史悠久，源远流长。丝绸之路的开通与哪个历史事件有关?(2分)宋代的海外贸易空前繁荣，请你结合有史实说明其繁荣状况。(2分)

(2)16世纪初，世界上原来互相隔绝的地区沟通起来。世界由互相隔绝到开始连成一个整体，欧洲科学家做出了突出贡献。请写出一个航海家的名字。(2分)概括世界沟通起来以后产生的积极作用。(2分)

(3)今天，我们一起享受着人类共同的文明成果。请指出当今世界经济发展的特点及促成这种特点的因素。(4分)

(4)胡锦涛同志在“十七大”报告中指出：“坚持对外开放的基本国策，把‘引进来’和‘走出去’更好地结合起来，扩大开放领域„„参与国际经济合作和竞争新优势。”本世纪初，中国积极“参与国际经济合作和竞争”的最重大举措是什么?(2分)

第五篇：九年级历史下册教案

篇一：九年级历史下册全册教案 人教新课标版

九年级历史下册全册教案

第一单元 苏联社会主义道路的探索

第1课 俄国十月革命

【课标要求】

1.简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。

【教学目标】

1.知识：了解俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义等基本史实;把握俄国十月革命发生的历史条件及其历史发展的进程

2.能力：①总结1918年苏维埃政权所面临的困难

②总结苏维埃政权建立及巩固的原因，培养学生的分

3.情感态度价值观 ：通过苏维埃政权建立和巩固的史实，使学生认识：革命政权的建立和巩固是广大人民艰苦斗争，流血牺牲才得以实现的。

【学习重点、难点】1.重点 ：俄国十月革命发生的历史原因和重大历史意义。 2.难点 ：二月革命后出现的两个政权并存局面

【学习过程设计】

一、新时代的曙光

1、哪些是俄国十月革命爆发的原因? a、运用课件展示“纲要信号”和教科书第4页“动脑筋”资料：

b、教师归纳：第一次世界大战的影响;二月革命后，临时政府继续执行沙皇政府的内外政策;列宁和布尔什维克党采取正确的方针政策;俄国工人阶级的力量比较集中等。这些都导致了十月革命的爆发。

2、“两个政权”分别指什么?(1917年3月，俄国爆发二月革命，推翻了沙皇专制统治，出现了两个政权：革命中建立的工人士兵代表苏维埃以及革命后建立的资产阶级临时政府。其中，临时政府是主要的、实际掌权的机关。)

3、为什么会出现两个政权并存局面?(工农群众缺乏政治斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，影响了党对群众的组织教育工作。)

4、十月革命和二月革命有哪些区别?

名称时间 性质革命任务 结果

1917年3月 资产阶级民主革命 推翻沙皇统治 两个政权并存

1917年11月 无产阶级革命推翻临时政府 建立社会主义制度 二月革命 十月革命

5、运用动态地图演示彼得格勒武装起义经过： a、.起义总指挥部：斯莫尔尼宫b、起义信号：“阿芙乐尔”号巡洋舰的炮声

c、起义胜利：1917年11月7日攻占冬宫，随即建立世界上第一个工人士兵苏维埃政权——人民委员会

6、十月革命的主要特征是什么?(中心城市暴动、武装夺取政权)

7、苏维埃政府采取的措施与资产阶级临时政府有什么不同?(果断退出世界大战，坚决维护民众的政治经济利益)

8、为什么要实行战时共产主义政策?(十月革命胜利后，不甘失败的内外反动势力联合起来，企图扼杀新生的苏维埃政权。为了在极端艰苦的三年国内战争中，有效地集中全国经济力量战胜敌人，苏维埃政权实行了战时共产主义政策。)

二、十月革命的历史意义

1、为什么说十月革命迎来了“新时代的曙光”?

它是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。世界上第一个社会主义国家由此诞生。十月革命的胜利沉重地打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

2、毛泽东说“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。”你怎样理解这句话? 中国当年新文化运动的发展、五四运动的爆发、中共的成立等重大历史事件，都受惠于十月革命的鼓舞和推动。

【板书设计】

第2课 对社会主义道路的探索

【课标要求】1.了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。

2.概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。

【教学目标】 1.知识：了解新经济政策、苏联的成立、苏联的工业化和农业集体化、斯大林模式; 把握新经济政策的作用和斯大林模式的利弊

2.能力：①结合新经济政策的内容来思考新经济政策的作用

②讨论总结苏联(苏俄)在社会主义建设过程中采取的重大举措。 3.情感态度价值观 ：列宁的新经济政策使苏俄恢复了被战争破坏的国民经济，指明了建设社会主义的方向。“斯大林模式”高度集中的政治经济体制既保证了苏联国防、工业的强大，也为苏联社会以后的发展埋下了许多隐患 ;苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性，它不仅对苏联历史的发展产生了深远影响，而且影响了其他国家的社会主义建设。

【学习重点、难点】 1.重点 ：①新经济政策：②苏联社会主义建设的成就。 2.难点 ：新经济政策和斯大林模式的弊端。

【学习过程设计】(导入新课)

我们在第1课学习了世界上第一个无产阶级政权的建立和巩固，大家想想，在反对帝国主义武装干涉和国内反革命叛乱取得胜利后，苏俄面临的最主要的任务是什么呢?(要发展经济，要进行社会主义建设。)怎样发展经济，以什么方式建设社会主义呢?则是本节课我们要学习的内容。

一、列宁对社会主义建设道路的探索 1.实施的原因

四年的世界大战和三年的国内战争对俄国经济造成的破坏是极其严重的。不仅如此，还有更重要的，(解释战时共产主义政策)随着形势的发展，战时共产主义政策已不适应新的情况，农民开始不满，阶级敌人利用农民

的不满，在一些地区组织叛乱。为此，党需要制订新的经济政策。

1921年3月，根据列宁的提议，布尔什维党通过了用粮食税代替余粮征集制的决议，苏俄开始由“战时共产主义”政策向新经济政策过渡。 2.主要内容 ： 新经济政策的主要内容有哪些呢?

(学生回答略)允许多种经济并存，大力发展商品经济。促进国民经济的恢复和发展。

如果说新经济政策的实施是布尔什维克党在建设社会主义道路上在经济上采取的第一个重大举措，那么苏联的成立则是党在政治上采取的第一个重大举措。

二、苏联的成立

苏联的全称是“苏维埃社会主义共和国联盟”。为什么要成立苏联呢?这是恢复经济，建设社会主义的需要;是加强国防，抵抗外来侵略的需要;是无产阶级专政的国际主义政权性质所决定的。

三、苏联的社会主义工业化：苏联社会主义工业化是在全国实行五年计划经济建设的方式，在短时间内实现的。

1.苏联的一五计划和二五计划

由于苏联人民的艰苦奋斗，在两个五年计划的建设期间，苏联取得了重大成就，人民用十几年的时间走完了资本主义国家用几十年，甚至上百年的时间走完的道路。这不仅极大地提高了苏联人民的自信心和苏联社会主义国家的国际地位，而且也为以后苏联卫国战争的胜利奠定了物质基础。

苏联的重工业在短时间内迅速发展的情况。但与此同时，其农业在生产技术生产方式则是比较落后的，贫富分化也不断发生。如何发展农业。如何使广大农民走共同富裕的道路，如何使农业适应国家工业化的发展，联共(布)确定了农业集体化的方针。 2.农业集体化

到1937年，苏联基本上完成了农业集体化，从而使社会主义成份在苏联的整个国民经济中占有绝对优势。

四、斯大林模式的建立

1936年苏联通过了新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”。1936年宪法的颁布，成为社会主义在苏联建成的标志，也是斯大林模式建立的标志：高度集中的经济政治体制。让学生看书，找到斯大林模式的作用，尤其是弊端的四点内容。(看书p10)

【板书设计】

第二单元凡尔赛——华盛顿体系下的世界

第3课 凡尔赛——华盛顿体系

【课标要求】1.了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容。

【教学目标】 1.知识：巴黎和会的召开;凡尔赛和约和凡尔赛体系;国际联盟;华盛顿会议的召开及主要内容;凡尔赛--华盛顿体系。

2.能力：通过讲解帝国主义列强在巴黎和会上争夺霸权的表现，培养学生依据经济和军事实力来分析帝国主义外交政策动向的能力。 3.情感态度价值观 ：①巴黎和会是战胜国集团重新分割世界的分赃会议，它和华盛顿会议形成的凡尔赛--华盛顿体系是帝国主义列强暂时妥协的结果，不能维护世界和平。 .重点 ： ①《凡尔赛和约》。②《九国公约》。

难点：“凡尔赛-华盛顿体系”的矛盾。

教学过程 ：(导入新课)与学生共同回顾第一次世界大战的性质和结果，说明战胜国集团企图根据变化了的各国实力对比关系重新分割世界，他们召开了巴黎和会和华盛顿会议，建立起对世界统治的新秩序。

(讲授新课)

一、战后的“新秩序”(板书)

1、为什么说巴黎和会是一次国分赃的会议? a、巴黎和会是怎样召开的?

