农村中学生审美教育论文提纲

论文题目：信息技术支持的农村中学古诗词教学设计与实践研究 ——以人教版语文教材为例

摘要：古典诗词,是中华文化的至美瑰宝,是先贤思想精髓的无价遗产。古诗词在中学语文教学中一直是一个重难点。现在的农村中学古诗词教学还存在一系列问题,如过度重视知识、教学方式单一、学生学习兴趣不高、淡化古诗词的深刻意蕴和文学价值等,这些问题如若不能得到合理的解决,将会严重影响农村中学生文学素养的整体提高。故而,改善农村中学古诗词教学,显得至关重要。随着新课改的推行,信息技术在教学中的广泛应用,不仅对学生个人同时对整个教育教学的发展都产生了重要影响。现代教育理念和教育技术的发展也对中学语文教师的教学观念和授课方式提出了新的要求。农村中学语文教师必须打破传统的教学模式,让信息技术在古诗词教学中得到充分应用,才能使古典诗词这一优秀传统文化在农村中学语文课堂上焕发新生。本研究着重探讨信息技术在农村中学古诗词教学中的应用与实践。首先,通过问卷调查,从农村中学古诗词教学的现状分析研究起,提出农村中学古诗词教学存在的问题以及将信息技术运用于农村中学古诗词教学中的必要性;其次,通过行动研究,探究如何运用信息技术进行古诗词教学设计,并以人教版中学语文教材中选取的三首古诗词为例,基于几种技术资源进行设计,完成了三个教学课例;然后,将基于信息技术研究完成的三个教学设计付诸教学实践,以“制定计划、行动实施、观察分析”三个步骤为研究框架进行了三轮教学实践,通过课堂观察和访谈分析研究实践效果,最终提出了信息技术支持的农村中学古诗词教学实施策略。总言之,本研究在认真研究中学语文新课标对古诗词教学的要求、中学语文教材中古诗词的特点以及农村中学生学习特点的基础上,探究如何将多媒体、微课、网络等信息技术运用于农村中学古诗词教学中,为广大农村语文教师的古诗词教学提供了教学范例。开展的教学实践效果表明,信息技术支持的古诗词教学设计与实践有助于改进农村中学古诗词教学传统单一的模式,激发了学生学习古诗词的兴趣,提高了教学效率,也增强了农村中学生古诗词诵读、领悟、鉴赏和审美等能力。

关键词：信息技术;中学语文;古诗词;教学设计;教学实践

学科专业：教育硕士（专业学位）

摘要

Abstract

1 绪论

1.1 研究背景

1.1.1 古诗词蕴含的文化基础体现了中国学生发展核心素养的基本内涵

1.1.2 农村中学古诗词教学与中学语文新课程标准的要求差距较大

1.1.3 信息技术的广泛应用对农村中学古诗词教学的必要支持

1.2 问题陈述

1.3 研究内容

1.4 研究目的及意义

1.4.1 研究目的

1.4.2 研究意义

1.5 研究方法及思路

1.5.1 研究方法

1.5.2 研究思路

2 文献综述

2.1 相关概念界定

2.1.1 信息技术

2.1.2 技术资源

2.1.3 审美鉴赏力

2.2 相关研究综述

2.2.1 中学古诗词教学的研究现状

2.2.2 信息技术支持的古诗词教学的研究现状

2.3 理论基础

2.3.1 情境认知学习理论

2.3.2 多元学习理论

2.3.3 自我调节学习理论

3 信息技术支持的农村中学古诗词教学设计

3.1 设计的依据

3.1.1 中学语文新课程标准的要求分析

3.1.2 人教版中学语文教材中古诗词的特点分析

3.1.3 农村中学生的学习特点分析

3.2 设计的思路

3.2.1 由文字叙述向图示设计转变

3.2.2 由线性罗列向多维度呈现转变

3.2.3 由思维的局限性向思维的创造性转变

3.3 设计的资源工具分析

3.4 信息技术支持的农村中学古诗词教学设计

3.4.1 教学指导思想

3.4.2 教学实施条件

3.4.3 教学目标设计

3.4.4 教学内容设计

3.4.5 教学活动设计

3.4.6 教学评价设计

4 信息技术支持的农村中学古诗词教学实践

4.1 教学实践概述

4.1.1 实践场地

4.1.2 教学现状

4.1.3 实践进程

4.1.4 数据收集及工具

4.2 第一轮教学实践

4.2.1 制定计划

4.2.2 行动实施

4.2.3 观察分析

4.3 第二轮教学实践

4.3.1 制定计划

4.3.2 行动实施

4.3.3 观察分析

4.4 第三轮教学实践

4.4.1 制定计划

4.4.2 行动实施

4.4.3 观察分析

4.5 信息技术支持的农村中学古诗词教学实施策略

4.5.1 恰当而合理地运用多媒体教学

4.5.2 重视微课的制作和教学运用

4.5.3 规范网络教学方式,合理运用网络资源

5 信息技术支持的农村中学古诗词教学实践效果分析

5.1 学生学习效果分析

5.2 教师应用效果分析

5.3 师生对信息技术支持的古诗词教学的评价

6 研究总结与展望

6.1 研究总结

6.2 研究不足与展望

参考文献

致谢