沈阳大学机械工程学院

第一篇：沈阳大学机械工程学院

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第二篇：河套大学土木工程学院科研工作总结河套大学土木工程学院是河套

河套大学土木工程学院科研工作总结

河套大学土木工程学院是河套大学10个院系之一,成立于2004年,成立之前为内蒙古临河水利学校。该院共有45名教职工,其中,从事教学科研的教师有34人,实验员6人,行政人员5人.高级职称10人,中级职称14人,初级14人.研究生4人,大学本科29人。从事教科研的人数占总人数的70%以上。

土木工程学院在“十五”期间，是一所水利中专学校，教师参与水利科学技术开发项目居多，如彭芳老师作为第三完成人参与研究了“土壤固化剂的制作与应用研究”项目，具体负责该项目的室内实验与技术推广工作。该项目1999年开始，2004年已经按计划完成了全部试验研究内容，并通过了由国内著名专家组成的专家组鉴定。专家组认为，该项技术成果初步实现了技术配套，经过多年运行考验，效果良好，该产品具有较广阔推广前景。成果在中小级别渠道衬砌、集雨工程等应用领域达到国内领先水平。该项研究成果已于2005-2007年在河套灌区节水改造工程、公路建设等行业进行了大面积推广。该项目至2006年先后在河套灌区的干、分干、支、斗四级渠道进行应用，共衬砌渠道45280平方米。并在硬化乡村道路、沙漠公路、庭院硬化、处理房屋漏雨、集雨工程等方面推广应用了35000多平方米。固化剂预制板单价每平方米200元左右，是混凝土单价的60-70%，在此期间，共浇筑衬砌土壤固化剂8万多平方米，共完成工程投资1600万元，与混凝土相比，至少节约工程投资685.71万元。

1 另外，经自治区水利厅批复，2007年在河套灌区利用自治区政府专项资金节水改造工程中，在磴口、杭锦后旗、临河、五原、乌拉特前旗的部分斗渠上推广使用固化剂板衬砌渠道77046平方米，占衬砌斗渠总数量的10%，完成工程投资1540.92万元，与混凝土预制板相比，固化剂衬砌渠道至少节约工程投资660.39万元。

社会效益：固化剂新材料的研制成功，是无机非金属建筑材料领域的一个创新，它使我国在土壤固化剂研究方面又前进了一步。并将在水利、市政、道路、庭院美化等各个领域得到广泛应用。应用该产品，首先是可节省工程投资;其次是可省时、省力，高效;三是就地取材，且施工工艺简单，便于施做;四是不会产生废弃物，且无毒无害，同时还能减轻道路负荷及尾气排放量，减少噪音符合环保要求;五是固化剂砌体与土壤颜色相近，不破坏自然景观。因此，大面积推广使用，对推动建筑材料领域的科技进步，加快现代化建设步伐、保护生态环境，建设节约型社会以及构建和谐社会等方面必将起到积极的推动作用(详见相关鉴定材料)。

03年彭芳老师参加了国家自然科学基金项目《干旱区草型浅水湖泊不同富营养化状态临界体系的研究》项目批准号：50569002;负责富营养化综合治理。在研究的过程中，以第一作者身份撰写的《基于模糊模式识别的乌梁素海水质评价》和《浅析凌汛分洪工程对乌梁素海水环境的保护作用》论文分别发表在《灌溉排水学报》2007年第2期和《中国农村水利水电》2007年第3期。这一项目06年已鉴定。我系彭芳教师03年以来还参加了自治区项目《盐渍化地区水一

2 盐联合肋破影响与节水灌溉原理研究》，主持巴盟水盐监测田间试验资料整理分析，06年已结题鉴定。并且有两篇有关节水灌溉方面论文《河套灌区节水灌溉潜力与水资源可持续利用对策》，发表在《中国农村水利水电》2005年第4期。《非充分灌溉条件下春小麦三水利用及水分生产效率研究》发表在《灌溉排水学报》2007年第3期。还有两篇以第一作者撰写的论文《浅析河套灌区农田水利建设在新农村建设中的作用》发表在《内蒙古水利》2007年第1期。《浅谈内蒙古河套灌区节水灌溉潜力》发表在《内蒙古农业大学学报》2005年第2期。

