武汉大学电气工程学院

2023-03-12

第一篇：武汉大学电气工程学院

武汉大学电气工程学院本科学生素质综合测评实施办法

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武汉大学电气工程学院本科学生素质综合测评实施办法本科学生素质综合测评实施办法学生素质综合测评实施 (2010 年 6 月修订) 第一章

第一条

总则

为了全面贯彻党的教育方针，鼓励学生争取优秀、发展特长、开拓创新，引

导学生在知识、能力、素质诸方面协调发展，培养适应社会主义现代化建设要求的高素质创新人才，学院在《武汉大学本科学生素质综合测评实施办法》的框架内，结合本单位实际情况在弹性区间内确定课程学习成绩和实践与创新能力测评所占的比例，调整有关测评指标，特制定该本办法。第二条学生素质综合测评是对学生在校期间各方面表现的测定和评价。设定的测评指标既是评价学生的基本依据，又是学生发展的导向目标。第三条学生素质综合测评应坚持公平、公正、公开的原则，采取定量测评与定性评价相结合、过程测评与结果评价相结合、记实测评与民主评议相结合的方法，尽可能科学合理地反映学生的实际素质状况。第四条学生素质综合测评的内容主要包括基本素质、课程学习成绩、实践与创新能力三部分，三部分所占比例分别为 10%、65%、25%。学生素质综合测评成绩按百分制计分。第五条凡在本院注册并参加全日制学习活动的普通本科生、第二学士学位学生，均应依据本办法以班级(或同年级同专业，下同)为单位进行测评。第六条学生素质综合测评按学进行计算。基本素质的测评由测评小组(由班导师、学生干部、学生代表组成。下同)评议计分，报学院(或直属系，下同)审核;课程学习成绩和实践与创新能力两部分测评先由学生本人进行自评，经测评小组评议核查后报学院审核。学生素质综合测评结果作为评奖评优的基本依据。

第二章

基本素质测评

第七条基本素质是指学生在思想政治表现、个人品德修养、学习态度状况、组织纪律观念、身心健康素质等方面应当具有的符合时代特征的基本品质，是学生世界观、人生 1 观、价值观、道德观及其行为表现等方面的综合体现。第八条基本素质测评主要考察以下五方面内容，每个方面给定基准分 20 分，共 100 分。

(一)思想政治表现(A1) 。 1.热爱祖国，维护四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，不参与任何有损祖国尊严、荣誉、利益和危害社会秩序的活动。 2.政治上积极上进，自觉学习马列主义和中国特色社会主义理论，关心时事，积极参加各项政治学习和活动，自觉加强政治修养。 3.顾全大局，有团结协作精神，关心集体，积极参与各项集体活动，自觉维护集体荣誉，个人利益服从集体利益，不做损害集体利益和荣誉的事。

(二)个人品德修养(A2) 。 1.自觉维护社会公德，在公共场所举止文雅，文明礼貌;爱护公物，敢于同不良行为作斗争。 2.诚实守信，谦虚谨慎，为人正直，办事公道;敬老爱幼，团结同学，乐于助人。 3.热爱劳动，热心公益，文明卫生，爱护环境，不奢侈浪费。

(三)学习态度状况(A3) 。 1.学风端正，学习目标明确，有科学的思想方法和严谨的治学精神;谦虚好学，刻苦认真，不迟到，不早退，不无故旷课。 2.考风良好，考试不舞弊。

(四)组织纪律观念(A4) 。 1.遵守国家法律法规和学校规章制度，自觉维护公共秩序，做到令行禁止。 2.不打架斗殴，不赌博，不酗酒，不观看、传播反动、淫秽书刊和声像制品。 3.遵守宿舍管理规定，按时熄灯就寝，不喧哗、打闹，不影响他人的正常学习和休息，不损毁宿舍设备，不违章使用电器，不留宿校外人员，未经审批不在校外住宿。

(五)身心健康素质(A5) 。 1.有健康的体魄，自觉锻炼身体，积极参加课外体育锻炼和体育竞赛活动，体育达标成绩合格;认真参加并完成军训任务。 2.具有心理卫生的基本知识，有较强的适应能力和心理调节能力，能正确对待困难和挫折，情绪稳定，达观向上，人际关系和谐。 3.积极参加有益的文化活动，增进身心健康。