1919年1月，战胜的协约国集团在法国巴黎召开了缔结和约的会议，重新安排战后世界 “新秩序”。

b、原先参加大战的国家在会议上的地位有什么区别?

苏维埃俄国被剥夺了参加和会的权利，德国及其盟国则成为受审者等候发落，就是参加会议的27个战胜国的地位也相差甚远。英、法、美三国始终是会议的主宰，而像中国这样的国家只能作为大会的陪衬。

c、在“福煦车厢”里发生过的“换位事件”说明了什么问题?

德国不甘心于《凡尔赛和约》的制裁，在第二次世界大战中对法国实施了报复。这说明巴黎和会处理战胜国与战败国之间的关系时，留下了严重的“后遗症”。 d、美国一位当代历史学家说道 ：“战胜国在瓜分战败国殖民地的同时，创造出殖民统治的新理论。”这句话反映出《凡尔赛和约》是怎样处置德国海外殖民地的?

它规定战前德国的海外殖民地由英、法、日等国瓜分。 e、巴黎和会所签订的《凡尔赛和约》为什么会引发中国的五四爱国运动?

中国以战胜国身份参加了巴黎和会，要求取消帝国主义在中国的一切特权、归还在大战期间被日本夺去的德国在山东的一切权益。英、法、美等列强不但拒绝了中国代表的合理要求，而且公然在《凡尔赛和约》中规定，德国在中国山东的全部特权由日本继承，激发了中国人民的极大愤慨，引发了五四运动。

2、怎样区别《凡尔赛和约》与“凡尔赛体系”?(运用课件演示大战前后欧洲政治格局的变化，配合教师讲解) a、《凡尔赛和约》是巴黎和会上战胜国集团同德国签订的条约; b、“凡尔赛体系”是1919～1920年，协约国同德国签订了《凡尔赛和约》之后，又分别同奥、匈、土、保签订了一系列和约，由这些和约构成的对战败国领土及其殖民地再分割的体系，被称作凡尔赛体系。首先，凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲统治的新秩序，德、奥、匈、保、土五国的疆界因割让而缩小，原俄罗斯、德意志、奥匈三大帝国统治下的中欧和东南欧地区新成立了一批独立国家;其次，凡尔赛体系确立了帝国主义在西亚统治的新秩序，奥斯曼帝国已经解体，它原先统治的阿拉伯地区，在委任统治的名义下成为英法的殖民地;最后，凡尔赛体系还确立了帝国主义在非洲统治的新秩序，英、法等国瓜分了原德国在非洲的殖民地。

3、根据17页“动脑筋”：他们为什么这么说?

提示——因为依靠《凡尔赛和约》所建立的一战后帝国主义的世界和平秩序是极不稳固的，它是第一次世界大战战胜国妥协分赃的产物，它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾，而且还加深了战败国与战胜国之间的矛盾。

4、根据《凡尔赛和约》建立了什么样的国际组织?(被英、法控制的“国际联盟”)

二、对亚太地区的“安排”

1、第一次世界大战结束后已经召开了巴黎和会，为什么还要召开华盛顿会议呢? 巴黎和会只是暂时调整了帝国主义列强在西方的关系，而他们在太平洋、东亚地区的矛盾仍然十分尖锐，日美之间的矛盾尤为激烈。所以在美国倡议下召开了这次会议。

2、毛泽东为什么说华盛顿会议使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”? 华盛顿会议签订的《九国公约》，表面上声称尊重中国的主权、独立和领土的完整，实际上是肯定了中国半殖民地的地位。因为它宣称要中国“门户开放”、让列强在中国的“机会均等”。这就打破了日本在第一次世界大战中独霸中国的局面，便利了美国在中国扩大侵略势力，也便利了其它几个列强对中国的侵略。中国是华盛顿会议“安排”的最大受害国。

3、“华盛顿体系”确立了帝国主义在哪些地区统治的新秩序?

华盛顿会议签订的几个主要条约构成了华盛顿体系，它确立了战后帝国主义在东亚、太平洋地区的国际关系结构，华盛顿体系的建立，标志着战胜国帝国主义在全球范围内基本完成了对战后列强关系的调整和对世界秩序的重新安排，由凡尔赛体系和华盛顿体系构成的帝国主义国际关系的新格局，史称“凡尔赛—华盛顿体系”。

4、怎样理解和评价“凡尔赛——华盛顿体系”?

凡尔赛—华盛顿体系建立了战后帝国主义的世界和平秩序，但这个秩序是极不巩固的。因为它不仅没有消除帝国主义国家之间的矛盾，而且还加深了战败国与战胜国之间的矛盾。首先，凡尔赛体系并未能牢牢控制住德国，反而激起了德国对战胜国的巨大仇恨。尽管德国存在着领土丧失、军事上受限制、赔款等不利因素，但从潜力上讲，德国仍然是一个强大的国家。其次，华盛顿体系也未能有效地抑制日本，日本继续加强对中国的侵略，并准备有朝一日与美国再决高低。

【板书设计】

第4课 经济大危机 课标：

教学目的：

1、要求学生掌握的知识：

“一战”后资本主义的相对稳定时期。1929年一1933年资本主义经济危机：危机的爆发;危机的特点;危机的影响。罗斯福新政;罗斯福竞选总统;新政的目的和特点;新政措施;新政效果。

2、要使学生认识： 1929-1933年经济危机是资本主义制度根本矛盾发展的必然结果，是无法避免的。 垄断资产阶级销毁产品、毁坏生产设备和耕田等行径，认识到资本主义制度的腐朽性。 罗斯福新政有助于美国的尽快恢复，，因而不可能从根本上消除危机。

篇二：人教版九年级历史下册全册教案

人 教 版

九年级世界历史

第一单元 苏联社会主义道路的探索

第1课 俄国十月革命

教学目标

教学重点 俄国十月革命发生的历史原因和重大历史意义。

教学难点 二月革命后出现的两个政权并存局面

教学准备 多媒体课件

教学过程

导入新课

温故知新

1.第一次世界大战结局如何?(以德国为中心的同盟国战败，由英法美日中等组成的协约国集团战胜)

2.俄国原先是协约国成员，为什么不是第一次世界大战的战胜国?(指导学生阅读有关课文)

3.教师指出：战争给俄国带来了巨大的灾难，战争引起了俄国十月革命。革命胜利后建立的苏维埃俄国宣布退出大战，所以说十月革命在一定程度上制止了战争。十月革命如何取得胜利?它怎样推动人类历史的发展进程?请大家打开课本，根据屏幕上的导读提纲阅读全文，作好读书标记。

课件演示导读提纲(引导学生探索、交流、讨论、练习。) 1.哪些是俄国十月革命爆发的原因? 2.“两个政权”分别指什么?为什么会出现两个政权并存局面? 3.十月革命和二月革命有哪些区别? 4.为什么要实行战时共产主义政策?