07年彭芳和郭彦芬老师又参加了国家科技部“十一五”科技支撑项目：《大型灌区节水改造综合技术集成与示范》。负责田间渠道节水效果监测评估。该项目立足河套灌区水土资源环境现状，结合自治区政府拨付的3亿元河套灌区节水工程专项资金工程建设项目，在巴彦淖尔市新农村建设中，在灌区内区分不同的生态区域选择6个项目区，跟踪监测和试验研究相应的生产和管理条件下的水土资源环境动态。灌区水生态研究涉及的主要问题有3个方面：⑴ 河套灌区水资源环境动态及合理利用问题;⑵ 河套灌区土壤水盐环境动态与土壤盐渍化防治的问题;⑶ 河套灌区生态环境动态与保持生态平衡的问题。因此，随着专项资金项目区田间配套工程的实施，相应开展项目区水生态良性循环的监测与研究的主要目的是研究黄河水的基本承载量，也就是确保河套灌区这块绿洲的生态需水的最低维持水量，寻找河套灌区节水(减少浪费、高效用水)与生态需水的临界区域。

3 该项目用行后的经济效益：河套灌区是一个以农业为主体，林、牧、渔、企全面发展的经济建设区，水生态环境的动态变化将直接关系到巴彦淖尔市的经济发展。水生态研究在节水灌溉条件下的监测包括三部分内容，一是盐分，二是植被，三是水循环。在水利工程设施逐步完善的条件下，加快了改良步伐，生态环境向良性发展，由于该地区受水资源的限制，灌区作物供需水紧张，矛盾加剧，占灌溉面积40%的盐碱中低产田改造受到水资源的限制，盐碱危害存在潜在危险，总的来说生态环境比较脆弱。通过内蒙古河套灌区利用自治区政府专项资金实施灌区工程建设项目的实施，达到提高土地盐碱化防治效果，在典型区内70%以上的耕地上，将表层全盐含量控制在0.2%以下，在改造盐碱化土壤的同时，使潜水水质得以淡化，地下水位控制在适宜的深度。由于地表盐分减轻、潜水水质改善和地下水保持适宜的深度，草田面积得以扩大，项目研究成果实施推广后，使草田覆盖面积达到盐荒地面积的70%以上，林木覆盖率达10%以上。使典型区水生态环境得到改善，达到规避生态风险的目的。为沿黄河流域水资源的统筹利用和经济发展做出积极的贡献，在建设社会主义新农村过程中使农民增收、国家增税、社会进一步安定，具有显著的生态效应、社会效益和间接地经济效益。

土木工程学院科研学术气氛比较浓厚，每年举办一届论文交流会。近五年来发表教学科研学术论文有37篇，百分之七十的教师参加了教科研项目。王翠英老师研究的《关于工程测量计算方法的改进》项目2005年获得河套大学教学成果奖。在老师的影响下，我系04级路桥班学生

4 巴特尔田俊义等8名同学在2006年申报的《马铃薯燃料乙醇及综合利用建设项目》竞赛作品参加全区大学生科技创新竞赛获得全区大学生科技创业计划优秀奖。

河套大学土木工程学院

2008年3月

第三篇：课件简介- 北华大学机械工程学院

课件简介目录

1. 数控车床仿真编程………………………………………………1 2. 数控铣床仿真编程………………………………………………1 3. 线切割机床操作…………………………………………………2 4. 电火花机床操作…………………………………………………2 5. 液压传动实验课件………………………………………………3 6. UGCAD上机实验指导………………………………………………3 7. 数控铣床编程与操验……………………………………………4 8. 数控车床编程与操作实验………………………………………4 9. UGCAM上机实验指导……………………………………………5 数控车床仿真编程