2 第九条基本素质测评时，实行在基准分基础上分项减分，结合日常管理记录和测评小组评议，根据以下有关情况进行，扣分后的结果为该项最终得分，每项累计减分不超过 20 分。

(一)思想政治表现方面：违反四项基本原则，参与有损于祖国尊严、荣誉、利益和危害社会秩序活动的，经查实，减 20 分;没有事前请假，无正当理由不参加校院组织的集体政治学习、班团会和其他集体活动的，经查实，减 2 分/次。

(二)个人品德修养方面：不讲社会公德、故意损坏公物或破坏环境的，经查实，减 4 分/次;因不负责任，不讲诚信，造成一定负面影响和不良后果的，经查实，减 3 分/次;所在寝室在学院组织的寝室卫生评比中不合格(或差)的，减 2 分/次。

(三)学习态度状况方面：无故旷课减 2 分/次;上课迟到、早退减 1 分/次;违反学习纪律、弄虚作假的，经查实，减 2 分/次;不按时完成学习任务的，经查实，减 1 分/次;考试舞弊者，经查实，减 20 分。

(四)组织纪律观念方面：此项针对学生行为违纪方面减分。触犯国家法律，构成刑事犯罪被追究刑事责任者，减 20 分;受到学校留校察看处分减 15 分/次;记过处分减 10 分/次;严重警告处分减 7 分/次;警告处分减 5 分/次;受到校、院通报批评的，减 3 分/次; 打架斗殴、参与赌博、酗酒、观看并传播反动、淫秽书刊和声像制品行为的，不构成处分或通报批评的，经查实，减 2 分/次;不遵守学校宿舍管理规定行为的，经查实，减 2 分/ 次。

(五)身心健康素质方面：体育达标成绩不合格，减 8 分;应参加军训而未完成军训任务的，减 6 分;没有事前请假，无正当理由不参加校学院(系)组织课外体育活动的，经查实，减 2 分/次。第十条基本素质测评由测评小组评议并评分后，报学院审核。基本素质五个方面测评分累计所得总分即为基本素质测评总评分(记作 F1) ，其计算公式为： F1 = ∑ Ai i =1 5 其中，Ai 表示各项测评内容评分值。

第三章课程学习成绩测评

第十一条课程学习成绩是指学生参加所修专业教学计划规定的必修课程、选修课程以及辅修课程的学习和所取得考核的成绩。成绩评定均采用百分制记分;若课程成绩评定 3 为优、良、中、及格、不及格的，则分别换算为 9

5、8

5、7

5、65 分和 50 分。第十二条课程学习成绩测评采用必修课程、选修课程、辅修课程分别测评计分的方法进行计算，其计算公式为：

(一)必修课程成绩 ( B1 ) : B1 = ∑ X 1i Y1i i =1 m m ∑Y i =1 1i 其中，X1i 表示纳入测评的每门必修课的成绩，Y1i 表示相应课程的学分，m 为纳入测评的必修课总门数。

(二)选修课程、辅修课程成绩 ( B 2 ) : B 2 = n ∑X j =1 2j Y2 j × 0.002 其中，X2j 表示纳入测评的每门选修课、辅修课的成绩，Y2j 表示相应课程的学分，n 为纳入测评的选修课、辅修课总门数。

(三)专业选修课纳入 B2 评分。纳入 B2 进行评分的选修课和辅修课课程总门数不得超过 8 门，学生有超过 8 门选修课和辅修课成绩的，可选成绩较好的 8 门课程计入评分。

(四) 课程学习成绩测评以班级为单位，按学进行计算。课程学习成绩总评分 (记作 F2) F2=B1+B2 ：

第四章实践与创新能力测评

第十三条实践与创新能力是指学生在学习、工作、科技和社会活动中所表现出的创新素养以及运用所掌握的知识分析和解决实际问题的能力，主要考察学生在科技学术、学科与文体竞赛、社会工作、以及其他活动等方面获得的成果。第十四条实践与创新能力测评主要内容及其评分：

(一)出版著作(C1) 。公开出版学术、文学、艺术等著作的，按表一加分。不同著作可累加计分，合著者按作者实际承担的工作量计分，本项累加计分不超过 15 分，出版著作由学院认定。表一独(合)著 10 万字以上 10 万字以下 10 万字以上