5.十月革命最主要的特征是什么?其历史意义如何? 6.列宁和十月革命的关系如何? 组织学生学习和探究新课

一、新时代的曙光

1、哪些是俄国十月革命爆发的原因? a、运用课件展示“纲要信号”和教科书第4页“动脑筋”资料：

一二资产阶级临时政府 继续进行世界大战遭惨败 < 战月(执行反人民政策) 屠杀和平示威的反战民众 → < > 灾革工人士兵代表苏维埃 革命群众拥护列宁 < 难 命( 布尔什维克党) 列宁确定武装起义方针 十月革命

b、教师归纳：第一次世界大战的影响;二月革命后，临时政府继续执行沙皇政府的内外政策;列宁和布尔什维克党采取正确的方针政策;俄国工人阶级的力量比较集中等。这些都导致了十月革命的爆发。

2、“两个政权”分别指什么?(1917年3月，俄国爆发二月革命，推翻了沙皇专制统治，出现了两个政权：革命中建立的工人士兵代表苏维埃以及革命后建立的资产阶级临时政府。其中，临时政府是主要的、实际掌权的机关。)

3、为什么会出现两个政权并存局面?(工农群众缺乏政治斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，影响了党对群众的组织教育工作。) a、.起义总指挥部：斯莫尔尼宫 b、起义信号：“阿芙乐尔”号巡洋舰的炮声

c、起义胜利：1917年11月7日攻占冬宫，随即建立世界上第一个工人士兵苏维埃政权——人民委员会

6、十月革命的主要特征是什么?(中心城市暴动、武装夺取政权)

7、苏维埃政府采取的措施与资产阶级临时政府有什么不同?(果断退出世界大战，坚决维护民众的政治经济利益)

8、为什么要实行战时共产主义政策?(十月革命胜利后，不甘失败的内外反动势力联合起来，企图扼杀新生的苏维埃政权。为了在极端艰苦的三年国内战争中，有效地集中全国经济力量战胜敌人，苏维埃政权实行了战时共产主义政策。)

二、十月革命的历史意义

1、为什么说十月革命迎来了“新时代的曙光”?

它是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。世界上第一个社会主义国家由此诞生。十月革命的胜利沉重地打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

2、毛泽东说“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。”你怎样理解这句话? 中国当年新文化运动的发展、五四运动的爆发、中共的成立等重大历史事件，都受惠于十月革命的鼓舞和推动。

练习巩固

1、完成第5页“练一练·选择题”：俄国十月革命爆发于公历( d ) a.2月b. 3月 c. 10月 d. 11月

2、列宁和十月革命的关系如何?(十月革命的领导人是伟大的革命导师列宁。正是列宁

领导的布尔什维克党制定了正确的方针、政策，才取得了十月革命的胜利。十月革命迎来了新时代的曙光。从此，社会主义制度开始了同资本主义制度曲折、长期的斗争。)

4、建议学生.回忆小学时候学过的课文──《诚实的孩子》，或者借阅电影故事《列宁在十月》、《列宁在1918年》等相关作品，自觉学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。

5、提醒学生预习第2课《对社会主义道路的探索》。

第2课 对社会主义道路的探索

新经济政策、苏联的工业化和农业集体化

教学难点 如何正确评价斯大林模式

教学过程

导入新课

温故知新

1、十月革命胜利后，苏俄三年国内战争时期，在经济上采用了什么政策? 苏维埃政权实行了战时共产主义政策

2、这一政策的实施结果如何? 在极端艰苦的三年国内战争中，有效地集中全国人力物力，最终战胜了敌人。但是，也引起了人民群众尤其是农民群众的不满，破坏了生产力的发展，造成生产下降，社会不稳定。

3、放映《列宁同农民交谈》图片，指出：

它描绘十月革命胜利后，列宁在一间简朴的办公室里接见从外省步行来访的农民的情景，反映出革命领袖和普通农民之间的感情交流和融洽的关系。列宁是为了谋求劳苦大众的解放而领导革命斗争的。革命胜利前主要通过政治上、军事上的探索。如今革命胜利了，怎

样进行经济建设才能满足民众的需求?于是，列宁对社会主义道路开始了新的探索。请大家打开课本，根据屏幕上的导读提纲阅读全文，作好读书标记。

课件演示导读提纲(引导学生探索、交流、讨论、练习。)

1、列宁为什么决定实施新经济政策?怎样评价这个政策?

2、苏联是怎样成立的?怎样从年代上区分“沙俄”、“苏俄”、“苏联”?

3、“斯大林模式”高度集中的政治经济体制是如何形成的?如何评价这种体制的利与弊?

组织学生学习和探究新课

一、列宁对社会主义建设道路的探索

1、列宁曾说：“我们计划??用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。”请你据此回答下列问题： a、“用无产阶级国家直接下命令的办法”指的是什么政策?

战时共产主义政策

b、.列宁说这话时，苏俄发生了怎样的变化?

国内战争已经结束，战时共产主义政策集中全国人力物力战胜敌人的的历史使命已经完成。进入和平建设时期后，战时共产主义政策对人民群众尤其是农民群众生产生活的诸多限制，日益引起不满。必须尽快改变这种状况，尽量调动人民群众的生产积极性，恢复和发展国民经济。

c、.针对这种形势，列宁做出了怎样的探索?

1921年开始实施新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济。1927年，国家经济恢复到了世界大战前的水平。

2、运用课件组织学生完成填图练习：苏联是哪一年成立的?那时的4个加盟共和国在地图上什么位置?后来共有几个加盟共和国?

1922年;俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰、外高加索联邦;15。

3、怎样从年代上区分“沙俄”、“苏俄”、“苏联”? 1917年 二月革命以前，沙皇统治下的俄国简称“沙俄”。1917年十月革命胜利到1922年底苏联成立前的苏维埃俄国简称“苏俄”。“苏联”全称“苏维埃社会主义共和国联盟”，到1991年解体，如今已经成为历史名词。

二、苏联的社会主义建设

1、苏联怎样从落后的农业国迅速变成先进的工业国?

1928~1937年，苏联人民在斯大林领导下，放弃新经济政策，转而进行第

一、第二个五年计划建设，集中力量重点发展重工业，迅速实现了社会主义工业化。

苏联的工业化速度很快，具有后来居上的显著特征。其工业总产值迅速跃居欧洲第一位、世界第二位。但是国民生产总值平均计算到个人，仍然落后于欧美主要资本主义国家，人民生活水平提高的速度相对迟缓，民众的不满情绪就很容易被敌对势力所利用。

3、毛泽东在《论十大关系》中说：“苏联的办法把农民挖得很苦。他们采取所谓义务交

篇三：九年级下册历史教案 中华书局版

第1课 俄国十月革命

教学目标

教学重点 俄国十月革命发生的历史原因和重大历史意义。 教学难点 二月革命后出现的两个政权并存局面

教学准备 多媒体课件

教学过程

导入新课

温故知新

1.第一次世界大战结局如何?(以德国为中心的同盟国战败，由英法美日中等组成的协约国集团战胜)

2.俄国原先是协约国成员，为什么不是第一次世界大战的战胜国?(指导学生阅读有关课文)

3.教师指出：战争给俄国带来了巨大的灾难，战争引起了俄国十月革命。革命胜利后建立的苏维埃俄国宣布退出大战，所以说十月革命在一定程度上制止了战争。十月革命如何取得胜利?它怎样推动人类历史的发展进程?请大家打开课本，根据屏幕上的导读提纲阅读全文，作好读书标记。

课件演示导读提纲(引导学生探索、交流、讨论、练习。) 1.哪些是俄国十月革命爆发的原因? 2.“两个政权”分别指什么?为什么会出现两个政权并存局面? 3.十月革命和二月革命有哪些区别? 4.为什么要实行战时共产主义政策?