适用课程名称：数控应用技术 实验学时：4学时 利用课件学时数：4学时

面向专业对象：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业工程专业 主要内容：

本课件主要介绍的是利用数控仿真软件完成数控机床的基本操作与程序编制。根据事先编写好的零件图纸完成程序编写、输入、校验、工件装夹、刀具装夹、对刀并模拟加工。

数控铣床仿真编程

适用课程名称：数控应用技术 实验学时：4学时 利用课件学时数：4学时

面向专业对象：机械设计制造及自动化、材料成型及控制工程、工业工程专业 主要内容：

本课件主要介绍的是利用数控仿真软件完成数控机床的基本操作与程序编制。根据实现编写好的零件图纸完成程序编写、输入、校验、工件装夹、刀具装夹、对刀并模拟加工。

1 线切割机床操作

适用课程名称：特种加工技术，数控应用技术 实验学时：4学时 利用课件学时数：4学时

面向专业对象：机械设计制造及自动化、材料成型及控制工程、工业工程专业 主要内容：

本课件主要介绍的是通过对线切割机床的操作，完成相对动、对边、定中心、打开程序、设置电参数、加工工件等基本操作，并且配合CAD绘图，完成零件的设计、编程与加工。

电火花机床操作

适用课程名称：特种加工技术 实验学时：2学时 利用课件学时数：2学时

面向专业对象：机械设计制造及自动化、材料成型、工业工程 主要内容：

本课件主要介绍的是通过对电火花机床的操作，完成工具电极的装夹与调整、加工深度的设置、加工参数的调整、加工液的控制、加工工件等基本操作。

2 液压传动实验课件

适用课程名称：液压技术基础 实验学时：10学时 利用课件学时数：10学时

面向专业对象：机械设计制造及其自动化、工业工程、材料成型专业 主要内容：

本课件主要介绍各种液压元件的结构、原理，各种基本回路的性能及原理，以及创新性实验的设计。是同学们能够结合课堂教学中的理论知识，在实验中充分理解液压系统的工作原理及回路的设计方法。

UGCAD上机实验指导

适用课程名称：三维实体造型设计基础 实验学时：8学时 利用课件学时数：8学时

面向专业对象：机械设计制造及其自动化、材料成型、工业工程专业 主要内容：

本课件主要通过几个典型案例，使学生熟悉各种基本功能的运用，总结建模的经验和技巧，建立自己的建模思路，达到灵活运用的目的。

3 数控铣床编程与操作实验

适用课程名称：数控应用技术 实验学时：12学时 利用课件学时数：12学时

面向专业对象：机械设计制造及其自动化、材料成型、工业工程专业 主要内容：

本课件主要介绍的是数控铣床的基本操作与程序编制。根据指定的或者自行设计的零件图纸完成程序编写、输入、校验、工件装夹、刀具装夹、对刀并实际加工，使学生较完整的了解程序编制与加工的过程。

数控车床编程与操作实验

适用课程名称：数控应用技术 实验学时：10学时 利用课件学时数：10学时

面向专业对象：机械设计制造及其自动化、材料成型、工业工程专业 主要内容：

本课件主要介绍的是数控铣床的基本操作与程序编制。根据指定的或者自行设计的零件图纸完成程序编写、输入、校验、工件装夹、刀具装夹、对刀并实际加工，使学生较完整的了解程序编制与加工的过程。

4 UGCAM上机实验指导

适用课程名称：CAM技术 实验学时：10学时 利用课件学时数：10学时

面向专业对象：机械设计制造及其自动化、材料成型 主要内容：

通过平面铣、型腔铣、固定轴曲面铣以及综合案例，使同学熟练掌握CAM操作的一般过程。灵活运用各种加工方法完成一般零件的自动编程，并且掌握后处理的定制。

第四篇：机械工程学院大学生思想政治调查

访问时间：访问地点：访问员：问卷编号：

同学们：

你们好!为了掌握我院学生的思想政治情况，了解同学们在大学生活中的走向，机械工程学院决定进行此项调查。调查以无记名形式进行，希望可以表达出你真实的想法。感谢大家的支持!

一、你认为目前的大学生活

A. 心情舒畅，充满生气B. 刻苦学习为将来工作打基础

C. 心情压抑，前途未卜D. 无所事事挨岁月，吃喝玩乐等文凭

二、你认为自己经常处于哪种情绪当中?

A. 快乐B. 平静C. 无聊D. 郁闷E. 烦躁

三、你与宿舍同学关系如何?