出版著作评分主(参)编

5—10 万 1—5 万 1 万字以下

字以上 7 字以上 4 学术著作 15 3—10 10 3 4 文学、艺术等著作 12 2—8 8 5 3 2

(二)发表学术论文及文学、艺术、新闻等作品(C2) 。发表学术论文或在合法刊物和媒体(网络媒体除外)上发表文学、艺术、新闻等作品的，按表二加分。所有论文或作品加分应有出版刊物，不同论文或作品按篇数累加计分，同一论文或作品被转载的按转载最高级刊物计分;集体合作论文或作品前两名作者按相应项计满分，其他作者按相应项减半计分。本项累计加分不超过 20 分，刊物级别和作品由学院认定。表二 1.发表学术论文评分 SCI、SSCI、国家权国家核公开发行的出版的学合法的内部 EI、 ISTP 论文威期刊心期刊 15 12 8 学术刊物 5 术论文集 3 学术刊物 1 2.发表文学、艺术、新闻等作品评分国家级权威报省级重要报刊刊或新闻媒体 4—5 或新闻媒体 2—3 其它公开发行的报刊或地方新闻媒体，学校主办的公开发行的报刊 1—2 学校主办的其它报刊或媒体 0.5—1 学院主办的内部刊物 0—0.5

(三)科技发明(C3) 。参加科学研究和科技学术活动，取得发明专利的，或大学生科研项目结题经学校评定的，按表三加分。不同发明或不同大学生科研项目可累加计分。发明专利或大学生科研项目前二名作者按相应项计满分，其他作者按相应项减半计分。本项累计加分不超过 15 分。表三国家发明专利优秀 10 7 良好 5 合格 3 科技发明评分大学生科研项目(国家级)

(四) 学科与文体竞赛 4) 参加学科竞赛和文体竞赛获奖和未获奖的， (C 。按表四加分。不同项目获奖可累加计分，同一项目获不同等级奖，只计最高分;团体竞赛获奖，对其中起主要作用者，按相应项计满分，起次要作用者，按相应项减半计分。本项累计加分不超过 20 分。 5 表四名次 1 2—4 5—8 获奖等级一二三优秀奖参加比赛国际竞赛 12 10 8 5 3 学科与文体竞赛评分全国竞赛 10 8 6 4 2 省部 (市) 级竞赛 7 5 4 3 1.5 校级竞赛 5 4 3 2 1 院级竞赛 2 1.5 1 0.5—1 0.5

(五)社会活动与社会工作(C5) 。对积极参加公益活动、社会实践活动、其他社会活动，或者在拾金不昧、见义勇为、舍己救人、艰苦奋斗等方面产生一定社会影响的个人或集体，以及在其他精神文明建设活动受到学院以上表彰的，按表五 1 加分;担任学生干部的按表五 2 加分。受到学院(系)以上表彰的先进集体或先进个人(特别是各种协会、社团、网站所设奖项)级别需由相应学校主管单位出具加盖公章的书面认定书。撰写社会调查报告、社会实践报告获奖前两名作者按相应项计满分，其他作者按相应项减半计分，同一事迹获得表彰的按最高级别表彰计分，不累加计分。担任学生干部且任职一学期以上并履行工作职责的，由学生所在学院的测评小组核查后报学院审核，兼任多项职务的，按最高职务计分，不累加计分。本项累计加分不超过 20 分。表五 1.社会活动评分省部(市)级标兵级 7 4 6 5 普通级 5 3 5 校级标兵级 5 2 4 3 普通级 3 1 3 1 0.5 1 1 院级

国家级标兵级先进集体负责人成员 10 5 8 7 普通级 7 4 7 先进个人、积极分子撰写调查报告、实践报告获奖

2.社会工作评分校学生会主席团成校团委直属学生组织，院团委、学生会、校级学生社院级学生员、校学生社团联校学生会、学生社团联学生社团联合会各团、其他各单社团的学 6 合会主席团成员、合会各部门，院学生会部门，年级、班级的位的学生干部校团委直属学生组主席团成员，学生党支学生干部织主席团成员、院部的学生干部团委副书记、院学生会主席 8—10 6—8 4—6 2—4 生干部 1—2

