关于在农村实行远程教育的规划

农民占我国人口总数的多部分, 如何让农民的思想、生活、工作能超越传统的生活模式, 从封闭走向开放, 从传统落后迈向现代化, 从资源稀缺到人人共享, 是当代社会必须解决的缩短社会差距的重要问题。从整体上, 要让农民认识到现代化建设包括农村的基础设施建设和农民自身素质建设的重要性;从个体上讲, 要尽可能高地提高农民的个体素质。坚持“以人为本”发展理念的科学实践。

1 提高农民自身素质, 通过远程教育使农民整体素质与现代社会紧密结合

让传统意义上的农民改变为具有现代社会意识的农民, 让传统的农民具备现代信息与现代科技, 这不仅是一项长期而艰巨的任务, 而且极具挑战性。需要对农民阶层进行全面深入的现代意识与现代科技教育, 这实际上是对农民自身局限性的一种突破, 根本的出路在于提高农民自身追求进步的自觉性和获得新知识的主动性。相关部门要帮助农民营造一个有利于提升自我的学习环境。

2 长久以来困挠农民进步的多重原因

农民接受远程教育的积极性不高, 主要原因在于绝大多数农民认为, 农业生产与远程教育信息技术的联系不太紧密, 农业生产主要依靠经验;加上农业生产的弱质性主要来自于自然条件的不可预知与不可抵御性, 因此, 农民往往对于现代科技认识不深, 觉得可有可无。另外就是农民普遍接受教育程度低, 生活环境闭塞落后, 经济条件也不是很好, 使农民意识不到远程教育的重要性、接触不到远程教育的设备, 而且农务繁忙, 也没有固定的时间来学习, 这是导致农民阶层受教育程度不高的外部因素。

3 对于农村实施远程教育的长远规划

想要更好的改变农村的现状, 就要从农民本身素质抓起。随着信息时代的悄然来临, 网络正在以前所未有的速度、广度和深度影响着我们的生活, 改变着我们的行为习惯, 也深刻地影响着农村社会发展, 农民可以通过网络掌握更多的提高农业生产的科学技术, 也可以通过网络让农产品资源信息得到共享。网络学院应该重视现代农民。利用远程教育网络让农民普遍接受到教育, 既方便又快捷。

首先, 现代网络技术为远程教育机制的建立提供了科技基础。计算机的发明和应用改变了人们的办公方式, 实现了传统办公方式向无纸化办公方式的转变, 同时也实现了信息的集约化转移。传统的办公方式必须依靠纸质媒介, 储存和转移相对复杂, 尤其是遇到大量的信息需要转移传递的时候, 更是费时费力, 而且出错率高, 保密手段单一。计算机技术的出现, 特别是办公自动化技术的发展。改变了传统的办公模式, 实现了信息的无纸化储存、声像化储存和大批量传递, 为现代远程教育提供了硬件基础。互联网技术的开拓和进步, 突破了信息传递的时空局限, 为远程教育的实现提供了可能性。据《计算机世界报》统计, 互联网在信息传播、通讯联络、开展专题讨论和进行资料检索等方面具有其他电子设备所不可替代的作用。互联网可以实现信息传播的快速便捷、大批量和安全隐蔽等多方面要求, 可以实现在线用户的集体讨论, 可以有效实现指定信息的快速搜索, 这一切对传统的生活方式产生了深刻的影响。

其次通过远程教育平台把高校的教育资源推广到农村等更为广阔的空间。以往的农村总是以贫穷落后著称, 地理位置偏远, 交通不便, 教育资源相对匮乏, 既没有优秀的教师团队, 也没有优质的学习材料, 当然更谈不上先进的学习设备, 因此, 农民历来对学习书本知识心存畏惧。远程教育通过网络科技使得直观视觉化, 农民学习起来相对容易很多。网络教育把教育网络延伸到农村, 网络可以资源共享, 比如可以把农业大学名师讲解的如何栽培新型水稻, 使产量得以提高的课程可以通过远程教育让农民看到、学到, 而且也能很快的得到实践印证。当农民在远程教育中学习到的知识运用到实际生活中, 并且见到了效果, 会大大提高他们在远程教育课中学习的积极性。通过远程教育解决了农村教育资源不足的困难, 受到当地农村学生、老师和家长的一致欢迎。同时, 网络大学还组织农业方面的专家对当地农村的生产现状进行研究, 制作了一大批具有本土特色的农业课件, 同样免费上网, 农民随时可以下载、观看, 有效地丰富了农村的教育资源。

远程教育网络资源还满足了农民参加学习的时间要求。农民教育的一个重要困难是学习时间不好安排。因为农业生产受自然条件限制, 大部分山区还停留在原始农业耕作的状态, 由于耕作工具的落后, 效率不高, 农民一年四季都很忙碌, 没有固定的时间来参加学习。网络资源的一个重要特点就是学习时间上的自主性。农民可以在农活结束, 闲下来的选择上网学习, 声像资料的可视性特点, 降低了农民学习的难度。农民还可以根据自己的需要来选择资料, 进行查阅。这种教育形式农民可以灵活安排, 打破的以往学习的困局, 为农民实现自我提升提供了良好的途径。

4 结语

我国是以农业为主的国家, 农民是我国人口总数的主体, 如何提高农民的自身素质, 对社会进步起着非常重要的作用。网络科技的发展为远程教育提供了条件, 远程教育的方便、快捷、广泛等特点也非常适合农民。通过远程教育, 使农民掌握了网络科技, 各种购买、交易、出售农产品的信息也会非常灵活快速的获得, 使农村不再出现农产品滞留家中, 没有渠道销售的情况。农民还可以通过网络获得更多的外界信息, 提高思想意识, 更好的适应信息时代。

摘要：大部分农村因为地理位置偏远, 交通不便, 农民教育资源希缺, 信息闭塞。如果能采用远程教育通过网络实现资源共享, 打破传统教育的局限, 无疑是为农民教育提供了新方式, 加进我国社会主义新农村建设的快速发展。

关键词：农民,信息,远程教育,资源