A. 亲密无间B. 客客气气C. 互不讲话D. 势同水火E. 时好时坏

四、除了生活费，你最大的开销是

A. 买电脑、光盘B. 买书C. 娱乐D. 游玩E. 为恋人破费

五、你平均每周上网

A. 20小时以上B. 10～20小时C. 2～10小时D. 2小时以下

六、你上网主要是为了

A. 搜集信息，辅助学习B.休闲，放松

C. 满足现实中满足不了的心理需要D. 网恋，寻找感情寄托E. 工作F. 其它

七、你在学习、生活中碰到的最大困惑是

A. 学习目标模糊，学习成绩不理想B. 不适应大学的教与学

C. 学习动力不足D. 学习氛围不好E. 想学的东西学不到，不想学的东西必须学F. 不适应宿舍生活G. 经济困难H. 就业竞争太激烈I. 恋爱不成功J. 其它

八、您 认为自己最大的心理压力是____

A. 过于担心自己的前途B. 父母期望过高

C. 抑郁D. 自卑

E. 做什么事都提不起兴趣F. 家庭不幸

G. 其它

九、大学给你的最大收益是什么?

A. 知识B. 文凭C. 价值观D. 社交群E. 朋友

十、你毕业后打算从事与自己专业相关的工作吗?____

A. 是的B. 不一定C. 不会D. 没想过

十一、你认为学习思政课对你将来的职业规划与人生发展的作用

A. 有很好的长远发展指导作用B. 提升了自己理论思想能力和对问题的分析能力

C. 只对考研、考公务员等资格类考试有用D. 没有作用

十二、你认为一个人的价值取决于(多选)

A. 金钱的多少B. 权力的大小

C. 社会名望的高低D. 生活的是否舒适、潇洒

E. 对社会贡献的大小F. 是否干出了一番轰轰烈烈的事业G. 人格是否高尚

十三、你会采取什么样的方式面对压力(简答)

十四、请写下你本人对于自己未来的期许(简答)

十五、关于你的基本情况(我们采取不记名形式，希望得到你的配合，谢谢)

1. 你的性别

A. 男B. 女

2. 你所在的年级

A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四

3. 你的政治面貌

A. 中共(预备)党员B. 入党积极分子C. 共青团员D. 群众

第五篇：沈阳大学科技工程学院文法学院网购现象调查策划书

一、 背景和意义

随着网络技术的不断发展和C2C电子商务技术的日趋成熟，网络购物这种全新的购物模式正得到前所未有的飞速发展。双十一光棍节淘宝联合支付宝更是抓住时机将网购经济推向了一个小高潮，如今的C2C电子商务领域已经进入群雄纷起的“战国时代”，淘宝，易趣，卓越等各大商家纷纷出击抢占市场。

为了了解网上消费对本校大学生的影响，本调查小组开展调查，通过对沈大科技文法学院网上购物消费结构的调查，折射和反应沈大学子的网购消费状况和水平。

二、研究内容

(一)了解大学生对网上购物的认知与消费情况。

(二)对影响大学生网上购物的主要因素及消费渠道进行调研分析。

(三)调查各大网站消费在大学生中的情况。

(四)对影响其销售的因素如：价格、包装、促销等惊醒调研分析。

三、调研方法

(一)采用问卷调查法：

就调查中所需的信息设计调查问卷，通过访问员对被访者的面访，采用被访者填写问卷的形式从被访者那里收集调查中所需的信息 。 初步设定问卷量为100份，,调查过程进行严格监督，调查完毕后对问卷进行仔细审核，筛选出有效问卷。

(二)调查样本及样本量

本次调查面向文法学院学生，共发出问卷100份，有效问卷94份。

(三)调查分工：

调查小组设督导员一名，审核员一名，访问员三名。

调查过程中：1，访问员携带问卷到达样本所在地对其内部符合要求的调查对象进行随机访问并保证访问结果真实有效，访问过程中不得给予被访者任何的暗示，或其它改变被访者本来意愿的言行，对被访问者热情礼貌。2，督导员对访问员的访问过程进行监督指导。3审核员对回收的问卷真实有效性进行审核

(四)数据录入：

对回收的问卷中的有效问卷中的信息进行录入数据库，进行初步整理统计。

(五)数据分析：

对已录入的数据进行详细统计分析，误差分析，预测分析。

四、小组成员

包逸灵 鲁璐 曹婵娟