(六)奖励加分(C6) 奖励加分( ) 。为增强学生素质，全方面提高学生综合能力，引导学生全面成才，结合我单位实际情况，推广我院“六个一工程”做法，现制定以下规则分别在“实践与创新能力测评”章进行加分本项累计加分不超过10 分，不低于 0 分。

(一)内长期坚持一项体育活动加 1 分。

(二)上台做一次演讲加 0.5 分，依此类推，最高不超过 2 分。

(三)内组织一次集体活动加 1 分，依此类推，最高不超过 3 分。

(四)参加志愿者服务每次加 0.5 分，依此类推，最高不超过 4 分。

(五)一项活动涉及两项以上加分的，按单项最高分计。第十五条实践与创新能力测评采用记实加分的方法，分项累加，累计所得总分即为实践与创新能力总评分(记作 F3) ，其计算公式为：

其中，Ci 表示各测评项目评分值。

第五章

测评结果及其应用

第十六条每学年学生素质综合测评的最终结果(记作 F)是基本素质总评得分、课程学习成绩总评得分、实践与创新能力总评得分的加权之和，其计算公式为： F=F1×10%+F2×65%+F3×25% 第十七条测评结果经学院审核后，应在本测评单位内进行公示。在公示期内，若有学生提出异议，学院应在一周内核查并作出裁决。第十八条测评结果体现学生综合素质的相对水平，作为下列各项工作的依据：

(一)评定各类奖学金的基本依据;

(二)评选优秀学生、三好学生、三好学生标兵、优秀毕业生等先进个人荣誉称号的基本依据;

(三)评选先进班集体、先进班集体标兵等先进集体荣誉称号的基本依据之一;

(四)审批困难补助、减免学费的申请等学生资助项目的考查依据之一;

(五)推荐免试研究生的参考依据。

第六章

第十九条第二十条

附则

本实施细则由电气工程学院负责解释、修改。 8 1

本办法自 2010 年 9 月起施行。

第二篇：电气工程类大学排名

【转载】电气工程院校排名

第一梯队院校

1、西安交通大学(院士2人邱爱慈王锡凡-IEEE Fellow，国家重点实验室1个，电气工程国家一级重点学科，国家二级重点学科3个电机与电器、高电压与绝缘技术、电力系统及其自动化)

2、清华大学(院士2人卢强韩英铎，国家重点实验室1个，电气工程国家一级重点学科，国家二级重点学科4个电机、电力系统、电工和高电压)、

3、华中科技大学(院士4人樊明武潘垣程时杰张勇传，国家重大科学装置1个，国家重点专业实验室1个，电气工程国家一级重点学科，国家二级重点学科4个电机、电力系统和电力电子、高电压、电工)

4、重庆大学 (院士2人孙才新杨士中，IEEE Fellow(院士)1人李文沅，国家重点实验1个，电气工程国家一级重点学科，国家二级重点学科2个高电压、电工)

5、浙江大学(院士1人韩祯祥，国家重点实验室1个电气工程国家一级重点学科，国家二级重点学科2个电力系统和电力电子)

第二梯队

天津大学(电力系统国家二级重点学科，院士1人)

上海交通大学(院士1人)

哈尔滨工业大学

华北电力大学(电力系统国家二级重点学科，院士1人)

第三梯队

武汉大学

东南大学

山东大学

西南交通大学(院士1人，电力系统二级国家重点学科)

一般重点大学

华南理工大学四川大学北京交通大学沈阳工业大学(院士1人，电机与电器二级国家重点学科)湖南大学一般大学哈尔滨理工大学(院士1人，高电压与绝缘技术二级国家重点学科)东北电力大学西安理工大学长沙理工大学华东交通大学三峡大学南昌大学郑州大学昆明理工大学山东理工大学辽宁大学

第三篇：大学生物理与电子电气工程学院电气工程及其自动化实践报告

物理与电子电气工程学院电气工程及其自动化

实践单位：盱眙县国强农资有限公司

实践时间： 2011年7月12日至 2011 年8月25日共44天 –

学校是一个教育我们、培养我们、磨练我们的地方，我为我能在此生活而倍感荣幸。社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。

在大学生的第一个暑假里，对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。

我找到了一家农资有限公司。老板看我态度不错，人也不错，于是让我做了推销员。刚开始的时候心理极不平衡。心想来从小到大读了这么多的书，家里花了那么多的钱把我培养长大成人，可现在就让我卖东西，怎么着在学校里也是个干部，多少也有点社会能力，有点失落再加上上司是个文化比较低的人，还对我指手画脚，确实心理上很不舒服。

