五年发展规划实施方案

2023-03-15

在一份优秀的方案中，既要包括各项具体的工作环节，时间节点，执行人，也要包括实现方法、需要的资源和预算等，那么具体要如何操作呢？以下是小编精心整理的《五年发展规划实施方案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：五年发展规划实施方案

学校五年发展规划实施办法

“学校五年发展规划”制定工作实施办法

制定和实施学校发展规划是实现学校发展的重要途径和手段，学校发展规划为转变管理思想、凝聚各方共识、分析诊断学校存在问题、帮助学校持续发展提供了一个有效的平台。根据上级有关通知的要求，为了顺利完成学校五年发展规划制定工作，特制定学校五年发展规划制定工作的实施办法如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，切实加强规划制定工作的领导和组织，认真做好规划制定过程中各环节的管理，确保制定工作有序、高效、按时、高质量的完成。在制定新一轮学校发展规划的过程中，我们要发动、组织全体师生以及广大家长、积聚智慧和力量;要认真回顾学校开办以来的历史发展情况，总结办学成功的经验和后续发展的优势，主动寻找学校教育教学和管理工作存在的不足和问题;要结合社会形势和学校实际，依据现代学校教育发展的要求和趋势，面向未来、着眼全体学生、教师和学校的可持续发展;要理清思路、明确方向，切实把握学校未来发展的工作重点和关键性任务，确立发展的工作策略以及分阶段实施目标、步骤和措施。我们要以高度的主人翁精神和社会责任感，同心同德、群策群力、团结协作、扎实工作，在学校统一部署下，按时、高质量完成学校五年发展规划的制定工作。

二、工作目标

1、统一思想，提高认识，提高广大师生自主发展意识，增强学校

工作的凝聚力。

2、摸清校情、明确优势，找准问题，摆正位子、理清思路。

3、进一步清晰学校的办学理念和发展目标，确立学校发展的具体项目和办学特色。

4、制定各项工作发展目标、任务和措施，并细化为分年度工作任务，完成规划的制定工作。

三、实施原则

1、自下而上：把学校发展规划的制定权下放，在广泛参与的基础上形成共识。

2、全员参与：调动学校成员的积极性，扩大参与面。

3、实事求是：客观反映学校的实际。

4、具体可行：从学校实际出发，体现问题解决的具体策略和措施。

5、轻重缓急：目标应以学校发展的实际问题相结合，抓大放小。

四、组织管理

1、领导小组：

组长：索南达杰(校长)

副组长：班智(副校长)华青加(副校长)

组员：多杰仁青豆太加索洛史万红师发青卓玛杰本措各班班主任少、团负责人教师代表、家长代表、学生代表

2、领导小组成员责任分工：

1)索南达杰：组织领导总体策划，支部、行政管理和学校文化、特色等方面;

2)班智：具体主持统筹协调，师资建设、教学管理、信息化资源建设、精神文明建设、师德建设、德育管理等方面;

4)华青加：安全文明校园、校舍设备设施、校园环境、后勤保障等方面

5)史万红师发青：实施过程协调记录、资料收集、文本整合完善、讨论通过等方面;

6)全体成员：按分管部门、条线协助开展工作

五、实施步骤

1、调查研究。广泛征求学生家长、社会人士多方人员意见，召开教师、学生座谈会，听取广大师生的建议。从学校历史、近几年来发展情况，分析学校未来发展基础、优势、存在的不足和需要解决的问题，收集各方人员对学校未来的需求和建设性建议。

2、梳理、归纳和明确学校发展面临的主要问题、各类人员对学校发展的需求，以及学校发展的项目和策略。

3、草拟学校发展规划，提出学校发展展望和目标，以及各年度的发展计划、措施等。

4、广泛征求各类人员对规划草案的意见和建议。进一步修改、完善规划文本。

5、领导小组、教师代表、家长代表等讨论确定规划。

六、具体要求

1、制定学校发展规划关系到学生、教师的未来发展，是学校发展中的一件大事、要事。全校教职工要充分认识这项工作的必要性、主

要性和深远意义，高度重视和关注学校新一轮规划的制定工作。

2、学校是我们大家的学校，教育是我们共同的事业，全体教职工特别是广大党员和教代表要从为了学生发展、为了自身发展和“学校发展我光荣”的高度，热情、主动参与到这次规划制定工作中，为顺利完成规划的制定工作积极献言献策，提供有力的支持。

3、学校各条线分管领导、各项工作负责人要把规划的制定过程作为提高自身管理能力和条线工作效能的契机，认真分析、总结过去的工作，审时度势，思考和确立今后工作的方向和措施。

4、规划制定过程中要主动依靠广大师生员工和社会各界人士，深入、广泛听取意见和建议。把制定规划的过程化为共同学习提高的过程、凝聚人心形成工作合力的过程、改进工作提高管理效率的过程。

5、规划制定过程中要把好时间结点，注意资料的收集整理，按时、高质量完成任务。

七、时间安排

1、第7周(10月9-13日)：召开领导小组会议，做好组织和发动工作。

2、第

8、9周(10月15-28日)：分项目开展调查研究，收集建议和意见。

3、第

10、11周(10月30-11月11日)：制定各条线规划草稿，充实内容，修改完善。

4、第

12、13周(11月13-24日)：完成规划初稿，讨论、修改、完善规划和分年度制定工作目标和措施。

5、第14周(11月27日-12月1日)：通过规划，报教育局审批。

2010.9.