5.十月革命最主要的特征是什么?其历史意义如何? 6.列宁和十月革命的关系如何? 组织学生学习和探究新课

一、新时代的曙光

1、哪些是俄国十月革命爆发的原因? a、运用课件展示“纲要信号”和教科书第4页“动脑筋”资料：

一二资产阶级临时政府 继续进行世界大战遭惨败 十< 战月(执行反人民政策) 屠杀和平示威的反战民众 月→ < > 灾革工人士兵代表苏维埃 革命群众拥护列宁 革< 难 命 (布尔什维克党) 列宁确定武装起义方针 命

b、教师归纳：第一次世界大战的影响;二月革命后，临时政府继续执行沙皇政府的内外政策;列宁和布尔什维克党采取正确的方针政策;俄国工人阶级的力量比较集中等。这些都导致了十月革命的爆发。

2、“两个政权”分别指什么?(1917年3月，俄国爆发二月革命，推翻了沙皇专制统治，出现了两个政权：革命中建立的工人士兵代表苏维埃以及革命后建立的资产阶级临时政府。其中，临时政府是主要的、实际掌权的机关。)

3、为什么会出现两个政权并存局面?(工农群众缺乏政治斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，影响了党对群众的组织教育工作。)

4、十月革命和二月革命有哪些区别?

5、运用动态地图演示彼得格勒武装起义经过，组织学生完成填图练习： a、.起义总指挥部：斯莫尔尼宫 b、起义信号：“阿芙乐尔”号巡洋舰的炮声

c、起义胜利：1917年11月7日攻占冬宫，随即建立世界上第一个工人士兵苏维埃政权——人民委员会

6、十月革命的主要特征是什么?(中心城市暴动、武装夺取政权)

7、苏维埃政府采取的措施与资产阶级临时政府有什么不同?(果断退出世界大战，坚决维护民众的政治经济利益)

8、为什么要实行战时共产主义政策?(十月革命胜利后，不甘失败的内外反动势力联合起来，企图扼杀新生的苏维埃政权。为了在极端艰苦的三年国内战争中，有效地集中全国经济力量战胜敌人，苏维埃政权实行了战时共产主义政策。)

二、十月革命的历史意义

1、为什么说十月革命迎来了“新时代的曙光”?

它是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。世界上第一个社会主义国家由此诞生。十月革命的胜利沉重地打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

2、毛泽东说“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。”你怎样理解这句话? 中国当年新文化运动的发展、五四运动的爆发、中共的成立等重大历史事件，都受惠于十月革命的鼓舞和推动。

练习巩固

1、完成第5页“练一练·选择题”：俄国十月革命爆发于公历( d ) a.2月b. 3月 c. 10月 d. 11月

2、列宁和十月革命的关系如何?(十月革命的领导人是伟大的革命导师列宁。正是列宁领导的布尔什维克党制定了正确的方针、政策，才取得了十月革命的胜利。十月革命迎来了新时代的曙光。从此，社会主义制度开始了同资本主义制度曲折、长期的斗争。)

4、建议学生.回忆小学时候学过的课文──《诚实的孩子》，或者借阅电影故事《列宁在十月》、《列宁在1918年》等相关作品，自觉学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。

5、提醒学生预习第2课《对社会主义道路的探索》。

第2课 苏联社会主义建设的成就

教学重点 新经济政策、苏联的工业化和农业集体化

教学难点 如何正确评价斯大林模式

教学过程

导入新课

温故知新

1、十月革命胜利后，苏俄三年国内战争时期，在经济上采用了什么政策? 苏维埃政权实行了战时共产主义政策

2、这一政策的实施结果如何? 在极端艰苦的三年国内战争中，有效地集中全国人力物力，最终战胜了敌人。但是，也引起了人民群众尤其是农民群众的不满，破坏了生产力的发展，造成生产下降，社会不稳定。

3、放映《列宁同农民交谈》图片，指出：

它描绘十月革命胜利后，列宁在一间简朴的办公室里接见从外省步行来访的农民的情景，反映出革命领袖和普通农民之间的感情交流和融洽的关系。列宁是为了谋求劳苦大众的解放而领导革命斗争的。革命胜利前主要通过政治上、军事上的探索。如今革命胜利了，怎样进行经济建设才能满足民众的需求?于是，列宁对社会主义道路开始了新的探索。请大家打开课本，根据屏幕上的导读提纲阅读全文，作好读书标记。

课件演示导读提纲(引导学生探索、交流、讨论、练习。)

1、列宁为什么决定实施新经济政策?怎样评价这个政策?

2、苏联是怎样成立的?怎样从年代上区分“沙俄”、“苏俄”、“苏联”?

3、“斯大林模式”高度集中的政治经济体制是如何形成的?如何评价这种体制的利与弊? 组织学生学习和探究新课

一、列宁对社会主义建设道路的探索

1、列宁曾说：“我们计划??用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。”请你据此回答下列问题： a、“用无产阶级国家直接下命令的办法”指的是什么政策?

战时共产主义政策

b、.列宁说这话时，苏俄发生了怎样的变化?

国内战争已经结束，战时共产主义政策集中全国人力物力战胜敌人的的历史使命已经完成。进入和平建设时期后，战时共产主义政策对人民群众尤其是农民群众生产生活的诸多限制，日益引起不满。必须尽快改变这种状况，尽量调动人民群众的生产积极性，恢复和发展国民经济。

c、.针对这种形势，列宁做出了怎样的探索?

1921年开始实施新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济。1927年，国家经济恢复到了世界大战前的水平。

2、运用课件组织学生完成填图练习：苏联是哪一年成立的?那时的4个加盟共和国在地图上什么位置?后来共有几个加盟共和国?

1922年;俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰、外高加索联邦;15。

3、怎样从年代上区分“沙俄”、“苏俄”、“苏联”? 1917年 二月革命以前，沙皇统治下的俄国简称“沙俄”。1917年十月革命胜利到1922年底苏联成立前的苏维埃俄国简称“苏俄”。“苏联”全称“苏维埃社会主义共和国联盟”，到1991年解体，如今已经成为历史名词。

二、苏联的社会主义建设

1、苏联怎样从落后的农业国迅速变成先进的工业国?

1928~1937年，苏联人民在斯大林领导下，放弃新经济政策，转而进行第

一、第二个五年计划建设，集中力量重点发展重工业，迅速实现了社会主义工业化。

2、苏联的工业化与英国的工业化相比，有哪些显著的不同点?

苏联的工业化速度很快，具有后来居上的显著特征。其工业总产值迅速跃居欧洲第一位、世界第二位。但是国民生产总值平均计算到个人，仍然落后于欧美主要资本主义国家，人民生活水平提高的速度相对迟缓，民众的不满情绪就很容易被敌对势力所利用。

3、毛泽东在《论十大关系》中说：“苏联的办法把农民挖得很苦。他们采取所谓义务交售制等项办法，把农民生产的东西拿走太多，给的代价又极低。他们这样来积累资金，使农民的生产积极性受到极大的损害。你要母鸡多生蛋，又不给它米吃，又要马儿跑得好，又要马儿不吃草。世界上哪有这样的道理。”你怎样理解这句话? a、“苏联的办法”指什么?(农业集体化运动中的强迫性措施)

b、这些办法在客观上产生了哪些弊端?(国家从农民手中拿走的东西太多，使农民的生产积极性受到极大的损害，农业生产长期停滞不前，导致整个国民经济发展不平衡。)

4、邓小平说：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化了。” 你怎样理解这句话? a、“列宁的思路”好在哪里?(以新经济政策取代战时共产主义政策是俄国国情决定的。它是列宁将马克思主义与俄国实际相结合的典范。列宁的这一创新精神直到今天仍焕发着强大的生命力。) b、“后来苏联的模式”也被称为什么?(斯大林模式) c、这个模式形成的标志是什么?

1936年苏联通过新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”，标志着苏联高度集中的政治经济体制的形成。 d、这个模式形成的背景如何?

当时苏联外有帝国主义的包围，领导国家的权力需要集中起来，才能有效对付外部的挑战。同时由于当时苏联的国内经济、文化相对落后，在人们的思想观念中，比较容易产生个人崇拜，导致个人专断。

e、斯大林模式的弊端给了我们什么教训?