但是，人总是要适应自己自下而上的环境，我不想没开始就干不下去了，不行，我一定要坚持下去。尽量让自己的工作做行很轻松，首先先

把自己同领导和同事之间的关系搞好。因此我只好暂时避其锋芒。尽快地熟悉自己所在的工作环境。

不过渐渐的在我的打工生活中,我也明白了许多：在日常的工作中上级欺压、责备下级是不可避免的,虽然事实如此,但这也给我上了宝贵的一课.它让我明白到别人批评你好或是你听取他人的意见时,一定要心平气和平,只有这样才能表示你在诚心听他说话.虽然被批评是难受的,但是也要明确表示你是真心在接受他们的批评.这样才能在失败中吸取教训,为以后的成功铺路.我们要学会从哪里跌倒就从哪里爬起来,这才是我们所应该做的.我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧.在人与人的交往中,我能看到自身的价值,人往往是很执着的.可是如果你只问耕耘不问收获,那么你一定会交得到很多朋友.对待朋友,切不可以斤斤计较,不可强求对方付出与你对等的真情,要知道了给予比获得更令人开心.不论做什么事情,都有主动性和积极性,对成功要有信心,要学会和周围的人沟通,关心别人,支持别人.

打工的日子,有喜有忧,有欢乐,也有苦累,也许这就是打工生活的全部吧!暑假虽然只有短短的两个月,但是在这段时间里,我们却可以体会一下工作的辛苦,锻炼一下意志力,同时积累一些社会经验和工作经验.这些经验无非就是我们所拥有的“无形资产”,真正到了关键时刻,它们的作用就显现出来.我们除了学习书本知识,还需要参加社会实践.通过参加一些实践性活动巩固所学的理论,增长一些书本上学不到的知识产.知识转化成真正的能力要依靠实践的经验的和锻炼.

在我走之前，经理也给了我一些指点，他说：“一个人在他的学生时代最重要的

是学习东本，增长见识，锻炼能力，尤其在大学学习时候，选用暑期时间参于社会实践活动是一个很好的锻炼机会，赚钱不是主要的，作为学生，能赚多少钱，等你毕业了有的是赚钱的机会，然后他给我说了他读书时的事，他说他读书的时候，也是求知欲非常强烈，想方设法地想多学点东本，放假的时候，经常往全国各地跑，不为别的，就为了增长见识”。

在这次暑假的工作中,我也学到自己不要眼高手低，在自己根本自身素质没有达到一定的水平之前，不要过高的高估自己，自己要给自己一个很好的定位，找准自己的位置以及自己的价值。

我懂得了理论与实践相结合的重要性.或益良多,这对我今后的生活和学习都有很大程度上的启发.这次的打工是一个终点,也是一个起点.我相信这个起点将会促使我逐步走向社会,慢慢走向成熟.

现今，在人才市场上大学生已不是什么“抢手货”，而在每个用人单位的招聘条件中，几乎都要求有工作经验。所以，大学生不仅仅要有理论知识，工作经验的积累对将来找工作也同样重要。事情很简单，同等学历去应聘一份工作，公司当然更看重个人的相关工作经验。

就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校大学生选择了寒期打工。暑期虽然只有短短的两个月，但是在这段时间里，我们却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。

大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得知道。

“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。

在今后的假期我还要打工，磨练自己的同时让自己认识得更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面，不要以单纯的想法去理解和认识社会。面对社会我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。在此次打工过程中我学到了在书本中学不到的知识，它让我开阔视野、深入生活、回味无穷。

第四篇：2013东南大学电气学院考研复试经历

笔试：

电力系统

1. 电力系统的运行特点与基本要求(10分)

2. 给定一个电力网，上面已经标出各段线路的导纳标幺值(包括对地导纳)，写出节点导

纳矩阵和B′和B′′矩阵(15分)

3. 简述电力网电压调整的方法(10分)

4. 简述什么是一次调频及其方法，二次调频及其方法(10分)

5. 互联系统频率调整计算(15分)

6. 超高压输电长线路在空载时首末端电压的大小比较，并用公式说明(15分)

电机学每题15分

1. 变压器在下列四种情况(不考虑磁饱和)下铁耗和空载电流如何变化(1)频率升高(2)

铁芯截面积增加(3)磁通增加(4)端电压增加

2. 分析下列情况下三角形连接绕组的磁动势的性质和大小(1)一相绕组内部断线(2)一

相绕组外部断线

3. 写出异步电机的功率流程图，并且已知极对数p，频率f，额定转速n，转子铜耗pcu2，

求此时的电磁转矩;如在转子回路再串联一个与转子电阻值大小相等的电阻后，转速变为多少，电磁转矩又为多少?