第二篇：研发部门未来五年发展规划方案

由老贸易部部长苏里冯达拉冯和副总理波松布帕万共同主持的老挝贸易大会于2月21日在万象召开，全国各贸易部门官员出席会议。

2006-2010年，老贸易部计划在保持现有供需平衡、稳定生产成本的基础上继续加快国内外市场的稳步增长。

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会上，老贸易部副部长肖沙瓦沙旺色萨指出：老生产基础效率、质量、竞争参数都相对较低，现有经济增长模式不适应发展需求，先进的贸易方式在老没有得到广泛应用。世界经济的快速发展对老产生深远影响，老贸易部要紧跟世界市场的动态发展，协调各相关贸易部门形成一体化发展模式，目标是组织和发展市场，发挥促进贸易和生产的纽带作用，开发出口市场的潜在优势，进一步加强进出口管理体制建设，对外做到公正、公开、透明，协调国内生产和国外市场，适应国内需求和国际贸易环境，加强鼓励和促进出口相关法律法规建设，大力发展越南、中国、泰国、日本、朝鲜、美国、法国、德国、澳大利亚等亚洲与欧美市场。

第三篇：怀化市实验学校五年发展规划实施方案

一、学校基本现状分析

(一)外部背景

二十一世纪，知识经济已见端倪，高新科技迅猛发展，综合国力竞争日趋激烈。知识创新已成为民族兴盛、国家兴旺的根本动力，使学校教育面临着前所未有的新挑战和新机遇。 2007年10月，党的十七大明确提出，要优先发展教育，夯实基础教育，建设人力资源强国。2007年8月，湖南省委、省人民政府作出了关于建设教育强省的决定，承诺每年筹资10亿元用于城市义务教育基础设施建设。2007年8月，怀化市对部分市直学校进行了布局调整。我校与原铁五局子弟学校合并。合并后的新实验学校，分为两个校区办学，使中、小学得以分开，扩大了办学规模，加强了管理力度,为我校今后走特色学校、品牌学校之路创造了条件。我校地处怀化市人口密集的湖天开发区，随着城市建设规模不断扩大，环境建设越来越好，世纪花园、牡丹富贵花园、天龙御园、湖天一色等高档住宅区环绕学校周围，武陵城等众多商家云集学校周边，高素质的入住人口对优质教育资源的消费需求异常强烈，教育对经济社会发展的巨大潜力被越来越多的人们所认识。这些都为推进我校教育跨越式发展提供了前所未有的机遇。

(二)内在优势

1、学校领导班子团结合作。中层干部比较得力。有一套较为完整的管理制度。学校能够依法办学。常规管理比较规范。教研氛围浓厚。改革意识较强。

2、办学质量较高。学校坚持全面育人，关注学生的全面发展，工作成绩显著。在市级以上教学竞赛、论文发表或获奖、艺术竞赛等各项比赛中硕果累累。教育教学的整体水平在稳步提高，具有较强的综合竞争实力，办学质量得到了社会和学生家长的广泛赞誉。

3、教师整体素质高。我校是市教委直属的公办学校。现有57个教学班，3159名学生，172名教职员工，其中，一线任课教师149人，大专以上学历143人，占任课教师的99%;小学高级教师58人，占任课教师的76%，中学高级教师40人，占任课教师的57%。年龄在40岁以下的教师93人，占教师总数的54%。年轻教师多、冲劲足，成为学校未来可持续发展的中坚力量。

4、学校重视德育的核心地位，根据不同时期不同年级学生思想动态，有的放矢开展专题教育和主题班会、团队活动及学生社会实践活动，“班级管理常规检查”、“主题班队会教育”等系列传统活动逐步形成我校德育工作的特色。

5、环境整洁优美。合并后的教学大楼焕然一新，楼前、楼后绿草茵茵。新修的小天鹅广场增添了浓郁的文化气息。

(三)存在的问题

1、敬业精神受到冲击。目前在整个社会大环境的影响下，教师的敬业精神受到“家教热”的冲击。

2、教师队伍综合素质虽然不低，但由于缺少竞争的机制和环境，教师队伍齐而不尖，团队精神缺乏，缺少骨干教师，缺少名师引领。

3、教研工作有新起色，但未形成校本特色，对外宣传展示力度有待加强。校本课程开发处于零状态，有待认真规划，规范开发。

4、德育工作没有成为一个系统工程，对学生的教育没有形成合力，学生良好行为习惯亟待培养、强化。周边教育环境也不尽如人意，居住人员复杂，家长素质参差不齐。学校与社会、家庭沟通的途径和方法还比较单一，如何使社会家长形成合力，帮助学生成长是今后研究的重要课题。

5、校舍环境及教学硬件建设明显滞后。目前学校没有电子备课室，教室里没有多媒体教学设施，不能保证每间办公室一台电脑，更不能保证教师人手一台电脑。大多数教师没有掌握课件制作技术。仅有的几十台旧电脑配置太低，经常出现故障，使用率低。