① 在发展重工业的同时，也要兼顾农业和轻工业的发展;

② 发展经济要尊重市场规律，既抓产值和产量，也抓产品品种创新和产品质量提高;

③ 要提高农民生产积极性，必须切实维护广大农民的利益，不能从农民手中拿走太多东西; ④ 大力保护环境和资源，提倡可持续发展，注重经济效益等;⑤在政治上要防止个人专断，切实加强民主与法制。

练习巩固

1、完成第10页“练一练·选择题”：最初加入苏联的加盟共和国不包括( d ) a、俄罗斯联邦b、外高加索联邦 c、乌克兰 d、爱沙尼亚

2、列出与

1、2两课内容有关的大事年表：

4、建议学生结合政治科内容，总结学习本课的心得体会：看问题应当从实际出发、实事求是;生产关系一定要适合生产力的发展;劳动者是生产力的主要组成部分，社会主义国家政权必须切实维护民众的利益等等。

5、提醒学生预习第3课《凡尔赛——华盛顿体系》。

第3课 凡尔赛——华盛顿体系的确立

教学目标

篇四：《九年级历史下册全套教案(新人教版)》

第一单元 苏联社会主义道路的探索

第1课 俄国十月革命

教学目的

1.基础知识：二月革命;彼得格勒武装起义的爆发和胜利;人民委员会的建立;苏俄退出第一次世界大战;《土地法令》;苏维埃人民反对帝国主义的武装干涉和国内反革命叛乱的斗争。

2.思想教育：①通过讲述十月社会主义革命胜利的史实，使学生认识列宁和布尔什维克党的正确领导，是十月革命胜利的根本保证。②通过苏维埃政权建立和巩固的史实，使学生认识：革命政权的建立和巩固是广大人民艰苦斗争，流血牺牲才得以实现的。

3.能力培养：①总结1918年苏维埃政权所面临的困难，培养学生的概括能力。②总结苏维埃政权建立及巩固的原因，培养学生的分析理解能力。

教学重点和难点

重点：十月革命的准备，十月革命的历史意义。

难点：二月革命后出现两个政权并存局面的原因，十月革命的历史意义。

教学方法 以讲述法为主，辅以课堂讨论。

教学过程

(导入新课)提问：一次大战的后果是什么?

(讲授新课)十月革命是人类历史的转折点，是世界现代史的开端。从1917年十月革命到现在的历史为世界现代史。今天我们来学习第1课 俄国十月革命。了解这一人类历史上重大事件的基本情况。(板书课题)

一、 新时代的曙光(板书) 1.二月革命

十月革命是在什么情况下进行的呢?是在一次大战过程中，俄国二月革命后。俄国人民为什么要进行二月革命?二月革命取得的结果是什么?革命后俄国出现了什么局面呢?人民革命的要求，革命的目的达到了吗?为什么?

二月革命虽然推翻了沙皇专制制度，但俄国人民迫切要求获得和平、面包和土地的愿望并没有实现。没实现的原因刚才同学已经回答了，这就是掌权的是资产阶级临时政府。他们为了自身的利益，不顾放弃瓜分战利品的机会，因此不顾人民的要求，继续进行帝国主义战争，并企图借助战争来消灭革命力量。在这种情况下，布尔什维克党如何领导人民继续斗争，是迫切需要解决的问题。全党、全体劳动人民都热切盼望着伟大领袖列宁的归来。 2.十月社会主义革命的胜利(板书)

1917年4月16日，长期流亡国外的列宁回到了首都彼得格勒。成千上万的工人、士兵和革命群众争先恐后地奔赴车站，欢迎自己爱戴的领袖。请大家看插图《列宁回到彼得格勒》。从这张图中，你看到了什么?(学生回答略，教师总结)我们把同学们说的概括为三点。第一，列宁的回国，受到了群众发自内心的欢迎;第二，人民群众手中掌握着武装;第三，列宁号召人民要把革命进行到底。布尔什维克党为进行社会主义革命做了大量的准备工作。而在这一系列的准备工作中，列宁起了至关重要的作用。我们一起来归纳一下。(学生回答略)列宁所起的作用还表现在亲自领导了彼得格勒的武装起义。 3.彼得格勒武装起义的胜利(板书)

现在来想一个问题，彼得格勒的武装起义从11月6日晚发动到11月7日晚取胜，仅用了一天的时间，这短时间取胜的原因在哪里呢?(学生回答从略)我们把大家所说的原因概括一下：第一，由于布尔什维克党的领导，特别是列宁的亲自领导;第二，由于人民群众掌握着武装;第三，由于革命战士的英勇奋战。

在首都武装起义的影响下，莫斯科等城市相继爆发了武装起义。革命烈火迅速燃遍俄国各地，到1918年2月，苏维埃政权在全国范围内建立起来了。 4. 苏维埃政府的建立(板书)

资产阶级临时政府被推翻后，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为主席。这是代表劳苦大众利益的政府，这是为人民群众谋利益的政府。政府成立后的第一个对外政策的法令是《和平法令》。经过同德奥谈判议和，苏俄退出了战争，人民赢得了和平。对内则通过了《土地法令》没收地主、寺院的土地，分配给农民，人民获得了土地。俄国人民梦寐以求的事情，苏维埃政府做到了，这是多么的使人欢欣鼓舞啊。 5.国内战争和苏维埃政权的巩固(板书)

对苏俄这世界上第一个社会主义国家，一切帝国主义国家是极端仇视、害怕的。他们千方百计欲置其于死地，而国内被推翻的反动阶级也不甘心失败，他们妄图在国际反动势力的支持下，卷土重来。推翻苏维埃政权，恢复他们所失去的一切。苏维埃政权面临着严峻的形势，面临着极其严重的困难。我们请同学们分析概括一下，苏维埃政权面临着哪些具体困难呢?(学生回答略)这些困难威胁到了新生的政权，党领导人民进行了巩固政权的艰苦斗争。经过三年的艰苦斗争，苏俄人民在党的领导下，终于取得了反对帝国主义武装干涉和国内反革命叛乱的基本胜利。苏维埃政权巩固了，第一个社会主义国家巍然屹立。

俄国十月革命是人类历史上第一个获得胜利的社会主义革命，所以其意义重大。

二、十月革命的历史意义(板书)

书上有一思考题：你是怎样理解十月革命开辟了人类历史新纪元的?对照课文，谈谈你的理解?(回答略)我们以前讲过英国、法国资产阶级革命，结果是资本主义剥削制度代替了封建剥削制度，而十月革命则是从根本上消灭人剥削人的制度，消灭剥削阶级。所以我们说十月革命开辟了人类历史的新纪元，为人类解放事业指出了光明的道路。

第2课 对社会主义道路的探索

教学目的 1.基础知识：新经济政策;苏联的成立;苏联的社会主义工业化和两个五年计划的成就;苏联农业集体化;1936年苏联宪法，斯大林模式的确立。

2.思想教育：①通过介绍新经济政策的实施，使学生认识：它是苏俄当时具体国情的需要，调动了农民的生产积极性，促进了经济的恢复和发展。②通过介绍苏联在短时期内社会主义建设取得的成就，使学生认识：社会主义制度的优越性，是被历史证明了的。

3.能力培养：①在老师的引导下，结合新经济政策的内容来思考新经济政策的作用，培养学生的分析能力。②讨论总结苏联(苏俄)在社会主义建设过程中采取的重大举措，培养学生归纳、概括问题的能力。 教学重点和难点

重点：①新经济政策：②苏联社会主义建设的成就。

难点：新经济政策和斯大林模式的弊端。

教学方法 以讲述为主，辅以谈话法和课堂讨论。

教学过程

(导入新课)提问：我们在第1课学习了世界上第一个无产阶级政权的建立和巩固，那么，大家想想，在反对帝国主义武装干涉和国内反革命叛乱取得胜利后，苏俄面临的最主要的任务是什么呢?(学生回答略)要发展经济，要进行社会主义建设。怎样发展经济，以什么方式建设社会主义呢?则是本节课我们要学习的内容。(板书课题) 战争结束了，政权巩固了，这就为布尔什维克党把工作重心转移到经济建设上来创造了条件。俄共(布)在建设社会主义道路上采取的第一个重大举措是新经济政策的实施。为什么要实施这一政策?这一政策的主要内容是什么?它实施以后起了什么作用?