4. 写出同步电机xd,xq的物理意义，在下列四种情况如何变化(1)绕组匝数增加(2)励

磁绕组匝数增加(3)铁芯饱和程度增加(4)空气隙加大

5. 画出并励直流发电机的外特性，并解释为什么会这样变化。如果一个发电机电压原来不

能建起而提高转速后就能建起，解释原因，并画图解释。

专业英语笔试

1.10个英语专业词汇翻译成中文(5分)

2.英文文章翻译(15分)

面试：

1. 英文自我介绍，问题： where is your hometown and tellsomething about your hometown

2. 专业问题：电机：三相对称绕组通以基波和三次谐波电流时的磁动势分析

电力系统：牛顿拉弗逊潮流法的两种不同形式

电力电子：变压器漏感对单相全控整流电路的平均电压有什么影响

3.综合：专业多少人，多少名;本科所获得的奖项有哪些; 四六级分数;本科参加过的竞赛

有哪些;毕设做的什么。

第五篇：大学考研电气工程及其自动化

电气工程及其自动化

电气工程及其自动化涉及电力电子技术,计算机技术,电机电器技术信息与网络控制技术,机电一体化技术等诸多领域,是一门综合性较强的学科,其主要特点是强弱电结合,机电结合,软硬件结合.该专业培养具有工程技术基础知识和相应的电气工程专业知识,受过电工电子,系统控制及计算机技术方面的基本训练,具有解决电气工程技术分析与控制问题基本能力的高级工程技术人才。

培养目标：

该专业培养德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质协调进步，能够

从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理、电子与计算机技术应用等领域工作的“高素质、强能力、应用型”高级工程技术人才。

培养要求：本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术、电气工程及自动化技术等方面较宽广的工程技术基础和一定的专业知识，使学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，以及电气工程及自动化领域的专业训练，具有解决电气工程技术与控制技术问题的基本能力。

学科特点：

学习本专业将受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的训练。主要学习课程有电工技术、电子技术、控制理论、信息处理、系统工程、自动检测与仪表、计算机与应用和网络技术等方面的基本理论和基本知识。学生会受到良好的工程试验基础训练，还有大量上机实习等实际锻炼的机会。学生将在控制与生产自动化、自动控制与自动化软件应用方面获得系统分析、设计、开发与研究的基本能力。

学习方向：

电气工程及其自动化

(电力系统)(本科，四年，理工类)

专业简介：电力系统专业方向是电气工程及其自动化专业中最具有优势和特色的专业方向，为国家级一类特色专业的重要组成部分，主要培养从事高压电气设备设计、制造和运行维护等方面的高级工程技术人才。该专业方向依托电气工程一级博士学位授权学科和博士后科研流动站，覆盖了高电压与绝缘技术和电介质工程2个二级博士、硕士学位授权学科，电力系统，为国家级重点学科。同时，该专业方向设置高电压绝缘技术和电气绝缘与电缆两个专业模块。

主要课程：本专业主要开设公共基础课、电路、电磁场、电机学、电力电子技术、单片机原理、电气测试技术、电力工程基础、电介质物理、电气绝缘测试技术、高电压试验技术、电气绝缘结构设计原理与CAD、光电通信原理、电力系