6、由于学校历史不长，显性校园文化尚未形成，应加强研究。校园文化建设需整体构思，制度文化、观念文化需进一步修改完善，使之入脑入心，变成自觉行为。

通过现状分析，不难看出,尽管学校发展面临着不少问题，但学校外部环境和内在优势，为学校发展提供了难得的机遇。抓住教育改革的大好时机，创造学校新的辉煌，是历史赋予我们的责任和义务。

二、学校发展目标

(一)办学理念

遵循优质服务兴校、校本教研强校、特色教育亮校的指导思想，追求和谐的学校文化、求真的学校精神、鲜明的学校特色;广聚教育资源，深化教育改革，以创建现代名校为目标，以形成特色为突破，以全面发展做示范，扎实开展课程改革。把握机遇，以全新的理念和视角审视学校，设计学校，力争通过五年时间的努力和探索，以一流的师资实现学校发展。形成学生自我教育、教师主动发展、教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚，具有超前性、开放性、示范性、实验性的，可持续发展的，体现现代化教育特征的高级窗口学校，引领怀化教育发展潮流。

(二)总体目标

轻负担、高质量、高效益、高层次;规范化、法制化;校有特色、师有特点、生有特长。把学校打造成一所着眼未来，关注全体，尊重差异，张扬个性，“文明、和谐”的学习型组织，办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会赞誉的“怀化一流、全省知名”的品牌学校。一年目标：建立健全备课、上课、课后辅导、作业批改、制卷、监考、阅卷、讲评等环节的教学常规管理制度，确保教学常规管理过程的连续、严谨、扎实、科学、规范，激发教师的工作积极性和创造性。

形成教学秩序充满活力、学生行为习惯良好、校园环境优美富有人文气息、教育质量稳步提高的教育教学格局。确保顺利通过怀化市优秀学校达标督导评估。力争成为全市教育战线年度目标管理先进单位、先进党总支、先进团(队)支部、先进教工之家。

三年目标：初步形成小学英语、初中作文学科教学特色，力争在怀化市形成一定品牌效应。学生形成“自我教育、自我发展”的良好意识和行为习惯，教师形成“学习、研究、创新”的科研意识和工作习惯。现代化教育逐步实施。力争各个方面走在怀化前列，在市级各项工作评比中榜上有名。

五年目标：打造一个教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚、可持续发展、现代化教育初具规模的“怀化一流、全省知名”的文明示范学校。

(三)具体目标

1、干部队伍建设目标：努力打造一支“脚踏实地、心胸豁达、品德高尚、知能高超、领导高效”的现代学者型干部队伍。到2010年，45岁以下领导干部100%达到本科学历;鼓励和支持干部参加研究生课程进修培训学习;力争成为所教学科的校级骨干教师学科带头人。

2、教师队伍建设目标：积极锤炼一支“视野开阔、勤于学习、乐于奉献、肯于研究、善于反思”的现代科研型教师队伍。到2010年，45岁以下专任教师100%达到本科以上学历;鼓励和支持教师参加研究生学历培训;到2012年，市级以上骨干教师力争达到任课教师的30%且覆盖各学科。

3、职工队伍建设目标：努力培养一支“专业技能好、服务水平高、责任意识强”的新型职工队伍。

4、学生培养目标：把学生培养成“志存高远、诚实负责、基础扎实、素质全面、兴趣广泛”，适应未来社会生存发展需要的现代文明人。

三、实现目标的具体措施

从以下7个方面着手开展工作。

(一)干部队伍建设

1、根据学校发展的需要，按照德才兼备、老中青相结合的原则，调整配备学校党、政、工领导班子。在谁主管谁负责的前提下，实施“分工协作，层级负责，任务到人”的管理机制。建立健全职代会，充分发挥职代会参与管理的积极性。

2、深入基层，人人兼一门课、蹲一个年级、挂一个教研组、培养一个典型、联系一个学生、参与一项课题的研究。

3、实施干部队伍“三五六八工程”，将学校干部队伍建设、管理、培训列入学校校本整体规划，促使干部成为学校各个部门优秀领导者，不断推进管理创新。 “三”：抓好三项制度。

(1)坚持和完善例会学习制度，汲取经验，加强沟通，协调解决实际问题。 (2)坚持和完善科学决策制度，解决民主集中问题。

(3)坚持和完善廉洁勤政制度，解决群众问题。同时把校务公开、社会公示、民主评议落到实处。

“五”：“五个加强”。

(1)加强学习。不断提高干部队伍的文化素质，学习政治理论知识和业务理论知识。 (2)加强培训。不断提高学校干部的管理水平和实践能力。走出去，请进来，拓宽渠道，提升学校干部整体水平。学校支持干部参加各种进修学习、培训。

(3)加强交流。学校创造条件，支持干部参加各种与其岗位相一致的考察、研讨、交流等活动，使干部开阔视野，进一步更新观念，不断提高管理水平和实效。

(4)加强提升。对学校干部的管理、使用、提升，学校建立科学民主的干部考核、评价机制，鼓励、支持、指导干部及时总结经验、提升经验，积极探索管理规律，使学校各个部门主管干部，对部门的未来发展有清晰的思路，形成部门发展目标和规划，促进学校整体目标和规划的实现。