一、列宁对社会主义建设道路的探索(板书) 1.实施的原因(板书)

四年的世界大战和三年的国内战争对俄国经济造成的破坏是极其严重的。不仅如此，还有更重要的，(解释战时共产主义政策)随着形势的发展，战时共产主义政策已不适应新的情况，农民开始不满，阶级敌人利用农民的不满，在一些地区组织叛乱。为此，党需要制订新的经济政策。再有，为建设社会主义，党制订了俄罗斯全国电气化的远景计划，要实现社会主义工业现代化的大生产。而要使这一切成为现实，就要恢复发展经济，特别是要首先恢复和发展农业。

1921年3月，根据列宁的提议，布尔什维党通过了用粮食税代替余粮征集制的决议，苏俄开始由“战时共产主义”政策向新经济政策过渡。 2.主要内容(板书)

新经济政策的主要内容有哪些呢?(学生回答略)允许多种经济并存，大力发展商品经济。促进国民经济的恢复和发展。

如果说新经济政策的实施是布尔什维克党在建设社会主义道路上在经济上采取的第一个重大举措，那么苏联的成立则是党在政治上采取的第一个重大举措。

二、苏联的成立(板书)

苏联的全称是“苏维埃社会主义共和国联盟”。为什么要成立苏联呢?这是恢复经济，建设社会主义的需要;是加强国防，抵抗外来侵略的需要;是无产阶级专政的国际主义政权性质所决定的。苏联成立的时间是1922年。参加的基础是平等、自愿。当时加盟的共和国有四个，俄罗斯，外高加索，乌克兰和白俄罗斯。后来逐步增加，到1940年共有15个。(引导学生看课本p8《苏联各加盟共和国示意图》)

1924年列宁逝世了，这对苏联，对世界无产阶级革命事业都是不可估量的损失。列宁对苏俄(苏联)，对世界无产阶级革命事业所做的贡献永垂史册。列宁逝世以后，以斯大林为首的联共(布)领导人民为实现国家社会主义工业化进行斗争。

三、苏联的社会主义工业化(板书) 苏联社会主义工业化是在全国实行五年计划经济建设的方式，在短时间内实现的。 1.苏联的一五计划和二五计划(板书)

由于苏联人民的艰苦奋斗，在两个五年计划的建设期间，苏联取得了重大成就，人民用十几年的时间走完了资本主义国家用几十年，甚至上百年的时间走完的道路。这不仅极大地提高了苏联人民的自信心和苏联社会主义国家的国际地位，而且也为以后苏联卫国战争的胜利奠定了物质基础。

苏联的重工业在短时间内迅速发展的情况。但与此同时，其农业在生产技术生产方式则是比较落后的，贫富分化也不断发生。如何发展农业。如何使广大农民走共同富裕的道路，如何使农业适应国家工业化的发展，联共(布)确定了农业集体化的方针。 2.农业集体化(板书)

到1937年，苏联基本上完成了农业集体化，从而使社会主义成份在苏联的整个国民经济中占有绝对优势。

四、斯大林模式的建立

1936年苏联通过了新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”。1936年宪法的颁布，成为社会主义在苏联建成的标志，也是斯大林模式建立的标志：高度集中的经济政治体制。让学生看书，找到斯大林模式的作用，尤其是弊端的四点内容。(看书p10)

第二单元凡尔赛——华盛顿体系下的世界

第3课 凡尔赛——华盛顿体系

教学目的

1.基础知识：巴黎和会的召开;凡尔赛和约和凡尔赛体系;国际联盟;华盛顿会议的召开及主要内容;凡尔赛--华盛顿体系。

2.思想教育：通过本课讲述使学生认识：①巴黎和会是战胜国集团重新分割世界的分赃会议，它和华盛顿会议形成的凡尔赛--华盛顿体系是帝国主义列强暂时妥协的结果，不能维护世界和平。②国际联盟是帝国主义维护战后世界统治秩序的工具。

3.能力培养：通过讲解帝国主义列强在巴黎和会上争夺霸权的表现，培养学生依据经济和军事实力来分析帝国主义外交政策动向的能力。

教学重点和难点

重点：①《凡尔赛和约》。②《九国公约》。

难点：“凡尔赛-华盛顿体系”的矛盾。

教学方法 讲述法，辅以讨论法。

教学过程

(导入新课)与学生共同回顾第一次世界大战的性质和结果，说明战胜国集团企图根据变化了的各国实力对比关系重新分割世界，他们召开了巴黎和会和华盛顿会议，建立起对世界统治的新秩序。

(讲授新课)

一、战后的“新秩序”(板书)

1919年1月，战胜国协约国集团在巴黎召开和会。27个国家参加会议，实际最后决定权操纵在和会的“三巨头”手中。(请学生看教材《巴黎和会“三巨头”》图和小字内容，了解各大国争霸图谋和矛盾，然后补充讲解)法国总理克里孟梭，英国首相劳合·乔治，美国总统威尔逊。美国有位历史学家说：“凡尔赛和约的制定者??是在恨、贪、惧的气氛中集合于巴黎的。他门怀恨敌人，贪婪殖民地和赔款，恐惧布尔什维主义。”

(请学生阅读教材凡尔赛和约内容，概括成领土、军事、政治、赔款、殖民地5个方面，教师讲解与组织学生讨论穿插进行)领土问题，请同学们对比教材战前与战后欧洲地图中德国疆域变动情况，德国丧失了近 1/8的领土和1/10的人口。这样残酷的规定对德意志民族心理上会造成什么影响?军事方面，请同学们联系德国十一月革命这个背景，考虑“只准保留陆军10万人”这项规定的双重目的--既防止德国军事力量威胁协约国，又为德国保留镇压国内革命力量的相当兵力。殖民地方面，“委任统治”权规定的实质是什么?(使战胜国重新瓜分殖民地披上合法外衣。)中国也是战胜国之一，但是，我们怎样看待和约关于山东问题的规定?(帝国主义大国漠视弱小国家正当的民族权益)凡尔赛和约是战胜国强加给德国的十分苛刻的和约。它埋下了德意志民族复仇主义的种子，并为后来希特勒所利用。和会一结束，德国复仇主义者便喊出“打倒凡尔赛和约”口号。

继凡尔赛和约后，协约国又先后同战败的奥、保、匈、土签订和约。这些和约和凡尔赛和约构成凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治新秩序。维护这个新秩序的工具就是国际联盟。

二、国际联盟(板书)

创设国际联盟的主张是美国总统威尔逊首先提出来的。它曲折地反映了饱经战祸的世界各国人民渴望根除战争，保障和平的愿望。盟约中有维护和平、制裁侵略的漂亮辞句，但这不过是战胜大国争霸世界的障眼法。特别是关于瓜分战败国殖民地的“委任统治”规定，暴露了这一机构的帝国主义性质。威尔逊原本指望利用国际联盟来实现美国对世界的领导，但创设国联的主张一经列为巴黎和会的重要议题，国联就成为推行英、法意志的工具。所以，美国最终没有加入国际联盟。

三、华盛顿会议(板书)

为了协调帝国主义列强间的争霸关系，在美国倡议下，1921年11月到1922年2月，包括中国在内的九国代

篇五：九年级历史下册教案[北师大版] 第1课 《俄国向何处去》教学案例设计

★教学目标：

知识与能力：俄国二月革命和两个政权并存局面的出现;俄国十月社会主义革命的胜利;

战时共产主义政策;新经济政策制定的历史背景.要点.实施的意义;通过对俄国十月社会主

义革命胜利进程的学习，使学生认识到：无产阶级政党的路线.方针和政策正确与否是革命成

败的关键。通过对新经济政策实施的分析，使学生认识：新经济政策的制定与实施，符合当

时苏俄的国情，表明列宁找到了一条落后的俄国向社会主义过渡的正确途径。

过程与方法：通过引导学生分析.评价战时共产主义政策，提高学生全面.辩证地评价历

史问题的能力。通过引导学生分析新经济政策的实施，培养学生运用主要矛盾和次要矛盾. 经济基础与上层建筑的辩证唯物主义.历史唯物主义观点分析问题的能力。

情感态度与价值观：通过对俄国十月社会主义革命历史意义的学习，使学生认识社会主

义制度代替资本主义制度，是历史发展的必然。十月革命开辟了人类历史的新纪元。

★教学重点.难点：

重点：俄国社会主义革命的历史条件;十月革命胜利的世界历史意义;新经济政策的实

施。

难点：对战时共产主义政策的评价;探索向社会主义过渡的途径。

★教学手段：准备本课插图.挂图

★教学方法：讲授法.谈话法

★教学时间：一课时 ★教学过程： 1.导入新课：

同学们还记得上学期我们学习的世界近代史的主要内容吗?我们学习的最后一件大事是?