统过电压及保护、电缆材料与电缆工艺原理等专业基础课和专业方向课程。就业方向：可在电力设备制造行业从事高电压设备的设计、开发、生产和管理等工作，可在电力系统从事高压设备的运行维护方面的技术工作和管理工作，就业于电业局，供电局，发电厂，也可在高校和科研院所从事教学和科研工作。电气工程及其自动化(高电压与绝缘技术方向)(本科，四年，理工类)专业简介：高电压与绝缘技术专业方向为国家级一类特色专业的重要组成部分，主要培养从事高压电气设备设计、制造和运行维护等方面的高级工程技术人才。该专业方向依托电气工程一级博士学位授权学科和博士后科研流动站，覆盖了高电压与绝缘技术和电介质工程2个二级博士、硕士学位授权学科，高电压与绝缘技术，为国家级重点学科。同时，该专业方向设置高电压绝缘技术和电气绝缘与电缆两个专业模块。主要课程：本专业主要开设公共基础课、电路、电磁场、电机学、电力电子技术、单片机原理、电气测试技术、电力工程基础、电介质物理、电气绝缘测试技术、高电压试验技术、电气绝缘结构设计原理与CAD、光电通信原理、电力系统过电压及保护、电缆材料与电缆工艺原理等专业基础课和专业方向课程。就业方向：可在电力设备制造行业从事高电压设备的设计、开发、生产和管理等工作，可在电力系统从事高压设备的运行维护方面的技术工作和管理工作，也可在高校和科研院所从事教学和科研工作。电气工程及其自动化(电气技术方向)(本科，四年，理工类)专业简介：电气技术是电气工程及其自动化专业的一个方向。该专业是省级重点专业，具有电气工程一级学科博士学位授予权，电气工程领域拥有博士后流动站，在高电压与绝缘技术、电机与电气和电力电子与电力信息处理学科具有工学硕士授予权。主要课程：本专业方向是基于传统电工技术和现代电子技术、计算机应用技术的强弱电相结合的现代的电气技术，在课程设置上，除开设了必需的雄厚的基础课和人文素质课外，主要开设了电路、电子技术、微机原理及应用、计算机软件基础、电力电子技术基础、自动控制原理、信号与系统、数字信号处理、传感技术、控制技术与系统、误差分析与数据处理、智能仪器设计、测控电路等技术基础课;开设了数字系统设计、虚拟仪器与测量总线、电工测量技术与应用、现代电子测量技术等专业课;为扩大学生的知识面，开设了电磁兼容技术与原理、嵌入式系统原理与开发、工业控制总线、过程控制仪表与装置、可编程逻辑器件应用等选修课。就业方向：电气技术方向主要培养电气测量与控制技术方面的高级电气工程技术人才，从事电参量和磁参信息获取与处理技术研究工作，以及电气技术自动化控制领域的装置与系统的设计开发与应用研究工作。学位获得后，可在电气工程技术领域的企业、公司中承担理论研究、技术开发、运行管理等技术工作，也可以在研究机构和高等学校从事研究与教学工作。电气工程及其自动化(应用电子技术方向)(本科，四年，理工类)专业简介：应用电子技术专业方向是我校电气工程及其自动化专业中的一个特色专业方向，特点是电气与电子兼备，电力电子与信息电子相融。培养从事电气工程、电子技术、电力电子技术、自动控制、信号变换与处理等方面的宽口径、复合型高级工程技术人才。现拥有电力电子与电力传动博士学位授予权，信息与通信工程硕士授予权。主要课程：本专业主要开设公共基础课、电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、电力电子技术、自动控制理论、信号与系统、数字信号处理、通信原理与系统、单片机原理及应用、计算机控制技术、电子电路CAD、计算机通信网、电气测试技术、电力工程基础、智能仪器设计等专业基础课和专业方向课程。就业方向：可在电力、电子、通讯、机械、交通、建筑等行业从事应用电子技术领域的研究、设计、开发、运行及管理等工作，也可在高校和科研院所从事教学和科研工作。人才培养特色：·①总体培养四结合：强电为主、强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件相结合、元件与系统相结合。所培养的学生系统观念强，基础知识宽厚，具有较强的工程实践能力和创新能力。·②基础实验五步走：专业基础实验教学采用新的教学模式，即以培养学生实践能力和创新能力为目的设置实验课程和实验内容。将专业基础实验分为由初级到高级五个训练平台，使学生受到电子工程实践、电工电子测量与实验技术、电子线路设计和CPLD及电子CAD技术、单片机应用综合技术、电子线路综合设计等一系列的综合型、设计型训练。·③专业实验重能力：新模式的专业实验教学旨在培养学生的工程实践能力、科学研究能力和创新能力。将专业实验按照能力培养目的分为课程实验(如电机实验、微型计算机技术实验、电力电子及计算机控制技术实验等)和独立开设的专业综合实验(电力系统继电保护综合实验、电力系统综合自动化实验、电力系统检测实验、电力系统综合设计、水电站运行仿真培训等)。·④知识视野跟前沿：开设反映电气工程及其自动化领域科技前沿新技术、新设备、新机制的特色选修课，以及交叉学科概论选修课，以开阔学生的视野，了解当今科技前沿。主干学科：电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术主要课程：·主要课程：电路原理、电子技术基础、工程电磁场、软件技术基础、微型计算机技术、计算机网络