(5)加强评价。每学期校级领导向教职工述职，中层干部向校级领导述职。对干部的德能勤绩进行书面量化评价，考核打分。连续三年在90分以下的干部一律免职。建立能者上、平者让、庸者下的动态管理机制，打造一支团结合作、务实进取、老中青结合的领导班子。 “六”：强化六种意识。

(1)全局意识。开展工作，处理问题，站位要高，考虑要全。 (2)奉献意识。甘为人梯、乐于奉献，不斤斤计较。

(3)创新意识。既脚踏实地，又不断创新管理方法，提高管理效率。 (4)学习意识。勤于学习和反思，善于总结和提升。

(5)品牌意识。结合实际，注重实效，突出特色，打造品牌。 (6)服务意识。廉洁勤政，服务师生。 “八”：提高八种能力。 (1)岗位认知能力 (2)政策领悟能力 (3)计划条理能力 (4)组织实施能力 (5)全面协调能力 (6)深刻洞察能力 (7)有效授权能力 (8)大胆创新能力

学校将利用三年时间，围绕这八种能力的提高，组织学习，开展培训。

(二)教师队伍建设

1、明确工作思路，形成共同的价值取向

确立“依法治校、科研强校、名师立校、品牌兴校”的发展战略，确立“以教育科研为先导，以课堂教学改革为核心，以队伍建设为重点”的教学管理工作思路和“以课题研究为载体，以校本培训为重点，分层要求、分类指导、名师引路、合作提高”的教师队伍建设思路，引导教师在研究中学习，在反思中提高。

2、大力开展业务技能培训

(1)我校青年教师多，为提高青年教师专业化水平，确立“一年掌握规范，两年胜任熟练，三年能挑重担，五年力争骨干”的培养目标，采取结对子、压担子、搭台子的策略，开展青年教师评优课、“三字一画(话)”基本功大练兵，为青年教师成才创造条件。

(2)开展信息技术培训，提高教师的现代教育技能。主要内容为"课件制作"和"网络教学"两大部分。从2008年上半年起，每学期举办一期计算机多媒体教学校本培训班，教师可根据自己掌握情况选择不同学习时间、不同层次要求的校本培训。努力使50周岁以下的教师都能熟练使用多媒体电教设备上课、制作课件。

3、构建以“师德、师术、师艺”为栏目的学校教师自培体系。 (1) 重视师德修养。举行新教师上岗入师宣誓仪式，培养职业神圣感、使命感和敬业精神。要求新教师上岗前先学习学校规章制度，熟悉学校管理常规，进行专业技能培训。

(2) 开展丰富多彩的师德建设主题活动，收集整理"教师忌语"，促使广大教师自我教育、自加压力。

(3) 建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德建设监督网络。严肃查处侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生的行为。

(4)鼓励教师成名成家，支持教师敢冒尖、创名牌、推好课。

4、在课题研究中求发展

积极参与课题研究，将课题研究与教学工作紧密结合，培养“问题即课题，教学即研究”的工作习惯，通过课题研究这个载体，促使教师在研究中学习，在反思中提高自身的专业水平。 (1)实行课题主持人负责制

课题主持人即课题研究负责人，根据学校立项课题，结合自身特点，结合学校实际，带领课题组成员集体学习、交流、研讨、结题、反思。 (2)建立教师专业发展日

每周集中40分钟的时间，以学科教研组为单位，由组长根据本组教师的情况，确定具体时间。在教师专业发展日，组长组织大家开展问题研讨、交流反思等活动。 (3)开展读书、经典电影欣赏交流活动。从骨干开始，分层次推荐学习书目，引导教师读书思考，每学期末，召开读书交流汇报活动。每月在电教厅组织一次经典电影欣赏活动，将娱乐、休闲、熏陶结合起来开展师德教育。 (4)加大培训力度，拓宽培训渠道。

围绕研究课题，每年选派2名优秀教师到教育先进省市学习，使教师进一步更新观念、开阔视野、拓宽思路、把握教与改革发展的最新动态。

(5)举行拜师活动，签订导师代教协议，明确并落实各自的职责。建立教师专业成长档案。

5、建立健全各项奖励制度 (1)实行教学骨干津贴制。

制定评比细则，评选校级教学能手、首席教师，按月给予津贴。每2年评选1次，实行定性与定量相结合、过程考评与终端考评相结合的原则，按公开条件、自愿申报、学校评选的程序进行。

(2)对学校教育教学、学校发展有突出贡献的教职工，设立“突出贡献奖”。 (3)每年评比表彰一次“优秀班主任”、“师德标兵”、“优秀党员”、“后勤服务明星”、“教研活动积极分子”、“优秀教研组”、“优秀年级组”、“工会活动积极分子”。

对于严重违背教师职业道德的教师，在教师评优、竞争上岗、职务评聘、晋升职称等方面实行师德"一票否决制"。

6、推进学校全员聘用合同制，全体教职工签定聘用合同和岗位合同。

加强编制意识，精简学校管理机构，压缩行政和非教学人员，严格把好二线职工入门关，做到定编、定岗、定员，调整不能履行职责的人员培训转岗，不合格人员发50%工资待岗，提高教师资源利用率，搞活学校的用人机制。提升图书室管理、实验室管理、电子阅览室管理、文印、校医等重要岗位的学历层次和业务水平。餐饮服务、工程招标、承包引入竞争机制，运用合同管理的方式，为师生提供优质服务。