促使“一战”结束的两个事件是?(学生答)促使俄国退出战争的是无产阶级的革命斗争，

俄国十月社会主义革命开创了社会主义制度。从今天开始，我们将学习世界现代史部分的内

容。世界现代史是垄断资本主义进一步发展，社会主义曲折前进，两种社会制度长期并存，

互相对抗;世界人民争取独立.民主.和平与发展的历史。人类社会在这近百年间取得的最主

要成就之一就是社会主义制度的确立，本节课我们就学习第一课有关俄国十月革命的胜利和

向社会主义过渡的内容。 2.讲授新课：

一.“二月革命” 1.革命前的形势

沙皇俄国参加了第一次世界大战，战争接连失利，国内经济濒于崩溃，激起全国各地不

断爆发革命运动，人民反战争.反饥饿.反专制的革命潮流冲击着沙皇专制统治，革命时机成

熟。而且俄国无产阶级有了自己比较成熟的政党——布尔什维克党，而且以列宁为首的布尔

什维克党能够根据具体情况制定正确的革命策略。 2.二月革命

1917年3月俄国爆发了二月资产阶级民主革命，推翻了沙皇统治，骑在俄国人民头上作

威作福300多年的罗曼诺夫王朝覆灭了。 3.二月革命后的形势

(学生回答)二月革命后，在俄国形成了两个政权并存的特殊局面。一个是彼得格勒工

兵代表苏维埃，一个是资产阶级临时政府，而资产阶级临时政府在当时是主要政权。两个政

权并存局面只是一个过渡现象，不可能长期维持。到底由谁来掌权?是让资产阶级掌权，还

是建立无产阶级专政?这是革命与反革命斗争的焦点，是关系到把革命进行到底，还是半途

而废的严肃问题。 4.《四月提纲》的制定

针对两个政权并存的复杂情况，列宁向布尔什维克党提出了什么样的任务呢?1917年4 月，列宁在布尔什维克会议上作了一份报告，这份报告后来被称为《四月提纲》。报告指出，俄国革命的第一阶段由于无产阶级的觉悟和组织程度不高，政权落到了资产阶级的手中，第

二阶段应当使政权转到无产阶级和贫苦农民手中。提出“全部政权归苏维埃”的口号。由此

确立了社会主义革命的目标，为俄国革命指明了方向。 二.“阿芙乐尔号”的炮声----------十月革命的胜利 1. 十月革命的经过

十月革命是怎样取得胜利的?(学生回答)1917年11月7日，布尔什维克党领导了彼

得格勒的武装起义，占领了战略要点，攻克了冬宫，推翻了资产阶级的临时政府，成立了以

列宁为首的世界第一个苏维埃政府-------人民委员会。世界上第一个社会主义国家诞生。 2.十月革命胜利的历史意义

十月革命对俄国历史.世界历史进程.人类历史产生了哪些重大影响?(学生回答)①对

俄国历史的影响：它是俄国历史上最深刻的一次社会革命，建立了世界上第一个无产阶级领

导的.以工农联盟为基础的社会主义国家，为把俄国改造成为社会主义工业强国和实现国家现

代化创造了重要前提。②对世界历史进程的影响：打破了资本主义一统天下的局面，宣告一

种新的社会制度由理想变为现实;为人类的解放事业指出了光明的道路。③对人类历史的影

响：它开辟了人类历史的新纪元，是世界现代史的开端。它从根本上消灭了人剥削人的制度，

消灭了剥削阶级。

三.“退一步.进两步”--------向社会主义过渡

苏维埃政府成立后，为巩固新政权，在政治.经济.军事.外交上采取了多项措施：初步建

立新生的苏维埃国家制度;改变生产资料所有制，建立社会主义经济基础;苏维埃政权接管

银行.铁路，将大企业收归国有;没收地主土地，分配给农民耕种;退出帝国主义战争;组建

红军，粉碎国内外敌人对苏维埃政权的进攻。

无产阶级革命胜利后，如何向社会主义过渡，是十月革命后提出的新课题。以列宁为首

的布尔什维克党对这个问题的探索，在认识上经历了曲折的过程。从1918年春到1920年底，

在国内战争的条件下，实行战时共产主义政策，企图在一个落后的.小生产者占优势的俄国，直接向社会主义过渡。实践证明，这一设想是行不通的。

1921年实施新经济政策，采取逐步过渡到社会主义的政策。实践的效果比较好。 1.战时共产主义政策

什么是战时共产主义政策?为什么要实行战时共产主义政策?战时共产主义政策的主要

内容有哪些?如何评价?(学生依据小字注解讨论.回答)

战时共产主义政策也叫军事共产主义政策，它是苏维埃政府在战争条件下，为了集中有

限的人力.物力，战胜敌人的一些临时性政策。当时，国内外敌人勾结起来进攻苏维埃政权，面临严峻的内忧外患形势，迫使苏维埃政权采取果断措施，将全国转入战争轨道。

主要内容包括农业方面实行余粮收集制。农民必须按国家规定的数量交售粮食以及其他

产品。其目的是保证对军队和工人的供应。农民交出的产品几乎是无偿的，这损害了农民的

利益。工业方面把大中企业全部收归国有，对小企业实行监督。 在交换和流通方面：取消一

切商品贸易;一切生活必需品均由国家集中分配。 战时共产主义政策，使苏维埃政府能够在残酷的战争条件下，最大限度地集中全国的财

力.物力，保障了军事胜利。但战时共产主义政策中的许多措施超出了战时需要的限度，而且

随着国内战争的结束，这些非常措施不仅没有收缩，反而进一步加强，结果造成社会的不稳

定和生产的下降，1921年春，苏俄发生了严重的经济政治危机。 2.新经济政策

为什么要实行新经济政策?新经济政策的主要内容是什么?如何评价?新经济政策“新”

在何处?(学生回答)

(1)实行的原因：为了解决国内的经济困难和政治危机。

(2)主要内容：农业方面推行粮食税，纳税后剩下的粮食，归农民自己支配;工业方面：

涉及国家经济命脉的重要厂矿企业仍归国有，由国家经营，中小企业和国家暂时无力兴办的

企业，允许本国和外国的资本家经营;恢复私人小企业。流通方面：允许自由贸易。实行按

劳分配的分配原则。

(3)新经济政策与战时共产主义政策的比较：战时共产主义政策是在生活中排斥商品货

币关系，用军事和行政的手段控制社会的运转，进而直接进入社会主义;新经济政策是通过

在一定限度内发展资本主义，利用市场和商品货币关系来扩大生产，改善和巩固工农联盟，

逐步过渡到社会主义。这也是新经济政策“新”之处。

(4)评价：新经济政策的实施使1921年春天的危机迅速消失，生产逐步恢复，巩固了

工农联盟，使苏维埃政权日益巩固。新经济政策的实施表明列宁找到了一条小农占优势的落

后的俄国向社会主义过渡的正确途径。实践表明，新经济政策可以作为在商品生产和市场经

济不发达，经济发展水平相对落后的国家，在社会主义初级阶段的一个相当长的过渡时期内

行之有效的经济发展战略。这是对马克思主义理论的重大发展。 3.本课小结：

以列宁为首的布尔什维克党根据俄国的具体国情，创造性地运用了马克思主义理论，制

定了正确的革命方针.路线，取得了十月社会主义革命的伟大胜利，建立了世界上第一个社会

主义国家，打破了资本主义一统天下的历史，使人类进入探索社会主义发展道路的新时期。

十月革命标志着世界现代史的开端。

胜利后的俄国苏维埃政权采取了一系列措施巩固了无产阶级专政。在小农占优势的俄国

如何向社会主义过渡的问题上，以列宁为首的布尔什维克党又进行了

积极的探索，丰富和发展了马克思主义理论，为国际共产主义运动提供了可贵的经验教

训。

4.巩固练习 5.课后作业：

书后材料阅读及自我测评 ★板书设计：

★教学反思：

第2课 《苏联的崛起》教学案例设计

★教学目标：

知识与能力：苏联社会主义工业化方针和农业集体化方针的确定和实施;五年计划的实

施;苏联社会主义建设存在的严重问题;斯大林的经济政治体制;1936年苏联宪法;斯大林

个人崇拜的盛行;