、电机学、自动控制理论、信号分析与处理、管理学、工程经济学、电力系统(暂态、稳态)分析、电力系统继电保护、发电厂电气主系统、高电压技术等。高年级可根据社会需要设置柔性的专业方向模块课及选修课。　·学位课程：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、高等数学、电路原理、电子技术基础、微型计算机技术、计算机网络

、电机学、自动控制理论、电力系统分析、电力系统继电保护。　主要实践性教学环节：金工实习、电子工程实践、电工测量与实验技术、计算机软、硬件实践、专业综合实验、专业课程设计、毕业实习、毕业设计等。学制四年授予学位：工学学士学位相近专业：自动化

电子信息工程

通信工程

计算机科学与技术

电子科学与技术

生物医学工程

电气信息工程

电力工程与管理

建筑电气与智能化

信息与通信工程

信息工程

软件工程

影视艺术技术

网络工程

信息显示与光电技术

集成电路设计与集成系统

光电信息工程

广播电视工程

计算机软件

智能科学与技术

数字媒体艺术

探测制导与控制技术

数字媒体技术

电磁场与无线技术

微电子学

信息科学技术开设院校：吉林大学东北电力大学西南科技大学临沂大学郑州大学华北水利水电学院安徽理工大学河南工程学院河南师范大学河南理工大学河南科技大学郑州轻工业学院河南科技学院北京建筑工程学院北方工业大学　巢湖学院安徽建筑工业学院黄河科技学院平顶山学院河南城建学院河南工业大学漯河职业技术学院许昌学院郑州华信职业技术学院华北水利水电学院中原工学院郑州航空工业管理学院清华大学常州大学常州工学院江苏技术师范学院上海交通大学同济大工程学院广东工业大学广西大学西南民族大学西北民族大学西北农林科技大学中国农业大学海南大学东北电力学院武汉大学长沙理工大学河海大学沈阳建筑大学武汉城市建设学院西北建筑工程学院桂林电子工业学院电子科技大学西安电子科技大学石家庄学院石家庄铁道大学大连交通大学华东交通大学大连海事大学中国民航大学华侨大学哈尔滨工程大学北京石油化工学院西安石油大学中北大学南京理工大学北京航空航天大学重庆交通大学重庆理工大学四川大学西南交通大学武汉工业学院兰州交通大学石油大学北京建筑工程学院天津工业大学河北职业技术师范学院长春工程学院浙江工业大学济南大学山东农业大学青岛农业大学烟台师范学院广州大学广州大学松田学院广东技术师范学院广东海洋大学湛江师范学院韩山师范学院西南石油大学成都理工大学四川理工学院四川师范大学西安建筑科技大学浙江科技学院漳州师范学院成都信息工程学院西南科技大学成都大学攀枝花学院华南农业大学长江大学中国地质大学东北林业大学南京农业大学佛山科技学院惠州学院嘉兴学院咸宁学院肇庆学院井冈山大学榆林学院　厦门大学　西南科技大学皖西学院重庆文理学院福建工程学院福建农林大学　西交利物浦大学滨州学院广西大学行建文理学院杭州电子科技大学信息工程学院中国地质大学长城学院　安徽建筑工业学院城市建设学院广西机电职业技术学院黄山学院商丘师范学院西安理工大学沈阳化工大学韩山师范学院廊坊师范学院广东海洋大学寸金学院湖北汽车工业学院重庆电力高等专科学校四川电力职业技术学院博士硕士点

院校·博士点清华大学

西安交通大学

浙江大学

东北电力大学

上海交通大学

重庆大学

华中科技大学

哈尔滨工业大学

浙江大学

西南交通大学

华北电力大学

北京交通大学