(三)学生德育培养

1、健全德育网络机构

建立健全德育工作领导小组、关心下一代工作委员会、社区教育工作委员会、家长委员会;完善校长负责、行政为主、党组织发挥政治核心和监督保证作用的德育工作领导管理体制，形成学校主导、家长和社会参与的三位一体的育人机制。牢固树立“育人为本”的思想和“人人都是德育工作者”的意识，增强教书育人、管理育人、服务育人的责任感和使命感。

2、完善考评奖励机制

(1) 制定《学生德育综合纪实表》和《学生德育综合测评手册》。学生德育素质的评估分为理论和实践两部分，学生在校综合表现不全由考试成绩决定，也不全由老师说了算，而是由学生自己的行为来说明。纪实表内容包括：学生在校期间担任社会工作情况、参与社会实践活动情况、参加志愿者服务队活动情况、参加模拟型家庭活动、文明修身活动情况等。这些内容均由学生自己如实填写，班主任只是针对纪实情况作出简短的评语，从而对学生的综合素质的评价有了具体的客观的依据。 (2)进一步完善班级管理工作评价方案。广泛深入开展争创文明礼仪示范中队、争创优秀班集体活动。每学期开展一次日常行为习惯评比活动，对学生的衣着、服饰、发型、语言、行动等方面进行综合检查与评比，引导学生从小养成良好的行为习惯。每学期评比表彰一批“榜样班级”;每学年评比表彰一批“三好学生”、“优秀干部”、“优秀队员”;每年评比表彰一次“优秀班主任”，通过考评奖励，学科连动、家校配合，抓好落实，促进学生良好学习习惯、生活习惯、礼仪习惯、劳动习惯的养成。

3、创新德育内容、方式、途径

(1)开展“会做人、会学习、会生活”三会教育和“社会实践”、“家庭实践”、“学校实践”三实践活动。把“忠、孝、仁、礼、义、爱、廉、耻”作为重要的教育内容。

(2)大力开展环境教育、礼仪教育、生存教育、亲子教育等丰富多彩、寓教于乐的德育实践活动，使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，积极营造和谐校园、绿色校园、平安校园和书香校园。 (3)以赏识教育为主，张扬学生个性。

(4)建设班队文化，抓住课堂主渠道，把传授知识同陶冶情操、养成良好行为习惯有机结合。

(5) 发挥网络优势，开辟网上论坛，加强沟通与交流。

4、改善校园环境，营造育人氛围 (1)营造整洁优美的校园文化环境：让每块墙壁会说话、让每块草皮能育人。师生的眼界、心胸、行为举止、思维方式、人际交往、教学与学习方式等都要逐步达到较高的素养要求。 (2)创设各种文化设施，开辟阅报栏、宣传栏、黑板报、图书室、阅览室等思想、文化教育阵地，使学生随时随地受到感染和熏陶。

(3)完善校园广播系统，及时播发校园新闻和优秀事迹。

(4)在学校主要部位悬挂名人字画，展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次。 (5)开展行为习惯检查评比活动。每学期开展1次日常行为习惯评比活动，对学生的衣着、服饰、发型、语言、行动等方面进行综合检查与评比，引导学生从小养成良好的行为习惯。实现知与行的统一。

5、培养学生广泛兴趣

(1)开齐课程，开足课时，夯实双基，培养能力，全面发展，通过有计划的开展课外兴趣班活动，使50%的学生学有所长。

(2)每年开展一次校园文化艺术节，结合学生需要和学校实际设计主体活动，弘扬时代主旋律，发现和激励有文化艺术特长的学生。

(3)成立学生文学社，定期出版校报校刊，面向广大同学征稿，促进我校学生文学修养水平的提高。

(4)定期展览学生书画作品。

(5)组织好学生声乐队，定期进行声乐欣赏。

(6)舞蹈队、器乐队、篮球队、田径队、语言艺术队、美术队定期训练，每学期展示一次活动成果。

(7)开展英语兴趣小组活动，进行每周英语角、英语对话比赛，培养学生特长。 (8)成立摄影、集邮、棋类、小制作小发明兴趣小组。

(9)成立信息技术兴趣小组，充分利用校园网的功能为校园文化建设服务。

(四)新课程改革

1、要求日常教学达标课100%，优质课80%以上。各项比赛在怀化市评选中争创一流，对全市教育起引领、示范作用;在省评比中做到榜上有名。

2、提倡“容量大一点、节奏快一点、教法活一点、练习精一点”的“四个一点”的课堂教学特色，重视学法指导。

3、构建“自学、疑问、探究、交流、运用”的实践型课堂模式，打造民主高效的精品课堂。倡导以问题研究开展教学的新模式。强调在教学全过程中注重以问题组织教学，在师生互动中充分发挥学生的学习积极性，促进学生学习方式的优化。允许学生思考、质疑、合作、交流，包容学生缺点和不足。

4、开设《学法指导课》，并将其作为校本课程列入课程表。指导学生制定《学习活动计划安排表》，让学生学会合理支配时间。指导学生学会预习和复习。学科教师制定《导读提纲》，为学生架起一座由“学会”到“会学”的桥梁。