过程与方法：分析苏联社会主义建设的成就与失误，培养学生运用共性与个性.原因与结

果.发展与联系等辩证唯物主义观点认识历史现象。分析和评价高度集中的经济政治体制，培

养学生运用辩证关系原理，阐释历史事件.历史现象的能力;引导学生正确认识个人在历史中

的作用。

情感态度与价值观：苏联社会主义建设在短期内取得的巨大成就，有力地说明了社会主

义制度的优越性。在探索社会主义发展道路的实践中，苏联实行高度集中的经济体制。这不

仅对苏联历史的发展产生了深远影响，而且影响了国际共产主义运动的发展。

★教学重点.难点：

苏联的工业化和农业集体化。对高度集中的经济政治体制的评价。

★教学设备：

多媒体投影：社会主义建设时期的斯大林;与苏联的社会主义建设有关的图等。

★教学时间：一课时

★教学过程： 1.复习提问： 2.导入新课：

1917年俄国十月革命的胜利，标志着人类历史进入社会主义发展道路的新时期。请同学

们回答下面两个问题：俄国十月革命对世界历史有什么影响?苏俄向社会主义过渡的主要途

径是什么?(学生回答后，教师概括归纳)新经济政策实施后，到1925年国民经济恢复基本

完成，但苏联仍然是一个只能输出农产品.输入机器装备的落后农业国，面临着十分艰巨的社

会主义建设的任务。应该怎样建设社会主义呢?20世纪二三十年代，苏联开始了建设社会主

义新社会的试验。这节课我们就来学习第2课苏联的崛起。 3.讲授新课

一.理想与成就

1.苏联的社会主义工业化

苏联的社会主义建设包括工业化和农业集体化两大方面，步骤是“先工业化，后集体化”。

同学们阅读第8页黑体字，分析工业化建设的主要方针是什么?(把苏联从农业国变为工业

国，由输入机器和设备的国家变成生产机器和设备的国家。)苏联工业化建设的重点是优先发 展重工业。请同学们依据黑体字中斯大林的讲话内容思考：苏联在工业化建设中为什么要优

先发展重工业?在苏联的社会主义工业化进程中，实施了有计划的经济建设，即采取了制订

“五年计划”的做法。从1928年开始实行第一个五年计划。每一个五年计划有具体明确的任

务。

请同学们读图，结合教材回答问题：苏联的社会主义工业化建设取得了哪些成就?

(学生回答后，教师归纳概括)到苏德战争爆发前，苏联建成了6000多家大企业，建立

起飞机.汽车.拖拉机.化学.重型和轻型机器制造业等部门。工业布局有了很大变化。苏联形

成了比较齐全的工业体系，基本上实现了以重工业为中心的国家工业化。1937年，苏联的工

业总产值跃居欧洲第一位.世界第二位。在基础很差.困难重重的条件下，苏联仅用了十多年

的时间就取得了这样的成就，是任何资本主义国家从未有过的。所以，制订五年计划的做法，

也被后来的社会主义国家所沿用。 2.苏联的农业集体化

以落后的个体小农经济为基础的农业，不能适应工业的迅速发展。因此1929年在苏联全

国范围内，开展了大规模的农业集体化运动。农业集体化的基本形式是组织享有土地使用权

和主要生产资料公有的集体农庄。农业集体化运动使农业机械化的程度提高，苏联的国防力

量和综合国力大大增强，城市居民的粮食供应和工业原材料的供应得到了一定保障，人民生

活普遍改善。集体农业还为工业发展提供了相当数量的资金和劳动力，为社会主义工业化的

实现创造了条件。农业集体化是工业化的继续，是苏联社会主义建设事业的重要组成部分。

二.斯大林模式-------高度集中的经济政治体制的形成 1.1936年苏联宪法

苏联的国家工业化和农业集体化，使苏联社会主义制度基本确立起来。苏联社会主义制

度确立的标志是什么?(学生答：1936年苏联新宪法的制定)为什么说1936年苏联新宪法

的制定，标志着第一个社会主义国家的建成?1936年，第八次苏维埃代表大会通过的苏联新

宪法规定，国家性质是工农社会主义国家;经济基础是生产资料社会主义所有制;政治基础

是各级劳动者代表苏维埃。苏联新宪法所赋予的这些新内容表明：世界上第一个社会主义国

家已经建成。同时，也标志着斯大林创建的经济政治体制的形成。 2.斯大林的经济政治体制

斯大林创建的经济政治体制又称为“斯大林模式”，它深刻地影响着苏联的历史和命运， 也对国际共产主义运动的发展产生了深刻的影响。那么，什么是苏联高度集中的经济政治体

制?我们应当怎样来评价它?它给我们什么启示?请同学们讨论。(讨论过程中，允许同学们

各抒己见，畅所欲言。要点如下。)苏联经济政治体制的突出特点是四个字：高度集中。表现

在以下两个方面：它在经济方面的特点，是一个以国家为核心的.高度集中的计划经济体制。用行政命令甚至强制手段管理经济，把一切经济活动置于指令性计划之下。经济成分单一化。

重工轻农.重重工业.轻轻工业，是一种准军事制的国民经济体系。它在政治方面的特点是，

权力高度集中于中央，集中于党中央的最高领导机构。党政不分，党领导甚至包办了一切，

民主法制被忽视，干部对上级负责，领导终身任职，基本不受群众监督。权力越来越集中于

个人手里，最后形成个人高度集权的体制和制度。

这一建设模式是在苏联外有帝国主义包围，内部文化落后的特殊条件下形成的。它基本

适应了苏联当时的生产力水平，在苏联二三十年代的经济建设中发挥了巨大的作用，取得了

巨大的成就，斯大林以此把苏联建成强大的社会主义国家。苏联国力的迅速增强，为有效抵

御帝国主义的侵略起过积极作用。可以说，如果没有强大的工业.强大的国防为基础，二战期

间苏联要打退法西斯的侵略.取得反法西斯战争的胜利是不敢想象的。

但斯大林模式的主要弊端，是违背了生产关系一定要适应生产力发展的客观规律。没有

根据不断发展的生产力水平适时调整生产关系，也不适应世界经济发展的不断变化的趋势，

不按经济规律办事，长期僵化地执行计划指令，样样管，统统包，压抑了地方和企业的积极

性，越来越严重地阻碍了苏联经济的发展和生产力的提高。这是造成后来苏联解体和东欧剧

变的重要原因之一。

中国在探索社会主义发展道路的实践中，直到改革开放前，也一直实行计划经济的运行

机制，这也不无打上了斯大林模式的烙印。改革开放的伟大实践，就是通过生产关系的调整

促进生产力的发展，探索有中国特色的社会主义建设道路。这是斯大林模式给我们的深刻启

示。

斯大林模式对党的政治生活还发生了什么影响?(学生答：导致了对斯大林个人崇拜的

盛行。)

3.对斯大林个人崇拜的盛行

到30年代，对斯大林的个人崇拜已达到相当严重的程度。其危害是严重破坏了党的民主

与法制的建设，斯大林的一些错误得不到纠正，对社会发展造成很大的消极影响。1935年- 1938年间的肃反运动是其突出的表现。