5、优化课堂心理环境。提倡五个“带”。即以 “带激情入课堂，带微笑入课堂，带智慧入课堂，带激励入课堂，带趣味入课堂”为要求来优化课堂心理环境，提高课堂效益，提升教学质量。

6、五年内，扩充英语、语文师资，实行目标管理，打造小学英语、初中作文品牌。创造条件，逐步实现小学英语小班化教学。开展英语教学开放周活动，家长可进入教室随堂听课。创设英语角，开展“希望之星”英语风采大赛和作文比赛。尝试编写初中作文、小学英语校本课程，拓展学生的学习内容，推出一批在市区有名的教师、学生。把小学英语、初中作文作为我校创特色的突破口，重点引导和扶持，扩大社会知名度。

7、深入开展班级教学研究。在全校普遍建立班主任牵头的任课老师参加的班级教学研究小组的基础上，加强实践，加强总结，加强交流，积累教学研究档案，编纂完成《怀化市实验学校班级教学研究优秀档案集》。

8、建立符合教师成长和学生发展的管理评价机制。引导教师和学生建立“平等、和谐、民主、尊重”的师生关系，做到“以情育人，以理服人;全员育人，全程育人”。运用激励评价、过程评价机制，建立教师成长档案(包括个人资源、发展目标、成长在线、业绩展示)，每学年评价一次;建立学生成长成长册，改革学业评定方法，鼓励学生的点滴进步，使学生体验到成长的快乐。

(五)教研兴校

继续贯彻学校“教研强校”的战略，以教研求生存，以科研求发展，加强校本教研的针对性和实效性，解决发展中的问题。

1、充分发挥教研室作用，聘请市教科院专职教科员，统一领导规划全校的教研工作。聘请专家学者进校做关于课程改革、校本教研、心理健康等方面的专题报告。

2、在未来的发展中，积极申报、承担市级以上科研课题，做到学校有总课题、处室、教研组有子课题、教师人人参与课题，让科研工作遍布学校每个角落。

3、成立小学英语、初中作文特色教学校本课题专题组，三年内出成果，五年内见效益。

4、制定和完善《教育教学成果奖励条例》，加大奖励的力度，使教科研工作起到推动学校教育跨越式发展的作用。

5、学校适时编辑出版《教师科研成果论文集》和《学生作品集》。

6、实行“四一”教研工程。

(1)在教研组内，两星期召开一次教研会;一月评出一节特色课;半学期开展一次专著学习心得交流活动;一学年召开一次学科论坛。

(2)每个教师每学期改进一个教学现实问题，完成一个学生成功辅导案例，上一堂能展示自己教学风格和教研探索的公开课，撰写一篇有分量的教育教学论文，参与一个课题研究。

7、建立教师教学反思制度，每年选编《怀化市实验学校教师教学反思录》。设立听课、说课、评课制度。通过教师间的交流反思教学，学会优化教学过程。

8、统一时间，统一地点，统一内容，开展教案编写竞赛，然后以校内公开课的形式，开展教学比武，赛后进行评价，请专家指导，使静态的教案与动态的课堂教学结合起来，提高教师课堂教学能力。

(六)基础设施建设

我校校园面积窄，征地难度大。必须正视文化底蕴不足的缺点，依托社会各种积极力量，在高、精、尖上做文章，不断丰富其内涵，打造小巧玲珑而又充满浓郁文化气息的校园环境，营造学习型校园。到2012年，努力筹措资金，完善体育基础设施建设;解决师生用机问题，力争学生用机基本满足教学需要,教师用机实现每间办公室拥有一台计算机;组建校园电视台;多媒体设施及英特网普及到每间教室，实现班班通、室室通。加强学校网站、专题网站、教师个人网站和班级网站建设，通过网络加强师生文化教育，提高文化修养，使师生、家长、社会之间的交互性更强。建立规范的教师阅览室及电子备课室，力争学生图书达到人均10册。到2015年，音乐、美术、舞蹈、及各教学实验室等专业教室，装配达到省新颁标准。到2020年，建成规范化环型塑胶跑道。努力实现教育管理的电子化，实现全校的教学、科研、财务、设备及学生档案等方面统一的电子化管理，开发和利用教务管理系统、文件阅办系统、财产管理系统、后勤管理系统、智能办公系统等功能，改变传统的教育管理模式，提高管理效率。

第四篇：物业公司人力资源规划方案（五年）

时间:2010-11-22 21:28来源:蜂巢物业作者:秩名点击:196次

阶段一时间段 2010年 11月份-2012年12月份目标定性描述完善物业公司人力资源管理职能，建立基本完善的现代人力资源管理体系，实现从传统的人事管理向现代人力资源管理的重大转变工作计划明细表工作序号工作任务描述时间段工作目标责任人 1 人力资源...阶段一

时间段 2010年11月份-2012年12月份

目标定完善物业公司人力资源管理职能，建立基本完善的现代人力资源管理体系，实现从传统的人事管理向现性描述代人力资源管理的重大转变

工作计划明细表

工作序号

责

工作任务描述

时间段 2010年11月

1 人力资源规划宣贯(机密性资料删除版) 25日-2010年

12月25日

工作目标

任人

统一人力资源战略管理思想;提升干部员工

对人力资源管理的认识

进行职能管理职系的(包括部长、副部长)

2010年11月

岗位分析、岗位评估及定岗定编定员工作，

1、职能管理人员精简10%;

2、对每个精

15日-2010年2

精干人员队伍，降低人力成本;为晋级升档简人员做出职业规划方向

12月15日

做好数据库的准备。

2010年11月

3 六大职系薪资调查

12月10日

进行管理、营销、生产、技术、后勤职系的4

岗位分析、岗位评估及定岗定编定员工作，2010年12月精干人员队伍，降低人员成本;为晋级升档-2011年1月做好数据库的准备。 5 建立并实施绩效管理体系

2010年12月-2011年1月

建立科学的绩效管理体系，为今后建立、完善有效的激励机制奠定基础

2、针对不同类别的人制定不同的薪酬策

1、生产职系人员精简10%;

2、为职业生

涯规划准备基础材料

1、了解目前薪资体系的内部平衡性;

2、目的开展提供决策依据

20日-2010年为12月份薪酬体系、绩效管理体系咨询项

1、建立、完善现代的宽带薪酬管理制度;

建立并实施宽带薪酬管理体系，提供有竞争2010年12月力的待遇

-2011年1月 2010年10月2010年12月

7 建立内部培训师队伍

-2011年1月

8 建立培训体系

2011年1月

略，不同类别的人员提供不同的同时有竞争力的待遇;

3、结合晋级升档定期调整薪酬

1、建立完善培训管理制度及流程

2、筛选

-2010年11月内部讲师

1、制定内部培训讲师培训方案，提高内部

讲师技能

2、完善内部讲师激励机制建立起初级、中级、高级培训师队伍;为阳光学院的成立奠定基础;形成人人争做内部培训师的工作氛围和文化

1、完善培训管理制度及流程

2、建立培训

-2011年2月 2011年2月-4月

调查、评估及认证系统

1、建立入司培训、入职培训、转正培训、转岗培训体系并设计相关课程

2、建立接班人培训系统及生产技术技能培训系统

2011年5月-7建立培训建议收集系统及培训成本分析系月

2011年8月-10月

统

形成《成立阳光学院建议书》

1、通过任职资格认证结果、调查问卷、访谈、绩效结果、公司要求等多种方式进行培

建立各类、各层次人才不同阶段的培训课程2011年7月体系

训需求调研

2、制定各类人才各层次人才不

-2012年12月同阶段的培训课程清单

3、选择相应培训课

程的内部讲师，指定责任人

4、设计不同阶段的相应培训课程教材

2011年3月

10 建立人才培养机制

2011年11月-12月

1、建立人才培养管理制度

2、完善导师制管理办法

1、制定员工个人发展计划

2、开展个性化的任职者培养方案

3、建立轮岗机制、举办各相技能比武

1、建立任职资格标准，优先建立操作技师、

2011年1月-2011年3月

11 建立任职资格管理体系

2012年10月-2012年11月

技术类、管理类、营销类四类任职资格标准

2、建立任职资格管理制度、流程、表格、激发员工主动终生学习、提高能力、提高绩效

3、成立任职自管管理委员会及任职资格认证小组

4、培训兼职、专职考评员

5、开展关键岗位任职者任职资格认证工作

6、认证结果应用，可用于员工晋级升档、培训、考核、调配、薪酬等方面

1、建立人才推荐管理办法

2、根据具体岗

12 建立人才推荐机制

2011年8月

位制定竞聘方案

3、设立季度、伯乐奖，逐渐形成员工主动推荐业内精英的文化

2011年9月-10

1、建立竞聘上岗管理办法

2、根据具体岗

13 建立竞聘上岗机制

月

位制定竞聘方案

2012年5月-6

1、员工竞聘上岗

2、员工试用及正式上岗

3、

月综合评估、末位待岗、定期轮岗 2010年1月-12月份

1、签订三年干部任用合同

2、干部正式上岗

3、组织进行干部考核

4、组织进行三年综合评估

5、末位淘汰、定期轮岗

1、建立各序列岗位任职资格标准

2、建立

14 建立“能上能下”的干部使用机制

15 建立各类人才选人标准及选人办法

2011年2月-3各类人才选人标准

3、建立各类人才选人办

月法

4、建立各类人才面试及笔试试题

5、引

进人才素质、性格倾向性等测评工具

16 帮助中高层管理人员开展人力资源目标管2010年2月-

41、设置高层个性化人力资源管理目标

2、

理工作月人力资源部定期反馈高层个性化HR管理目标实绩

3、人力资源部及分管高层协助改进HR管理绩效

阶段二

时间段 2013年11月份-2014年12月份

目标定实施精细化人力资源管理，建立以绩、能提升为核心的具有领先水平的人力资源管理体系，牵引与推动性描述企业全方位的管理

2013年1月

培训与发展、人才培养体系 17 持续优化招聘、

-2014年12月 18 持续优化绩效管理和薪酬管理体系

2013年1月-2014年12月

建立完善的额福利安排管理体系，推行具有2013年1月个性化的可选择的福利制度

-2013年7月

1、构建普惠性与激励性的福利体系，根据不同层次的员工制定不同的福利计划

2、制定不同层次的员工可选择福利清单

优化完善任职资格管理体系，建立各序列人2013年8月-12在四支队伍任职资格标准的基础上，进行优20

才任职资格标准月化和完善各序列人才任职资格标准

1、建立岗位代理人管理制度

2、选择岗位

21 建立岗位代理人机制

2013年5月-2014年2月

代理并制定各岗位代理人清单

3、制定岗位代理人培训计划

4、实施岗位代理人培训计划

4、定期评估岗位代理人并进行定期淘汰不合格的岗位代理人

1、建立接班人管理制度

2、选择接班人并

22 建立接班人机制

2014年1月-2014年12月

制定各关键岗位接班人名单

3、根据接班人实绩情况及公司需要制定针对性的接班人培养计划

4、实施接班人培养计划

5、定期评估接班人并进行淘汰不合格的接班人

2011年1月

23 建立职业生涯规划体系

2013年2月-6月

24 建立更加有效的激励机制

2013年1月份-2月份

1、建立“行政”和“技术”两条发展通道，打破官本位思想，并与薪酬挂钩

1、HR部门及中高层干部帮助员工建立5-10年职业生涯规划

2、制定个人发展战略

3、制定并实施职业生涯发展培训计划

进一步优化完善人力资源管理各项职能，特

职业生涯管理、接班人2014年6月 25 别是任职资格管理、

管理阶段三

时间段 2015年1月份-2015年12月份目标定

建立完善战略性人力资源管理体系，使人力资源管理成为推动公司变革的重要力量性描述

26 建立领导力发展管理体系 27 建立组织发展管理体系

2015年1月-5月

2015年3月-7月

28 建立变革管理体系 29 建立知识管理体系

2015年5月-10月

2015年2月-8月

第五篇：村扶贫开发五年规划总体方案

村扶贫开发五年规划总体方案

一、基本情况

村位于境内上马二级公路边上，距离镇政府所在地约2公里，交通便利。村属自治区定贫困村，全村辖区面积平方公里，有四个自然庄，共有户人口。耕地面积亩，其中水田亩，旱地亩。党支部一个，名党员。主要收入来源为种植、养殖和劳务输出，劳务输出地主要是广东和南宁，从事电子产品、服装加工，家政服务等行业。年全村人均纯收入元。村目前存在的主要困难和问题是：农村经济基础差，农民人均经济纯收入较低;林地面积多而耕地面积少;产业结构单一，规避市场风险、调整农产品结构能力差，没有充分发挥区位、资源优势;

青壮年多外出务工，村里劳动力不足。

二、总体目标

力争到2015年，全村人均纯收入达到5000元。

三、具体目标规划

本着高起点、高标准、高要求的原则，把村建设成为扶贫开发重点突破的示范村和党建扶贫示范村。党建扶贫方面

结合扶贫开发“规划到户、责任到人”工作，以“党建带扶贫，扶贫促党建”为立足点，建立健全党建扶贫互促机制，注重发挥党员牵头带领作用，全面推行“一户一策一党员”扶贫帮困工作模式，明确每名党员干部结对一户贫困户，实行一对一帮扶沟通，制定户对户的帮扶规划，引领和帮助他们走上脱贫致富之路，实现扶贫工作的经常化、长期化。同时，按照在“产业链”上同步建立党的组织建设和远程教育网络的发展思路，实行“支部+公司+农户”的产业发展模式，以特色种养为依托，充分发挥党组

织的政治优势和公司的市场与资源优势，实现支部与公司的经济优势叠加互补，积极为农户提供市场、技术、信息、资金等多方面服务，进一步提高产品的附加值，引领农户增收，确保五年内实现带动农户户，脱贫率达到以上。、基础设施建设方面本着统筹规划，先急后缓，量力而行的原则，争取后盾单位及相关部门资金、物质支持，发动村民投工投劳，做好村庄基础设施建设。

1、防洪堤坝建设。庄原村民自发构筑的近米的拦洪土堤坝经洪水多次冲击，已全部崩溃，不能抵御洪水侵袭，急需建造防洪堤坝，预算投资万元。

2、水利灌溉。

3、道路建设。为增加土地生产效益和节省劳动力，硬化村庄道路及机耕路，如耕路等。

4、排污沟修建。修建自来水管道时，破坏了如来庄路边原来的排污沟，导致排污不畅，一到雨天路边的污水倒流进

庄里的民房内，需重新修建一条排污沟，预算资金2万元。

5、村庄整治。结合“城乡清洁工程”，引导村民开展“美化村容村貌”活动，治理村容脏乱差现象;在每个庄里兴建2到3个垃圾池，确保村民有倒垃圾的地方。

、产业扶贫方面

始终要把组织、推动和抓好经济发展，农民增收放在第一位，针对本村实际情况，引进一些适应本村经济发展的、有规模的农业项目，寻求一条适合自己的路子。

1、八角林的低产改造。利用村原有的资源优势，鼓励群众对八角林进行低产改造。

2、林下经济。因地制宜，采用林下立体经济模式，发展林下种植业、养殖业，如林下种植中草药、养鸡等，提高林地综合生产能力，达到最大收益。

3、特色养殖。发展桑蚕、猪、羊、鱼、鹅、龟、蛇等养殖项目，增加群众选择

范围，扩大农民增收途径。